实践体验：学生精神成长的起点[推荐五篇]

第一篇：实践体验：学生精神成长的起点

实践体验：学生精神成长的起点

体验，是用全部的心去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实和思想。在教育实践中我们发现，只有经过体验，我们才能把陌生的、外在的、与己无关的事物变为熟悉的、可以交流的对象，体验也使德育工作更具有时效性和实效性。近年来，襄阳市松鹤路小学致力于学生“成长体验”实践研究，按照“突出特色、全面覆盖、自主管理、体验成长”的思路，围绕“莲?廉”校园文化，对已形成一定基础的年级特色实践活动、社团、学生代表大会等学生体验活动进一步调查分析、科学研究、逐步实施，形成“间接体验―直接体验―反思体验―体验内化”的德育工作策略。

间接体验，注重濡染熏陶

学校将间接体验分为情景体验和角色体验，通过环境熏陶、角色扮演、知识感受等，让学生进行间接体验。

以美的环境让学生体验。学校不断加强校园环境建设，让校园充满艺术性、教育性。创建各种文化设施，开辟图书室、微机室、科技室、广播室等教育阵地；校门口的汉白玉石、莲花池、“莲?廉”文化长廊、春华秋实园等都让学生流连忘返。悬挂张贴名人名言挂图，展示学生书画作品，以及设置廉洁教育格言和警句。这些景观陶冶了学生的情操，营造了轻松、愉悦的学习氛围。

以不同角色让学生体验。班级文化建设活动以“把班级还给学生”为指导思想，以年级为单位确定角色和主题，打造各具特色的年级文化。各年级以“莲?廉”文化为主线，分别依次扮演廉洁小动物、廉洁小植物、襄阳名人、廉洁故事、廉洁人物、祖国河山，各班再将本年级组角色具体化，设计相应班名、班徽、班训，再到相应的组名、组徽、组训。班级、学生围绕一个角色类别开展活动，多方位深入体验。

以不同认知形式让学生体验。为了让学生对“莲?廉”主题德育有最全面的认知效果，学校实行了“九个一”工程――每天，“松鹤之声”广播站讲一个美德故事；每周，国旗下讲话“美德少年”讲道德、倡廉洁；每月，班主任推荐一本德育书籍，各班召开一次德育班队会；每学期，办一份“莲?廉”主题手抄报，举行一次以“莲?廉”主题的书法、征文比赛，一次“励志歌曲大家唱”的教育活动。

直接体验，实行特色实践

学校德育实践注重实践性、自主性、开放性、综合性，把活动的校内模拟同校外体验紧密结合，设计开发了丰富的实践活动。

年级特色实践活动。根据学生年龄特点、心理认知水平、行为习惯培养，我们开发了年级特色活动。六个年级，六个系列的特色活动，分别是：一年级新生，劳动技能大赛和感恩教育，通过系红领巾、整理书包、系鞋带、叠毛毯，剥豌豆、做拼盘等活动，树立“从小开始，自己的事情自己做”的劳动意识；二年级学生“春养蚕”，通过学习养蚕知识、写观察日记、摄影、画画等，感受春蚕的奉献精神和生命的美好，培养学生的动手能力；三年级学生“秋养菊”，通过对养菊过程中的绘画、摄影、书法及文学作品进行评比及展示，培养环保意识，学习菊花高尚坚强的品质；四年级开展“童梦置换 童心相连”成长体验活动，学生们与农村学生同吃、同住、同学习，参加田园劳作、户外徒步等活动，培养吃苦、耐劳、感恩的品质，帮助树立积极、向上、乐观的人生态度和价值观；五年级成立“雷锋班”，通过“学习雷锋思想、践行雷锋精神”系列活动，体验互帮互助之乐，并在群体中形成勤俭节约、乐于助人的良好风尚；六年级则开展军事体验训练和毕业献礼活动，用军事体验提高学生的纪律意识和集体意识，以毕业献礼发展自主、协作的能力，培养学生自信、创新的精神。

节庆日实践活动。每到节庆日，学生们除了运用书画、歌舞、诵读等形式进行庆祝外，还以实际行动给节日献礼。3月8日妇女节，做一件让妈妈感动或高兴的事；3月份“学雷锋月”，举行各种义卖活动扶贫帮困；端午节包粽子、绘彩蛋；“地球一小时”活动日，熄灯一小时呼吁关注地球生存环境；“六一”儿童节，师生共同穿上米奇、喜洋洋、蜘蛛侠等卡通形象服饰，在校门口迎接学生……让学生亲自参与实践活动，体验到不一样的人生感悟。

校外基地实践活动。每学期，学校都组织学生进社区、进工厂、到农村走访，体验最真实的劳动生活；到果园、蔬菜基地摘桔子、拔萝卜，与大自然亲密接触，体验春种秋收的喜悦；到蛋糕房自己动手做饼干，体验劳动的快乐；参观豆芽基地，了解豆芽究竟是怎么来的，培养学生的探究意识；参观地震局，普及科学知识，激发科学兴趣；走进军营，接受军训，学习国防知识，感受严明的纪律，过硬的作风。

每一次活动，学生都是绝对主角；每一名老师、每一位家长，都是学生成长活动中的同伴和分享者；每一点真实感受和体验，日积月累，潜移默化，传递成长的正能量。

反思体验，促进自我认识

德育从心灵开始，在任何亲身实践中，如果不能对活动过程中自己的行为、心理进行剖析、思考、改正的话，就不能使学生对自己有正确的认识，影响已初步形成的技能、习惯和品质的巩固与发展。因此，学校在每个实践活动的实施中都会加强反思体验，开展多种形式的反思。

个人反思，主要适用于个人就能完成的实践活动中，如在养蚕、养菊实践中的日记、观察记录、研究成果等。有利于学生独立思考、自省自悟、不断更新体验成果。

集体反思，主要适用于集体活动中。如“童梦置换”活动中安排有睡前集体反思环节，在老师、同学的相互帮助下体验在新的环境中的共性感受，养成良好生活习惯。

家长反思，主要用于有家长参与或需家长反馈的活动。如在“小鬼当家”中通过反思影响家长的劳动观念，配合学校检验孩子的劳动成果，促使孩子养成爱劳动的好习惯。

阶段性反思，主要是以班级为单位，定期就几个问题集中反思。反思体验涵盖整个德育教育全程，有的班级设计辩论赛，通过辩论深刻了解反思对于个人成长、集体完善、学校建设的积极意义，不断拓宽反思的方式；有的班级开展“反思家庭中的自己――学会感恩”“反思学校中的自己――承担责任”“反思社会中的自己――热爱祖国”等活动；有的班级举办反思性德育主题班会、主题家长会，深入总结收获，查找不足，对反思性德育进行再反思，不断巩固反思效果。在反思体验中不断深化对自我的认识，进一步加深体验感悟。

体验内化，达成自主管理

我们非常注重教育面向每一位学生，给他们充分的自信，激励他们不断进取、发展。每一次活动，我们引导学生主动参与，充分调动学生主观能动性，注重学生自主性和主体性发展，促进学生体验内化。

主动选择，内化驱动。经过体验、反思，学生们慢慢学会确定自己的发展目标，学校适时给予孩子自主、选择和发展的权利与机会，让他们自主发展。譬如，全校50余个社团，手工、棋类、器乐、舞蹈、魔方，等等，学生根据兴趣自主选择；每年的寒暑假作业都是孩子们“私人订制”，寒假作业菜单中由“推荐项目”和“自主项目”两部分组成，学校向学生推荐了民俗、游学、阅读、责任、锻炼等五大类特色寒假作业，自主设计区域，则要求学生根据个人的实际情况来安排设计。

主动参与，内化巩固。每一次活动，不管是常规活动还是个性化活动，学校都积极引导学生主动参与。每年一届的学生代表大会、升旗仪式和大型活动，学生自己组稿、自己主持，并自己预先彩排，老师最后给孩子们把关；校园监督岗，都是孩子们自己站岗巡查，并通报检查结果，有条不紊且卓有成效；校徽、文化长廊、校园吉祥物的设计都是通过学生及家长设计、评选而最终形成。

自主管理，内化达成。随着学生实践活动增多，体验不断内化，达到一定程度，就有了展示自己，将自己的体验成果传递给他人的需求。六年级“毕业献礼”就是学生自主管理的典型实践活动。毕业前夕，六年级学生就开始征集本届活动创意，由学代会进行收集、商讨、宣传、表决，最终确定主题，形成方案。方案成熟后，由学生代表到1-5年级各班宣讲，旨在体现“自主”与“创新”。2015年的“文化庙会”，六年级的同学更是出尽奇招――学校的操场变成了文化庙会的会场，设置了30余个场馆（店铺），孩子们热情高涨，积极参与，成为绝对的主角。

通过学生的主动体验，自主管理，不断加强内化体验，达到理解知识、掌握技能、养成习惯的目的，最终促进学生情感、态度、价值观的形成。

（作者单位：襄阳市松鹤路小学教育集团）

第二篇：丰富学生的生命体验,引领学生的精神成长

“2010年中小学德育工作会交流材料”

丰富学生的生命体验，引领学生的精神成长

——长阳土家族自治县实验小学德育工作回顾

彭新建

“德育，就是要不断满足学生精神生命日益增长的文化需求，不断丰富学生的精神世界，引领学生追求更高的道德目标和道德行为。”几年来，我们始终坚持“德育为首”，努力引领2000多名学生的精神成长。

让先进的校园文化浸润学生精神成长的天空

我们积极践行“为学生的成功人生奠定基础，为教师的专业成长提供平台”的办学理念，着力培育“尊重、合作、创新、发展”的校园精神；“勤奋好学，刻苦认真”的学风展示牌时时提醒学生做学习的主人；“团结、勤奋、求实、创新”的八字校风时时激励学生奋发有为；张贴在新教学楼前的“构建和谐校园文化，促进师生共同成长”的醒目标语催人奋进，走廊里的名人画像又无时不在与学生进行无声的对话。

我们坚持每学期出版一至二期校报《清江石》，设“德育天地”栏目，交流班级德育成果，展示学生的优秀习作、书画作品，培养学生的自信心；编辑《德育简报》，及时传递班级管理的先进经验；开通学校网站，录入德育故事，展播名人事迹，宣传优秀学生，为学生搭建又一交流的平台；开通红领巾广播，设“德育之声”、“名人故事”，让学生在投稿、聆听中受到心灵的洗礼；每月各班办一期主题黑板报，学生在办板报、读板报的过程中享受着精神的盛宴。

我们努力打造书香校园，认真组织每年的主题读书活动，引导学生在读书、演讲、参加征文活动中接受教育；今春，学校又投资三万 1 多元，购进大量图书，各班开办班级图书角，组织学生借阅；在文明班级的考核中，对积极借阅图书，引导学生开展读书活动的班级实行奖励；组织开展“我是最爱读书的孩子”的申报评选活动，引导学生爱读书、会读书、多读书，在遨游书海中播洒精神的火种。

让每一位师长成为温暖学生精神的太阳

我们积极倡导“全员育人”的德育工作理念，将学生的养成教育情况纳入教师考核，班级德育工作的成效纳入文明办公室的考核，从制度上保证了每一位教师都是德育工作者，都成为温暖学生精神的太阳。学校加强德育工作力量，安排一名副校长专门负责德育工作，成立政教处，具体负责学生的教育引导；专设心理咨询室，心理辅导员定期为学生开展心理辅导讲座，随时与学生交心谈心，解除学生心理的烦恼与忧愁。

我们以教育科研助推德育队伍的建设。本世纪初，我校先后有市级课题《小学品德创新性课堂模式构建》、《小学生礼仪教育研究》、《学校、家庭、社会“三结合”教育研究》顺利结题，现正研究的德育课题《土家族聚居区小学德育研究》富有成效，三次在全县的德育课题研讨会上交流经验，09秋承办了全县的德育课题研讨会；老师们积极将德育研究的思考转化为教育论文、案例，仅在上一学里，长阳教育信息网“学校德育”栏目就登出我校教师的德育文章21篇；两年来，我校教师在《小学德育》、《班主任之友》、《湖北教育》、《当代班主任》、《江西教育》、《学校党建与思想教育》、《德育报》、《素质教育大参考》等国家、省级报刊杂志上发表德育文章13篇，在《宜昌教育》、《长阳教育》等市、县级杂志上发表德育文章30篇，14篇德育文章在省、市、县获奖。一支科研型的学生精神成长的引领队伍正逐步形成。

班主任是学生精神成长的最重要引领者。我们注重班主任的选拔、培训，三年里六次安排51人次的班主任赴市、县参加班主任工作报告会；制定奖励措施，对班主任工作在教师考核中实行奖分，班主任撰写的德育文章加倍记分，以鼓励班主任的专业发展；每学期组织班主任经验交流会、班主任工作论坛活动，定期征集“我的教育故事”、“班级管理金点子”；组织班主任阅读《和谐班级管理》、《班级活动设计与组织建设》、《魏书生班主任工作漫谈》等班主任工作名著，观看《班主任大课堂》；组织评选校级优秀班主任、优秀助理班主任。一大批优秀班主任老师脱颖而出，今春，钟鸿裕老师被评为宜昌市“明星班主任”，覃发东、王玉环等老师被县教育局表彰为“优秀班主任”，三名教师成为全县班主任全员培训的兼职教师。

我们重视家庭教育的作用，开办家长学校，定期组织家长培训，传授科学教子的方法，在校报《清江石》、学校网站上开辟“教子有方”专版，刊登家长撰写的教育子女的文章；每学年评选“优秀家长”，促使每一位家长都成为温暖学生精神的太阳。

让多彩的德育活动为学生的精神成长提速

儿童文学家秦文君说，儿童的成长需要“三动”：活动、运动、劳动。唯有丰富多彩的德育活动，才能保证学生的精神成长。

我们在县武警中队、消防中队、博物馆、光荣院、特校、民俗文化村、清江奇石苑等多家单位挂牌设立“德育实践基地”，定期开展活动：老师们带领学生参观博物馆，观看民俗文物、历史文物、革命文物，“爱我家乡、兴我长阳”的责任感在学生心中升腾；听文化馆研究人员讲土家的独特风俗习惯、杰出土家人物的故事，民族自豪感又在学生心间荡漾；让孩子们观看武警战士的队列队形、内务整理，他们无不惊叹部队严明的纪律、优良的作风；为特校的孩子捐款捐物，和他们联欢，真正感受到了残疾人的艰难、自身的幸福……

我们每两年举办一届艺术节。气球高悬，彩带飘飞，营造出浓厚的节日氛围；近两千名学生参与的方队表演气势恢宏，异彩纷呈；几百名学生登台演出，展示艺术特长；制作多块精美展板，展出学校、教师、学生的发展成果；编辑校报《清江石》“艺术节”专刊，刊登学生优秀文章、书画作品、优秀学生名单，学生洋溢在幸福与快乐之 中。

我们充分利用节日德育资源。母亲节里，各班组织“感恩母亲”主题班会，回到家里，陪妈妈一起做家务，对妈妈道一声感谢，给妈妈献上一首歌曲、一个舞蹈；九九重阳节时，向学生发起“过好重阳节，让夕阳更灿烂”的倡议，全校学生给远方的老人长辈拨一个温馨的电话，发送一条温馨的短信，遥寄一张温馨的电子贺卡，为身边的老人长辈做一件暖心的小事：捶腿揉肩、聊天讲故事、陪同户外运动；今年的重阳节前夕，六年级的300多名师生来到城市福利院，为那里的老人们献上了精彩的文艺节目和美好的祝福；4月20日世界地球日、6月5日世界环境日，我们开展“保护环境”手抄报比赛，组织学生清扫街道，美化环境；10月13日中国少年先锋队诞辰日，我们组织学生讲“我与红领巾的故事”，比赛“谁的红领巾最整洁”，开展“争当四个好少年”的活动，唱响《争当四个好少年》歌曲，组织争当“四个好少年”征文比赛，评选“四好”少年；在4.23世界读书日、5.15国际家庭日、9.18事变纪念日、12.20澳门回归纪念日、四月初八土家族的牛王节、六月初六土家族的祭祖节等节日里，我们都组织了知识讲座和主题教育。

我们认真组织开展班队活动。在我校一至六年级的课表中，每周五的最后一节都是班队活动，由班主任总结一周的班务工作，进行行为习惯的训练，开展思想品德教育。学校规定，每个月必须至少开展一次主题班队活动。各班的主题班队活动有计划，有实效，有记载，内容丰富，形式多样。谢渔英老师担任班主任的班级，每次班队活动时邀请五名家长参加，保证一学年里每位家长参加班级活动一次。2009年秋，学校组织班队活动展示课，通过年级组竞赛选拔，六名教师在全校展示，分管副校长点评，推动了班队活动的有效开展。

我们充分利用时事资源组织开展德育活动。两弹一星之勋钱学深、著名科学家钱伟长、国学大师季羡林逝世了，学校将他们的生平事迹和卓越成就的资料印发到各班，组织学生学习，深切缅怀他们对祖国和人类的伟大贡献；汶川、玉树地震了，我们组织全体师生捐款； 西南五省市干旱了，我们组织学生收看官兵深山送水的画面；北京奥运会、世博会开幕了，各班组织主题班会；毛丽萍病了，同学代表带着师生捐助的3万元来到市人民医院看望；“网上祭英烈、共铸中华魂”活动中，网上留下了我校学生的1500余条“祭奠感言”……

学生在活动中感受着大自然，接触了社会，奉献了爱心，学会了生活，学会了处事，学会了做人，体验着德育的快乐，享受着精神成长的愉悦。

让民族文化的瑰宝成为学生的精神盛宴

学校，其责任就在于传承民族文化，丰富学生的精神生命。作为土家族聚居区的一所小学，又理当担当起传承土家优秀文化的责任，让土家文化的瑰宝成为学生的精神盛宴。

我们在德育的主阵地《品德与生活（社会）》课程中渗透土家文化，让其成为学生的精神盛宴。教学中，我们结合课程内容，渗透土家文化，以实践活动予以拓展教学。在教学《可爱的家乡人》时，组织开展“走近长阳名人”主题教育，通过走近长阳名人、认识长阳名人、学习长阳名人、感悟长阳名人，从而追赶名人，争做名人；教学《令人崇敬的先辈》时，引导学生尽数家乡的英豪；教学《我的家乡在哪里》时，播放《长阳推介片》，帮助学生了解家乡；在学习课本中的格言、谚语时，又适时引入土家俗谚，学生无不对“鸟惜羽、兽惜皮，为人时时惜名誉”、“天不言高，地不言厚”、“雪地里跑马——一步一个脚印”表现出浓厚的兴趣。

我们在校本课程中落实土家文化教育，让其成为学生的精神盛宴。学校开发了《传承土家文化，热爱山水长阳》的校本课程。学生通过六年的学习，在长阳地名故事的浩海中，了解了家乡；透过哭嫁、跳丧，感受了家乡的独特风情；在认识了彭秋潭、习久兰、覃发池之后，又无不感叹：土家山寨也能飞出金凤凰；在“畅游”了清江画廊、“历经”兰草谷漂流之后，听到的是由衷的赞叹：“八百里清江美如画，三百里画廊在长阳”；在跳起巴山舞、喊着山歌、唱着南曲、欣 赏着清江石、根雕、盆景时，感受到了土家艺术的无限魅力；在了解了红六军，知道长阳人民的抗日斗争史后，懂得这是一块红色的土地，爱乡之情荡漾在学生心间，传承、光大土家文化的责任感也在学生心中升腾。

我们在各门课程中渗透土家文化教育，让其成为学生的精神盛宴。综合实践活动课堂上，老师引导学生了解长阳悠久的历史、醇香的土家文化、丰富的自然资源、秀丽的清江风光，从中确定活动主题《美丽的清江石》、《快乐的巴山舞》、《茶香阵阵》；音乐课堂上，老师将“长阳三件宝”、土家民间吹打乐引进了课堂；美术课堂上，老师们带领学生制作清江石，土家剪纸，土家刺绣，土家编织，欣赏长阳著名画家杜小一的《出嫁》、山水画家汪国新的《清江百里风情图》；体育课堂上，老师们将高脚马、抵杠、滚铁环、翘旱船、打陀螺、跳房子、踢毽子等项目分解到各年级实施教学，寓健身、娱乐一体；语文课堂上，老师们充分利用三本“土家文化教育读本”，拓展学生的阅读量，开展综合性学习，组织学生收集土家族的风俗民情，探究长阳地名的来源，带领学生走进清江奇石苑，采访土家文化名人……

让文明习惯成为学生精神成长的追求

我们认真落实“文明伴我成长”主题教育实践活动。学校印发“文明伴我成长”宣传单，培训学生文明礼仪宣传员，成立文明督察队；举行文明礼仪教育活动启动仪式，少先大队部向全体师生发出倡议，学生代表做出庄严承诺；组织文明礼仪知识竞赛、征文比赛活动；各班召开“文明伴我成长”主题班会，查找存在的不文明的陋习，引导学生自我教育，促使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范。

我们狠抓学生的行为习惯养成教育，坚持从一年级抓起，新生入学第一周为行为习惯训练周，让学生一上学就逐步养成良好习惯；坚持从严管理，认真执行《县实验小学行为习惯教育管理评价考核办法》，每周值周教师落实至少两个扣分点；坚持一月一评价，通过评 价明白已养成的好的行为习惯和存在的差距，找到努力的方向，并将每月评价的结果与学生的品德素质等级认定结合起来；坚持家校结合，通过家长学校的培训，分管校长主讲《家校携手，帮助孩子养成良好习惯，为成功人生奠定基础》，提高了家长对开展养成教育重要性的认识；坚持常规训练，及时提醒，帮助学生在练习中习得好习惯；坚持正面激励，表彰先进，每学期评选“礼仪之星”、“美德少年”、“行为习惯标兵”。

我们深入开展文明班级的创建工作。学校实行“文明班级建设申报考核制度”、“升班旗制度”，各班扎实开展创建工作，学校分期中、期末两次评选文明班级。文明班级的申报考核，促进了班级的规范建设、学生良好行为习惯的养成和个性的张扬。每学期被学校授予“文明班”、“示范文明班”的班级达80%。

如今，我校的养成教育得到了家长、社会人士的广泛认可，大部分学生良好的行为习惯正逐步养成，他们的精神成长外显为文明的礼仪、规范的言行、高尚的品德。

总之，在县教育局、县研训中心的领导、关心、指导下，在兄弟学校的支持、帮助下，我校的德育工作取得了一些成绩，教职工的育人水平在不断提高，学生的道德素养在不断提高，学校的办学水准也在不断提高。但是，德育工作是一项长期的工作，也是一项复杂的工作，对我们每一个教育工作者来说，任重而道远。在以后的工作中，我们将继续贯彻德育首位的方针，抓常规，抓养成，抓长远，努力把我校的德育工作推上一个新的台阶。

二0一0年十月二十六日

第三篇：让学生体验成长快乐

让学生体验成长快乐，让教师享受教育幸福

奋斗未有尽，努力正当时

——2013年教师节慰问信

尊敬的老师们，你们好！

时维九月，序属三秋。在这个收获的季节，我们又迎来了第二十九个教师节。在此，我们谨代表学校党政领导班子向辛勤工作的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意！

在过去的一年里，全校教师同心同德，敬业奉献，为学校的发展勇于担当，履职尽责，八中才有了今天的稳步发展：办学规模稳步扩大，办学实力日益增强，办学水平逐步提高，社会声誉不断提升。

一所学校，立校之基是教师，发展之源是教师，学校的特色、实力也体现于教师。面对八中振兴发展的重任，面对日趋激烈的竞争，我们要拓展学校生存空间，续写八中明日辉煌，就必须依靠广大教师的智慧和力量。唯有如此，八中振兴之路才能走得更稳健，走得更高更远。

奋斗未有尽，努力正当时。在庆祝美好节日的同时，我们更要学会珍惜，懂得感恩，恪尽职守，同心同德，传承爱校爱生优良传统，共同承担起学校发展的责任，努力在铸就八中辉煌明天的征程中找准位置，发挥才干，做出成绩！

最后，祝愿全体教师节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！

日月开新元，天地又一春。刚刚度过喜悦、祥和的寒假，带着对新春佳节的美好记忆、怀着对新的一年的憧憬、对新学期的向往，我们又回到了熟悉的校园。今天我们举行新学期开学典礼和表彰大会，在此，我谨代表学校向全体同学表示亲切的问候！向全体教职工致以崇高的敬意！向受到表彰的同学表示热烈的祝贺！

新学期已在分分秒秒之中开始了岁月的延续，八中也继续踏上新的奋进之路。作为校长，我对我们的学校充满信心，对在座的师生充满信心，对我们的未来充满信心，让我们一起携手，释放生命正能量，趁势而上，奋勇拼搏，把八中的明天描绘的更加美好。

必须告诉孩子的十大人生规则

人生短暂，恰如白驹过隙，光阴荏苒，时过境迁，你有许多选项与抉择，你可以通过努力来把你的希望、梦想及目标变为现实！规则一：人生要么是一次冒险，要么什么都不是

责任：我们一生都必须对自已的每一种行为、言谈和思想所带来的后果负责

洒脱：学会顺其自然，是获得幸福的关键

勇气：勇气是灵魂的一种杰出力量，是人生为获取成功而必须唤醒的激情 力量：世界上每一个人有能力去做的事情，要远远多于他认为他能做的事情

冒险：人生要么是一埸冒险，要么什么都不是 规则二：倾听内心的声音，那是命运在敲门

倾听：感知不是别的，其实就是一种认识，它包括我们关注的一切 相信：相信自已，每颗心都和着那根琴弦而跳动

灵感：在我们的日常生活中，我们必须找到可滋养我们创造灵魂的汁液

规则三：一生最大的成本，是你自已的身体

接受：我发现如果我们无论生来时是个什么样子，都能够真正地去热爱自已，接受自已并对自已感到满意的话，那么我们在自忆的一生中就能如愿以偿

自尊：不经你的同意，没有人能够让你感觉自已能力低下 尊重：你的身体是你生命的载体，只要你还在世间，你就寄居其中，热爱她、赞赏她、尊重她、珍视她、善待她，她就会全心为你服务

快乐：快快乐乐地生活在世间，并没有任何罪过 规则四：别拒绝学习，那同时也是在拒绝人生

开放：当经历被以某种方式来看待时，它就能够提供通向心灵领地的渠道 选择：我需要在内心做出正确的选择，然后义无反顾地去行动 公平：公平是一种深深的畏惧，怕人们夺走属于我们自已的东西，若没有畏惧，就将发生对他人不断的行动

优雅：优雅之于身体，犹如良知之于精神

规则五：成长是一个实验的过程，没有错误，只有教训 同情：一个人既能表现出极大的同情，又能表现出极大的冷漠，他应该努力培训前者消除后者

原谅：人一生难免犯错，学会原谅即为圣贤

道德：世上发生的一切事情，没有哪件不该发生，也没有哪件纯属巧合，一切事情都是上帝的赐福，他让我们从中学有所得

幽默：学会自嘲，在人生中极其重要 规则六：不要在同一块石头上面绊倒两次 认识：我们看到了光明，才开始醒悟

意愿：人生并不要求我们成为最佳，只要求我们尽力而为 因果：每一种作用力，都有一种与之等量的反作用力 耐心：保持耐心，你将明白何时自已该起身前行 规则七：你永远不可能主宰你的全部人生

屈从：屈从非但不会削减我们的力量，反而会增强我们的力量 毅力：我们最大的弱点在于知难而退，轻易放弃，通向成功的最坚实的道路总是再做一次尝试

谦恭：当你到达一座山的山顶时，不要目空一切，而应开始攀登更高的顶峰

灵活：为了提高就要变化，为了完美就要时常变动

规则八：不要处心积虑，只要心满意足

感激：当你不再拿目前你所处的境况，与你希望自已所处的境况进行比较的时候，你便能够开始庆幸自已所拥有的一切

超脱：或许最难学的课程，就是不要过分看重你努力的结果 充裕：最富有的人，就是对自已所拥有的一切能够感到心满意足的人

规则九：经常照照自已，用别人伤痕累累的镜子

容忍：每件让我们对他人感到恼怒的事情，都可以引导我们更好地理解自已

明智：如果你能够正确地看待事物，那么明智的思想之光将照耀着你

康复：康复是一件涉及时日的事情，有时它也是一件涉及机会的事情 支持：最好这样运用别人的支持；在不幸降临时帮助我们承受不幸，在不幸可能降临时帮助我们预见不幸

规则十：别相信结局，那只是又一个开始

信念：信念是精神的礼物，它可以让灵魂始终追随它自已的演变 智慧：我们的智慧不是他人赐予的，我们的人生道路只有靠自已去走，没人可以代劳，在人生道路上前进的过程中，我们必须亲自去开采智慧的宝藏

无限：我们所说的结局，只是又一个新的开始……

【活跃】深呼吸 2014-9-13 22:23:08

新时代的教师标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨

1.教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！一一致战斗在教育事业的同行们一一教师节快乐！

第四篇：成长体验

成长之旅 快乐体验

中国少年军校总校倾力打造 全国百万少年经历探索实践

2012年中国少年军旅营——军旅小兵招生简章

为全国中小学生提供挑战自我，锻炼刚毅，磨练意志，学会合作，掌握自救，培养品质，快乐生活的素质体验平台。

一、活动目的突出思想品德和军营生活的养成教育；强调对营员进行体能和生存技能的训练；培养营员坚强、刚毅的军人品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢于面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理习惯；架起父母与子女心灵沟通的金桥；组织丰富多彩的益智游戏，锻炼营员动手、动脑能力。

二、体验主题

（一）“我是一个兵”之体验军训

1、单个队列训练；

2、体验阅兵式、分列式；

3、模拟战争情景进行红蓝军对抗演习；

4、野外定向登山、辨别方向、搭建帐篷、搭建灶台、野炊、露营。

（二）“我能行”之自救训练

1、高楼火灾逃生；

2、地震自救保护；

3、骨折、止血自救；

4、暴雨洪水袭击自救；

5、油锅、电路起火自救；

6、遇见陌生人自护；

7、生存技能理论讲座；

8、日常实用救护常识训练。

（三）“我阳光”之行为习惯训练

1、着装及仪表；

2、室内卫生及物品摆放；

3、文明美德操；

4、观将军大道，读将军寄语，听将军故事；

5、“烛光里的妈妈”—情景感恩；

6、才艺比拼—篝火晚会。

（四）“我健康”之体能训练

1、翻越障碍；

2、少林通臂拳；

3、匕首操；

4、负荷拉练。

（五）“我快乐”之趣味游戏

1、多人同步；

2、飞天魔毯；

3、报数成团；

4、能量传输；

5、偷天陷阱；

6、无敌风火轮；

7、智闯雷阵；

8、串故事；

9、极限高空挑战；

10、攀岩；

11、空中断桥；

12、飞夺泸定桥；

13、缅甸桥；

14、空中一线；

15、梅花桩

（六）“我自豪”之观光旅游、体验

A线：（时间2天，收费680元/人。含吃、住、交通、门票费用）。

第一天，观看升国旗仪式，攀登长城，参观航空博物馆，参观抗日战争纪念馆；

第二天，感受鸟巢建筑魅力，观赏水立方，体验北大（或清华）校园文化；

B线：（时间3天，收费980元/人。含吃、住、景点交通、门票费用）。第一天，观看升国旗仪式，攀登长城，参观航空博物馆，参观抗日战争纪念馆；

第二天，感受鸟巢建筑魅力，观赏水立方，体验北大（或清华）校园文化；

第三天，游玩北京欢乐谷。

三、军旅小兵营期安排:（5天、7天、10天）营期

五天

七天

十天

第一期

7月1日—7月5日 月

日—7月10日

第二期

7月8日—7月12日

7月8日—7月14日

7月8日—7月17日

第三期

7月15日—7月20日

7月15日—7月20日 7月15日—7月24日

第四期

7月22日—7月27日

7月22日—7月28日

7月22日—7月31日

第五期

7月29日—8月3日

7月29日—8月4日

8月5日—8月14日

第六期

8月5日—8月10日

8月5日—8月11日

8月12日—8月21日

第七期

8月12日—8月17日

8月12日—8月18日

7月1日—7月7日

7月1

2012年中国少年军旅营---军旅小兵课程安排（五天期、七天期、十天期）一、五天期课程安排： 时间 主题 内容 早 晚 第1天 军旅小兵出征，走进少年军营 凭“入营通知单”—走进中国少年军校总校训练基地。

领“军事物资”—营房入住、发放军服、分组编班、组建编制。立“军令状”— 庄严的开训动员大会、教官军事技能示范表演、集体宣誓承诺，立下营地“军令状”，正式成为中国少年军校学员。--参观军营，了解军营，熟悉营地。

学习军事技能，成为合格小兵 军人行为训练：学习军人行第2天

为品质，端正仪容仪表、军规、军礼。

军事基础训练：单兵队列动作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。检阅式、分列式训练：步伐变换、军乐踩点、方队练习。学习整理内务卫生 唱响军歌 第3天 军事技能训练：军体拳。

军事技能训练：少林通臂拳。学习自我保护技能：防身术

学习文明礼貌操：三声三相。拉响警报，紧急集合 秀品质电影赏析 第4天 铭记将军寄语，执行猎狐行动 参观中国少年军校总校百

当代军人优位将军题词大道：读将军寄语，听将军故事，明将军希望。大型军事定向闯关行动——“猎狐”搜救行动：执行密令、获取情报、破解军情解码、智闯关卡、搜救目标、完成使命。检阅式、分列式方队训练 大型军旅篝火晚会 第5天 再现士兵突击，军旅小兵表彰 红/蓝军实战对抗演习（模拟不同的战争情景分组对抗）—再现“士兵突击”展开丛林战、巷战，决战于斩首行动。

闭营仪式：汇报表演、“军旅好少年”表彰、发

纪念品、和家长合影留恋；

欢送午宴。

整理行装，结束营期生活，愉快返程。整理个人物品 二、七天期课程安排： 时间 主题 内容 早 晚 第1天 军旅小兵出征，凭“入营通知单”—走进中国少年军校总校训练基

走进少年军营 地。

领“军事物资”—营房入住、发放军服、分组编班、组建编制。立“军令状”— 庄严的开训动员大会、教官军事技能示范表演、集体宣誓承诺，立下营地“军令状”，正式成为中国少年军校学员。--参观军营，了解军营，熟悉营地。

学习军事技能，成为合格小兵。军人行为训练：学习军第2天

人行为品质，端正仪容仪表、军规、军礼。军事基础训练：单兵队列动作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。检阅式、分列式训练：步伐变换、军乐踩点、方队练习。学习整理内务卫生 唱响军歌 第3天 军事技能训练：军体拳。

军事技能训练：少林通臂拳。学习自我保护技能：防身术

学习文明礼貌操：三声三相。拉响警报，紧急集合 秀品质电影赏析 第4天 我快乐，我勇敢，当代军人优学会知恩感恩。趣味团队凝聚力培训：多人同步、飞天魔毯、报数成团、能量传输、偷天陷阱、无敌风火轮、数字传递、智闯雷阵、串 故 事。

野外生存技能培训——搭建帐篷、露营。夜探“敌营” 第5天 器械拓展训练（极限高空挑战）：空中断桥、飞夺泸定

定向登山 站岗巡逻

桥、缅甸桥、空中一线、梅花桩、攀岩。

野外生存技能培训：野外自救互救、野炊。内务卫生大比拼 烛光感言 ——“爱的回味”故事会； 第6天 铭记将军寄语，执行猎狐行动。参观中国少年军校总校百位将军题词大道：读将军寄语，听将军故事，明将军希望。

大型军事定向闯关行动——“猎狐”搜救行动：执行密令、获取情报、破解军情解码、智闯关卡、搜救目标、完成使命。检阅式、分列式方队训练 大型军旅篝火晚会 第7天 再现士兵突击，红/蓝军实战对抗演习（模拟不同的战争情景分组对军旅小兵表彰

抗）——再现“士兵突击”展开丛林战、巷战，决战于斩首行动。闭营仪式：汇报表演、“军旅好少年”表彰、发放纪念品、和家长合影留恋 欢送午宴。

整理行装，结束营期生活，愉快返程。整理个人物品 三、十天期课程安排： 时间 主题 内容 早 晚 第1天 吹响“集结号”——军旅小兵出征！入营报到：宿舍入

住、发放营服、分组编班、组建团队。

破冰起航：召开队务会，竞选小队长，共商呼代号。

决志开营式：授旗仪式，守望国旗；“军人风采”表演；集体宣誓、承诺；教官、营员发言。

欢迎晚宴。--找朋友趣味游戏：棒打乌龙 记录心情日记 第2天 “我是一个兵”-坚强、更坚强！单兵队列动作：立正、稍息、跨立。

单兵队列动作：军人三大步伐。阅兵式。检阅式、阅兵式合练。“拉响警报”紧急 集合 唱响军歌 记录心情日记 第3天 军事技能：军体拳。

少林通臂拳。

“我是一个兵”班务会。军人三大步伐 赏析 记录心情日记 第4天 “我阳光”-好习惯，好人生！室内物品摆放要求及个人

当代军人优秀品质电影卫生标准。

军人日常生活基本礼仪。室外卫生整理标准。文明礼貌操。记录心情日记 第5天 礼仪专家讲座“好习惯，好人生—走向成功之路”。军容风纪检查

军歌赛歌会

观将军大道，读将军寄语，听将军故事。清洗衣物、包饺子。恩晚会 记录心情日记 第6天 “我能行”-树立自信，体验成功！

灾难逃生理论

文明礼貌操 “烛光里的妈妈”——情景感（PPT）讲座；火灾逃生现场实操演习；

水灾逃生现场实操演习；地震逃生现场实操演习； 防绑架实操演习。体能训练 励志电影赏析 记录心情日记 第7天 生存技能理论(PPT)讲座。

拳日常实用救护常识训练：骨折固定、伤口包扎、止血、搬运。术训练 军旅故事会

记录心情日记 第8天 模拟战争情景进行红蓝军对抗演习——再现“士兵突击”展开丛林战、巷战，决战于斩首行动。

野外定向登山—辨别方向、搭建帐篷、搭建灶台、野炊、露营。打背包 站岗巡逻 夜袭 记录心情日记 第9天 趣味团队凝聚力游戏：多人同步、飞天魔毯、报数成团、能量传输、偷天陷阱、无敌风火轮、数字传递、智闯雷阵、串 故 事。极限高空挑战：空中断桥、飞夺泸定桥、缅甸桥、空中一线、梅花桩、攀岩。分列式 检阅式

大型篝火晚会记录心情日记

第10天 “点将台”赴兵阅-展示小兵魅力，回顾成长历程！邀请营员家长参加闭营仪式。

闭营仪式：总结、“军旅好少年”表彰、发放纪念品、和家长合影留恋。欢送午宴。

整理行装，结束营期生活，愉快返程。整理 个人 卫生

五、收费标准

营地收费标准（优惠价）

1、营地食宿、训管、服装、道具、资料等费用：

5天期：1100元/人/期； 7天期：1540元/人/期；10天期：2200元/人/期；

2、接送站交通费：北京西客站（军旅营总部）至营地单程120元/人，首都机场至营地单程180元/人；

3、生活用品（牙膏、牙刷、香皂、洗发露、沐浴液、毛巾2块、漱口杯、喝水杯、拖鞋）120元/人/月；

4、卫生用品（创可贴、风油精、人丹、花露水、护肤霜、爽身粉、卫生纸（巾））100元/人。第2、3、4项由家长自愿选择。

六、营地保障

用餐：正餐六菜一汤（三荤三素）；每天一次水果；早餐：牛奶、豆浆、杂粮粥、素菜、鸡蛋、馒头、花卷、油饼；宵夜：点心、水果、牛奶、果汁。

住宿：军营式空调房，公共卫生间，集体浴室。交通：国产空调大巴。服装：免费提供训练迷彩服（闭营收回），赠送营服一件。保险：营地给每位营员购买1份保险。

七、要求

1、团队（个人）出发前10个工作日将本团人数（男、女分开）、乘坐车次、航班号、抵达时间、是否预订返程票等详细信息传真或发送电子邮件至营地办公室，以便安排接站。

2、报名事宜请直接与总部联系办理报名事宜或网上报名。

3、为保证安全，参加活动的团队营员应在当地保险公司办理保险（非团队营员由营地办理保险），并请自备个人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（拖鞋、换洗内衣裤、水壶）及其它个人所需物品，尽量避免携带贵重物品。

八、关于“军旅小兵”几点说明

1、“军旅小兵”属于中国少年军校总校和北京鹰娃文化传播公司共同完成的科研成果，具有完全知识产权，任何机构不得侵权模仿、抄袭；

2、为维护品牌形象，规范招生渠道，防止冒名组织者损害家长利益，“军旅小兵”仅设四种报名方式：网站公布各地区代理招生单位、中国少年军旅营网站在线报名、市内办公室电话报名、营地电话报名点和市内办公室（营地）现场报名，以免上当。

九、“军旅小兵”报名须知

1、年满7--17周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名。

2、家长（监护人）签署招生声明，提供身份证件复印件和24小时联系电话及紧急呼叫备用电话。

3、家长（监护人）详细提供营员性格、不良行为、常见危险举止，最希望解决或纠正的习惯性难点，以及其它问题的告知书。

4、家长（监护人）必须在营员报到前10个工作日将告知书传真或发送电子邮件至“中国少年军旅营”总部，供专家和教官、辅导员分析个案，量身制定教育训练计划，加强监督，防止发生意外。

5、禁止营员携带大量现钞，高档随身听、游戏机、手机等贵重物品和管制刀具、打火机等。

6、办理入营手续需提供文件列表（详见第十二项《营员入营协议及附件》）文件 内容

《营员入营协议》 填写孩子基本信息，明确托管法律关系 《健康承诺书》 证明孩子无先天性疾病、重大伤残、传染病和其他重大既往病史

《营员入营携带物品清单》

列明孩子携带的所有物品，托管结束时家长按该清单检查物品并签字后方可离开 《营员入营信息表》

填写孩子需要纠正的不良习惯或缺点，其他额外要求也可列明（如需在清真食堂就餐、对某些食品或物品过敏等），我们将在具备合理性和可操作性的基础上尽量满足。

文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）

第五篇：体验动手实践 收获快乐成长

体验动手实践 收获快乐成长

明媚的五月生机盎然，正是孩子们愉悦身心、努力绽放的时节。5月21日至23日，我们六年级三个班的学生来到潍坊市实验学校，进行了为期三天的实践活动。

在本期综合实践活动培训中，实践基地为学生设置了十门活动实践课程，这些活动项目有奇妙陀螺、机器人、猎狐、巧板家族、果冻DIY、快乐布艺、创意金属丝等。鲜活有趣的课堂、新奇好玩的课程让孩子们兴奋不已，同时也受益匪浅。三天实践培训下来，孩子们学到了很多课堂上学不到的知识，完成了很多手工作品。当他们拿着自己制作的作品互相展示时，脸上洋溢出的笑容是那么的快乐。

在实践基地，我校的学生们展现出了极高的素质。一日三餐，学生整齐有序地进入餐厅，文明用餐；午休和晚休安静而有秩序，宿舍整理得整洁卫生、井井有条；不论课上还是课下，学生们都勤于钻研，团结合作，路上见到每位老师都会有礼貌地打招呼问好；在拓展训练项目和滚轮胎比赛中，学生们发挥了团队合作精神，很好地完成了老师教给的任务„„北大学子的文明言行，获得了其他学校师生的一致好评。

三天的培训时间很短暂，可是带给学生的影响却非常深远。学生通过活动实践，既收获了知识，也收获了快乐；既增进了同学间的友情，也培养了团结合作的精神。正如陶行知所说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”三天里，大家体验了动手实践，收获了快乐成长，这样的活动教育有利于小学生的身心发展，会让他们更加阳光自信！