教师 干部联系农户心得体会

第一篇：教师 干部联系农户心得体会

干部联系农户心得体会

苏士相

一、走访农户情况：

康王村黄友林，学生黄超成。黄友林在上海当司机，其妻在家务农。家庭经济一般。只求老师能对孩子较强教育，让孩子成人成才，考上大学，不再像那样外出打工，工作不稳定。石山沟村彭祥民，学生彭令广。彭祥民在外地当建筑工人。家庭经济尚可。要求：加大教育投入，加大农村基本设施建设。

康王村张振海，学生张玉娇。张振海残疾，在家务农。其妻务农。经济贫困。康王村张志民，学生张振政。张志民在煤矿上班。经济尚可。要求加大教育投入。

康王村童广科，学生童召运。童广科在外务工，其妻在家务农。经济一般。要求政府加大教育投入。

二、反映问题事项及办理情况

黄友林只求老师能对孩子较强教育，让孩子成人成才，考上大学，不再像那样外出打工，工作不稳定。已给任课教师协调。

彭祥民要求：加大教育投入，加大农村基本设施建设。政府正在努力。

张振海经济贫困，已给学生张玉娇营养午餐。若有扶贫项目帮其申请并协调解决。张志民要求：加大教育投入，加大农村基本设施建设。政府正在努力。童广科要求政府加大教育投入。政府正在努力。

三、联系农户心得体会

学生及家长信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。教师干部联系农户不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。教师干部联系农户工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在教师干部联系农户时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。教师干部联系农户的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给下一步的工作制造了障碍。

四、下一步打算

教师干部联系农户也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在教师干部联系农户时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉„„教师干部联系农户是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把教师干部联系农户工作推向一个新阶段。

第二篇：干部联系农户心得

联 户 干 部 家 访 心 得 体 会

在上级各级领导的精心组织领导下，近期，我校组织全体教职学习了我省“联村联户，为民富民”行动动员大会精神，从今年开始，在全省开展以单位联系贫困村、干部联系特困户为主要内容的“联村联户、为民富民”行动。作为一名普通的人民教师，我严格按照“三知四清”的要求，积极联系相关农户，了解农户生活的现状，积极响应，入户走访，与家长联合共促学生健康成长。力所能及地帮助解决重点联系决生产生活中的实际困难和问题，一、基本情况

（一）联系村基本情况

我联系的五名学生家庭所驻村均属于山东省邹城市张庄镇。其五个行政村分别是：将军堂村、将军堂村、老林村、东北洼村、桑北村。

（二）联系农户基本情况

刘绪付：家住邹城市张庄镇将军堂村；家庭3口人，耕地面积3亩。由于耕地土质不良、山地收入较低，其父母常年在外打工，其父亲患肺癌并以扩散。

刘建军：家住邹城市张庄镇将军堂村；家庭3口人，和奶奶、父亲相依为命，实用耕地面积2亩。本村南北两面环山，耕地大多在山上，耕种、灌溉不方便，自然条件的不利为农户的正常生活带来较多困难。农作物以花生、地瓜为主。收获时要经过几次运输方能运出山地：首先需要人扛粮食走一段崎岖的路程，其次用独轮车推上一段路程，到了下山腰用手扶拖拉机集中运输。由于以上条件的制约靠农田为生较为困难，其父亲常年在外打工，家中留下接近70岁的老人来照顾耕地、家庭和孩子上学。

王祥文：家住邹城市张庄老林村；家有耕地2亩；家庭5口人，父母常年在外打工，和爷爷奶奶相依为命，生活较苦。

朱宁帅：家住邹城市张庄镇东北洼村，家庭4口人，家有耕地5亩。家庭收入主要依靠传统农业和外出或就近打工为主。家庭耕地一种植粮食作物种植为主，主要粮食作物有花生和地瓜，通过与该农户进行了面对面交流，了解掌握了家庭基本情况、收入来源和未来打算。

高如：张庄镇位庄南山村人，父亲在外地打工，母亲在家务农，有一个妹妹上小学 家中经济状况很差。该生品学兼优，积极向上，希望有关单位和个人对其进行资助，让其健康成长。

二、存在的问题

1、近几年受到国家对“三农”的关注与支持、打工等收入方式的出现，当地生活水平有了显著提高。但受到自然条件的影响，耕地环境较差，家庭人均收入仍然较低。

2、由于缺乏资金来源，没有专业技术特长，仍然没有实现真正现代化。农户走向小康生活的道路仍有一定困难。

3、通过交谈发现，虽然部分农户物质生活水平有所提高，但是精神生活有些缺乏，精神生活不够丰富。

4、由于很多家庭的主要劳动力外出打工，家里留下的老人照顾耕地、家庭和孩子，老人压力增加；同时，也出现了一部分留守儿童。

三、建议及对策

1、加大技术培训、增加现代化设施投入，使农户走向现代化。发展为了群众，发展更要依托群众，这就要把提升农民素质牢牢抓在手中，抓出成效。抓紧抓好农民素质教育。要有效整合农民技术学校、远程教育等教学资源，大力宣传党在农村的各项线路、方针和政策，触及“三农”工作的土地流转、农业科技、计划生养、安全维稳等方面的法律法规，党的各项强农惠农政策，切实增强广大群众的政策意识、法制意识和发展意识。要抓紧抓好致富技能培训。

2、要积极展开外出务工技术培训，确保每个农民（最少每户有一人）都能具有一技之长。实现在家创业是产业技术能手，外出务工是行业技能人才。要抓紧抓好农民思想观念转变。采取组织外出观摩、邀请专家到村讲课等情势，引导农民摒弃陈腐观念，建立市场意识、竞争意识和开辟意识，进一步接受新事物、把握新技术的主动性，为主导产业发展、农民致富增收奠定深厚基础。

3、逐步建立关爱农村留守儿童的社会化网络。一是要继续发挥“四支关爱队伍”结对帮扶留守儿童的重要作用。对这“四关爱队伍”要建立帮扶档案，完善帮扶制度，加强素质培训，完善奖励机制。二是要发挥中小学校关爱留守儿童的主渠道作用。中小学校要把“留守儿童”作为学校在新形势下出现的新课题加以研究，并把留守儿童工作列入学校的日常工作。学校要建立“留守儿童之家”，切实解决学校留守儿童的吃、住、学、管、乐等实际生活问题。三是继续完善以基层组织为主体的村（社区）监管网络。四是建立以政法部门为主体的法律保护网络，加强中小学校学生的法制宣传教育，增强他们依法保护自身合法权益的能力，为此形成覆盖到边、监护到底、关爱到位的留守儿童管理服务工作网络。

4、积极引导群众。坚持既深入群众、联系群众、服务群众，又宣传群众、教育群众、引导群众的工作方法，因势利导，满足人民群众的需要，依靠群众自身的力量做好群众工作。

5、密切联系群众。做好群众工作，首先必须从心底里视群众为亲人，拉近与群众的距离。当前，群众主要的意见，集中反映在‚门难进、人难见、事难办‛。要充分发挥这次‚联村联户、为民富民‛活动的优势、了解民情、反映民意、解决矛盾，不断改革和完善党群沟通主渠道的定位职能和运作方式。真正把群众看成是自己的衣食父母，怀着赤诚之心、赤子之心，主动和群众接触、主动与群众交流、主动向群众问需，真诚地与他们交朋友，认真解决好他们的实际困难。

干部职工进村入户，帮助农民早日脱贫致富，推动农村经济快速发展，这是强化“三农”工作、推进扶贫开发、密切党群干群关第、锤炼干部作风的一项重大举措，确实是一项为民、惠民、得民心的工程。今后将不断地为群众解决一些生活中的困难和问题，努力为农村经济发展，乡村教育事业作出更大贡献！

第三篇：联系农户心得体会

联系农户心得体会

尹圆圆

我是鑫星小学的一名青年教师，今年第一次记担任班主任工作，自三知四清活动以来，我积极走访入户，共调查了我班五户困难群众，通过与家长座谈，向邻居询问，初步了解了几户家庭的困难。

通过入户调查，我切实感受到了每个贫困家庭的现状，简直可以用触目惊心来形容，让人内心十分震撼。如果没有驻村入户这种形式，我们可能永远也不知道这些学生家庭的具体情况，不知道他们的具体困难到底是什么，可以说这是一个接地气的活动，是扎扎实实了解群众诉求的好活动。

通过入户调查，我了解到了，这些家庭正是在国家的支助下才能在一定程度上缓解巨大的经济生活压力。这充分表明了政府社会救助体系的重要作用，同时，我也发现，如果仅靠这些救助，困难群众的生活还是在生活水平平均线以下，他们还需要更多的帮助，这也是干部联户活动开展的积极意义。

通过向这些困难群众的邻居了解情况，并且与同事交流讨论。我也发现了一个比较突出的问题：凡是有能力，没有太大家庭负担的农村家庭，只要不懒，凭借着自己的勤劳，都能过上相对不错的生活，这说明我们的经济社会发展有了很大的进步。但是，只要是家中有病患者，这个家庭就难免要走向贫困，这就是因病致贫。虽然国家的医疗保障体系和社会救助体能够保证他们生存下去，但是其生活质量确实不高，与一般家庭有较大差距。究其原因，我们不难发现，由于传统观念结婚生子的影响，很多不具备劳动能力甚至是自理能力的身患疾病者结为夫妻，他们的孩子往往也都在智力上和身体上有一定缺陷，加之后天的教育缺失，孩子更是在各方面都比人慢一步。生活在这样家庭的孩子确实不幸，他们从小得不应得的照顾和关爱，长大后还要背负远超过他们承受能力的负担。这种问题值得人们深思，并应引起各方面的注意！

教师干部联系农户也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在教师干部联系农户时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉„„教师干部联系农户是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把教师干部联系农户工作推向一个新阶段。

第四篇：教师联系农户心得

教师干部联户家访心得

教师干部联系农户活动，像一缕春风吹进家长和孩子的心田。

教师干部联系农户是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过教师干部联系农户可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖。现就我参加驻村联户活动以来的工作情况，谈以下几点心得体会：

一〃学生家庭生活现状。

在走访的过程中，我看到部分群众的生产生活还相当艰苦。特别是看到一些学生家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到十分的不安和内疚，在走访中都一一进行了了解和记录，并解决了一些具体问题。作为一名教师，要了解民意，就要和群众面对面的交流，让学生家长说出最需解决的问

题，了解他们的困难，了解他们的疾苦，要切实了解实情，该帮扶的要帮扶，改变落后局面，让群众走向幸福之路。

二〃对学生在校情况的反馈。

教师干部联系农户不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。教师干部联系农户工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。

三〃教师进村目的。

我进村入户，走到群众当中去，让群众知道党的政策，法律法规，倾听学生家长的呼声，了解他们的诉求，帮助他们排忧解难，以脱贫致富。近年来，党对农村各项惠农政策络绎不绝，群众的信息接收相对闭塞，再加上文化程度较低，对政策大多是道听途说，村民之间互相传说，一定程度上会造成群众对政策理解偏差，让群众误解政策。因此，正确的传达政策，宣传政策是一项不可或缺工作。

2013.10.

第五篇：小学教师联系农户工作心得体会

教师联户工作心得体会

今年以来，我市开展了干部联系农户活动，随着活动的深入，我摸清了学生的家庭情况，和学生家长进行了进一步的沟通，对学生有了更全面的了解。同时，也让学生和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心。干部联系农户活动让我受益良多，现将工作心得体会总结如下：

一、家家户户走访，与家长达成共识

在联系农户过程中，我与家长进行了真心交流和沟通，对学生的在校情况作了正确的评价，让家长了解了自己子女在学校的真实情况。同时通过观察、询问和倾听，了解了学生家庭环境及在家的学习情况。我校学生大多为留守儿童，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，老人溺爱孩子，学生没有养成良好的学习习惯；有的家长不识字，教育方式简单粗暴，不能很好的教育学生；有的家庭贫困或者因父母离异等原因，学生没有良好的学习环境。与家长沟通时，我对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。同时善意的提示家长，教会家长用心管理学生，家校联合，形成教育合力，为学生创造良好的成长环境。

二、积极帮助群众解决实际问题

在这次干部联系农户活动中家长向我反映了一些问题事项：

1、留守儿童的学习问题：大多数学生父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，老人对晚辈的宠爱使得学生心理放纵，回家不写作业，晚上看电视、玩游戏时间过晚，不听管教等。

2、特殊家庭孩子的教育问题：个别学生来自单亲家庭或者再组家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。

3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了学生骄纵的心理，在家有吃饭挑三拣四，爱耍脾气，乱买零食等不良行为。

针对家长提出的诸多待解决的实际问题，我积极与家长沟通，教会家长用心管理学生，督促学生养成良好的作息习惯，学习习惯；在学校里，我召开主题班会，与学生谈心交流，关注习惯养成，培养他们的独立性，自主性，纠正一些不良行为；关心关爱学生，帮助一些学生办理了贫困生补助，让他们感受到温暖。

三、联户工作的一点体会与收获

在干部联系农户时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，我们的家长大多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，听到的最多的一句话就是“老师多费心”。作为一名教师，我深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。对如何更好地教育学生有了一些全新的认识，同时也深切意识到每一个学生在家里，都是家长的百分之百，被寄托了厚厚的期望。我们不能放弃任何一个学生，要多看到学生的闪光点，做好后进生的转化工作。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我觉得这是非常有意义的事情，看到家长和孩子们的高兴样子，我有一种深深的幸福感。

在以后的工作中，我会更加努力学习，认真钻研，上好每一堂课，不辜负家长、孩子的希望，更好地为农村教育事业服务。