读懂蒋南翔读书报告

第一篇：读懂蒋南翔读书报告

读懂蒋南翔

——读《蒋南翔传》有感

“一生磊落，光可鉴人，品德高尚，堪称楷模。”这是蒋南翔好友荣高棠先生对其一生的评价。蒋南翔同志是忠诚的共产主义战士、无产阶级革命家、马克思主义教育家、我国青年运动的著名领导人，但我们更愿意亲切的称呼他为“校长”。是他，继梅贻琦校长带领清华崛起以后又将其推上一个前所未有的高度！“又红又专”、“双肩挑”、“为祖国健康工作五十年”，这一个个耳熟能详的口号背后都凝聚了老校长献身教育，鞠躬尽瘁的不朽心血。

读完《蒋南翔传》，老校长的形象在我的脑海中逐渐丰满起来、立体起来。蒋南翔，清华百年校史无法绕过的一个名字，他朴实无华又可歌可泣的一生，横看成岭侧成峰，如一首优雅的朦胧诗，似一曲悲壮的交响乐，读之，念之，回味无穷„„

青少年，风华正茂

蒋南翔生于钟灵毓秀、历史悠久的江南小城宜兴，“河渠绕门前，拱桥垂岸边，倒影似望月，荡舟水潺潺。”鸟语花香，风景如画，别样的山水养育出别样的人儿，他自小天资聪颖，勤奋好学，生活艰苦朴素，尤爱体育锻炼，且很早就表现出了反抗封建陋习的进步思想。他曾帮助其小妹蒋寒梅反抗农村男尊女卑的封建思想，据理力争使其小妹能接受教育。据其小妹蒋寒梅回忆说：“„„只有二哥南翔很关心我，他那和蔼可亲，谆谆教诲，音容笑貌，记忆犹新。后来我才知道，我们家里多次争论，反对封建，都是南翔二哥发起的。”

历史上的伟人从来都是在小的时候就表现出了与周围人的与众不同，蒋南翔也是如此，在他中学时期，他的思想见解、人生抱负就已经远超原来家中的水平，这也正是他在考入清华大学之后与家人减少联系的原因之一。

进清华，思想成熟

19世纪30年代是风云变幻的年代，日本帝国主义毫不掩饰的暴露自己狰狞的爪牙和贪婪的欲望，侵占东三省，矛头直指华北，蒋介石的不抵抗政策节节退让，加速了民族危机的到来。同一时期，大批优秀学子涌入清华，在梅贻琦校长的保护和支持下，暗地积极展开民族救亡运动，当时的蒋南翔刚刚来到清华，并加入了中国共产党。1935年时，面对越来越尖锐的民族矛盾和一系列丧权辱国的条约的签订，大批的爱国学子愤然决定游行示威，临行前，蒋南翔将自己关在清华学堂地下室印刷车间，闭门谢客，用了两三个晚上，怀抱满腔悲愤撰写了铿锵有力的《清华大学救国会告全国民众书》，呼吁挣扎在死亡线上的全国民众联合起来，以血肉头颅换取自由！字字泣血，道出了学生界抑郁的心声，发出来响彻九州的呐喊：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”

然而在反动当局的暴力压迫下，“一二·九”游行队伍仅到西直门便受阻，计划胎死腹中，然而群情激昂之下，让他们更加详细周密的计划了下一次游行，当12月16日游行队伍以血肉之躯冲开城门，与天桥的其他市民学生会和举行市民大会时，当先驱者被反动派殴打逮捕被国际记者报道时，北平爱国学生的激昂和愤怒的情绪已经不可遏止，如星火燎原之势烧遍了整个华夏大地，也让人们深深记住了一句话：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”其中的无奈和苍凉，愤慨与激昂深深撼动了国人麻木的内心，也把全国青年从沉睡状态中唤醒，让学生运动在全国各地如火如荼的展开起来。

作为领导者的蒋南翔，在“一二·九”运动中做出了杰出的贡献，他所展现出的大无畏的革命精神更是给同代人带来深刻的影响。他的好友张宗植曾发出过感慨：“抗日反帝运动中，我讲不亮的话，做不到的事，他都做到了。不论在国内的抗战时期和我以后在海外生活的时期，他始终是我的明灯。在很多朋友心中，有南翔在，对中国的期望便更觉增加了安心感。”不仅如此，蒋校长更是我们现在青年学生的骄傲，尤其是我们清华的学子。每一个清华学子都会在入学时参观校史馆，认真聆听先辈们的革命事迹，其中，让我印象最深的便是蒋校长，不只是因为那句振聋发聩的“华北之大”，也是为他“九分沉思，一分表态，言语不多，言必有中”的人生态度。他能在民族危亡之际挺身而出，做好了模范带头作用，这在那个时代是多么难能可贵，他那为理想百折不挠，锲而不舍；求真理宁折不弯，刚正不阿的家国情怀将永远被我们铭记心间。

请愿示威过后，蒋南翔等人决定南下宣传，在途中访问中，学生们才真正了解到底层劳苦农民的现状，百姓们的悲惨生活和血泪控诉震撼了同学们的心，也更坚定了共产党提出的反帝反封建的主张，同学们清醒的意识到：仅有一颗爱国心是远远不够的，学生运动必须联合工农大众，才能为抗战胜利、解放被剥削压迫的农民而做出贡献。

令我感触很深的一个小故事是在他们回校后，西安事变爆发，蒋介石被囚禁时，清华学子群情激昂，要求公审枪毙蒋介石，然而蒋南翔却非常沉着冷静的提出了“不能这样提，这种提法群众是不会同意的”见解。事实证明他的判断是准确的，西安事变最终和平解决，抗日民族统一战线形成。他之所以作出这样的判断是因为他在校车上听到了群众的谈话，大部分人说蒋介石死了，天下要大乱了。这一件小事便足以体现蒋校长观察入微，联系群众，沉着冷静，不盲从的伟大品格，我想，这也正是他在建国以后接手清华大学后能兢兢业业，将清华带领向一个新的高度的根本原因吧。

抗战全面爆发后，蒋南翔曾辗转各地，天津、济南、南京、武汉、重庆都曾留下过他的足迹，最后来到革命圣地延安，参与了一系列思想教育工作，后又去东北开展青年教育工作，他一直致力于党的青年工作和教育事业，无私奉献，勤勤恳恳。

回清华，呕心沥血

抗战胜利后，他成为新中国高等教育事业的开拓者，终于在1952年，他又一次踏足了这个给他留下了无限回忆的园子，而这次，他不再是一名普通的学生，而是这里的掌权者、建设者。他来到这里是抱着谦虚求学的态度来的，他希望能边学边管，将自己同化成一个工科学生，从中文系到数理化课堂，他花费了太多精力，真的像理工科狗一样刷夜，做题，到实验室操作训练，他真的融入了这里，然后，改革也即将开始。

他十分重视学校加强马克思列宁主义理论教育，坚持学习苏联经验，从中国的实际出发，积极探索适合中国国情的社会主义办学道路。他在学生政治方面提出了生动的上三层楼的说法，第一层楼是爱国主义，第二层楼是社会主义，第三层则是树立共产主义的世界观。他用这三层楼积极响应毛主席提出的“又红又专”的指导方针。直到今天，他所强调的又红又专的优良的校风和传统还为大家津津乐道。入学以来，我就申请成为了入党积极分子，积极参加每周一次的党组织活动，还加入了TMS协会，我深深的体会到清华“红”的传统，爱国主义是大家都能做到的，我们现在还在努力向第二层楼——社会主义迈进，努力让自己思想更先进，让自己整体更优秀。所以我深深的为蒋校长对清华党建事业做出的贡献而感慨。

还有不得不提的“双肩挑”政治辅导员制度，那些被选出来的优秀辅导员，一肩挑着政治生活的担子，一肩挑着业务的担子，他们深入我们生活的方方面面，在思想教育和学习生活中引领我们前行，我很喜欢我们的辅导员，也喜欢这个制度，更感谢创建这个制度的老校长，也只有这样一个如此睿智英明的老人，才能书写清华的百年辉煌吧！这让我想起去年冬天作为礼仪小姐给“双肩挑”和“一二·九”优秀辅导员颁奖时的场面，看着一个个从容淡定、风华正茂的辅导员走上领奖台，我不禁心潮澎湃，今天我在这里给他们颁奖，将来有一天我会不会成为这种制度的继承者，来获得这一奖项呢？我想会的，只要我能学习老校长一丝不苟做事，勤勤恳恳做人的生活态度，我也能成为这样一个甘愿为共产主义事业献身的无私无悔的人。

除了思想教育，还有不得不提的体育锻炼，东操上“为祖国健康工作五十年”的几个醒目的大字就是出于蒋校长之口。这一响亮的口号已经深深的烙在了每一个清华人的骨子里，成为我们终身的奋斗方向。当年园子里的人没到四点半以后就会走出教室、图书馆、宿舍，跑到操场跑步或进行各种体育锻炼，这和我们今天的“阳光长跑”有异曲同工之妙。每次参加锻炼的时候，都会对老校长又爱又恨：爱的是知道自己体质需要加强，感谢能有这么好的氛围能让自己不得不去锻炼；恨得是自己的懒惰，总是想着水一水就过去。还好在这样强身健体蔚然成风的校园里，我也会变得越来越热爱运动，好的身体是人生的本钱，蒋校长的深谋远虑造福了一代又一代的清华学子，他的教育理念也随着清华的扶摇直上而传播的越来越广，这样一个为教育呕心沥血，历尽甘苦的智慧长者，怎能不令人心生敬畏？

文革中，宁折不弯

蒋南翔是坚持实事求是的真正的马克思主义者。60年代在社会“积极斗争为纲”的影响下，“唯成分论”一度盛行，但他并不认同这种观点，也不认同学校学生中组织贫下中农小组排斥剥削阶级家庭出身的学生的行为。“唯成分论理论上是错误的，在实践上是有害的。”他是这样教育学生的，自己也是这样做的。他曾在局势紧张时不畏权威招收过一个成绩优异却与宋美龄有远房亲戚关系的女同学，为此在文革期间还遭到围攻和批斗，这样的事情数不胜数，因为他坚定的认为：只要实践证明是正确的，就要毫不动摇的坚持，不可轻易放弃。他还曾在哲学课上说：“凡为实践证明是正确的东西，上帝也拉不转的。”他这种坚持原则，实事求是，处惊不变的人生态度让人心生敬佩。

文革全面暴发后，开始他受周总理委托，负责高教部，教育部的“文化大革命”工作，然而几天后情况急转直下，高教部贴出大字报声称蒋南翔在高等教育界推行了一条修正主义道路，后老校长被停职查办，他掷地有声的留下了一句：“昨晚我说健康的人不怕检验体格，现在再补充一句，应该坚持真理，修正真理，吃地道唯物主义者是无所畏惧的。”是的，身正不怕影子斜，立身的根基、原则不能丢，否则就是大厦将倾的结局。蒋校长的坚持让人震撼，正如长期与他共事的张承先同志曾说：“他革命品格的最大特点是善于辨别风向，无论什么风来了，他都能坚持党的实事求是原则，坚持真理，修正错误，决不随风转。” 也许正是因为他这种刚真不阿的精神，才让他身陷囹圄，却宁折不弯，愤然写下《钗头凤》以明心志：

月当头，又中秋，玉兔默窥前庭柳。西风促，秋叶落，欲笺心事，孰诉衷曲？ 寞！寞！寞！

身虽囚，心如旧，“俯首甘为孺子牛”。傲霜菊，耐萧肃，清寒自守，素志永笃。乐！乐！乐！

后来，他忠于人民事业，“宁为玉碎，不为瓦全”的崇高精神感动了审查他的专案组人员，他们表面审查，暗地保护，给了老校长喘息之际。我相信，这样一个意志坚定，忠于党、忠于人民的共产主义战士是不会被轻易打倒的，事实证明，蒋校长的坚韧不屈也的确帮他挺过了最艰难的时期。

文革结束后，蒋校长继续献身教育事业，他对清华的关心也一直持续着，直到生命的最后一刻„„

对党忠贞不渝。胸怀坦荡的蒋校长：对人民勤勤恳恳、满腔赤诚的蒋校长；与青年呼吸与共、相随一生的蒋校长：办教育呕心沥血，鞠躬尽瘁的蒋校长；铮铮铁骨，清廉如水的校长，你与水木清华同在！

参考书目：

《蒋南翔传》 方惠坚，郝维谦，宋廷章，陈秉中 编著，清华大学出版社 《蒋南翔纪念文集》 清华大学出版社

《深切的怀念，永恒的记忆》 陈旭主编，清华大学出版社

第二篇：南蒋小学2013工作总结

南蒋小学2013工作总结 在过去的一学年里，南蒋小学在老僧堂镇教办的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学年学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设，学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学年，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

本学年，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师„但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视

校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学年，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到教办检查组的肯定。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。本学年我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻

研业务，提高业务能力。非常幸运，中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开，我校教师观摩了名师的课堂教学，引起了教师对自身教学的新一轮思考。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。本学年，年轻教师都撰写了教育教学论文，并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。

3、抓好课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，我校在期末会考中总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学年在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学年的读书竞赛打下良好的基础。

2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动；“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生数来看，我们学校是老僧堂镇规模较大的农村小学，但是

办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡，学生操场坑坑洼洼，硬件方面的这些问题在学校布局调整的大局面前，在老僧堂镇异军突起的势头面前，表现得更加突出，已经到了不解决就不行的地步。

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、2014年工作思路和工作重点

1.在老僧堂镇教办的统一领导下，加快学校标准化建设步伐，改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

一学年已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

南蒋小学2014年1月

第三篇：蒋丽君读书报告

中国医学人文缺失的原因及研究生人文教育对策探讨

年级2011 班别12 学号201120773 姓名 蒋丽君

摘要 医学不仅仅是科学，更是人学。现当代中国的医学是缺乏人文精神的。原因大概有：科技至上观念、中西人文精神的断层、医学教育长期欠缺。我们要在全力发展科学、提升技术的同时，重视科学人文的研究，营造一个良好的人与自然的共生关系，这也许才是人类持续、优质生存的前提。在研究生教育层面，造成人文教育的缺失也是多方面的，我们必须明确研究生医学人文教育的内涵及内容，探讨加强医学人文教育的有效对策，以求医学技术与医学人文共同繁荣的未来。

关键词 医学 科学 人文 研究生

现当代医学的辉煌是技术的辉煌，当医学界还沉浸在技术带来的快感的时候，猛一回头，才发现在技术对人的征服与控制下，早已迷失，也就是人的价值与意义的迷失。医学是关于人的学问，理应是充满人文精神的，但是在过去的百年里，医学人文发展严重滞后于医学技术的突飞猛进，人文精神的缺失使得医学界处于一个巨大的精神黑洞之中。医学要继续发展，那么医学技术的发展必须与医学的“人化”携手共行，高等医学教育必须在医学人文教育上有所作为。

1.医学不仅仅是科学，更是人学。

1.1在当今这样一个科学至上的时代，医学当然是一门“科学”，这是符合大多数民众的观念的。

就其涵盖的基础知识部分而言，如生理学，生物化学，病理学，诊断学等等基础学科来说，医学是符合科学的诉求即有知、有理的。所谓有知、有理就是建立一种知识体系，建立一种逻辑的解释，追求客观、实验、实证、还原等。科学是一个大的范畴，“自然科学”，细分为“天、地、生、数、理、化”，然后“生物学”下面再分“人的医学”，自然还有“动物的医学”，医学是其中一个小分支。医学是科学的一个三级子学科。

1.2“虽然医学的认知内容可能会还原给生物学，甚至物理学和化学。但是医学作为一门学科，不可能还原成生物学”。

也就是说，它作为知识可以还原成生物学，但是作为学科和职业，却不能还原成生物学。作为生理学这一部分是可以还原成科学的，但是作为整个学科，它不能还原成科学，因为医学它有超越科学性的人性禀赋，所以，它终将成为一种不适合还原成为科学的学科。[1] 从学科传统的、内在的目的、职业伦理价值来讲，科学只是有知、有理（科学的价值追求不包括实用性），内涵相对狭窄，医学在有知、有理之外，还必须有用、有情、有趣、有德、有灵，他们之间的内涵与价值向度都存在差异。做为一名临床医生，面对的是完完整整的人，他有思想，有诉求，又岂是简单的几份化学和物理的报告所能概括的，又岂是能完全“还原的”？

1.3医学人文一直是医学的重要组成部分，离开人文精神，医学只会迷失前进的方向。

中医讲“医乃仁术”，由于医学蕴含有博爱济众特征，加之理学对仁爱思想的进一步传播，医学便被定名为“仁术”。“医乃仁术”是古代对行医道德品行规范的综合概括，是中医文化的内核，主要从贵人、仁爱、推己及人三方面理解。贵人即以人为本的民本主义，是“医乃仁术”思想的基本内涵，也是医学道德确立的基石，倡导要高度重视人生命的宝贵性和人价值的崇高性，提示人时刻要善待人生、善待自我。仁爱即普济众生，是“医乃仁术”思想的核心内容，也是贵人思想的必然延伸，包括不忍、博爱、赤诚三个层次：“不忍”亦即恻隐之心，是仁爱之发端，对病人要充满爱心和怜悯之心；博爱，即以爱己、爱亲之心泛爱众人；赤诚，指以完全真实可信、不虚伪的态度对待自己、病人以及同行。[2]美国著名医生特鲁多在他的墓碑铭上写着“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰”，而这也是他一生为医所恪守的原则。面对疾病，人类表面看来很有学问，做了这样那样的研究，用复杂的统计学方法，妄图推断出了一个普天适用的结论。实际上却对真正有用的东西了解甚少，我们忙着地对疾病进行分析，但是到目前为止，又有多少疾病的进程能被人类的力量所改变？医学与疾病（背后是上帝）之间的这场“军备竞赛”，医学永远是输家。当我们沉浸在技术所带来的快感，忘记了自身的劣势，忘记了对生命的敬畏，对病人的怜悯，我们的医学能有多大作为？谁敢说自己是一名医生，事实上，却只是一名熟悉各种医疗器械并能读懂结果做出判断的技术匠人!1.4现当代中国的医学是缺乏人文精神的。原因大概有如下几点： 1.4.1医学被科技至上主义异化。随着一批批高级尖端的医疗诊治设备进人医院，准确、快捷的诊疗技术对医务人员心理和行为均产生了深刻的异化作用，比如过分依赖高科技设备，却疏远了病人；重视各种实验室检查数据，却忽视了与病人的交谈与沟通。[3] 1.4.2中西医人文精神在当今中国医学的断层。

二十世纪恰恰也是西方医学传入中国逐渐取代传统中医，成为医学保健主体的百年。我们所说的现代医学，事实上就是西方医学在中国的复制。是百年间的舶来品。西方医学作为一种区域医学，有着极其深刻的人文传统与人性支撑。这种传统有三脉：哲学传统、基督教宗教传统、法理学传统，具体表现为人道主义与有机论立场、生态学与博物学眼光、天赋权利意识。传统中国医学中蕴藏着自己的思想与学术资源，“医乃仁术”、“大医精诚”、“悬壶济世”等等，都闪耀着中医人文精神的光辉。二十世纪中国医学恰恰穿行于文化激进与文化守成的旋涡之中，知识的激增、观念的激变、情绪的激荡导向传统的误读与误解，最后既未继承中医传统的人文精神，又未习得完全的“西医”，于是出现了中国现今尴尬的人文断层。

1.4.3医学人文教育长期缺失的必然结果。

新中国成立以来，直到进入21世纪，我国“医学课程的设置仍然没有摆脱生物医学模式的影响，人文和社会科学内容很少⋯⋯更少涉及病人的社会问题和社会医学问题。这种课程设置导致培养的医生缺少人情味，完全以疾病为中心，而不关心病人的社会问题，导致我国医学生人文底气严重不足。

2.医学技术和医学人文必须共同发展。

我们要在全力发展科学、提升技术的同时，重视科学人文的研究，以敬畏之心、普爱之心、悲悯之心面对自然，面对环境，敬畏自然，敬畏生命，营造一个良好的人与自然的共生关系，这也许才是人类持续、优质生存的前提。

医学所从事的社会医疗、保健服务关系社会民生问题，它是一项基本民权，是写入联合国人权公约和许多国家法律的个人权利。医生作为道德实践的主体有责任、有义务恪守公正、善良的道德规范，但这并不是他们对病人这一道德实践客体的恩赐。相反，在医疗消费过程中，同时作为消费者一方的病人有权要求享受与他的支付相当的技术含量与被尊重、被关注、要求知情保密等内容的人道含量的服务，而且有权对技术欺诈与道德短缺进行追究，并要求相应的政府与民间的受理与仲裁部门进行裁决。

生命伦理学近年来在美国很盛行，它与病人权利运动结伴而行，为其充当着理性支撑，与医学哲学、医学史学等学科一道构成现代医学的人文底色。人文学科在医学教育和医学学术生活中的短缺，事实上制约着医学这门人学的健康发展，它是诸如科学崇拜、技术至上、道德沦丧、人性荒芜等迷失的深层原因。在一个新的千年伊始之际，我们应该超越知识、技术，从人类理解与职业智慧的层面去思考、去建构中国医学的明天。

3.研究生医学人文教育欠缺的原因及对策。

当前，对于临床医学研究生的人文教育还普遍比较欠缺。之所以形成这样的局面，既有历史原因，也有现实原因；既有主观原因，也有客观原因。

3.1.1我国医学办学模式的影响。

20世纪5O年代，我国沿承了前苏联单科型医学办学模式。这种医学办学模式注重对医学生基础知识与临床能力的教育与培训，在当时为解决我国医疗人员短缺，维护民众健康方面起到了作用。但这种办学模式有一个严重缺陷，即不重视对医学生综合能力的培养，或者说忽视医学生人文教育与职业操守养成。

3.1.2临床医学课程设置的影响。

医学院校科学、合理的人文社会科学的课程设置是实施医学人文教育的重要保障。但与西方国家相比，我国有关院校的人文社会科学课程则相对欠缺。

3.1.3临床医学研究生的现实选择。

临床医学专业研究生人文素质相对薄弱还与学生所处的客观环境与主观愿意有密切关系。临床医学专业研究生就学期间，他们的学习成绩及科研成果与评优及奖学金评定直接挂钩。这种导向也必然驱使学生重业务学习，轻人文素质养成。

3.2加强临床医学研究生人文教育的内涵于主要内容。

要加强临床医学研究生人文教育，就要明确人文教育的内涵与主要内容。主要包括以下三方面内容。

3.2.1从我国传统文化思想中得以启示。

我国有着悠久的历史和深厚的文化传统底蕴，这种文化传统至今对人们的生活方式与处世习惯依然潜移默化地有所影响。我们不能舍弃其中的精华，舍近求远，必须从我国传统的文化思想中求得启示。

3.2.2要继承宏扬白求恩精神。

白求恩精神虽然是产生于革命战争年代，但其精神实质在当今依然意义重大。作为一名伟大的国际主义战士，白求恩所体现的精神是多方面的，但作为一名医生，白求思精神应有两个层面。一个层面是作为医生的职业道德操守。另一个层面是做人的崇高境界，即做到：“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”白求恩精神的这两个层面与境界，是临床医学专业研究生人文教育的必要内容与环节.3.2.3从当代人文社会科学研究与实践中得以借鉴。

近年来，我国与医学相关的人文与社会科学，诸如哲学、社会学、历史学、法学、美学等学科的研究都取得了长足的进步。充分整合利用这些资源，以进一步加强医学生的医学人文教育，并形成较为有效的医学人文教育体系。[4] 3.3.加强临床医学研究生人文教育的主要途径 3.3.1要转变传统的医学教育观念。

思想是行动的先导。不从思想观念上加以转变，医学人文教育就难有质的转变。重成绩，轻素质的观念要改变。重专业知识，轻人文素养的观念要改变。

3.3.2要科学规划人文社会科学课程。

这是加强医学人文教育的显性措施，是核心工作。相关课程设置可分为两大部分：一是基础部分，主要教授医学生关于哲学、历史、伦理、文学与艺术等方面知识。另一部分是医学与社会学的交叉学科，主要是涉及临床工作的态度与方法，课程有医学法学、医学社会学与医患沟通学等。这是针对高年级研究生的，以更好帮助他们步入临床工作。

3.3.3要营造良好的文化氛围。

这是加强医学人文教育的隐性措施，是不可或缺的重要组分。医学人文教育的核心是培养医学生的医学人文精神，这种精神的养成是不可能仅靠学习人文社会科学课程并通过考试就能获得的，还需要较长时间的熏陶和潜移默化的影响。

最后，要注重研究生临床实习期间的医院文化熏陶。研究生要在较长时间内在临床医院从事实习活动，这为学生亲身体验医学人文精神提供了极为重要的平台。

我们期待着这样的一天，那时，具有高尚医学人文精神的医务人员，对患者有一种发自内心的尊重、理解与宽容，不但能帮助患者去除躯体疾病的，还能与患者进行心灵的沟通和交流，热情为患者消除心中烦恼和忧愁。医学在技术和人文共同进步的前提下，进入下一个辉煌的阶段。

参考文献

[1]王一方．医学是科学吗?．广西师范大学出版社，2008.[2] 刘伟．从“医乃仁术"角度探析中国传统护理理念[J]．中国中医药现代远程教育，2011，904：118—119．

[3] 盛意和，王变花．我国医学人文现状及对策的探讨[J]．中国高等医学教育，2003，6：3—4．

[4] 王飞，汪丽，张艳萍．加强临床医学研究生人文教育刍议[J]．科教导刊，2011，7：15—16．

第四篇：南翔小学教研工作总结

南翔希望小学

教研工作总结

本学期，我校的教学教研工作主要以教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、开展了多读书，读好书活动。采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动。每天抽出一定的时间进行“三字一画”的训练，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育的功能。让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流。

二、抓好常规教研，提高教研水平。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。本学期里，我校张儒健老师，到重庆参加了全市小学阅读教学优质课观摩活动；我校全体数学老师，到龙潭希望小学观摩酉阳县数学教学东部决赛活动；全体教师多次参加县、镇组织的各项教研活动。这一系列活动的开展，提高了教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们相互交流，相互学习，取长补短，取得了较好的教研效果。另外，我校还充分利用学校的多媒体设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。

3、通过教研，提高教师的素质。

本次上课的教师，均在各方面展示了自己的素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研

本学期，我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，尽量让每位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、积极参加课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。

一直以来，我校都非常重视师资队伍建设，倡导老师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。

本学年成立了以校长为核心的课题领导小组，我们本着“让教学研究化，让研究教学化”的原则，通过广泛开展教科研活动，切实提升教师的问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力，并最终实现教师教育教学科研能力、实践能力的提升。为此，我们坚持：在课堂中研究，以课堂教学为重点，定期开展课堂教学观摩研讨、教育名师典型课例研讨、教学问题专项研讨等活动，不断提高教学科研的有效性和实效性。教科研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。

五、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

本学期，我校积极做好小学生基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开齐课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案。

4、开展好学校兴趣小组活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校一线教师进一步领会新课标精神，将我校的课程改革推上一个新台阶。

2012年秋期

第五篇：我爱家乡建设南翔

爱我家乡建设南翔

江南名秀,古镇南翔素来以名产丰富,人文浓厚,金融活跃而名扬四海.紫气祥云, 锦户临池, 幽窗傍柳, 喜聚八方雅士,更是前人对南翔环境幽雅.气度包容的真实写照.而对长期生活在这块热土上的人来说,南翔当下变化最大的莫过于近几年（十一五至十二五开局之年这段时期）给人最直接的视觉冲击就是鳞次栉比的高楼大厦拔地而起,宛如横空出世,可谓十年久旱逢甘霖一朝旧貌换新颜.回放几年前全镇除政府大楼外,还没一幢隶属本镇规划建设的高层楼宇.整个城镇处在农村包围城市,周边还是阡陌农田,加杂着各类小型加工企业.随着城市化进程的号角响彻神州,浩浩荡荡.一往无前.顺应历史发展潮流也是小康建设向世界发达国家追赶的必由之路.政府决策层审时夺势果断决折,紧密结合南翔实际.贯彻科学发展,在创新驱动结构调整等一系列措施下各项工作全面推进,成绩有目共睹,有据可证.据政府工作报告披露2010年南翔镇经济持续快速增长.全年工业产值276亿,增加值75.5亿上缴税金36亿,若按常住人口5万,用生产法计(还不包括商业服务消费类)人均GDP已达2.3万美元.可排2010世界30强,已跃然上等发达国家水平.连葡萄牙,沙特,韩国,台湾也给甩后面了.还真是不比不晓得.比后即便你移民了都惦念不忘回迁呢.这也可从南翔大街上川流不息层出不穷缤纷亮丽的私车,和不拘于靓女酷男专利的手提肩挂LV.D&G.VERSACE.也可见一斑,足以展现如今生活水平的富裕阔绰.轨交,城际,高速,飞天入地立体化的交通.实实在在惠及受益于普罗大众,再用不着起早摸黑往返于市区省市之间.耗费心力时间颠簸于路途之上了.得益于工业向商务化的转型,注重保护与可持续发展,南翔宜游宜居的生态环境显著改善.老街修缮复古一新,河道硬是从已往黑臭呛鼻的--黑龙江—治理成如今的通透清澈.游船碧波荡漾,鱼儿得以回游嬉戏.对居住环境的提升自然是人心所向.从零落散乱的旧村庄搬进整齐划一的动迁房,典型的当属坐落在金地生活区的.安布瓦湖.圣.琼斯湾.布鲁斯郡等就象这些洋名恰如其分,令你穿越国界仿佛来到了欧洲小镇.曲道蜿蜒,花草纵生,绿树成荫,层峦叠嶂,立感分明..清新舒爽负氧离子,错落有致别具一格的房型布局.哎!不要太羡慕死人.可曾想到当年的旧村落.畜牧场会有如此判若云泥的造化.因招商工作关系我有位旅居法国埃罗省多年的客户,因公司入户在翔,顺便游历一番后不久就择居于此.每逢聊起总是洋溢自得的说:’除了水不能直饮外.法兰西浪漫情怀,人文自然融为一体设计规划.已与欧洲无别, 经济的发展不忘文化产业精神文明建设的齐头并进.镇文广中心项目的免费开放.比高影院的与时同映,让广大市民切身体验丰富多彩的娱乐活动.各社区喜闻乐见的歌舞表演,生活讲座更深受市民欢迎.南翔的变化与时俱增.日新月异,取得的成就历史为鉴.古猗园被评为国家4A 级旅游景区，老街被评为上海市特色商业街，南翔镇被评为“中国历史文化名镇.国家卫生镇”等殊荣.小笼更是驰名中外的著名小吃,虽有着这么多的资源但知名度旅游业却还不如周庄,乌镇,西塘,甚至同城的朱家角.七宝.不仅让人扼腕叹息,历年的竹文化.小笼节的宣传虽重金投入,但吸引力.受众面还仅局限于部分层群,还需加大扩充旅游产品.丰富旅游资源.将千年文化传承与现代文明建设有机结合融会贯通,园林+老街+绿色生态商务+欧陆居住风情.名正言顺夺人眼球大可推广.特别是CBD这里商务楼远没市区高密度的拥挤不堪.密不透风,车水马龙.喧哗不宜.楼宇间绿荫大道相联, 碧草如茵.周边小河绵延环抱.夏有荷香蛙鸣.冬赏梅溪飘雪.此等办公环境只应天上有,人间哪有几回闻.加上十二五规划.和已在建的具有南翔特色的港汇,万达在追求品位奢华中也添加一份水乡的浪漫与情怀.老街的拓展.檀园的开放.也不致使五湖四海慕名而来的游客投资者拐一个弯就把老街给秒杀了.展望十二五,在一部五一.三站三片指导方针下.南翔的经济.生态.民生.科教文卫等社会事业定会有长足巨大进展,总部企业的集聚,商务楼宇提速,顺应符合俞书记来翔视察时督促为市区高密度楼宇腾挪出空间,经适保障房的快马加鞭更是韩市长指示为城区分流减压义不容辞勇于担当的社会责任.随着南翔城市越来越大,人口越来越多,各类矛盾问题也自然会有所增加.但更无须杞人忧天妄自菲薄,在这用脚投票的现实民主下正因为她的繁华安定才吸引留住了大量来自海内外四面八方爱上这块热土的人士.我爱家乡南翔.回忆她的过去,珍爱呵护她的现在.更憧憬她美好的未来.这离不开所有工作.生活.投资在南翔的各界人士齐心协力,共同奋斗.愿每一位真诚热爱家乡.热爱南翔的市民立足本职.恪尽职守.日以拼搏为建设明天精彩南翔共享丰碑成果而前进.二零一一 八月徐国斌