第一篇：交通安全感言周海桃
交通安全感言
单位：张坞镇第一初级中学 姓名： 周海桃 电话：***
中学生有其自身的成长规律和特点，在学校教育教学中进行交通安全教育，不是光靠我们老师的说教就能达到目的的。只有把教育的过程还给学生，使学生通过自我体验和感悟，在活动过程中实现自我教育，促进情感、意志、行为的和谐发展，才能收到预期的效果。所以，学校进行交通安全教育，应遵循学生的成长规律和教育特点，注重学生的体验，鼓励学生的生活实践，从他们日常所接触到的学校生活和社会生活的具体情景入手，通过他们乐于接受、自主参与的感知实践活动，获得真实的体验，才能使教育目标内化为基本素质，让学生在体验中树立正确的交通安全观，从而培养良好的交通安全行为习惯。
总之，学校进行交通安全教育应注重学生的体验。那么，在日常的学校教育中，应如何让学生在体验中得到交通安全教育呢？下面我结合自己的教育实践，谈谈一些粗浅的看法。
一、创设情景，让学生在认知中体验交通安全教育。
学生品德的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟，而且是一个连续发展的过程。教育的内容和形式只有贴近学生的生活，反映学生的需要，才能让学生在活动中产生共鸣，得到熏陶教育。所以对学生进行交通安全教育，在学生认知上力求形式多样、内容丰富，在贴近学生学习实际的领域中大胆尝试，让学生在感知体验中得到潜移默化的教育。
1、在“听”中认知体验。利用每周一早晨升国旗的机会，进行“国旗下的交通安全讲话”，讲话的内容力求精炼短小、通俗易懂；发挥学校广播站的作用，多宣传交通安全模范人物和交通安全知识；邀请校外辅导员做交通安全教育讲座。这样，使学生在“听”中受到交通安全教育的感染。
2、在“看”中认知体验。以“关爱生命、安全出行”为价值导
向，充分利用学校黑板报、宣传栏、校园网络等设施，从中渗透交通安全教育的相关知识，营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境，让学校的每一面墙都说话，让校园的每一个角落都体现安全教育的意义。学生通过“看”受到潜移默化的影响和熏陶，使弘扬交通安全观在校园蔚然成风。
3、在“找”中认知体验。也可组织“寻找身边的交通安全事例”活动，找出生活事例中哪些是该提倡的（遵守交通规则、文明礼让等）、哪些是应禁止的（马路足球、闯红灯等），让学生说说感受，并进行换位思考：“如果是你会怎么做呢？”在你一言我一语的辩论下，学生懂得了应该怎样遵守交通安全，树立起交通安全意识。用身边的人、身边的事来教育学生。
还可组织开展以交通安全为主题的征文比赛，让学生在“写”中认知体验；组织“交通安全你我他”主题班会活动，让学生在“议”中认知体验；编排“交通安全”为内容的歌舞剧，让学生在“演”中认知体验。这些，从学生日常所接触到的学校生活的具体情景，通过学生潜移默化的认知，获得真实的体验，逐步让学生在体验中树立正确的交通安全观，二、回归生活，让学生在实践中体验交通安全教育。
传统的教育方式中，教育的起点和终点都集中在课堂上，课堂教学与学生的生活往往是分离的，这样的教学无法深入到学生的生活中去，焕发出教育应有的活力。所以学校在教育中应力图将生活与课堂沟通，大胆让学生走出教室，鼓励学生的生活实践提高交通安全教育的实效性，在校园实践中体验。可结合《中学生日常行为规范》引导学生从细节从小事做起，实践交通安全教育。例如上下楼梯的交通行为习惯，学生之间可以互相督促改进；或担任一个交通指挥小岗位，负责学生放学时的交通指挥员。学生在感到身心愉悦的同时，逐渐树立起正确的交通安全观，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
交通安全
单位：张坞镇第一初级中学
电话：***
姓名：周海桃
第二篇：交通安全感言2篇
构建平安社会而和谐发展，乃智慧之策，高瞻远瞩，此诚长治久安之举也。然交通事故不断，悖离和谐发展之路也，盖皆认识之模糊，此欲速不达也。诚宜道路畅通，促无身心之忧，以使家国安宁，不宜空喊口号，好大喜功，至失设想初衷也。
车路人规，俱为一体，管理到位，秩序井然。若有随心所欲及为谨慎者，宜据章程
论其刑赏，以昭法律严明之理，不宜漠视，使良莠等同也。
铁路、公路、水运、航空、自行车等，全赖约束，胸有所依，是以出入无忧人人欢喜。莫为一己之利，一意孤行，虽有侥幸，难免万一，一定念己及人，有所广益。
安全行驶，惠及彼此，创造生活，造福社会，谁不翘首以待，是以国家三令五申。先清楚是为自己，我不犯人，再获得相安无虑，人不犯我。
讲礼让，不肆意，此笑容所以常驻也；讲肆意，不礼让，此忧心所以难扫也。合家团圆，每论及明天事，未尝不期望祈求于平安也。步行，乘车，上船，登机，此悉生存必须所借，愿共同思之慎之，则美好之花，可姹紫嫣红也。
生命可贵，源之父母，终止于疾病苍老，最怕葬送于交通。横祸若至无比可怕，不是夸张，虽生有疼痛难耐，去之添亲人哀鸣，由是论之，唯有循规蹈矩最美。平安是福，不必闻达于显贵，何须致力于财富，生活总有笑语盈盈。
社会发展人车增，令交通成首要大事也。关乎你我，堪值忧叹，务何以安全，终成和谐之势，令人欣慰也，愿身体力行。今国家重视，政府狠抓，当乘此东风，广为宣传，影响周边，全民自觉，形成气候，功莫大焉。此之所以建和谐盛世宏伟构想也，更多甜头惬意，任尔想象，何须一一明说也。
愿衷心斟酌出归顺利之重要，领悟，再牢记于心，并切实于行动。若仍我行我素，有危及他人伤及自己，怎惩其错？就该上纲上线，察纳雅言，方不致人为灾患，总能享愉悦时光。
交通安全感言（2）：
从今年5月1日起,《中华人民共和国道路交通安全法》已正式颁布实施,这部法律体现了以人为本,与民方便的原则,针对每一个行人,每一个驾驶员都做了详细的规定,特别是对依法行车提出了更高的要求。这部法律和人们的日常生活密切相关。
依法行车是每一个司机最基本的行车要求,也是建设法制国家所必须的重要环节。然而,依法行车是一些司机的法律盲点,成为他们行车中欠缺的东西。随着社会经济的飞速发展,人们的生活节奏也随之加快,安步当车的传统适应不了现代化的生活节奏,快捷、方便成为人们的追求。有车族也随之越来越庞大,这就更加需要司机朋友们加强交通安全意识,遵守交通法规,每个司机都应该做交通法规的遵守者,都应该把依法行车当成开车上路的头等大事。
没有规矩,不成方圆。生活总是有规则的。每一个人都生活在规则之中,要习惯于在规则中生存。依法行车是一种规则,遵守交通法规是遵守一种具体的规则。生活中,我们能看到“宁停三分,不抢一秒”,“礼让三先”等等,让人耳熟能详的标语。与其说它是一种标语,倒不如说它是一些规则,是交通事故总结的规则。规则是不可违犯的,违犯它必将受到规则的惩罚。据报载,国外有些国家,晚上,夜深人静的时候,在马路上行使的汽车都自觉遵守红绿灯。
哪怕在红绿灯的最后一秒,他们也不乱闯。白天,行人、汽车自觉遵守红绿灯的状况就可想而知了。
交通安全关系到生命的安危。一次交通意外,有可能使一个甚至几个鲜活的面容消失。生命是宝贵的,要珍惜自己以及别人的生命。对于乘客而言,司机是最关键的,乘客的生命安全系在司机的方向盘上,似乎都在司机的一念之间,要以人为本,更要以人的生命权为出发点。每一个司机都应该尊重生命,珍惜生命,热爱生命,以自己的辛勤工作去换取乘客和自身的平安和幸福。
交通安全无小事。需要每一个人自觉遵守各种规则,使交通环境井然有序,生活环境更加安全幸福。
第三篇：交通安全感言一
交通安全感言一
从5月1日起,《中华人民共和国道路交通安全法》已正式颁布实施,这部法律体现了以人为本,与民方便的原则,针对每一个行人,每一个驾驶员都做了详细的规定,特别是对依法行车提出了更高的要求。这部法律和人们的日常生活密切相关。
依法行车是每一个司机最基本的行车要求,也是建设法制国家所必须的重要环节
。然而,依法行车是一些司机的法律盲点,成为他们行车中欠缺的东西。随着社会经济的飞速发展,人们的生活节奏也随之加快,安步(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）当车的传统适应不了现代化的生活节奏,快捷、方便成为人们的追求。有车族也随之越来越庞大,这就更加需要司机朋友们加强交通安全意识,遵守交通法规,每个司机都应该做交通法规的遵守者,都应该把依法行车当成开车上路的头等大事。
没有规矩,不成方圆。生活总是有规则的。每一个人都生活在规则之中,要习惯于在规则中生存。依法行车是一种规则,遵守交通法规是遵守一种具体的规则。生活中,我们能看到“宁停三分,不抢一秒”,“礼让三先”等等,让人耳熟能详的标语。与其说它是一种标语,倒不如说它是一些规则,是交通事故总结的规则。规则是不可违犯的,违犯它必将受到规则的惩罚。据报载,国外有些国家,晚上,夜深人静的时候,在马路上行使的汽车都自觉遵守红绿灯。
哪怕在红绿灯的最后一秒,他们也不乱闯。白天,行人、汽车自觉遵守红绿灯的状况就可想而知了。
交通安全关系到生命的安危。一次交通意外,有可能使一个甚至几个鲜活的面容消失。生命是宝贵的,要珍惜自己以及别人的生命。对于乘客而言,司机是最关键的,乘客的生命安全系在司机的方向盘上,似乎都在司机的一念之间,要以人为本,更要以人的生命权为出发点。每一个司机都应该尊重生命,珍惜生命,热爱生命,以自己的辛勤工作去换取乘客和自身的平安和幸福。
交通安全无小事。需要每一个人自觉遵守各种规则,使交通环境井然有序,生活环境更加安全幸福。
第四篇：交通安全感言二
交通安全感言二
构建平安社会而和谐发展，乃智慧之策，高瞻远瞩，此诚长治久安之举也。然交通事故不断，悖离和谐发展之路也，盖皆认识之模糊，此欲速不达也。诚宜道路畅通，促无身心之忧，以使家国安宁，不宜空喊口号，好大喜功，至失设想初衷也。
车路人规，俱为一体，管理到位，秩序井然。若有随心所欲及为谨慎者，宜据章程
论其刑赏，以昭法律严明之理，不宜漠视，使良莠等同也。
铁路、公路、水运、航空、自行车等，全赖约束，胸有所依，是以出入无忧人人欢喜。莫为一己之利，一意孤行，虽有侥幸，难免万一，一定念己及人，有所广益。
安全行驶，惠及彼此，创造生活，造福社会，谁不翘首以待，是以国家三令五申。先清楚是为自己，我不犯人，再获得相安无虑，人不犯我。
讲礼让，不肆意，此笑容所以常驻也；讲肆意，不礼让，此忧心所以难扫也。合家团圆，每论及明天事，未尝不期望祈求于平安也。步行，乘车，上船，登机，此悉生存必须所借，愿共同思之慎之，则美好之花，可姹紫嫣红也。
生命可贵，源之父母，终止于疾病苍老，最怕葬送于交通。横祸若至无比可怕，不是夸张，虽生有疼痛难耐，去之添亲人哀鸣，由是论之，唯有循规蹈矩最美。平安是福，不必闻达于显贵，何须致力于财富，生活总有笑语盈盈。
社会(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）发展人车增，令交通成首要大事也。关乎你我，堪值忧叹，务何以安全，终成和谐之势，令人欣慰也，愿身体力行。今国家重视，政府狠抓，当乘此东风，广为宣传，影响周边，全民自觉，形成气候，功莫大焉。此之所以建和谐盛世宏伟构想也，更多甜头惬意，任尔想象，何须一一明说也。
愿衷心斟酌出归顺利之重要，领悟，再牢记于心，并切实于行动。若仍我行我素，有危及他人伤及自己，怎惩其错？就该上纲上线，察纳雅言，方不致人为灾患，总能享愉悦时光。
第五篇：周桃霞事迹心得体会
以宽容关爱之心 浇灌孩子的心灵
-----周桃霞事迹心得体会
安庆市迎江区长风乡柘林小学 左鹏程
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。周老师从教17年，我亲眼目睹了她爱岗敬业、默默奉献；亲耳聆听了她不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹；亲身感受了她那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，周老师的奉献和忠诚深深地感染了我。
教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”作为教师，我们面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。2010年3月7日，周老师不慎被砖头绊倒，造成右脚踝骨两处断裂，医生嘱咐她应在家休息两三个月。可周老师想到孩子们那一张张活泼可爱的脸蛋，周老师接受保守治疗。她在家休息了12个工作日，念念不忘的仍是那些可爱的孩子们，周老师拄起了两根拐杖走进了她那热爱而又熟悉的课堂。智慧要靠智慧来铸就，同样，爱心也需要靠爱心来成就。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
每一个孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的智者更具魅力。对正在成长的孩子来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了教师这种爱的力量，就能强烈地影响学生，促使他们从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。对有爱心的老师，他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，把老师看作是父母般的亲人。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”可以说，周老师正是以这句话时刻要求自己，鞭策自己，努力地去实践，得到了孩子们的肯定。
教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的。假如我们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法疏远他们，而是用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如我们和善地对待我们的学生，我们就容易得到学生的好感。„„”
作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容地对待每一位学生。作为一名教育工作者，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。因此，教师一定要用自己的模范行为，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，积极影响教育学生，使他们健康成长。我们每一位老师都怀着一颗爱心，宽容地对待孩子，寻找他们身上的闪光点，让每一个孩子都抬起头来走路，那么，我们的学生就会个个是可塑之才，我们的学校就会处处是希望之地，处处开满绚丽的花朵，处处看到学生灿烂的笑脸。
在以后的教育工作中，我会信心百倍，以周老师为榜样，耐心细致地做好教育工作，用自己的满腔热情，如园丁般浇灌每一棵含苞的花朵。我相信，在周老师的鼓舞下，他们定会健康茁壮成长！
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