依法治校自评报告[精选五篇]

第一篇：依法治校自评报告

坚持依法治校，打造平安校园

——邹城市兖矿第二小学创建依法治校示范校自评报告

我校坚持以法制教育为主线，以开展平安文明活动为载体，全力打造“平安和谐法治校园”，营造了良好的育人环境，促进了学校各项工作快速健康发展。

一、基本情况

位于铁山西侧的邹城市兖矿第二小学教育集团，是基础教育阶段一所现代化公办名校。该校1976年8月开始筹备建校，2008年整体移交邹城市人民政府管理时，定名为：邹城市兖矿第二小学。2014年，邹城市委市政府重新进行教育整合，将邹城市兖矿第二小学与原钢山街孟庄小学、苏庄小学整合，成立邹城市兖矿第二小学教育集团。现设总校区、桥东苑校区、孟庄校区三个校区，附设四个幼儿园，占地70余亩。现有教学班58个，教职工146人，在校学生3000余人。建校39年来，学校先后取得了山东省语言文字规范化示范学校、山东省艺术教育特色学校、山东省优秀教育网站、山东省中小学教师远程研修先进组织单位、山东省防震减灾示范学校、济宁市青少年科普工作先进集体、济宁市教学示范化学校、济宁市后勤示范化管理学校、济宁市实验室建设规范化学校、济宁市一级幼儿园、邹城市文明单位、邹城市五一劳动奖状、邹城市优秀党支部、邹城市教育教学先进单位、邹城市中小学生才艺大赛优秀组织奖等荣誉称号。

近年来，在邹城市委、市政府、市教育局的正确领导和亲切关怀下，先后投入了上百万元，美化了校园环境，建立完善了各功能室，高标准配置了2个微机室、1个语音室、2个实验室，新增了电子监控等教育教学设备，实现了班班通，更新了学生桌凳、教师办公桌椅等设施；软化了幼儿园场地，粉刷了教学楼墙壁。目前，又计划投入200多万元进行幼儿园改造。

学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展” 的教育原则，解放思想、跨越发展，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。兖矿二小领导班子精诚团结，率先垂范，教师队伍师资力量雄厚，学历层次高，政治素质强，业务素质硬，制度落实严，师德师风高尚，结构科学合理。多年来在社会上一直享较高声望。

二、加强领导，建立依法治校工作机制

（一）提高认识，统一思想

学校领导高度重视依法治校工作，把依法治校工作作为推进素质教育的重要内容和规范管理推进美术特色学校建设的重要措施。通过依法治校，增强民主管理、科学管理、人本管理意识，构建科学管理的理念和规范办学的保障机制。坚持在把依法治校工作落实到在部署工作、总结工作、检查工作和表彰先进工作中，在全校师生中形成了依法治校的共识，浓厚了依法治校的氛围，使依法治校变成了全校师生员工的自觉行为。

（二）健全机制，明确职责 为了使依法治校的工作真正落到实处，我们按上级有关部门依法治校文件精神的要求，及时建立健全了依法治校组织机构，成立由校长李涛任组长、副校长岳勋、洪成芳、赵福红、谢方辉、周伟任副组长的依法治校领导小组，下设依法治校工作办公室，由政教处主任王继华兼任依法治校办公室主任，配备专兼职工作人员，具体负责安排依法治校工作的开展。并签订了依法治校责任书。学校坚持结合教育教学和工作实际，按依法治校的责任范围进行定期或不定期的检查，表彰先进、树立典型、整改问题、奖惩结合，极大地调动全校师生依法治校的积极性，有效地促进了全校的教育教学工作。

三、主要做法与经验

（一）、加强教育教学的规范管理

学校高度重视教育教学管理工作，先后出台了《邹城市兖矿第二小学教师考勤制度》、《邹城市兖矿第二小学班主任工作制度》、《邹城市兖矿第二小学绩效工资考核办法》、《邹城市兖矿第二小学教学常规工作细则》等一系列教学管理规范和规章制度，以上各项制度都经过学校职代会审议通过。并整理编印了《邹城市兖矿第二小学管理制度汇编》，对教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理等作了明确规定，促进了学校教学管理工作的科学化、制度化和规范化建设，为教学工作健康协调有序运行创造了良好的制度环境，促进了教学管理水平的提高。几年来，没有出现过重大教学责任事故和违规征订使用教材教辅资料现象。

（二）、依法办学，努力改善办学条件。1.依法管理学校资产和财务，确保学校正常运转和可持续发展。我校依法设置了会计账簿，认真做好日常会计核算和监督工作，及时记账、结账、对账并编报各种会计报表。财务处能及时清理各种往来款项，库存现金从没超过银行规定限额。学校财务能按照会计档案有关规定对凭证、账册、报表等会计资料进行妥善保管。我校严格按照物价局批准的收费标准收费，并把收费项目、标准、收费批准文号等相关内容在学校宣传窗上进行了公示，接受社会和学生家长的监督。每个会计年度结束时，我校财务处都能及时编制财务会计报告，委托有资质的会计师事务所依法进行审计，并公布审计结果，同时报送审批机关备案。

2.认真执行招生政策，严格学籍管理。为了确保招生工作规范有序，我校严格遵守教育局有关招生的政策，努力做好以下两方面的工作。一是严格执行招生计划，不突破计划招生，不超规模招生。二是严格招生宣传管理。进行招生宣传时，坚持实事求是的原则，不发布虚假招生信息，不诋毁其他学校，不误导学生和家长。学籍管理工作是学校行政管理工作的重要组成部分，我校有清晰的管理体制，学籍管理制度、计划、措施齐全；学校领导、学籍管理员、学校各部门均做到了分工明确，责任到人。我校严格按规定控制班额，建立了每一级详细的学生档案，电子档案齐全。学校在学生正常异动时做到手续齐全，电子信息录入及时，规范和完整、基本能做到表、册、证一一对应。

3.努力保障教师权益。我校坚持以教师为中心，实行人性化的管理，为广大教师构筑和谐的工作、生活和学习环境。我校依法建立了教师逐级申诉制度，教师受到学校批评、处分后，有异议的可按申诉制度，由学校法制办受理教师申诉，通过申诉及时化解各种教育纠纷，依法维护教职工合法权益。对教师的年终考核、评先评模，都以《教职工考核细则》作为重要依据，并通过公示接受群众的监督，充分体现公平、公开、公正的原则，得到了广大教师的认可和支持。4.加大投入，努力改善办学条件。不断地加大投入，努力改善办学条件。学校投资达150万，改建了塑胶操场，经多方努力移除校内高压线，拓宽学校出路。增设了综合实践活动室、书法室等共六个功能室；对原有的医务室和体育器材室进行了改造，增添了各种设备、设施；为20多个个教室及功能室配置了多媒体平台。为进一步改善教师教学办公条件，按要求配齐了电脑，为教师备课、教研、学习提供技术和设备的支持。目前我校教学设施基本能够满足教学的需要。

(三)、依法治校，打造和谐校园。

我校始终坚持“一手抓教育，一手抓法制”，结合工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。

1．按照“依法治校”的规划要求，学校利用周前会进行法制教育，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及教师利益相关的教育政策、法规。大力表扬普法中涌现出的先进个人，营造浓厚的学法氛围。针对实际，在全校上下倡导学法、守法、用法。建立了学法制度，举办法律讲座，建立学法笔记，联系教育教学实际撰写学习心得体会。建立了档案管理制度和建立了社会评议制度，征求学生家长、社会对学校开展素质教育、依法办学以及教职工、在校学生学法守法情况的意见。

2.组织多种形式的学法用法活动，加大法制教育合力。认真组织教育法律法规宣传活动，充分利用学校网站、校园广播站等阵地营造“法律进学校”氛围。同时组织开展以“文明礼仪伴我行”等主题系列教育活动。全面推行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，全面推进和谐校园建设，在全体学生中大力提倡和饯行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范。这些活动都收到了良好的效果。

3．依法保障学生合法权益。我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。校长和教导处人员随机检查教师的上课情况。认真落实教师岗位目标，制定“教师常规要求”，从各个环节对教师工作职责做了明确规定，让教师有章可循。尊重学生人格尊严，我校依法制定了《学生申诉制度》，对学生处理时，健全对学生处分的程序、方法和步骤。

4.加强安全防范，保障师生的生命财产安全。安全工作是学校工作的重中之重。每学期开学初，学校就进一步健全安全管理制度，落实安全措施和安全责任，突出安全教育和防范这一重点。首先要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。其次，在学校门卫管理、值日管理、上下楼梯的注意事项等细节方面作了相关规定和落实。第三，定期进行安全排查，经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，消除不安全因素。

(四)、提高教师职业道德水平，确保依法施教。职业道德是教师素质的灵魂，高尚的师德是教师完成教育工作的必要条件。多年来，我校始终把职业道德建设作为教师队伍建设的核心来抓，从而确保了教师队伍整体素质的不断提高，确保了教育事业的健康发展。我校教师队伍中涌现了一大批爱岗敬业、廉洁从教的优秀教师。

1.坚持政治理论学习制度，强化思想政治教育。我校每学期都会组织教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中、小学教师职业道德规范》等规范性文件和有关教育的重要文献，通过学习，教育引导教师树立新型的师生关系，增强培养社会主义事业建设者和接班人的责任感、使命感和自豪感，兢兢业业做好本职工作。

2.健全师德规范，强化纪律约束。我校依据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的要求，结合实际，对我校教师的职业道德行为，提出了具本要求，尤其对当前社会反映比较强烈的有偿辅导，做了严格的规定。

3.不断改进教师考核评价制度。教师考核评价突出了学法守法的情况，从师德的高度来看教师的依法施教，责任到人，违法必究，对于违反国家法律法规的言行坚决实行“一票否决”，并对在依法施教方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

4.完善依法施教的监督机制。我校建立了学生评教、家长评教制度，突出学生和家长对教师依法施教的监督，从而引导教师牢固树立依法施教的观念，改善自己的教育教学行为。

5.把组织教师学习教育法规纳入了校本培训计划，作为校本培训的工作制度。我校每学期都会有重点地组织教师学习和讨论有关教育法规和典型案例，以提高教师对依法施教的重要性和必要性的认识，引导教师自觉地依据法律来反思和规范自己的教育行为。(五)、重视养成教育，培养学生遵纪守法的美好情操。

培养学生遵纪守法的美好情操，需要开展多种形式的教育。2012年以来，我校在校学生的操行评定优良率达87%以上，后进生转化率达90%以上，“三好率”逐年提高到22%；优秀干部率在30%以上，学生违法犯罪率保持为零。我们的做法是：

1.加强法制教育，增强学生的法制观念。近几年来，我校多渠道、多内容、多层次、多形式地开展法制教育活动，使学生自觉养成了遵纪守法的良好习惯。我校与邹城市岗山派出所结成警校共建单位，聘请了岗山派出所副所长肖亮同志为学校法制副校长。近几年来，坚持了每学期举行一次全校大型的法制主题报告会，共有三万余人次接受了法律知识教育。增强了师生的法制意识。

2．发挥德育教育主阵地,养成学生良好的行为习惯。我校通过国旗下讲话、班队会等多种形式对学生进行教育，使学生熟知《中小学生守则》并达到学校生活中具体的行为要求；同时建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生道德行为的成功经验与失败教训。学校还制定了《学校学生一日常规》，对学生在课内外、校内外活动中,提出了具体的要求。有了严格的纪律要求，学生便有了行为准则，经过长期的实践，学生就自觉养成了良好的习惯。

3.发挥学生的主体作用，加强自我管理。我校根据不同年龄段学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、身心健康等方面提出不同层次的评价标准。由此建立《班级量化考核方案》，健全了班级工作评价、考核、表彰、奖励制度。学生积极参与，每日有大队委负责检查评分，每月一总结，并建立流动红旗制度，期末总评，培养了学生的自制能力，促进学生形成良好的文明卫生习惯。

4.把行为习惯的养成贯彻到学科教学中。课堂教学不仅是培养学生智能的基本是途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此，我校要求各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行行为的规范化训练。在教学中，各学科教师要有目标、有标准、要求一致，切忌朝令夕改，各科教师各行其是，使学生无所适从。

5、开展丰富多彩的教育活动。利用班会把法规引到身边，有的放矢地组织学生学习相关的法律、法规。针对教育中出现的难点、热点问题，邀请了泽口水陆派出所何警长及泽口法庭相关法律专家到学校进行专题报告，同时，开设红领巾广播站，采取有针对性地教育，以澄清认识，提高学生辨明是非的能力。结合重大节日，如“3.15消费者权益日”、国庆节、七一党的生日、八一建军节等开展主题教育。在“6.26禁毒日”期间，组织学生参观“珍爱生命、拒绝毒品图片展”，举办“法制宣传展览”等。坚持开展书法、美术、体艺等兴趣小组活动；每年都组织五年级学生参加社会实践活动。通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，社会责任感得到加强。

四、依法治校，成效明显

（一）、法律素质明显提高。我校依法依规办学，逐步形成了依法办事的校园文化环境，学校领导、广大教师依法管理、依法执教的观念普遍增强，法制素质显著提高。学校领导实实在在谋求学校发展，全心全意为师生服务；全体教师敬业爱岗，一心一意落实学生的和谐发展、持续发展；全体学生遵纪守法，远离毒品，拒绝邪教，安心学习；师生无发生重大安全事故，违法犯罪率为零。学校逐步形成了学法、懂法、守法的良好风气。

（二）、学校办学行为规范。我校在依法治校过程中，制度健全，办学规范，切实维护了师生合法权益，锐意改革，不断探索，依法治校工作得到了上级领导和社会各界的一致好评。

（三）、在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中荣获杰出组织奖。

五、存在问题及今后努力方向

我校的依法治校工作还存在一些薄弱环节，在今后的工作中我们仍需努力做好以下工作：

1.学校门外车辆乱停放屡禁不止，是学校存在的一大安全隐患。2.制度建设有待进一步细化，管理和服务质量有待进一步提升。

整改措施

1.我们将努力与相关部门联系、沟通，取得执法部门的支持，坚决杜绝校门前车辆乱停放现象，确保师生出入平安、顺畅。

2.我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，细化学校管理制度，努力提高管理水平和服务质量。

六、自评结果

对照《依法治校示范学校创建标准》的各项指标，我们进行了实事求是的自查自评，合计得分96分，占总分值96%，已经达到“济宁市依法治校示范校”的标准。

第二篇：依法治校自评报告

依法治校自评报告

学校基本情况

我校是一处有乡党委、政府投资一千多万元新建的现代化学校，学校占地四十八亩，建筑面积9146平方米。学校有19个教学班，在校学生1060人。教职员工76人。

我校认真执行国家教育法律法规，依法办学，从严治校，人在履行教育教学和管理职责，尊重并保障教师、学生的合法权益，维护自身的合法办学权益，更加重视和强化校园法制文化和普法教育，促进师生员工提高法律和公民意识，形成符合法制精神和教育法律的育人氛围。通过认真自评9项一级指标得分情况是；一领导体制和工作机制、二学校章程和管理制度建设、三基本办学行为依法规范、四民主管理、五依法保障教职工合法权益、六依法保障学生和法权益、七依法保障学校合法权益、八开展普法教育、九依法治校成效。我校九项指标共得分，符合齐河县依法治校示范校创建标准。

创建工作具体实施情况

一领导体制和工作机制

1我校重视依法治校工作，成立了依法治校工作领导小组。

组长；王志忠

成员；姜宝安、张友华、马家荣、李军善

领导小组成员定期召开会议研究依法治校工作问题，并将其列入重要议事日程。

2学校制定了依法治校实施方案和工作计划，认真按照组织实施，依法治校工作列入考核，年终认真总结。

3我校聘请了华店乡派出所指导员马士荣为法制副校长每学期到学校为学生作法制辅导报告。

4学校设立了保障依法治校专项经费，保障依法治校工作顺利开展。

二学校章程和管理制度建设

1学校依法制定了各项管理制度，依据制度管理学校，规范办学行为。

2依据依法办学章程制定了，‘华店乡蓝天小学教职工考核办法；、’小学生一日行为规范；以及学校各项安全管理制度、安全预案等。

3学校制定各项管理制度公开、透明，人人了解、严格执行。

4我校实行校长负责制，教师实行聘任制，实行校务会议管理制度，保障校长依法行使职权，学校管理机构健全，依法履行职责。

三 基本办学行为依法规范

1．.校长岗位培训证书，教师全部具有‘教师资格证书符合上岗条件，学校与教师全部签订了聘任合同。

2．我校依法保障学生受教育的权力，近年学生无一人退学。

3．依法加强教职工管理，教师依法履行教育职责，严于律己，关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，尊重学生个性，不损害学校和学生的合法权益，教师无体罚、变相体罚学生的事件发生，无违法犯罪行为，教师无从事有偿补习事件的发生。

4．学校全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育。课程方案计划、专业设置、教材选用征订符合规定。学校无重点班，无违规组织集体补课、参加商业性庆典、演出活动。考试、竞赛符合有关规定。

5．考试招生制度符合国家规定。适龄儿童入学无选拔性考试或附加条件。考试招生信息发布公开透明，无虚假宣传、违规承诺问题。

6．学校安全管理机构、人员、责任、经费落实到位，建筑物、设施、教学装备、食堂等安全管理制度完善，应急预案完备并落实到教职工、班级、学生。

四、民主管理

1.依法建立教职工工会和教职工代表大会，重大事项经教职工代表大会审议。

2.实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校财务支出情况及时向教职工公布。

3.学生组织健全并发挥作用。

4.学校建立了家长委员会并发挥其重要作用，学校的发挥及建设认真听取家长委员会的建议。

五、依法保障教职工合法权益

1.教职工在教育教学、教学研究、继续教育、职务评聘等方面的合法权益得到保障。

2.教职工的福利待遇、带薪休假等合法权益严格遵守法律法规和有关政策规定。

3.教职工对学校的教育教学管理工作提出的意见和建议能够被及时采纳，对学校重大事项享有知情权、建议权、参与权。

六、依法保障学生的合法权益

1.尊重学生人格，依法保证学生的安全，不侵害学生隐私。

2．建立健全学生的申诉制度，保障学生的知情权、申辩权。

3.学校无乱收费现象，无强制学生订阅教辅资料现象的发生。

4.学生的补贴、补助按时足额发放，无克扣、无强制捐款等行为发生。

七、依法保障学校合法权益

1.学校建立了依法治校工作机构并依法开展工作。

2.学校依法处理各类法律纠纷。

3.学校依法维护办学权益，教育教学设施、资产、财务不受侵害。

八、开展普法教育

1.学校制定的普法规划和普法计划并得到落实，有专职工作人员负责学校普法工作且经费得到保障。

2.学校领导、教职工法制学习有计划、有课时、有笔记、有考勤、有考核。法制副校长马圣荣每学期到校作法制报告两次。

3.学生的法制课课时、教材、师资、经费得到保障。

4.学校的法制教育实践活动形式多样、生动有趣、扎实有效。

九、依法治校成效

学校办学行为规范，未发生教职工、学生犯罪。

第三篇：依法治校自评报告

依法治校 和谐发展

XXXXX创办以来，在上级政府和教育部门的高度重视、正确指导下，认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，坚持依法办学，遵照《龙岗区公办学校管理规程》（暂行），结合本校情况，制订《XXXXX小学管理章程》（试行），规范办学行为，树立、强化‚依法治校是高压线，教学质量是生命线，校园安全是神经线，人文管理是水平线‛的意识，围绕‚依法治校，和谐发展‛这个主题，做了大量工作。现从学校基本情况，创建工作及自评情况，做法、经验和成绩，存在问题及今后努力方向四方面向领导汇报。

一、学校基本情况

学校创办于XXXXX年，位于XXXXX，是一所全日制XXXXX。学校占地面积XXXXX方米，建筑面积XXXXX平方米。学校现有学生人，个教学班，教职工人：教师人，临聘职工3人。学校领导有校长1人、中层干部人。全校教职工均有任职资格证或上岗证，持证率临聘教职工均按要求签订劳务合同。校园布局合理，教学区、运动区、生活区、游乐区既互相独立，又融为一体。校内绿树成荫。拥有一个占地平方米的植物园、运动场内建有个塑胶篮球场、个排球场，拥有多媒体网络计算机室、综合实验室、图书室、书法室等功能室，所有教室均配有多媒体电教平台，每位教师人手一台电脑，给师生营造了一个优美和谐的环境。

二、创建工作及自评情况

我校十分重视‚创建区依法治校示范校‛的评估工作，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，部分中层干部为成员的依法治校工作领导小组。全体教职员工在工作领导小组的统一指挥、协调下，工作有序开展。学校首先组织行政人员和全体教职工认真学习‚龙岗区依法治校示范校评估标准‛，广泛宣传，提高认识，明确分工，整理资料。全体教职工以主人翁的姿态，以高度的责任心和使命感，结合自己的岗位职责和工作目标，对照《龙岗区依法治校示范校评估标准》的各级指标，认真自评自改。学校依据评估标准逐项对照，进行自评打分，情况如下：

自评得分：

1、‚学校‛部分自评得分：55分；

2、‚教师‛部分自评得分 22.5分;‚学生‛部分自评得分：19.5分。合计得分：97分，占总分值的97 %。

我们认为，我校已达到依法治校示范校标准，现特申请评估。

三、主要做法、经验与成绩

(一)思想引领，制度完善，机构健全

1、办学指导思想鲜明。学校的文化及办学思想引领学校各项工作，决定学校的生存和发展，影响培养人才的质量。我校非常重视文化思想的建设，根据建设和谐社会和落实科学发展观的要求，借鉴当代先进的教育理念，结合本校的实际，把‚生命教育‛作为我校的核心教育理念，把‚有效学校‛作为我校工作指南，确定了如下办学思 想：以‚办人民满意的学校‛为办学宗旨，以‚让孩子在快乐中幸福成长、在趣味中快乐学习‛为办学理念，以‚办成一所精品行的特色学校‛为办学目标，以‚师生能写得一手好毛笔字，科技活动成效显著‛为学校的特色目标。以把孩子培养成一个‚身体健康、习惯良好、兴趣广泛、各有所长的学生‛为培养目标。

2、管理制度完善、规范。制度建设是落实依法治校的根本保证，依照宪法、法律、法规和规章，结合实际情况，我校制定和完善了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理规范化、制度化。如《政治学习制度》、《班主任工作条例》、《安全管理制度》、《学科教学常规》、《公共财物管理制度》、《教职工岗位职务聘任实施方案》、《教师考核方案》、《校务公开实施方案》、《教师申诉制度》等。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后并提交教代会审议通过后进行实施的。规章制度的建立和不断完善，为我校法治管理实现科学化、制度化、规范化奠定了基石。

3、管理机构健全。学校管理机构健全，在学校决策、管理中始终贯彻依法治校理念，逐步形成了依法规范和行使权利，依法保障学校、教师、学生权益，依法实施改革措施、审查管理活动的治校理念和工作方式。学校出台的有关管理制度和措施、对外签订的合同、实施的改革方案等，都符合有关法律法规的程序和要求。

（二）学校管理规范，民主监督，保障师生合法权益

1、学校管理规范，依法办学。自觉遵守国家法律法规，制定了 《学校章程》和《管理制度汇编》。教育教学管理制度健全，办学活动体现育人为本，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育。学校根据教育部《义务教育课程设臵方案》及深圳市《义务教育阶段课程实施计划》，制定学校课程实施方案，开足开齐国家规定课程。学校严格执行教学计划，严格规范管理，落实教学常规，确保国家基础课程的全面实施。课程设臵、教材选择等环节合法规范。在此基础上，还创造性地开设了德育文化课程、落实学生心理健康教育制度，充分彰显学校课程的基础化和个性化，有力地促进了学生的全面发展。教学计划完善、教学秩序良好，对教学质量有规范的监控、评估和反馈机制。各种评优评先、选拔机制公开透明、公平公正。

2、学校严格依法招生。招生工作规范、公开，不以任何考试、竞赛、特长、赞助的方式招生。严格执行《广东省义务教育阶段学生编班管理暂行办法》，均衡配臵校内教育教学资源，按常态分班，不以学生成绩或任何名义、各种变相手段开设实验班、重点班。学生学籍管理严格有序，入学率、巩固率达标。学生转学手续规范齐全。严格执行收费制度，无乱收费或变相收费行为。积极配合有关部门解决贫困家庭子女的入学困难问题，组织师生开展帮扶活动。学校服务区学龄儿童入学率达到了100%，不存在辍学儿童。

3、学校实行校务公开制度，自觉接受民主监督。学校的重大决策均由行政例会和教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校把财务管理、收费开支、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为校务公开的主要内容，通过校务公开栏等及时公布，及时反馈，自觉接受民主监督。

4、全力保障教师合法权益。坚持以人为本，对教职工关心爱护，保证教师的合法权益不受侵犯。建立了《教师申诉制度》，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利提出申诉；按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学科研、参加继续教育进修培训等权利；保障教师应得的福利待遇、工资、绩效奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等等；教职工通过教代会为学校发展献计献策。工会对生病、生活有困难的教职工及时探望或慰问，体现学校大家庭的温暖。学校至今无一例教职工申诉事件，广大教师更多的是以主人翁的姿态关注学校的发展。

5、学校重视法制教育和安全教育。安全工作制度健全，配备专职安全主任，安全工作有专人负责。学校教育教学设施设备符合安全标准，按照要求建立了应对突发事件及学生伤害事故的处理预案，并经常开展安全疏散演习。一年半来，学校没有发生任何安全责任事故。学校主动联系南澳派出所、南澳消防中队等相关部门，及时反映校园安全及周边环境整治情况，共建和谐平安校园。学校聘请了南澳派出所刘利智副所长和蔡达理干警分别为学校的法制副校长和法制辅导员，他们经常来校指导学校的法制安全教育工作，积极协助做好校园 综合治理工作。

（三）教师爱岗敬业、依法从教、精益求精

1、加强学习，提高认识。为了让教职员工自觉遵守《宪法》和《教师法》等相关法律法规，确保依法治校各项工作的落实，学校从抓教师的理论学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念。多年来，学校坚持每周一次的政治业务学习制度。认真组织教职员工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关的法律法规，学习现代教育理念和师德规范，通过编写教材、配发读本、辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、考查测试等多种形式，增强广大教师的法律意识，形成自觉守法和依法执教的优良风气，不断提高专业素养，以德育人，教书育人。学校把法制教育列为师生必修课，渗透到教书育人的各个环节里，落实在全程施教的进程中。通过学习法律法规，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。教师们依法执教，长期以来没有出现教师违法违纪现象和殴打、体罚学生的侵权事件。

2、加强教研，提高业务水平。坚持教学为中心，树立教学质量是生命线的意识。学校首先抓好学科组建设，制定学科组工作计划。其次，狠抓教学常规，规范了教师的备课、上课、批改、辅导的日常教学行为，并且依据新课程标准，认真落实‚自主、合作、探究‛的精神，努力践行‚三维‛目标，提倡写教学案和教学反思。再次，制定学生学习常规，抓好基础知识过关，培养学生良好的学习习惯。三 是搭建师生展示平台，调动师生积极性，促进师生自主发展。青年教师基本功比赛、校本培训等；另一方面，学校开展形式多样、寓教于乐的教学活动，让学生在快乐学习中拓展了知识面。四是重视课堂教学研究，追求课堂教学的有效性。学校提出构建有效教学模式，树立上‛精品课‚的意识。学校加强听课评课，鼓励教师走出去学习，邀请区、街道的教研员到校指导与示范。目前，教学活动正常开展，课堂教学生动活泼，教师工作积极主动，精益求精，教师处理教材和驾驭课堂的能力逐步提高。课堂教学的有效性不断提高，学生的学习兴趣日益浓厚，学习成绩逐步上升。

（四）学生学法用法、诚实守信、勤奋好学

1、抓住课堂教学这个主阵地。学校法制教育的主阵地是课堂。抓住了课堂，在学科教学中渗透法律法规教育，也就抓准了学校法制教育的命脉。一方面我们通过班队会课、专题课、德育课等对学生进行法律法规教育，做到有教案、有教学、有反思。另一方面要求教师结合学科特点，在学科教学中渗透法制教育，提高学生的法律法规意识。我们充分利用班、队会和活动课时间组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《未成年人保护法》等法律法规知识，通过法律条文学习和案例分析，运用主题教育、专题讨论、写心得体会、对照检查等多种形式开展教育，使全体生自觉养成学法、守法、护法的良好习惯。

2、开展丰富多彩的教育活动。办好校园‚法制教育‛专栏，充 分利用校园广播、宣传橱窗、板报、专刊、报栏等宣传阵地，以图片展览、征文比赛、制作手抄报、观看影视等形式生动、活泼地开展法制安全教育，做到了广泛宣传、人人知晓，既丰富了学生的知识，又增强了学生法律法规意识。

3、认真做好学生假期普法教育工作。依照‚学校放假、育人不止‛的宗旨，每年的寒、暑假和‚五一‛、‚国庆‛等放假前夕邀请法制副校长来校为师生上法制安全教育课，组织师生‚带‘法’回家‛，宣传法律法规常识。发放《致家长一封信》，要求家长假期加强对孩子的法制安全教育，确保学生校外安全。认真组织学生参加热爱祖国、热爱科学、热爱大自然等主题社会实践和有益身心健康的公益活动，自觉遵守社会公德，认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》相关要求。

4、保障学生合法权益。维护学生受教育和参加活动的权力，严禁体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、污辱学生。高度关注弱势与特殊学生。学校网站设臵‚校长信箱‛，随时接受学生意见、建议和申诉。少先队通过召开学生座谈会、个别谈心等形式收集学生的意见建议，及时反馈，切实维护学生的合法权利。一年半来，学校无一例学生申诉事件，无师生越级上访情况发生。我校学生自尊自爱、文明守纪，形成了良好的校风、学风。

五、存在问题及今后努力方向 自创办以来，学校逐步形成了依法治校、依法执教的氛围，学法、知法、守法、护法观念已深入师生的心灵深处。我们也清醒地认识到，学校依然存在一些不足之处，如：法制教育的形式和方法还是比较单一，需要不断创新，以及受地域限制大多数家长的法制意识淡薄；今后，我们将进一步完善学校的各项管理制度，加强对家长法制教育工作，提升家长的法制意识。在依法治校的工作征途上，我校将迈出更加坚实的步伐，创造更加美好的未来。

第四篇：依法治校自查自评报告

« ثئنپةتكةم-1شإكإك ازصيغببئشهصب ةيئهبن بچذك ئپئتكةم شئتئسرأك ةگلإظ ئكئتشذرذقشبب ةچئيذب نذنبق شلابهبب ،پذرذشكةت ئنئزذظ-زىظ ةچئيذب شئلئق بپرةب»

ئتلائكود

库车县比西巴格乡库库什第一小学依法治校示范校自查自评报告

库车县比西巴格乡库库什第一小学

2014年2月15日

« ثئنپةتكةم-1شإكإك ازصيغببئشهصب ةيئهبن بچذك ئپئتكةم شئتئسرأك ةگلإظ ئكئتشذرذقشبب ةچئيذب نذنبق شلابهبب ،پذرذشكةت ئنئزذظ-زىظ ةچئيذب شئلئق بپرةب»

ئتلائكود

库车县比西巴格乡库库什第一小学依

法治校示范校自查自评报告

A4依法治校(标准分为100分，自查自评得分为100分)A4-B19组织领导(标准分为15分，自查自评得分为15分)

1、重视依法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（5分，得5分）

得分原因:成立学校依法治校领导小组，把工作落实到人，认真布置，抓好落实。

2、依法治校目标明确，措施到位。（5分，得5分）

得分原因:重视班子成员的法制知识学习，提高了他们的法制意识，树立了依法治校意识。

领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。（5分，得5分）得分原因：我校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，将依法治校工作纳入到学校的重要议事日程，学校的重大事项、决策都要经过校委会集体研究决定，有些重大事项还要经过教代会讨论通过，议事、决策规则完善。另外，学校还聘请有法制副校长，充分发挥作用，多次到学校对学生进行法制宣传讲座和对学校依法治校和普法工作进行指导。对教职工每月一次，对学生每学期1次进行法律知识专题讲座。

A4-B20决策机制(标准分为15分，自查自评得分为15分)

1、建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（5分，得5分）

得分原因：根据我校实际，制定了校务集体研究等一系列的制度，并予以落实。

2、建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。（5分，得5分）得分原因：制定实施了对重要事项进行法律咨询制度。

3、决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（5分，得5分）

得分原因：在我校落实了全校性工作先在领导班子进行研究，再进行决定的工作机制。

A4-B21制度建设(标准分为10分，自查自评得分为10分)

1、依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。（5分，得5分）

得分原因：我校根据本校实际和依据相关法规，制定了符合学校实际，突出学校特色和发展目标的学校章程，并经教育局批准后实施。管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（5分，得5分）得分原因：我校制定学校章程，严格遵守有关程序制度，修改，审批学校章程，章程的内容完备，合法。

A4-B22办学规范(标准分为20分，自查自评得分为20分)

1、自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（6分，得6分）得分原因：我校加强对师生的法制教育的同时，坚持以法制标准处理学校事务。重视规范依法治校行为。

遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学行为。（14分，得14分）

得分原因：我校没有发生强迫学生退学，停课，乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。没有分快慢班，也不按成绩排名次，没有发生在节假日组织学生集体补课的情况。

A4-B23民主管理(标准分为15分，自查自评得分为15分)

1、民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（8分，得8分）得分原因：我校动员教职工参与学校民主管理工作，提倡教职工对学

校工作和发展提出可行性的意见和建议，形成了教职工关心学校事务、参与学校事务的良好局面。

2、民主管理和监督机制落实到位。（7分，得7分）

得分原因：规范了财务公开和校务公开工作。需要公开的任何事项都在公示栏上进行公示，确保教职工的知情权。聘请义务监督员，对学校工作进行监督。听取监督员的意见和建议，把他们合理的意见作为学校今后改进学校工作的依据，为实现创建人民满意的学校做出了努力。

A4-B24法制教育(标准分为15分，自查自评得分为15分)

1、认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（5分，得5分）

得分原因：我校指定好法制宣传教育工作计划，完善了学习法制相关制度。

学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四个落实”。（4分，得4分）

得分原因：全面落实了学生学法“四个落实”。充分利用法制宣传周、法制宣传月、法制宣传日活动，加强了法制宣传工作，并与公安部门联系，邀请公安干警给师生进行法制宣传讲座。

法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（4分，得4分）

得分原因：我校认真落实普法规划和普法计划，普法教育形式多样，效果显著。

按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。（2分，得2分）

得分原因：我校采取多种形式对全校师生进行法制教育；学校有序的安排教师把法律知识作为学生必修课内容，通过授课、观看教学片和竞赛等多种形式对学生进行法制教育，从而使学校从管理到教育处处都渗透了法治理念；认真组织教职工学习各种法律、法规。通过集中学习、组内学习、自学、记学习笔记、写学习体会、组织答卷、结合工作实际开展大讨论活动、橱窗、板报、广播的宣传等形式和手段，对教师进行法制教育，使教师更清楚自己在教育教学中应遵守的法

律、法则；学校还充分发挥法制课在法制教育中的重要作用，我校法制副校长（辅导员）认真履行了职责。

A4-B25权益维护(标准分为10分，自查自评得分为10分)

1、教师管理工作严格规范。（2分，得2分）

得分原因：我校重视教师队伍管理的规范化工作，坚持维护师生合法权益，预防师生权益受到侵害。

2、师生合法权益得到有效保障。（3分，得3分）

得分原因：认真做好信访工作计划，指定负责人，制定实施了师生上访制度。及时解决师生当中出现的问题，有效预防了越级上访事件的发生。

3、教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（3分，得3分）得分原因：教师和学生申诉机制健全，没有跳级申诉情况，处理及时、规范。

4、校内矛盾纠纷调解机制健全。（2分，得2分）

得分原因：相关工作做得充分，校内没有发生矛盾纠纷。A4依法治校(标准分为100分，自查自评得分为100分)

库车县比西巴格乡库库什第一小学

2014年2月15日

第五篇：依法治校自查自评报告

XXX初级中学依法治校示范校

自查自评报告

为了全面落实教育部《全面推进依法治校实施纲要》的文件精神，我校认真全面贯彻教育方针，积极规范办学行为；坚持依法治校的理念，不断加强教师法律知识培训，提高教师依法治校的意识和能力，开展形式多样的法制宣传和培训等各方面做了大量工作。特别是近一年来，学校加快依法治教、依法治校工作进程，积极开展依法治校示范校创建活动，增强了学校领导、教师、学生的法制观念，提高了学校依法决策、民主管理和监督水平，切实维护了学生、教师、学校合法权益，保障和促进学校各项工作的顺利开展。根据黔南教发【2015】29号文件的相关要求，针对我校开展依法治校的相关工作，认真进行自查自评，现将情况汇报如下：

一、治理理念

1、学校领导积极学习相关法律知识，校领导班子定期集中学习法律知识，积极参加不同形式的法制培训或学习，具有较高的法律素养。班子成员牢固树立法治理念，具有较强的依法办事意识，熟悉学校章程和各种制度，在工作中严格依据学校章程和制度处理相关事务，程序规范。学校办学过程中无重大违法违规行为，全校师生对学校依法治校工作满意度高。

2、学校定期对教师进行法律知识培训并将培训情况纳入教师考核。教职工有很强的依法执教的意识和依法维护自身权利的意识。

3、学校强化了学生掌握法律基础知识的要求。在法制教育课教学中做到计划、课时、教材、师资“四落实”，认真落实学科教学渗透法制教育工作，积极开展形式多样内容丰富的法制教育活动，联合法院、检察院、司法、公安等部门开展“法制进校园”活动，提高学生学法用法的能力，增强学生依法维护自身合法权利的意识。

本项分值：15分 自评得分：14.5分

二、治理结构

1、学校党的组织架构健全，运行机制完善。学校定期召开党员大会并积极开展工作；学校实行校长负责制，校长职责明确，依法治校，对外行使法人职责,对内全面负责教育教学和行政管理工作；学校决策机构的职权明确，有完善的议事规则，决策程序健全；对重大决策事项程序规范，制度明确。

2、学校内设机构科学合理、各职能部门职责、权限、分工明确，职责明晰；学校建立重大决策执行效果评估制度和重大决策责任追究制度 对重点领域、重要岗位预警防控机制健全，监督到位，预防职务犯罪和商业贿赂的制度措施健全有效。学校党内民主生活制度、评议制度健全，运行正常，党员参与党内民主管理和教职工参与学校民主管理渠道畅通；学校建立教职工代表大会，保证教职工参与学校管理。学校建立家长委员会制度并按制度定期召开家长委员会，听取家长的意见和建议。

本项分值：25分 自评得分：24.5分

三、建章立制

学校章程的制定程序符合相关法律规定，内容体现学校办学特色和发展目标；规章制度健全，办事程序规范。学校章程和相关制度清理公开及时。

本项分值：15分 自评得分：14.5分

四、治理能力

1、学校将依法治校工作纳入学校发展规划和工作计划，对干部依法治校工作情况作为考核内容；学校设立或指定专门机构负责学校法律事务，对学校出台的有关管理措施、对外签订的合同、实施改革方案等进行合法性审查，有专门人员负责协调依法治校工作，监督执行依法治校工作计划，学校定期向教代会和教育主管部门报告依法治校工作情况。

2、学校严格按照市局规定实行整班移交，就近入学的原则进行

招生，录取信息公开透明；学校教学设施完备，教学条件达标，教学方法与手段改革效果明显，教材、教辅读物选用程序规范，教学管理制度健全，执行规范，学校未分重点班、快慢班，未进行考试成绩排名；经费使用规范，监督机制健全。学校师德师风建设方案具体，制度健全，效果明显。

3、学校师生平等、生生平等，无歧视行为。

4、学校管理以人为本，尊重和保护学生人格尊严和基本权利，学生学业、品行评价标准一致，公平使用教育教学资源，平等获得资助和其他成才保障支持；教师无体罚和变相体罚学生行为，处分学生做到事实清楚、证据充分、定性准确、程序正当。

5、学校岗位聘用制度健全，操作规范，聘用合同格式及内容规范，权利义务均衡、目标任务明确，学校专业技术职务聘任的制度健全、聘任标准客观公正。考核教职工的规则内容明确，程序公正，过程透明。

6、学校严格按照制度实行党务公开、校务公开。

7、学校建立校内纠纷处理机构，积极应诉学校与师生发生的法律争议，依法履行义务。

8、学校安全管理机构、制度健全，人员和责任落实到位；校园周边安全状况良好，校园安全措施得力，管理到位，无重大安全责任事故发生；校园突发事件应急处理预案完备。

本项分值：45分 自评得分：45分

总之，在“依法治校示范校”创建活动中，我们虽然做了一些工作，取得了初步的成绩，但学校制度有待完善，学生的法律意识还很薄，依法维权的意识不高，监督机构执行力度不强，家长委员会参与学校的管理和监督还不到位。我们一定要以创建活动为契机，不断提高依法治校工作的认识和创建力度，为创建法制学校、平安学校，为

办好人民满意的教育而不懈努力。

总分：100分 自评总分：98.5分

XXX 2015年11月8日

福泉市藜山初级中学依法治校示范校

自查自评报告

藜山中学

2015年11月8日