《实用药理学》学习心得体会

第一篇：《实用药理学》学习心得体会

学习实用药理学心得这学期，我有幸选上了实用药理学。俗话说“兴趣是良好的导师”。正由于我对药理学感兴趣，所以我才选修了使用药理学。同时，我作为一名制药工程的学生，学好药理学是我的学习任务之一。怀揣着愉悦的心情开始了我学习实用药理学之旅。虽然我们的课程并不多，但是我在课堂上获得了很多药理学知识。古人曾说：“学，然后知不足”。所以，我会在不断的学习及积累知识的过程中，不断的提升自身的科学素养以及为下学期专业课的学习打下坚实的基础。实用药理学为我打开了一扇通向药学知识的大门，所以我很珍惜每一次学习药理学的机会。首先我从课件的总论及绪论中得知了药理学的基本概念:药理学是研究药物的学科之一,是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。药理学研究药物与机体(包括病原体)相互作用的规律及其原理。其次，我知道了药理学的研究方向，一方面研究在药物影响下机体细胞功能如何发生变化；另一方面研究药物本身在体内的过程，即机体如何对药物进行处理。前者称为药物效应动力学，简称药效学。后者称为药物代谢动力学，简称药动学。通过对绪论的学习，它不仅规范了我对药理学的认识。而且还了解到它与主要研究的内容。我知道只要付出就会有收获,老师的每次授课都会给我的身体注入新鲜的“营养”——药理学知识。通过对新知识的学习，我自身的知识体系得到了丰富与完善。在学习的过程中我总会总结一些学习方法。好的方法能使我们的学习效率达到事半功倍的效果。所以我认为我有必要谈谈我的学习方法：主要有以下四点

一、重点突破法曾有学者断言：任何知识的核心内容仅占其全部知识的约20%，弄通这20%就相当于熟悉了该知识的大半。这一观点尽管并不完全适用于药理学，但却可以有所借鉴。所以我们必须清楚老师的教学大纲，每章每节的重点与难点。对于重点的概念及药理机制的作用都应深刻记忆。

二、提纲挈领法自上学以来，老师都强烈要求我们先把书读厚再把书读薄。诚然，我们需要理清各章节大致的内容。第一步就应该从目录入手。药理学的学习也是如此。在自学和复习时，可以在通览一遍教材内容的基础上，回过头来以提纲挈领法重温各章节内容。这种方法尤适用于概念性、系统性较强的内容如总论的学习。如此步步深入，可使学习者在学习过程中始终有一个清晰的思路更便于理解与记忆。

三、“点”、“面”结合法在各论的学习中，代表药与同类其他药之间也有“点”与“面”的关系。可以先将代表药的作用、作用机理、临床应用与不良反应吃透。然后将同类其他药物与之相比，找出并记住与代表药的不同点即特点其他性质则可由代表药的性质推论。如此可举一反三可事半功倍。有了以上的学习方法，我通过自学以及课堂的学习。我不仅了解的抗生素的广泛应用，尤其是青霉素，而且知道了为什么我们在输青霉素之前我们都得进行皮试。青霉素在各类病中的应用。再者，镇痛药、解热镇痛抗炎药。抗真菌及抗病毒药以及感冒药在我们的日常生活中是较常见的也是我们运用的最多的药物之一。通过对这些药物的学习。我对我们日常生活用药有了大致的方向。例如：镇痛药去痛片用于腹痛、胃痛、头痛、月经痛、腰腿痛、解热镇痛抗炎药，乙酰水扬酸(阿斯匹林可用于感冒发热、头痛、牙痛、神经痛、关节痛、肌肉痛等。抗真菌及抗病毒药、复方苦参水杨酸散适用于敏感真菌所致的皮肤真菌病如体股癣、手足癣、头癣、甲癣、花斑癣、浅表念珠菌病。烯丙胺类抗真菌药物，适用于治疗敏感真菌所引起的体癣、股癣、手癣、足癣和花斑癣。时间如梭，岁月的脚步总是走的那么快，一晃选修的所有课程都结束了。在学习的过程中，我深深地感受到药理学的博大，它让我懂了以前的从未涉猎到的东西，它也让我对这门学科产生了强烈的求知欲望。虽然选修课的学习结束了。但学习药理的念头并没有结束。同时一件事的结束也意味着另一件事的开始。我将开始学习与之相关的学科一弥补我知识上欠缺。因此，我一直很珍惜每次学习实用药理学的机会。其不仅指导我们在各类疾病中如何用药，而且丰富了我们的视野，提升了我的知识体系。让我更懂药、更喜欢药学。

第二篇：药理学实验心得体会

药理学实验心得体会

这次小学期实验的第一个实验是药理学实验，怀揣着愉悦的心情我开始了我学习药理学之旅。药理学是一门以实验为基础的医学桥梁学科。药理实验是药理教学中不可缺少的组成部分，对学习和掌握药理学知识具有重要作用。通过药理实验既可以验证药理学理论，促进理论与实践相结合，加深学生对理论知识的理解，同时也有助于培养学生动手能力及严谨的工作态度和科学的思维方法，为将来的工作和科研奠定基础。药理学研究药物与机体(包括病原体)相互作用的规律及其原理。古人曾说：“学，然后知不足”。所以，我会在不断的学习及积累知识的过程中，不断的提升自身的科学素养以及为我们的专业课的学习打下坚实的基础。

药理学实验是药理学教学的一个重要组成部分。实验课目的：（1）通过实验，使学生掌握药理学实验的基本操作技能和基本实验方法，了解获得药理学知识的科学途径；（2）验证药理学中的某些重要的基本理论，巩固和加强对理论知识的理解，更牢固地掌握药理的基本概念。(3)培养学生的科学思维方法、严谨的科学工作态度和实事求是的作风，训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。

为了达到上述目的，要求做到下列事项：试验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求、方法和操作步骤。领会其设计原理；结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面理论知识达到重复理解；估计实验中可能出现的情况和发生的问题。实验中将实验器材妥善安排，正确装置；严格按照实验指导的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错意外；认真细致的观察实验过程中出现的现象，准确记录药物反应的时间、表现以及最后的转归、联系课堂讲授内容进行思考；注意节约实验材料。实验后整理实验结果，经过分析思考写出实验报告并按时交给指导老师。药理学实验结果有计量资料如血压、心率、心收缩力、自主活动次数等数据；计数资料如动物存活数、阳性或阴性反应数等数据；生物信息处理软件记录的曲线等。根据不同的资料选择相应的统计学方法，常用的统计学方法有两组间 t 检验和 x2 检验、方差分析等。生物信息处理软件记录的曲线和图形要进行剪辑，取其精华汇总打印，并注明动物的种类、体重、性别、日期、实验题目、给药剂量和途径等。测量资料和计数资料应列表填入，使结果一目了然。

这次实验使我受益匪浅，因为这次小学期实验跟以前的课程实验有跟打的区别。以前我们都是按照实验指导上的步骤做，而这次实验的与众不同是在于要我们自己设计实验内容以及步骤方法，完全是由我们主动。我们课前要查大量的资料选择可行、难度系数合适的实验，然后查找各种药物的数据、有效量和使用方法。这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

我认为，在这次的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践

姚茜

2010515062

第三篇：临床药理学心得体会c

临床药理学是研究药物在人体内作用规律和机体与药物间相互作用过程的一门交叉学科，阐明药物动力学,药效学，药物不良作用以及药物相互作用，推动新药与上市要的临床评价，促进合理用药。这是药理学学与临床医学的桥梁，也是药理学研究的最后综合阶段。其内容广泛而又复杂，不但要学习各种药物的药理作用，还要记忆种类繁杂的药物名词、法及不良反应等。面对一大堆千奇百怪的新老药名时，记忆起来实在犯难。

一直以来，这门学科引起我很大兴趣，因为药理在生活中真的很实用，不管是现在为了学习还是将来工作，不论是对病人还是自己，学好药理了，对自身都是非常有利的。当然，学好临床药理也非易事，必须下定决心，下苦功夫。通过这几个礼拜对临床药理的学习，使我对药理产生了更浓厚的兴趣。而学习临床药理学“不求甚解”和死记硬背的方法是不可取的，必须得寻根究底，理解记忆。

有些药物在临床上的应用相差无几，但作用机制各不尽相同，需要比较才得以区别。例如，毛果芸香碱、毒扁豆碱、甘露醇和噻吗洛尔都可以治疗青光眼，但作用机制各不相同。其中拟胆碱药毛果芸香碱为M受体兴奋剂，直接兴奋瞳孔括约肌上的M受体使瞳孔缩小;而毒扁豆碱为胆碱酯酶抑制剂，抑制胆碱酯酶活性，使乙酰胆碱堆积，作用于瞳孔括约肌上的M受体，同样引起瞳孔缩小。这两种药使瞳孔缩小，虹膜拉向中心，根部变薄，前房角间隙变大，使房水回流通畅，故能降低眼内压。脱水药甘露醇通过迅速提高血浆渗透压，促使组织间液水份向血浆转移而产生脱水作用，降低青光眼患者眼内压。β受体阻断药噻吗洛尔因能减少房水生成，治疗青光眼，而无缩瞳和调节痉挛等不良反应。

第四篇：药理学

书评

《药理学》（第五版），主编：李端，北京，人民卫生出版社出版，2004年4月第5版。索书号：R96-43/L31/5E。

《药理学》第五版是全国高等医药院校药学专业必修课的一本规划教材。该书由全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室组织编写。本教材约65万字，共分8篇，47章叙述。第一篇：总论，有四章，包括了绪言，药物对机体的作用－药效学等内容；第二篇：外周神经系统药理，有六章，传出神经系统药理概论、胆碱受体激动药和作用于胆碱酯酶药等内容；第三篇：中枢神经系统药理，有八章，叙述了全身麻醉药、镇静催眠药、抗癫痫药和抗惊厥药等内容；第四篇：内脏系统药物，有十章，含有抗心律失常药、抗慢性心功能不全药、抗心绞痛与抗动脉粥样硬化药等内容；第五篇：影响内分泌系统和其他代谢的药物，有五章，肾上腺皮质激素、性激素类药与避孕药、甲状腺激素与抗甲状腺药等内容；第六篇：抗病原微生物药物药理，有八章，包含抗菌药物概述、喹诺酮类、磺胺类与其他合成抗菌药物等内容；第七篇：抗寄生虫病药的药理，有四章，包括了抗疟药、抗阿米巴病药与抗滴虫病药等内容；第八章：抗恶性肿瘤药和影响免疫功能药，共二章，抗恶性肿瘤药、影响免疫功能的药物。本书后面并有附录及中英文药名索引等。

就其教材第五版内容而言，在保留第四版教材的主要内容和基本写作风格的基础上，除删除了第四版中个别比较陈旧的内容或药物外，对各系统的药物也有一些内容更新，如增补了一些新药以及对某些药物的作用机制说明，以便从分子水平进一步阐明与药理作用有关的理论和知识；尤其值得一提的是：增加了一章关于：影响其他代谢的药物”。

本版教材可供普通高等学校药学专业本科生应用，也可供医学专业本科生等作参考。希望通过本书的学习，能有助于培养学生运用辨证的科学思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。

书评撰写：杨兴菊

2005.07.28

第五篇：药理学教案

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：0.5 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论 √

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 《药理学总论》杨藻宸主编

教学目的与要求：

了解药物的概念、药理学的研究对象和任务、学习药理学的目的。

教学内容与时间安排，教学方法： 一。药理学的性质与任务（15分钟）1．药物的概念

2．药理学的研究内容和学科地位 二。药物与药理学发展史（10分钟）3．本草阶段

4．近代药理学阶段 5．现代药理学阶段

三。新药的开发与研究（5分钟）6．临床前研究 7．临床研究 8．售后调研

重点和难点： 药理学研究的内容，和其它学科的关系。

复习思考题，作业题： 名词解释：药物

药理学

药效学

药动学

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 第一章

绪言 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：3 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授 √

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第二章

药效学

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 《受体生化药理学》周廷冲主编 教学目的与要求：掌握

药物基本作用、治疗作用与不良反应等基本概念；药物量效关系，药物效应及安全指标；掌握受体的概念和特性，受体激动剂、拮抗剂特点。了解

药物的作用机制，受体的类型，第二信使及受体的调节。教学内容与时间安排，教学方法：

一、药物基本作用（20分钟）

1．药物的作用和药理效应；

2。治疗效果：对因治疗，对症治疗，补充治疗。

二、药物剂量——效应关系（10分钟）

1．量效曲线，质反应和量反应；

2。效价强度和效能，治疗指数和安全范围。

三、药物与受体（90分钟）1． 受体与配体概念（5分钟）；

2受体与药物的相互作用：亲和力、内在活性（35分钟）3。作用于受体药物分类：激动剂、竞争性拮抗剂、非竞争性拮抗剂、拮抗参数（25分钟）。

4、体的类型（5分钟）

5、第二信使（6分钟）

6、受体的调节：受体的脱敏，向下调节，受体的增敏，向上调节（5分钟）

重点和难点：药物治疗作用与不良反应；药物效应及安全指标；受体激动剂、拮抗剂特点。药物量效关系，效价强度和效能，治疗指数和安全范围。受体与药物的相互作用，亲和力常数，拮抗参数。

复习思考题，作业题：

1、名词解释：副反应，效能，治疗指数，拮抗参数。

*

2、何谓药理作用的两重性，药物的不良反应有哪些类型？

3、试从量效曲线上说明不同剂量与效能之间的关系。*

4、说明激动剂，部分激动剂，竞争性拮抗剂的特点。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：4 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第三章

药动学

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 《药物代谢动力学》；《临床药动学》 教学目的与要求：药物跨膜转运，体内过程及消除过程的基本规律；药物时量关系有关概念，药物消除动力学基本概念及有关药物动学参数。教学内容与时间安排，教学方法：

一、药物跨膜转运（20分钟）

1．简单扩散，离自障；

2。易化扩散；

3。主动转运。

二、药物体内过程（50分钟）：1．吸收，首关消除； 2。分布：药物与血浆蛋白结合，血脑屏障，胎盘屏障。3。生物转化：肝药酶，药酶诱导剂，药酶抑制剂。4。排泄：肾排泄及规律，肝肠循环。

三、体内药量变化的时间过程（30分钟）

1．时量关系和时量曲线；

2。半衰期、曲线下面积、生物利用度。四。药物消除动力学（60分钟）。：1．一级消除动力学（35分钟）：公式、特点、半衰期、血浆清除率及表现分布容积等。2。零级消除动力学（10分钟）：公式、特点。3．连续恒速给药（15分钟）血浓稳态，负荷剂量。4．房室模型。

重点和难点：

药物跨膜转运，体内过程及消除过程的基本规律；药物时量关系有关概念，药物消除动力学基本概念及有关药物动学参数。体内药量变化的时间过程，药物消除动力学。

复习思考题，作业题：

*

1、名词解释：血浆半衰期，生物利用度，首关消除，一级消除动力学，零级消除动力学，肝药酶。

2、简述影响药物分布的因素。

*

3、如何计算药物的血浆半衰期，有何意义？

4、如何实施负荷剂量给药以抢救危重病人？

*

5、说明药物pKa与环境pH对药物吸收，分布，排泄的影响。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：0.5 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授 √

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第四章

影响药物效应的因素及合理用药原则

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编，《临床药理学》 教学目的与要求：掌握

机体对药物反应的变化；熟悉

药物相互作用 了解

药物方面、机体方面的因素对药物的影响 教学内容与时间安排，教学方法：

一。药物方面的因素：药物剂型，药物相互作用（5分钟）

二。机体方面的因素（10分钟）

年龄，性别，遗传异常，病理情况，心理因素，机体对药物反应变化。

三。合理用药原则（5分钟）

重点和难点：

复习思考题，作业题：

1、连续用药后，机体对药物的反应可发生哪些改变？

2、何谓药物相互作用，有哪些环节可产生药动学方面的药物相互作用？

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：1 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体 √

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）

《神经生物学纲要》徐科主编 第五章

传出神经系统药理概论

教材和主要参考书

教学目的与要求：掌握

传出神经的递质、受体和功能。；熟悉

传出神经药物基本作用和分类；了解

传出神经结构和分类 教学内容与时间安排，教学方法： 一。传出神经系统分类模式：（3分钟）

二。传出神经系统递质的生物合成、释放、消除（15分钟）

三。传出神经系统受体分型、分布、效应（12分钟）。

四．传出神经系统药物的基本作用和分类（10分钟）。

重点和难点：传出神经递质的生物合成、释放、消除及与相应受体结合后的生理功能。

复习思考题，作业题：

1、简述M受体激动的效应。

2、说明NA和ACH的生物合成和消除方式。

3、举例说明传出神经系统药物的分类。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：3 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论 √

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体 √

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）

第六章

胆碱受体激动药和作用于胆碱酯酶药

教材和主要参考书 《医用药理学》。张德昌主编

教学目的与要求：掌握 毛果芸香碱的药理作用和应用；新斯的明、毒扁豆碱等药理作用、应用和不良反应；有机磷酸酯类中毒机理和治疗药物；熟悉

各胆碱受体激动药对受体选择性；有机磷酸酯类中毒的症状、防治；了解乙酰胆碱、卡巴胆碱、醋甲胆碱、贝胆碱的药理作用；胆碱酯酶对乙酰胆碱的水解过程。教学内容与时间安排，教学方法：

一、毛果芸香碱的药理作用和应用（10分钟）

二、新期的明、毒扁豆碱、依酚氯胺、加兰他敏、他克林等的作用特点、临床应用及不良反应。（30分钟）三。有机磷酸酯类中毒机理、症状、防治及胆碱酯酶复活药的作用和应用（40分钟）。

重点和难点：毛果芸香碱、新斯的明、毒扁豆碱等药理作用、应用和不良反应；有机磷酸酯类中毒机理、症状、防治。

复习思考题：

1、毛果芸香碱对眼睛的作用、用途。

2、新斯的明的作用和用途。

3、毛果芸香碱和毒扁豆碱的作用特点。

4、试述碘解磷定解救有机磷中毒的机理。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：2 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论

√实验

见习

其它 教学方式：讲授 √

讨论

指导

示教

其它 教学资源

多媒体 √

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第七章

胆碱受体阻断药——M受体阻断药

教材和主要参考书 《医用药理学》。张德昌主编

教学目的与要求：掌握

阿托品、山茛菪碱、东茛菪碱的药理作用、用途及不良反应。了解

阿托品的合成代用品的作用特点及应用。教学内容与时间安排，教学方法：

一、阿托品的药理作用、用途、不良反应及中毒，禁忌证（45分钟）1．药理作用：腺体、眼、平滑肌、心血管（20分钟）。

2．临床应用：解痉、抑制腺体分泌、眼科、抗心律失常、抗休克（20分钟）。3．不良反应及中毒（5分钟），禁忌证。

二、山茛菪碱的作用特点及应用。（10分钟）

三、东茛菪碱的作用特点及应用。（10分钟）四。阿托品的合成代用品（10分钟）。1．合成扩瞳药：后马托品等。

2。合成解痉药：普鲁本辛、胃复康。2．M1受体阻断药：哌仓西平

重点和难点：阿托品的药理作用、用途及不良反应。

复习思考题，作业题：

*

1、试述阿托平的药理作用及用途。

*

2、东莨菪碱，山莨菪碱的作用特点及用途。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：0.5 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论 √

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第七章

胆碱受体阻断药——N受体阻断药

教材和主要参考书 《医用药理学》。张德昌主编

教学目的与要求：掌握除极化型和非除极化型肌松药的肌松机理、特点、应用及不良反应；了解神经节阻滞药作用及应用。教学内容与时间安排，教学方法：

一、神经节阻滞药：美卡拉明、樟磺咪酚的应用（5分钟）

二、骨骼肌松弛药（15分钟）。

1．除极化型肌松药的特点、琥珀胆碱的应用及注意点。2。极化型肌松药的特点、筒箭毒碱的作用。

重点和难点： 琥珀胆碱、筒箭毒碱的肌松机理、作用特点。；琥珀胆碱、筒箭毒碱的肌松机理、作用特点。

复习思考题，作业题：

比较除极化型肌松药和非除极化型肌松药的特点。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：2.5 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论

√ 实验

见习

其它 教学方式：讲授 √

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第八章

肾上腺素受体激动药

教材和主要参考书 《药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求：掌握去甲肾上腺素、肾上腺素、多巴胺、异丙肾上腺素的作用，用途及不良反应；熟悉 间羟胺、去氧肾上腺素、麻黄碱、多巴酚丁胺的作用特点和应用；了解肾上腺素受体激动药的构效关系及分类。

教学内容与时间安排，教学方法：一．构效关系及分类（5分钟）：β-苯乙胺的基本结构，儿茶酚胺的概念，麻黄碱的结构特点。二。α受体激动药（25分钟）：

1．去甲肾上腺素的作用，用途及不良反应（20分钟）。2．间羟胺、去氧肾上腺素、甲氧胺的作用特点（5分钟）。三．α、β受体激动药（30分钟）：

1．肾上腺素的体内过程、药理作用，临床应用、不良反应及禁忌证。（15分钟）。2．多巴胺的作用和应用。（10分钟）。3．麻黄碱的特点、作用、用途。（5分钟）四。β受体激动药（20分钟）：

1．异丙肾上腺素的作用，用途（15分钟）。2．多巴酚丁胺的作用特点和应用（5分钟）。重点和难点：去甲肾上腺素、肾上腺素、多巴胺、异丙肾上腺素的作用，用途及不良反；

去甲肾上腺素、肾上腺素、多巴胺、异丙肾上腺素在休克治疗中的应用。

复习思考题，作业题：

1、比较NA、Adr、Iso对血管及血压的影响。*

2、DA治疗休克的药理学基础。*

3、肾上腺素的临床用途。

4、麻黄碱的特点

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学（本科、仁济本科）学

时：1 教

师：

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体 √

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第九章

肾上腺素受体阻断药

教材和主要参考书 《药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求：掌握酚妥拉明，酚苄明对心血管作用和应用。β受体阻断药的作用，应用和禁忌证。；了解各β受体阻断药的作用特点和应用。教学内容与时间安排，教学方法： 一．α受体阻断药（10分钟）： 1。酚妥拉明的特点、作用、用途。3．酚苄明的特点、作用、用途。二．β受体阻断药（30分钟）： 1．药理作用：（10分钟）β受体阻断作用、内在拟交感活性、膜稳定作用。2．临床应用：（10分钟）抗心律失常、心绞痛、心肌梗塞、高血压、心衰、甲亢（10分钟）。3。不良反应（5分钟）。

4．普萘洛尔的特点（5分钟）。4．其他β受体阻断药的特点。

重点和难点：β受体阻断药的作用，应用和禁忌证。

复习思考题，作业题：

*

1、酚妥拉明治疗充血性心衰的药理学基础。*

2、β受体阻断药的药理作用及用途。*

3、普萘洛尔的作用特点及用药注意事项。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：1 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第十二章

镇静催眠药

教材和主要参考书 《神经药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》

教学目的与要求：掌握苯二氮类的作用原理、药理作用、用途及不良反应。熟悉巴比妥类药物的作用原理、药理作用、用途及不良反应。了解水合氯醛的作用特点；主要兴奋延脑呼吸中枢的药物的作用和应用。

教学内容与时间安排，教学方法：

一、苯二氮类（25分钟）：

1．作用、用途：抗焦虑、镇静催眠、抗惊厥及中枢性肌松。2．作用机制：苯二氮类与GABAA受体复合体的关系。3．药动学。

4．不良反应及解救药。

二、巴比妥类（10分钟）： 1．作用机制与用途。2．不良反应。

三、水合氯醛等其它药物作用特点和应用（5分钟）。

重点和难点：苯二氮类作用机制、药理作用、用途及不良反应；睡眠的不同时相及药物的影响。

复习思考题，作业题：

1．简述苯二氮卓类药物的药理作用及作用机制。2．理想的镇静催眠药应具有哪些特点？

3．为什么苯二氮卓类能取代巴以妥类成为治疗失眠的常用药？

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：1 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）

彭坚等 抗癫痫药物应用新进展

中国优生与遗传杂志 2003 11（1）：十三章

抗癫痫药和抗惊厥药

教材和主要参考书 155~156 王薇薇 合理选用抗癫痫药 中华神经科杂志 2002；35（2）：126~127神经药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求 掌握苯妥英钠的作用，应用，体内过程特点及不良反应。常用抗癫痫药的作用特点及治疗各类型癫痫的首选药物。熟悉 硫酸镁的药理作用及应用。了解癫痫的类型。教学内容与时间安排，教学方法：

一、抗癫痫药（35分钟）

其中：癫痫的定义和分型（5分钟）苯妥英钠（15分钟）卡马西平

苯巴比妥和扑米酮 乙琥胺 丙戊酸钠

地西泮和硝西泮 其他。

二、抗惊厥药（5分钟）：常用药和硫酸镁。

重点和难点： 苯妥英钠的作用，应用，体内过程特点及不良反应。常用抗癫痫药的作用特点及治疗各类型癫痫的首选药物。癫痫的分类，抗癫痫药的选择。苯二氮类作用机制、药理作用、用途及不良反应；睡眠的不同时相及药物的影响。

复习思考题，作业题：

1．苯妥英钠、卡马西平、丙戊酸钠是如何发挥抗癫痫作用的？ 2．简述抗癫痫药的用药原则。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：2 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第十四章 抗精神失常药第

教材和主要参考书 《药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》。金国章等 抗精神病药物的新概念 药理学进展（2000）1－9.科学出版社

教学目的与要求 掌握氯丙嗪的药理作用、作用机制、临床应用和不良反应。奋乃静、氟奋乃静、泰尔登，氟哌啶醇及五氟利多、氯氮平、培利酮的作用、应用和不良反应特点。熟悉三环类抗抑郁药。了解抗躁狂药，抗精神失常药的体内过程特点。教学内容与时间安排，教学方法：

精神失常及抗精神失常药的分类（3分钟）

一、抗精神病药（45分钟）

其中：氯丙嗪的作用机制和药理作用

药动学（12分钟）临床应用（8分钟）不良反应（10分钟）

其他噻嗪类及其他抗精神病药（15分钟）。

二、抗躁狂抗抑郁症药（25分钟）其中：躁狂抑郁发病学说（5分钟）抗抑郁症药（15分钟）

抗躁狂药（5分钟）碳酸锂。

重点和难点：氯丙嗪的药理作用、作用机制、临床应用和不良反应；丙米嗪的中枢作用及作用机制，丙米嗪与其他药物相互作用。

复习思考题，作业题：

1．简述氯丙嗪对受体的影响及其与药理作用和不良反应之间的关系。2．非典型抗精神病药与氯丙嗪有哪些不同? 3．抗抑郁药是如何发挥作用的？

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：1 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第十五章 抗帕金森病和治疗老年性痴呆药和第十九章中枢兴奋药

教材和主要参考书 《药理学》，《神经药理学》，《临床药理学》。

教学目的与要求掌握抗帕金森病药的药理作用、不同的作用机制、临床应用和不良反应。阿尔茨海黙病药的作用、应用。咖啡因、哌醋甲酯、尼可刹米、山梗菜碱的作用特点及应用。熟悉 抗阿尔茨海黙病药不良反应特点了解抗帕金森病和阿尔茨海黙病的病因，其它中枢兴奋药的作用特点和用途。

教学内容与时间安排，教学方法：

一、抗帕金森病药（20分钟）

其中：帕金森病的发病机理与药物作用环节（2分钟）

左旋多巴（10分钟）卡比多巴（3分钟）金刚烷胺（2分钟）溴隐亭（1分钟）中枢性抗胆碱药（2分钟）。

二、抗阿尔茨海黙病药（10分钟）

其中：阿尔茨海黙病学说（4分钟）多奈哌齐(2分钟）加兰他敏(2分钟)占诺美林（2分钟）。

三、中枢兴奋药（10分钟）

其中：咖啡因的作用、用途（5分钟），其他（5分钟）

重点和难点：左旋多巴的药理作用、作用机制、临床应用和不良反应。阿尔茨海黙病药临床应用的评价。咖啡因、哌醋甲酯、尼可刹米、山梗菜碱的作用特点及应用

复习思考题，作业题：

1．抗帕金森病药应具有哪些特点？

2．为什么左旋多巴与卡比多巴合用可增强疗效? 3．简述左旋多巴与苯扎托品抗帕金森病的作用特点。4．阿尔茨海黙病的特点？

5．简述抗阿尔茨海黙病药他可林的药理作用和临床应用。6．咖啡因的药理作用和临床应用。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

年

月

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：2 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第十七章

镇痛药

教材和主要参考书 《药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》 教学目的与要求 掌握吗啡、哌替啶的药理作用，作用机理，用途及不良反应。熟悉可待因、芬太尼、美沙酮、喷他佐辛、二氢埃托啡作用特点及应用。了解罗通定、芬太尼、美沙酮及其它镇痛药的作用特点及应用。癌痛的镇痛治疗。教学内容与时间安排，教学方法： 疼痛的类型，镇痛药的分类（5分钟）

一、阿片生物碱类镇痛药（35分钟）其中：阿片生物碱来源，类型（2分钟）吗啡的作用（10分钟）作用机制（10分钟）临床应用（6分钟）成瘾（4分钟）

急性中毒及治疗，禁忌证（3分钟）可待因（4分钟）

二、人工合成镇痛药（25分钟）其中：哌替啶（10分钟）。

芬太尼、美沙酮、喷他佐辛、二氢埃托啡（15分钟）

三、其它镇痛药（9分钟），包括：曲马朵，布桂嗪，罗通定。

四、阿片受体拮抗药（6分钟），纳洛酮等，镇痛药应用原则。

重点和难点：吗啡、哌替啶的药理作用，作用机理，用途及不良反应，耐受性及成瘾机制；吗啡的作用机制阿片受体分型及与药理作用和成瘾性的关系。

复习思考题，作业题：

1．简述吗啡的作用特点与临床用药的关系。2．比教较吗啡与哌替啶的异同。3．为什么喷他佐辛不属于麻醉药品? 教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：2 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第十八章

解热镇痛抗炎药

教材和主要参考书 《临床药理学》，《医用药理学》 教学目的与要求掌握本类药物的基本药理作用和作用机制；阿斯匹林的药理作用，体内过程、临床应用及不良反应.熟悉苯胺类、吡唑酮类及其它抗炎有机酸类药物作用特点及适应症。了解

解热镇痛的复方配互，抗痛风药。教学内容与时间安排，教学方法：

解热镇痛药的共性（20分钟）

其中：各种抗炎药作用部位和环节（5分钟），解热、镇痛、抗炎作用（10分钟），COX-1和COX-2选择性的抑制作用与药效和不良反应的关系（5分钟）。

一、非选择性环氧酶抑制药（45分钟）1．水杨酸类（20分钟）

其中：阿斯匹林的体内过程（4分钟），解热、镇痛、抗炎、抗风湿作用（6分钟），影响血栓形成机制，与剂量关系（3分钟）。5种不良反应（5分钟）。药物相互作用（2分钟）。2．苯胺类（5分钟），包括作用特点，非那西汀与乙酰胺基酚的关系，不良反应特点。3．其它有机酸类（15分钟）4．吡唑酮类（5分钟），包括体内过程特点，作用，应用特点。

二、选择性环氧酶2抑制药（8分钟）

三、抗痛风药（7分钟）

重点和难点：本类药的解热、镇痛、抗炎、抗风湿作用特点及机制；阿斯匹林的药理作用，体内过程、临床应用及不良反应;本类药的抗炎机制；COX-1和COX-2选择性的抑制作用与药效和不良反应的关系。

复习思考题，作业题：

1．简述ASAIDs的药理作用及其机制。

2． 选择性COX-2抑制剂与无选择性COX抑制剂有哪些不同？ 3． 阿司匹林为什么能防治心脑血管病？ 4． 何谓“阿司匹林哮喘”？应如何治疗？

5． 可通过哪些途径减少ASAIDs的胃肠道反应？

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时

3时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第十九章

抗心律失常药 教材和主要参考书 教材：教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《心血管药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》

教学目的与要求：1.掌握抗心律失常药的基本作用机制和分类及常用抗心律失常药 的作用机理，药理作用，临床用途，不良反应。2.熟悉心律失常发生机制。

3.了解常用抗心律失常药的药理学特征。教学内容与时间安排，教学方法：

一、心脏的电生理学基础（5分）

二、心律失常发生机制（20分）折返（reentry）、自律性升高、后除极（afterdepolarization）、基因缺陷、离子靶假说。

三、抗心律失常药的基本作用机制和分类（15分）

四、常用抗心律失常药（80分）

（一）I类——钠通道阻滞药（45分）

（二）II类——肾上腺素受体拮抗药（10分）

（三）III类——延长动作电位时程药

胺碘酮、索他洛尔、多非利特的药理作用、临床应用及不良反应特点。（10分）

（四）IV类──钙通道阻滞药

维拉帕米：药理作用（对自律性、传导性及不应期的影响），体内过程及药物相互作用，临床应用，不良反应。（10分）

（五）其他类

（六）常用抗心律失常药的药理学特征（5分）

重点和难点：重点：抗心律失常药的基本作用机制和分类及常用抗心律失常药 的作用机理，药理作用，临床用途，不良反应。难点：常用抗心律失常药作用机制

复习思考题，作业题：

1、折返激动是怎样形成的？

2、抗心律失常药分为哪几类？各类包括哪些药物？

3、抗心律失常药物共同的作用是什么？

4、属于广谱抗心律失常的药物有哪些？

5、主要用于室性心律失常的药物有哪些？

6、对于室上性心律失常有效的药物有哪些？

7、简述奎尼丁、普鲁卡因胺、胺碘酮的不良反应？

8、哪些药物可引起尖端扭转型室性心动过速

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第二十章

抗慢性心功能不全药

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《心血管药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》

教学目的与要求：1.掌握强心苷药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及防治。2.熟悉其它治疗充血性心力衰竭的药物作用及特点。教学内容与时间安排，教学方法：

一、概述（12分）充血性心力衰竭（CHF）一般概念、基本病理生理及治疗药物分类。

二、强心苷类

（45分）

（一）体内过程

不同强心苷比较其特点。

（二）药理作用

正性肌力作用；减慢心衰患者窦性频率；对电生理特性的影响；对神经和内分泌系统的作用；利尿作用；对血管的作用。

（三）作用机制

与心肌细胞膜Na+、K+－ATP酶结合，增加心肌细胞内Ca2+ 量从而增强心肌收缩力；及其他观点。

（四）临床应用

慢性心功能不全，房颤，房扑，阵发性室上性心动过速的疗效及收效原理。对不同原因引起心衰的疗效比较。

（五）不良反应及防治

心脏反应，产生原理、预防及治疗；其他不良反应。强心苷中毒停药指征：频繁呕吐，频繁早搏或室性早博，心率低于60次/分，色视。

（六）给药方法

全效量（洋地黄化量）及维持量；每日维持量疗法；

三、肾素-血管紧张素-醛固酮系统抑制药（8分）

四、利尿药（5分）

五、受体阻断药（5分）

六、其他治疗CHF的药物（5分）

重点和难点：重点：强心苷的药理作用，不良反应及防治 难点：强心苷作用机制

复习思考题，作业题：

1.强心苷的药理作用、作用机制及临床应用。2.强心苷的不良反应及防治措施。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

负责人签名__________

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时

1.5时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）

第二十一章

抗心绞痛与抗动脉粥样硬化药

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《心血管药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》

教学目的与要求：掌握硝酸酯类、β受体阻断药及钙拮抗药抗心绞痛的作用，作用机理及应用。熟悉硝酸酯类的体内过程特点及该类药物的比较，调血脂药。了解心绞痛发作的病理生理机制及临床分类，抗氧化剂及多烯脂肪酸类抗动脉粥样硬化药。教学内容与时间安排，教学方法：

心绞痛发作的病理生理机制及临床分类（8分钟）

一、硝酸酯类（20分钟）

硝酸甘油的作用、抗心绞痛的机制及舒血管机制，体内过程，临床应用，不良反应与耐受。

二、β受体阻断药（7分钟）包括作用、应用和上述两类合用取长补短。

三、钙拮抗药（5分钟）。

四、调血脂药与抗动脉粥样硬化药（20分钟）重点和难点：重点

硝酸酯类、β受体阻断药及钙拮抗药抗心绞痛的作用，作用机理及应用。难点

三类药物对心肌耗氧和供血的影响。

复习思考题，作业题：

1.试述硝酸酯类与β受体阻断药治疗心绞痛的机制。

2、分析硝酸甘油和普萘洛尔合用治疗心绞痛的优点及机制，并指出合用时注意事项。

3、试述硝酸甘油的主要不良反应。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

负责人签名__________

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时

2.5 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第二十二章

抗高血压药

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《心血管药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》 教学目的与要求：1.掌握抗高血压药分类

2.掌握常用抗高血压药的作用及临床选药和主要不良反应。教学内容与时间安排，教学方法：

一、概述，抗高血压药分类（15分）

二、常用抗高血压药（50分）

（一）主要影响血容量的抗高血压药

噻嗪类（利尿药）：降压作用特点、作用机制和不良反应。

（二）钙拮抗药

硝苯地平降压作用特点、临床应用。同类药物。

（三）受体阻断药

普萘洛尔及其他药物的降压作用、作用机制和临床应用。

（四）血管紧张素Ⅰ转化酶抑制剂（ACEI）

卡托普利及其他药物的降压作用、作用机制、临床应用及不良反应。

（五）AT1受体阻断药

氯沙坦的特点。

三、其他经典抗高血压药物（20分）

四、新型抗高血压药物（5分）

五、高血压药物治疗的新概念（10分）抗高血压药物的应用原则。

重点和难点：重点：抗高血压药分类

常用抗高血压药的作用及临床选药和主要不良反应。

难点：高血压病的临床选药。

复习思考题，作业题： 1.抗高血压药分类 2.高血压的临床选药 教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

负责人签名__________

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时

1时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：七年制《药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求：掌握

高效、中效、低效利尿药的作用部位、作用特点、应用及主要不良反应。脱水药的作用和应用。

熟悉

利尿药的分类，利尿药作用的生理学基础。了解

乙酰唑胺，山梨醇，葡萄糖，尿素。教学内容与时间安排，教学方法：

一、利尿药（35分钟）： 其中：定义与分类（3分钟），利尿药作用的生理学基础（12分钟），高效利尿药（10分钟）。中效利尿药（6分钟）。低效利尿药（4分钟）。

二、脱水药（5分钟）

重点和难点：重点

高效、中效、低效利尿药的作用部位、作用特点、应用及主要不良反应。脱水药的作用和应用。

难点

利尿药的作用部位与利尿强度的关系。

复习思考题，作业题：

l．常用利尿药如何分类?各类的主要作用部位及作用机制是什么? 2．螺内酯与氨苯蝶啶作用的异同点是什么? 3．高效能利尿药的作用及作用机制是什么? 4．噻嗪类利尿药的作用特点有哪些?其临床应用是什么? 5．渗透性利尿药的作用及用途是什么? 6．高效能，中效能利尿药和螺内酯各有哪些不良反应? 7．乙酰唑胺有哪些特殊用途?为什么?

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 第二十三章

利尿药及脱水药 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称：药理学 年

级

专业、层次：药学本科 学

时：2 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授

√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体

√

模型

标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第二十四章

血液及造血系统药理

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《心血管药理学》，《临床药理学》，《医用药理学》 教学目的与要求：掌握肝素、香豆素类、链激酶、尿激酶、维生素K的作用机理，作用特点，用途及不良反应。熟悉抗血小板药、纤溶药、铁剂、叶酸、维生素B12抗贫血的作用特点及适应症。了解造血生长因子，血容量扩充剂作用特点及用途。教学内容与时间安排，教学方法：

一、抗凝血药（25分钟）

1.肝素

抗凝作用及作用机制、临床应用、不良反应及禁忌证。拮抗药鱼精蛋白。2.低分子量肝素

作用特点。

3.香豆素类

华法林等的抗凝作用机制（与肝素比较）、临床应用及不良反应。

二、纤维蛋白溶解药与纤维蛋白溶解抑制药（12分钟）1.链激酶、尿激酶等药理作用、临床应用和主要不良反应。

2.氨甲苯酸和氨甲环酸

药理作用、临床应用和过量时的不良反应。

三、抗血小板药(10分钟)作用机制、分类及代表药。

四、促凝血药（5分钟）

维生素K的种类、药理作用、临床应用和不良反应。凝血酶。

五、抗贫血药及造血细胞生长因子（20分钟）1.抗贫血药 铁制剂(临床应用),叶酸的药理作用和临床应用，维生素B12：药理作用、临床应用及评价。2.造血细胞生长作用和临床应用。

六、血容量扩充剂（8分钟）

重点和难点：肝素、香豆素类、链激酶、尿激酶、维生素K的作用机理，作用特点，铁剂、叶酸、维生素B12抗贫血适应症。

复习思考题，作业题：

1．抗血小板药有哪几类？举出代表药，说出其临床适应症。2．试比较临床常用三类抗凝血药抗凝作用机理及特点。3．简述贫血的主要类型及治疗药物。

4．试述维生素K的药理作用、临床应用和不良反应。

5．试述叶酸和维生素B12 在药理作用和应用上的异同点。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

负责人签名__________

****年**月**日

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点： 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

实习

见习

其他 教学方式 ： √ 讲授

讨论

指导

示教

其他

教学资源 多媒体 √

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标本

实物

音像

其它 授课题目（章、节）第二十五章 作用消化系统的药物

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、掌握各类治疗消化道溃疡药的作用原理及应用

2、了解助消化药适应症

3、熟悉昂丹司琼、多潘立酮、西沙必利的作用及应用

4、熟悉泻药的适应症及硫酸镁的作用、用途和不良反应 教学内容与时间安排，教学方法：

1、详细讲解抗消化性溃疡病药：抗酸药的作用比较；质子泵抑制药；H2－R受体阻断药；M1－R阻断药；胃泌素受体阻断药；抗幽门螺杆菌药等的作用环节和应用25min

2、一般讲解 助消化药胃蛋白酶、胰酶、乳酸生的作用和适应症5min

3、一般讲解 昂丹司琼、多潘立酮、西沙必利的作用机制及应用5min

4、一般介绍 泻药：硫酸镁、大黄、液状石蜡的导泻的作用特点、作用方式及应用5min

重点和难点：

重点：各类治疗消化道溃疡药的作用原理及应用

复习思考题，作业题：

试述治疗胃溃疡的治疗药物分类及其作用机理

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

实习

见习

其他 教学方式 ： √ 讲授

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标本

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其它 授课题目（章、节）第二十六章 作用呼吸系统的药物

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、熟悉镇咳药、祛痰药的作用和应用

2、掌握常用的平喘药的作用环节、应用和不良反应

教学内容与时间安排，教学方法：

1、详细讲解平喘药 30min（1）肾上腺素受体激动药：作用机制，β2受体兴奋剂沙丁醇胺、克仑特罗的作用特点和应用。

（2）茶碱类：氨茶碱的作用、用途和不良反应（3）M受体阻断药——异丙阿托品的应用

（4）过敏介质阻释药：色甘酸钠只能预防哮喘的发作。（5）肾上腺皮质激素：丙酸倍氯米松，局部应用。

2、镇咳药可待因、喷托维林、苯佐那酯等的止咳作用主要环节及应用。5min

3、祛痰药

氯化铵、乙酰半胱氨酸、盐酸溴已新的作用和应用。5min

重点和难点：

重点：平喘药的作用环节、应用和不良反应

难点：胰岛素的药理作用、作用机制

复习思考题，作业题：

试述平喘药物的药理作用和特点

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

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见习

其他 教学方式 ： √ 讲授

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其它 授课题目（章、节）第二十七章 组胺受体阻断药

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

掌握H1－R及H2－R阻断药的作用与应用

教学内容与时间安排，教学方法：

1、一般介绍组胺的两种受体及其兴奋效应。10min

2、H1受体阻断药：对H1受体阻断作用，中枢作用及其它，临床用途，主要不良反应。苯海拉明、异丙嗪、扑尔敏。20min

3、H2受体阻断剂阻断H2受体，对消化性溃疡的疗效评价，不良反应。西咪替丁、雷尼替丁、法莫替丁。10min

重点和难点：

重点：H1－R阻断药的作用环节、应用和不良反应

复习思考题，作业题：

试述组胺受体1阻断药物的药理作用和临床应用

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点： 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

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其他 教学方式 ： √ 讲授

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其它 授课题目（章、节）第二十八章 子宫收缩药

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、熟悉缩宫素、麦角生物碱的作用特点、用途及不良反应。

2、了解前列腺素类的作用、用途

教学内容与时间安排，教学方法：

1、重点讲解缩宫素的兴奋子宫作用特点，剂量与药效关系，临床应用及用药注意。15min

2、详细讲解前列腺素的作用、用途和不良反应15min

3、麦角生物碱对子宫的作用特点、用途及用药注意10min

重点和难点：

重点： 缩宫素的兴奋子宫作用特点，剂量与药效关系，临床应用及用药注意

复习思考题，作业题：

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：2

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点： 学

时 2 教学安排 课型：√ 理论

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其他 教学方式 ： √ 讲授

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其它 授课题目（章、节）第二十九章

肾上腺皮质激素类药

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、掌握糖皮质激素的生理效应、药理作用、用途、不良反应及注意事项

2、熟悉糖皮质激素各药作用特点和用法

3、了解皮质激素分类

教学内容与时间安排，教学方法：

1、重点讲解糖皮质激素药理作用及作用机制30min

2、糖皮质激素的用途20min

3、糖皮质激素的不良反应15min

4、用法与疗程7min

5、肾上腺皮质激素类药的分类3min

6、盐皮质激素和促皮质激素5min

重点和难点：

重点： 糖皮质激素药理作用及作用机制

难点：糖皮质激素作用机制

复习思考题，作业题：

试述糖皮质激素的药理生理作用 试述糖皮质激素的不良反应

试述糖皮质激素的抗炎作用及机理

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

实习

见习

其他 教学方式 ： √ 讲授

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其他

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其它 授课题目（章、节）第三十章 甲状腺激素及抗甲状腺药

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、了解甲状腺激素的生理作用和应用

2、掌握硫脲类药物的作用，用途和不良反应；熟悉碘化物的作用和应用；了解放射性碘及β－R阻断药在甲亢病人中的应用。

教学内容与时间安排，教学方法：

1、详细讲解甲状腺激素

2、硫脲类药物的作用，用途和不良反应

3、碘化物的作用和应用

4、放射性碘的应用

5、β受体阻断药在甲亢病人中应用。

重点和难点：

重点： 硫脲类药物的作用，用途和不良反应

复习思考题，作业题：

简述硫脲类药物治疗甲亢作用

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点： 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

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见习

其他 教学方式 ： √ 讲授

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其它 授课题目（章、节）第三十一章 胰岛素及口服降血糖药 教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、了解胰岛素的来源、生理作用及常用制剂

2、掌握胰岛素的作用、用途与不良反应

3、熟悉口服降血糖药的作用、用途与不良反应

教学内容与时间安排，教学方法：

1、详细讲解胰岛素：临床应用和不良反应。20nim

2、口服降血糖药

(1)磺酰脲类的作用特点、适应症和不良反应。甲苯磺丁脲、氯磺丙脲、优降糖。10min(2)双胍类的作用特点、适应症和不良反应。苯乙双胍。α-葡萄糖苷酶抑制药。胰岛素增敏药。10min

重点和难点：

重点：临床应用和不良反应

复习思考题，作业题： 简述胰岛素临床应用

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教案

授课日期：

教案编号： 课程名称：药理学 年级：

专业、层次 药学本科 教

师

地点 学

时 1 教学安排 课型：√ 理论

实习

见习

其他 教学方式 ： √ 讲授

讨论

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示教

其他

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标本

实物

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其它 授课题目（章、节）第四十六章 抗恶性肿瘤药

教材和主要参考书 《药理学》第五版 李端

《药理学》第六版，杨宝峰主编 《临床药理学》（李家泰）、《药理学》（库宝善）《图表药理学》（左萍萍）《医用药理学》 教学目的与要求：

1、熟悉常用抗肿瘤药的分类及应用原则

2、掌握常用抗肿瘤药的特点。

3、了解抗肿瘤药共有的不良反应

教学内容与时间安排，教学方法：

1、详细讲解抗恶性肿瘤药的作用机制和分类

2、常用抗恶性肿瘤药：甲氨蝶呤，氟尿嘧啶，巯嘌呤，白消安，博来霉素，长春新碱，糖皮质激素。

3、抗恶肿瘤药物应用原则

4、抗肿瘤药物共有的不良反应。

重点和难点：

重点：抗恶性肿瘤药的作用机制和分类和常用抗恶性肿瘤药：甲氨蝶呤，氟尿嘧啶，巯嘌呤，博来霉素，长春新碱，糖皮质激素。

复习思考题，作业题：

教研组意见

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次

学

时

2时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

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标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第三十四章

抗菌药物概论

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《抗生素》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求：掌握

抗菌谱、抗菌活性、耐药性，化疗指数等基本概念；常用抗菌药物的作用机制，耐药机制

熟悉

抗菌药物的合理应用和联合应用。教学内容与时间安排，教学方法：

一、概述（5分钟）

一般介绍

化学治疗及化疗药物的概念，化疗药物与宿主、抗菌药、病原体三者间的相互作用。

二、常用术语（15分钟）

详细讲解

抗菌药、抗生素、抗菌谱、抗菌活性、抑菌药、杀菌药、MIC、MBC、化疗指数、抗生素后效应（PAE）、细菌的耐药性。

三、抗菌药物的作用机制（20分钟）

详细讲解

四、细菌耐药性（15分钟）

详细讲解

产生获得性耐药性的生物化学表现以及耐药基因的转移。

五、抗菌药的合理使用（25分钟）

重点讲解

（一）抗菌药临床应用的基本原则（5分钟）

（二）抗菌药的联合应用（10分钟）

（三）肝肾功能损害时抗菌药的应用（10分钟）

1．常用抗菌药中主要由肾脏排泄或可能损害肾脏的药物。（5分钟）

2．常用抗菌药中主要由肝脏转化或可能损害肝功能的药物。（5分钟）重点和难点：重点：抗菌谱、抗菌活性、耐药性，化疗指数等基本概念 难点：抗菌药物的作用机制，耐药机制。

复习思考题，作业题：

1.基本概念：抗菌谱、抗菌活性、耐药性，化疗指数 2.抗菌药物的主要作用机制，耐药机制。3.抗菌药物的合理应用和联合应用。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次

医本 学

时

3时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

模型

标本

实物

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其它

授课题目（章、节）第三十六

-内酰胺类抗生素 教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《抗生素》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求：掌握

β-内酰胺类抗菌药物的抗菌机理、抗菌作用类型、耐药机理；天然青霉素、半合成青霉素、头孢菌素类药物的抗菌作用、临床应用和主要不良反应.熟悉

非典型β-内酰胺类抗菌药物的作用特点及应用。教学内容与时间安排，教学方法：

一、-内酰胺类抗生素（20分钟）

详细讲解

分类和代表药物；抗菌作用机制、抗菌作用及细菌产生耐药性的机制。

二、青霉素类（60分钟）

详细讲解

1．青霉素：理化特性、抗菌作用、体内过程、临床应用、不良反应及用药注意事项。（40分钟）

2．半合成青霉素：抗菌作用、临床应用及其它特性；耐酸青霉素（青霉素V）、耐酶青霉素（苯唑西林、氯唑西林）、广谱青霉素类（氨苄西林、阿莫西林）及抗铜绿假单胞杆菌广谱青霉素类（羧苄西林、哌啦西林）；主要作用于革兰阴性杆菌的青霉素类（美西林）。（20分钟）

三、头孢菌素类（25分钟）

重点讲解

第一代、第二代、第三代头孢菌素和第四代头孢菌素的抗菌作用特点、临床应用、不良反应及代表药。

四、其他-内酰胺类抗生素（15分钟）一般介绍

重点和难点：重点：β-内酰胺类抗菌药物的抗菌机制、抗菌作用类型、耐药机理；天然青霉素、半合成青霉素、头孢菌素类药物的抗菌作用，临床应用和主要不良反应.难点：非典型β-内酰胺类抗菌药物的作用特点及应用。

复习思考题，作业题：

1.β-内酰胺类抗菌药物的抗菌机制。

2.天然青霉素的抗菌作用，临床应用和主要不良反应。3.半合成青霉素、头孢菌素类药物的作用特点及应用。教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学 年

级

专业、层次

医本 学

时

1时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

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示教

其它 教学资源 多媒体√

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标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第三十七章

大环内酯类、林可霉素类及其他抗生素

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《抗生素》，《临床药理学》，《医用药理学》。教学目的与要求：

掌握

大环内酯类、林可霉素、万古霉素、多粘菌素的抗菌机制、作用特点及应用.了解

本章其它抗菌药物的作用特点及应用。

教学内容与时间安排，教学方法：

一、大环内酯类抗生素（20分钟）.二、林可霉素类抗生素（5分钟）.三、多肽类抗生素、多粘菌素（15分钟）.重点和难点：

重点：大环内酯类抗生素作用特点.难点：

万古霉素等的抗菌机制、作用特点、应用及主要不良反应.复习思考题，作业题：

大环内酯类的抗菌机制、作用特点及应用。

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

****年**月**日

教

案

授课日期：

教 案 编 号：

课程名称

药理学

年

级

专业、层次

医本 学

时

1时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

实验

见习

其它 教学方式：讲授√

讨论

指导

示教

其它 教学资源 多媒体√

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标本

实物

音像

其它

授课题目（章、节）第三十八章

氨基糖苷类与多粘菌素类抗生素

教材和主要参考书 教材：《药理学》第五版

李端主编 参考书：《抗生素》，《临床药理学》，《医用药理学》。

教学目的与要求：掌握

氨基苷类抗生素的共性(抗菌作用、作用机制、体内过程、不良反应)。

熟悉

链霉素、庆大霉素、卡那霉素、阿米卡星、妥布霉素、西索米星、奈替米星、小诺米星、新霉素、大观霉素的作用特点及用途。教学内容与时间安排，教学方法：

一、氨基苷类抗生素的共性（25分钟）: 1.抗菌作用.2.作用机制.3.体内过程.4.不良反应.二、各种氨基苷类抗生素的药理作用特点及用途。（15分钟）: 链霉素、庆大霉素、卡那霉素、阿米卡星、妥布霉素、西索米星、奈替米星、小诺米星、新霉素、大观霉素等.重点和难点：

重点

氨基苷类抗生素的共性(抗菌作用、作用机制、体内过程、不良反应)。

难点

氨基苷类抗生素的抗菌作用机制、耐药机制。

复习思考题，作业题： 氨基苷类抗生素的共性

教研组意见：

负责人签名：

****年**月**日 实施情况及分析：

__________负责人签名

教

案

授课日期：

课程名称

药理学 年

级

学

时

1时 教

师

地

点

教学安排 课型：

理论√

教学方式：讲授√

讨论

指导教学资源 多媒体√

模型

年

月

教 案 编 号： 专业、层次

实验

见习

其它示教

其它 标本

实物

音像日

医本 其它