第一篇：徐锋 培训心得doc1 - 副本 - 副本
改变教学观念 实现自我成长
—— 参加中学教师寒假培训心得体会
太岳中学
徐
锋
短暂的培训结束了，虽然春寒料峭，我的心中却倍感温暖。感谢教育局又一次为我们搭建了这样的学习的平台，使我们足不出户就可以学到最新的教育教学理念，更重要的是能和一线的专家进行面对面的交流。培训让我再一次认识到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性，在新教学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受，一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面，下面，我就这几方面浅谈自己的体会。
一、改变观念，树立全新的人才观
课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路，使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵，一切美好的事物才能从外部走向内部，从客体走向主体，一句话，才能内化为学生的素质。
二、创设情境，让学生能轻松学习
《新课标》更重视语文知识与能力的培养。强化语言实践便是《新 课程标准》的一个重要组成部分，而培养学生的语文实践的能力，其主要途径是培养学生的阅读能力。一个成功的教育工作者，他能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发挥教师的指导阅读的作用。我认为，教师的指导作用在乎如何拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，在乎如何引导学生体会课文的思想感情，感受课文描述的情景。
三、尊重学生，培养探究性学习
新课标指出：要珍视学生独特的感受，体验和理解。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。提供多角度，有创意的阅读，利用阅读待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
语文作为工具，是和人、人的生命，具体的人、社会历史的人紧紧地联在一起的。从这个意义上说，离开了人，语文就不复存在，就没有存在的价值。语文离不开人，它富于人性、包括人的自然属性和社会属性。语文为个体的人所掌握，又显示个性、具有灵性，是智慧之泉，是创造之源。语文反映社会历史的变迁，积淀社会文明的精粹，散发民族文化思想的光辉。因此，语文又是民族之根、国家之魂。
综上所述，语文课程的人文性、是以人为本、以促进学生发展为本的新理念在语文课程中的体现，是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程。因此，语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人的生命力、创造力的过程，是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识．我将一直为此努力下去。
第二篇：采访整理—徐志锋
Long Interview Questions A,B 男性受访者
C,D 女性受访者
1.你在选择大学志愿的时候有考虑过大学食堂的服务和食品质量吗？ 来到汕大之后，你对汕大的食堂满意吗？为什么？（服务和食品质量方面）
A.基本上没有这方面的考虑吧，满意，我住的是A座宿舍，临近第二饭堂和第三饭堂，对于学校食堂提供的饭菜觉得挺满意的，价钱也合理。至于服务，过得去吧，食品质量的话，至少没有吃完拉肚子。
B.没有仔细深究过学校食堂的服务和食品质量，父母倒是有担心过我吃不惯。来到汕大之后，觉得有点不适应。学校提供的食物种类还算多，但是相比在广州的大学还是稍嫌有点不足，特别是在服务上，可能是因为竞争不大？
C.我在选择大学志愿的时候有考虑过大学食堂的服务和食品质量，因为对食物的要求比较高，包括味道、种类、卫生程度。来到汕大之后呢，有点失望，不过还好，基本满意吧，只是相比于“国际化”这个名头，我们学校的食堂妥妥的不怎么国际化...D.在选择大学志愿的时候没有考虑过大学食堂的服务和食品质量。满意，原因？价格合理，还有套餐，我认为在同样价钱的要求下，山大的食堂做的算比较好的。
2.平时你会在什么情况下选择不去食堂就餐？你觉得大学餐饮服务对学生日常生活有多大的影响？
A.不想吃食堂的时候就不去啊..大学餐饮服务对学生日常生活有挺大的影响的吧，毕竟是吃进肚子里的。
B.大部分的时候还是回去食堂就餐，毕竟相对来说比较方便。偶尔不去饭堂的话，大概就是和朋友去东门就餐或者在宿舍自己煮。大学餐饮服务对学生日常生活来说很重要啊，如果饭堂的饭菜为不清洁卫生，吃了出现拉肚子或者不舒服的事情，自然就会使得学生的生活学习出现问题。
C.想换换口味的时候就会不在饭堂吃饭。多大的影响..这个问题不言而喻啦~ D.我是本地人，并且我住在至诚，对我来说没有什么情况下不去食堂就餐的情况，去食堂或者去东门只是我对于就餐的两种选择，没有仔细想过什么情况下选择哪里进行进餐，简而言之就是看心情。大学餐饮服务对学生日常生活起着很大的影响吧，健康的身体状况是对每个人进行工作学习来说都是不可或缺的重要条件，饭堂食物不卫生的话，将会破环这一条件使得教师学生的正常社会工作不能顺利展开。
3.你觉得学校领导对学校食堂服务质量重视吗？你最喜欢学校着手改善食堂哪些方面的问题？
A.我觉得不怎么重视吧，之前树洞里出现过很多的抱怨，也有人进行了投诉，但没怎见到学校出台措施。我希望学校着手改善食堂的卫生方面的问题，比如食堂的环境，饭菜的洁净程度。
B.没怎么留意过，一般来说都不怎么重视吧。改善一下食堂饭菜的种类吧，嗯~ C.有一定程度的重视，比如之前很多人投诉过第四食堂饭菜的卫生问题，后来也得到了比较的大改善。我更希望学校改善一下食堂的引入机制，定下时间对饭堂的承包进行招标。
D.我认为学校领导对于学校食堂的服务质量并不怎么重视，并且我们对于学校和食堂之间的承包关系不怎么清楚，对于食堂饭菜的价格特别是食堂套餐的补贴关系也不怎么清除，我认为学校应该公开这方面的财务数据，这样子会使得大家对食堂的关注加强。另外，我认为学校应该着手改善食堂的菜色问题。
4.你有去过除了汕大之外的其他高校就餐过吗？比起其他高校，你觉得汕大的食堂服务和菜品种类质量有什么好与不好的地方？
A.去过，好的在于我们的价格比较便宜，大概是地域的问题，不好的地方是我们的服务比较欠缺和菜品种类比较少。
B.去过。没优点，品种较少，质量差，不卫生。C.没去过，不好比较。
D.去过华师的，觉得它们的饭堂做的很好，环境很见解却又不像我们这样局促的就餐环境，至于菜品的味道，因为我只吃过一两样，没有足够的数据支持我做出评判。但是就我看到的菜品种类，我认为他们在菜品种类和数量上做得比我们好。
5.列举3个在饭堂遇到的不好的待遇？为什么会出现这种状况？
A.没拿到筷子和汤匙；菜给的很少；桌子不干净；食堂监管不力。
B.饭菜中出现虫子；食堂工作人员态度不好；有时饭菜出现异味；学校的监督没有做好，应该有个专门投诉的部门，不仅仅是饭堂设置，学校也应该设置。C.吃过馊的饭菜；受过食堂工作人员的白眼；打卡的时候打多了我的钱；工作人员的素质不高，饭堂管理不好。D.粿条汤里面出现过蟑螂；地上有过打翻的汤差点滑到我；餐具有痕迹不干净；饭堂的准备工作和清洁工作没有做到位。
6.如果学校注资可以改进食堂，您觉得在哪几个方面最需要改进呢？
A.饭堂招标的规则与时间。
B.饭菜品种，卫生状况，工作人员的服务质量。C.工作人员的素质，餐具的清洁问题。D.饭菜的卫生程度，就餐环境的改善。
7.对于学校饭堂的菜品形式，数量和更换速度，您有什么好的建议吗？
A.应该根据时节和季节对菜色进行调整。
B.我没发现饭堂的菜品更换过，希望这方面做的更好一些。C.多出一点新菜，多一点创意。
D.可以融合一些其他的地方的菜系或者异国的味道，在这方面，第四饭堂做的比较好，经常推出新的食物。
第三篇：徐静培训心得
培训学习心得体会
滨河小学 徐静
9月21日到9月30日，我们在美丽的杭州参加了浙江省高德教育生态科学研究院组织的甘肃省张掖市甘州区教育局“好校长，好教育”领导力提升高级研修班的培训学习，先后聆听了方张松等14位专家的精彩讲座，参观了杭州大关小学，参加了培训心得交流。专家们的讲座从校长的办学理念与教育管理创新、学校文化建设、学校评估、学校工作与网络舆情、媒体应对，依法治校与校园安全管理、教研活动策划、信息技术，基础教育的使命和校长的价值追求等诸方面，阐述了自己的观点、看法和做法，一场场讲座语言生动幽默、案例鲜活、视频精彩，让我开阔了眼界、拓宽了思维，本次培训感受多多，收获满满，下面就从我的学习和认识谈几点收获。
收获一：校长的办学理念要明确。学校发展是学校管理的根本目的，更是校长工作追求的目标和工作绩效的体现，寻求学校又快又好地发展，一直是校长十分关注并积极探索的课题。那么，校长们如何才能真正推动学校又快又好的发展呢？听了章献明教授的《美丽学校建设---校长的办学理念与教育管理创新》报告，他用自己的思想和智慧就管理、经营自己学校方面的经验和做法向大家做了介绍，我认识到校长工作的价值在于管理和创新，校长要关注每一个孩子的成长，“满心是孩子，满心是喜欢”“什么是孩子？孩子就是来犯错误的”，“学生就是我们每天的故事，学生就是我们最好的作品”。“校长要有自己的管理和创新，一个没有理想的校长，将带着这所学校去死”。校长 一定要有理想，一个有个性的校长才能塑造一批有个性的老师，培养有创造性的学生，创建一所有特色的学校。他是一个特级教师、名校长，代班上课，一学期听100多节课，帮老师改论文，指导教研，一年出书好几本，真乃校长之典范!我们参观了杭州大关小学，年轻，自信并略显霸气的罗才军校长，告诉我们，面对百年历史的办学理念，最好的就是“不另起炉灶，不折腾”，正是这种执着与坚守，使大关小学在继承中不断创新，在改变中恪守信念，使“求美向善”的办学思想，不仅刻在墙上，写在纸上，更深深印在了教师，学生和家长心中；他们把以“中国民乐”为代表的学校特色做到了极致，不仅领先全国，进而走向世界。使一所“小学校”拥有了“巨能量”。反思我们的学校，缺的不是理念，而是为之而专注奋斗的思想；缺的也不是行动，而是能把行动做细做到极致的决心和专业素养。
校长要“特色”办学。“什么是特色学校?”能出色完成教育任务，在整体上具有独特性，具备稳定和优秀的个性风貌的学校。不同于一般的制度化、标准化学校“人无我有，人有我优，人优我精”。特色的基础是“规范化管理”，没有基本的规范管理特色就是空中楼阁。现在，各个学校的条件尽管千差万别，但每所学校都应该辨证地分析自身优势，并把此优势作为创建特色的“生长点”或突破口。我们应该明确自己学校的特色，并让它真正能“特”起来。
收获二: 学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心——教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。张寿松教授《我们的专业和我们的发展》的报告中，“一个中心两个基本点”的说法很切合实际。就像恋爱一样，因为爱一个人，才愿意为所爱的她(他)付出身心。因为我们喜欢当老师，就会将这个工作当做事业来做！为了这个事业去用心教、用心.研，教师的专业发展才有内驱力。我想教师专业发展的途径主要是学习、实践、反思、总结，学习是教师专业发展的加油站，实践是教师专业发展的动力源，反思是教师专业发展的过滤网，总结是教师专业发展的助推器，这四个途径中最重要的是读书学习，不学习教师就不可能获得发现问题和解决问题的智慧，专业发展就难以启动。
张教授的三轮备课教研方式，为教师的专业发展提供了有效地解决策略，是真正意义上的以教代研、以研促教、教研结合。三轮备课中的一个中心、两个基本点，教学反思、作业的设计与反馈、问题的归类、考点的研究等方面，再加上闭关修炼，为我们今后的教与研指明了方向!还有如何积累和建构知识的方法值得学习，围绕一个主题阅读他人的教育理论文章，分类装夹，到一定程度时，在此基础上整理提炼，就会有新的提高，大脑会有不同的建构，这也是教师阅读提高的有效途径，也是建构的意义。
收获三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教与校园安全管理》的精彩报告，他以鲜活得校园事故案例分析，给我们再一次敲响了警钟，安全工作重于泰山。夏教授的讲座声声人耳，每一个案例都再现了发生在我们教育教学过程中的突发事件，件件都是深刻的教训。倍感关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。确保学生在校期间的生命安全，是学校工作的第一责任。正如夏教授所说:“没有安全，其他都是0”，我们学校要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化安全责任摆到学校工作的最重要位臵之一。其中互动环节印象深刻，发生意外事故时，教师如何通知家长？从事前、事中、事后三个时间段，逐一交流，让我们明确了必须做好规定动作，然后做好附加动作的要领。尽管学校已经做了许多安全防范工作，做了详尽的安全应急预案，但是学校安全突发事件却随时会发生，做为学校负责人，学校发生安全突发事件后怎么办？通过夏教授的讲座，帮我们填补了这方面的知识。当事情发生后，怎么样判断我们有没有责任？夏教授告诉我们：法律说了算，事实说了算。
言宏专家的《学校工作与网络舆情、媒体应对》报告中讲道学生的安全应该是校方的头等大事！对于突发的负面事件，校方应该第一时间在媒体平台上做出回应，并迅速改正错误，防止事件走到自己无法掌控的地步。
通过学习，我进一步了解了学生校园治安管理的办法和相关法律，提高了安全教育的意识，同时也深深地认识到，要抓好学生的安全教育，安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，做到精细化。
收获四：教研活动要接地气。斯苗儿研究员以《让教研活动更接地气——教研活动策划与思考例谈》为题，通过大量的事例讲解怎样搞教研活动受到广大教师的欢迎，怎样搞教研才能提高教师的教育教学能力，只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。听了斯教授的讲座，才知道教研活动可以搞得生动活泼，比如：宁波江东一幼----夸夸我的同事，模拟专家，衢州市实验学校----相约周五，杭州附小------牢骚式教研、自品式教研，名师和名课走班，班主任vs家长，新手教师的“改课”行动”等等，这样的教研活动深受广大教师欢迎的，同时有骨干教师的“领跑”，形式生动，人文。这些为我们今后如何开展有效的教研活动引了路。她还指出“对普通老师不要说把论文写好，把课题搞好，只要说把课备好、上好，作业布臵好，辅导好就行了”，教研活动“目标低一点，话题小一点，操作简单一些，人文一点……”，这些都值得深思和借鉴。教育教学中的点点滴滴都可以作为教研问题，比如家长会怎么开，学生作业的有效布臵，计算教学的问题，都可以展开教研，学校教研的落脚点应该是：提高学生成绩，减轻教师负担。只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。
收获五：学习信息技术刻不容缓。聆听了郤云江教授《信息技术促进教育教学创新》，教授主要讲了影响教育的十大技术，他用自己丰富的专业知识，生动形象的演示，给我们展现了信息技术给我们生活带来的改变，结合移动终端设备和相关教学应用软件带大家现场体验，引领我们从一个全新的视角去审视现代信息技术在教育教学中的应用。他的讲座令人耳目一新，我们不由得惊叹和震撼，各种教学软件琳琅满目，功能强大，未来在教学中不使用这些技术，教师的教要落伍，学生的学也要落伍，不论对教师，还是学生，互联网+是发展的大趋势，学习信息技术已经刻不容缓。通过郤教授的讲解，我更加意识到了自己在信息技术教学方面的“坐井观天”，平时引以为豪的多媒体课件、交互式电子白板仅仅是信息技术教学的冰山一角，以云计算技术、移动终端、虚拟现实等信息技术为主的“互联网+”教育将主导未来的教育。这是一个变化的世界，我们也应该改变我们的观念，使我们融入这个信息技术大爆炸的时代。今天，我们听了郤教授的讲座，更清楚的明晰了未来教育的发展格局，我们只有不断的学习，特别是对信息技术发展的学习，才能适应未来教育的要求，信息技术的发展将带领我们走向未来多彩的世界。
收获六：快乐工作，幸福生活。邢静南专家的报告《积极心态快乐工作》，让我感受到学生教师的心理健康是学校工作中的一项重要工作。心态是决定我们心理活动和思维的一种心理态度，积极良好向上的心态可以预防产生心理疾病。我们当前的学校教育，无论是教师还是学生，心理教育都是弱项。教师缺乏心理健康常识，往往把学生成长中表现出的许多心理问题归结为智力问题，甚至是品质问题，没有恰当地、合理地处理，对学生的心理造成了不可挽回的伤害。当前，各学校的心理教师都是通过简短的辅导、参加自学考试的教师，其理论水平、心理辅导实践能力还不能胜任学生的心理预防、咨询，何谈对教师的心理辅导、疏导呢？目前解决这个问题，我个人认为：在教师的读书活动中，阅读的范围不局限在教育专著方面，还应有心理健康方面的书籍，我们要像关注身体一样关注心理健康。
收获七：学习理念，改变观念，提升自我。开班仪式上周培植院长就提出我们为何而来？为我们点明了培训的目的、意义，是的，“我们为改变而来！”“改变一点，人生出彩!”是这次培训的主题。通过十天的培训，我觉得自己有了一点改变，学习了专家们的精彩讲座，接纳了一个个新的教育教学理念，清楚了我们的教育和东部的差距之大，更加明确了自己的职责，我们只有学习，不断地学习，反思，实践与创新，才能胜任历史赋予的责任。
通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，汇报给校长，协助校长寻找到适合自己学校的发展模式，形成滨河小学的办学特色，办好人民满意的教育。
2016年10月6日
第四篇：团校培训心得-吴桂锋
团校培训心得
给排水11-1吴桂锋
我很荣幸的在大一时就能够成为团校培训班的一员。在经过了这次团校培训和老师们的指导后，我对“共青团”有了真正意义上的理解和认识，真正了解了团的性质，奋斗目标，基本任务，还了解了它的先进性和影响力。
作为一名学生干部，尤其是一名新上任的班长，我自认为我的责任重大，作为普通学生干部的一员，特别是要争取做一名优秀的班长时，你不能认为自己是官，我们要明确学生干部的本质就是一名普通的学生，学生干部与学生们之间本身平等主体的存在。而“学生干部”这一特殊名词更多的是意味着一种责任，意味着一种使命。而使命和责任就要求着学生干部应具备更强的的素质和能力。
较高的思想觉悟水平，良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。“思想是行动的先导”，高尚的思想道德素质是你必须学习和面对的首要问题，那么如何做到思想觉悟呢？一，作为一名学生，师长犹如我们的再生父母，是赋予我们知识和人生哲学的辛勤园丁，因而尊敬师长是我们自小就必须养成的良好习惯；而对同学而言，作为班长，我们要深入了解同学的真实需要，关心同学，深入了解同学的真实需要，听取同学们的意见和建议则是我们责无旁贷的义务。二，要诚信待人接物。作为学生干部，我们经常要与领导，老师和同学们接触和交流，而在对待老师、同学时，我们应真诚、热情，而对待各项职责范围内的事务更加需要诚实，不得弄虚作假。
作为一名刚刚步入大学校园的初级学生干部，我们应将加强自身修养列入自己的必修课程中。提高自身修养的涵义虽然极其广泛，但最起码我们要做到不断的提高自身的思想道德修养和文化修养。思想道德素质，它不是静止的东西，而是会随时代的变化而不断地被赋予新的内容，因此，作为学生干部应在学习的过程中不断的领会、体验它的新内涵和新内容。文化修养，又称为“文化沉淀”。今天的我们处在社会经济高速发展的社会氛围中，班长作为班级的带头人，而要做到优秀的带头人则应当是具备一定“文化沉淀”的学者型人才，而非只会夸夸其谈却不付诸行动。
身为一名普通的学生干部，我们要培养大局观和自学两种意识。“顾大局，识大体”，而非只顾自己的索取，不报以功利性，这种观念应当树立于每个学生干部心中，更加应当体现于在组织活动或执行老师或者领导分配的任务时，作为学生干部，应随时准备作出时间、休息牺牲，要有舍弃小我来成就大我的决心，因为我们有责任有义务为同学们服务。“自尊、自爱、自信、自强、自律”这五大“自”是我们身为学生干部在平时应当谨记和学习的不变自身法则。学生干部，它的本质虽是学生却脱胎与学生，在学生中处于核心的作用，那是为什么呢？那就是因为我们具备了较其他同学具备更强的能力，而作为一名学生干部应具备哪些能力呢？1.较强的的自学能力。我们始终都是班级里的一名学生，这是不变的本质，学习是学生的天职。但作为班集体的核心，我们不仅要学习先进管理经验、学习先进的组织方式，还要学习先进的科学文化知识和自学知识的能力，从而在同学之中保持自己的先进性；2．较强的行动能力，行动能力是几种能力的根本，也是学生干部应具备的基本能力。策划组织能力是关键，学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动，该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致才能是活动有秩序，有条理的正常进行；积极能动性是根本，学生干部应是一个行为主体，优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极荐言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用；合作能力是不变法则，团队精神是现代团体“作战”的基础与保证，一个团结的班级领导班子才能创造比别人更加卓越的成绩，一个团结的班级才能创造更加强大的战斗力。
作为一名学生干部的同时我们也是中国共青团的普通一员，在做好学生干部的同时我们也要向成为一名合格的团员而努力奋斗，那么如何成为一名合格的共青团员呢？在经过这一期的培训后，我明白了应该具备几个方面：1.要具有先进政治思想，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自强精神，树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质;2.要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活，切实为同学，为班级服务;3.要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在学习，生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在我班学生中起到表率作用。
总的来说，参加这次团校培训让我获益非浅，在知识讲座的课堂上我们获取了知识，在生活交流中相互学习，取长补短的同时，我认识并发现到了自身许多的不足与缺点，而我将在以后的工作和学习不断地改正自己的不足之处，从而使我向一名优秀的学生干部又迈进了一大步。各位学生干部们在朝夕相处中相互关心、帮助、团结友爱，互相结下了深厚的友谊和良好的学习氛围，森林公园那些平凡的足迹中，我学习到了许多不同的知识，也认识了许多的同学和老师，也体会到了团队合作的强大力量。仿佛耳边再次回荡起化州第11小学的教室里那些天真的歌声，这些歌声让我渐渐地懂得了如何用我们弱小的力量去呵护和关怀社会的弱势群体，如何让他们感受到温暖；也知道了我们在社会中的作用，也明白了我们在社会中的位置——如此的种种，都将成为我们培训班团干青年的美好回忆，也成为激励着我们继续积极投身到岗位工作的动力，而这些对于我以后的学习还有处理班级事务时乃至于在毕业后的社会之间将会提供极大的帮助。在今后的工作和学习中，我将尽自己最大的能力完成各项工作，努力为同学们营造一个良好的学习和生活氛围，让给排水111的同学四年的大学生活充满欢声与笑语。我十分的感谢也很荣幸，学校给予我们这样的机会让我重新认识了自己，认识了身为一名班长的责任与义务，也认识到了一明学生干部该做什么，不该做什么，同时也真正认识了我们伟大的共青团，认识了我们伟大的共产党！
第五篇：徐伟青年教师培训心得
做一个幸福的老师
—— 一个青年教师的心得体会
教师，在别人眼中是一个稳定、待遇较好的工作，但在我看来这是一个平凡而不平庸的职业，真正做好做踏实，履行好教师的职责，任重道远。没有什么行业值不值得做，关键是你能不能在这个行业里做出优势，做得更好。为了更好地投入教学中去，进修学校特地为我们新教师进行了培训，让我收获很多。由于刚处于教学岗位不久，没有教学经验，所以在教学中遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。
几天的教师培训很快就结束了，在培训中，老师们从教师职业的各个方面深入浅出地介绍了很多知识，以帮助我们成为合格的人民教师，并最大可能地享受到工作的乐趣。老师们睿智的思想，或慷慨激昂或幽默风趣的语言，还在耳边不时回响。这段时间的学习经历将对我未来的教育工作产生莫大的影响。培训内容全面而细致，丰富而深刻。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、学生交流到如何与领导同事相处；从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师、如何上好一堂课以及如何撰写一篇优质论文„„因此，这次培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。把老师们闪光的理念和思想给了我很多启示，让我受益匪浅。
实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性；教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人；教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，学生尊敬老师，会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感，从而更加热爱教育事业和学生，教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊敬教师，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来；最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，愉快地去学习。
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的，而小组合作学习就是一个很好的形式。传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展 通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习，提高教科研水平。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。不但要学，还要学出成绩来，多思考，把所见所想写下来，争取多发文章。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生。不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，争取多上公开课的机会。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
二十一世纪的教育是创新的教育，这种创新的教育热切呼唤着创新型的教师：他们的观念、能力及他们的性格都充斥着创新的色彩。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。创新型教师善于沟通，爱好交流与学习，具有多维的价值观，一般都具有强烈的创新意识和创新精神；有良好的思维品质与创新人格；有合理的知识结构和较强的学习能力与创新能力。几天的培训，使我深刻地认识到，要想成为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。作为一名教师，自我学习和奋斗历程才刚刚开始，我会努力学习专业知识，积极提高自身素质，在平日的工作中虚心向有经验的老师请教，勇于实践，锐意进取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育事业做贡献，实现自身价值，在自己的岗位上贡献出自己的力量！
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