校长影子培训心得(宁夏惠农区,徐文)

第一篇：校长影子培训心得(宁夏惠农区,徐文)

校长“影子培训”学习总结

宁夏惠农区 徐文

2011年9月18日至29日，我有幸参加了北京市2011年度“教育部-中国移动中小学校长培训项目”培训班，带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期二周的学习培训。在培训期间，我们认真听取了国家教育发展研究中心政策室主任杨银付、钟祖荣教授的专题讲座，并到北京市东城区府学胡同小学挂职学习，让我得以与基地学校校长一同学习和面对面地互动交流，了解他们对教育教学管理的方法，学习他们先进的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他们的教育智慧，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路，特别是在学校队伍建设、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为促进我校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导。在此我非常感谢北京市2011年度“教育部-中国移动中小学校长培训项目”为我提供了难得的学习机会。

二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。

1、以人为本，提升管理实效

从基地学校马丁一校长的经验介绍中，我发现他们学校管理的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理。

2、让学习成为学校发展的不竭动力 新教育实验主要通过提倡教师阅读、写教育日记、教育叙事、教学案例、教育案例、教育随笔等实现行为转变。并实现以写促读、以写带动交流、以写实现教育的感悟与升华的目的。新教育为促进学校书香校园建设，其目的就是为了营造一个学习的氛围。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，校长首先要成为一个爱学习的人。抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展阅读工程更是学习。管理艺术、方式、优秀案例在管理实践中我们也经常运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到一定的高度认识，没有通过反思形成理论。这为我们学校以后的发展提供了很好的借鉴意义。

三、学以致用求发展。

（一）借鉴与创新工作的实践和探索

1、立足现实，规范化、特色化办学

作为校长，我首先要在努力学习中提高自己的综合素质，在实践中摸索自己的办学策略，建构自己的办学思想，博采众长，集思广益，与教师共同讨论和确定清晰的能够促进师生主动、和谐、全面发展的办学理念。立足现实，规范化、特色化办学，追求优质，让我校又好又快发展。

2、立足现实，以校为本，培优师资，挖掘潜力，发挥教师教育主体作用（1）加强与北京市东城区府学胡同小学的交流学习，促进我校发展。在学习期间，我与马校长初步商讨决定，两校建立扶助关系，我校教师借助府学胡同小学校园网定期向府学胡同小学学习，借助名校提升我校的发展空间。（2）树立教师育人先育已的思想。学校要建立了教师自我评价、自我教育制度，从培养教师良好的行为习惯为切入点，营造良好的育人氛围。（3）借鉴他山之石，加强制度文化建设，要加大对自身和其他管理人员的培训力度。一个好校长才能带出一所好学校。要求我校必须培育自己的学校精神，从办学理念上下功夫，使每个学校都找到持续发展的支撑点，从而缩小差距，校长要引领学校走特色发展之路。

3、立足现实，以常规为抓手，加强教师的合作教学和教学质量的监控，有效提高教学质量

（1）建立合作教学小组，合作备课，交流学习，互相探讨。

（2）把常规检查转变为交流监控。定期、不定期组织教师调研，交流备课、作业批改、上课、测试等情况，起到交流、监控和促进的作用。

短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。为促进我校发展，打算做好如下几方面的工作：

一、分享培训学习收获，体验先进学校教育文化氛围

1、汇报学习。利用晨会和教师会议向全体师生汇报培训学习的所见、所闻、所感，把专家、教授和名校长的思想带进师生的思想和情感中，让先进的教育经验带进我校的教育实践中。

2、给教师和学生提供所有的培训学习的有关照片、资料、书籍，组织学习，加深理解名校长的教育思想和经验。

二、认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。但没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。因此，我们要致力于提高管理水平，要加大对其他管理人员的培训力度。一个好校长才能带出一所好学校。要求我校必须培育自己的学校精神，从办学理念上下功夫，使每个学校都找到持续发展的支撑点，从而缩小差距，校长要引领学校走特色发展之路。

第二篇：校长影子培训

参加2015“教育部——中国移动中小学

校长培训项目”总结报告

承蒙上级关心，我有幸参加参加2015“教育部——中国移动中小学校长培训项目” 2015年山东影子培训班，所以我倍加珍惜这次难得的机会，认真参与培训，受益匪浅，收效颇丰。我非常认真，积极参加培训，自己担任副校长两年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是具体学校的实际工作的培训学习。因此，本着学习借鉴的心态参与。自始自终，带着空杯，借鉴的态度，我专心听学校领导介绍的学校办学目的，办学思想，学校管理，德育工作等。并认真记录笔记，查看学校有关痕迹资料，实地观看升旗仪式，大课间活动等等。我试从以下几面说自己的感受：

一、济南师范附属小学开展素质教育，促进学生全面发展

从校长介绍的学校管理，以及教导主任介绍的教育教学管理来分析，学校开齐课程，开足课时，师生心目中没有主科和副科之分。小学课程标准要求的小学阶段课程全面开设，有专职的教师担任相应课程。打破了传统语文、数学的主科，其它音、体、美副科思想。彻底扭转了一纸定乾坤的唯分万岁论，让学生明白，各门课程都需要学习，都一样列入教育教学管理考核的范畴。这样才使学生德、音、体、美、劳几方面全面发展，淡化了分数，学生认识到体育、音乐、美术很重要，体现一个人的综合素质，自主认真学习。那么对照我们自己的学校，对音、体、美重视不够，以后应去关注，淡化分数，转变观念，不能区分主副科，使学生全面发展，实现素质教育。

二、德育工作开展得好，促使优良校风的形成

济南师范附属小学高度重视德育工作的开展，成立德育工作组，有专门的德育副校长。把德育工作细化落实到班主任工作之中，在每一节课、每一次课间休息、每次集队都体现。大处着眼，培养学生优良的道德品质，规范学生的言行，让学生遵守《中小学生守则》。细处入手，学生在校内一遇见老师，主动向老师敬礼问好，从学生的言行可以看出德育工作抓出了成效。学生的道德品质培养好，行为规范了，校风就形成，因此，德育工作至关重要。所以，我更加清醒把德育工作摆在重要的议事日程。制定具体的落实措施，专人负责，培养优良的校风，办好学校。重视教育科研，提高教师业务素质

济南师范附属小学对教育科研情有独钟，有一系列明文的教育科研制度。据介绍教研组分为三组：即语文组、数学组、综合组。每星期都有一次教研活动。按照行事历进行。教研组长通知执教教师，执教教师充分备课，组长统一要求去认真听课，课后集中在一起交流探讨，使教师之间有相互学习，取人之长，补己之短，共同研究、激励的机会，形成了一种习惯，时间长了，不经意间教师的业务素质就提高。如果教师在交流中找到了教学理念观点，形成了论题，就可以撰写教学论文，教研出成果。教师的业务素质提高了，就可以服务于平时的教学，教育教学质量肯定得到提高，所以，学校要发展、关键还是教育科研，不思考，不研究，看不到课题的本质，无法有新的观点，理念。从此，我感受到舍得花时间去抓教育科研，制订教育科研措施，争取人人参与，重视教育科研，多思考，多探讨，努力提高教育教学质量。加强对青年教师的培训，培养优质的教师队伍

学校把对青年教师的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参加了学校组织的对青年教师的培训，领导亲自挂帅，青年教师认真学习，执教教师准备充分，针对青年教师的需求点，对青年教师认真教学培训，学习效果好，收效大，较好地提高了青年教师的业务能力。青年教师素质提高了，学校的师资队伍建设好，学校的教育教学质量就有了铁的保障。学校办学的好与坏，领导关键、教师重要，有了一支优良的师资队伍，为办好学校提供了坚实的保障。那么，我校应如何抓好教师素质的培训？我校教师情况是，有的年轻，经验不足，有的处于中年阶段，不求上进，如果去更进一步，抓一抓教师的培训，使教师素质得到更好的提高，这不是一件快乐的事吗？

升旗时，旗下讲话，具有较好的激发作用

学校周一举行的庄严的升旗仪式，第一项，升国旗，唱国歌；第二项：本周活动主题展示，理六二班的学生通过诗朗诵、话剧表演使全校学生受到传统节日的熏陶，受到尊老敬老的教育。第三项：表彰作文竞赛获奖学生名单。他们的升旗仪式，有待我们学习。因此，我下决心，一定改进好升旗仪式，使旗下讲话发挥作用。

三、优化课程教学，关注三维目标

四十分钟宝贵的课堂，是教师的主阵地，成也在课堂，败也在课堂。学校的老师精心备课，充分准备。备课能备到教材，备到学生等。听过一堂堂课，是那么新颖、独特，真正体现了以学生为主体，教师为主导的思想，关注到学生的情感、态度、价值观的三维目标，充分发挥学生的作用。最大限度调动学生的积极性，调动学生的思考、议论、表达、交流的环节，让学生自主学习、探究，别具一格的教学方式，体现了新课程新理念，不是教教材，而是用教材，不断深化教学改革，更新教学理念，毫无保留地讲济南师范附属小学的老师们提供的是优质课，自我反思，我们是与人家有差距，只有下决心不断学习，不断严格管理，向他们学习多方面全方位优化课堂教学，更新教学理念，努力提高课堂教学效益。

总之，此次小学影子校长培训活动，使我感慨万千，心中充满着对济南师范附属小学的优秀的领导的感谢，一流的管理水平，优秀的教师的印象。培训虽然结束了，但一节节优质课，一个个勤奋好学文明的学生敬礼问好的形象，仍记忆犹新。我在反思，一样是学校，一样是领导，一样是教师，一样是学生，我们似乎差距很大。时代的呼唤，党的号召，时不待我，只争朝夕，坚定了我认真履行校长的岗位职责的信心，如何办好一所学校，如何办人民满意的教育是我人生的不懈追求，努力的目标。更加激发我百倍地热爱党的教育事业，热爱学校，爱岗敬业，管理好学校，勤奋学习先进的办学理念。以人为本，关爱师生，制度建设与人文关怀管理相结合，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育，大力开展大课间活动，每天1小时阳光体育活动，构建和谐校园，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2015

年11月5日

第三篇：影子培训心得

影子培训心得

今年有幸我参加了“国培计划”——陕西农村中小学教师置换培训，从11月11日起，在培训部的联系下我们23名学员进入西安外国语大学附属小学开始了为期一周的影子培训：

一、总体感悟

1、教育教学管理全面而严格。西外附小学校学生、教师多，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是站路队放学，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。感受颇深的是学生升旗仪式上国旗下讲话，全英的演讲体现小学生们扎实的英语功底。

2、独特的英语氛围。

西外附小的英语氛围十分浓厚，从小学一年级起开始开设英语课，因为孩子越小语言学习能力越强。同时还有一些课程开设的特色，如学校通过校园广播系统进行的“每日英语”让学生积少成多，“英体课”的开设也别具一格，每班的英体课都是两节连上的。班级的一半学生上英语交流课，另一半学生上体育课。第二节交换，这样就保障了学生充分的交流时间。深入每位师生，确实值得认真学习、探讨。

3、统一科学的课堂模式。

西外英语课的模式大体相同，多采用创设情境进行教学，但课堂中的细节令人印象深刻，课前问候：What day is it today ?What date si it taday ?-----让学生对生活化的英语不断加强。同时，音标教学是

英语教学的重点和难点。从一年级起他们就做好音标教学的前期工作，让学生注意体会一些最基本的拼读规则，初步了解元音字母、辅音字母及字母组合的一般规律，形成感知认识，为以后音标教学做好铺垫。课堂中单词的学习叶不再单调乏味，有音标教学，有灵活多样的单词读法教学方法，四十分钟里让孩子快乐渡过。

二、体会

1、课堂教学是重中之重。

不管哪一门教学，课堂教学始终是最重要的，教师专业素养一定要强，进入课堂前，教师一定要备好教材，备好课，备好学生，采用适合学生的方法，让学生乐于学习。

2、必须重视教师的专业成长。有名师学校才可能成为名校，学校必须重视教师的专业成长。教师只有走出去，才能看得广，才能从实际需要出发，激发教师专业自主发展的内驱力。在校内也要大力开展教学研究活动，形成科学高效的课堂模式，引领全体教师专业成长。

国培计划（2013）返岗研修总结

2013年11月18日起我回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、口语练习应加强。

我们都知道英语教育的一大弊端就是我们经常会培养出一批“聋子英语”“哑巴英语”，其责任不在学生，而在我们自己。以前我的英语课堂中总是“中英参半教学法”，可看看西外附小的课堂，我看到了差距。这次，我在我们班进行尝试，学生茫然无措的眼神让我自责，我看到了长期以来的教育，让我们的孩子落后不少，这将是我们今后需要长期努力的一个目标。

二、英语发音要准确。

小学英语是一个开端，也是为以后学好英语打基础的一门学科。王慧老师告诉我们学生刚开始接触英语，最重要的是发音要准确。在读单词或句子的时候，一定要读准音，不能模糊不清。这样会给以后学习英语带来很大麻烦。所以我在这次返岗中有了很大的压力，课前会和其他老师互相听听，看看发音是否标准，希望从今起能培养学生发音标准的好习惯，给以后学习英语打下坚实的基础。

三、学生书写要规范。

在西外附小一周中，看见那里孩子的书写，无论英语还是中文，其书写让我叹为观止，非常漂亮。再看看我们的孩子存在了很大的差距，这次回来我召开英语组会议，将我的学习情况反馈给大家，大家

决定来一个新的开端。在书写方面一定要严格要求学生，每个字母的大小写的格式，必须要记下。单词是字母组成的、句子是单词组成的，所以正确书写字母就能正确书写单词和句子。从这次的英语书写中不难看出，书写这一方面是一个重点，也是学生爱出错的一个环节，我们用心要求了，学生就能有所改观。

四、收获

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一课堂无精打采了，许多同学虽然还是有茫然的时候，但还是精神饱满，让人欣慰。

2、书写要求严格了，学生书写规范多了，我们仍需努力。

第四篇：影子培训心得

特岗教师教师“影子培训”心得体会新民小学李 丽

转眼间，两周的培训学习已接近尾声，我很高兴能够参加石嘴山市第十五小学的这次培训，非常感谢各级领导对我们特岗教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台，更加感谢十五小为我们特岗教师的学习成长提供这样的机会与帮助，在此我也很感谢我的师父杨杰老师以及其他给予我们帮助与指导的老师们，感谢你们的悉心教导。经过这两周的学习，我获益匪浅。我的教育思想、教学观念等都得到了更新，同时我的教学方法、教育教学策略等也得到了很大的提高。现将此次培训心得体会总结如下：

一、重新认识教师这一职业

从毕业走向就业，从学生走向教师，角色的转换让我感到迷茫。作为一名师范生，我怀着对教育事业的热爱与崇敬走向了教师这一职业。然而，事实远没有理想的那么完美，自9月份踏入学校以来，实际教学过程中的种种问题与困惑（比如课堂的组织与管理，教学内容的把握，教学方法的选用等），采取方法后还是得不到有效改善，我感到忙乱不堪。通过这次培训，各位老师的悉心指导以及日常教学生活的体验与感受，我的思想认识得到了提高，我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，这是需要不断向有经验的老师请教，需要自己不断反思改进，需要不断探索积累的过程。“爱”是教育的支点，责任心更是教师的灵魂，我知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长，怎样努力成为一名合格的教师。

二、要加强学习，促进专业化成长

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，面对着渴求知识的学生，我深深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。这次培训让我对如何进行有效备课和上课有了新的认识，特别是我在教学中的困惑与问题得到了杨老师的指导，心里才又重新燃起了对教学的热情。杨老师是经验丰富的教师，她说每年的教材或多或少都会有变化，课标对不同学段的目标都有不同的要求，深挖教材，准确把握教学内容，时时更新观念更新教学思想，才会不断取得进步，成为一名好老师。所以终身学习是促进教师专业化成长的必要性，冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、有关课堂教学

（一）没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发

言，而要看学生有没有独立的思考。

如果是简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生有没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，学生个体才能得到发展。

（二）在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

（三）在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知

识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

（四）有效课堂的建构

通过培训学习，我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，针对不同学生采取不同教学对策实施有效教学。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化，一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

四、积极参加听课活动和评课

培训学习时，老师们精彩的讲课，设计严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，尤其在知识的过渡与衔接这一方面，我在教学中存在很大问题，所以杨老师给了我很大帮助，得到了很大改善。老师们在评课时，能够做到一针见血，各抒己见，为各位特岗老师的学习成长提出宝贵意见。老师们相互交流学习，取长补短，为特岗教师的专业成长奠定了坚实基础。

培训学习即将结束，而我觉得这是一个新的开始，这一次的学习提高，给予了我很大的帮助，无论是从教学还是自身发展，我都收获了成功。希望我们在以后的路途中，以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。只要我们有充分的信念与高度的热情，只要肯努力，相信以后我们能做的更好！

第五篇：影子培训心得

（一）影子培训心得 西安户县电厂中学 陈世英

2012年11月5—11月24日，我们参加国培计划的10位初中英语教师到汉中市八中实习。在将近3周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了初中英语课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。

I am in class.我的指导老师在上课

通过听课评课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课给我印象最深的是我们的影子老师。她把教科书中的插图及生活中的事例制作成课件，准备呈现给学生。通过设计一些层次性问题让学生在探究中发现知识，掌握知识，运用知识。用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发现者、探究者，探索者，而在学生的心灵世界里，这种需要特别强烈。”老师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。在整个教学过程中寇老师态度和蔼可亲，真正体现了“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。

在影子培训期间，我们学员上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合英语学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”有的老师课堂提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

近一个月的学习，我们听了课也评了课，在这些课中，教师们放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。我们这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。符合我国新课程标准以 “以人为本，学生为本”的现代教育思想。新课程标准承认学生个性差异，注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题解决问题能力、人际交往合作等能力的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，学生为本”的现代教育思想。

结合自己以往的教育教学工作，正如在影子开班时有位老师所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

（二）影子培训心得 西安户县电厂中学 陈世英

11月22日，我和国培计划2012-陕西省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目英语班的第二小组的其他成员一起，满怀着对汉中市八中学校的景仰，在陕西理工学院院长的带领下，步入汉中市八中。在这里我有幸进行了为期3周的影子学习。

我的指导老师在上课

在这次影子学习过程中，我不仅全程参与小组安排的听课，还积极参与学校教育教学的诸集体备课、集体评课、课后辅导等活动。在这两周点点滴滴的学习中，我无不为八中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒；无不为八中教师高超的教学技艺、高度职业精神所折服；无不为八中学生远大的学习目标、积极的学习态度所感动。

进入八中，首先映入眼帘的“教育要面向世界，面向现代化，面向未来。”校训，在我心中激起千层波浪。其高度、广度和深度，岂是笃学、守信、诚实可比，岂是勤奋、上进、健美可攀。学习期间，恰逢“青少年文化节”在八中举办。来自十多个学校的老师及学生代表参加了此活动。在活动中，八中的几十名学生志愿者用着标准的标准的语言为友人服务。学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了参会友人精彩的表演。七中有着深厚的文化底蕴。校园内处处体现着名校风采。一亭一池皆可怡情，墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。与之相比较，我们见惯了迎接上级检查、注意学生安全、招生简章等宣传标语。八中校园到处是浓郁的学习氛围。楼道间有师生交流的画面，办公室也少不了学生虚心请教的身影。

在影子学习时，八中为我们每位学员配备了指导老师。他们都是学校的精英和骨干。在王凡老师的指导下，我了解并参与学校许多方面的教育教学活动。这是对我进行的一次彻头彻尾的教育教学思想、理念、方法的洗礼。

到达八中的第一天，我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。这让我们尽快深入课堂，对这里的教学管理有了初步的了解。八中的教师研究课分为“赛课、转转会、汇报课、展示课”四种形式，上、下两学期进行。所谓赛课是针对35岁以下的青年教师安排的，汇报课针对新调入学校的教师。在听课的细节中，我发现听课教师人手一份赛课教师的教学设计和一份课堂评价表。言外之意，这里的赛课是比较正规的，我们以往只有在区、市级规模的赛课中才可以看到上交的教案。而且他们的课案设计极为完善，特别是教材分析和学生学情分析尤为详细。

八中英语组有着专业的教研文化氛围。在评课等环节中每个发言的老师没有推诿、没有客套，实实在在地提出了个人的观点和见解，直指课堂实效。教研组在基础知识与拔高训练、整体联系与创造性发挥、复习的内容与形式问题上都会深入地探讨研究。诸如知识点的充分运用问题、语法重点把握问题、课堂效率问题等，更是每次教研的重点探讨对象。作为学校的重要组成部分和重要工作之一，学科组、备课组开展教学研究至关重要，如果仅从行政要求的角度去做，效果永远是有限的。而七中能够重心下移，由“要我研究”为“我要研究”，无论是对教师的自我专业发展还是工作实效的角度，效果都会不一样。这样更能有效发挥备课组和学科组的研究作用，提高实效。

站在八中门口,走在八中校园，坐在八中教室，我无时无刻不恐惧自己的渺小。犹如一个嗷嗷待哺们幼婴，我如饥似渴地吮引着能让自已成长的乳计。