串钩钓鱼建议

第一篇：串钩钓鱼建议

串钩钓鱼建议

进入冬季,鱼渐归深远处,手杆钓不动的时候,串钩是一个代替手杆的好方法,很多钓友在打串钩时喜欢钓过路鱼,找鱼群就有好收获,找不倒就没法玩了,像打在水井中一样,如何才能有效的打好串钩呢.其实方法很简单.一串钩也需要做窝。

一、串钩做窝。一般用酒米红苕或者其它不逗参子的东西来做窝。如果主钓鲫鱼一般宜做在水下较平的底部,如果钓鲤鱼等宜做在陡坎之下，串钩一般根据鱼群所在位置来做,比如有的小水库,水底成是一个较小面积的锅底,能清楚的看见鱼的聚集点就是锅底,这个时候,如果太远不能准确的做窝,可以用酒米和上红苕或者泥巴来做窝,可以抛 三四十米远都没有问题，一般宜做得较散一点,做成线形,方块形都行。

二、串钩用杆。一般宜用小海杆,矶杆,和大过线环的手车杆.前两都可以用二十克以上的坠,后者宜用十到十五克的坠。

三、串钩的钓饵。一般宜用蚯蚓,线虫和蛆或者泡沫。

四、串钩加不加小坠。有的钓友喜欢加小坠,是为了防止钓组浮于底部,这在参子多的时候非常有利,但参子少的时候一般应当取下小坠,让钓组浮于底部,只要钩到底就行了。

五、串钩用钩的问题。一般用较快的钩来做,可以考虑丸世五六号钩和袖五六号。快钩鱼吐出钩的机会很少。

六、串钩如何知道中鱼。一是风线缓慢的变长出水的这个过程中提杆,或者缓慢回线,都表示中鱼了。如果一直抖动比较快或者风线快速被拉动,一般是小杂鱼,如果杆尖微弯而且弯度慢慢变大,一般是中了大鲫鱼或者鲤鱼草鱼乌鱼甚至鲶鱼。十五克以下的小坠容易回线,大坠一般是走线。

七、串钩对付付小杂鱼的方法。一是将风线完全变软,二是不要轻易逗钓,三是改线虫为蚯蚓,四是打在鲫鱼较多的地方。

八、串钩逗钓。串钩有两种逗钓方法,一是借助风力自然逗钓,二是借助轻轻的提杆或者拉线,或以让水底的钓组活动起来可以在天冷鱼不喜欢进口的时候试一下,逗钓的效果一般比死守好得多.再加一种逗钓方式,比较适合于较懒的钓友,将麻参一条,从背刺到尾巴中间用三号袖穿过,留一节长十毫米长的一节线,在线头处做一个小型线卡夹在风线与水的交界处,让麻参的生命活力来为你逗钓,当你看到麻参被带起缓慢接近水面甚至出水的时候,就可以提杆轻刺鱼了,先将麻参和逗钓线取回,再正常收线起鱼,这种方法适于鱼比较稀少参子更少的地方,是正宗的懒人钓法。借麻参之力为钓友们做逗钓的事情,只看水面不看杆.也减轻了劳动强度。

九、串钩的杆子。一般不宜像爆炸那样将杆子立起,这样幅度太大,容易让钓组整体到不了底,一般隔水面稍低一点或者让风线成一弧形,让线保持一定的弛度,风线较短,不动再逗,再不动就换窝,找到鱼后再作窝,或者直接找鱼做窝。

十、串钩与其它钓组的配合。如果深水参子较少,一般可以与小爆炸配合来打,这样小爆炸起诱,而串钩起上鱼的效果.特别是对大鲫鱼,这样很有好处,建议不要一根杆子的主线上又拴爆炸又拴串钩。

十一、串钩收线的问题。串钩中鱼后不可大力扬杆,一般轻刺一下就行了,如果用的是袖,刺鱼的动作都可以免了,特别是用的海杆,杆尖太硬,没有多大弹性,.因为一般用纺车轮,所以收线速度一般比较快,这个时候可以收慢一点,不然很容易拉开鱼口或者直接拉将鱼嘴上来,串钩一般中了大鲫鱼后不要拉脱了,大鲫鱼跑了也会影响鱼群觅食.收到边上来的时候避免其它钩被草或者乱石挂住.所以一般选点最好是前面比较干净的地方为起鱼点。

十二、串钩的保管问题。一般将串钩取下后将坠取下,将钓组擦干,用线板缠绕好,再用餐巾纸一包,又可以去水,又可以避免钩跑出来钩倒其它东西。

十三,串钩窝点变换的问题。一般温差较大的天气,鱼的活动范围较大,所以这个时候一般中上午钓深一点的水域,而下午做浅水窝来钓.而在温差较小的天气,鱼的活动范围较小,所以钓一个窝点多能满足上鱼要求了。

第二篇：斩断钓鱼之钩 严格依法行政

斩断钓鱼之钩 严格依法行政

上海市发生的“钓鱼执法”事件，因河南小伙孙中界断指示清白，而为舆论所关注。这件事凸显了当下我国一些执法部门不能依法行政，执法犯法，法治意识淡薄。诚然，“钓鱼执法”在某些案件中有其合理性，但是在张军和孙中界两案中，却是冤屈了好人，败坏了社会公德，引发网络和舆论声讨。如何加强依法行政能力，仍然是许多执法部门面临的重要课题。

温家宝总理曾指出：“依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。”依法行政是指行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力，对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。依法行政需要贯彻法治意识，就是指依法管理国家、管理经济和治理社会的意识，其实质就是指法律至上、以法治国的理念。目前我国关于行政执法的法律法规还不十分完善，一些地方仍然存在少数执法部门及工作人员以“执法”之名，行“违法”之实，为了自己的私利，不惜侵害群众利益。

要想避免孙中界断指示清白这样的悲剧再次发生，就必须要求执法部门提高依法行政能力。

首先，要懂法。“钓鱼”执法者的法治意识淡薄到了极点，把自己当作法律的化身了。不然，岂能干出这种令人愤、招人怨的蠢事。执法者要是不懂法的话，肯定比普通老百姓构成的负面影响要大很多，这是不言而喻的，又是必须引起警惕的。懂法，先要真正懂得自己是执法人。

其次，要守法。老百姓需要守法，执法者更需要守法。老话说：知法犯法罪加一等。对“钓鱼”执法者来说，执法犯法自然就极其严重了。因此，很好地遵守法律，才能很好地执行法律规范，这个道理不难理解。

再次，要谨记“法”为谁所用。胡锦涛总书记说过：“情为民所系，权为民所用，利为民所谋。”这三层意思都没离开一个“民”字。那么，执法呢？理所当然要为民了。就“钓鱼”执法来说，同执法为民相去甚远。法律是保护老百姓的，执法者应该维护老百姓的利益才是，如果把老百姓当鱼来钓，岂不大错特错了！为谁执法，怎么执法，这是一个根本性的理念。

最后，在社会文明进步不断向前的今天，法律要健全完善，执法者的素质和行为更要增强和规范。在此不能不肯定网络和媒体对政府执法部门和执法者的舆论监督作用，正是由于这种监督作用日益明显，才能使众多“孙中界”走向前台，映入人们视野，引起人们普遍关注，还事实以真相，还蒙冤者以清白。网络和媒体正确有效的舆论监督，应该成为依法行政的助推器。

依法行政并非难事，关键在于我们的执法部门和具体的执法者，是不是真正懂法了，是不是真正地自觉守法了，是不是以法律职责来维护老百姓的利益，而不是损害老百姓的利益。这对于建设法治政府与社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

第三篇：矶竿串钩抛投钓法

矶竿串钩抛投钓法

? ? 早春季节在面积较大的野塘，矶竿串钩钓法可以说是最有效的方法之一。早春采用矶竿串钩钓法的最大特点就是要钓动不钓静，所谓钓动不钓静也就是每次将饵钩抛投入水之后，不要死等，要每隔几分钟就向后拖一拖，或者拨弄钓线使饵钩“活”起来有动感，以诱鱼吞饵上钩，直至将饵钩拖回重新抛投，要不间断的抛投、拖动，找鱼、逗鱼。除此之外，使用矶竿串钩钓法的钓组配制也很重要，比如：不使用单个的大铅坠，而是用数个空心坠穿成一串，虽然其重量相当于单个大铅坠，但却减小了抛投入水时的响声和冲击波，避免惊跑水下之鱼，而且落底之后这种串型坠更不宜沉入淤泥，便于拖动和鱼吃钩回线。串钩的绑法也要有技巧，绑钩的脑线从下至上要依次一个比一个略长一些，比如：最下面的钩的脑线长用8厘米，向上依次是10厘米、12厘米、14厘米。使用矶竿串钩钓法，这样的串钩会比脑线等长的串钩上鱼率高的多。钓饵可使用红虫、蚯蚓、面包虫、米糠虫、小虾、鲜虾仁、鲜羊肝条、煮熟的麦粒等。若使用多把矶竿守钓时，支架最好用Y型小支架每竿用两个，把竿平放在支架上,竿与岸边基本平行，只要使竿与主线之间的夹角在60－120度之间都可以，竿尖要低,线和水面的夹角越小越好。将钩饵抛入钓点后，把竿平放在支架上略微收一收线，感觉铅坠已经移动就可以了。此时竿尖略有弯曲，一旦有鱼吃钩，竿尖就会有动作，当竿尖连续点动或弯曲加大或回线时，都是有鱼上钩了，要立即起竿。起竿时不要用力猛甩，只要稍微向后摆一下竿，幅度不要太大，随即收线就可以了。起竿时用力甩一下是很多钓友常有的动作，以为这样才可以将鱼钩牢，其实不然，只要稍微用一点点力，锋利的鱼钩就会刺入鱼嘴，如果用力过大，只要吃钩的鱼个体稍大，不是断线，就是拉掉嘴圈，使本该入护的鱼反而逃之夭夭。矶竿串钩钓法不仅适合较大的野塘，更适合在湖、库、江河等大水域使用。

第四篇：第四课 卧钩

第四课

卧钩

一、教学内容：P10-11

二、教学目的：

1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

三、教学重难点： 重点：卧钩的书写方法。难点：卧钩的写法与心字底例字。教学准备：实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习卧钩的写法。

A： 教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。B：教师示范写法。C：学生练习写卧钩的写法。

2、学习心的写法。

A：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点其次。

B：教师示范写法。C：学生练习写心的写法。

3、教师边师范边讲解“志”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“念”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、念字的注意点：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“急”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。

C、学生练习写“急”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？

（五）布置作业： 作业本

教后记：

这节课的卧钩基本是在心字底中出现，心字底的三点位置是很重要的所以教师要强调并教给学生正确的书写位置，另外这三个字中急的心字底是不一样的，是偏右的。教师可以这样说因为急字指的是很着急，所以急字下面这个心字还没有写完那个字就跑了，所以心字底就偏了，这样更加形象，便于书写。

第五篇：横折钩教案

《横折钩》教学设计

教学目标：

1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，写字教案：横折钩。

2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。

3、写好“力、万、门、用”4个字，写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。教学过程：

谈话引入：同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？

（师）我说横——（生）橫要平，（师）我说竖——（生）竖要直；（师）我说撇——（生）撇有锋；（师）我说捺——（生）捺有脚，（师）我说折——（生）折要方，（师）我说弯——（生）弯要圆。

（师）同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间，左手按本右手写。

真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。好！上课！

一、揭示课题：同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习横折钩的写法。

（出示课题）

二、学习横折钩

1、齐读课题：横折钩。同学们仔细观察，这两个横折钩有什么不一样的地方？

（竖有斜直）细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊？（横折）（出示横折）比较一下它们有什么不同的地方。

2、谁记得横折怎么写？指名说（起笔轻顿横——顿——折——停——回）教师范写，边写边说书写方法，指名复述，学生书空，边说边写）

3、横折会写了，我们再写横折勾就容易多了。同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢？（指名回答）齐说。横——顿——折——停——钩（课件演示书写方法，同学们认真看，可以伸出手来一起写一写）

4、下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。（课件出示：转折顿笔、左上出锋。）

板书： 小结书写方法：起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。

5、请同学们按照老师刚才讲的写字要求，拿出作业纸来，把横折钩的笔画写一写，看清楚：上面一排的横折钩折画是——（斜的），下面一排的横折钩折画是——（直的）。写字时要注意双姿：头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。教师巡视指导，提醒：先描两个记记怎么写、再写两个比比像不像。注意书写姿势。

6、笔画书写展评。大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？折画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？

7、评议后再次练写。

二、观察感悟、指导练写

1、横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。下面我们来看看这几个带有横折钩笔画的字。出示：力、门、万、用。

2、我们先来看上面两个字，“力”和“万”的横折钩属于哪一种（指黑板）？那么我们写这个横折钩的时候折画应下左下斜一点，同学们，我们来看看，这两个横折钩与前面的撇有什么联系呢？（左斜右也斜）我们称它左右同斜（出示）

3、下面看老师来写一写这两个字，老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空，一边写一边跟老师说。（师范写力、万）力：先写横折钩，左边撇是斜的，所以横折钩也要斜一点，在靠近竖中线处钩出。（注意折画的弧度）万：要注意笔顺，横折钩要写得斜一点。（注意折画的弧度）

4、下面请同学们拿出作业纸，试着写一写。注意写字姿势。（学生描临）

5、刚才我们写了第一种带有横折钩的字，我们写横折钩的时候要向左下倾斜，还要适当地带点弧度。下面我们来看看第二种横折钩的字应当注意什么？请同学们仔细观察这两个字，横折钩与前面的竖、竖撇有什么关系呢？同桌之间可以相互讨论。（指名说）出示左右同直下面看老师写。门：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框可不能东倒西歪哦!用：你们看，“用”的左边的撇是什么撇？（竖撇），这竖撇差不多像竖一

样直了，所以横折钩也要写得直。学生练写、巡视、评议

6、同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，以后，如果要写带有横折钩的字，我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系，然后试着用左右同斜左右同直的方法写好横折钩。

三、小故事：看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。（课件出示）

四、总结：书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看—— 写端端正正的字，做堂堂正正的人。

橫要平，竖要直； 撇有锋； 捺有脚，折要方，弯要圆。

《写字歌》

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间，左手按本右手写。