拓展教练是一个怎样的存在？

第一篇：拓展教练是一个怎样的存在？

拓展教练是一个怎样的存在？

参加过拓展的朋友应该都知道，拓展一般都是分为两种，一种是军事拓展训练，一种是趣味活动性主题拓展。两种类型风格大不一样，但是也有很多相似的地方，一方面需要有组织有纪律的完成任务，另一方面就是都有教练们带领。

这样就说到了一个话题，“教练”。其实有时候拓展学员们也会称教练们为教官，因为教练们大多都是当过兵，是一名军人，在训练过程中，又是全副武装，换上整齐划一的迷彩服，会让很多学员们由此情景联想到高中或是大学里军训训练我们的教官。是那样的严厉，有时候又很幽默可爱，皮肤比较黑，但又很健壮。网上有一个名词解释，最简单的说法，教官是锻炼别人的，教练是教授别人东西的，其实我觉得都很片面，其实不管与学员们相处的是教官还是教练，都是既能教会我们东西，又可以锻炼我们综合素质能力的，可以说是神一般的存在！

我们的拓展教练们，本身一定是接受过严苛的训练的，有很强的环境适应能力，以及刚毅的综合素质，还有对于突发情况敏捷的反应能力。之前也有提到过，他们大多都是在部队里面经历了严格的训练和锻造的。所以很多学员对教练的第一印象都是面无表情，性格高冷，生气的时候很恐怖。但其实在骨子里面，他们都是一个个热血好男儿，他们也有澎湃的理想，对生活充满期待的态度，他们也喜欢笑也有那个年纪永不停息的活跃。所以，就算他们因为自己的身份和责任，会努力绷住自己作为一名教练的形象，但有时候面对学员的可爱和奔放，他们也会时不时地破功，让学员们看到教练超温暖的亲和力，由此对教练黑转粉，爱教练爱到深沉。这又应了一句话，检验我们感情的一是时间和岁月，二是不那么顺风顺水的相处与磨合。不过很庆幸，学员们与教练的感情都经受住了考验，并得到了珍贵的升华。

对于我们学员来说，教练们从一开始就在很努力的调动学员们的气氛，因为有些团队里面的学员并不是之前就认识的，大家身边都是第一次见面的陌生人。要不都说教练是耿直BOY，他们会用唱军歌那样嘹亮的嗓音来唤醒我们初次见面放不开的尴尬，看见我们都慢慢进入了状态，他们会试着用幽默的语言和夸张的姿势来让我们彻底融入整个团队，最后唤醒我们心中的团队。

每一位教练都很努力，才能做到让我们可以在茫茫人海中一眼认出他，才能让我们在每一次集合都可以清楚地分辨自己的团队，以及自己前后左右的队友是谁。

我们都来自不同的远方，或许是因为我们的教练，或许是因为我们的团队，我们径直走向同一个起点，然后准备一起奔往新的征程。

只有真正参与了拓展，才能体会其中的价值所在。可以看到教练们文武双全，动静皆宜的才华。

谁说不是呢？一群可爱的人，本可以靠脸吃饭却偏偏靠才华，这一生要是能遇到几个啊，也是很赚的呢。

第二篇：我是一个怎样的人

我是一个怎样的人？也许很难回答。选择某一个角度写一写，因为写的过程是对思维进行整理的过程。（以下活动可自由选择）

1.我的个性

用幽默的笔调介绍自己的个性特点，幽默可是最受欢迎的哦。

2.我的兴趣爱好

把自己的兴趣和爱好向老师和同学作一个介绍，注意要尽可能说明理由，同时要尽可能引起别人的共鸣。3我为自己喝彩

用欣赏的笔调充分肯定自我。注意扬长避短，同时也要实事求是，真我才能赢得别人的欣赏。

4我的苦乐年华

说说自己学习和生活中的烦恼与快乐，你能自己分析一下产生的原因吗？试一试。请相信一个真实的自我一定能赢得同学和老师的肯定。

5我这样设计自己

自己对未来的设想 告诉同学和老师，以取得同学和老师的理解和帮助。

第三篇：中国农工民主党是怎样一个组织

中国农工民主党是怎样一个组织

简称农工党，是以医药卫生和科学技术、文化教育界的中、高级知识分子为主要成员的政党。它具有政治联盟特点，致力于社会主义事业，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中的参政党。

中国农工民主党创建于1930年8月，当时名为中国国民党临时行动委员会。1935年11月在香港九龙召开第二次全国干部会议，又改名为中华民族解放行动委员会。1947年2月在上海召开第四次全国干部会议，将党名改为中国农工民主党。

1949年9月，农工党派代表参加了中国人民政治协商会议第一届全体会议，参与了制订《中国人民政治协商会议共同纲领》和组建中央人民政府等工作，为中华人民共和国的建立作出了贡献。

建国后，农工党发挥参政党的作用，对国家经济建设、医药卫生改革、振兴中医药事业以及国家政治生活中的一些重要问题，经常提出意见和建议。1988年11月，农工党第十次全国代表大会通过了新的党章。新章程规定，农工民主党以中华人民共和国宪法为活动准则，高举社会主义和爱国主义的旗帜，以社会主义初级阶段的基本路线为指导，努力促进社会生产力的发展，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。章程明

确规定农工民主党主要是由医药卫生和科学技术、文化教育界的中高级知识分子所组成。1997年10月，中国农工民主党召开了第十二次全国代表大会，选举蒋正华为农工党中央委员会主席，完成了农工党中央领导机构的新老交替，废除了民主党派中央领导班子建设中的职务终身制。大会选举产生了由188人组成的新一届中央委员会，委员们平均年龄57.2岁。中央机关刊物为《前进论坛》。

截至1997年底，农工党已有省级组织30个，市级组织197个，县级组织48个，基层组织3868个。共有党员6.6万人，其中医药卫生界人士占62.8%，文化教育界人士占18.4%，科技界人士占11.5%，其他界别的占7.3%；女党员占44.1%。

目前全国农工民主党党员有８万余人。农工党历任主要领导人：邓演达、黄琪翔、章伯钧、彭泽民、季方、周谷城、卢嘉锡、蒋正华。

第四篇：我是一个怎样的人

我是一个怎样的人

从提笔的一开始，我就清楚地知道这是一场力量悬殊的自问自答。我是一个怎样的人？这最末几个小小的“怎样的人”字，在这次的长篇中已然成为了一个无边无尽的黑洞。无数的角色从生活中泛滥开来，最后却只是坠入了深渊，仍然填不满“怎样的人”。就一朵云来说，也许他自认为他只是在天际游走的一片闲适；麦子却因他是一场随时会被赐予给他们的酣畅淋漓而向他顶礼膜拜。他是日出的侍仆；他是喜玛拉雅山的背景；他是蓝色天空中圣洁的礼赞。如此如此多的他。却又真真切切的只是他。这样，以数学的等价角度来看这个三个字的问题，我推出了一个有些怪诞的答案，但我深信不疑。我是一个怎样的人？我就是一个黑洞，我就是无处不在。

●每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味（罗曼·罗兰）。我曾细细的想过，我到底是个怎样的人，我想我有现代人的追求，有大学生的对知识的渴望，有子女该有的孝顺，有社会人该有的责任感。在这个世界上有许许多多不同性格的人，每点也都不同。当然，我也不例外，我的最大特点是人人都讨厌的坏习惯―懒惰。

平常在家里，懒惰之才发挥的淋漓尽致。“妈妈，我渴了，给我倒杯水！”我正悠闲的躺在床上，一边看书，一边吃零时，从嗓子眼里挤出这几个字。而妈妈正一边拖地，一边煮饭，还得在百忙之中抽出时间来给我倒水，和我成了一个鲜明的对比。我想，每个人都有很多面，我也是，平时，在大家眼中我是一个过于活泼的人，然而，我却是喜欢一个人的宁静的人，我是一个喜欢呆在家里不出门的人，我是一个不想让别人打扰的人，我是一个喜欢沉进在自己的世界里的一个人。我其实还是一个胆小的人，我看到自己喜欢的人，都不敢表现出来，导致他会觉得我讨厌他。我还是一个无法抗拒别人来软的的人。我甚至有时候会觉得我是一个恶毒的人，因为我会很喜欢银幕上演坏人的那个角色，反而讨厌女主。我是一个不太善良的人，因为小时候贪玩的残害了青蛙。我还是„„

我是一个很奇怪的人，一个奇怪的人有的时候不可能与其它正常的人一样，我就喜欢做一个奇怪的人我奇怪与否只是我自己的事情，这不会关系到别人的利益！我喜欢做奇怪的人，因为这没有什么错。人的路都是自己走出来的，每个人都有权选择自己的生存方式。恰恰我选择的路与别人不同。在选择的路途中我会更加顽强。别人的看法不会改变我的奇怪！我会突然毫无兴致做事，发呆。有一种悲伤没有眼泪，它只是突然地来袭然后悄悄地退却。在它轻轻叩响心门的那一刻我还没有彻底地体会过快乐的味道。快乐一定像草莓蛋糕一样甜美吧？我想我的确是一个任性的孩子，我不是一个好孩子，我常常觉得莫明的悲伤并且想流泪。看书看到一半的时候，开怀大笑的时候，一个人发呆的时候，突然的就这么鼻子酸酸的眼泪就这么在眼眶打转。朋友会一脸关心的问我怎么了？我说没事没事，只是有点难受，然后努力的微笑着。任何难过的时候我微笑。一直很喜欢这句话：如果我哭了请不要问我流泪的原因，如果我沉默了请不要问我沉默的原因，如果我走了请不要问我为什么要离去，如果我哭了，我一定不会难过，你也一定看不到我流泪，我会微笑着目送你的离去，因为我不会在你面前哭泣。我不知道这种任性在别人看来是怎样，我却很享受自己偶尔的任性。这种偶尔的任性让我觉得，我是世上独一无二的，我有我的特立独行，我在这个人类共同的世界里表演者我自己。

我想我是一个安静的人吧，不然为何会喜欢在没有人的时候独自一个人想很多事情；我想我是一个热闹的人吧，不然为何会喜欢人多的地方，喜欢热闹的地方；可我觉得我又是个可以安于平凡的人，不然为何有时候我会喜欢平平淡淡的生活；时常又会觉得我是一个虚荣且向往繁华的人，不然为何我会喜欢金钱、喜欢纷华的城市。如此一来我都不知道自己到底是怎样的一个人了，也许在心里，我所知道的只是我是一个不幸的人，幸福对一个人来说很短很短，在还没有好好感受便逝去了，而不幸却是很长很长，让我切身感到痛苦。所以，我常常是在希望自己不会不幸，可是很不幸，我总是不幸！

是不是我真的注定没有幸福的？如果是，那么我就不再争取了！所有的一切难道真的掌握在上帝的手中吗？难道我们真的只能够作一颗棋子任由它摆弄吗？即使一开始是“马”是“炮”，最终还是得成为“别人”的手下败将。一切似乎真的就那样了，也似乎什么也改变不了，似乎已经不知道到底是为谁而活。为上帝？父母？朋友还是自己？如果是为上帝那我会何会很在意自己的命运？如果是为父母那为何我又会很紧张朋友的一个眼神？可如果我是为了自己，那为何我还有如此之多的想法？我对自己无能为力了！有位哲人曾经所过●一个人什么样，他的上帝也是什么样；因而上帝常常成为人们嘲笑的对象（歌德）。所以不是上帝在摆布我们。

无情的你和孤单的我之间，到底谁是谁过客，而谁又是谁心里最美丽的点缀？是不是上帝安排了你我注定如此的结局？不会快乐，也不幸福。如果是那样，我真愿自己是一只小鸟，那样我就可以飞，飞到很远很远的地方去，飞到一个不知名的小镇，飞到天涯海角，再渐渐的将你淡忘。可结果我不但没有能飞的“翅膀”，还把自己弄得遍体鳞伤，飞的梦想也只是一个遥远的梦而已。我已不知该用如何的方法再来好好的爱你在乎你，你也不可能知道我内心的疼痛，或许是我不了解你的无情，抑或许是你不清楚我的孤单！有时候我一个人真的很难受，很怀念，也很感伤，也许我是一个感性的人吧！

对于爱情，我也有自己亲身的体会！恋人之间。他的理解必定会胜过所有人的理解与支持。我不能奢求被爱，我只想让他明白和理解我最害怕的事情就是他不理解我。再多人的不理解也顶不上他一个人的不理解。也许我的想法永远也不能实现，但我依旧寄托美好的想法在心中。我喜欢说爱一个人不需要理由，至今我也不明白为什么会喜欢他。世界上优秀的男孩有很多，但我最先喜欢上的人不是其他人。莫名其妙的喜欢上他连我自己都不知道原因。我说我很奇怪这一点也不假。他总有一方面深深的吸引了我，不然我不会喜欢他，更不会爱他。我是一个经常爱幻想的人，我希望我的爱可以传给他温暖，让他感到无比幸福，我没有愿望和理想。因为我不会后悔，我心甘情愿去做我应该做的事情。我希望他能一生幸福快乐，每一个明天都会是晴天！希望他的未来更加精彩，期待他不断奋斗后的结果。我的想法很奇怪，因为我是一个奇怪的人，在很多事情的处理上我都显得太不正常！呵！有的时候我的表现不是一个正常人。我很清楚自己对他的情感，如果翻开我的日记，自然什么都知道了。我几乎把所有的事情都记录在本子上了，我喜欢写文章，因为这是一种自我安慰和发泄的形式。把自己的内心世界都记录下来，我觉得很有必要。很多内向的人不擅长说话，也不喜欢写作，但我与他们恰恰相反。虽然我不喜欢用语言表达我的想法，但我习惯用文字记录我的内心情感，没有什么特殊的原因。只是习惯和喜欢而已，这也体现了我的奇怪之处吧！有人说我很自私，只想着自己。当我一个人想他的时候，想着想着就哭出来了。想到自己曾经受过的苦，想到坚持爱他的不容易，想到曾经遭受的委屈和不理解。我的心就如同刀割一样痛，这个时候的我会完全丧失了自控能力，我的脑海中只有他，一个离我很遥远的人，我忽视了我身边的朋友，我承认自己这样做很不对，可我不能忘记他。时不时地他就会在我的脑海中浮现，或许是我的心理存在问题吧！爱一个人爱到了走火入魔，无可救药，不能自控的地步。我并不是有意忽视我身边的朋友，是我在不经意间伤害了所有关心我的人，我不想伤害任何人，尤其是我的朋友。我知道如果平时没有他们的鼓励与安慰，今天我早就崩溃了。当我心情不好的时候，总会有人在我身边给我最大的安慰，其实有些事情我不想让我的朋友知道，可遗憾的是我不是一个面部表情隐藏起来的人，虽然我不喜欢吐露自己的心声，但所有的语言都通过面部的表情表现出来了。通过我的神态和表情就会就会看出我的开心与悲伤了。我不想把不愉快的事情都写出来，因为我怕我的朋友担心我，我的朋友对我说：如果我不把不愉快的事情说出来，他们会更加担心的。我告诉他们他们便会为我难过，我处于一种纠结的状态中。我不知道应该怎么办，我好像改变，但却做不到。我有一个很大的特点，有很多道理我都明白，只是做不到而已。有人说既然道理已经明白了，那不应该做不到。我说我是奇怪的人，自然有奇怪之处，我与很多同龄人的想法不太一样，他们想到的事情我可能想不到，他们没有想到的事情我却想到了。别人不理解我的行为想法，我知道他们为什么不理解我，我一直觉得凡事只有经历了，才能明白其中的意义。不经历一些风雨，怎能见彩虹？如果当别人经历了我的事情，才会明白我现在的做法。可能有些人会说我的想法太幼稚太天真了。的确，我并不否认这种说法，因为我还太小了，很多事情我看的不全面，想法过于简单了。或许当我三四十岁的时候，我的人生观，世界观和价值观才会成熟。那是我的思想观点也会发生改变。也许那时当我回头来看现在的思想可能会觉得很可笑，太遥远的事情我不敢预料，因为我不是神仙，我只是一个再普通不过的人了。我们人类尚且不能确定明天会发生什么，更何况是几十年之后的事情呢？几十年之后的事情想不想都无所谓，我觉得意义不大。我现在只想做现在应该做的事情。我认为这不是目光短浅，预期设想未来的事情，不如好好把握现在。错过了一天，有可能错过了一生，每天发生的事情都很重要。珍惜现在，以免将来后悔。曾经说过我现在的一切行为，将来我都不会后悔。其实会不会后悔谁也不知道，因为将来的事情还没有发生呢！没出现的事情预料之后又能怎样？后悔也好，不后悔也罢。我不考虑以后的事情。至少现在没有后悔，当痛苦承受到一定程度的时候，或许离后悔也就不远了。有一件奇怪的事，从喜欢他开始到爱的疯狂，我经历了很多事，这些事对我来说很痛苦。但越是痛苦，我越是会坚持。

一个奇怪的人有的时候不可能与其它正常的人一样，我就喜欢做一个奇怪的人我奇怪与否只是我自己的事情，这不会关系到别人的利益！我喜欢做奇怪的人，因为这没有什么错。人的路都是自己走出来的，每个人都有权选择自己的生存方式。恰恰我选择的路与别人不同。在选择的路途中我会更加顽强。别人的看法不会改变我的奇怪！

我是一个怎样的人？很少有人会这样问，觉得可笑，自己都不知道自己是谁，那不是傻子吗？可能我们每天都只会问：“你是谁？他是谁？”因为我们觉得自己是再熟悉不过了的。

其实不然，一个人是由他的行为和思想组成的，二者缺一不可，我们可能只知道自己叫什么，是男是女，喜欢吃什么、穿什么等等。却不知道想的是什么，自己的理想是什么，为了自己的理想该如何去奋斗。我们自己的躯体和思想成了世界上最熟悉的陌生人，这样你会清楚的认识自己吗？

要想清楚的认识自己就要去了解自己，深入内心去了解自己，了解自己的理想和目标。并努力去实现它。我想不了解自己的无非是那些悲观和生于忧患死于安乐的人了吧！他们在悲伤和安乐中迷失了自我，遗忘了埋藏在内心深处的一片宏图大业。

很喜欢这样一句话，“如果你意志消沉，那么你的人生将永远是阴天；如果你骄傲，那么你的成就将如同闪电般措手不及。”

是呀，人生不如意十有八九，但是我们如果把悲观清楚的认识了，不就成了乐观了吗？比如一些历史人物，霍金先生，他在得知自己患了不治之症后，并没有因为这些有丝毫的放弃，依旧完成它的作品，为什么他会这样，不就是因他对自己认识的很清楚，他觉得不能因为现实的残酷而放下，因为有时候你放下了也就放下了。最后，他在临终前完成了他的著作《时间简史》，让科学又有了新的领域。像这样的例子不胜枚举，我就不多说了。

我相信天才的骨子里，大都有一些自卑，因为在他们成功的背后往往埋藏一段屈辱的经历。

而生活无法不对你残酷，只有在残酷的现实中我们才能认识到自己是要在天空中展翅高飞的一只“胸鹰”而不是只会在陆地上无所是事的“小鸡”，没有残酷，便没有勇气，这就是生活的真谛„„ 但我们人活着就是为了面对各种各样的残酷，而要面对残酷就要知己知彼，才能战无不胜。

我是谁？我是一个怎样的人？我到底是一个怎样的人？我无数次反复的问自己。

我的答案是肯定的，我，是一个正要高飞的“雄鹰”是一个懂事的、又调皮的、爱听话又不爱听话的新时代人。

第五篇：拓展教练手册01

拓展的教学目的1.2.3.4.5.6.帮助员工建立信赖的关系； 帮助学员确定目标的设定，开拓思维； 帮助学员认识自我，提升挑战自我、缓解压力和适应环境的能力； 使学员实现“高峰体验”； 帮助学员找到问题解决的方法； 帮助学员提升管理能力

拓展的训练项目

孤岛求生

项目意义

沟通是团队合作的基础。当遇到困难和挑战时，有效的沟通更是团队合作、解决问题的保障。本培训项目培养团队成员的沟通能力，体验团队合作与部门配合，探索可行的沟通渠道，增强团队解决问题的技能。

注意事项

培训师注意事项

１、宣布完任务和规则后，将各岛的任务书和所用的材料发给他们。

２、把握规则：

Ａ其它岛的人员不能动手帮助盲人完成任务；

Ｂ盲人岛人员未完成自己的任务不能移动；

Ｃ如果队员用两块板对接移动，注意木板必须在相连的情况下，人才能移动。

３、任务检验：规定时间内队员确认完成任务，计时停止，并检验智慧珠拼装、四子棋安装的情况； ４、要求盲人岛上的人先闭眼，再摘眼罩，慢慢睁开眼睛；

５、在盲人移动的过程中注意提醒和保护盲人的安全；

６、记录典型行为和关键环节。

参训人员注意事项

１、注意使用或搬运木板时防止压手、砸脚；

２、在木板上走动时注意安全；

３、盲人在摘眼罩时必须先闭上眼睛，再摘掉眼罩，然后慢慢睁眼。

观察要素

典型行为

１、拿到任务书后，自由岛的人始终忙于自己的任务；哑人急于动板；

２、对任务片面理解，按自己的理解和猜测向其他队员传达；

３、由于没人理会盲人，盲人开始抱怨；

４、盲人岛的人最后仍不知道整体的任务；

５、哑人岛的人成为指挥者；

６、哑人在帮助盲人时与盲人发生冲突；

７、盲人岛有人求援时被其他人制止，便不再做声；

８、哑人岛的人拿到任务单后，有人将其放在自己的兜里，不再检查确认；

９、自由岛的人不认真看规则，经常有人询问规则；

１０、岛上的某个人会关注其他岛的人；

１１、自由岛上的人担心到盲人岛或哑人岛上后，会变成盲人或哑人。

（在此列举的是部分常见的典型行为，并非全部，典型行为必须结合课程和培训的目的，并只有在实践中才能被有效的选择和掌握如何运用，可以通过持续不断的观察、记录、总结进行补充。）交流回顾

所有队员围坐成一圈

1.把所有的任务书让大家看一遍，然后分享彼此的感觉

2.你对其他团队的人员有什么要求和建议？

3.你对自己的表现有什么感想和要求？

4.如果这是在企业里面，哑人代表中层、盲人代表基层，自有人代表高层，你对他们有什么感想，你

如何理解他们？

5.如果是你，你应该怎么做？

无论在日常工作还是生活中，竞争与合作都是一个普遍的现象。正确看待竞争与合作，建立双赢思维，增强团队沟通与合作，是一个人适应社会、获得成功的基础，也是团队成功的基本要素。本培训项目还有助于锻炼团队成员广开思路、解决问题的能力，提高工作效率。

注意事项

（一）培训师注意事项

１、按照规则监督学员；

２、注意观察和记录学员的典型行为；

３、可以根据情况限定允许失败的次数；

４、观察小组内部和小组之间沟通的方式和效果。

（二）参训人员注意事项

项目进行中，不要因规则、要求与培训师发生争论。

观察要素

典型行为

１、两队都急着往前走，没有想到对方队员的前进；

２、七嘴八舌地指挥，没有形成固定的领导者；

３、有的学员没有积极地参与，直到任务结束都不明白整个任务是如何完成的；

４、当几次尝试都不成功后，相互指责，或变得过于谨慎，不敢再走；

５、几个人同时下指令，而且相互矛盾，使队员左右为难；

６、指挥者过于武断，不听取他人的建议；

７、有人我行我素，不听组长的指挥。

（在此列举的是部分常见的典型行为，并非全部，典型行为必须结合课程目的，并且在实践中才能被有效的选择和掌握，可以通过持续不断的观察、记录、总结进行补充。）

交流回顾

所有队员围成一圈

１、在项目一开始你是怎么想的？怎么做的？

２、作为组长，你如何指挥你的成员？

３、有没有想到你们两个队的大目标是一致的？

４、在活动的过程中发现了哪些问题？谁想出最好的办法？为什么？

５、在工作和生活中有没有类似的情况？

６、在日常工作中，队与队之间常会有竞争，有没有合作？如何解决竞争与合作的冲突？

（提问是一种非常有效的交流沟通方式，以上列举的是用于本项目中鼓励交流、挖掘体验、启发感悟、引导讨论的问题，要在实践中配合课程和培训目的去正确的领会和运用，并在实践中不断的总结和提炼。注意选择交流回顾的环境要无干扰，最好选择挡风遮阳的地点，并形成圆形就座，保证所有人能眼神交流并有整体感。）

点评要点

（一）明确问题解决策略

在项目活动进行中我们遇到了许多困难，遭受了许多挫折与失败，原因之一就是我们没有采取有效的策略。采取什么样的策略解决问题，是影响问题解决效率的一个很重要的心理因素。好的策略，有利于问题的解决。

（知识点：问题解决、问题解决的一般步骤）

（二）思维的特征和种类

在活动中，因为犯错误的次数是有限的，一般情况下，我们通过在头脑中形象地把活动状态展现出来，减少实际操作中的错误。这就需要思维的参与。思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括和间接认识，是认识的高级形式。

（知识点：思维的特征，思维的种类）

（三）思维的过程

在我们进行问题解决的过程中，首先要明确活动规则、初始状态、目标，随后进行思考，在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括。这整个过程都是思维操作的过程。

（知识点：思维的过程）

在团队解决问题的过程中，很多因素都对结果产生重要的影响，包括领导者的领导能力。整个集体对目标的有效管理、团队创造力、团队成员之间的沟通、相互配合等等。本培训项目考验一个团队在面临复杂任务时，能否很好地方面每个成员的最大作用，快速有效地解决问题，提高沟通和合作能力。注意事项

1、先让大家手拉手成一个圆圈，然后手放下；

2、给队员发放眼罩，介绍眼罩戴法，要求每人都戴上眼罩；

3、当大家戴好眼罩后，要求队员手拉手顺时针、逆时针各转3圈，然后再左右自转3圈；

布置任务之前先操作以上3点。

4、布置任务后，培训师把两条绳子分别给两名队员，但不要说给谁了；

5、项目结束后大家摘眼罩时要先闭眼，再摘眼罩，慢慢睁眼以免刺眼；

6、如果在项目中出现意外，比如绳子掉了长时间没人发现可以提醒；

7、如果有人违反规则要求所有人在项目结束后兑现规则中的惩罚措施等；

8、注意学员在做活动是可能发生的外来危险，如围观者、车辆、地面的凸凹等。

观察要素

典型行为

１、一开始就行动，报数或传绳子，而没有人仔细思考或询问为什么要这样做？

２、活动完成后，发现第二根绳子未用上；

３、有人认为用步、手臂丈量是准确的，并亲自行动；

４、争论很多方案无执行，领导不断更替；

５、有的人发现第二根绳子，自言自语地说出来没有影响力；

６、明白的人闷头自己做，不和他人交流；

７、信息传达不清，例如：“把绳子放在腰上。”

交流回顾

1、在整个过程中，是否有人没有说话的？为什么？

2、在整个活动中，所有人都对任务明确了吗？谁对任务负有责任？

3、全体队员是怎样沟通的？领导起到什么作用？

4、为什么有的队员在那到绳子后就开始报数，而不问为什么？

5、为什么有队员发现第二根绳子却没有让其他人知道？

6、通过这个活动给我们最大的教训和收获是什么？

7、领导有几次更替？为什么要更替？做得怎么样？

8、我们戴上眼罩后内心的真实感受是什么？眼罩与现实有什么相关？