园林园艺教研室2017年总结

第一篇：园林园艺教研室2017年总结

生物与食品教研室2017年工作总结

回眸2017年，我教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室全体教师负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓人才培养模式改革，坚持高职办学方向，理论教学日趋实效，实践教学顺利开展。现将2017年度工作总结如下：

一、常规管理要常抓不懈

按照学校教学常规的规定，教研室每位教师认真备课上课、认真组织实验实训、认真布置和批改作业、认真做好考试工作，坚持教书育人，抓好技能培养和实践能力培养。每位教师关心爱护学生，潜心教书育人。

教研室积极组织听课，大力加强实验实训教学改革，把培养学生的实践能力放在重要位置，使我系学生的实践能力得到了显著提高。

组织了全体老师进行了说课说专业比赛，推荐了表现优秀的老师进而参加了学校的说课说专业比赛。通过该活动，提高了广大教师对食品、生物等相关专业的全体理解，推动了各位老师对担任课程的把握程度。

教研室积极组织各位教师参与各种教研活动，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，教研室老师一起探讨，对改进我教研室教学水平有很大程度的促进作用。

二、坚持学习和自身反思、总结

教研组在学校、二级学院的领导下完成了各项业务工作，例如人才培养方案制定，教学计划调整等等，在此过程加强了与其他院校同行的交流，开拓了思路。

组织本组教师研究高职专业发展的方向，学习专家对高职理论的最新研究成果。同时反思日常的教学，制定我教研室专业的发展方向。

组织广大老师学习先进教师典型，不断刺激着教研室每位老师，在外力的作用下“迫使”老师改善、充实自己。而且教研组奖惩合理，表扬和批评相结合，积极树立“正能量”形象，使老师进步的外力逐渐转化为内力，使老师意识到不断学习是保持教学生命长久不息的源源动力。

三、开展课题研究和组织参加全国高职技能大赛 成立课题组，开展课题研究，通过课题研究使老师学习研究最新高职理论成果，及时总结反思，将研究成果应用到课堂教学，提高课堂教学的水平，并提升自身教育教学水平。

组织各位老师带领学生参加全国技能大赛，通过大赛促进老师、学生提高实践意识，使广大老师和学生认识到了实践技能在高职和就业中的重要性。

四、创设教学特色

我们坚持工学结合，通过加强“3163”专业建设模式，完善工学结合、旺工淡学、学徒学长相结合人才培养模式，培养出适应社会需要的、生产第一线的高等应用型人才。

所谓 “3163”专业建设模式就是1个建设方案、1个专业建设委员会、1个专业负责人；3个专业带头人、3个核心就业岗位技能、3个紧密型企业、3个双创工作室、3个重点项目、3个亮点。“1个建设方案”是在校外专家、企业高工、校内专家等的指导下，以市场为导向完善的生物技术专业建设方案；“1个专业建设委员会”由校外专家、企业高工与校内专家共同组成，指导生物技术专业和人才培养模式建设；“1个专业负责人”由主持过国家自然科学基金项目的校内专家担任；由三位市厅级专家级教师担任“3个专业带头人”；把药品经销技术、药品分析检测技术、微生物检测技术确定为“3个核心就业岗位技能”；把弘天威制药有限公司、药品检测管理站、濮阳市药品经营公司等三个企业作为“3个紧密型企业”；成立药品器材营销创新团队工作室、濮阳药品分析检测工作室、转基因产品检测等“3个创新创业双创工作室”；在专业教学改革、精品课程、人才培养模式改革等三个方面每年承担“3个重点项目”；在人才培养模式、教学改革、社会服务等三个方面形成“3个特色亮点”。

五、教研室工作反思

1、教师之间的交流不够，老教师的经验还没有很好地传授给新进教师。

2、进一步加强专家的教学指导工作，要想办法将专家的教学指导和日常的教学实践很好地结合起来，使日常的教学工作有声有色。

3、课题研究要及时总结，研究成果要能应用到日常教学中，切实提高课堂教学水平。

第二篇：园林园艺教研室2018年工作计划

园林园艺教研室2018年工作计划

在总结过去一年教研室工作的基础上，结合学院相关部门提出的教学工作重点以及系教学工作重点，采纳系相关领导和教研室人员的建议，共同商讨并制定了本学期教研室工作计划。

一、做好常规教学工作 常规教学是教学工作的基础和保障，决定着教学质量。因此，在认真抓好常规教学工作的前提下才能开展其它各项工作，本学期仍然是有质量、有步骤地做好各项常规教学工作，具体工作如下：

1、组织教研室人员进行听评课活动；

2、做好平时、其中、期末教学检查工作；

3、按时完成系里布置的各项教学工作；

4、及时完成并做好学生考试工作，如出卷、监考、阅卷。

二、继续贯彻学院内涵建设指导思想 学院内涵建设正在有目标、有步骤、有成效的进行当中。我们专业及时关注国家、省、盟行有关园林绿化方面的政策，抓住目前我院出台的种种有利政策和措施，一步步搞专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设。在专业建设方面，寻求当地以及周边地区可依托的园林绿化行业企业，打造校企合作专业，为课程建设、教材建设、师资队伍建设，人才培养方案制定和专业可持续发展做保障。

三、切实做好2018届专业人才培养方案 专业人才培养方案是专业发展的方向，符合与否直接关系到学院的生存和学生招生就业。在认真分析17版专业人才培养方案，做社会专业人才需求调研，结 合当地以及周边地区经济发展的基础上制定能够符合生存发展的2018版专业人才培养方案。

四、认真宣传和落实今年招生工作 招生工作是专业生存和发展的命根。因此，结合学院招生工作指导思想，积极配合系招生工作，寻求多方途径，发挥一切有可能的力量完成招生任务。

五、完成教研室培训任务

此项任务艰巨而且时间不长。要发挥每一个人的才智，抓住一切相关信息，共同完成今年培训任务。

六、有效开展教研室活动 结合学院教学工作重点，围绕学院内涵建设，制定每一次教研室活动内容，发挥教研室职能作用。

七、认真做好学院系布置的其它各项工作 认真完成学院系布置的其它各项工作。

第三篇：园艺教研室工作总结

园艺教研室2012-2013学年第一学期工作总结

又一个学期结束了，园艺教研室在学院教务处的正确领导下，教育教学再上新台阶，各项工作圆满完成。这半年来，我们教研室按照学校工作的思路和目标的要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好各项工作，为提高教学质量作出努力。现将本学期的工作总结如下：

一、取得的成绩：

1.加强理论学习，更新教学观念：

活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴，还加强了备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。

2.开展了有效的课堂交流：

为了进一步深化课堂教学，提高老师们的授课水品，我们教研室组织了教师听评课和优秀教师观摩课。通过听取其他教师的评论以及优秀教师的讲课，不断提升自身的授课水品，使我们教研室的老师在授课方式、方法和授课技巧上都获得了一定的提升。

3.重抓学科教研，将教研活动落在实处：

严格按照教研活动计划，开展教研活动，保证每周召开一次教研组教研会议，并做好记录。同时定期开展教研专题的研讨会、学术报告会等。我们从以下几方面对教研、教学进行提升：（1）专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，我们将广泛深入地开展社会调查和教学研究，准确把握高技能人才的培养规律，积极借鉴国内外职业教育发展的有益经验，积极推进课程改革。统筹安排学生的知识、能力和素质结构、系统设计、整体优化课程结构和课程体系。

（2）加强教学管理，完善教学条件。通过教学质量检查与评估，提升主干课程的教学效果。

（3）积极开发校本课程，加强校本教材建设。将划拨教材建设基金，组织专业教师追踪先进生产技术的发展，开发适应行业、企业发展需要的校本课程和校本教材，满足技能型人才的培养需要。

（4）采取激励机制鼓励广大教师围绕专业建设，积极开展教研科研。同时积极争取国家和省市一级的教研教改课题立项，提升教学科研的层次和水平。4.注重因材施教：

作为学校教育的有机组成部分，学科教育质量是学校发展的永恒主题。我们从培养学生的学习兴趣、学习能力、整体质量等全方位进行加强。故此，我们从以下方面进行组织：

一加强学习。要认真学习有关教育学、认知心理学的相关原理，本学科甚至跨学科的本原性知识，这是教师的“底子”。底子苍白，无论教学技巧如何出彩，课也是索然寡味的。

二强化研究。阅读学生、研读教材、研究教法，这是教师的“里子”。里子不厚实，就有王婆卖瓜的嫌疑，无法让学生产生共鸣。

三增强修养，提升鉴别力与批判精神，这是教师的“精神气质”。学会批判，才能真正地不断改进教学；学会批判，才能拥有鉴别力而不迷失自我；学会批判，才能播下批判的种子，你的课堂才可能生长出有个性和创见的学生。5.加强实践教学，改变实践教学无足轻重的观念：

建立完整和相对独立的实践教学体系和模式，进一步调整理论教学与实践教学的比例。在坚持“厚基础、宽专业”的原则下，一适当压缩一些理论教学课时，提高实践教学的比例。二增加实践教学的环节。实践教学环节应形式多样，并且自成体系。包括教学实验、实习课程设计、业务实习过程实践、社会调查研究、课外科技活动、科研训练、组织各类学科竞赛、直接参加生产一线的劳动过程、毕业实习等。三制订相对独立的实践教学计划。围绕学生必须具备的能力和技能来设计每学年实践教学环节，统筹安排，并用教学文件的形式固定下来。

同时师生互助，营造良好的实践教学环境；把学生的科研创新列入教学计划，在学分制教学改革中占有一定的比例。一方面通过建立学生科研创新基金，加强学科竞赛活动，构建大学生创新基地，创办大学生创业中心，开展各类创业大赛活动，让学生创办各种公司等，鼓励学生搞科研创新。另一方面通过实践教学工作量津贴，实践教学成果奖励，实践教学工作考评，职称评审及教学改革与科学研究等机制充分调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。同时，健全实验室管理的规章制度，逐渐全方位开放实验室，充分利用现有的资源条件，建立实验技术平台，为加强实践教学创造条件。

我们教研室还制定了一些向实验教师倾斜的政策，提高了教师的工作积极性；加大了对实践教学的投入，任何事情都离不开资金的保障，实践教学更是如此。

6.加大科研力度：

加强教学科研是提高办学质量、提升办学水平的重要途径，我们集中力量，深入开展教学研究，积极探索职教发展的新路子。通过加强教科研工作来提高教育教学水平，并带动教师队伍建设。积极争取参加省级以上课题的研究，通过政策倾斜，努力营造一个良好的科研氛围，不断推进教学研究工作。

这学期，我们园艺教研室的老师，共撰写论文5篇，参编著作7部，申请专利一项。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便能更好的发挥其功能与作用。

2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工作尚不能得到充分认识。3.课题研究活动开展的还不够扎实，教研培训还不够到位，参与课题研究的教师比例不高。

针对我们取得的成绩和存在的不足，在下一步的工作中，我们将加强学习和宣传的力度，努力让教师从思想上深刻理解“科研兴教,科研兴校”的重要性，明确科研与提高教学质量，科研与提高自身素质的关系，树立向科研要质量的观念。我们坚信，在学院领导的正确领导下，在全体教研室教师的鼎力支持下，我们园艺教研室的教研工作也必将在铿锵的求索脚步中盛开得更加灿烂。

农学院园艺教研室

第四篇：园艺教研室工作总结

农学专业教研室2016－2017学年工作总结

又一个学年结束了，农学专业教研室在学院及系的领导下，教育教学再上新台阶，各项工作圆满完成。这半年来，我们教研室按照学校工作的思路和目标的要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好各项工作，为提高教学质量作出努力。现将本学年的工作总结如下：

一、取得的成绩：

1.加强理论学习，更新教学观念：

活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴，还加强了备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。

2.开展了有效的课堂交流：

为了进一步深化课堂教学，提高老师们的授课水品，我们教研室组织了教师听评课和优秀教师观摩课。通过听取其他教师的评论以及优秀教师的讲课，不断提升自身的授课水品，使我们教研室的老师在授课方式、方法和授课技巧上都获得了一定的提升。

3.重抓学科教研，将教研活动落在实处：

严格按照教研活动计划，开展教研活动，保证每周召开一次教研组教研会议，并做好记录。同时定期开展教研专题的研讨会、学术报告会等。我们从以下几方面对教研、教学进行提升：（1）专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，我们将广泛深入地开展社会调查和教学研究，准确把握高技能人才的培养规律，积极借鉴国内外职业教育发展的有益经验，积极推进课程改革。统筹安排学生的知识、能力和素质结构、系统设计、整体优化课程结构和课程体系。

（2）加强教学管理，完善教学条件。通过教学质量检查与评估，提升主干课程的教学效果。

（3）采取激励机制鼓励广大教师围绕专业建设，积极开展教研科研。同时积极争取国家和省市一级的教研教改课题立项，提升教学科研的层次和水平。4.注重因材施教：

作为学校教育的有机组成部分，学科教育质量是学校发展的永恒主题。我们从培养学生的学习兴趣、学习能力、整体质量等全方位进行加强。故此，我们从以下方面进行组织：

一加强学习。要认真学习有关教育学、认知心理学的相关原理，本学科甚至跨学科的本原性知识，这是教师的“底子”。底子苍白，无论教学技巧如何出彩，课也是索然寡味的。

二强化研究。阅读学生、研读教材、研究教法，这是教师的“里子”。里子不厚实，就有王婆卖瓜的嫌疑，无法让学生产生共鸣。

三增强修养，提升鉴别力与批判精神，这是教师的“精神气质”。学会批判，才能真正地不断改进教学；学会批判，才能拥有鉴别力而不迷失自我；学会批判，才能播下批判的种子，你的课堂才可能生长出有个性和创见的学生。5.加强实践教学，改变实践教学无足轻重的观念：

建立完整和相对独立的实践教学体系和模式，进一步调整理论教学与实践教学的比例。在坚持“厚基础、宽专业”的原则下，一适当压缩一些理论教学课时，提高实践教学的比例。二增加实践教学的环节。实践教学环节应形式多样，并且自成体系。包括教学实验、实习课程设计、业务实习过程实践、社会调查研究、课外科技活动、科研训练、组织各类学科竞赛、直接参加生产一线的劳动过程、毕业实习等。三制订相对独立的实践教学计划。围绕学生必须具备的能力和技能来设计每学年实践教学环节，统筹安排，并用教学文件的形式固定下来。

同时师生互助，营造良好的实践教学环境；把学生的科研创新列入教学计划，在学分制教学改革中占有一定的比例。一方面通过建立学生科研创新基金，加强学科竞赛活动，构建大学生创新基地，创办大学生创业中心，开展各类创业大赛活动，让学生创办各种公司等，鼓励学生搞科研创新。另一方面通过实践教学工作量津贴，实践教学成果奖励，实践教学工作考评，职称评审及教学改革与科学研究等机制充分调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。同时，健全实验室管理的规章制度，逐渐全方位开放实验室，充分利用现有的资源条件，建立实验技术平台，为加强实践教学创造条件。6.加大科研力度：

加强教学科研是提高办学质量、提升办学水平的重要途径，我们集中力量，深入开展教学研究，积极探索职教发展的新路子。通过加强教科研工作来提高教育教学水平，并带动教师队伍建设。积极争取参加省级以上课题的研究，通过政策倾斜，努力营造一个良好的科研氛围，不断推进教学研究工作。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便能更好的发挥其功能与作用。

2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工作尚不能得到充分认识。3.课题研究活动开展的还不够扎实，教研培训还不够到位，参与课题研究的教师比例不高。

针对我们取得的成绩和存在的不足，在下一步的工作中，我们将加强学习和宣传的力度，努力让教师从思想上深刻理解“科研兴教,科研兴校”的重要性，明确科研与提高教学质量，科研与提高自身素质的关系，树立向科研要质量的观念。我们坚信，在学院领导的正确领导下，在全体教研室教师的鼎力支持下，我们农学专业教研室的教研工作也必将在铿锵的求索脚步中盛开得更加灿烂。

农学专业教研室

第五篇：实习总结(园艺、园林、蝴蝶兰方面)

实习总 结

时光荏苒，光阴似箭，几个月的实习生活已经进入到了结尾，通过实习我了解到了许多在课堂上学不到的知识，也通过实习进一步的对学校的所学的的知识进行了实践，就这几个月的实习生活进行如下总结：

2011年11月我和几个同学被分配到XXX有限公司进行实习，该公司于2010年成立，主要经营1.5寸、2.5寸、3.5寸组培蝴蝶兰瓶苗、蝴蝶兰成品、蝴蝶兰组盆工作。

我们到了以后，公司领导带我们参观了公司的各个部门，首先我们去的是无菌室，在进入无菌室前要先换好无菌服装，并随手带门，以免带有细菌造成污染。进入无菌室内每个操作人员都认真的做的自己的工作，然后我们又去了瓶间培养室，看到了许多甁养的小庙，我们又去参观了兰花部，里面面目琳琅的蝴蝶兰花卉，各种颜色的花好不惹人喜欢。

蝴蝶兰的组培流程主要有：培养基的配制、无菌室接种、瓶间培养，温室养护

一、无菌室的操作，有如下步骤：

1．操作程序

1.1试验前将被检样品及试验用品放入传递窗，关闭外门，打开紫外灯，照射30分钟

1.2打开高效过滤风机、紫外灯和电源开关，紫外灯照射30

1.3工作人员进入工作室前洗手，在缓冲间内穿戴无菌衣、帽、口罩、更换拖鞋后，通过风淋室，全身各面进行风淋，进入工作室。

1.4用消毒剂消毒手和腕部，将所需物品经传递窗传进。

1.5工作期间不得进出工作室。试验结束后，即时清洁台面和地面，室内留用物品摆放整齐，其他物品经传递窗传出。工作人员关好内门，进入缓冲间，更换拖鞋和无菌衣，离开工作室，打开紫外灯照射30分钟。

1.6打开传递窗，取出接种好的培养物送去培养，剩余样品根据实验室有关规定妥善处理。

1.7关闭风机和紫外灯电源。

2．空调器使用说明

2.1洁净实验室内空气需加热或制冷，按下列方法进行。

2.2按空调遥控器“ON/OFF”键，根据需要选择加热或制冷模式。

2.3按温度设定键▲或▼可在16℃～30℃范围之间每次增高和降低1℃设置温度。

2.4遥控器面板上其他按键一般情况下不必使用。

3． 维护管理

3.1与检测工作无关的人员未经检验室负责人批准一律不得入内，检测人员不得在洁净工作室内从事与检验工作无关的其他

3.2每次试验完毕，认真检查电灯、空调器等开关，使其处于关闭状态，严防事故隐患。

3.3保持洁净工作室内整洁卫生，室内物品摆放整齐，除每次试验完毕消毒工作台面外，每个月用消毒液彻底洗抹室内桌椅、地面和墙壁一次。

3.4根据洁净工作室使用频数，半年至1年检查更换初效、中效过滤器滤膜。

4、接种流程：

4.1打开风机，用消毒水擦拭操作台。

4.2先把操作工具放入75%酒精内消毒，点燃酒精灯，把操作工具放到火焰上来回烧灼消毒，打开高温灭菌器，把操作工具放入高温消毒，注意避免交叉感染。

4.3对培养母甁瓶口放到酒精灯火焰处烧灼进行消毒，然后打开甁口，左手拿甁，右手用镊子将苗弄出放到无菌垫上，进行切苗。

4.4将需要接种的培养基进行酒精灯消毒后，把切好的小苗放入到培养基内，小苗按照12-8-4的顺序排列，大苗按9-5-2的顺序排列，然后将甁塞放到酒精灯烧灼几下，盖上甁塞后在放到酒精灯上烧灼几下后放入培养框内。

二、蝴蝶兰的养护管理：

蝴蝶兰为多年生常绿草本。茎短，叶大。花茎长，拱形。花大，蝶状，密生。蝴蝶兰原产亚洲热带地区。常野生于热带高温、多湿的中低海拔的山林中，喜热、多湿和半阴环境。生长适温白天25－28℃，晚间10-20℃。当夏季35℃以上高温或冬季0℃以下低温，蝴蝶兰则停止生长。若持续低温，根部停止吸水，形成生理性缺水，植株就会死亡。但蝴蝶兰花芽分化不需高温，以16－18℃为宜。蝴蝶兰宣湿度高的环境，因没有粗壮的假球茎储蓄水分，如果空气湿度小，则对面朗发生失水状态。因此，栽培蝴蝶兰最怕空气干燥和干风。

三、蝴蝶兰的组盆

1、组培最重要的是挑花，所挑的花要看面，所挑选的花第一朵在左边，右边的第一朵则在右边，这样依此类推，每一边的花要在一个面上，而且要看高矮，分出层次，这样一层比一层稍高一些，这样就错落有致，比较好看。

2、弯花枪：弯花枪也是组培工作的重要工作，弯出的花枪的程度对组盆很重要，先拿出一个托盘用于放所挑选出来的花，另一个托盘则用于支撑花底部，在离第一朵花的20cm处，用拇指摁住花枪，另一个手弯花枪，弯成80度左右，然后再绑上金线用以固定，弯花枪时要注意花梗很脆弱，不要折断花梗，弯好花枪后，3、上盆：根据每个蝴蝶兰品种的特点，选择合适的花盆，在上盆前，要放上一些适当的泡沫及水草用于花枪的固定，按每个组

培造型逐个放入指定位置，最后填上水草。组盆形式为：8枝组：3-3-2,10枝组：4-3-3,16枝组：5-4-4-3.四、蝴蝶兰的包装及运输

1、打包装需要的工具及材料：胶带、剪刀、纸箱、保温棉布。

2、分好组，三个人一组，一个人挑选客户需要的蝴蝶兰品种及

等级，其中10个花苞以上的为特级花，8-10个花苞为A级花，8个花苞以下为B级，6个花苞以下为C级。

3、把挑选出来的花，给负责打包装的人员，在打 包装是要先

在纸箱底部铺上一层保温棉布，然后整齐排放花枝，一排三个，花苞朝里，要顺势放入底部，并盖上无纺布，避免摩擦，造成花的损害，最后用胶带把花的底部扎紧，确保运输过程不会松散，填满后，用胶带封口，放入运输车，运到运输保温车。

综上所述，我通过这几个月的实习，了解了蝴蝶兰组培的有关知识，从无菌室操作，到温室培养，都需要认真积极的态度，注意细节。公司的整体效率的调高需要每个部门每个工作人员的相互配合，协调工作。

在实习过程中，我学到了许多课堂学不到的知识，在社会实践中基础技能并不是适应职场生活的最重要的因素，处理好同事及上级领导的关系，以及拥有良好的心理素质与创新精神也是适应社会的重要前提。