新媒体心得Microsoft Word 文档

第一篇：新媒体心得Microsoft Word 文档

“新媒体、新技术”教学培训心得体会

5月24日早晨我观看了《新媒体，新技术教师发展论坛》视频。说实话，现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，已经悄然的走进了学校，但聆听了专家的报告，我才深刻的认识到我在新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少，对交互式电子白板了解也只是冰山一角。通过学习，我更加清醒地认识到教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。

电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。

交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。

总之，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用新媒体，新技术，化抽象为形象，变静为动。在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。

李霞霞

2015.5.25

第二篇：新媒体培训心得

“新媒体、新技术”教学培训心得体会

冯地坑学区 王 亮近日，定边县教育局聘请了来自北京的专家给我们定边县部分教师做了新媒体、新技术与中小学课堂教学变革的报告。说实话，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，早在前几年就已经悄然的走进了学校，但聆听了专家的报告，我才深刻的认识到我新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少，对交互式电子白板了解也只是冰山一角。通过学习，我更加清醒地认识到教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。

感受之一：电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。

利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。

感受之二：交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。

总之，此次培训，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用新媒体，新技术，化抽象为形象，变静为动。在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。

第三篇：新媒体运营心得

保定职业技术学院

心得体会

我个人觉得，做新媒体运营的，都或多或少有点内容情节。这个一个信息泛滥的时代，内容为王已经败给渠道为王，有时候即使我们写得文章再好，但若没有渠道，也许点击数还不到一个标题党的零头。因此，有时会逼于没有精力原创，或者没有灵感原创，那么则可能实行拿来主义，内心里有纠结肯定是有的。

我们也许会扪心自问，我怎能做这样毫无创造性的工作，复制粘贴的工作有什么价值，但这也是内容运营的一部分，我们能做的，就是尽快的走过这个阶段，让自己的工作分工尽快的往原创上靠。模仿并不可耻，毕竟古代的书法大师们都是先模仿后原创，然后再自创一派。但如果一味贪图别人的成果而模仿，不思原创，那就可能会将自己带入深渊，将工作沦为混日子，青春饭。

电子商务技术专业

第四篇：新媒体运用研讨班心得

北京市领导干部新兴媒体运用与舆论引导专题研讨班

经验交流材料

学习班基本情况

今年10月11日至15日，受中共北京市委组织部委托，中国人民大学新闻学院举办了北京市领导干部新兴媒体与舆论引导专题研讨班。来自北京市各部门的54位局级和处级领导干部进行了为期五天的学习。

11日上午，研讨班在明德新闻楼举办开班仪式。中国人民大学党委常务副书记兼纪委书记牛维麟教授、党委组织部部长高德步教授、新闻学院常务副院长倪宁教授、北京市委组织部干部教育处副处长郭庆等出席仪式并讲话。牛维麟教授向学员们介绍了中国人民大学的光荣历史，强调人大新闻学院是新中国新闻传播人才培养的重要基地，也是新闻传播领域重要的思想库，曾顺利完成多次各级政府委托的培训任务，拥有雄厚的师资。中国人民大学秉持“立学为民、治学报国”的办学宗旨，积极回报社会，本次专题研讨班就是最新的一次尝试，希望能为领导干部“善用、善待媒体”提供帮助。倪宁教授在欢迎辞中表示，如何把握新兴媒体、进行舆论引导亟需理论和实践的创新，人大新闻学院在胡锦涛总书记视察讲话精神的指引下，正在为此做出积极探索并努力以学术贡献社会。

研讨班上，人大新闻学院组织专家教授就舆论规律与引导、舆情监测与分析、网络意见管理、网络互动与信息发布、微博与移动媒体、新媒体下的危机管理等内容进行了专题授课；组织了专题研讨和新闻发布情境模拟演练。经过五天的学习，研讨班圆满结业。常务副院长倪宁教授、北京市委组

织部干部教育处处长吴兵、学院党委副书记胡百精副教授出席结业仪式并为学员颁发结业证书。倪宁常务副院长指出，高新科技推动社会进步，新兴媒体涌现，新闻传播环境日益复杂，因此有必要从理论高度对此进行概括总结，对社会的和谐发展做出更多贡献。

本次研讨班采取专题辅导和交流研讨等形式，旨在深入研究新形势下预防处置突发公共事件及舆情应对的措施，切实提高各级各有关部门和相关领导干部对突发公共事件的舆论引导能力。通过一周的新兴媒体专题培训，学员们深刻地认识到，作为一名领导干部，如果仅限于对新兴媒体的发展现状与趋势了解一点，仅限于对网络舆情应对的重要性和紧迫性认识一点，仅限于对舆情危机采取堵、删、躲、瞒、拒、托、拖等被动处理方式，是远远实现不了危机处理的社会效果和法律效果相统一的。特别是通过分组讨论，以及分别扮演新闻发言人和记者两个角色，对经济观察报记者报道公司交易内幕遭警方网上通缉、济宁弃婴事件以及京藏高速大堵车等四个舆论焦点，进行情景模拟新闻发布会的实战演练，切身体会到作为领导干部善待媒体和善用媒体的必要性与紧迫性。

参加培训的学员们普遍反映，此次研讨班虽然时间短、安排紧，但是内容新、形式活，信息量大、实用性强，贴近实际、贴近基层，是一次难得的思想提高、理念提升的机会，是一次相互交流、相互学习的平台，是一次传经送宝、有用管用的培训。大家建议，办班的思路上还可以再开阔一些，如“走出去”培训等；办班形式上还可以再活泼一些、新颖一些，如增加更多的模拟演练、专家现场点评等。大家希望，今后多举办类似这样主题鲜明、内容实用的研讨班，扩大办班规模，创新培训方法，更好地帮助我市各级领导干部提高突发公共事件应急新闻报道水平和舆论引导能力。

本次研讨班还主要表现出了以下几个特点：一是变“综合培训”为“专题研讨”。把身处新媒体应对和处理突发事件应对一线的全市行政执法和维稳工作主要单位领导和各区

县宣传部长们集中起来，专门学习研讨新兴媒体应对和舆论引导、新闻应急工作，主题明确，重点突出，针对性和指导性较强，是干部培训形式的一种探索和创新。二是变“单向灌输”为“双向互动”。改变传统重教学、轻实践的倾向，所有课程安排和讨论题目均突出实践特色，既有理论阐释，也有案例分析；既有课堂教学，又有交流研讨；既有应对策略，又有工作技巧，使学员们听了能懂，学了能用。研讨班上，还结合近期媒体关注的热点事件模拟进行了新闻发布会演练，让每位学院经历了“实战考验”。三是变“单一办班”为“联合承办”。此次研讨班打破政府机关培训界限，由市委组织部和人民大学新闻学院联合组织承办，分工明确、协调有力，效率和效果明显，为今后举办类似培训探索了新的思路和方法。

结合XX工作的一些认识和看法

当前，北京的XX形势总体平稳。同时我们也清醒地认识到，XX问题作为各种社会矛盾的综合反映，与经济社会发展的宏观形势紧密相联，它伴随着形势的变化而变化，今后一个时期，XX工作可以预见和难以预见的困难因素增多，任务仍很艰巨，形势不容乐观。

在全市XX维稳工作中，我们发现网络舆情、媒体炒作对社会稳定的影响大大增加。在社会的转型时期，客观存在社会发展滞后于经济增长，弱势群体的相对剥夺感和挫折感上升，导致社会矛盾凸显。一些别有用心的人借题发挥、借机宣泄情绪和不满，大量未经证实或认真分析的看法借助网络发酵、扩散、放大，从而频繁诱发“网络群体性事件”。而一些新闻媒体不负责任地炒作社会敏感热点问题，更诱发了一些不明真相的群众对社会的不满情绪。如果现实存在的一些正常矛盾和问题一旦被炒作、放大、利用，就会使分散问题汇集成焦点问题，局部问题放大成全局问题，一般利益问题演绎成政治问题，从而引发连锁反应，激化深层次矛盾，严重影响社会稳定。正是基于希望提升XX部门网络舆情危机应对能力，市XX办5名同志报名参加了由市委组织部组

织的“北京市领导干部新兴媒体与舆论引导专题研讨班”，在中国人民大学新闻学院接受了为期一周的培训。期间，大家就全市XX部门如何应对新媒体时代舆情危机进行了反思，认为当前XX部门在巩固传统媒体的舆论阵地的同时，应更加重视对新兴媒体的运用，进一步加强以下几个方面的工作。一是应进一步加强全市XX部门领导干部应对媒体能力的培训和锻炼。二是应进一步加强XX部门公共关系建设的研究和探索。三是应进一步完善突发事件应急处置中的舆情引导机制。进一步规范XX部门新闻发言人工作，加强市XX办、市非紧急救助服务中心、市XX矛盾研究分析中心网站建设。

总之，XX部门在坚持利用传统传媒推进作风建设、深化民主监督、树立政府良好形象、为群众排忧解难的同时，必须积极应对新兴媒体的发展对XX工作带来的挑战和机遇，必须坚持以群众工作统揽XX工作，与时俱进，大胆实践，加强XX舆论引导，努力实现刘淇同志提出的首都XX工作再上新水平的工作要求。

第五篇：新媒体干部培训心得（精选）

新媒体干部培训心得

经过参加干部的培训学习，使我受益匪浅，使自己在思想上、学习上、工作上取得了较大的进步，明白了怎么去摆放自己的位置，怎么跟同学搞好关系，怎么去开展工作，同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。在这次培训之中，通过系统的理论学习，针对性的课堂交流，实践考察环节，提高了干部的理论、知识水平、业务和管理能力，提高了干部的综合能力，从这次的干部培训之中，我更深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通能力等。通过培训，我们深刻的认识到在人才竞争激烈的当今时代，许多招聘单位都提别青睐学生干部。而一名合格的学生干部，必须具备以下的几点：

一、加强知识的学习。在作为学生干部的同时，我们更是一名学生，而学生的首要任务就是学习，要学习专业知识，要具有扎实的专业知识，具有扎实的专业知识才能更好的工作，只有具备扎实的专业知识才能在同学中树立威信，同时学习也能提高我们的素质，提高我们的综合素质，学生干部从一定程度上市同学的榜样，我们要做好自己该做的事，带好下面的同学们，如果连学生干部都做不好，那同学们又怎么可能做好呢？所以我们要做好榜样，带动同学们对学习的兴趣，对知识的渴望。

二、注重自身能力的培养。包括分析问题的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，要学会主动分析问题，迅速反应，工作严密，大胆创新。对于各项工作，尽量的安排好时间，有计划的完成，避免忙乱中出错，并在务实的基础上勇于创新，开拓思路，放开手脚，敢想敢做。

三、要具备良好的心理素质。要有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康的身心，遇事冷静，做事要自信。合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。

四、树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本的素质。学生干部就要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负一份责任坚持到底。既然选择了当学生干部，就要理所当然的要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利的进行，实现了锻炼能力的初衷。

五、有较好的领导能力和责任心。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大的活动都是由学生组织实施的，学生干部要思考如何开展工作，怎么样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力，学生干部是学生和领导，老师之间的桥梁，要正确处理好关系，使之关系更融洽。

六、学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志。在工作中，团队精神和协作意识将充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。

经过参加这次学生干部培训，使我各方面的能力得到了提升，使我认识到了自己的不足之处，也使我更加清楚了作为一名合格的学生干部应该怎么做。我会更加严格要求自己，热情为同学们和老师服务，为老师们和同学们办好事做好事，会做事，做一名当之无愧的学生干部。但同时，我们也是一名学生，学生的主要任务应该以学业为主，不能为工作放下学业，也不能为学业放下工作，要做到二者兼顾。