第一篇：用心工作 用爱承诺
用心工作 用爱承诺
——班主任心得体会
高塘镇中心学校 刘春法
教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是他们对班级工作充满热爱。其实，做班主任不仅仅是一项工作、一件事情，靠的也不只是一种手段，而是一种力量、一种智慧。
匆忙间，我已在班主任的路上走过了八个年头。回首往事，点点滴滴，历历在目，有过泪水，也有过收获。在此，我就把自己几年来的经历说出来与大家分享。
一、用心工作
用心工作，是做班主任最重要的一个条件，只有用心，才能有所发现，才能有所感悟。作为班主任用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会高兴，学生有了不足我们就会查找原因。在我担任班主任期间，我全身心的投入，所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时我觉得压力很大，但爱和责任让我充满信心走到了今天。面对学生多层次的学习能力、学习习惯的情况，我精心备好每一节课，全力以赴上好每一节课，达到师生共鸣的和谐效果。用心工作不仅体现在学生的学习和思想上，更应体现在学生的生活上。平时，我特别注意关心经济上有困难的同学，如我们班的宋俊花同学，家里经济条件非常困难，母亲因病去世。在母亲生病期间花去大量的医药费用，家里只靠几亩薄田生存，弟弟还要上学，所以她自己决定辍学，以解决家里的实际困难。当我知道她的情况后，主动和她交流，让她享受政府给予的一切补助，在生活中遇到的困难我也时刻关注并及时给予帮助。使她免除后顾之忧，能够继续完成她的学业，并以此鼓励她努力学习，用优秀的成绩，高尚的人格报效学校，回报社会。
二、用行动工作 用行动工作，就是要将想法落实到行动上。只要想不去做永远是空中楼阁很难实现。班主任应做到三勤：脚勤、眼勤、嘴勤。
脚勤就是班主任要经常走到班级中去，经常走到学生中去，经常与学生接触，在学生的良好习惯未养成之前，一定要多进行检查督促。发现学生的错误，及时进行教育。只有了解班情，这样才会为你的下一步工作奠定基础。
眼勤就是多看，多观察。不仅要多看到学生的优点，还要在班级中多进行表扬、鼓励，培养学生的自尊和自信，使其逐步改掉缺点，树立起理想和目标，并为之奋斗。有人说班主任必须要具有两双眼睛，一双要看你能看到的，“另一双”要用心灵去体会。班主任要经常观察学生的情况，了解学生的喜好，了解学生的生活习惯和学习习惯，及时掌握有关学生的第一手资料。同时也让学生知道，在他的背后有一个人在默默的关注他、帮助他。
嘴勤就是班主任不要怕说话，要经常找学生谈心，坦诚相待，了解他们的内心世界，经常与家长沟通，了解他们的家庭背景，对学生的情况掌握的越多，对学生教育的针对性就会越强，教育的效果往往也能事半功倍。
三、把爱送给学生
每个优秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一点是相同的，就是都爱自己的学生，这种爱像阳光一样包围着学生，又给学生充分的自由，就像美国小说家塞林格所描写的，做一个“麦田里的守望者”，试想有那么一大群孩子，在一望无际的田野里快乐的奔跑着、游戏着，我的职责就是在田野边上守护，保护他们的安全，让他们玩的更放心，更起劲，放开自己，融入自然，感受自由。班主任真诚关心和爱护每一个学生，不仅落实在口头上，更应付出在行动上；用实际行动平等对待每一位学生，尊重学生人格，公平公正对待他们，让所有的孩子都沉浸在幸福的氛围中。当学生孤独时，我们要真诚的安慰他们；当学生失败时，我们要真诚的鼓励他们；当学生骄傲时，我们要真诚的劝诫他们„„让学生感受到我们发自内心的关爱。我们班主任一贯是只讲付出不计回报，以爱心抚慰学生的心灵，以耐心期待学生的进步，用自己的奉献精神，在成就学生的同时完善自己，享受从教的幸福和快乐。我认为：老师的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。
四、把微笑送给学生
微笑的力量是无穷的，每天带着微笑走进教室，会让学生的身心感到愉悦，有利于智能的发挥。咱们中国有句俗话“谁也说不清哪块云彩会下雨”，说不定你的一次微笑就把学生带上了成功之路。当学生成功时，我们送去微笑，让学生获得欣赏；当学生犯错时，我们送去微笑，让学生获得宽容；当学生失落时，我们送去微笑，让学生获得慰藉；这样我们既赢得了学生的尊重和爱戴，又赢得了教育的良好效果。当然，微笑并非时时都要有，要在学生最需要它的时候，要在合适的时候合适的地点。
五、把规范送给学生
送去微笑，让学生获得尊重；送去真情，让学生获得关爱。当然对学生的爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，班主任更应送去规范，真正做到爱与“恨”的有机结合。初中学生的年龄大都在14—16岁左右，懵懵懂了。大多数学生不知道哪些事情该做，哪些事情不该做，也不知道该怎样去做，这就需要班主任去引导和制约学生。因此老师带着学生们一起制定班级公约,一起规划“如何做最优秀的自己”.让他们感到自己是班级的主人，而非忠实的“奴隶”。在班级活动中，老师要经常向学生讲述做人的道理、做事的原则，在班级活动中我们要用实际行动向学生示范做人的准则、做事的规范。老师严格要求不等于严厉，对学生要多一份期待，老师要相信每一朵花或早或晚都会绽放的。
学校是师生共同生活的地方，课堂是我们施展的舞台，因此，班主任更应该热爱这里的一草一木，一砖一瓦。首先学校形象是我们竭力维护，班主任必须以身作则，损害学校形象的话不说，损害学校利益的事不做。其次学生成长是学校工作的重点，班主任必须以此为中心，班主任的言行都必须有利于学生的身心健康，有利于学生的全面发展。最后教师是学校工作的主力军，没有他们的付出，学校工作就很难以取得进展，而教师接触最多的是学生，班主任必须调整老师和学生之间的关系，让老师得到更多的尊重，让学生得到更多的关爱，这样教育教学才能顺利开展，更好地完成。
以上就是我在班主任工作方面的一些体会，班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。我相信，只要我们用心去做，只要我们努力去做，我们都能在班主任之路上走出自己的脚印。
第二篇：用心诠释爱
用心诠释爱
当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，还有你也变得更加美丽！
这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。
您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：
“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”
“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”
“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”
而我想说：
“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”
“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”
“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”
俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。
当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：
“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们 尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们 交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！不，我一定要让他抬起头来经过仔细观察，我发现顺飞小朋友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交朋友呢？这得动动脑子才行。于是，我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小朋友看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过：“一人热爱幼儿园的教师，才会全心全意为幼儿园谋幸福。”
孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，我起，只要我种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业，那么，我就会终身将它迷恋，既然如此我已领导追求了药的意境，那么，我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡，也不要说我太清
贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，勇敢地向前航行吧！第三篇：用心去爱
若爱请深爱
维克多·雨果的《巴黎圣母院》曾对爱做出过一个诠释，道貌岸然的主教，风流潇洒的骑士，满腹才华的诗人，同时爱上了爱斯梅拉达，但最后陪伴着她生命最后时刻的却是丑陋的敲钟人卡西莫多。这不由地让人质疑，为什么丑陋的卡西莫多竟成了爱斯梅拉达的归宿？毕竟美与丑的极致总是难相提并论，但主教的爱是虚伪是自私，骑士只是为了玩弄她，毫无感情，而诗人也只是黑暗中的怯懦者，只有卡西莫多用心去爱，愿意为她奉献一切；也只有他不离不弃，一直相守，所以他坚持到最后。
爱是生死相守，一生一世执君手。死欲同冢，泉路漫漫总相随；朽为风沙，逐尔千里至天涯。
因为用心去爱，他们才会不畏牺牲；因为用心去爱，他们才会生死相许。
若爱请深爱，保持一份坚定，保持一份忠诚，对他人，对自己，至死不渝，生死相许，由心而始，用心去爱。
第四篇：爱的承诺
爱的承诺
很多人都说:“幸福是有长度的，爱情也是有保质期的……”但我却想说“爱情的承诺，责任却是至死方休的……”
如果你找到了那个对的人，你会想要和他走到白头的，普通人的爱情，不会有那么多世事无常，或者是什么事业和爱情不能兼得等等。很多人是可以在一起相守一辈子的，因为有甜蜜时的承诺、结婚后的责任，这些都是婚姻中必不可少的。而这些也都是作为一个社会上的人应该承当的。我想，除了天人永隔，不可抗力，大部分人的这一辈子都是可以相扶到老的。
他们是从大学里相爱的恋人，男方是一个很会惹女孩子喜欢的优质男孩。谦逊中含着高贵，骄傲里透出柔和。像玉，上好的玉，整个人有一种内在的光华。女孩呢，是学中文的，看起来很乖，笑起来很甜，让人觉得很美好。
他们有着属于每一对恋人之间的甜蜜，男孩有时会过来，陪女孩吃一顿食堂里的饭，或者陪着上一次晚自习。有一次，两人路过一个花店，男孩提议给女孩买一束红玫瑰，而女孩则要了黄色的康乃馨，因为红玫瑰只开一个上午。以后，女孩要参加学校的演出活动，男孩总会带着康乃馨来看她，为她祝贺。但是，女孩不喜欢出门，或者她总是喜欢安心的呆在一个地方，从来想不到要离开自己的小窝。她宁愿呆在自己的小窝中静静地等着男孩回来，也不愿意陪着男孩一起去远行。而男孩注定是不安分的，他的年轻气盛由不得他停在一个地方，守着女孩，等待她慢慢成长，慢慢跟上他的步伐。
两人毕业了，女孩决定当一个老师，男孩则是去当了记者，跑南闯北，聚少离多，但是女孩从不阻止，知道他走了还会回来找她。就在春节的时候，男孩向女孩求婚了，女孩答应了。男孩又一次踏上了旅程，他准备到西藏去采风，在那边驻扎两年，然后回来结婚。他是想要女孩一块去的，带她看看当地的风土人情，感受大自然的鬼斧神工。但是，女孩还是愿意等着他。就在男孩进藏的那一天，女孩没去送他。但是后来她太不想和他分开了，决定陪男孩一起进藏。就在去机场的路上，机动车突然侧翻，女孩整个人被抛落在人行道，当场昏迷。经抢救，多日后，才脱离了生命危险，但颈椎中枢神经断裂，手术后用钢板固定，再也不能站立，也不能坐，只能躺在床上。
当他知道这一切后，绝对是不能接受的。无论是谁，我想都不能接受这个事实。特别对于一对非常幸福的人来说，无异于从天堂跌入地狱，甚至是炼狱。尤其他知道她永远也好不了，内心的痛苦决不亚于躺在病床上的女孩。他担心女孩知道自己的情况之后，会自卑，会害怕成为他的负担，于是男孩一直日夜看护着女孩，并且让女孩知道自己很珍惜她，请她也珍惜自己，不要自暴自弃。男孩一直用行动来证明自己的真心，从不抱怨，每天悉心照料。很多人可能不会相信，他们还能在一起一辈子吗？但是，确实，他们在一起了。一辈子不离不弃。男孩信守着他曾经对女孩说的话，你永远不会失恋，确实，女孩这一生都没有失恋过。因为他们之间不仅有真爱，也有上帝赐予每对相爱的人的责任—不管健康还是疾病，都不离不弃。
纵使世事无常，世上也有分不开的真爱，他们会互相珍惜彼此，在一起直到生命的终止。这不是传奇，是普通人的大爱。
你可能会说，这不是爱情，是一份责任，是承诺拴住了你。那我问你，你爱一个人，会因为他生病了，不能陪着你了，就不爱他了吗？你会觉得照顾他，看着他是一种巨大的幸福。可能你说这不会维持很久，但是如果相爱的两个人，他们都有能力能让对方幸福，都知道珍惜对方，我相信，即使幸福是有长度的，他们的幸福也是一辈子的长度。那是因为很多人不知道珍惜自己拥有的，总也不满意自己的生活。
我认为，因爱，而相爱的两个人，随着时光岁月的流逝，两个人最后会融入彼此的生命里。他已经成为你生命中的那个人，再也无法分离。
第五篇：用心去做,用心去爱
时光匆匆,转眼间我在教育的这条路上已经走过了14年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故事,长叹:生活原来给了我们那么多感动,为了真情付出得到的感动,我的同事们、我的朋友们、我的家人、还有一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们给予了我无私的帮助,令我感谢。是他们让我懂得了对人要持有诚心与爱心,对待工作要有责任心,还要怀有一颗感恩的心。
一、对待工作要有强烈的责任心
参加工作这么多年的我深深感觉到,人民教师的工作,既平凡又崇高,既有乐趣又责任重大;我深深地体会到,在这岗位上尽自己的职责,就是实现自己人生的价值。作为一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。让我们加强职业道德修养,在履行责任中实现自己的人生价值!
1、点燃激情,全力以赴
“激情”,就是要怀着一颗火热的心,认真负责地对待每项工作,心思用在工作上,不被困难所压倒,不被逆境所屈服,不为名利所牵累,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。“全力以赴”就是不论工作中会遇到什么困难,或是标准要求多么严格,他都会始终如
一、尽职尽责的完成它。
我常常想,我们教师应该怎样的去工作才是最完美的工作?答案是:带着激情,全力以赴的工作。因为教育需要激情,教师的工作更要有激情,有了激情,我们才能热爱教育事业,激情让我们坚定信念,激情让我们痛并快乐着!只有充满激情的人,才会像恋爱的人一样“着魔”,会忠诚于教育这份神圣的事业,有了激情,我们才能端正教育态度。只有一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平;才会克服困难认真对待每一天的工作;才会保持一份平常心,一个良好的心态,去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。
激情还能带给学生直接的影响和教育。新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”,其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本,才是我们最重要的教育目标。可以说,孩子什么都可以不学,但不能不懂做人的道理,不能不拥有科学的精神,不能不养成良好的习惯、态度和对未来生活的向往与追求。“言传不如身教。”老师的一言一行都是学生的一面镜子。为此,让我们的激情感染学生,让我们的激情点燃学生的学习动机!我们的事业,原本欢乐,我们的生活,原本激情!
2、超越平庸,挑战自我
“我们大都是平凡的人,我们都做着平凡的工作、平凡的事,都处在平凡的工作岗位上,而无论我们处于什么岗位,或者做什么工作、什么事,我们都应该具有岗位责任感,有责任把工作做好,使我们不至于流于平庸。”这是《三分能力,七分责任》书中印象比较深刻的一段话。是呀,在教育工作中,我们也不是日复一日,年复一年的重复着工作着,如果能在平凡的工作中孕育伟大,在重复单调的工作中享受生活,才是工作的最大意义,所以,我们就要努力在平凡的岗位上超于自我,挑战自我,创造出不平凡的成绩,把简单的事情做得不简单。
而要实现这点,教师首先一定要立志把“做一名优秀教师,做一名学生喜欢的教师”作为自己的教育人生的境界,把教育作为自己的一种生活方式,超越世俗的功利、超越自身的道德伦理价值,学识渊博,能力精湛,不断的超越平庸,超越自我,“风雨的后面是彩虹,困难的后面是成功”最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。
作为教师,我用无限的责任来诠释对事业的执着。因为责任,我觉得我们应该有丰富的知识,有扎实的专业理论水平,上课能够做到驾轻就熟„„这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。因为责任,我觉得我们应该掌握好的教学方法。只有这样,才能吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生的思维能力得到锻炼,从而能够自主地学习。因为责任,我们更应在实践中思索,在思索中反思,在反思中成长。而这背后的决定因素就是对教育事业持有的责任心和敬业精神。
二、对待学生要有一片爱心
伟大的教育家陶行知先生说过“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”启迪每个人灵魂的,首先是母爱,而比母爱更深刻、更深化的那就是师爱。在平时的工作中,我就坚持用真诚的爱去对待每一位学生,用爱心为学生搭建通往成功的阶梯。
1、用爱心激励学生树立信心。
对于学生来说,有时一个鼓励的眼神、一句激励的话语,往往会使学生获得持久的动力源泉。一个好的老师绝不会让一个学生从自己的视线中消失,不会让一个学生从自己的眼神中谈到冷漠,失望和不屑不顾。我班威,提起他,任科教师都直摇头,说他作业拖拉字迹潦草、成绩落后、喜欢打闹。“朽木不可雕也。”一个偶然的机会,我发现他的作业一反常态。字迹认真工整,问他原因,他低声说:“我想进步。”于是,我及时抓住了他的这一“闪光点”,在班上大加表扬。几周后,奇迹出现了,他不仅作业工整,而且也不和同学打闹,语数单元小测验竟考到b。接着,我又把他推荐为全校的升旗手。这件小事,像是给班集体注入了一针强心剂,使全班同学震动很大,尤其是后进生,他们从威同学身上看到了“光明”,看到了希望,一颗颗自卑自弃,冷冰冰的心被激起了新的活力和热情,真可谓“牵一发而动全身”。
树林里没有两片完全相同的树叶,学校中没有两个素质完全一样的学生,我们教师应用一颗公正的心去对待每一个学生,真心去爱护每个学生,给予信任,可以提高学生的自信心,就像陶老所说的那样“让每个孩子抬起头来走路。”可能会改变一个人一生的命运。
2、真心去爱护每个学生,成为家长信赖的教师
爱是一种美德,爱是一种温馨,当我们真心的去爱每位学生,学生会心存感激,学会感恩,他们觉得必须用心学习才能对的起父母和老师,同时家长把孩子放在这样值得信赖的教师手里时,也会很放心的。
暑假高金英老师报告至今还在我的脑海中萦绕“你希望你的孩子遇到什么样的老师,你就去做什么样的老师”,人同此心,心同此理,朴素的一句话,诠释了换位思考,折射出一颗善良仁慈的心。“用脑袋顶过去,用肩膀扛过去,用手拽过去,用脚踹过去”这些野蛮的话语恰恰是高老师在家长会上立的军令状,条件是“你必须配合我”。试问我们的各级老师敢如此承诺吗?高老师捧给家长们的是一颗鞠躬尽瘁的信心,这样的老师才是老百姓最喜欢最信赖的名师。因为她爱别人的孩子就像爱自己的孩子一样,爱是成功的动力。轻轻的一句“会的扬扬眉,不会的咧咧嘴”再一次道出教学艺术亦源于一颗包容的心。诸如此类浸润心灵的话,俯拾皆是, 因有了一份真挚的爱,便给予了我们岁月一样永恒的感动。
多年的教学实践告诉我,用心去做,用心去爱,必有有收获,必有回报。让我们以一颗诚心,一颗仁爱之心,一颗责任之心,一颗感恩之心,继续引领孩子们搏击在21世纪,共同收获明天的辉煌。
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