公文写作课程结课感受[优秀范文5篇]

第一篇：公文写作课程结课感受

“客路哪知岁序移，忽惊春到小桃枝”

——公文写作课程结课有感

法学1501班贾松

提笔写感想突然就想到了这首赵鼎的《鹧鸪天》，“

客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝”，初春时节,在明向校区看到春花竞放时的感受正如词中所写,不经意间发现春天的到来。今日又想到了这一句，却是另一番体悟。为期十二周的公文写作课不知不觉间就要结课了，从拿到书时满目新奇到如今初登芝室，此刻又体会到了“忽惊春到小桃枝”。

十二周的时间匆匆而过，每堂课都那样普通，却都那么不同。精细的知识讲解、多样的媒体呈现、课堂练习、课后习作，流畅、认真、用心。“公文”并不是包含情感的散文，也不是“文以载道”的议论文，公文中不会流露出作者个人的情感与思想，而公文课中可以，丰富的课堂中充满着情感的交流与思想的碰撞。春风化雨，润物无声，也就在这种轻松愉悦的气氛中度过了十二周，我惊奇地发现原本书中枯燥的知识早已转化为执笔能书的能力，曾经的眼高手低也不见踪影。不经意间，就这样发生改变，就像词中所写的不经意间春天就随着枝头的桃花来到了。

我记得孔子曾经说过：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟、兽、草、木之名。”学诗可以激发情志,可以观察社会,可以交往朋友,可以怨刺不平.近可以侍奉父母,远可以侍奉君王,还可以知道不少鸟兽草木的名称。我想，同学习诗的道理相同，在公文写作的课程中，我所获得的又何止是写作能力的提升，还有很多，如仔细的观察能力、沉稳的性格培养、多维的思考方法，也许还有更多，等到发觉的时候，也一定会再想起“忽惊春到小桃枝”。

第二篇：公文写作课程

钮伟彤

著名实战派公文写作专家

首都师范大学汉语言文字学硕士

曾在北京高等秘书学院、中国民航管理干部学院担任高级讲师 连续多年获得两家学院优秀讲师称号，广受企业及学员欢迎

现任北京天下伐谋管理咨询有限公司高级合伙人、公文写作学院副院长 品牌课程

《档案管理实务》

《机关公文写作》

《公文写作与处理》

《行政文秘精英训练》

第三篇：公文写作与处理结课论文

办公室工作方法与艺术结课论文

学习《公文写作与处理》课程的心得

体会及建议

学院：食品学院 学号：2011511101 姓名：李进伟

日期：2012.4.17

学习《公文写作与处理》课程的心得体会及建议

摘要: 公文，即公务文书，是国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理的过程中形成的具有法定效力与规范体式的文书，是进行公务活动的重要工具。《公文写作与处理》共分公文写作基础与公文处理基础两个部分。内容包括公文的行文规范；法定公文写作；机关常用公文写作；发文处理程序；收文处理程序等。

开课前，我对公文的概念即是关于公务员方面的，我也想把这门选修课学好，这样可以使自己知识更加复合，同时也是根据学校的要求要修满应有的学分。

通过上课，我们收到系统而严谨的培训，我觉得这不是在上课，好像就在收到培训一般。我明白了公文写作须持有严谨的态度，公文是法定机关与组织按照特定的规范体式，经过一定处理程序制成的具有法定效力的文书，是依法管理和进行公务活动的重要工具。由此可见，公文在写作上必须要做到合法、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰、耐久。这就要求了公文的表达语言必须庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范。一组词语的搭配要经过反复推敲，一句话语的表达要经过仔细的思量。

公文课我明白了，如何写作与处理公文.规范收、发文程序.公文是法定机关与组织按照特定的规范体式，经过一定的处理程序，制成的具有法律效力的文书，是依法管理和进行公务活动的重要工具。公文按照不同类别可分为：收文、发文、上行文、下行文、平行文、泛行文、公布性文件、内部文件、机密文件、专用文件和通用文件。我们应该根据需求撰写相应类别的文件，同时也应该按照一定的程序对本单位收到和发放的文件进行办理，确保文件按照要求逐步落实。

1、收文办理程序：签收、启封、登记、拟办、批办、承办、催办等程序。

2、发文的办理程序：交办、草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、登记、分发、归档等程序。在任何一个单位都离不开公文，因此我们对公文的处理应该严格按照收文和发文的程序办理，确保发放的公文达到发文目的、收到的公文严格落实。

这次课我们明白了，公文的写作的方法及步骤。公文是一种应用性文章，是让人看、让人听，要对实际工作起指导、推动作用的，所以下笔之前首先要弄清公文的主题和发文的目的，要很好地理解领导的意图，有不清楚的地方，应及时请示，询问明白。然后按如下步骤着手写作: 一.确定中心内容

在起草公文时，写作目的至关重要，它决定着公文的行文方向、结构设置、内容组织和语言表述。起草公文，必须有明晰的效果意识，就是说起草一篇公文，对这篇公文要达到一个什么样的整体效果，内容给人留下什么印象，都要有明晰的效果预期。主要的指导思想和解决问题的主要原则、措施是什么？汇报情况时打算重点反映什么问题？请示事项时拟请上级机关主要解决什么问题等。要根据“需要写什么”去写，而不能根据“会写什么”去写，尤其不能由着自己的性子想到哪写到哪。

二.文种的确定和写作

在写作之前一要弄清楚本单位与收文单位之间的关系，公文是请示工作还是报告情况？是发布规章还是审批项目？是联系工作还是通报情况？对方单位是上级机关还是下级机关，是隶属关系、行政级别关系还是业务工作关系等，二要采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。

三.标题的拟写

标题是公文主题的高度概括，看了标题后就能使人对公文内容有一个概括的了解。好的标题能够对公文产生画龙点睛的效果。在标题的拟写过程中千万不能出现混用文中、错用文中、生造文中等错误的文中。

四．确定发送范围和对象

发文之前一定要弄清楚发文范围和对象，避免出现漏发或者错发现象，致使部分单位没有收到，导致事情出现延误。通过此次培训，我对公文的重要性有了更深层次的了解，在今后的工作中，要不断加强学习，兢兢业业工作，不断提高自己。在以后的工作中寻找方法、不断收集各种公文写作方法，从而更快更好的适应不断变化的工作新形势新要求。同时认真听取领导和同事提出的意见和建议，取长补短，在不断的意见交换中，提高自己的公文写作技巧和水平

这次上课我学习了对公文写作规范，有了进一步的认识。公文写作排版主要是标题和正文。正文标题用小标宋二号字体，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正宝塔型”排版，一级标题“

一、”用黑体字三号，二级标题用“

（一）”用楷体字三号加粗，三级标题“1.”四级标题“（1）”均需加粗。正文用仿宋体字三号，一般每页排二十二行，每行二十八个字，行距为多倍行距1.4倍。公文写作格式由眉首、主体、版记三部分。眉首一般由公文份数序号、秘密等级紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。主体一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。正文是公文的主体部分，内容要求正确传达、贯彻党和国家有关政策方针，完整的表达公文制法单位的意图意见和要求。版记一般由主题词、抄送机关、印发机关、时间、份数和版记反线等要素组成。主题词反映公文内容的规范化名词或名词性词组一般不超过五个。这次培训学习，是我的公文写作能力有了一定地提高。对公文的写作格式、字体都有了一定认识。公文写作常被比喻为“戴着镣铐跳舞”，这一点通过学习体会颇深。

也让我认识到，应用写作并不是要追求华美、韵味，公文是一种应用文体，它的文风相对来说要朴实一些。公文里所反映和表达的内容是与人们的生活紧密结的，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息的一种工具。因此，写应用文时一定要避免那种不合时宜的文风。

通过课的深入了解，我重新树立公文学习观念。

虽然公文课还有学习已经结束了，但我知道更加繁重的学习还在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的双手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。无论过去如何，我都将以今天作为起点，不断学习充实自己，为丰富自己的知识面，及综合素质加分而努力奋斗。

第四篇：结课感受（范文）

Let It Be —ZXM

Life is unpredictable.What we should do is to enjoy your life and don’t think too much.Maybe there are two kinds of people in our life.One is thinking too little and the other is thinking too much.I don’t think there is a person who is perfect.As for me, I belong to the latter.When you are thinking too much, you’ll get lots of trouble even though there is nothing happening.For example, I was thinking a lot about my job a few days ago.I was upset though I have already signed a job.I said to me I had more work to do and more things to think about than before.I thought about the relation with my colleagues in the future.I thought the accommodation where I will live when I work, etc.I was such a person—There's no trouble in the world, only the unenlightened people agitate it.I know I can’t do this anymore.So I asked for help.I said this situation to my good friends, my teachers and my sisters.Then I figure it out.There is nothing I need to worry about.I should have faith in myself and pay attention to the present.The present is the most important.I should enjoy my life right now and don’t care about so details.It’s ok to have a big direction for the future.Everything is possible in the future.Confront soldiers with generals and stem water with earth.That’s it.I think it’s very right.Let it be.I should enjoy my life right now.And it’s time to treat myself with a trip outside.

第五篇：公文写作课程论文

公文写作课程论文要求

论文作为本课程考核的基础，结合课程总体出席、课堂互动和随机抽查情况，最终确定本课程考核的结果。本科程的最终考核结果集中体现为论文的最终分数，其他情况的考核不做明确显示。

一、题材与体裁要求：结合课程后期关于社会主义核心价值观的专题讲授和你自己对社会主义价值观体系、层次和具体内容的理解，从你自身的专业视野、志趣选择、关注重点或者个性见解等方面出发，结合国家、社会和个人的共同理想与价值取向，自拟题目撰写一篇用于“中国特色社会主义社会主义思想大讨论”的主体发言稿。

二、格式与字数要求：论文要求按照“燕山大学学年论文格式”进行规范书写，要求统一格式、纸型、字号排版、打印和装订，按照规定时间收取、评判和归档。论文字数应以五分钟的主体发言内容进行确定，根据个人不同的情况以5000——7000字为宜。

三、机构与内容要求：论文符合主题发言稿的结构要求，主题鲜明、结构紧凑、详略得当。内容要求重点突出、论据充分、论辩有力。

四、思想与语言要求：论文要求思想上表现积极进取，乐观向上，传播正能量；语言方面注重书面语和口语结合，兼顾规范化与个性化的特点，既要做到优美丰富，也要做到明快流畅。

论文要求从收到本要求之日起（2014年4月30日），一周以后（即2014年5月8日）上交本年级或专业学委。请互相转告，慎勿延误，逾期责任自负。谢谢

任课教师 郄少健 谨致