第一篇：青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育的实施方案
关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育的实施方案
为进一步加强广大青少年学生“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”教育，切实增强青少年学生对中国共产党和社会主义祖国的认同感，筑牢各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的 思想基础，结合教育系统实际，制定本实施方案。
一，制定思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地位（扩大）会议精神为主线，在全年特别是重要节假日期间，通过扎实开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“三史”教育和对祖国、对中华民族、对中华文化以及对中国特色社会主义认同的“四个认同”教育活动，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律，引导广大青少年学生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开思想”，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步澄清模糊认识，化解心理隔阂、凝聚人心、增进团结，促进教育系统广大轻烧年学生和睦相处、和衷共济，为推进库车跨越式发展和长治久安提供强大的精神动力。
二、活动时间
2012年5月15日—2012年12月31日
三、活动内容
根据教育系统实际，主题教育分四个阶段开展(一)宣传动员阶段（5月15日—5月31日）
1、成立机构，加强组织领导。为确保活动扎实有效开展，成立我镇教育系统“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”主题教育领导小组。
组成人员如下：
组长： XX（镇教育班主任）副组长：XX（镇教育办党支部书记）成员： XX（镇小学教育系统工会委员会书记）XX（镇教育办干部）XX（镇教育办干部）XX（镇教育办干部）XX（镇教育办干部）XX（镇教育办干部）XX（镇教育办干部）
XX（XX小学校长）
XX（XX小学校长）XX（XX小学校长）
„„XX 领导小组下设办公室，办公室主任XX同志担任，副主任XX同志担任，工作人员从教育办人员抽调。办公室：对主题教育进行具体组织、指导和协调，抓好方案各项工做的落实。各学校要成立相应的领导机构和工作机构，制定具体工作方案。
2、层层动员，做好思想发动。各学校要在5月25日之前召开动员大会，对主题教育作出安排部署，统一思想，提高认识，做好思想发动工作。
3、大力宣传，营造浓厚氛围。各学校要充分利用横幅、标语、宣传版面、校园广播、校园网，校刊、校报等各种载体，对“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”主题教育开展情况进行广泛宣传，大力营造浓厚的宣传氛围。要在本学校内建立学习交流QQ群或微群，号召广大青少年学生积极加入QQ群或微群，利用QQ、微博、微群等新媒体发表自己对党和社会主义祖国的感情，交流参与教育活动的心得，探论教育活动的创新思路。活动开展期间各学校组织青少年学生在QQ群和微博、微群里的发言量不少于400条。
（二）学习教育阶段（6月1日——7月31日）
1、开展专题学习教育。采取集中学习、个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析等多种形式，组织广大青少年认真学习“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”有关材料。要做到“六个至少”，即：集中组织青少年学生至少观看一次 “新疆三史”光碟，至少读三本“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关内容的书籍，至少撰写两篇不少于2000字的心得体会（小学生写一篇观后感或读后感），至少开辟一个学习专栏，至少张贴一份心得体会，引导广大青少年学生深入思考，牢固树立“共产党好，社会主义好，伟大祖国好，各族人民好，改革开放好，民族大团结好”的思想，增强学习效果。
2、组织青少年学生深入学习《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》。各学校要集中开展学习地委宣传部、团地委、地区关工委编印的《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》（简称《读本》），要把《读本》内容列入民族团结和思想教育课程，组织广大青少年学生课堂集中学、课余自主学，引导广大青少年学生深刻领会《读本》内容，切实抓好各学校学生的政治思想教育工作。
3、全面开展巡回宣讲活动。各学校要选拔思想觉悟高、政治素质过硬、双语表达能力强的青少年学生组成宣讲组，在学校内开展巡回宣讲活动，将宣讲活动覆盖到每一个班级。通过讲解理论、讲述身边实例、畅谈理想等方式引导广大青少年学生培养朴素情感，树立远大理想。
4、把学习教育同各种活动结合起来，丰富学习载体。各学校要把“新疆三史、四个认同和三个离不开”学习教育内容同四项品德教育课程、学前教育、入队入团前的教育有机结合起来，充分发挥少先队和共青团的活动陈地作用。结合青少年学生实际，在大队室、业余团校、爱国主义教育基地、档案馆等教育陈地开展形式多样、内涵丰富的教育活动，用“新疆三史、四个认同和三个离不开”主要内容丰富团队日活动，使每一名青少年学生都能受到教育。
5、深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”大讨论。结合学习教育要求，密切联系实际，紧紧围绕“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题，深入开展大讨论活动，通过座谈会、专题讨论会，采取征文、征集心里话等方式，营造大讨论的浓厚氛围，引导广大青少年学生把思想统一到新疆大团结、大发展、大跨越的要求上来，真正做到认识有深度，工作有创新，实践有成效。
（三）活动开展阶段（8月1日—10月31日）
1、组织开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”知识竞赛活动。各学校要积极开展学习“新疆三史、四个认同和三个离不开”知识竞赛，届时选拔少年组和青年组各一个参加地区知识竞赛。地区知识竞赛分为少年组和青年组，每个参赛组由3人组成，每个参赛组人员要包括男、女，至少1名少数民族。
2、举办青少年“学新疆三史·立报国之志”演讲比赛。各学校要组织广大青少年学生开展“学新疆三史·立报国之志”演讲比赛，届时推荐少年和青少选手维汉各一各（共4名）参加地区的演讲比赛。
3、广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”辩论会活动。各学校要围绕“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题，通过广泛开展自命题辩论会，让青少年学生从思想上积极参与到学习活动中来，深刻理解学习“新疆三史、四个认同和三个离不开”的意义，自觉树立“爱党爱国、维护民族团结“的意识，做到活动由点及面，广泛覆盖，卓有成效。
4、广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”手抄报活动。紧紧围绕手抄手“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题，在广大青少年学生中广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”手抄报活动。要组织广大青少年学生将自己学习活动中的所感所悟同库车的跨越式发展和长治久安紧密联系起来，把对库车县未来的美好展望和个人理想用图文并茂的方式展现出来。各学校在人员集中、人流量大的地方集中进行展览。
5、组织中小学生广泛开展“心系祖国发展，情牵民族团结”社会实践活动。围绕“心系祖国发展，情牵民族团结”主题，开展以爱国主义教育和民族团结教育为主要内容的社会实践活动，引导青少年学生着眼祖国发展，自觉维护国家统一和民族团结。
6、开展其他形式多样的活动。各学校要利用“六·一”、“七·一”、“十·一”等重要节假日，积极组织青少年学生观看经典优秀红色影视剧，在青少年学生中大力开展学唱红歌和感恩歌曲、“红领巾心向党”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”文艺汇演、“我们都是一家人”民俗手工品制作展、黑板报比赛等活动，通过各族轻烧年喜闻乐见的活动，用精彩丰呈的和谐文化滋润青少年学生的心灵，增强主题教育的吸引力和影响力，深化青少年学生的爱国情怀。
（四）成效评估阶段（11月1日—12月31日）
各学校要对本学校开展“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”主题教育情况进行自查，墩阔坦镇教育系统主题教育领导小组对前三个阶段工作开展情况进行督查，及时总结教育活动经验，改进不足，为今后更好开展主题教育奠定基础。
1、举办 “新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”主题教育成果汇报展。各学校要制作主题教育展板，集中展现开展主题教育的成果，反映活动中的心成效、新情况、新问题，总结推广先进典型和经验做法。
2、开展“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”成果测试。教育办要统一试卷组织广大青少年学生开展集中测试，通过测试结果掌握学习效果，并将测试情况以信息的形式上报教育办。
四、工作要求
1、高度重视，切实加强组织领导。各学校要深刻认识在青少年学生中深入开展“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”主题教育的重要性和紧迫性，增强政治意识、大局意识和责任意识，把“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”主题教育同贯彻落实科学发展观结合起来，同马克思主义“五观”、中国特色社会主义教育和群众性的爱国主义教育活动有机结合起来，贯穿全年始终，把主题教育摆上重要议事日程，周密安排，精心组织，切实抓紧抓好。各学校要结合实际认真制定方案，明确工作任务、措施办法，做到谋找到位、责任到位、落实到位，保证教育活动有效开展。
2、创新教育活动有效形式。要围绕主题，结合实际，创新形式、贴近生活，在吸引青少年学生广泛参与上下功夫。生动有效地组织开展一系列特色鲜明的教育活动，扩大和深化主题宣传。要做好师生的宣传教育工作，突出活动的思想性、实践性，设计开展主题鲜明、学生们真心喜爱的活动，确保主题教育入耳入脑入心，防止形式主义。切实将宣传教育成果转变为各族青少年学生团结友爱、同心同德、携手奋进的思想共识，转变为推动教育发展，促进校园和谐，实现教育系统发展的强大动力。
3、建立长效机制。经营活动中，各学校要及时总结成功经验，以规范和推动今后的青少年思想教育工作。要以思想教育为重点，以制度建设为突破口，探索和研究新时期青少年思想发展规律，建立起一套适应新形势发展需要，适合本学校教育活动实际情况的长效工作机制，巩固和扩大教育活动成果。
4、加强督促检查。墩阔坦镇教育系统主题教育领导小组将围绕主题教育各阶段工作要求，对各学校进行督促检查，了解和掌握开展活动中出现的各类问题，及时给予指导，保证每个环节、每项工作、每个要求落到实处，促进活动顺利开展。
5、及时报送活动材料。各学校要于5月30日前报送主题教育的实施方案，并于每阶段开始和结束时报送活动开展计划、小结，活动开展过程中各学校每月上报信息不得少于3篇。
第二篇：开展新疆三史、四个认同和三个离不开“主题教育总结
开展新一轮新疆“三史”宣讲教育活动综述
发布时间：2012-03-27 来源：
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州党委宣传部 梁新河
阳春三月，根据区、州党委的安排部署，结合我州“现代文化引领”工作要求，州党委宣传部在3月12日-18日组织四个民族的州直专家宣讲团七名成员赴各县市的每个乡镇，用汉、维、哈三种语言集中开展了新一轮学习“新疆三史”宣讲活动。
一、高度重视，精心组织
一是按照州党委的统一部署，州党办下发了《关于做好昌吉州新一轮“新疆三史”宣讲活动的通知》，对宣讲工作的总体思路、宣讲重点和宣讲安排等提出了明确要求。二是从州关工委、州党校、州社会主义、昌吉学院、新疆农职院精心挑选了汉、维、哈、回七名专家组成州直专家宣讲团，并召开了州直专家宣讲员会议，州党委常委、宣传部长索跃同志在会议上对 “新疆三史”巡回宣讲工作提出了具体要求。要求州直专家宣讲团成员要高度重视“新疆三史”宣讲工作，以“宣传道人，切实管用”为要求，对基层干部群众进行解疑释惑，把党和政府的声音传到最基层。同时，给州直专家宣讲团成员下发了新疆“三史”光碟学习资料，统一了宣讲内容。三是各县市迅速结合实际制定出了宣讲实施方案和计划，同时启动了千人宣讲团队，以理论教育培训基地为载体，深入社区、企业、学校、农村、清真寺、城乡结合部，分层次、分类别，富有针对性的开展了宣讲活动，确保宣讲任务落到实处。
二、突出“三讲”，增强针对性和实效性
联系实际地讲。州直专家宣讲团成员，把身边人讲身边事，运用到宣讲内容中去。维语、哈语、回族三个民族的老师用本民族语言，从维、哈、回族的发展、在新疆和昌吉州的分布情况及当地历史讲起，引起了各少数民族群众极大兴趣，加深了对新疆“三史”认识，增强了新疆各民族都是祖国大家庭成员的意识。
深入浅出地讲。州直专家宣讲团成员用生活中的生动语言，身边的鲜活事例，深入浅出地阐述新疆“三史”。回族老师用回族群众最为熟悉的口语，把新疆历史上每个时期的重大事件和重要人物串联起来，给回族干部群众讲述了一个个耳熟能详的历史故事。会场上气氛热烈，掌声不断。维族老师和哈族老师用他们民族特有的幽默语言和形象的比喻，把西域与中央政权的不可分割的关系、新疆各民族相互融合、不断发展的关系讲的栩栩如生，打动了在场的少数民族干部群众。
形式多样地讲。宣讲团成员都把讲课内容制成了多媒体课件，运用图文并茂、形象生动的幻灯片的形式，使得基层干部群众“坐得住、听得懂、记得牢、用得上”。汉族老师在宣讲结束后，与基层干部群众进行互动交流，解疑释惑。回族老师通过现场提问、有奖竞猜等形式，增强了基层群众学习新疆“三史”积极性和主动性。维族老师和哈族老师在宣讲中采取问卷调查的形式，对基层干部群众有关新疆“三史”认识方面存在的困惑和模糊认识，有针对性的进行的解答，还原了历史真相，澄清了模糊认识，增强了 “热爱伟大祖国、建设美好家园”的信心和决心。
三、贴近群众，增强吸引力
对县、乡镇宣讲员进行层层培训。州党委讲师团给各县市下发了778套新疆“三史”光碟，要求各县市把新疆“三史”光碟作为培训学习资料，认真备课。各县市组织宣讲员骨干统一观看新疆“三史”光碟，统一备课，同时，给基层党工委下发了新疆“三史”光碟、课件等等学习材料，切实为宣讲活动打好基础。阜康市邀请新疆社科院副院长、研究员刘仲康教授，为200余名副科级以上干部和县、乡镇宣讲骨干进行新疆“三史”专题辅导讲座，进一步提高骨干宣讲员理论水平。
组建各种形式的宣讲团队。呼图壁县借助“新疆小曲子”文化名片，采取 “说”历史、“唱”稳定、“讲”团结、“演”典型等灵活多样的形式，走村串户，在各乡镇、社区、农村开展新疆“三史”宣讲，受到了广大群众的欢迎和喜爱。昌吉市组成回族花儿宣讲团，深入回族聚居的乡镇，进村入户，歌唱民族团结、歌唱幸福生活。阜康市根据本地实际，组建干部教师宣讲队、“三老人员”宣传队、文艺活动等各具特色宣讲形式，开展形式多样的新疆“三史”面对面宣讲活动。吉木萨尔县组织县艺术团演员、农村自乐班等文艺团体以新疆“三史”为内容编排舞蹈、快板和小品等文艺节目，深入到乡镇、村（社区）表演，增强了宣讲的吸引力。奇台县组建夕阳红宣讲队、文化惠民宣讲队等各具特色的宣讲队，对基层广大干部群众、宗教人士、信教群众等开展全方位、形式多样的新疆“三史”面对面宣讲活动，做到入耳、入脑、入心。玛纳斯县结合各乡镇、村、社区涌现出的民族团结先进典型，组织村级宣传员入户开展“用身边的事教育身边的人”宣讲活动，进一步贴近了生活、贴近了群众。木垒县加大了对哈族等少数民族的新疆“三史”宣讲教育力度，组织“双语”宣讲员，组成马背宣讲小分队、摩托车宣讲小分队和阿肯弹唱团深入农牧区和边远山区开展新疆“三史”宣讲，实现理论宣讲教育全覆盖。
丰富载体，扩大覆盖面。昌吉市依托“新农村建设课堂”、“农民人文素质强化培训营”、“和谐社区建设讲坛”、“文明社区大讲堂”和市电视台精心筹办“昌吉大讲堂”栏目，向全市市民作内容广泛的新疆“三史”专题讲座；阜康市以理论宣讲教育基地为依托，以“四清四知四掌握”为载体，在流动人口聚集处张贴宣传标语，组织驻村（社区）工作组、宣讲小分队走家入户，深入流动人口家中，发放宣传单，开展面对面宣传教育。吉木萨尔县围绕新疆“三史”基本知识，结合北庭历史文化，制定了《吉木萨尔县“新疆‘三史’”基本知识百问学习手册》，并编发了《吉木萨尔县“新疆‘三史’”基本知识测试卷》。奇台县把优秀新疆“三史”讲课稿编入《学习交流》杂志，为学习新疆“三史”提供了一个学习交流的园地、理论探讨的平台。此外，各县市还充分利用电视、广播、政府公众信息网、手机短信、辅导读物、宣传挂图、墙报、宣传栏、LED屏、标语、横幅等丰富多彩的形式，形成了广播上有声音、电视上有图像、报纸上有新闻、街道有宣传牌、村头社区有横幅、公交车上有宣传口号、墙壁上有标语、板报上有专栏的多层次、立体化宣传教育格局。
四、活动扎实，效果明显
贴近实际、贴近生活、贴近群众，是全州各族干部群众听取面对面宣讲后的普遍感受。木垒县清真寺教职人员阿克木亚提说：“通过学习‘三史’，我更加了解新疆的历史，我要把新疆‘三史’的内容讲解给广大信教群众，切实增强他们反对民族分裂、维护民族团结和社会稳定的自觉性和坚定性。”奇台县大泉塔塔尔乡牧民阿合买提仔细聆听宣讲后说，“希望以后能多开展这样的宣讲，让牧民群众能够真正理解新疆历史，知道了新疆能有今天发展不是哪一个民族的成就，而是新疆各民族共同奋斗的结果，新疆的稳定需要大家的共同努力。”阜康市滋泥泉子镇八户沟村村民王刚说，“我们八户沟村是一个以回族为主的回、汉聚居村，今天通过学习‘三史’，让我们了解了新疆回族和其他民族的发展过程，新疆的各民族谁也离不开谁，我要让我周边的人和自己的子女更加注重民族团结，建设美好家园。”昌吉市庙尔沟乡一名哈族群众说，“老师用哈语讲，这种形式非常好，使我通过自己的语言了解了新疆的历史，也使我真正认识到新疆稳定团结的重要性。”
截至目前，州直专家宣讲团在各县市乡镇共宣讲49场次，2011年10月州直专家宣讲团用汉、维、哈三种语言在各县市的乡镇宣讲28场次，两次巡回宣讲实现了七个县市所有乡镇的全覆盖，受教育各族干部群众共计3万余人。各县市和州直各单位共开展新疆“三史”宣讲2000余场次，受教育干部群众45万余人。其中，双语宣讲260余场次，受教育少数民族干部群众9万余人。通过新一轮新疆“三史”教育，积极引导全州各族党员干部群众进一步正确认识新疆“三史”，树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”的认识，为自治州跨越发展、长治久安和民族模范州的创建提供了坚实的理论支持和思想保证。
第三篇：“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育的实施方案
和硕县第二小学开展“新疆三史、四个认同、马克思主义五观”主题教育的实施方案
为进一步加强我校青少年学生“新疆三史”、“四个认同”和“马克思主义五观”教育，切实增强青少年学生对中国共产党和社会主义祖国的认同感，筑牢各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的 思想基础，结合教育系统实际，制定本实施方案。
一，制定思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地位（扩大）会议精神为主线，在全年特别是重要节假日期间，通过扎实开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“三史”教育和对祖国、对中华民族、对中华文化以及对中国特色社会主义认同的“四个认同”教育活动，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律，引导广大青少年学生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“新疆三史”，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步澄清模糊认识，化解心理隔阂、凝聚人心、增进团结，促进教育系统广大轻烧年学生和睦相处、和衷共济，为推进库车跨越式发展和长治久安提供强大的精神动力。
二、活动时间
2012年5月15日—2012年12月31日
三、活动内容
1、开展专题学习教育。采取集中学习、个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析等多种形式，组织广大青少年认真学习“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”有关材料。要做到“六个至少”，即：集中组织青少年学生至少观看一次 “新疆三史”光碟，至少读三本“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关内容的书籍，至少撰写两篇不少于2000字的心得体会（小学生写一篇观后感或读后感），至少开辟一个学习专栏，至少张贴一份心得体会，引导广大青少年学生深入思考，牢固树立“共产党好，社会主义好，伟大祖国好，各族人民好，改革开放好，民族大团结好”的思想，增强学习效果。
2、组织青少年学生深入学习《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》。各学校要集中开展学习地委宣传部、团地委、地区关工委编印的《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》（简称《读本》），要把《读本》内容列入民族团结和思想教育课程，组织广大青少年学生课堂集中学、课余自主学，引导广大青少年学生深刻领会《读本》内容，切实抓好各学校学生的政治思想教育工作。
1、全面开展巡回宣讲活动。各学校要选拔思想觉悟高、政治素质过硬、双语表达能力强的青少年学生组成宣讲组，在学校内开展巡回宣讲活动，将宣讲活动覆盖到每一个班级。通过讲解理论、讲述身边实例、畅谈理想等方式引导广大青少年学生培养朴素情感，树立远大理想。
2、把学习教育同各种活动结合起来，丰富学习载体。各学校要把“新疆三史、四个认同和三个离不开”学习教育内容同四项品德教育课程、学前教育、入队入团前的教育有机结合起来，充分发挥少先队和共青团的活动陈地作用。结合青少年学生实际，在大队室、业余团校、爱国主义教育基地、档案馆等教育陈地开展形式多样、内涵丰富的教育活动，用“新疆三史、四个认同和五观”主要内容丰富团队日活动，使每一名青少年学生都能受到教育。
和硕县第二小学
2014年3月
第四篇：学三个离不开,新疆三史,四个认同信息2
学“新疆三史、四个认同、三个离不开”，树团结稳定思想
学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，为了使学生意识形态领域反分裂斗争的思想防线更加坚固，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步了解新疆历史，加深对新疆文化的认识，达到对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义道路的高度认同。为再次掀起“新疆三史”学习热潮，引导全体师生正确认识新疆历史、民族发展史、宗教演变史，进一步深化对马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想的认识，营造和谐稳定团结的学校氛围，2012年5月23日下午，实验中学组织全体学生召开了学习“新疆三史、四个认同、三个离不开”主题教育动员大会。
活动形式多种多样，主要有新疆历史知多少、民族团结手拉手、爱我中华故事会等。通过开展活动，同学们更加明白要珍惜新疆来之不易的繁荣发展局面，珍惜来之不易的学习机会，努力增强维护社会稳定的责任感，牢牢记住“五观、四个认同、三个离不开”，新疆“三史”对于维护民族团结和社会稳定的重要意义，用自己的实际行动来拥护党、拥护祖国、拥护人民。
第五篇：关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”(精)
*****关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育的实施方案为进一步加强广大青少年学生“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”教育,切实增强青少年学生对中国共产党和社会主义祖国的认同感,筑牢各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础,根据教育局《关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育的实施方案》的通知精神,结合我校实际,制定本实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地、县(扩大会议精神为主线,在全年特别是重要节假日期间,通过扎实开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“三史”教育和对祖国、对中华民族、对中华文化以及对中国特色社会主义道路认同的“四个认同”教育活动,唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律,引导广大青少年学生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想,自觉践行社会主义核心价值体系,进一步澄清模糊认识,化解心理隔阂,凝聚人心、增进团结,促进教育系统广大青少年学生和睦相处、和衷共济,为推进我县跨越式发展和长治久安提供强有力的保障。
二、活动时间
2012年5月15日—2012年12月31日
三、活动内容
主题教育分四个阶段要与“热爱伟大中国建设美好家园”主题教育相结合开展。
(一宣传动员阶段(5月15日—5月31日
1、成立机构,加强组织领导。为确保活动扎实有效开展,成立我校“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育领导小组。组成人员如下:组长:郑勤(党支部书记、校长
副组长:买合木提(副校长
成员:帕提古丽·艾斯买提、库尔班古丽、古丽扎尔、居马洪、各班班主任。领导小组下设办公室,办公室设在我校政教处,办公室主任由帕提古丽·艾斯买提同志负责。办公室职责:贯彻落实主题教育领导小组有关指示精神,研究有关事项,对主题教育进行具体组织、指导和协调,抓好方案各项工作的落实。
2、层层动员,做好思想发动。及时召开动员大会,对主题教育作出安排部署,统一思想,提高认识,做好思想发动工作。
3、大力宣传,营造浓厚氛围。要充分利用横幅、标语、宣传版面、校园广播等各种载体,对“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育开展情况进行广泛宣传,大力营造浓厚的宣传氛围。
(二学习教育阶段(6月1日—7月31日
1、开展专题学习教育。采取集中学习、个人自学、集中交流等多种形式,组织师生认真学习“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关材料。要做到“六个至少”,即:集中组织青少年学生至少观看一次“新疆三史”光碟,至少读三本“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关内容的书籍,至少学习3篇自治
区和地区关于“新疆三史、四个认同和三个离不开”内容的材料,至少撰写两篇不少于2000字的心得体会(写一篇观后感或读后感,至少开辟一个学习专栏,至少张贴一份心得体会,引导师生深入思考,牢固树立“共产党好、社会主义好、伟大祖国好、各族人民好、改革开放好、民族大团结好”的思想,增强学习效果。
2、组织青少年学生深入学习《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》。集中开展学习地委宣传部、团地委、地区关工委编印的《“新疆三史、四
个认同和三个离不开”教育简明读本》,要把《读本》内容列入民族团结和思想教育课程,组织师生集中学、课余自主学,引师生深刻领会《读本》内容,切实抓好师生的政治思想教育工作。
3、选出思想觉悟高、表现突出的学生给予表彰。
4、深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”大讨论。结合学习教育要求,密切联系实际,紧紧围绕“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题,深入开展大讨论活动,通过座谈会、专题讨论会,采取征文、征集心里话等方式,营造大讨论的浓厚氛围,引导师生把思想统一到新疆大团结、大发展、大跨越的要求上来。
(三活动开展阶段(8月1日—10月31日
1、组织开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”知识竞赛活动。
2、举办青少年“学新疆三史·立报国之志”演讲比赛。
3、广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”辩论会活动。
4、广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”手抄报活动。
5、组织大中专学生和中小学生广泛开展“心系祖国发展,情牵民族团结”社会实践活动。
6、利用“七·一”、“十·一”等重要节假日,积极组织青少年学生观看经典优秀红色电影,在青少年学生中大力开展学唱红歌、“热爱伟大祖国建设美好家园”文艺汇演、“我们都是一家人”绘画展等活动。
(四成效评估阶段(11月1日—12月31日
开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育情况进行自查，1、举办“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育成果汇报展。
2、开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”成果测试。
3、组织召开“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育总结大会。
四、工作要求
1、高度重视,切实加强组织领导。要深刻认识在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育的重要性和紧迫性,增强政治意识、大局意识和责任意识,把“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育同贯彻落实科学发展观结合起来,同马克思主义“五观”、中国特色社会主义教育和群众性的爱国主义教育活动有机结合起来,贯穿全年始终,把主题教育摆上重要议事日程,周密安排,精心组织,切实抓紧抓好。
2、创新教育活动有效形式。要围绕主题,结合实际,创新形式、贴近生活,在吸引青少年学生广泛参与上下功夫。生动有效地组织开展一系列特色鲜明的教育活动,扩大和深化主题宣传。确保主题教育入耳入脑入心,防止形式主义。切实将宣传教育成果转化为各族青少年学生团结友爱、同心同德、携手奋进的思想共识,转化为推动教育发展,促进校园和谐,实现我县跨越式发展的强大动力。
3、建立长效机制。教育活动中,要及时总结成功经验,以规范和推动今后的青少年思想教育工作。要以思想教育为重点,以制度建设为突破口,探索和
研究新时期青少年思想发展规律,建立起一套适应新形势发展需要,适合学校教育活动实际情况的长效工作机制,巩固和扩大教育活动成果。
为使我校的“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育能够顺利的开展并实施,我校会认真的贯彻落实主题教育操作表中的内容,把此次主题教育圆满的完成。
***** 2012年5月30日
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