陈默教授讲座体会(刘法香)（推荐）

第一篇：陈默教授讲座体会(刘法香)（推荐）

听陈默教授讲座《提升教师素养，关注学生心理》心得体会

3月22日，我们一起听了来自华东师范大学的陈默教授的讲座，她讲的内容是提升教师素养，关注学生心理，听完这次讲座，我收获良多，也对教师这个职业有了更深层次的理解。

陈默教授说教师是个好职业，是一个不朽的职业。教师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔造者。教师是一个自由度高、有研究性、休假较长、影响他人的职业，因此教师的自身素养是及其重要的。随着时代的不断发展，我们教师也应该随着不断的发展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时更为重要的是我们应该不断的努力提升自己的自身素养，只有这样，我们才能更好的教育学生，为社会和国家的发展不断的输送新时代的合格的人才。下面我谈一谈自己对这次讲座的一些体会和看法。

一、教师应该能够充分发挥教育的示范作用。

常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。通过各种渠道，营造一种氛围。通过课堂的主渠道对学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。通过平时的言行对学生进行良好的养成教育，在规范学生的不良行为时，杜绝简单粗暴等现象，使学生在学校能感到集体的温暖。对教师产生敬慕的感情。教师如果能做到这一点，他们的说教在学生那里就会掷地有声，定会收到良好的效果。

二、教师应该不断地提高创新素质

21世纪创新人才的培养要奠定扎实的基础。要提高教师创新教育，首先要让教师树立教育创新观念。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力；只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习。其次抓教师的继续教育，建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。

三、教师应该不断的完善和提高基本功。

俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功、大比武活动。通过实践活动，我们能认识到教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。

听完陈默教授的讲座，我对于教师这个职业有了新的更深层次的理解和认识，教师是一个职业，是一份工作，但教师又不仅仅只是一份工作。作为一名教师我们是幸福的，教师可以看到并且体会到别人所不能体会的东西，同时教师是神圣的，因为我们的一举一动会影响着我们下一代的成长。因此，作为一名教师，我们有着很重的责任，我们是影响国家发展的天平。所以我们需要不断的提升自身的教师素养，努力的完善自己，只有这样我们才能更好的教育学生，让学生健康茁壮成长。

第二篇：陈默中国政法大学讲座文字版

陈默中国政法大学讲座文字版

（一）刚开始在职职看到默默时，就觉得这个男生说话好有条理、不徐不疾，很认真。后来慢慢发现我错了，默默说话其实速度挺快的„„这个讲座里，一分钟大概130字左右。（不会有

较真的孩纸真的会一一数吧？）一直都觉得自己的文字干巴巴的，没有办法准确地表达出心里的话和感情，所以也就一直没有落笔。整理出了一些东西，这个文档也是断断续续花了很久才搞定，一万多字，讲座里真的每句话都能给我们启示。当时听的时候就是觉得也许单纯的听会错过一些精彩的对我们有帮助的东西，而且有些场合或许不适合听，所以就有了这篇文字版的讲座内容。但是有些地方听不清楚或者不是很确定，有些英语部分没有翻译出来，然后因为有点急，所以段落和标点符号处理的也不太好，大家凑合着看，希望大家补充哈~~ 分享给正在奋斗路上的抹茶们，我们都要加油！

默默：我见到我自己的真人也比较激动（众人大笑，默默真的很幽默）。真的我回到学校来我很激动，我觉得可能我盼望回学校的心情跟各位盼望赶快毕业的心情基本上是一样的吧，就是在那个地方的时候就心想着赶快有一天能离开它，然后去做一些自己更想做的事情，但是有一天离开你又其实很想念。

然后我最怀念的日子，也就是大概在大学毕业前的一个星期，那个时候我已经开始工作了，（在奥美，那是我第一份工作）然后呢，我一咬牙跟公司请了一个星期的假，来学校，一是办手续，第二是跟同学告别。我觉得那一个星期是我一生当中最难忘的一个星期之一，不能说是最难忘的，但是它至少也是之一。而且自此以后，因为我在职场当中带着很多人，同学、暑假等等等等的，我都会建议他们不管你有多忙，不管你有多早进入职场，你一定要把大学的最后一个星期留给这个学校，留给你的同学，不然的话你真的会后悔。所以如果在座有毕业班的同学或是研究院马上要毕业的同学，我真的建议你不管有多好的机会，不管在外面有什么样的实习或是工作，好好考虑下最后一个星期的度过，因为那真的是让你终身难忘的一个星期。

主持人：好，谢谢师兄。其实啊一开始我就想问问您，就是在来法大的路上，应该时间比较久吧？那坐在车上的这段时间，您在、就是脑海里想的最多的事是什么？

默默：想最多的就是找路。（众人大笑之）我那个太久回来了，然后师兄我跟着GPS走，走到了那个 京城高速公路，然后上学的时候是走八大里，（那时候叫八大里高速公路，现在改名叫京藏了哦）然后大概是因为那个GPS智能，所以它带我走那条最短的路，走到了京城路，可是那个到京城之后，我一直脑子当中认为我是在这个八大里，就是现在的京藏高速路上。然后呢，走到了一个地方，我发现我上了六环。我每次上六环都很害怕，因为六环上太多这种超载的大车了，然后我当时想的就是万一我要是撞了怎么办？然后我就回不来了。（同学笑，默默也笑了O(∩_∩)O~）然后看了下时间还好来得及，本来我在想如果来得早一点的话，可以跟他们蹭食堂吃，但是不幸路走错了，所以没吃成食堂。希望以后还能有机会回学校看一看食堂有没有改善吧。（童鞋们集体高呼：没有！）没有改善啊？（再次：没有。。）

主持人：想陪师兄吃饭的女生，应该都在排队了？ 是这样，其实我们都知道，师兄在以前是咱们法大的校草级人物，（下面有人起哄）对，都是这样子说他，然后想师兄在大学应该有很多有趣的事情，您能选择一个比较难忘的来给大家谈一谈吗？ 默默：有趣的事谈不上，我介绍一下我自己大学的这个简单经历好了。

可能很多同学会问，说你为什么没做法律这个本行，然后做了一个完全没有关系的事情。我在大学其实挺不务正业的，但我必须说回来，我是个好学生，我大学2002年毕业的时候，我是北京市级的优秀毕业生。其实我也挺纳闷的为什么会把这个荣誉给我，但据说是因为，它的那个就是（英语）就是它的那个原则很多。但是呢，那个原则多到，可能不用全举了，然后能满足这个原则的人就直接就可以评上，还说比那个它给的那个名额要少。然后我在大学其实主要做了三件事情，跟学习没关的三件事情哈。第一呢，我打辩论赛。我不知道在座的各位有没有学校辩论队的同学？我们那个时候„„

这时候有人问：你跟张**是不是一届的？（为了避免写错名字，就以**代替吧，希望不要觉得不礼貌，抱歉）默默答：张**比我小一年还是两年吧？两年！张**是2000级的。我跟赵**是一级的，你们通过他。。学生太老了，我不熟。（哈哈）我是98级的，然后当时有过一次国际大专辩论赛的机会，然后本来我们可以代表学校出赛，但是后来很遗憾因为我自己的一些事情，没有参加这个队伍最后的集训，所以他们就输了。（又是大笑~~）主持人：师兄很幽默啊

默默：不是，我觉得如果我在有可能不会输得那么早吧？不知道啊。打辩论赛其实对我来说是件特别难忘的事情。我记得大一的时候打新生杯，然后后来到方正杯，现在这个社团可能已经没有了，那时候叫方正辩协。然后这是让我在大学认识了最多朋友的一个社团之一。

然后呢，打辩论赛其实非常有意思的事情是你有的时候不是在为你同意的观点而战，你是为一个你可能根本不同意的观点而战。但是呢，其实在这个过程当中有两个是让我有特别大的收获的地方。第一就是你能有机会快速组建一个团队。因为打辩论赛每次三或四个人，不一定是老搭档，有的时候是新朋友。所以你怎么能在最短的时间之内让这个朋友跟你熟悉起来这个很重要。这个东西对我在职场当中起到了特别大的作用。所以如果有辩论赛打得比较多的朋友，可能你可以试一下，将来你毕业之后用组织辩论队的方法去看一看你的职场，是不是有一些能够帮到你的机会。这是第一件大的事情。大家都会想到说很多好玩很搞笑的事情哈，我觉得可能搞笑将来可以写一个什么回忆录之类的，但鉴于我这么年轻，这个回忆录这个事儿就放一放。

然后第二件事情呢，特别匪夷所思的，我在大学是学校国旗班的班长。可能就是因为个儿高，然后军训的时候有两个人在我们这个方阵前鬼鬼祟祟就一直在看我，然后后来我才知道那是学校团总支书记。我不知道这位老师现在在不在，叫赵云鹏老师。（很整齐的声音：有！）现在是不是在你们学院？是吧？（比刚刚声音小一些:是）他是我大学特别好的老师。然后赵老师就带着当年国旗班的班长，是个大二的同学，在就是所有军训的队伍里面去挑能够进国旗班的成员，然后我就被挑中了，然后呢没得选必须得参加，所以我其实就参加了。但是那个国旗班对我是一个特别大的改变，可以说它对我一生的道路有非常大的影响，因为我第一个工作其实是我大学国旗班的师姐介绍给我的。所以其实有的时候你做一件事情你根本不知道这件事情的意义是什么，但是可能若干年之后它会在你的生命当中留下一个不可磨灭的印记。所以呢，现在如果有个什么机会，别管它是不是对或者你心里觉得它是不是好，冲上去，然后你可能真的会自己的一生都发生一些改变。这是我大学做的第二件事情。

然后第三件事情呢，是我在99年的时候组织了一个社团，当时可开心了，自己可以当会长。写了大概二十页的申请书，因为学校团委当时对于批新的社团是非常谨慎的。然后呢，那个时候我们做了学校的第一个互联网站，叫做生死法大人。很可惜那个网站在非典的时候因为赞助商撤资了，所以同期又被托管商扔出去了。但是那个统计单在我家，如果有哪位同学想恢复当年2000年或2001年的时候生死法大人的盛况的话，可以到我这把这个东西拿走。

然后这个网站其实对于很多90年代末期还有21世纪初期的政法大学的同学是非常记忆犹新的，因为那个时候网络是非常少见的一个东西。我们那个时候刚开始上网的时候是用240kbbs的调制解调器在拨号上网，然后后来才有了学校稍微松的内接APSO宽带，然后才有了学校图书馆。当时我记得是好像5块钱一个小时的上网费。然后后来才有了宿舍的校园网，最开始也是要拨号的，后来改成了这个宽带。我估计大家现在上网都不太方便了，但那个时候是相当贫瘠的一个网络时代，但那个时候我们就真的在网上还玩得不亦乐乎，然后本人有一个五位数还是六位数的QQ，所以（被呼声打断）不用了哈，但是当时好像还挺值得拿来炫耀的一件事情。

所以大学你问我有一件特别有趣的事情，我可能想不到哪一件是特别值得跟大家今天这么集中去讲的，但是这三件事情是在我大学时代当中给我留下印象最深的而且对我自己影响最大的事情。

主持人：我们可以看得出来师兄的大学生活是计划而又充实的。默默插：没计划，你们跟我聊天似的。（这句不确定）

主持人：我觉得师兄现在也算是明星了，我觉得也是咱们法大男生的学习对象了。（又是大笑）然后我觉得就是大家可能都会有一个想法，想问下师兄就是您在大学期间有没有对自己的职业生涯做过规划？

默默：我觉得你们特别幸福，那个时候我们就有什么职业发展协会，然后校园主题讲座基本上是学术类的讲座。坦白说那个时候能够想到“职业规划”这四个字的人，基本上没有。可能更多的人在那个时候想的更多的是我要去念研究生，我要出国，我要去实习，或者我要。。每个人可能会有不同的一些自己的想法。职业规划可能是最近这几年在中国才开始流行的事情，不过你问我有什么职业规划，我可以帮你倒推一些东西，但那个是我工作以后想到的一些东西，但是在大学我没有一个典型的职业规划或者像今天大家这样还有一些职场当中的朋友不管是同学到毕业的还是跟学校没有关系但是愿意到政法大学来跟大家交流的朋友跟大家分享一下，因为那个是没有的。

如果你问我大学做的职业规划的话，我只做了一件事情，就是去找我到不喜欢做什么事情，这个是我在大学做的最重要的一件事。可能很多朋友会问我说你喜欢做什么，这个事情我特别早以前想过，比如说我在。。你们都应该大概是文科生对吧？（有“不是”“理科生”的声音清楚的传来）原来喜欢听讲座的都是理科生，我不知道啊，因为我是文科生。然后我在高中文理分班的时候特别没有疑虑地就选择了文理，因为我知道我不喜欢理科，理科我可能要费很大的力气才能拿一个不错的成绩，但是文科我只要用很轻松的方法就可以拿到很高的分数，然后我那个时候就在想我没有必要让自己变得那么累，学一个自己可能未来也不一定用得上，但是要花那么多精力和时间去学的东西，所以我学了文。但是到大学以后其实更多的时候是在找自己到底不喜欢什么，比如说念法律这件事情，很多朋友问我说你为什么没有去做法律，我知道你们待会儿也会问我这个问题，所以我先答了这个问题好了。（笑）

没有做法律的原因是我在大学的时候其实做过几年的实习律师，然后帮人家打过一些官司，不是刑事案件，因为大家知道那个打刑事案件必须要有律师执照，我那个时候是没有，我，不是那个时候我到现在也没有律师执照啊（笑），我是无照执业的。然后呢，在做那个实习兼职律师的时候，其实我告诉自己一个特别明确的观点，就是这个不是我能够激发我的兴趣让我一直做下去的一个行业。可能有些人很喜欢这个行业，我有很多朋友和同学到现在还在这个领域当中在奋斗着，而且做的也非常好。但是对我来讲，这不是能让我持续一年又一年、废寝忘食、忘掉所有其它的东西然后甚至可以为它去不休假、不睡觉去一直做的一件事情，那不是。然后我觉得我必须要找到一个这样的事情才可以，所以我就很毅然决然地放弃了法律。然后我的好多朋友甚至家里人也问说你会不会后悔，我说不后悔。其实大学这四年让我学到的法律知识对我来讲是非常非常宝贵的，对我来讲我会是中国应该最懂法律的公关（笑），然后我也是学法律里面做公关做的比较好的人之一。所以其实对我来讲法律的知识、法律的这个教育给我留下的一些印记对我来讲非常非常有用。所以我觉得不管你未来是想做跟法律有关的事情还是说你想做一个跟法律完全没有关系的事情，可能还是要珍惜你现在要学的这些东西，这些东西在未来对你来说一定会有很大的帮助，只是你今天今日今刻的我们意识不到这一点而已，这是我在进入到职场以后大概两年发现的一个事情。

第三篇：听刘教授中华文化经典讲座心得

听刘教授关于“诵读国学经典，培育祖国栋梁”的讲座，感受颇深，启迪颇多。民族文化，作为一个国家的软实力，对小到个人人格完善，道德重建，大到民族崛起，都起着至关重要的作用。随着我们国家经济快速发展及国际地位的提升，中华文化的传承已经势不可挡了。我们理应培养文化主体意识，做民族文化的继承和发扬者，感受古代优秀文化的熏陶，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和民族自信心，从中华文化中汲取养分，判别近现代耻辱，中国文化经典对道德修养的倡导、对科学规律的尊重、对艺术审美的探究等等都有其独特的价值。当今世界，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。教师，作为我国文化教育传播的主体，继承国学精髓、弘扬民族精神，对于构建新世纪中国文化民族文化特性，弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神是一件具有深远历史意义的大事。

因此，中华文化，这是一个取之不尽的思想宝库！

第四篇：听刘教授讲座的心得体会

听刘教授讲座的心得体会

2011年6月27日和28日下午，我校全体教职员工听了天津医专刘紫萍教授的讲座，听后我感受颇多。经过总结，写了一点自己的体会: 作为一个教师，要学习和掌握的知识和技能很多。教学中，注重备课主要包括的内容有：备教学计划、教学大纲；备课程教学目标；备教学目标；备教学内容、教材；备教学情景（仪器、设备、场地、场景）；备学生等。以前的教学中主要关注教学内容、教材等，其实要想提高教学质量也应该关注学生体验,提高课堂效果 课堂是我们教师的主阵地.如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,备课时，我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考虑学生的学习要求.讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂。备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，其实听相关专业老师的课就等于是“偷艺”。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我们自己的课堂教学当中去。

作为大学生应该具备主动学习的能力，那么怎样才能让刚刚踏入大学校门的新生们适应主动学习呢？首先给学生压力，也就是平时要留作业，而且要及时检查或抽查，记成绩，另外还要做阶段性测验，尤其是第一次测验，一定要严，而且难，也要记成绩，这样让学生知道大学并不是轻松自在的，也要学习才能顺利毕业。当然这离不开老师的引导，创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。

听了刘教授的讲座后我受益匪浅，我决定在今后的教学中会再接再厉，积极进取争取做个优秀的教师!

————护理系

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2011年7月9日

第五篇：刘凤华教授讲座学习心得

刘凤华教授讲座学习心得

今年的4月22日，我幸运的成为党家庄小学首届家委会成员。在这次成立大会中，非常荣幸的聆听了刘凤华教授的讲座。刘教授的课，语言平实，功力深厚，经验丰富。讲解的内容，好理解，好操作。整个课程中，妙语连珠，趣味横生，自始至终吸引着我和与会的家长们认真倾听、学习！真是受益匪浅，有一种茅塞顿开的感受！

刘教授这次的讲座，每一个问题都能引起我们家长强烈的共鸣！每一个点都是我们的切身体会！下面就课上的几个问题做一下分享！

这次讲座共分为两大部分，三小部分。首先，第一大部分是刘教授讲座，有对家长的5个要求和孩子3个习惯养成，共2个小部分。之后是第二部分，与家长的互动问答部分。

先从我们日常的家庭教育要注意的问题开始讲起。首先提请家长们注意的是，在学校学习中，师生关系是非常重要的一点，这对孩子的影响非常大。师生关系融洽，则孩子在校心情好，爱学习，成绩也会不错。师生关系紧张，则孩子可能会出现厌学，不好好听课的问题，不只学习上出现问题，习惯养成上也会出现问题。对于刘教授的这一说法，我非常同意！我们都有过学生时代，不管是哪个年代上学，师生关系确实对于性格不成熟的孩子影响都是巨大的！当然，对于如何做到师生关系融洽，并不是说一定要学习多么好，孩子多听话，老师多关注这些。而是，要让孩子能从内心配合老师的教学，正确认识老师的批评教育，不产生逆反心理等等。要做到这些，刘教授提了5点要求，希望家长能做到，为了孩子，也必须要做到才行！

1，家长要无条件尊重配合学校：首先是“无条件”，先不要质疑学校的要求对不对，好不好，因为你的质疑会传递给孩子！其次，要“尊重”学校的教学安排！再者，要“配合”学校的全部工作！通过平时的“无条件、尊重、配合”，体现出来家长的态度，进而让孩子学会这样去做！说到这一点，其实想做到还是有难度的。现在的网络信息发达，每天都有各种信息碎片进入我们的大脑，影响着我们的判断。随着个人自我意识的苏醒，人们也是越来越自我了。这些一方面体现了个人鲜明的个性，另一方面，也轻视了权威的效力，结果必然是有利有弊的。如果平时家长不加以注意言行，很容易传递给孩子一些社会信息，使孩子在学校的习惯养成变的更加困难！刘教授提醒了我们要注意这一点，爱孩子就要使用正确的方法！

2，家长绝对不允许在家子面前暴露教育弊端！为什么这样说呢？刘教授给我们做了很好的说明。大家我们很多人其实都看到过，国外的孩子上小学如何没有作业，如何自由，如何有更多玩耍时间。中国的教育多么的不好，作业多，孩子累，总之，国外的月亮比中国的亮！确实，我个人也看到过很多此类的文章！但是，我们要明白一件事情，适应生存环境也是我们的孩子要学习的内容！如果已经确定我们还见不到国外的月亮，那就要发现中国的月亮的美好，让我们的孩子有看到美的眼睛，而不是让他和我们一样，只学会了抱怨，这对他的一生来讲，才是最失败的！

3，家长经常出现的问题，教育理念与行为脱节！刘教授讲了一个小故事，钱和孩子谁重要呢？如果把钱和孩子放在你面前，二选一，你肯定选孩子。但是，平时我们真的是这样做的吗？当你的工作要加班时，当你忙着自己做事时，是否忽略了孩子的需要呢？刘教授提出一个现象，虽然我们口口声声说爱孩子，好好教育孩子，可是在实际中，我们舍不得在孩子身上花费更多的时间。不管是出于什么原因，工作也好，玩也好，都是一个结果。他提出：“孩子跟谁长大，就会像谁！”如果孩子在电视，电脑，手机的陪伴下长大，就少了人的一些情感，不乐于交流。如果孩子和老人一起长大，就会变的不爱动，不是朝气蓬勃的。当然，这些不是绝对，但大多会是这样的，我们自己可以在自己身边找到很多这类的案例。如果孩子和父母一同成长，那会是感受和学习到责任，冲劲，思维活跃等等，因我们还年轻！如果孩子和孩子们一起长大，那他们也会学习到活沷好动，相互鼓励，团队协作等，同龄人的批评和安慰都对孩子最有效力！在这块，刘教授还提出一个好的方法，比如一个小区或距离不远的孩子们，可以组成一个小组，一块学习和玩耍，会比家长在家不断的大呼小叫的催着做作业更能让孩子们对学习有兴趣！

4，孩子的同学关系怎样建立？家长要做的是补充孩子的能力，而不是取代孩子的能力。维护好同学关系，让孩子学会逃避危险的方法。举例来说，如果孩子在学校遇到高年级同学拦截，要零花的事情。我们如何来处理？正确的处理方法是先问孩子，遇到这样的事情，他能想到哪些方法来解决：找家长，告老师，和同学对打，还是逃跑。不管哪一个，都是一个方法，当孩子意识到，不只是有害怕，不知所措时，他会更清楚的判断出处理方式。这个才是我们要引导孩子学习的能力。这个例子告诉我们：家长与孩子的关系如何，孩子对外的关系就会和家长一样的。另一个例 子，一个小孩子，不知道为什么，学会偷钱花，家长很是着急。后来按刘教授的方法，没有对孩子打骂教育，而是换了一种方式。和孩子说，要多少钱都和家长说，保证要多少给多少！一个月后，提出，如果月初要的钱，在月底余下一些，那么下个月就是余下钱的10倍给他。结果，到月底果然余了一些钱，真的得到了10倍的零花钱！这样的方式一直持续了半年。家长没有提过孩子子偸钱的事，孩子也没有再偷过钱花！半年后，孩子手里的余钱已经有1W多了，想和家长换10W时，家长说，咱们家没钱了，所有的钱都在你手里，我没有10W给你了。以后你就是家里最有钱的人，家里的费用由你负责管理支出了！到这时，孩子已经养成了节省的好习惯，同时，也没有因为原来的过错有负罪感，也没有因为家长的不当教育出现逆反问题。这个案例是要告诉我们：要先学会孩子的行为方式和思维方式，然后才能进行正确的引导和教育。也就是说，孩子说什么你就说什么，孩子干什么你就干什么，这样先建立一个良好的家庭关系，然后再对症下药的教育，才会事半功倍！

5，比成绩的事不是主要的，主要的事情是行为习惯的养成。在小学主要的学习任务，就是良好的学习习惯和行为习惯的养成。习惯好，成绩不会太差！

这里提到孩子养成3个学习习惯：

1，快速进入学习状态的习惯！很多孩子在写作业时，经常是一会干个这个，一会玩个那个，本来30分钟可以完成的作业，最后用了2个小时。这个如何改呢？刘教授给了我们一个很有效的方法。当孩子写作业时，你可以坐在他边上，看看书，写写字，都可以。要用行动表现出来，你是他的榜样，不是用说的。你看电视，喊孩子写作业，孩子怎么乐意，有心思去做呢？所以为了孩子，你要做榜样才行！另外，想孩子做的快，你也要表现出来着急，快速的做事情，让孩子感受到！这点我当天回到家就试了试，真的感受不一样，孩子写着作业，我在边上练毛笔字，感觉很融洽！

2，每天和孩子沟通交流5分钟。要坚持，问一下，今天干嘛了？高兴吗？上什么课了？学什么了？有什么有意思的事发生吗？等等。作用就是让孩子自己感受到自己的进步。虽然我们觉得昨天和今天没有看到孩子的成长，但这种量的积累会产生日后的质的变化！让孩子觉得一天过的很充实，每天都学了很多东西，有好多自己感受到的进步，对孩子是一种自我激励！

3，孩子在家写作业时，不会的题，家长不允许给孩子讲题！这一点我们家长做到的不多，在群聊时看得出，大家都很关心孩子的作业情况，不会的题我们比孩子还着急。会的题，我们会很高兴的给孩子讲的！今天刘教授告诉我们，错了！原因是家长不会做题！刚听到时很吃了一惊，怎么说不会呢？再接着听下去，恍然大悟，说的太对了！刘教授说，孩子在学校学习知识，还要学习老师的学习方式。而我们家长在这方面是不专业的，所以我们直接的灌输讲解，会让孩子晕了的，无所适从，和老师讲的课可能会冲突，矛盾！那孩子在家写作业不会怎么办呢？方法是这样的：第一步，先看与孩子讨论是什么题不会？哪一点难住他了，一定要让他自己说出来是哪里不会；第二步是问孩子，老师上课讲没有；第三步把教材拿出来，看看能不能找到同类的例题。这个过程就是帮助孩子动脑在想，这样的结果会让孩子学会思考，学会举一反三的方法，孩子自己也会很有成就感。当天回到家在做语文同步时，我就试了这个方法，真是太棒了！以前，我家孩子的阅读理解都是要问：“妈妈，怎么写呀？”其实，我觉得他自己做的话，可能比我帮着想的要好，但之前，他一直说不会。听完刘教授的课后，我回家正好孩子在写作业。我和他说，今天开会老师说了，不让家长给讲题了，因为家长不会做！（孩子特别相信老师的话，圣旨一样的神圣，哈哈！）然后正好有阅读理解的几个题！我就用刘教授的方法，一步，两步，三步，引导孩子自己来完成！哪里觉得不会呢？上课老师讲了吗？怎么讲的记得吗？和现在做的题一样吗？你准备怎么写，怎么想的？特别顺利的，孩子自己完成了作业。说实话，我比孩子还有成就感的感觉，当时就觉得，刘教授的方法太神奇了，有机会一定要多听听！

第二大部分，教授与家长的互动问答也很有感触！都是现实问题呀！有问奥数有用吗？不学的话有的学校还要私自有要求，怎么办？还有问男孩女孩怎么养？喜欢和同性玩的，喜欢和异性玩的，这些是不是问题，要不要家长关注，刘教授都给一一解答了，方法都很实际。和那些高深听不懂，听了也不会做的，真的是非常不一样！

最后，非常感谢学校成立家委会，不仅让家长和学校多了沟通的平台，而且还为我们家长搭建了学习如何教育孩子的平台，解决了实际的教育问题。同时，也祝愿咱们家委会工作开展好，期望这个平台有更多的学习机会，交流的机会提供给大家。让我们共同把孩子教育成材，给孩子健康的理念和学习的态度！