英语风采大赛心得

第一篇：英语风采大赛心得

英语风采大赛

常言道：人无远虑，必有近忧。现在社会上都说学好英语很重要，是那个什么什么的通行证。所以，一向喜欢冒充上进青年的我，也不甘落后，报名参加了本次英语风采大赛。

其实我很早就看到了大赛的报名信息，但是由于出来化大，根本没想过自己有能力参加这么一次有计划，大规模的比赛。后来知道我们班有一组同学参加了，其实当时还想让他们把我加进去，无奈他们的人已经满了，所以我有踌躇了，找我们班长帮忙，但是可能说的太晚了，直到快要截止的时候我们才把人员确定下来，然后又被告知，每个院只能出一个队，而我们院已经超出两队，所以我们是肯定没戏了。

可是我的斗志已经被充分激发了，所以我用很诚恳的语句写了一封报名信，可能是觉得我们真的很有诚意吧，主办方居然同意让我们比赛了。我都不知道如何是好了，真的很兴奋。

其实准备工作也很繁复，我负责六篇演讲，当时不知道自己要说哪一篇，只能六篇全部背诵，可能是比较幸运吧，我抽的题目是How to prepare a job interview?在准备期间，我就对这篇演讲有了自己的小想法，没想到真的被我超长发挥了，成功是属于又准备的人的，所以接下来，我要开始筹备下一篇演讲了，要更加努力学好英文了。

固体核磁

本次报告的主讲人与我们讨论了几个问题如下：

如何准备固体核磁共振实验？——兼谈固体核磁共振基本原理、常用方法及其应用简介：固体核磁共振实验和液体核磁共振实验要求有什么不一样吗？魔角？什么是魔角旋转？什么样的样品才可以用来进行固体核磁共振实验的研究？常用的固体核磁共振方法有哪些？开始固体核磁共振实验之前我们需要做些什么？如何准备固体核磁共振实验用的样品？

通过报告是我懂得了有关物质的核磁共振（ｎｕｃｌｅａｒｍａｇｎｅｔｉｃｒｅｓｏｎａｎｃｅ，ＮＭＲ）的相关知识，拓宽了研究的思路。其实该现象早在４０年代中期已被发现，至６０年代后期研制多种核磁共振谱议，并开始应用于生命科学中（主要是用于生物实验）。自７０年代核磁共振成像机问世以来，在影像医学上得到了广泛的应用，以鉴定组织的病变（炎症、良恶性病变及血肿代谢过程中的演变等）。近１０年来，ＮＭＲ技术在微生物学中的应用进展较快，特别是在细菌结构的化学分析上有很多报道，如革兰氏阴性菌脂多糖（ＬＰＳ）的纯度与均一性测定；细菌ＬＰＳ磷酸、焦磷酸与磷酸二酯的识别；白色念珠菌细胞壁糖酯结构的分析等等。目前，人们又把ＮＭＲ技术应用于食品科学中，以对食品的内部缺陷进行无损伤检测。因此，ＮＭＲ技术是目前较新颖的诊断与分析手段，已在临床医学与微生物结构分析中显示出了巨大作用与应用前景。１ＮＭＲ的基本概念ＮＭＲ是共振现象的一种，是指原子核在运动中吸收外界能量产生的一种能量跃迁现象，这种现象只能出现在相邻的两个能量之间。对氢原子而言，在静磁场中处于两种基本能量状态，指向磁场方向的原子核处于低能级，逆向磁场方向的原子核处于高能级，由磁场和温度来决定。

当然本次报告只是给我的磁知识开了个头，在今后的研究生生涯中，我会立足于自己学科，继续对其进行研究。

Frontiers系列英文期刊在线投稿

今天听了何淑琴老师的讲座，使我对投稿的注意事项的知识有了更深层次的了解。实际上这方面的文章已经很多，这是我个人长时间的思考、学习总结和实际经验。希望对开始入门的人，特别是研究生有一定帮助。我们学校发表的文章里，虽然论文的档次不高，也算不错，因为被引用情况比较理想，总引用已经超过200次，引用超过10次的文章已经达到9篇。部分论文甚至有专门评论。一下使我总结的一些资料，希望对于和我一样的懵懂的研究生有一些帮助。

第一条．我认为英文论文的类型有两大类，一类属于精品，另一类属于普通品。属于精品一般情况下是发表在CNS或专业顶级杂志上。对这类文章，我们应该反复看，一句句看，反复思考。这是学习和欣赏的范围。普通品属于我们批判的范围。大部分论文都是这类的，一般论文都存在这样那样的问题，我们看文章的时候能发现问题是我们水平的最主要体现。当你看过许多这样的文章后，你会发现，普通论文也有两类。论文的最重要部分是结果，因为论文所以发表的最重要目的是把研究结果告诉别人，以达到交流的目的。因此我们主要看的是这个部分。普通论文的讨论有两类，一类书胡说八道型，就是能自己根据结果说出一定道理，但实际上作者自己都不相信，或者自己也不懂。另一类是人云亦云，就是别人怎么写，我也怎么写。

第二条．不建议先写中文在写英文。实际上有许多文章不错，因为英文表达不过关没有发表，甚至作者都没有信心尝试发表英文。首先我们要清楚，英文的论文与中文的论文在写作风格上有很大不同，因此我们千万不要先写中文然后翻译。无论你的英文有多差，都建议你直接写英文，可以多用点时间，经过2-3次的折磨，就可以顺手上路了。

第三条．从写作上，论文都是八股文。前言和讨论的写作是我们非英语工作者最难的部分。前言实际上有三个内容。第一是一般背景介绍。例如是关于脑缺血，你就要写脑缺血是一个重要的疾病，目前研究存在许多问题，其中一个问题是你这次研究的一个方面等等。第二是你研究内容与主题关系的介绍，例如你如果研究氧化损伤方面的，你需要介绍有关活性氧、氧化应激等方面的内容。第三个是你为什么要做这个文章，就是存在一个什么没有明确或解决的问题什么的。一般英文文章在这一部分要简单介绍主要实验结果和甚至结论。讨论是最不重要，但最难写的部分。讨论写的格式并不一致，比较常用的模式是。先总体把实验结果描述出来，并得到一个结论第一段。然后对研究进行分类分别分析，例如关于氧化损伤方面的，你要介绍这个方面的背景，然后把你的这类结果与过去的研究对比，经过分析得到你的一个分结论。然后对另一个部分进行类似分析。最后是结论，有的文章要写自己文章存在的不足或简单说需要更多研究等等虚词。

第二篇：英语风采大赛范文

扬州职业大学信息工程学院大学生英语风采大赛活动策划书 主办方：扬州职业大学

策划承办方：扬州职业大学信息工程学院学生会学校部

赞助方：

活动事项：

一、活动名称：扬州职业大学信息工程学院大学生英语风采大赛

二、活动目的：激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会。

三、参赛对象：学系大一学生。

四、赛前准备

1、各班学习委员宣传，张贴海报，展板宣传（由学生会完成，通知已写好，由学生会负责发布）。

2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。

3、邀请评委（初赛：教师评委x名、其中中方教师x名，外教x名。各赛场请x名学生计分员；决赛：中方和美方教师各x名，现场抽取x名同学做大众评委，请学生x名做计分员，x名做计时员

4、做评委计分表，报名表，节目单

5、确定观众：a.部分一年级新生?b.部分选手亲友团?c.流动观众（全校同学）

6、报名时间：x月x日前（星期x前）

7、报名方法：由各班学习委员发送报名表进行报名（也可以到学生会领取报名表），并于x月x日（星期x）前将此表交到学生会办公室。

五、比赛流程

1、初赛--x月x日（星期x）晚，x点，x教楼 x教室（根据报名人数确定场次；竞赛

形式：短剧表演（不超过x分钟）共选出x组进入决赛。

2、决赛--x月x日（星期x）晚，x点，肯迪尼报告厅。

六、各分赛的形式

初赛——短剧表演（不超过15分钟），表演表做ppt简单介绍本组成员（不超过30秒）共选出5组进入决赛。

决赛前要与决赛队开会，告知决赛事宜。

决赛——短剧表演（不超过15分钟，提前抽签决定出场顺序），决出一、二、三等奖。

七、评分标准

初赛：

评分表

项目（七项）

满分（100分）

语音、语调：20分

短剧内容：20分

表演能力：20分

选手间配合程度：10分

服装、道具准备情况：10分

准确程度：10分

时间掌握能力（选手ppt介绍30秒，短剧15分钟）：10分

决赛成绩=现场评委给分+大众评委给分

八、比赛规程

1.组队

（1）参赛队员不分班级，自由组队。

（2）每队不得超过10人。

2.程序

（1）在前一队开始表演时，后一队做好入场准备；

（2）主持人开场，介绍短剧剧目；

（3）比赛正式开始，表演时间不得超过15分钟；ppt介绍本组成员不得超过30秒。超时扣分。

（4）一队选手表演结束后，评委团进行评分，宣布下一队选手入场。

3.细则

（1）参赛选手可选择英语童话故事、寓言、名人轶事等作为短剧内容，意义深刻、题材新颖；

（2）表演期间，比赛选手不得互相提示，不得用中文表达，违规者评判团将酌情扣分。

九、奖项设置

集体奖项：

一等奖1队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；

二等奖2队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；

三等奖2队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；

观众抽奖：中奖同学同时担任大众评委（x名）。

注：所有参赛选手将获得特色学分

扬州职业大学信息工程学院学生会学校部

2013年3月7日

第三篇：英语风采大赛

新密教体办„2011‟50号

新密市教育体育局办公室

关于举办第八届“星星火炬”全国少年儿童英语

风采大赛(新密分赛区)的通知

各乡镇、办事处中心校，局属各学校：

为贯彻落实中央8号文件精神，促进我市英语教育事业的发展，为国家选拔、培养外语人才，给广大少年儿童提供展示和交流英语才能的机会，提高青少年儿童学习英语的热情，经研究，决定于2011年11月举行 “星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛（新密分赛区）活动。现将活动有关事宜通知如下：

一、活动目的

以“热爱党，热爱祖国”为主题，通过开展丰富多彩、生动活泼的英语才能展示活动，为少年儿童学习英语营造良好的社会氛围，推动少年儿童积极参加到学习英语的活动中来，全面提高少年儿童学习英语的热情和兴趣，促进少年儿童英语教育事业发展，丰富少年儿童业余文化生活。

二、活动对象

本次活动面向全市广大青少年英语爱好者，活动设学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组。

年儿童参加到活动中来。

3、各单位在积极发动的同时一定要本照学生自愿的原则，不得做任何强制要求、不得向下属学校分配硬性指标。

4、各单位在填写报名表时，一定按要求分类、分年级填写。

六、报名办法

1．选手本着自愿的原则按照年级、项目由学校组织报名参赛。2．各单位报名时需认真填写报名登记表及参赛证（报名登记表、参赛证格式请在信箱xwhdzx69851229@163.com中下载，密码69851229），将电子文档（ExceL格式）和纸质文档报名表1份交到青少年校外活动中心办公室。并将电子文档发送到xinmixwhdzx@163.com信箱。

七、奖项设置：

1.按参赛选手项目、组别设一、二、三等奖并对获奖选手颁发获奖证书，辅导老师可获相应的优秀辅导员证书。

2.设优秀组织单位奖并颁发奖牌。

3.获得一、二等奖的节目或选手，可直接进入省决赛。

八、时间安排

报名时间：2011年10月11日至13日

比赛时间：2011年11月5日至6日 上午8：00 省决赛报名时间：2011年11月25日至27日 省决赛时间：2011年12月17日

全国总决赛报名时间：2011年12月24日至25日 全国总决赛时间：2012年1月28日至2月6日

第四篇：英语风采大赛

“……杯”高校联合英语风采大赛

为了提高潍坊各大高校学生的英语水平，展示各大高校的风采，大学生英语爱好者协会特举办本次“„„杯”高校联合英语风采大赛，旨在提高同学们对英语学习的热情，创建优良的英语学习气氛。

一、活动宗旨：科技创新文化

二、活动流程：分为初赛、复赛、决赛。

（二）复赛

地点

时间：11月28号下午2:00（请于1：30到齐）

赛规：

1、风采演讲

主题自定，可包含与英语有关的才艺展示、模仿等，时间为2分钟以内。

2、即兴问答

从大屏幕上选择一个题目编号，进行回答（准备时间为1分钟，回答时间为2分钟以内）。

说明：每个参赛学校出一名评委。比赛之前30名选手随机抽取序号，按序号依次上台比赛，实行百分制，每个学校的第一名和除此六名之外的前四名晋级决赛。评分标准：

a)内容： 内容充实、结构清晰、完整、主题新颖、意义深刻（总分30评为根据选手表现酌情打分）

b)语音语调： 发音正确、清楚、表达自然（总分20评为根据选手表现酌情打分）c)流畅性： 表达流畅、语速适中（总分10评为根据选手表现酌情打分）d)词汇和语法： 用词恰当、无语法错误（总分10评为根据选手表现酌情打分）e)风度： 表现力强，有一定的台风并能有生动的肢体语言（总分10评为根据选手表现酌情打分）

f)交流能力： 反应敏捷、正确，能够恰当地与他人沟通（总分20评为根据选手表现酌情打分）

最后算出平均分

（三）决赛

地点：潍坊医学院浮烟山校区多功能演播厅

时间：12月5号上午9：30（请于9：00到齐）

赛规：评分晋级制

1、主题演讲与评委提问

演讲主题自定，时间为3分钟。演讲结束后，由评委根据选手演讲的内容与材料进行现场提问，限时2分钟。前6名选手晋级下一环节。

2、“看影说话”

选手选择大屏幕上的题号抽取相应的视频片段，对其影片中所表达的内容进行陈述，阐述自己的见解，限时3分钟。前3名选手晋级下一环节。

3、终极PK

就某一开放型问题进行自由表达，限时3分钟。通过此环节决出一等奖一名和二等奖两名。

说明：选手根据在复赛中的得分高低，依次上台比赛，分数高者先上台比赛。比赛实行百分制。

评分标准：

a)内容： 内容充实、结构清晰、完整、主题新颖、意义深刻（总分30评为根据选手表现酌情打分）

b)语音语调： 发音正确、清楚、表达自然（总分20评为根据选手表现酌情打分）c)流畅性： 表达流畅、语速适中（总分10评为根据选手表现酌情打分）

d)词汇和语法： 用词恰当、无语法错误（总分10评为根据选手表现酌情打分）e)风度： 表现力强，有一定的台风并能有生动的肢体语言（总分10评为根据选手表现酌情打分）

f)交流能力： 反应敏捷、正确，能够恰当地与他人沟通（总分20评为根据选手表现酌情打分）

最后算出平均分

最后算出平均分

三、奖项设置：

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

优秀奖四名

四、参赛学校

五、经费预算：

奖金（1400元）、水（25元）、打印费及封皮（50元）、号码牌（60元）、横幅（100元）、路费（100元）、证书（50元）、喷绘泡沫板（100元）、主办：大学生社团联合会

承办单位：大学生英语爱好者协会

大学生社团联合会培训发展部

第五篇：英语风采大赛（推荐）

英语风采大赛计划书

为了继承外国语系优秀且具有独特色彩的学术类活动，让同学们有一个展示自我，提高英语水平的平台，深化英语教育理念、培养创新型人才和营造学习英语的良好气氛，我系将举办英语风采大赛。

A.活动主题：This is real, this is me（演绎真实自我）

B.活动对象：全院学生

C.活动主旨：通过这个学术类的活动，希望同学们可以对英语有更多的了解，从不同的形式学习英语，从而增强对英语的兴趣。例如外国的人情

风俗，地道特色等等。

D.活动形式：初赛、决赛

E.活动要求：参加者必须在参赛过程中使用英语，要求内容健康向上，有创新能力；

F.报名方式：以组队形式报名，3—6人一组。分专业组和非专业组，填写每队队长的基本资料；

G.组队规定：非外国语系可以任意组队，外国语系的只能与本系的同学组队。

九、活动内容：

初赛：

A.活动地点：教学楼多媒体教室（暂定）

B.活动时间：5月09日：非专业组5月10号：专业组

C.活动环节：

a)团队介绍：时间为5分钟。要求每个队员都作介绍，内容

不限，但要突出团队的特色和精神风貌，包括口号和组名；

b)朗诵英语诗歌或文章：要求脱稿，字数500~600。不限人

数（可为3—6人），需提前把稿上交，诗歌内容要求有文

学内涵，健康积极；

c)连词成章（赛前准备不同人数类型的题目。例如：3人组

就抽9个单词的；4人就抽12个单词的，如此类推。每类

至少准备4组题目。看题目后有30秒的准备时间）

d)评委点评和统计分数；

D.评分标准：

 团队介绍30分；

 朗诵英语诗歌或文章30分；

 连词成章40分

E.活动流程：

 申请教室，做好宣传工作，邀请评委老师；

 做好参赛队的PPT展示；

 赛前通知好参赛负责人；

 比赛当天做好签到工作，布置好课室；

 比赛期间维持好秩序，保证整个比赛顺利进行；

 赛后统计分数，选出进入决赛的前4名并进行通知；

决赛：

A.活动地点：行政楼学术报告厅

B.活动时间：5月25号，非专业与专业组同时进行

C.决赛出场：每组弄个约30秒得简介视频。主持人说出组名——

播视频（同时上台摆好pose，等视频播完，spotlight打在组员上）

——组员喊口号——站一边——下一组……主持人出场

D.活动环节：

 户外环节：我方在正式比赛前1~2天（非专业组提前3~4

天）把任务通知给进入决赛的参赛者。活动范围在校内，全

过程必需使用英语，请求陌生人帮忙完成一个任务，我们将

把全过程拍摄下来，在决赛当晚播放。（a.参赛者在出发前

必需用英语介绍自己的队员和任务内容；b.团队介绍完毕再

出发，按照任务要求进行，实行任务过程中可以借助肢体语

言和符号，但仅限英语。从出发的时候开始计算时间，在20分钟之内完成的时间部分算满分，超过3分钟扣2分，超过6分钟扣4分，如此类推，超过不够1分钟不扣分，超

过一分钟当超过3分钟处理。C.任务完成后，计时停止，一

起喊团队的口号）

 室内环节：

a)限时演讲（给团队派出一名代表进行比赛。比

赛前5天召集各团队队长开会，让他们抽题目

并准备相应题目的文章。演讲时最好脱稿，时

间5分钟）

b)户外视频回放（剪辑后与限时演讲互相穿插进

行，即一组代表演讲完后播放一段户外活动的比赛片段。每段大约播5分钟。分数是赛前就

评好分）

c)抢答环节（赛前抽签决定对手，大会会准备大

约8题左右的英文题目，题目读完后立即进行

抢答，答对得10分，答错不扣分，底分为零。

主持人分别站在发言人旁边，一方有人举手马

上让他回答。若同时举手，则把答案悄悄告诉

主持人，由主持人宣布答案。）

d)团队风采演绎（可以以多种方式表演，例如：

小品，歌唱，话剧等等，时间不超过8分钟）

e)抽奖环节（赛前在桌底随机贴好5份得奖提示

单，然后邀请上台并要求猜一个单词，给出英

语才中文意思，作为提示主持人可以英译一下。

猜对后要求他们说出我们系的英语称号方可获

奖）（抽奖环节的同时把分数统计好）

D.评分标准：户外环节30分（时间部分为10分；任务顺利程度15

分；语言利用性5分，说一句中文扣0.5分）限

时演讲20分（脱稿得2分，不脱稿酌情给分，语言流

畅程度6分，演讲内容10分，时间控制2分）

抢答环节20分（得分将按25%来计算）团队

风采演绎30分（语言10分，内容10分，表演能力

10分）

E.活动流程：

a)前期布置工作，宣传工作，联系工作和找题工作； b)由主持人介绍进场，营造隆重登场的效果； c)环节一个个地紧密进行；

d)最后评委点评；

e)颁奖，宣布比赛结束，留影合照；

H.奖项设置:（专业组和非专业组奖项设置一样）

最佳团队奖 1名； 最佳个人风采奖2名（个人）；专业组和非专业组一起评奖：

最具人气奖 1名； 最佳创新奖1名