第一篇：坚持读书立德 勤于思廉明志
坚持读书立德
勤于思廉明志
曾经年轻时，我读书的品味不是很高，但是看书看报的习惯一直保持着。因为我的爱好比较广泛，所以什么样的书都试着看一看，读一读。书就像存在于天地之间的另一个空间，任由我天马行空地自由翱翔。
走上工作岗位后，因为工作的需要，对于专业知识上的阅读学习相对较重视，我前后买了几十本关于教育教学方面的书籍，阅读这些书籍帮我在教育生涯中愈行愈远。
书籍的选择，随着年龄和阅历的增长而变化。最近一段时间看的有这几本，如集故事和哲理于一身的《听哲学大师讲人生》；历史教科书《史林正气集》；勤政廉政的《执行重在到位》；于丹的《〈庄子〉心得》；钱宁的《圣人》„„
一部好书就是尘世的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，因为它可以优化一个人的人格，并且带来心灵的慰藉和精神的振奋，可以让人活出人生的大境界。试想，在万籁寂静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受么？
在阅读中我发现，文字也是有性格的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的典雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗„„读书不仅要择书而读，更要择人而读，说到底，要因人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思维方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。不会读书的人，有时会从健康的思想中滋生出邪恶的想法去逐渐吞噬自己的灵魂。读书要读好书，好书可修身、可明志。但读书也要得其法，一味地做书虫、读死书又成了“万般皆下品、惟有读书高”的穷酸秀才。
苏轼曰：“书富如入海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活中的积淀，它所给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受，还在于主题的感悟和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都在这里强烈地感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
打开钱宁的《圣人》，初翻触动未必大，待真的深入其中才觉其妙处，也便有一种畅快的感觉了。合上书，静静地回顾孔子的一生，无限的崇敬，又无限的痛楚——孔子一生致力于“仁政”，憧憬大道行于天下之日。他周游列国，困难重重，却从未想过放弃，他内心的信念坚如铜墙，硬如铁臂，给他支持，使他始终如松柏一样傲然屹立。难怪钱宁说，孔子之所以成为圣人是因为他终身坚持一种信念。“信念”这两个字，从未有细细思忖，却也该好好思量一下它到底为何物。如今又从孔子的身上同样找到了这两个字，也渐渐地我有些明白这两个字的含义了——那是一种坚持，是一种锲而不舍，是一生的追求与执着，没了它，生
命也便没有了意义。我悄悄地问自己，我的信念是什么？答案是明确的：从教育中寻求幸福。
聆听于丹《〈庄子〉心得》，知道了宁静致远是一种品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来有心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。真正获得了宁静的人，非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚，更是极其丰富极其坚韧的。庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。
在平时，我常常思考教师专业化究竟是什么？带着这个问题,我在《教师专业化的理论和实践》一书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点；能最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前沿。
今天怎样做教师？这是许多教师都在探索的问题。是啊，在当前做一名合格的人民教师确实是不易的。教师的工作是辛苦而又忙碌的。但我认为教师的成就感——“桃李满天下”所获得的幸福，也是无人能及的，教师的价值是永恒的。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《今天怎样做教师》这本书，给我很多启示：“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于追求幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”
我们国家历来提倡读书修身。古人讲，“修其心、治其身，而后可以为政于天下”，“读书即是立德”，说的都是这个道理。中国的传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基。“俭以养德，廉以立身”；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这都是清正廉洁的千古名言，正如《为政清廉是福》一书
所言：“人的幸福感不是由你拥有多少，而是由你的期望、追求与现实对比决定的。”为政清廉，就自然会淡薄名利，清心寡欲，少了许多欲望得不到满足的沮丧和事后的担惊受怕，就能够享受到常人不能及的快乐。如果能保持为政清廉、从教清廉的心境，那么在运用哪怕是一丁点权力过程中，心中就不会只想着自己的利益，更多的会顾及其他教职员工和家长、学生的利益。学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》更使我深受启发：面对市场经济大潮中的金钱、名利诱惑，如何保持住一种为政清廉、从教廉洁的心态则是为师为政成败的关键，是师德、政德的最好诠释。
厦门大学教授易中天曾这样说过：读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读书。如果把读书变成为一种好的习惯，那么，思廉践廉才会成为一种自觉行动。作为一名教育工作者，不仅要多读书，读好书，而且要对书本内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益。看到书中名言警句，笔录之，心思之，脑记之，身行之；看到书中廉洁人物，照照自己，寻找差距，虚心学习。只有这样坚持读书，勤于思廉，做到知行合一，才能让自己成为“人民满意”的教育工作者。
第二篇：修身立德 勤廉为民
修身立德 勤廉为民
随着经济社会的高速发展，新形势下，党所处历史方位和执政条件、党员队伍结构都发生着重大变化。习总书记说，当前我们党内存在着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。可见，加强党员干部勤廉教育的重要性。
勤廉，是社会永恒的价值追求。“业精于勤荒于嬉”，而廉洁，作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的追求。在发展的过程中，它也由个人的修养发展到对官员的道德要求，进而到今天早已经成为一种社会的价值取向，一种社会的价值追求。已经深入人心，得到了人们的认可，形成的是一种具有约束力的道德准则。
勤廉，是社会的发展取向。纵观中外历史及现状，一个勤政廉洁的政府有助于形成良好的社会风气，促进社会的和谐与经济发展的良性循环；反之，腐败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。只有稳定了，才会有发展，而勤政廉洁正是维护社会稳定的重要筹码。
勤廉，是为官的根本。坊间流传一句戏言“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”，这句话说得就是机关内某些慵懒散的现象。同时腐败现象频繁发生，使人民产生了强烈的不满。“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”。所以我们要坚持走群众路线，全心全意为人民服务。坚持群众观点才能有出路，腐败、懒政只会害人害己，只有勤政廉洁才是一条正确的路。勤廉作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。可是，仍有少数的人崇尚拜金主义、个人主义，一昧地追求个人利益，放弃了正确的价值取向，铤而走险，作出一些严重危害着社会的安全、人民的利益的事，为人民所深恶痛绝。针对这样一个问题，政府虽用了各种的办法、手段，制定相关的法律严厉打击这样的行为，但是仍是有人要铤而走险，去触及这条“高压线”，最终不但自己前程尽毁，而且还严重损害了人民的利益，国家的利益，造成巨大的损失。因此，从源头上杜绝这样的一种行为便凸显得尤为重要。
《礼记》有“修身、齐家、治国、平天下”一说，这是中国儒家思想传统中知识分子推崇的信条，几千年来，被无数的知识分子视为最高理想。为政以修身起，修身重在立德。可见修身立德，方能勤廉为民。
修身，就是要自觉做到慎始、慎独、慎微。“慎始而敬终，终以不困。”在共圆伟大中国梦的当下，作为年轻的共产党员，要做好造梦和筑梦的好文章，有了追逐的梦想，人生奋斗才有希望，才会不断演绎出彩人生。
所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动。“慎独”不仅是个人进行道德修养的方法，也是评定一个人道德水准的关键。更是一种情操、修养、自律和坦荡。“打铁还需自身硬”，只有信仰坚定、纪律严明、作风过硬，才能在任何时候立于不败之地。慎微，意思是要认真重视和正确处理细小的事情。“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。我们不仅要正确识小，而且要管得住小，更要善小而为之。我们需要“吾日三省吾身”，勇于正视自身的缺点和不足，哪怕是最细小的部分。正如古人所讲：“不矜细行，终累大德”。因此，只有在日常小事上坚守住心灵的“防护堤”，才能收到防微杜渐之效，才能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。
古人说:“凡善怕者，必身有所正、言有所规、行有所止。”一个人只有敬畏纪法，才能慎初，慎独，慎微。每一个党员干部，在党纪国法面前，要心存敬畏，不要心存侥幸。心怀敬畏，才能慎始敬终；警钟长鸣，才能警笛不响。
我们党员干部要真正树立正确心态，永葆人生本色，决不是一朝一夕就能完成。只有勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。
第三篇：读书明志、感悟人生
读书明志、感悟人生
彷徨不前时，读书是一种动力；失败灰心时，读书是父辈最有力的鼓舞；疲惫不堪时，读书是最优的休憩方式——读书，感悟人生，生活才会更精彩！
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”，“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式”，“书是这一代对下一代精神上的遗训”。如此多耳熟能详的名言警句都在告诉着我们同一个道理，读书是我们求索与世间，感悟并且丰富人生的好方法。，读书的过程是陶冶人的情操、塑造健全人格的过程，是养志的过程。
一本书，一声告诫。上天不会偏袒任何一个人，而每个人又不可避免的要犯错误。当我们在选择前徘徊的时候，书本反而会是最好的向导了。拿到一本书，心情会自然随着主人公的人生经历跌宕起伏，当你在高兴与悲伤之间快速变换情绪的时候，你有没有总结出点什么呢？主人公做错了事情，如果我们可以总结出教训并且谨记在心，然后防止自己重蹈他之覆辙，人生中是不是就可以少走很多弯路？不必经历失败的苦痛压抑，就可以从他们身上总结到人生经验，我想也只有读书这一条捷径可走了。
一本书，一个世界。现实的社会中，总是有那么多浮躁的气息，总是会劳累于蝇头小利的争夺。在疲惫不堪的时候，不妨拿起一本书，在书的世界里徜徉休憩吧！随着主人公的经历释放最真实的感情，在跌宕起伏的情节中体会到最真实的快乐与悲伤，这是一个多么奇妙的世界啊！读《三国演义》，沉浸在烽烟四起，尔虞我诈的三国鼎立的世界中；读《红楼梦》，漫步在儿女情长，人物形象惟妙惟肖的滚滚红尘只之中；读《西游记》，置身于降妖伏魔，大慈大悲的异样世界中；读《水浒传》，体会着好汉们啸聚山林，替天行道的慷慨激昂！多彩的世界，真实的情感，书中的世界奇妙，不言而喻。因为读书，所以明志，因为读书，所以感悟,是以心灵得到升华，生命得以升华。感悟人生,人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。
读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己”。而读书是一个可以很好地认识自己的途径，当我们内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心，这个时候，我们会觉得原来自己可以如此平静，原来文字可以如此美丽。当我们内心失落彷徨时，可以拿出一本鲁迅的杂文选，让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵，此时此刻，整个人都属于正义，整个人的内心都充满坚定。而就是这样一个过程，我们感悟到了作者的悲悯之心，也感悟到了人生的坎坷与精彩。
真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会、思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。
第四篇：读书明志、感悟人生
读书明志、感悟人生
彷徨不前时，读书是一种动力；失败灰心时，读书是父辈最有力的鼓舞；疲惫不堪时，读书是最优的休憩方式——读书，感悟人生，生活才会更精彩！
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”，“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式”，“书是这一代对下一代精神上的遗训”。如此多耳熟能详的名言警句都在告诉着我们同一个道理，读书是我们求索与世间，感悟并且丰富人生的好方法。，读书的过程是陶冶人的情操、塑造健全人格的过程，是养志的过程。午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟升华－－读书是一种清福，可以明志，明志亦是一种对于人生的感悟。这种境界被共产国际派代表魏金斯基说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中感悟人生，但我们可以像魏金斯基这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生，收获快乐。
一本书，一种态度。岳飞的《满江红》是一种驱除侵略者的爱国精神态度，辛弃疾的词是忧国忧民抱民的情怀。古人云：修身，治国，平天下。每个人都希望成就一番事业，而在实现“治国，平天下”的愿望之前，首要的任务就是“修身”了，不修身何以治国，何以平天下？读一本好书，首先要读的就是一种态度！从书中总结一种最宝贵的人生态度，用学到的那种态度要求自己，武装自己，当我们在做事情的时候不
自觉的应用到那种态度的时候，成功的时刻也就很快来临了！因为，态度决定一切！
一本书，一声告诫。上天不会偏袒任何一个人，而每个人又不可避免的要犯错误。当我们在选择前徘徊的时候，书本反而会是最好的向导了。拿到一本书，心情会自然随着主人公的人生经历跌宕起伏，当你在高兴与悲伤之间快速变换情绪的时候，你有没有总结出点什么呢？主人公做错了事情，如果我们可以总结出教训并且谨记在心，然后防止自己重蹈他之覆辙，人生中是不是就可以少走很多弯路？不必经历失败的苦痛压抑，就可以从他们身上总结到人生经验，我想也只有读书这一条捷径可走了。
一本书，一条哲理。读了余华的《活着》，深深的震撼于主人公命途的多舛，更震惊于他们活着的勇气。终于明白活着就是为着活着本身而活着。所有的苦难与快乐都只是过眼云烟，宽容的活着才是永恒不变的哲理！总是抱怨生活的不公，但是在读了这本书之后，却突然明白了很多，颇有些大彻大悟的感觉。我想在以后的人生道路上，不管遇到什么样的困难于打击，我都会坚定的走下去。，就这样改变了我消极的生活态度，我相信只要坚持这条哲理，生活会富有更多的滋味。这世间的好书又何止一本，如果我们能够多读好书，多总结哲理，那么我们的生活
还有这个世界该会变的多么美好。一
一本书，一个世界。现实的社会中，总是有那么多浮躁的气息，总
是会劳累于蝇头小利的争夺。在疲惫不堪的时候，不妨拿起一本书，在书的世界里徜徉休憩吧！随着主人公的经历释放最真实的感情，在跌宕起伏的情节中体会到最真实的快乐与悲伤，这是一个多么奇妙的世界啊！
读《三国演义》，沉浸在烽烟四起，尔虞我诈的三国鼎立的世界中；读《红楼梦》，漫步在儿女情长，人物形象惟妙惟肖的滚滚红尘只之中；读《西游记》，置身于降妖伏魔，大慈大悲的异样世界中；读《水浒传》，体会着好汉们啸聚山林，替天行道的慷慨激昂！多彩的世界，真实的情感，书中的世界奇妙，不言而喻。
读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存 ； 读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒；读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生原形，上面刻着“人生真谛”。因为读书，所以明志，因为读书，所以感悟,是以心灵得到升华，生命得以升华。感悟人生,人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。
人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，也不像散文那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己”。而读书是一个可以很好地认识自己的途径，当我们内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心，这个时候，我们会觉得原来自己可以如此平静，原来文字可以如此美丽。
当我们内心失落彷徨时，可以拿出一本鲁迅的杂文选，让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵，此时此刻，整个人都属于正义，整个人的内心都充满坚定。而就是这样一个过程，我们感悟到了作者的悲悯之心，也感悟到了人生的坎坷与精彩。
感悟人生，要学会感悟失败和痛苦。爱迪生感悟那一千多次失败，最终成功地发明电灯；失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘。感悟失败与痛苦，不仅是感悟失败的教训，更是一种敢于面对的勇气。感悟失败与痛苦，是更是一种淡定自若的面对。
感悟人生，还要学习感悟成功与喜悦。人生道路中既有荆棘也有鲜花，感悟成功与喜悦，是让人学会珍惜，珍惜来之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同时，也让人学会进取，不止步，不满足，向更高的高峰发起冲击。现在生活条件大有改善，幸福感却大幅降低，为什么？因为现代人忘记了感悟喜悦，忘记了珍惜幸福。感悟成功,正确认识了成功，才有了更大的成就。感悟成功与喜悦，是一种品味，更是一种超越。真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会、思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。
第五篇：勤工以明志,助学以致远
勤工以明志，助学以致远
我是10级的学生，很有幸申请到了勤工助学工作。在近一年的勤工助学工作中我学到了很多，也收获了很多，现在回想起来感慨万分。作为一名一直求学的学生。从未真正踏入过社会，用自己的双手创造财富；也没有经历过社会大熔炉的磨练，获得适应社会的各种能力。
蓦然回首，不知不觉间，我上岗已经半年多了。在这期间，有成功的喜悦，也有失忧伤；有劳动的快乐，也有苦累的辛酸，但它却给我平淡的大学生活增添了几分姿色。
回想起，我们都在申请勤工助学岗位，而我很庆幸自己能够被选。我很开心，自己终于可以自食其力了。因为这是我的第一份工作，我承诺：我一定要把这项工作干得漂漂亮亮的！
每一次工作，我都很认真的对待，哪怕是很小的一件事。打扫卫生，现在很多人不屑于干这样的活，殊不知，这样小小的工作也可以折射出一个人的性格与修养。所以，一切应该从小事做起。
也结交了一些办事能力强的朋友，从而获得了许多待人处事的方法，也深刻地让我体会到了工作的艰辛，劳动成果的来之不易，让我在消费之时也会慎重考虑。说句真心话，这份工作确实让我收获了许多
勤工助学不仅仅是为了减轻自己的生活压力，更主要的是，它为我们提供了一个锻炼我们能力的平台，它是在试着锻炼我们那准备翱翔的翅膀。没有谁能够随随便便的成功，温室里培养不出参天大树，经历风雨之后的彩虹方更绚丽夺目。所以，只有经历了之后，我们才能更好地成长。
勤工以明志，助学以致远。
通过勤工助学的活动，我体会到了劳动的快乐，也品尝到了劳动带来的成果，它激发了我们贫困大学生的学习斗志，增加了我们的时代紧迫感和工作危机感，让我们对自己的未来应该有所规划，这对于我们能够很好的适应社会是大有裨益的。
我感谢跟我一起工作的同学，我很高兴认识你们，很高兴跟你们一起工作。感谢你们在这个勤工助学大家庭里不让我感到孤独。
最后，我衷心地感谢勤工助学这个平台，给了我工作的机会，锻炼了我的能力。
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