学成于勤成于思作文800字

第一篇：学成于勤成于思作文800字

学成于勤成于思作文800字

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

——题记

勤奋与思考是十分重要的。勤奋与思考犹如车之两轮，鸟之双翼，不能缺一；勤奋与思考犹如鱼与水潭、叶与大树，不可孤立，勤奋与思考犹如清晰的空气，股股清泉，不可舍弃其一……

学习的精通在于勤勉，而它的荒废在于嬉戏；品德的成就在于思考，而其败坏是因为因循随便，这就是韩愈在《进学解》中所提出的：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”也许这话说起来简单，可做起来，就可能显得有些困难。还记得那位大学者的求学经历吗？他家里贫穷，没有办法买书看，就向有藏书的人家借阅；天寒地冻，在砚台里的水都结成了冰的恶劣情况下仍坚持抄书；没有老师，向有学问的人交流，就跑到百里外的地方向道德高，声望重的人请教；寒风凛冽，仍然背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷中到学舍去学习……他就是宋濂。正是因为他的勤奋学习才铸就了他。“知识在于积累，天才在于勤奋”，“诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹”大概也是出于这个原因吧！

“学而不思则罔，思而不学则殆”，你去学习了，而不去认真的思考，巩固也是无用的。“江郎才尽”的故事想必大家大家都应该了解。虽然他有广博的学识和常人无法及的

才气，正因为他沉溺于享乐，不去学习、不去思考，徒于虚名，才至以再无法写出好的文章。“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠”，江郎也是由于不务实，徒于虚名而舍弃了思考，才沦落到了最后的悲哀。

俗话说：“时之胜在于力，千古之胜在于理”，悬梁刺股的孙敬，凿壁借光的匡衡，他们能成为一代名师，流传至今，难道都是些巧合吗？不！这些都归功于他们的勤学、善思，才能有所成就，名垂千史。

“黑发不知勤学早，白着方悔读书迟”，“博学而笃志，切问而近思”，“日习则身不忘，自勉则身不堕”，让我们将学习、勤奋、思考并行，向成功的彼岸迈进。“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行”，让我们把握现在的美好时光，勤学勤思，把握未来，绘出一幅多彩的人生画卷！

第二篇：学习讲座《源于教学成于思考》收获

学习讲座《源于教学 成于思考》收获

曹集中心学校苏梅

参加宿豫教育大讲堂第七讲活动，听了区教研室卞祥主任专题讲座《源于教学成于思考》，主要讲了如何进行论文写作，收获很多。具体如下：

一、源于教学

好论文的特征之一就是“言之有物”，即拥有丰富的创作素材。作为一线数学老师，只有静下心来，专心教研，沉心教学，丰富的创作素材才会“水到渠成”。

1、听课所得。

2、课堂教学。

3、课题研究。

4、校本教研。

二、成于思考

反思是教师成长的必由之路。要写出好文章还必须重视平时的教学积累、善于对比、讲究技巧。

1、重视积累。

2、善于对比。

3、讲究技巧（1）选题从实际出发。（2）选题切入点要小。（3）选题要有新意。（4）文章结构要严谨。（5）初稿撰写要迅速。（6）反复修改再定稿。我觉得这次培训是最有效的，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

第三篇：演讲稿 千锤百炼成于思 理想至深化为行

千锤百炼成于思 理想至深化为行

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自文新学院广电2011级的陈娟，今天我演讲的题 目是《千锤百炼成于思，理想至深化为行》！

民国当年，鲁迅先生曾撰文“聊以慰藉那些在黑暗中为理想前进的勇士”，的确，理想，应立而后思，思而后行，但如若人无理想，等待他的将是浑浑噩噩，甚至是堕落；而关乎思行之辩，翻阅典籍，不乏其说，《进学解》之“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，《中庸》之“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，《论语》之“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些都可谓之为“千锤百炼成于思，理想至深化为行”！

有位哲人曾说：“当一个人有了理想，那么剩下的就是思和行了！”是的，彼岸理想的对面，闪烁着我们跳动的思绪；青春的蓝天下，飞翔着我们别样的激情；东升的旭日下，投射出我们朝气蓬勃的身影；史玉柱，深圳大学毕业的研究生，一个商业界的奇才；从巨人高科技集团的成立到倒闭，再到黄金搭档的崛起；从脑黄金管理不善引起的的市场萎缩到脑白金以星火之势占领全国保健品市场，从一夜之间高额负债到力排阻碍东山再起；试想，如果他没有认真思考，他如何在商业界占有自己的一席之地，如何在变幻莫测的市场中游刃有余，如何在高额负债的情况下再度展翅？思，就应思我们飞翔的路线与方式；行，就应锤炼我们自由翱翔的双翼！

荀子曾说：“大巧在所不为，大智在所不虑”，其意就是为可为应为之事，思可思应思之事；大学，一个自由与自律并存的地方，一个被称之为半个社会的地方，那我们应该如何为可为应为之事，思可思应思之事？

突出的专业水准，灵活多变的头脑，其他领域广泛的涉猎，他们影响了整整的一个时代乃至后世！五四的风云令旧中国天地巨变，鲁迅，一位时代的骄子，时代的勇士，也是一位小说家，思想家，革命家，《狂人日记》中对旧中国的愚昧麻木的痛恨，《阿Q正传》中对精神胜利法辛辣的讽刺，《祝福》中对祥林嫂悲惨结局的同情，鲁迅，以白话小说为矛，锐利的思想为盾，再冠上“民族魂”之名，为整个中华民族战斗着；北京大学西语系毕业，新东方的创始人，中国青年大学生和创业者的“心灵导师”，俞敏洪用其水的精神和树的精神创造了一份属于自己的成功；杭州师范大学本科毕业，阿里巴巴的主要创始人之一，首位登上《福布斯》的大陆企业家，马云以其永不放弃的精神和独特的思维方式在自己的人生道路上奋斗着；而我们，双翼的丰满也需要专业的能力，蓝天的自由更需要我们灵活多变的头脑！不要怕“冰冻三尺非一日之寒”，不要怕“蚓无爪牙之利，无筋骨之强”，更不要怕“路漫漫其修远兮”，无论怎样，磨难终究只是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的无所畏惧，亦是“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”的恒心，更是 “千锤百炼成于思，理想至深化为行！”的智慧与行动！我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：坚持读书立德 勤于思廉明志

坚持读书立德

勤于思廉明志

曾经年轻时，我读书的品味不是很高，但是看书看报的习惯一直保持着。因为我的爱好比较广泛，所以什么样的书都试着看一看，读一读。书就像存在于天地之间的另一个空间，任由我天马行空地自由翱翔。

走上工作岗位后，因为工作的需要，对于专业知识上的阅读学习相对较重视，我前后买了几十本关于教育教学方面的书籍，阅读这些书籍帮我在教育生涯中愈行愈远。

书籍的选择，随着年龄和阅历的增长而变化。最近一段时间看的有这几本，如集故事和哲理于一身的《听哲学大师讲人生》；历史教科书《史林正气集》；勤政廉政的《执行重在到位》；于丹的《〈庄子〉心得》；钱宁的《圣人》„„

一部好书就是尘世的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，因为它可以优化一个人的人格，并且带来心灵的慰藉和精神的振奋，可以让人活出人生的大境界。试想，在万籁寂静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受么？

在阅读中我发现，文字也是有性格的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的典雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗„„读书不仅要择书而读，更要择人而读，说到底，要因人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思维方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。不会读书的人，有时会从健康的思想中滋生出邪恶的想法去逐渐吞噬自己的灵魂。读书要读好书，好书可修身、可明志。但读书也要得其法，一味地做书虫、读死书又成了“万般皆下品、惟有读书高”的穷酸秀才。

苏轼曰：“书富如入海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活中的积淀，它所给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受，还在于主题的感悟和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都在这里强烈地感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。

打开钱宁的《圣人》，初翻触动未必大，待真的深入其中才觉其妙处，也便有一种畅快的感觉了。合上书，静静地回顾孔子的一生，无限的崇敬，又无限的痛楚——孔子一生致力于“仁政”，憧憬大道行于天下之日。他周游列国，困难重重，却从未想过放弃，他内心的信念坚如铜墙，硬如铁臂，给他支持，使他始终如松柏一样傲然屹立。难怪钱宁说，孔子之所以成为圣人是因为他终身坚持一种信念。“信念”这两个字，从未有细细思忖，却也该好好思量一下它到底为何物。如今又从孔子的身上同样找到了这两个字，也渐渐地我有些明白这两个字的含义了——那是一种坚持，是一种锲而不舍，是一生的追求与执着，没了它，生

命也便没有了意义。我悄悄地问自己，我的信念是什么？答案是明确的：从教育中寻求幸福。

聆听于丹《〈庄子〉心得》，知道了宁静致远是一种品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来有心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。真正获得了宁静的人，非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚，更是极其丰富极其坚韧的。庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。

在平时，我常常思考教师专业化究竟是什么？带着这个问题,我在《教师专业化的理论和实践》一书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点；能最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前沿。

今天怎样做教师？这是许多教师都在探索的问题。是啊，在当前做一名合格的人民教师确实是不易的。教师的工作是辛苦而又忙碌的。但我认为教师的成就感——“桃李满天下”所获得的幸福，也是无人能及的，教师的价值是永恒的。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《今天怎样做教师》这本书，给我很多启示：“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于追求幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”

我们国家历来提倡读书修身。古人讲，“修其心、治其身，而后可以为政于天下”，“读书即是立德”，说的都是这个道理。中国的传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基。“俭以养德，廉以立身”；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这都是清正廉洁的千古名言，正如《为政清廉是福》一书

所言：“人的幸福感不是由你拥有多少，而是由你的期望、追求与现实对比决定的。”为政清廉，就自然会淡薄名利，清心寡欲，少了许多欲望得不到满足的沮丧和事后的担惊受怕，就能够享受到常人不能及的快乐。如果能保持为政清廉、从教清廉的心境，那么在运用哪怕是一丁点权力过程中，心中就不会只想着自己的利益，更多的会顾及其他教职员工和家长、学生的利益。学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》更使我深受启发：面对市场经济大潮中的金钱、名利诱惑，如何保持住一种为政清廉、从教廉洁的心态则是为师为政成败的关键，是师德、政德的最好诠释。

厦门大学教授易中天曾这样说过：读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读书。如果把读书变成为一种好的习惯，那么，思廉践廉才会成为一种自觉行动。作为一名教育工作者，不仅要多读书，读好书，而且要对书本内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益。看到书中名言警句，笔录之，心思之，脑记之，身行之；看到书中廉洁人物，照照自己，寻找差距，虚心学习。只有这样坚持读书，勤于思廉，做到知行合一，才能让自己成为“人民满意”的教育工作者。

第五篇：小学成志职勤工作总结

南呈小学成职勤工作总结

这学期我们学校在成志职勤方面的工作做得较为理想和满意，总结一下，便有如下主要收获与体会：

1、拓展教育空间，应注意把握好两个问题：

一办学理念、办学定位、办学方针需不断明确。首先，应确立一个清晰的办学理念。即“以优势专业支撑学校，以热门专业发展学校”。其次，应把握好一个办学定位。即：坚持正确的办学指导思想，坚持以培养企业实用人才为己任，坚持以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，以服务为宗旨。应明确一个办学方针，职业教育发展的办学方针是：对准岗位设课程；对准实践抓教学；对准创业育人才。学校的办学意识与办学行为需不断强化。

（1）、一是需继续强化全局意识。各类职校要树立职业教育发展一盘棋的思想，也就是应强化全市大职业教育观念，我们提倡各职校间的相互交流，更提倡各职校已积累起来的一些好的办学经验、思路、措施、做法等能提供出来让大家共享。以求在我市逐步形成一种和谐发展，互为推进，联动发展的格局，不断营造好我市公办教育与民办职业教育共同发展的氛围。

（2）、二是需继续强化发展意识。各校领导应牢牢把握科学发展观，努力遵循“三个有利于”的原则：一是有利于满足就业需要；二是有利于提高学生的职业能力；三是有利于办出专业特色的三个原则。同时各校应加强四个建设即：专业建设、教材建设；实习、实践基地建设；“双师型”教师队伍建设。

（3）、三是需继续强化改革意识。以改革来促发展。首先，要加强三个创新：

1、深化教育改革，在体制和机制上不断创新；

2、深化教学改革，在教学过程中不断创新；

3、深化思想培育，在健全学生心理方面不断创新。其次，应积极在办学模式与形式，办学机制与运作，中职招生宣传等方面不断探索，不断改革与创新。

（4）、四是需继续强化服务意识。首先应为促进就业和再就业服务，再者应尽力做好服务考生与毕业生的工作。

（5）、五是需继续强化安全意识。“以质量求信誉，以信誉求发展”，信誉来自于质量，来自于不出任何安全事故。学校要在安全教育、安全制度和检查、提高师生的安全意识和防范能力抓实抓细。

2、增强成人教育活力，巩固民办教育成果，需在两个方面继续加大实施力度。

（1）是继续加大贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》的工作力度。依据《南安市教育部门农科教结合目标管理考评内容》，努力创建一批村级达标文技校。

（2）是继续加大宣传《中华人民共和国民办教育促进法》的实施力度。不断探索我市民办教育的发展道路，落实好各项扶持政策，扩大民办学校的办学自主权，真正营造我市民办教育良好的发展环境。

3、主要问题与不足

（1）农村成教工作要突破难度大，存在着农、科、教三者间的紧密配合问题，有待于体制与机制的建立与协调，同时，成教经费的投入已缺乏保障。

（2）职业教育办学条件比较差，发展面临诸多困难；办学体制、人才培养模式与运行机制还不能满足当前经济建设和社会发展的需要；生产服务一线技能型人才特别是高技能人才严重短缺，劳动者的职业技能和创业能力与市场需求不相适应。