手抄报大赛活动方案

第一篇：手抄报大赛活动方案

手抄报大赛活动方案

为了建设书香校园，营造浓郁的读书氛围，丰富校园文化建设，提高学生的语文素养及人文素养，2014年5月9日学校组织开展了小学生经典诵读手抄报比赛。手抄报内容要涵盖经典名句、诗配画、学习心得体会等，作品美观、大方。具体方案如下：

一、准备阶段：（2014年5月1日-5月7日）

各班班主任结合语文教师，以“读书”为主题，安排学生利用元旦假期制作手抄报，每班评出5份优秀作品上交学校教导处。

二、评比阶段

成立由徐校长、张校长和教导处、教师代表组成的“经典诵读--手抄报”评比小组，对各班交上的优秀作品进行评比。每个年级评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。优秀组织奖2名。

三、展示颁奖阶段

挑选出的优秀作品，学校制成统一版面，在校园内进行展示，并利用升旗晨操会对获奖学生和班级进行颁奖。

实验小学

2014年4月30

手抄报大赛活动方案

盖州市实验小学

第二篇：五年级组手抄报大赛活动方案

五年级组手抄报大赛活动方案

为了丰富广大学生的校园文化生活，培养同学们健康的审美情趣，特举办本届校园手抄报大赛。此次手抄报大赛，将通过让学生自己设计版面、定位栏目设计、编造精彩内容，全面提升学生综合素质。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：五年级学生

二、评委成员：五年级组语文教师

三、参赛内容与作品规格：反映热爱祖国、热爱家乡、喜爱读书、歌颂校园新风、幸福家庭的题材均可。作品规格一律用八开纸，报头右下方写上作者姓名、班级。

四、评奖办法：

1、按校园手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。

2、设一、二、三等奖各十名，优秀奖60名，同时以班级为单位，设立最佳组织奖。

五、评选时间及地点 时间：6月2日 地点：学校多媒体教室

五年级组手抄报比赛活动总结

为了培养学生搜集、分析资料的能力，考查学生阅读、写作、写字、设计等综合素质，发挥学生创造潜能，增强学生团结合作精神，我年级于6月组织了小学生手抄报比赛。现将比赛情况总结如下：

1、各班学生能积极参与，激发了学生人人编写手抄报的热情。

2、学校组织评委对各班上报的240件作品进行量化打分，最终评出一、二、三等奖各十名，优秀奖60名，最佳组织奖2名，并对获奖学生进行了物质上的奖励。

3、从参赛作品来看，学生手抄报都能围绕竞赛主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，书写规范。

存在的不足：

（1）有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求；

（2）少数学生缺乏办报的常识，导致某些方面设计不太合理，因此虽然个人素质教高，但是得分不太理想。

因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取好的成绩。

园丁学校五年级语文组

2011年6月3日

五年级组手抄报大赛活动方案

五年级组手抄报比赛活动总结

我爱语文我爱诵读 ——五年级语文学科竞赛活动总结

我爱语文我爱诵读 ——五年级语文学科竞赛活动方案

我爱语文我爱诵读——语文学科竞赛活动方案

一、活动宗旨：

1、让诵读成为一种习惯

2、让诵读成为一种乐趣；

3、让诵读成为一种需要。

二、活动目标：

1、培养学生爱诵读的好习惯，鼓励学生坚持诵读，提高学生的内在素质与修养。

2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，强化晨诵的实质意义，使其健康全面地发展。

三、活动时间：2010年4月14日----2009年4月20日

四、活动地点：学校报告厅

五、活动主题：我爱语文我爱诵读

六、活动内容、形式：

活动以年级组为单位，班级竞赛的形式进行，各班又分集体诵读和个人朗诵。集体诵读内容，各组确定本册语文课本中的5篇课文为诵读内容，要求篇幅中等，难度适度，朗朗上口，适宜诵读。竞赛时每班诵读2篇，其中1篇为必读篇目，另4篇为自选篇目，可任选一篇。个人诵读人数控制在1-3人，内容由各班语文老师确定，课内或课外的一篇美文，篇幅应与集体诵读的篇目相当。比赛时按事先各班抽签的顺序依次登台进行，各班先进行集体诵读，再进行个人朗诵。

本次活动主张原生态的竞赛，学生服装整洁即可，摒弃花里胡哨，华而不实的形式，老师们集中精力在朗诵水平上下功夫即可。

竞赛采取评委现场打分的办法，同时当场颁奖。

七、评委 五年级语文教师和艺术组老师

八、奖项设置及评分标准

本次活动奖项评比集体奖三名和个人一、二、三等奖各5名。竞赛分别进行，但统一评分标准。最佳音色（舒心悦耳，娓娓动听）声情并茂（感情饱满真挚，表情生动自然）最佳风貌（精神饱满，姿态得体大方）

朗诵投入（朗诵有感染力，表现投入，富有韵味和表现力）配合默契(诵读整齐有气势，)富有童趣（表现富有儿童情趣，活泼可爱）普通话标准（普通话标准、吐字清晰）

备注：评委按照表格内容，分别计分，等第以★表示，最高为★★★，最低可不打。得星最高者即得到相关奖项。

我爱语文我爱诵读——语文学科竞赛活动总结

众所周知，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。为了深入贯彻落实市区关于在中小学开展读书活动的指示精神，我年级进行了读书竞赛活动，通过活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特总结如下：

1.各班学生能积极参与，激发了学生读书的热情。

2.每位参赛选手准备的都很充分，每篇课文、都读出了“诗”的美，都有着作者美的灵感。

3，学生能将课内阅读学到的方法，运用于课外，让广大师生欣赏了许多课本之外的美文，开拓了学生的眼界。

4.每位参赛选手都能大声朗读，大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。大声读文章有利于“诗性美”的再现。

总之，本次活动比较成功，达到了预期的目的。

第三篇：手抄报活动方案（本站推荐）

门楼下瑶族乡学校“学习十八大精神，祖国在我心中”

主题手抄报活动方案

活动目的：

为深入学习贯彻党的十八大精神，把中小学师生思想和行动统一到党的十八大精神上来。推动学校教育事业科学发展，决定与本月开展“学习十八大精神，祖国在我心中”手抄报主题教育。活动时间: 2013年5月13日----2013年5月20日 活动对象: 三到九年级全体学生 组织机构：

组 长：宋山林

副组长：赵晓华 黄小龙 蒋衡山、危峰

评 委：龙雅娟、余清、李海艳、李强、卢 红 活动内容

1、作品要求

(1)手抄必须围绕活动主题，根据所选主题目进行材料收集和版面设计，可以摘抄，也可以自己写心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。

（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。

（3）手抄报统一用8开美术纸，版头注明学校、班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现，分为两个版面。

（4）手抄报名称自拟，要求自己的创意。可个人参赛，也可以小组参赛。

2、评分标准（总分10分）

（1）作品必须有标题，内容健康、积极向上，突出主题、弘扬主旋律。（3分）

（2）图文并茂，图片必须是手绘，图片类型并不限（漫画、水彩、书法均可）。（3分）

（3）分栏要求清晰，排版整齐，美观大方；倡导个性化设计、见解独到、视角新颖；字迹工整，文字不限，字数300字左右（4分）。奖项设立：

1、低年级组评一等奖2名、二等奖4名、三等奖 6名；高年级组评一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名；另评选优胜奖若干名。

2、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。活动流程：

1、领导小组成员及评委讨论活动具体事宜；

2、购买手抄报所需物资，通知各班活动的具体内容及要求；

3、以个人或小组的形式报名参加活动，各班统一将作品于5月20日前交到团队办公室；

4、进行手抄报评比；

5、颁奖并举行获奖作品展；

6、活动总结。

门楼下瑶族乡学校 2013年5月13日

第四篇：手抄报活动方案1

“我的中国梦”手抄报比赛活动方案

为深入贯彻党的十八大精神，激励广大队员们坚定理想、努力学习，将“个人梦”融入“中国梦”，将个人理想融入社会主义共同理想，励志刻苦学习，积极投身实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献。大队部决定在四、五、六年级开展“我的中国梦”手抄报比赛。现将有关事宜通知如下：

一、活动目的1、培养学生的想象力和创新能力，鼓励学生树立正确的理想和信念。

2、让学生深刻领悟“中国梦”的具体内涵，充分了解世情、国情、党情，牢固树立和践行社会主义核心价值观，使中小学生能够把“个人梦”与“中国梦”结合起来，树立远大理想，激发学习愿望，增长服务本领，勇担社会重任。

3让学生用手抄报的形式阐释自己对“中国梦”认识和畅想，尽情书写自己美丽梦想，抒发自己热爱祖国的情怀，展现自己奋发向上的精神境界。

二、活动主题

我的中国梦

三、参与对象四、五、六年级全体学生

四、活动时间

2015年9月4—9日

五、活动内容

各中队利用课内外活动时间，开展有关“中国梦”主题班会，推荐“中国梦”有关阅读书目或青春励志系列读物，鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识，围绕“中国梦”进行手抄报设计。作品的主题可以是童年的幸福、青少年的使命、成年的责任等，内容可以结合个人、家庭、班级、学校、社会、国家等来展开。结构形式不限，作品要能展示学生的个性风采，内容要积极向上，体现时代主旋律。

六、活动要求

1、各中队要高度重视，并积极组织开展本次活动。

2、鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识，进行创作设计。

3、刊头应醒目、规范；版式应新颖、规范，版面整洁；插图应适当、适量，根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。

4、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

5、手抄报应有明确的主题，名称与内容应切合主题“我的中国梦”，可引导少先队员们结合全国少工委“红领巾相约中国梦”活动的“讲述中国故事”、“体验中国发展”、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”等内容来进行创作。

6、内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，且体现各学段学生年龄特征，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。作品必须由少先队员自己选题，自己创作。

7、各中队要认真领会精神，充分发动学生，提高参与的热情和积极性，确保活动有序推进。各中队在本级评选的基础上，择优推荐3幅手抄报作品到少先队大队部。

坑镇中心小学少先队大队部

2015年9月2日

第五篇：科技手抄报活动方案

“科技月”手抄报比赛方案

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，并在我校“科技月”的热烈氛围中，进一步促进学生对科技知识的广泛涉猎和学习，在我校教务处和少先队工作的配合下，特举办本次“科技手抄报大赛”。

活动目标

培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，促进学生认识和了解科技对人类生活的影响。

活动时间

11月29日——12月7日

活动对象

3-6年级全体学生

活动内容

1.比赛要求

（1）内容要求：以“科技与生活”为主题，选材要新颖、健康，着重注意手抄报的版面设计，版面要整洁，字迹要清晰，突出创新意识；

附：4—6年级学生在提交手抄报作品的同时也可提交手工制作品，但主题内容需要与本次活动主题相符，要有创新性，其它不限。本次比赛将单独设立手工作品评比单元，由手抄报比赛评委进行统一评比，并向优秀者颁发奖状奖品；（2）形式要求：手抄报统一用A3白纸。版面布局自行合理设计，图片文字要合理排版，做到知识性和观赏性有机统一；（3）手抄报文字内容不能用铅笔书写，不得为印刷品。2.参赛形式：

（1）以班为单位进行参赛（每班最少5份）；

（2）所有参赛作品于12月2号（本周五）前提交至教务处，由教务处和少先大队共同组成评委团进行评比，最终结果将在12月7号前进行公布。3.版面要求：

（1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等；报纸内容分不能贴着纸的边框；

（2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何粘贴；（3）版面制作用笔不准使用铅笔（彩色木铅笔除外）4.评比规则：

（1）只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比；

（2）评比标准：

①字迹工整，版面设计要新颖，有创新性；

②内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律； ③栏目丰富，文章流畅，图片文字要合理排版； ④报纸的名称贴切，有创意，整体效果好。5.比赛奖项设立：

（1）评一等奖2人、二等奖4人、三等奖6人，优秀奖若干；科技手工作品奖项设置根据提交作品数量制定。获奖作品颁发奖状及奖品，所有获奖作品均在12月份展出。（2）比赛评委：王利军、史艳、刘洋、彭星云、刘明扬

教务处 少大队 2011.11.28