人练字,字炼人的感悟

第一篇：人练字,字炼人的感悟

人练字，字“炼”人之感悟

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是中国远源流长的一门艺术。2011年8月份，教育部下达了要求全国中小学都要开设书法课的通知，让广大学生学会写字，写好汉字，继承发扬中国传统文化。这一要求，确定了写好汉字的重要性。因此，中小学开设书法课，让学生写好汉字是新时期对学生进行素质教育的需要，也是培养爱国主义、民族精神，培养良好人格的体现。所以笔者认为：做好中国人，写好中国字，人练字，字“炼”人意义重大。

一、写好汉字可以陶冶人的思想道德情操，是进行爱国教育的重要内容

中国字是以“象形”为基础的文字，她的笔法和结构讲究的多，比如笔画中的露锋和藏锋，中锋和测锋，用不同的方法写给我们的感觉都是不一样的。结构中的疏与密，俯与仰、避和让、呼应关系等都会给人以启示：如人正字正，做人的谦逊、大度、宽容等。把单个字写好是一种美，把很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要协调、团结，需要集体的凝聚力。中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。学生在学写汉字的过程中，按正确的笔顺、间架结构书写，根据字的象形、会意、表义、一字多义、一音多字等进行品味，能体味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。学生坚持写好汉字，能从中体悟到中华民族传统文化的博大精深。重视学生写汉字，有利于学生继承和弘扬民族文化并培养学生的爱国思想和民族自豪感。由于语文自身具有以文载道、以文传情的特点，因而决定了文字训练必须与思想教育、情感熏陶相统一。我们教师在指导学生写好汉的同时，要充分利用其挖掘德育资源。

二、写好汉字可以提高学生的智育，促进学生的综合发展

相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力、记忆力能力。而搞书法作品创作则有助于学生创造力的培养。写字与语文有密切联系，写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。从而促进学生的综合发展。

三、书写汉字可以提高学生的审美鉴赏能力

中国的书法十分独特，是审美与实用的结合体。写字过程中不仅使学生提高审美能力，还能增长知识，这正符合了国家对美育所提出的要求。写字实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。字的笔画本身就是美的造型。鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以说，写字过程是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。字是人的另一个仪表。随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活。现如今的人们都喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰,也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。过春节时也已不满足于买印刷品，而希望得到书法墨宝。这正是因为除了追求美的享受之外，书法也是一种审美的引导。

书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。写好汉字却是对学生进行美育教育的有效手段。

四、书写汉字可以培养学生严禁踏实的作风，锻炼良好的优秀品质 目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格较孤僻。调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法，练习书法可以使学生进入相对静止状态。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。事实证明，要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。学生最缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。

写字对人的心理品质的形成意义深远，尤其是对学生来说更是如此。学生是发展中的人，写字没有定型，可以“通过练字来炼人”。看学生的字基本和学生的性情、习惯是一致的。通过书写汉字培养他们优良的个性，这是一条不可忽略且值得尝试的途径。一个学生从小培养端端正正地写字的习惯，这是对学生的心理调节、平衡能力的一种极好的锻炼，通过写字培养出来的这种认真的良好习惯必然会迁移到他做人的其他方面去。我们国家领导人李瑞环曾对学生写字与做人方面也提出过这样的要求——“要让孩子们规规矩矩写字，堂堂正正做人。”通过写字，让学生渐次领悟并践行好的书品要有好的人品，美的字须有美的心灵的做人之理。对于书法在人文精神培养中的功能，清代大书法家伊秉绶有一句话是：“变化气质，陶冶性灵”，这八个字可以说涵益了书法教育与书法学习功效的极深刻内容。气质、性灵的改变是人的精神面貌、文化素质的改变。不但可以提高学生的审美能力、想象力、创造力，同时也可以使人变鄙俗为高雅，变肤浅为深沉、变浮躁为专注，变狭隘为开阔。

五、书写汉字可以提高学生的体格

练字对身体的积极影响，古人就有认识。如清代周星莲就曾经说过：“作书能养气，亦能助气。静坐作楷法数百字，便觉令躁俱平，若行草，意挥洒，至痛快淋漓之时，又觉心灵焕发。”练字还是休息脑子的一种积极手段。毛泽东同志曾说：“练书法是很好的休息，是积极的消遣娱乐，也是养神健脑健身之法。”写字能使脑子得到休息从而使工作、学习时精神更好。许多医学家认为：写字有调节人的高级神经活动的功能，它能活血，通经络，有时还要求呼吸配合，从而使内脏功能得到调节，促进新陈代谢。写字、练气功、打太极拳可谓殊途同归，均有强身健体之效。有人对书法家的寿命进行过研究，结果发现书法家普遍长寿。因此在写字过程中可以促进学生的健康成长。书法艺术是我们中华民族同时更是世界艺术宝库中的奇葩，它凝聚着我们民族的智慧，在学习、欣赏、书写中了解、认识它的价值，对培养学生的审美情趣、道德情操，进而提升学生的素养具有重要的意义。在中小学开设书法课，让学生写好汉字就是要写修养，写气质，写格调，写境界。学生写好汉字利己利人，所以教师应加强对学生汉字的正确书写训练，以便全面提高学生的素质，达到人练字，字“炼”人的效果。

第二篇：感悟人1

感悟人生，就是感悟自己

——读《于丹趣品人生》有感

束河黄山完小

孙静

感悟人生，就是感悟自己

——读《于丹趣品人生》有感

有人说感悟人生，就是感悟自己．要想读懂人生，就得先读懂自己。大家经常自勉做个“有觉悟”的人。什么叫做觉悟呢？于丹解释,“觉”字下面是一个“看见”的“见”,悟是“忄”旁边一个“吾”。“觉悟”就是“见我心”,也就是说一个人真正的生命觉悟就是有能力看到自己的内心。

当今社会的科技很发达,我们可以用谷歌、百度查到形形色色我们需要的关键词,包括天体、物理、人体甚至做饭的方式,都能在网上找到。但是我们永远都没有一个心灵搜索引擎,谁能搜索到自己的心呢？

《于丹趣品人生》从一张琴、一壶酒、一杯茶着手，传递古代名士的生活态度，让现代国人找到“零门槛”的怡情养性方式，找回生命本真，找回幸福的感觉。

这本书主要介绍了幸福在今天似乎变成比成功更奢侈的一件事，很多成功者费尽心机拥有了财富、名誉、权势，却蓦然发现自己恰恰丢掉了幸福。缺少意趣与闲情的生活方式，往往会让我们在忙碌中失去自己的心灵。我们今天究竟应该以什么样的方式生活呢？于丹教授将带领我们体验古代名士的生活情趣，作个闲人，对一张琴、一壶酒、一杯茶，于闲适间找回生命本真，找回幸福的感觉。悠闲的情趣与生活方式并非要让我们闲置大把的时光，放弃理想和责任，而恰恰是要让我们在建立价值的同时不要丢失自己。无论生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽闲让自己停一停、静静心，回头看看最初的起点，向前望望最终的归宿，然后带着一个从容的自己，走上漫漫的人生道路。

很喜欢书中的一个小故事：一个小兵负责押送一个重犯，这个犯人是个和尚，一直小心翼翼，每天晚上睡觉之前他都要做三件事，一是检查包裹在不在，前路很遥远，要是没有了包裹里的银子，可能，他会和这个犯人一起曝尸荒野；二是检查自己好不好，有没有受伤，有没有哪里不舒服，如果自己的身体有异样，一定要看大夫，不然，不但无法完成任务，可能还要把自己的命搭上；三是检查和尚在不在，有没有逃跑，很简单，要是和尚跑了，他还是得死，因为办事不力！在长长地路途中，他与这个和尚，每天畅谈，每天讲述自己的经历，而和尚也讲他自己的过往，就这样，日复一日，两个人成了好朋友一样的。渐渐地，他对和尚的防备之心也不那么的强了！一天，恰值中秋，和尚说，你把我解开，我去买点酒，咱两喝点，毕竟是团圆节嘛！他，就解开了！不一会，和尚带着好酒好菜回来了，两个人喝得大罪，只是，一个人是真的醉了，一个人是假的醉了，当然，真的醉的是那个兵，假的是和尚。这是他处心积虑很久的逃跑计划！他把兵的头发剃了，剃成了和尚的样子，然后，把自己的袈裟给兵换上，自己跑了„„第二天，兵醒了，发现和尚不见了，就开始找和尚，找了许久，也没有找见，然后，一摸自己的头发，发现，自己就是和尚，一看自己的衣服，他说：“原来，和尚在，那么我也在”，随手抓起包裹，包裹也在。只是，为什么觉得缺了点什么？他想着，出了门上了路，一路上，他都在想，为什么三样东西都在，却还觉得缺了点什么？

只是他不知道，自己没有看清的是自己，他只记住了和尚，包裹，自己，却忘记了，此时，他不是原以为的自己，而是和尚，这样的人是否可笑，可是，这样可笑的人在我们的生活里是不是有很多，在四周仔细看看，仔细找找，就会发现，如此之人，大有人在，而且比比皆是！甚至说，我们都是那样的人，没有看清自己，只记住了自己被别人冠以的称谓，同样也只记住了别人的称谓。

我们今天这个急功近利的时代, 或许大家会说现在的生活这么忙碌每天计划排得满满的，哪有时间品味琴酒茶呢？过多的强调结果,但我们忽略了过程,生命就是过程。过程中可以给我们很多体会,外在的节奏可以很紧张,但内心的机构可以很松弛。如果人内外达不到协调,我们可能会被紧张的节奏压的喘不过气。其实，于丹告诉我们的是，我们要学的是古人的一种心境，而不是照搬古人的生活方式。如果学到了古人的那种心境，那么，无论在什么样的时代背景下，在什么节奏的生活环境中，我们都能享受到生活的快乐，感受到内心的宁静与安逸。

如果跟随着自己的真正的内心，那么从最简单的事中，也能品出人生的乐趣来。于丹用清代大戏剧家李渔的“且停亭”的故事阐述自己对人生的理解：亭子的“亭”加一个单立人，就是“停”，人进了亭子就“停”下脚步。亭子原本是空，有了人以后就有了意义。我想，《于丹趣品人生》的意义就在于，于丹想在忙碌生活里给大家搭几个小亭子，让匆忙的脚步有停歇的时间。那么，我们究竟应该以什么样的方式去生活呢？我认为，在用尽一生去实现自己毕生的愿望的时候，要懂得停下来享受生活的意趣与闲情，时时观照自己的内心，不要在忙碌中失去自己的心灵。

第三篇：自考感悟人

自考感悟人

博士参加自考不多见，清华博士学自考更新鲜。张斐然，清华热门专业女博士，偏对自考情有独钟。当她今年戴上博士帽时，也拿到了中国人民大学、北京大学、中央财经大学三所名校的工商管理、心理学和金融本科文凭。

踏入自考门

十年前，张斐然收到了清华大学的录取通知书，打破了当地十年没人上清华的纪录。进了清华园，她才知道，自考也可以完成高等教育，当即产生了兴趣。博士期间，学习之余稍有闲暇，张斐然马上想到自考。她想，社会进步需要更多复合型人才。一个优秀的人，必须是T型的人，T的一竖是专业深度，一横是知识广度，既要专，也要广。她选择自考就是为了扩大知识面，拓展科研思路，避免研究领域过于专业产生的“隧道视野”现象。

接受新知的途径很多，为什么偏偏选择自考？张斐然说，人都有惰性，如果没有鞭策，很容易半途而废。自考对她就是种鞭策。每次快考试时，她就想，已经报名了，交了费，不去考就浪费了，强迫自己，再忙也要挤出时间看书；还有，自考科目按普通高校课程设置，可以系统地完成学科学习，事半功倍。张斐然的第一个自考专业是人民大学的工商企业管理。选择这个专业，是因为“管理学无处不在，无论在管理者和被管理者间，还是在日常生活的人群中，管理学都很重要”。两年半后，她以优异成绩完成了这个专业学习。最大收获是更容易理解上级指令，也更容易和别人沟通协调，理解了带动他人和自己一起工作是门艺术。

这期间，她听说自考有心理学专业，觉得很神秘，就又报考了第二个自考专业心理学。现在，她很庆幸这个选择。因为学过之后，她才知道心理健康对人有多重要。由于学过心理学，她很容易疏导自己的不良情绪，也更容易理解他人了。

张斐然报考的第三个专业是金融专业。因为事情太多，她多次想中途放弃，后来还是想要有始有终，也就坚持下来了。

感悟自考人

张斐然坦言，自考对她来说不难。因为是以大学毕业生身份报考，公共课能免考，每个专业考20门左右就可以了。她说，自考教材和考题按普通高校标准设置，不存在降低要求一说。但是，大学里有老师讲解，有的课程考前还会划定重点，同学间可以交换课堂笔记，而自考生多数孤军奋战，缺乏老师指点和同学间的交流与心理支持，困难更多，更能考验毅力。

每次考试和做论文前夕，张斐然会有意和自考生聊天，从他们身上，汲取精神力量，激励自己继续前进。她认识的很多考生要打工养活自己，赚学费，其中的艰辛让她感慨。有个女孩，临考前还上班。她告诉张斐然说，没有多少钱了，不上班就要挨饿。为挤时间学习，她每天都熬到凌晨两三点，睡三四个小时又爬起来上班。自考生们自强不息的精神深深感动着张斐然。她说，他们的生存能力比有的在校生强出很多。

张斐然还研究自考，发现自学考试的考生早就不单是落榜生了，就是那些没上成大学的自考生，原因也很多，如家庭原因、经济困难、初等教育落后、年幼贪玩等，并非智商比上了大学的人低。况且，高考落榜不能说明什么，即使高考完全合理，也不能以一次成败论英雄。她说：“我始终相信，在人生旅途中，重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，以及前进中付出的努力。虽然一些考生高考失利了，但只要努力也一定会取得成功。”

她说，不可回避的是，自考生中确实存在一些共性问题，对他们的发展很不利：一是缺乏有效的指导和实践机会，很多人因此指责自考生死记硬背；二是与普通高校在校生比，自考生压力更大，却缺乏有效的心理支持，少数人萌生了自卑心理。

回馈自考生

跟考生交流中，张斐然发现，很多考生很优秀，很有思想，只是他们能够获得的资源和帮助太少，太孤单。她相信，只要给予应有的鼓励和支持，他们一定会有所作为。她“很想为自考生做点事”。

那一天，她去看望工商管理专业的论文指导老师李金轩，在与这位人民大学博导的交谈中，她萌生了做个论坛为考生服务的想法。李金轩老师很支持她，欣然担当了论坛顾问，还对论坛的内容建设提出了建议。

凭着自己的计算机知识和网络基础，张斐然的“终身学习网自考论坛”很快建好，在这个网址为bbs.lifstudy.com(lif=life，lifstudy 即终身学习)的论坛上，有考生需要的免费资讯、资料下载、心理支持和法律帮助，她还打算请熟悉的老师和朋友为考生做免费讲座。

网站工作的繁琐超出想象。开始没几天，“我已经累得想放弃了，但一想到自考生们渴求知识的眼睛，我就想，还是要尽自己所能为他们做点事情，虽然我不知道自己能坚持多久”。这样“不务正业”花费时间、精力和金钱在论坛上，她说只是基于社会责任。

张斐然说，生命是一个不断体验和领悟的过程。也许我们正处在低谷，也许我们正受着这样那样的困扰，但这些都只是暂时的。她希望以此与所有自考生共勉。

第四篇：审计人工作感悟

审计人工作感悟

在领导的关心指导和同事的支持帮助下，前不久，我有幸被记三等功，这是一份来之不易的荣誉，也是一份记忆深刻的荣誉，让我对2019年充满感恩。但荣誉代表过去，新的征程又在等着我去开拓进取，2019，我要从心出发！

第一颗，是我的感恩之心。感恩组织的培养让我成长，没有沃土，一颗种子开不出娇艳的花朵，没有这么多年的历练，我也不可能从一个懵懂无知的审计新人到驾轻就熟的业务骨干；感恩领导的包容让我成熟，做得不够好的时候没有苛责，而是鼓励，有小情绪的时候没有计较，而是安慰，让我有机会从一次次的挫败中一点点的积累，慢慢从任性、固执变得看待事情更加全面、通透；感恩投资处这个大家庭让我绽放，人在一起是聚会，心在一起才是团队，能够身处在这个和谐友爱的团队是一件多么幸运的事情，我们每个人都不完美，但也各有所长，哪怕隔着审计组也会互通有无、互帮互助，前辈们毫无保留，小辈们不遗余力，这样风清气正、心齐气顺的集体是我积蓄能量的沃土；感恩每一个曾经一起并肩战斗的队友，感谢我的审计之路上有你们的陪伴！

第二颗，是我的热爱之心。一开始，我觉得审计这项工作真的很难，接触的事情复杂，接触的人也复杂，所以并没有对她一见钟情，而当我第一次拿到存放公款的个人银行卡，当我第一次在保险柜看到上百万的小金库余款，当我第一次见到有人主动退回违法所得，那时觉得自己就像奥特曼一样，成为了正义的化身，也就在那时，我对审计工作的爱也在悄悄滋长，没有热爱也就没有全心全意的付出，记得有次正好在“看海”的暴雨天过来加班，到单位已是全身湿透，就这样忙着把手头的活儿干完，才发现衣服早已在身上晾干……每一次的付出更让这份热爱生根、发芽……对于一件钟爱的事情，再苦再累也能体会到其中的乐趣，沉下心来仔细琢磨，每每都能从一些小细节中发现蛛丝马迹，可能是合同里一句突兀的条款，可能是对账单里一个异常的单位名称，可能是发票本中一个断掉的号码，每到这时就像初恋的感觉一样，有点小紧张、有点小兴奋，即使有时到最后发现只是虚惊一场，但这过程中丝丝入扣的分析，抽丝剥茧的推理，小心谨慎的求证已经能够让我收获良多，也学会了感受过程中的点点滴滴。

第三颗，是我们奋发有为的决心。也许，我们的2018年不够精彩，但是我们也曾踌躇满志迎难而上，我们也曾跌跌撞撞在探索中前行，我们也曾拼尽全力只为保证审计质效，尽管我们没有做出最好的效果，没有取得最好的成果，当然，我们也不会止步于这样的结果，我们将带着责任心、进取心、事业心在2019年扬帆起航：

以责任心提升执行力。紧紧围绕全局工作重点，助力“三大攻坚战”，深入调查化债重点单位，深化大调研大调查成果，提高投资绩效，防范金融风险；聚焦军运会，服务重点项目，保障军运会场馆设施的建设质量和工程进度；协同推动乡村振兴，关注乡村振兴战略政策措施落实情况，提高村镇资金使用的规范性和效益性，促进乡村建设有序发展。我们势必举全处之力，突出重点，精准发力，高标准完成计划的审计项目。

以进取心提升创新力。如果一个项目只有一份审计报告，那只是帮被审单位做了一次内审，只有通过打造高质量的专报、移送、要情等，进一步深化审计成果，才能充分发挥审计职能，进一步提升审计质效。因此，我们站位要高，做好市委、市政府的谋士，开拓思路，转换角度，建言献策，促进建章立制；我们把关要严，做好经济发展的卫士，积极运用大数据平台资源以及先进的技术手段尽可能将重大问题查深查透，移送高质量的案件线索，维护经济秩序，保障经济发展。

以事业心提升战斗力。审计不仅是一份工作，更是一份事业，而年轻人是这份事业的生力军。为保持团队的活力，提升团队的整体实力，我们不断优化项目人员配置，让积极向上的年轻人作为主力先锋，经验丰富的处长们保驾护航，既保证审计质量，又给年轻人充分锻炼的机会和施展才华的舞台。只有培养一批能打硬仗，能啃硬骨头的接班人才能让审计事业更好的传承和发展。

新的时代赋予了审计工作新的责任和使命，2019年，我们已经站在了新的历史起点，2019年，让我们重新出发，从心出发，开启审计之路新征程，书写审计事业新篇章！

第五篇：个 人 党 性 锻 炼 计 划

个 人 党 性 锻 炼 计 划

党性锻炼是我们这次在党校学习的重要内容，也是我们每个党员终身的必修课。党性锻炼主要是用党性原则规范思想、言论和行动的一项经常性的自我教育活动，为加强自身党性锻炼，完成本期培训目标，依据《党章》和市委党校2011年第一期中青年干部培训教学计划的有关要求，特制定本人的党性锻炼计划如下：

一、指导思想

党性锻炼要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高思想政治素质和执政能力为目标，通过马克思主义理论教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和群众观，坚持共产主义理想，坚定社会主义信念，确立为人民服务的宗旨，自觉地全面贯彻执行党的基本路线，廉洁自律，成为符合《中国共产党章程》要求的、忠诚于马克思主义的、德才兼备的领导干部。

二、基本目标

通过理论学习和党性锻炼活动，真正做到：坚定正确的政治方向，崇高的理想信念，牢固的宗旨观念，良好的思想作风，严格的纪律素养，高尚的思想品德。

三、主要措施

党性锻炼要贯穿于在党校学习的全过程。在党校的主要任务是学习，我一定珍惜学习机会，严格遵守学校的各项规章制度，集中精力抓好学习。发扬理论联系实际的学风，切实提高理论水平和思想政治素质，圆满完成学习任务。

1、增强党性认识。进一步加强对学习与党性锻炼重要性的认识，提高学习与党性锻炼的自觉性。要充分认识到，学习与党性锻炼是提高自身综合素质的重要手段，只有通过学习，才能进一步提高自己的理论水平，用正确的理论来指导实际工作；只有通过党性锻炼，才能不断提高坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导工作的自觉性。明确在校理论学习、进行党性锻炼的目的要求、方法步骤和应遵守的纪律，尽快实现由工作岗位到学习环境、由家庭生活到集体生活的转变。

2、遵守党纪校规。在校学习期间要遵守中央颁布的有关党风廉政建设的规定，遵守校纪校规。要严格遵守中央关于“要严格党内生活，严肃校纪校规，要以普通学员的身份，认真遵守考勤制度、请假制度、生活管理制度和廉政建设的各项规定，以高度的自觉性努力完成本次学习任务。

3、开展党性分析。党性分析要着重结合回顾个人成长过程中，在政治上、理论上、思想上、行动上与党的要求存在的差距，实事求是地进行自我分析，肯定成绩，找出不足，明确方向。

4、注重理论学习。在学习基本理论上狠下功夫，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高马克思主义理论素养。认真记好学习笔记，写好学习心得。学习的着力点放在树立科学的世界观和方法论。注重用联系的方法搞好学习，把理论学习与当前国内国际局势相联系，与中国特色社会主义事业相联系，与党的建设相联系。

5、紧密结合实际。在理论联系实际上狠下功夫，紧密联系我办工作的实际，带着问题学，带着任务学，带着目的学，在学习中寻找方法，寻找思路，寻找解决问题的答案，达到学用结合，理论水平与工作水平同步提高。学习过程中，积极深入的到基层调查研究，结合所学理论知识对工作中遇到的实际问题，增强理论指导实际工作的能力。

6、加强自身修养。在加强自身修养上狠下功夫，学习的目的在于运用，在于更好地做人做事。作为一名党员干部，我要通过这次学习，切实加强自身修养，锤炼过硬本领，始终做到立党为公、执政为民，做到有真才实学，肯真抓实干、真心实意为人民服务。学习中，注重把树立求真务实作风与干好本职工作结合起来，把廉洁奉公和勤政为民结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的政绩观、权力观、地位观。