经典诵读精彩绽放3(家长感受文艺型)（合集五篇）

第一篇：经典诵读精彩绽放3(家长感受文艺型)

经典诵读 精彩绽放

——一年级组大语文经典诵读

让我们体会关爱

看着一个个小精灵们流畅的诵读、精彩的表演，一颦一笑、一招一式，曾经这些稚嫩的幼儿，百余天的时间竟成长得如此惊叹！我们深深地懂得，都是因为老师们无微不至、积极向上的关爱。

让我们期待未来

我们每一位都期待“青出于蓝而胜于蓝”。在这里，我们看到了孩子的变化与飞跃，看到了孩子的勇气与创新，同样给予我们无比坚定的信心，去迎接人生的每一次挑战。

第二篇：精彩绽放作文精彩绽放

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之精彩绽放作文：精彩绽

放

窗外飘扬的雪花吸引了我的视线，我伸出手接住它，又看着它一点一点燃烧身体，化成晶莹的泪水，静静地躺在我的手上。不禁恍惚，想到它短暂而又圣洁的美丽，在刹那间绽放，却又在转眼间即消逝，心中不免悲伤。但转念一想，又释然——这不也是一种精彩吗?

总是从书上看到写昙花的一现，那一刻所带给观赏者的惊艳，无疑是值得细细品味的。但那短暂的时刻过后又看着昙花一片一片地凋零，心中也有无限的惆怅。有人会从中悟出点什么吧!——纵然生命短暂，但只要在这有限的时间内做出有意义的、令人赞叹的事来，也就能无怨无悔地离开了吧?也许，生命便是一次一次地绽放，为这世界留下精彩的过程。既然如此，若我真能看见昙花的花开花落，心里也是舒坦的了;面对生命逝去，也能感到安慰了。

夜色袭人，在这片暧昧的天空下，又有多少生命在悄然潜行?哦，那一缕缕清香，是谁在午夜低吟浅唱?原来，是夜来香。不知你是否留意过她?那在深夜兀自燃烧的可爱女子，为这夜间默默添上阵阵迷魂香，为这世界添上妩媚的精彩。无论是否有人留意，只管自己站成一道风景;纵是叶落花谢，依旧余香满园。你的身边，是否就有这样的人?——像夜来香这般可敬可爱的人：不曾被人青睐，总是默默无闻不停努力向前。譬如我们身边的同学，在我们的熟视无睹和不经意间，为班级、为同学带去贴心的关怀。蓦然回首，他(她)那盈盈一笑，点燃了熊熊火焰，绽放无限精彩!…… 自是有许多精彩，如花绽放，似水流长。相信吧，只要有一颗执着的心，一颗真挚的心，就能绽放出你的精彩!不必轰轰烈烈，却能让人赞叹，让人感动。这，便是最美的绽放，的精彩!

第三篇：经典诵读感受

荣程中学校园文化经典诵读活动

诵读成果汇报

2011年12月19日，在赵校长的肯定与支持下，《略阳县荣程中学读书社团诵读活动实施方案》确定成文，2012年3月-6月底，在校教研室的指导下，在校团委的直接领导下，校园经典诵读活动主要在七年级1、2、3、4、9等几个班级开展，尤其七年级1、2班坚持较好，现将这一活动的实验成果——学生在学期末写的诵读感受进行分类汇总，呈报各级领导。

一、诵读经典，增加知识，学会做人

我觉得这个活动很好，让我知道了许多经典诗文，回味经典，心灵上又接受了一次洗礼，增长了知识，扩大了知识面，把很多诗文都运用到了学习上，生活上。

比如说，写作文，在句子里运用一些诗文，可以使作文锦上添花。也可以将它们摘抄下来，抄一些励志的诗文，这样也可以激励我们，作为前进的动力。

还让我们从中领悟到了许多人生哲理，为走向人生成功的彼岸，做了结实的基础。有时候读经典诗文，可以让烦躁的心平静下来，做任何事都很顺心；可以让课余生活变得丰富多彩，不再那么乏味。

细细品味这些经典诗文，让我们每个人都召回了真心，唤回久违的温馨。

七年级一班——余依卓

读这些经典诗文时,感觉很放松,内心很舒畅.而且读了以后,我已经记下了一些,这在无形当中就形成了积累,像语文一样，运用到生活实践当中，教我们怎样做人，告诉我们要讲道德，讲诚信，净化我们的心灵。

七年级一班——钱安

我觉得读古诗文经典这个活动非常好，这些经典都是许多学识渊博的学者所留给我们的珍贵的文学宝藏。常读这些经典诗文，我从中获益良多，我明白了许多道理，明白了知识的伟大，我要好好学习，回报社会！

读圣贤书，做道德人，这是我最喜欢的名言，我希望自己也成为一个有文化、有道德的人。

七年级一班——张慧敏

这一学期，经典古诗文诵读，让我大有所益，因为我觉得诵读古诗文可以陶冶性情，增加对课外诗文的积累，明白怎样做人，怎样处理一些小事，使我可以在学习之余，大脑和心灵得到一种放松，这样的诵读可以让我们了解中华古代文学艺术，我为之感动，并且会将这种文学艺术继续传承下去。

七年级一班——刘航

通过这次活动，让我了解古人的智慧，和古人做学问的勤奋，我们应该借鉴朗读经典诗文，使我的心情得到放松，使我感到舒畅，愉悦，朗诵经典不仅是一种精神上的享受，还能教会我们如何做人。

“君子之交淡若水，小人之交酒肉亲”告诉我们一定要谨慎交友，希望这次活动能继续进行下去。

七年级二班——熊安婷

这个活动很好，因为每天到这个时候时我就会觉得非常放松，而且它还让我积累了许多诗句，使我的课外知识有所提高，每当听到同学读这些经典诗文时，我就会觉得很享受。希望以后每天的这个时候大家都能够一起读这些经典诗文。

七年级一班——张昕

通过这么长时间的朗诵，我觉得我的知识比以前丰富了许多，没有影响我

们的学习，这样还可以使我们的语文知识有了更多的了解，可以学习古人做道德规范文明的中学生，我觉得这样挺好的。

七年级一班——侯敏敏

我觉得诵读经典诗文，非常的好，它既充实了我们的知识，又使我们了解到历史中人物的思想，还使我们的文化修养得到了提升，让我们掌握了古代人民文化的精髓，回到了中华民族的源头，使我们的综合素质得到了改善，而且它丰富了我们的生活，使我们更好的去保卫祖国，建设祖国，让我们明白爱，推动社会发展，生活富裕，生态文明的和谐发展道路。

七年级一班————田澄辉

读经典诗文，使得我疲惫的身心得到放松，我们能够从中学习到在课文中学不到的知识，它能调养身心，放松心情，对我们益处很大。它能让我们懂得如何做人，以古鉴今，学习他们的长处，让我们知晓做人应具备的才干与智慧，还丰富了我们的课堂生活，让我们知道万物之始，了解中华民族传统文化，让我们学会了感恩，让我们懂得了滴水之恩，涌泉相报，让我们知道了爱国诗人们的雄心壮志，让我们以他们为榜样，学习他们的爱国精神。

七年级二班——侯亚娟

读经典诗文，可以放松心情，可以用心去感受古代人民的思想和学习方法。在诵读经典诗文期间，让我喜欢上了诵读，也为疲劳的心情放松，在语文课上更能用心听讲。

经典诗文中有做人的道理，有学习方法，有品质，令我印象最深的清代梁启超的《少年中国说》：“少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，……”有感情，又有作者强烈的情感。

希望经典诗文可以继续进行，让我们更多的人都可以感到它的精神志气。

七年级一班——高虹玥

在多次的朗读课外古诗中，我发现诗歌是一种韵律美，讲究对偶，讲究压韵，朗诵诗歌是陶冶性情的一种表现，在这些诗歌，古诗中蕴藏有许多道理，能让我们对生活，对学习有新的见解。

曾经尝试过诵读，自我认为效果还不错，在脑海中可以清晰展现字体，这对记忆十分有效。

课外古诗，诗歌对我的影响很大，这既加强了我对字词的记忆，还冶炼了人的情操，告诉我许多深刻的哲理，我喜欢课外古诗，诗歌。

七年级二班——吴翠红

在朗读经典诗文时，感到心情愉悦，增加了我们对经典的了解，锻炼了我们在朗读时的感情，并且让我们在忙碌的学习，既放松了心情，对我们进行了思想教育，让我们明白许多的哲理，给我印象最深的句子是：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

七年级二班——张帆

二、诵读经典，调整精神，助于学习

我认为我校开展的校园经典诵读很好，它让我更深入地了解到了我们的中华历史中的诵读经典，它其中的一些，如《论语》中的话语是应该熟读、熟背的，经典诵读是我国博大精深的一文化体现，它使我对国语产生了深厚的兴趣，有利于我的学习，所以，我很提倡它的出现，也希望学校能够开展多种这样的活动。

七年级一班——张宁

每次当我们全班一起诵读经典诗文的时候，我心里都很舒畅，心里面有一种空前的宁静感，整个人都很放松，感觉回到了历史的源头，听着同学们的朗读后，感觉有一种气势磅礴的感受，经典诗文陶冶了我们的情操，把我们的性情也有一点改变，在经典诗文中我知道了很多做人、学习、为人、交友的道理，比如说“学无止境”，比如说：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”比如说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”……经典诗文给了我很多启示，让我更加懂得为人处世。

七年级一班——朱曼莉

我认为经典诗文能够让我学会处事，能够让我心情放松，没有太多的压抑，从中学到一些课本上没有的东西，增加我的课外古诗词积累。

读古诗词有时让我能心如止水，对待一切都不浮躁，有时又能激励我朝着自己的目标努力，在松懈时，能让我抓紧学习，它还能够让我在这个竞争激烈的班级中看清局势，让我浮躁时，能够心平气和。总之，我认为这个活动是不错的，对我们大有好处。从中认识到了中华文化的独特魅力。

七年级一班——曾 婧

经典诗文朗诵后，我的感受是，使自己的身心得到放松，更加了解经典诗文中的那些意境之美，从中感悟到许多道理，对学习方面的帮助很大，使自己的思维更加清晰，对语文的学习能力大大提高。还增强了课外积累量，陶冶了情操，使性情更加平和，不再急躁，美化了自己的心灵。

从中读到很多，学到很多，更想到很多，做事时懂得了多面思考，对人生的意义也有了新的认识。

但是我觉得经典诗文朗诵的时间太少了，并且诵诵的方面也有些少，希望可以增加时间和内容。也希望学校可以进行经典诗文朗诵比赛，从而使同学们平时的练习得到展示，也让大家爱上这个活动，让更多的同学积极参加，使大家的思想和文化更加进步。

七年级一班——梁辉

三、经典诵读，使自己明白事理

我觉得读经典诗文，刚开始不想读，但后来，越读越有劲，越吸引人，会使人积累更多诗句，现在好多诗文都可以背下来，这样促进了学习。

并且有的诗句会让人明白更多的事理，“明辩之”嘛！有时候写作业时，还会遇上这些的诗句积累。

我觉得使诗文应在校园全部开展，每个同学都读。

七年级一班——马骞

通过朗诵经典诗文，我从中明白了许多的道理，比如要虚心听别人的建议，判断某些事物要从多个角度去判断，还让我们从中明白了学习的方法，比如：要想明白的更多就要不断的接受新的知识，还有从书本上得来的知识终究是浅薄的，要想深入了解，还需亲自去实践。总之，经典诗文在做人的道理方面，和学习方法等方面，都让我明白了不少的道理。

七年级一班——张韩霞

读经典诗文，让我明白了古人的智慧，重回历史的源泉，把我们的思想进一步净化，让我明白在学习上要有坚持不懈、孜孜不倦的态度，做事要有严谨认真，不可虚度光阴。读经典才能让我们品味人生，懂得人生，我非常支持喜欢经典诗文朗诵。

七年级二班——小虎

读经典诗文，可以使自己稍微放松一些，不用那么紧张，也可以练习自己读课文时所运用的感情，也可以丰富一些课外的古诗词记忆，也可以知道一些古人的丰功伟绩，对我们的思想教育有很大的帮助。

七年级二班——宁倩

四、诵读经典，益于健康，调整状态

诵读经典诗文这个活动很好，有利于同学们身心的健康，有利于修身养性，让同学们可以更好地理解道德的含义，在经典诗文中，有许多关于学习方法的诗文，这些诗文都可以运用到我们的学习中。

在每天下午最后一节课时，读这些很好，毕竟同学们都累了一天，学习了一天，到最后时，读读这些放松一下，也有益于我们的身体健康。

在这些诗文中，还有一些关于道德的诗文，我们作为一个中学生，在道德方面应该是很好的，读了关于道德思想的诗文，可能让我们增强道德观念，这对自身的素质也是有所提高的。

不过，在经典诗文中，涉及面不广，几乎每天都是那么几句，应该涉及面广一点。并且老师应该监督每一个同学都开口读。

七年级一班——郭玉

通过一学期的经典诗文朗读，我感觉十分的好，它使我深刻地体会到了中国文化的博大精深，它可以促进我们的身心健康，使我们在学习上有了趣味，丰富我们的学习生活，使我们学习了一天的身心可以得到放松。

尽管在读的过程中，有一些学生不重视，但我仍然很喜欢这种活动，希望以后多开展类似于这样的活动。

七年级一班——张国强

读后心情变得愉快了，并且身心得到了放松，听到大家的朗读声，觉得十分有节奏感，像一首美丽的歌曲，使我陶醉在其中，并且好像得到了许多知识，很有成就感，如果心情不好时，听到大家的朗读后，就变得愉快了，用心读时，会发现文学经典那么美妙。

七年级一班——骆浩

五、诵读经典，放松身心，陶冶情操

我感觉朗读可以使我放松，心灵变得高尚，让我能够感受中华民族五千年的历史传承，能把人带入一种意境之中，也能让我学习祖先的优点，去探索他们身上的优点和缺点。

七年级一班——秦太杨

我认为“经典诵读”这个活动非常好，它能够让我们的身心得到放松，陶冶我们的情操，锻炼我们的诵读能力，并且也让我们积累了许多古代的经典诗歌。

读这些诗文，我感到自己的身心得到放松，没有了学习的那种疲惫的精神，同时，在诵读的过程中，我也感受到了我们中华文化的博大精深，中国语言的神奇和它独特的魅力。

我认为应该经常开展这样的活动，能让我们在一天的学习中得到放松，同时，也能传播我们中华民族的文化，使中华文明继续传承下去。

七年级一班——马慧

诗词可以陶冶情操，在学习学累的时候，心情感到很烦躁，读一读诗句，可以使心情变得很开朗，大声朗读可以将自己的心声读出来，感到很轻松，而且还有老师的带领，可以增加道德修养，富有感情的朗读是一项非常有益而且很不错的活动，我希望可以一直继续下去！给课余时间多渲染一点色彩，记诗词也是一种学习，和学习知识一样重要，让同学们在学校里的生活过的丰富多彩！

七年级一班——侯杉

感受到中华文化的博大精深，和它的意义，明白了“读万卷书，行万里路”的道理，体会出古人的生产情况，开拓视野，抒发心情，感到轻松。

七年级二班——王明杰

我读完经典诗文，让我神情很放松，没有忧郁，繁重的心情，也不让我沉溺在复习的烦恼中。我认为应该再多一些经典诗文，名言在里面，而且有情感的诗集更好。

七年级一班 ——郑用民

我觉得每天下午的诵读经典诗文活动特别好，它可以陶冶情操，让我忘记一天的疲劳，用更大的精力去学习，还可以让我们感受古代人民的知识文化，激励我们努力学习。

中国五千年历史源远流长，许多圣人，诗人都留下了哙炙人口的诗篇，朗读这些经典诗文，可以让我们回故历史，鉴往知来，让我感到中国文化的精深。

建议，希望学校按中华民族历史顺序，再加一些经典诗文，供我们诵读、欣赏。

七年级一班——陈建波

读完经典诗文后，我还想多读一会儿，尤其是读到气势磅礴的诗句时，觉得浑身特别的有力量，想多读几次，读多了，就会大致了解其意思了，遇到那些诗人抛头颅、洒热血、抒壮志情怀的诗句，自己就很喜爱，尤其是毛泽东的《沁园春〃雪》我尤为热爱，似乎已经穿越到了古代，亲眼看见那些诗人抒情怀，系祖国的壮士之志，实在是今人不得不佩服，古人的文采和资源，竟能是如此脍炙人口的诗篇流传青史，使我实在是受益匪浅啊。

七年级二班——张佳慧

我认为经典诗文的诵读，让我感到很轻松，没有学习时的那种压力，经典诗文的诵读，让我的课外知识也增加了，在学历史是不学这个的，自从学校给我们专门请了老师，我很高兴，因为面对每天的课程，都不知道怎样去放松，我很喜欢经典诗文诵读，希望下一学期可以让我们继续诵读不一样的经典诗文！

七年级一班——秦雨

我觉得读经典诗文不仅可以学到更多的诗词，还可以给人一种享受，让人感到很舒服，每次下午社团活动时，我都盼望着老师可以教我们诵读，因为那样的诵读可以让我们陶冶情操，放松心情，还可以让我们身心回到零的状态，可以重温经典名句，是一个非常好的计划。

我的建议是，我希望每次诵读时，可以男女生分开读，这样不仅可以让对方学一些方法，而且还可以相互享受一下，因为诵读不仅可以给自己一种美感，而且对于别人也是一种享受。

七年级一班——高慧

每天朗诵让我感受到读书的乐趣，让我提高了自己的诵读能力。一天下来非常疲劳，但通过朗读让我身心放松，感受到每个字每句诗都刻在脑海里，听到同学们读的时候，都非常享受，每个同学都在用心读认真读，有一种宏伟的气势，让人叹为观止！

我认为学校开展的这个活动非常好，应继续开展这个有益的活动，每个同学都应该积极的参与进来，让我们的校园变成书香校园！

七年级一班——樊新月

我认为这个活动十分的好，也丰富了我的知识，了解到了中国的文化博大精深，它使我在枯燥的学习后，让我达到一种空灵的状态，让我在放松的同时学到了知识。朗诵经典的诗文能让我抒发自己的情感，能让我抛开一切不愉快的事情，能让我领悟到自然的真理和道德文化，在陶冶情操的同时又让我感觉十分奇妙！

七年级一班——黄兴隆

我校自这一学期以来开展每天下午经典诗文诵读活动，对于我个人来说，我很喜欢，因为它可以陶冶情操，让人的身心得到放松，在学习忙碌的时间里可以颂读经典美文，感受中华民族的优良作风和品质，在忙碌之余得到有意义的

放松，而且有利于我学习语文，让我能了解更多的经典名句，以应用在考试和作业中，这对于我们非常有利，在做人道德方面让我有了很大的改变和突破，还可以锻炼我们的朗读能力，我希望校方能够在以后一直延续。

七年级一班——龚倩

每天下午社团活动课时,所读的经典诗文,不仅让我积累了许多好句,也让我在紧张的学习课余时,得到放松,让我回到诗人们在作诗时的场景,领略诗人的喜怒悲哀，我觉得获益匪浅，总之朗诵经典诗文对自己有很多好处。

七年级二班——范亭亭

六、诵读经典，回归源头，净化心灵

诵读经典诗文，可以让我感受到仿佛回到了中国历史的源头，仿佛亲身经历一般，这些豪情壮志的语句让人深受感触，这些诗文情真意切，豪迈奔放，这些句子对我们做人、做事、学习方面有很大益处。

——无名

经典诗文，让我们共同回到文化的源头，从中汲取力量，滋养我们的身心和我们的成长，感谢经典诗文，使我从中领悟了许多，读一读经典诗文，使人心情流敞，所有的烦恼都已抛到了脑后，我好像在云中漫步一般轻快，经典带给了我很多的收获。

七年级二班——王嘉伟

我在感受同学们朗朗的读书中，感觉我像一条小鱼，在知识的海洋里尽情遨游，有时心情不好时，读完诗文后，感觉特别轻松，烦闷的心情似乎都逃走了。闭上眼睛静静地听着同学们读，有时脑海里就联想出古人勤学的画面，挺有趣的。

还能激发出我对学习的兴趣，而且老师朗读时也很有感情，仿佛能让自己身临其境，总之，读经典诗文的感觉挺好的，建议接着下一学期继续实行。

七年级二班——王芳

读经典，让我感觉身心快乐，每次读经典时，感觉好像走到了古代，感觉身临其境，读经典，还使我的记忆能力加强，了解到中外名人，让他们用自己的人生经验来教导我们。读经典让我感觉做事有了目标，有对世事的真实看法，读经典获得的感情，从语文课上是得不来的。

所以，我真心希望我们每天都能读读经典，读经典对我们对事、对人对学习都有了一个目标，让我们成才，对自己以后在社会中的生存方法经验，怎么在社会中立足，生存，都有很大的帮助，我觉得学校开展这个活动对我们十分的好，希望以后继续开展。

七年级二班——裴阳阳

七、诵读经典不同于读书，有助德化心灵，充实精神

我对读书的感受是，早读时大声朗读，时间稍微一长，就会感到口干舌燥，嘴巴很疲劳，但是没有精神上的放松，还很疲倦。

在阅读诵读经典诗文的时候，利用口腔发出的假音，有一种让人很舒服的感觉，每天坚持阅读，时间长久之后，就会觉得诵诵经典诗文是一种精神和心灵上的放松，他会让你改掉恶习，成为一个众人的好榜样，而且还改变了我们的整体思想，使自己更加完善。

经典诗文还随时会用在生活中，比如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”此句就是让人们珍惜时间的名句。

经典诗文会让我们终生受益，所以我非常喜欢诵读经典诗文。

七年级二班——张天佐

八、诵读经典，并没有影响学习时间

诵读经典时，我感觉很放松，心情舒畅，我觉得读是一种身心的享受，它对我学习有帮助，可以让我们懂得做人之道，这并没有占用我的学习时间，读诗文时也是在让自己的大脑休息，每天诵读，很有必要，但在读时，有许多人不太用心，希望让每个学生都诵读。

七年级一班——王举栋

诵读经典诗文，我感受到古人给我们了许多的启示，让我们学会怎样去处理事情，让我们学会了做人的真理。

诵读经典诗文并没有占我的学习时间，而是给我许多启示，让我明白了干什么都要静下心来去做。经典诗文对我有许多地帮助，让我们认识了许多著名的诗人、作家等。

我感恩经典诗文，因为是它帮助了我。希望在下一学期，我们可以继续诵读经典诗文，更多地了解古代的诗文。

七年级一班——杨茂燕

我感受到了古人对一些生活中道德的重视，启发了我，要遵守道理，感恩经典诗文，告诉了我应该感谢哪些人。应该怎样感谢，虽然耽误了点时间，但是对我的启发和启示是非常大的。让我从担忧走向愉快，使我懂得了许多道理，对课外知识积累的加强，对古代人的了解，也使我认识了许多有名的诗人和历史人物。

七年级一班——杨辉

九、建议与意见：

经典诗文诵读陪伴了我一学期，它使我心灵放松，使自己又成长了一步，诵读经典诗文，使我感到了中华民族文化的博大精深，使我的文化修养得到了提高，因此，我感谢经典诗文诵读。

但是它也有缺点，就是一学期来，来回读这点内容，希望能时常变化，它诵读的时间希望改在早晨，因为读书在早晨有气势和精神，种种原因，希望能得到改善。

七年级一班——何阳

我觉得经典诗文朗诵的时间太少了，并且诵诵的方面也有些少，希望可以增加时间和内容。也希望学校可以进行经典诗文朗诵比赛，从而使同学们平时的练习得到展示，也让大家爱上这个活动，让更多的同学积极参加，使大家的思想和文化更加进步。

七年级一班——梁辉

首先,我觉得学校办的这个活动很好,能让同学们学到课本以外的知识，并且能了解和知道做人的方法和标准。

其次，可以提高我们的阅读能力。

这一活动，带给我们许多乐趣，对自身的修养起到一定的作用，但在朗读时有个别同学不太认真，影响他人诵读，因此希望老师们能在这方面加强管理。其他方面做得都非常好。

七年级一班 ——邓佩

建议，希望学校按中华民族历史顺序，再加一些经典诗文，供我们诵读、欣赏。

七年级一班——陈建波

每天读完经典后，我仿佛真的体会到当时作者写下诗文的内心感情，经典诗文是中华民族源远流长的艺术瑰宝，它使历史长河丰富多彩，因此我们应该多朗诵来陶冶我们的情操，美化内心，我认为多多朗诵，还可以让我们对事理有更高的领悟。

建议同学们诵读时，带有丰富的感情去领悟诗文美感。

七年级一班 ——赵晶

我真心希望我们每天都能读读经典，读经典对我们对事、对人对学习都有了一个目标，让我们成才，对自己以后在社会中的生存方法经验，怎么在社会中立足，生存，都有很大的帮助，我觉得学校开展这个活动对我们十分的好，希望以后继续开展。

七年级二班——裴阳阳 经典诵读能激发出我对学习的兴趣，而且老师朗读时也很有感情，仿佛能让自己身临其境，总之，读经典诗文的感觉挺好的，建议接着下一学期继续实行。

七年级二班——王芳

第四篇：快乐早操，绽放精彩

“嘿！”“哈！”“嘿嘿哈！”激情澎湃的前奏响起，裹挟着凉爽的秋意，大班的孩子们迈着整齐地步伐上场。两两相并、分合有序；首尾相连、一气呵成，精彩的队列队形变换，让人目不暇接。

“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”孩子们扎实马步，竖直手掌，用稚嫩且坚定的声音“吼”出一则慷慨激昂的《少年中国说》。随着武术操《精忠报国》的音乐响起，孩子们跟随着老师扎马步、冲拳、架掌、勾手···铿锵有力地动作、意气风发得神情，小小少年们的一招一式迸发着昂扬志气，眉眼间蓬勃着腾腾朝气，俨然一个个小武侠，虎虎生威震人心。

充满新意的万能工匠的加入，让此次大班早操的游戏环节充满了亮点。一物多玩、趣味闯关；两两分工、协作完成，孩子们熟练地将器材摆放开来，充分利用各种器材对幼儿进行跑、跳、钻、爬、平衡等综合能力的锻炼。一个个欢快活力的身影奔跑在每一个游戏里，一股股蓄势待发的能量释放在每一声笑语里。

第五篇：携手研修绽放精彩

携手研修,绽放精彩---------网络研修随笔感言

2014国培计划网络远程研修，给我们每一位小学教师带来了一次千载难逢的学习机会，我们倍感珍惜。通过认真研修，一至三阶段的学习任务我已圆满提交完成。

在这些日子的学习过程中，我坚持每天学习，每天进步、每天学有所获。然而“作业交了吗？”已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些老教师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。

网络研修虽然不能面对面，但是全国全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。同行们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使每一阶段远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学案例和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。

“山外青山楼外楼”，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已，顿时开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名农村小学一线教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的高尚品质，无限的风景！