参加数模竞赛的感想

第一篇：参加数模竞赛的感想

参 加 数 模 竞 赛 的 感 想

中国地质大学（北京）张兵

大四还有机会参加数模竞赛我感到很荣幸，在2004年的数模竞赛中我与我的搭档杨洋和张彦华所获得的远不止是全国一等奖的荣誉，还有很多更为重要的东西比如友谊、团队精神、组织分工协调能力与沟通能力等，无论是现在还是将来这些都将更加值得珍惜和拥有。

数学一直是我喜欢的科目，初中、高中的数学竞赛我也都取得过不错的成绩。高考第一志愿我所选择的是数学与应用数学专业，由于高考发挥的不理想，我与数学专业失之交臂，但这并没有打击我学习数学的热情。当去年知道了我们学校在组织学生参加数模竞赛时，我想我也一定要参加，为此我在大三下学期选修了黄广东老师的《数学建模》课程和谭捍东老师的《Matlab程序设计高级专题》。在数模课上，黄老师让我对数学建模有了一个更加清晰的认识，我也越来越喜欢它了。数学建模与以往的任何纯数学竞赛都不同，它所强调的是应用你已经学过的数学知识来解决实际问题的能力，而这远比纯数学要好玩的多。

我的数模竞赛初次选拔赛的成绩并不理想，这使我对能不能参加竞赛都产生怀疑。但我并没有放弃，而是找到了黄老师表达了我的愿望，黄老师告诉我说我可以参加为期两周的数模培训，但最终能不能参赛就要看培训期间的第二次选拔赛的成绩了。我也很珍惜这次来之不易的机会，因为否则我这一辈子都没这机会了，明年我就要毕业了。在培训期间我都坚持每天早早到机房作准备，第二次选拔赛已经是和数模竞赛一样的形式了，三人一个小组在三天内提交一份报告。我有幸和李

一、阎玉攀组成了一个小组，我们一同理解题目，想着怎样下手解决问题。在我们遇到了就巨大的难题第一问都不知该如何处理时，我们并没有放弃，而是去网上搜索资料，去图书馆查资料。看到有的同学已经放弃不来了，我们就更加鼓励自己，坚持到最后就是胜利。三天后我们真的完成了一份报告，而且自我感觉都还不错，最终我们也真的都入选了。这让我认识到其实能来参赛的同学水平都差不多，关键是意志力，在遇到困难挫折时的承受力，只要你能够坚持到最后你就是胜利者！

最终参赛时陈老师和黄老师按照不同学生的特点特长重新组队，这次我未能与李一和阎玉攀组成一对，确实感到很遗憾，我是很希望还能与他们搭档的，因为这时我们已经比较了解、比较默契了。但我尊重老师的决定也没有感到失落，而是积极与两个新搭档杨洋和张彦华进行交流沟通，争取能在竞赛中默契的合作发挥我们最大的组合能量。正式参赛的时候，我们的合作也真的很愉快，也都发挥了自己的最大能量，全国一等奖的成绩足以说明这一切！同时也祝贺李一他们组获得北京市一等奖的好成绩！

当然这个全国一等奖还得益于老师们对我们的培训指导和后勤保障。作为“北京市优秀班集体”的一员，我的同学也给了我巨大的原动力支持。我在此一并向你们致谢，我的成绩离不开你们的帮助与支持！

最后，对想参加数模竞赛的学弟学妹提几点建议：

1、认真学好本专业知识，并积极扩大自己的知识面。我们学校有很好的选修课，可以多选修几门自己喜欢的认真去学，不要只是为了拿学分。像第二次选拔赛的题目中就用到了我以前选修的《微观经济学》和《管理会计学》的一些知识（主要是贴现率），你有这方面的知识不仅是对你做题有帮助，更重要的是对你的自信心有很大的提高。

2、学好数学知识，打下扎实的基本功。虽然数学建模不是纯碎考数学知识的，但没有一定的数学知识你也建不出好的数学模型，即便建出了模型解题你也一定离不开数学知识。因此，我改一句谚语说明这个问题：数学知识不是万能的，但没有数学知识是万万不能得。

3、锻炼解决实际问题的能力。在竞赛中建立了模型，但由于水平有限不会求解，这时我们冷静分析进行合理简化，以使自己能够求解，而你做完这个之后，你刚才的模型求解很可能只是在这个基础上再深入几步就可以了。由于你现在已经对这个求解过程比较了解了，因此再深入时也会比较容易。

4、学会与人合作，培养自己的团队精神。这一点很重要，我相信大家也都明白。良好的合作，既能创造愉快的氛围又能提高工作的效率，也有利于创新精神的发挥。

5、锻炼自己的意志力，培养自己的责任心。只要目标一确定就一定要有不达目的绝不罢休的态度，相信只要坚持到最后就会胜利。数学建模竞赛期间，几乎是三天三夜全部待在机房里进行试验，没有这种精神你是很难坚持下来的。

6、锻炼自己学习新知识的能力。虽然你已经做了充分的准备，但知识是无止境的，在竞赛中遇到你不了解的东西是很正常的，这个时候你就要以最快的速度来学习它相关的知识。

希望我参赛后的这些感想能对学弟学妹们有所帮助！

当然要想在数模竞赛中取得好成绩，你还要付出好多好多，但是你参加这个竞赛的收获绝对要比你付出的多得多！这种经历将是你一生的财富！

第二篇：数模感想

学习数学建模的心得体会

这个学期我们学习了怎样建立数学模型，数学模型是由数字、字母或其他数学符号组成的，描述限制对象数量规律的数学公式、图形或算法；也可描述为对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构。

无论是哪一个科目，首先最关键你是建立研究对象的数学模型，并加以计算求解，数学模型和计算机的结合应用在新的时代真是如虎添翼。

那数学模型的要求是：

1、真实完整。

1）真实的、系统的、完整的,形象的映客观现象；

2）必须具有代表性；

3）具有外推性，即能得到原型客体的信息，在模型的研究实验时，能得到关于原型客体的原因；

4）必须反映完成基本任务所达到的各种业绩，而且要与实际情况相符合。

2、简明实用。要把本质的东西及其关系反映进去，把非本质的、对反映客观真实程度影响不大的东西去掉，使模型在保证一定精确度的条件下，尽可能的简单和可操作，数据易于采集。

3、适应变化。随着有关条件的变化和人们认识的发展，通过相关变量及参数的调整，能很好的适应新情况。

根据研究目的，对所研究的过程和现象(称为现实原型或原型)的主要特征、主要关系、采用形式化的数学语言，概括地、近似地表达出来的一种结构，所谓“数学化”，指的就是构造数学模型．通过研究事物的数学模型来认识事物的方法，称为数学模型方法

数学模型属于一门应用数学，学习这门课程让我们学会如何将实际的问题经过分析、简化转化为一个简单的数学问题，然后用适当的数学方法去解决问题，数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包含抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。我们也可以这样直观地理解这个概念：数学建模是一个让纯粹数学家（指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家）变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。

数学模型一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。应用数学模型

应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。

它让我们知道了数学模型的一般步骤：

（1）.模型准备 了解问题的实际背景，明确建模目的，搜集必要的信息入现象、数

据等，尽量弄清对象的主要特征，形成一个比较清晰的“问题”，由此初步确定用哪一类模型。

（2）.模型假设 根据对象的特征和模型目的，抓住问题的本质，忽略次要的因素，作出必要的、合理的简要假设。

（3）.模型构成 根据做出的假设，用数学的语言、符号描述对象的内在规律，建立包含常量、变量等的数学模型。

（4）.模型求解 可以采用解方程、画图形、优化方法、数值计算、统计分析等各种数学方法，特别是数学软件和计算进技术。

（5）.模型分析 对求解结果进行数学上的分析，如结果的误差分析、统计分析、模型对数据的灵敏性的分析、对假设的强健分析等。

（6）.模型检验 把求解和分析结果翻译回到实际问题，与实际的现象比较，检验模型的合理性和实用性。

通过这次数学建模学到了很多东西，首先，是从现实生活中发现问题，这就需要我们用心观察；然后就是解决问题的方法，由于我们不可能在课堂上学到所有知识，很多东西是要我们自学的，这就培养了我们自学能力，还有自己解决问题的能力：最后，因为模型要建立在真实数据上，就要求我们要有实事求是的态度了。数学建模虽然就告一段落了，学到的方法知识却伴随着我们以后的学习工作。

第三篇：参加竞赛感想

参加竞赛感想

今天我获得了“中国少年儿童平安行动”少儿比赛的二等奖，这是我从紧张激烈的比赛中努力争取的。

在其他小组比赛中，我细细观察，我与另外两位参赛选手同分，需要迚入加时赛。

我集中精力听题，手放在抢答器上。我以最快的速度按下抢答器，这题我答对 了，我以十分的优势获得最后一个入围的名额。

休息了一会儿后，我再次上台比赛，比赛中，我答错了一题，但我没有灰心，继续集中精神听清楚主持人讲的题目。

在关键时刻，我手疾眼快，一下子就抢到题目，“回答正确！”我心里松了一口气，分数终于赶上来了。

通过这次比赛，我获得了最实用的安全自护小常识，还掌握了丰富的环保小知识，我决定以后从生活中的点点滴滴做到多节约、不浪费，真正做一个环保小能手。

第四篇：数模竞赛总结

参加2010全国数模竞赛获奖广西二等奖感受

我是广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业的一名学生，我很高兴有机会参加2001年的数学建模竞赛并幸运地获得了广西二等奖。首先要感谢的是学校、学院领导及老师对我们队的支持和帮助。特别要感谢施宁清老师、覃州老师、麦宏元老师、陶国飞老师等老师一直以来对我们精心的辅导和鼓励，才有我们队获奖的机会。参加数学建模竞赛是一件很有意义的事情，它不仅能锻炼每个参赛者连续工作的能力、创造性的思维、把各方面的知识综合运用的能力、熟练使有用计算机以及计算机软件的能力，而更重要的是锻炼了参赛者与伙伴合作、共同完成某项工作的能力。

今年的这个暑假是个不平凡的暑假，我们参加2010全国数目竞赛的同学都只有一般的时间，因为还有一半的时间是用来进行培训的。起初参加学校的数学建模选修课，我只是对于数学的爱好，那是的我根本不知道什么是数学建模，更不知道它的魅力何在？我们有一个30多人组成数模之家，其中有几个大家长，那就是我们的指导老师。他们为了我们花了很多功夫和时间。我们培训只有短短的一个月，而要在一个月内让一个初学者变成一个能参加全国比赛的选手，是多么大的挑战啊？老师在图书馆的阅览室为我们上模模培训课，从最数模软件Lingo到Mathematic，再到Spss等，从简单的线性规划到层次分析法，从牛奶配送问题到NBA赛事分析，老师指导我们一步一步走向数模，去零落数模的魅力！

在这次竞赛当中，我们队的三个人我，黄国志，张高做了很好的分工，一个人主要写论文、另一个人主要收集资料还要协助写论文，而我主要在计算机上编程序进行计算。我们队首先选择了题目C，开赛第一天我们就在讨论C题，确定了基本思路，但是到了下午，我们的思路断了，3个人都没了思路然后我开始看题目D，题目D是学生宿舍的分析，这个题很类似于我们培训时老师讲评过的NBA赛事分析题，于是我们想可不可以运用相同或者类似的方法思路去求解D题呢？我们就开始集中全力对D题展开分析进行计算。下午我们已经有了比较清晰的思路去求解D题了，最后在晚上决定悬着D题来做。第二天，我们在网上查阅了很多相关的资料，数据。然后我进行计算机模拟，即根据我得到的数据用数学软件如Matlab把我们要的图形模拟出来，把实际的东西转化为数字来计算，然后我负责编辑图形和输入软件进行求解，而他们两个人负责去讨论并把他

们想到的新思路告诉我，然后开始写论文。写论文是一件很繁琐的事，因此要用的时间也多，这样等到我把一些基本的结果得出来时正好给他们加到论文里面去，在模拟时要用很多时间，而这些时间都是计算机在工作，所以我就利用这段时间去他们写论文，因为论文中要把计算时所用的算法写进去，这必需我来写，恰好时间也正好够用。

数学建模竞赛作为一种科研活动，最重要的团队精神和合作意识。数学建模竞赛过程中的各个环节都需要各队员间的协作配合。竞赛开始要选题，各个队员都有自己的偏好和特长，可能会有不同的选择，但是最终必须选择一题，队员间可以通过讨论，最后由队长确定选题。选定题目后，可能确定的题目并不是自己喜欢做的或擅长的，此时我们不能再有个人看法和不满，我们必须全身心的投入已经选定的题目上，这就是个人服从集体服从大局，我们也做到。竞赛的过程中，可能队员间对问题的理解有所不同，此时我们要虚心的听取其他队员的理解和看法，耐心的把自己的看法讲给自己的队友，最终达成一致的意见。在竞赛后期，有的队可能遇到挫折，有的队员就有可能灰心丧气想放弃比赛，积极性下降，此时队员之间特别是队长要鼓励队友，提高整个队的士气。

其实，在紧张的72小时的时间内完成一篇比较完整的数学论文，其中遇到的困难是难以预料的。三天里，有过争吵，闹过矛盾，但更多的是为了共同的目标而达成共识；有发现新方法的快乐，也有证明方法错误的苦恼。合作的过程中，有各种各样的问题，需要我们团结一致，需要我们有宽阔的胸怀来接受别人的意见，为了一致的目标共同努力，以达到解决问题的目的。

“一份耕耘，一份收获”、“天行健，君子以自强不息”、“百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感等于成功”成为我的心得概括。

简杰

第五篇：数模培训的感想

参加数模培训后的感想

参加了7月18号至7月31号后的数学建模培训，着实让我收获不少。在这炎热的如同大火炉的夏日，来自其他高校和本校的老师们顶着酷热为我们授课，他们毫无保留的传授知识，就如给了我久旱逢甘露的喜悦。

数学建模是有区别于数学模型的，数学建模就是把一具体的实际问题转化为一个数学问题，然后用数学方法解决他，之后，运用到实际生活中去。用我们的数学模型解释生活中的种种现象和规律。它对我们来说并不陌生，例如，我们平时喝酒开车的问题，怎样喝酒，喝酒后要隔多久才能开车，都属于数学建模的范畴；我们平时出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案……这些问题都和数学建模有很大关系。

在学习过程，我有如下感悟。首先，数学建模的示例很有趣，可以使自己听课时不感到乏味。在解决问题上，既能提高自己的思维能力，学习到解决问题的方法，同时还可以培养自己系统考虑问题的能力。其次，我认识到团队精神的重要性。数学建模是三人一组的，只有伙伴们相互支持，相互帮助，大家共同努力，才会取得优异的成绩。在此，恰能培养我们团队合作的能力，也有利于我们以后的发展。接着，我觉得我们要树立自信。通过数学建模的学习，自己的能力一步步提高；有所感悟后，自己将更加充满信心，既更加坚信自己。最后，意识到培养创造力、想象力和洞察力的重要性。众所周知，创造力并非与生俱来的，需要在潜意识中点滴的培养。这次集训提供了培养自己创造力的机会，可以充分体会创造过程中的紧张、艰辛和喜悦。想象力同样重要，我们的知识可以有限，但我们的想象力却是可以无限的。建模竞赛需要大家把实际的问题抽象成为数学模型，但必要通过自己的想象力和创造力，然后通过数学方法和计算机去解决。“千里之行，始于足下”。通过13天的数模培训，我深深地认识到这次培训是一笔财富。在实践中可以学到在书本上学不到的知识它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。总之，一份耕耘，一份收获，相信自己会在9月份的数模竞赛中有所斩获！

-----------华院142 马帅