成都理工大学2010年校内数模竞赛A题

第一篇：成都理工大学2010年校内数模竞赛A题

A题：成都市城乡居民消费差异的数学模型研究

消费是指人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。具体说来，消费包括消费者的消费需求产生的原因、消费者满足自己的消费需求的方式、影响消费者选择的有关因素等。消费是拉动经济发展至为重要的力量。在一定意义上可以说，没有消费就没有经济发展。在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要》明确提出：“把扩大国内需求，特别是消费需求作为基本立足点。”由此看出，扩大内需比以往任何时候都显得迫切和重要。

但是近年来，我国城乡之间的经济发展不平衡以及城乡居民之间收入水平、收入的稳定、生活的外部环境和消费支出范围等差异，使得城乡居民的消费水平与消费结构差异日益明显。许多研究分析指出，长期以来，相对于经济发展速度而言，我国城乡居民收入增慢，城乡居民收入差距进一步拉大，广大中低收入阶层的购买力水平提高缓慢。

2007年国家正式批准成都市设立全国统筹城乡综合配套改革试验区。“城乡统筹”就是以城带乡，逐步缩小城乡差距，使城市和农村协调发展，构建社会主义和谐社会，实现全面小康社会。但是目前成都市城乡二元结构的存在、城乡居民收入的不均衡现象都极大影响了成都市经济的一体化发展，这对进行城乡统筹的综合配套改革都有着极大的负面影响作用。

请有选择的使用近年来成都市有关的统计数据（参见附件数据及参考网站），就当前成都市城乡居民消费差异回答如下问题：

1．对有关数据进行分析，建立反映成都市城乡居民消费行为的数学模型。

2．建立数学模型寻找影响成都市城乡居民消费差异的主要因素或指标。

3．利用数学模型分析在近几年的时间内成都市城乡居民消费差异是扩大、缩小还是维持不变？

4．消费结构是在一定的社会经济条件下，人们在消费过程中所消费的各种不同类型的消费资料(包括劳务)的比例关系。请从消费结构的角度出发，建立有关成都市城乡居民消费结构变动的数学模型，并根据此模型预测仿真未来三年时间内成都市城乡居民消费结构的变动情况。

5．根据所建立的数学模型和结果，对缩小成都市城乡居民消费差距提出你们的合理化建议。

参考网站：

附件数据的电子阅读软件下载地址：

第二篇：2014年数模校内赛题

2014年全国大学生数学建模竞赛（2014CMCM）

浙江科技学院校内选拔赛试题

A题暑假活动安排的决策模型

我校某二年级学生准备暑假参加三种活动之一：

活动一： 赴美国进行游学一个月。具体内容就是赴美国几所全球著名进行游学。体验国际一流大学的学习、生活的情况，达到为今后择业、就业和留学等事早作准备。

活动二： 准备从大二开始参加各种辅导班，比如数学考研班、英语考研班等；为两年以后考研提前做准备。

活动三：准备参加为期四十天的暑期数学建模竞赛集训班，为九月份的全国大学生数学建模竞赛作准备。

到底参加那项活动呢？我们提出如下问题。

1、假设该学生目前是处在大二阶段，并且本人页具备参加三项活动的意愿。请你从多种因素出发，建立综合评价模型，从今后择业，就业和有利于考研等方面建立两两对比的优势比较模型，并进行求解。

2、从近5年的优秀毕业生的实际经验搜集相关信息来验证你所建立的模型的正确性和有效性。

3、从你的模型的结论出发，以此为依据，写一篇简短的报道，宣传参加考研培训和参加数学建模竞赛集训的最佳时机和优势。

B题民营医院和校内医院的优势比较模型

随着医疗制度的改革及就诊方式的变化，越来越多的校内医院面向全社会开放；同时，民营医院也会把就诊的群体范围渗透到在校学生。两种资源共存，这既是挑战，也是机遇。请建立数学模型，并回答：

1、校内医院和校外医院（周边）的优势各在何处？利用量化的方法进行优势、劣势比较。

2、针对目前的现状提出各种医院在提高服务水平、服务质量、特色和专科门诊等方面如何发挥优势进行预测。

3、从你的模型的结论出发，以此为依据，写一篇简短的报道。

C题2013年数学建模竞赛B题的学习体会和心得

（有关碎纸片的自动复修还原的题目）

选拔赛的时间：2014年6月4日~6月10日

选拔对象：全校的一年级、二年级和三年级在校生；

要求：以不多于3人的学生为一组。任选一题按照2013年全国大学生数学建模竞赛的论文书写规范撰写论文，于2014年6月10日~6月12日交到下列地点之一

交卷地点闻理楼 A3-213 朱老师、章老师 85070701

闻理楼A3-211李老师、叶老师、郑老师等 85070705

第三篇：2011成都理工大学足球联赛竞赛规程

成都理工大学足球联赛竞赛规程

一、主办单位： 成都理工大学社团联合会

二、承办单位： 成都理工大学足球协会

三、参赛单位：

甲级：环工、外国语、核自、商学院、飓风、足协、能源、地物、管科、乙级：社体、信科、传艺、文法、材化、教工、地科、规划、沉积院

四、比赛时间与地点：

1、比赛时间：2011年9月1日~12月31日。三周两赛，耗时14周。（若有特殊情况，一学期无法结束，则延期至第二学期）

每周一、周三、周四、周五中午12：40~14：10时

下午17:30---19:00时

周六、周日早上7：15~8：45。

2、比赛地点：校本部足球场。

五、参赛办法：

1、参赛资格：凡我校有正式学籍的专科生、本科生、硕士研究生、在校老师并身体健康者均可报名参加比赛，每队可报运动员11---25人、球队负责人1名、裁判负责人1名、裁判3名（1主裁、两助理裁判）组成裁判组，由足协安排担当裁判工作。报名时同时交纳参赛费6元/人，保证金250元/队。

2、报名：报名分为预报名、正式报名、补充球员阶段、更换球员阶段。

正式报名：联赛第一场之前截止。（没经过预报名不得报名、正式报名之前未交清款项者取消参赛资格并不予退款）报名时须交足报名费用；球员名单两份（1份手写，1份Word文档）；球员比赛承诺书1份；球员学生证或教工证或身份证复印件一份。

补充球员：联赛第2轮结束之后，不足25人的球队，可补足球员至25人。更换球员：联赛第4轮结束后，每支球队可根据情况更换球员。

整个赛季，一名球员只能代表一支球队比赛。若有球员在一个赛季中代表第二支球队比赛，视其冒名顶替。

3、比赛时须带学生证，赛前交临场裁判组验证，无证或人证不符者，不得参加比赛，对冒名顶替者一经查出，即取消本队全部比赛成绩和资格。

4、凡是出现有违背体育道德的行为，经仲裁委员会查实，将对该队进行追加处罚。情de 节严重将移交保卫科。

5、对罢赛队，将取消本队全部比赛成绩和资格。

6、参赛队员必须遵守学校的各项规定，并经医院检查证明身体健康。

7、参赛球员必须在报名同时，附上本人保险单复印件交予成都理工大学足球协会。

六、竞赛办法

1、比赛分为甲、乙两个等级，每个等级内的球队分别进行单循环比赛，决出冠军、亚军、季军及倒数1、2、3名。

2、决定名次的方法

名次决定方法：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，弃权一场负1分，得分多者名次前茅。若两队积分相等，胜者列前。若两队以上的队积分相等时，则依次按相等队之间比赛的胜负、净胜球、总进球数决定名次，多者名次列前。如上述各项仍相等，则依次按他们在小组全部比赛中的净胜球、总进球决定名次，多者名次列前：如再相等，则以抽签的方法决定名次。

3、联赛结束：

甲级倒数第一降入乙级，乙级冠军升到甲级；联赛排名对换。

甲级倒数第二与乙级亚军进行两场附加赛，胜者征战下赛季甲级联赛，负者征战下赛季乙级联赛；

甲级倒数第三与乙级季军进行两场附加赛，胜者征战下赛季甲级联赛，负者征战下赛季乙级联赛；

附加赛两场，若大比分相等，则不进行加时赛，直接以踢罚球点球决出胜负。

七、竞赛规则及相关规定

1、比赛采用国际足联审定的最新足球竞赛规则。

2、比赛时间采用全场80分钟，上、下半场各40分钟，中场休息不超过10分钟。比赛使用5号球。

3、每场比赛各队可替换五名队员。

换人必须提前填写换人申请表交至记录台，并由第四官员带至换人区换人。

4、比赛中运动员被裁判员出示的红、黄牌规定如下：一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛。一张黄牌罚款1元，一张红牌罚款10元。罚款从保证金中扣除。一场比赛中：1黄+1黄，下一轮比赛停赛；1黄+1红，下场停赛，黄牌累计到下下一轮的比赛。

5、在比赛中，如果某一队在场上的队员不足7人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，若比赛终止时场上比分已超过3：0，则以当时比赛场上实际比分为准。

6、如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经大会组委会的多方努力仍未能恢复比赛，当时的比赛成绩有效，大会必须尽快（24小时内）补足比赛时间（包括罚点球）。

7、比赛服装颜色：赛前客队需主动协调比赛服装颜色，若双方服装颜色冲突，客队需提前从足协借用比赛背心，否则不得上场比赛，守门员的比赛服装要与其他队员的服装颜色有明显区别，场上队长须自备与上衣颜色有明显区别的袖标。

8、各队必须提前20分钟到场，迟到10分钟视为弃权。

9、如有不可抗拒原因，须更改比赛日期，由大会组委会做出决定。

10、运动员只能穿布面胶底鞋或皮面碎钉鞋、皮面平底鞋参加比赛。均不得戴框架眼镜以及佩戴任何饰物。

八、其他：

1、每支球队派出一名代表加入仲裁委员会，仲裁委员会由足协与各球队代表共同组成。

2、每支球队需派出3名裁判义务执法足协联赛比赛（主裁1名，助理裁判2名），裁判员由主办单位选派。

九、足球运动是一项带有不可预知及不可抗拒的高风险和高危险的体育活动，任何不可预测的情况均有可能随时发生，活动中发生的各种情况皆可能对活动产生重大影响；甚至造成活动参加者重大伤亡事故或重大财产损失，上场参加比赛的球员，均视为身体健康，且已认同这一点，并完全自愿参加，若比赛中出现意外，足协不承担任何责任！

十、本规程解释权属成都理工大学足球协会。

十一、未尽事宜，另行通知。

十二、联系电话：联赛负责人 杨佩鑫 *** 甲级负责人 卓磊 ***

乙级负责人 王胡 ***

其它详情敬请关注成都理工大学足球协会博客：http://ligongzuxie.blog.163.com/

成都理工大学足球协会

2011年6月

第四篇：成都理工大学试题真题

2010 成都理工大学编导专业考题

一、影片分析。

放了一段《百科探索》里关于云南瓷器的介绍。用影片元素分析。1000字，一个半小时

二、广告创意

以“天空，城堡，森林”三个词来创造一个广告创意。600字以内

三、故事（类型很多）

楼上的过来人，那是很久以前的事了，传艺现在的男生寝室基本是全校最好的寝室。

成都理工大学广播电视编导专业招生考试考题 笔试:1.电视片分析:通过观看纪录片<<百姓书记>>回答三个问题:

(1)本片的创作背景是什么?(反映党员的什么精神)(2)本片后期剪辑有什么特点?(艺术手法)(3)本片所要表达的思想感情是什么?(主题)

2.广告创意(三选一)

(1)保护地球(2)为“海豹公园”作推销产品的广告,饮料广告.(3)假若你是成都理工的一名毕业生,请设计一个推销自己的广告

面试: 命题演讲晚会:假若一个人在大森林中孤单的地走,突然前面出现一窃匪,而你没有任何通讯工具,你会怎么办(限3分钟)

2007年 成都理工大学 广播影视学院 广播电视编导专业 考题

面试：

1、回答主考官提问：①对本专业的了解；②对本校的了解等。

2、命题编讲故事：《父母对子女的深爱》等。

笔试：

1、编导创意：请为曲阜（蓬莱阁）做一个有历史厚重感的广告。

2、影片分析：节选一段20——30分钟的报道（关于人摔下自行车的社会纪录片，然后展开的社会舆论道德，有指责、有赞扬……从而突出主题、内涵，进而向人们阐述意义），观看完成后，回答问题：

（1）、拍摄背景。

（2）、创作意图、社会内涵。

（3）、片中的主要人物及性格特征。

（4）、请从专业角度简单评述本纪录片的艺术特色（编导的匠心、色彩、图画、剪辑）。2006年和07年成都理工大学考题

（一）２００６年广播电视编导专业招生考试题目

面试:

自我介绍:

广告创意,如：POLO汽车、口香糖、可口可乐、手机„„。

笔试：

(1)集体观摩纪录片（CCTV-12“道德观察”）《爱的谎言》写作影视评析；

(2)故事编写《我是二七工人的后代》

（二）2007年广播电视编导专业招生考试题目

笔试：

１．电视片分析：

通过观看纪录片《百姓书记》回答三个问题：

①本片的创作背景是什么？（反映党员的什么精神）

②本片后期剪辑有什么特点？（艺术手法）

③本片所要表达的思想感情是什么？（主题）

２．广告创意（三选一）

①保护地球。

②为“海豹公园”作推销产品的广告、饮料广告。

③假若你是成都理工的一名毕业生，请设计一个推销自己的广告。

面试：

命题演讲故事：假如你一个人在大森林中孤独地走，突然前面出现一窃匪，而你没有任何通讯工具，你会怎么办（限三分钟）？

第五篇：数模竞赛总结

参加2010全国数模竞赛获奖广西二等奖感受

我是广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业的一名学生，我很高兴有机会参加2001年的数学建模竞赛并幸运地获得了广西二等奖。首先要感谢的是学校、学院领导及老师对我们队的支持和帮助。特别要感谢施宁清老师、覃州老师、麦宏元老师、陶国飞老师等老师一直以来对我们精心的辅导和鼓励，才有我们队获奖的机会。参加数学建模竞赛是一件很有意义的事情，它不仅能锻炼每个参赛者连续工作的能力、创造性的思维、把各方面的知识综合运用的能力、熟练使有用计算机以及计算机软件的能力，而更重要的是锻炼了参赛者与伙伴合作、共同完成某项工作的能力。

今年的这个暑假是个不平凡的暑假，我们参加2010全国数目竞赛的同学都只有一般的时间，因为还有一半的时间是用来进行培训的。起初参加学校的数学建模选修课，我只是对于数学的爱好，那是的我根本不知道什么是数学建模，更不知道它的魅力何在？我们有一个30多人组成数模之家，其中有几个大家长，那就是我们的指导老师。他们为了我们花了很多功夫和时间。我们培训只有短短的一个月，而要在一个月内让一个初学者变成一个能参加全国比赛的选手，是多么大的挑战啊？老师在图书馆的阅览室为我们上模模培训课，从最数模软件Lingo到Mathematic，再到Spss等，从简单的线性规划到层次分析法，从牛奶配送问题到NBA赛事分析，老师指导我们一步一步走向数模，去零落数模的魅力！

在这次竞赛当中，我们队的三个人我，黄国志，张高做了很好的分工，一个人主要写论文、另一个人主要收集资料还要协助写论文，而我主要在计算机上编程序进行计算。我们队首先选择了题目C，开赛第一天我们就在讨论C题，确定了基本思路，但是到了下午，我们的思路断了，3个人都没了思路然后我开始看题目D，题目D是学生宿舍的分析，这个题很类似于我们培训时老师讲评过的NBA赛事分析题，于是我们想可不可以运用相同或者类似的方法思路去求解D题呢？我们就开始集中全力对D题展开分析进行计算。下午我们已经有了比较清晰的思路去求解D题了，最后在晚上决定悬着D题来做。第二天，我们在网上查阅了很多相关的资料，数据。然后我进行计算机模拟，即根据我得到的数据用数学软件如Matlab把我们要的图形模拟出来，把实际的东西转化为数字来计算，然后我负责编辑图形和输入软件进行求解，而他们两个人负责去讨论并把他

们想到的新思路告诉我，然后开始写论文。写论文是一件很繁琐的事，因此要用的时间也多，这样等到我把一些基本的结果得出来时正好给他们加到论文里面去，在模拟时要用很多时间，而这些时间都是计算机在工作，所以我就利用这段时间去他们写论文，因为论文中要把计算时所用的算法写进去，这必需我来写，恰好时间也正好够用。

数学建模竞赛作为一种科研活动，最重要的团队精神和合作意识。数学建模竞赛过程中的各个环节都需要各队员间的协作配合。竞赛开始要选题，各个队员都有自己的偏好和特长，可能会有不同的选择，但是最终必须选择一题，队员间可以通过讨论，最后由队长确定选题。选定题目后，可能确定的题目并不是自己喜欢做的或擅长的，此时我们不能再有个人看法和不满，我们必须全身心的投入已经选定的题目上，这就是个人服从集体服从大局，我们也做到。竞赛的过程中，可能队员间对问题的理解有所不同，此时我们要虚心的听取其他队员的理解和看法，耐心的把自己的看法讲给自己的队友，最终达成一致的意见。在竞赛后期，有的队可能遇到挫折，有的队员就有可能灰心丧气想放弃比赛，积极性下降，此时队员之间特别是队长要鼓励队友，提高整个队的士气。

其实，在紧张的72小时的时间内完成一篇比较完整的数学论文，其中遇到的困难是难以预料的。三天里，有过争吵，闹过矛盾，但更多的是为了共同的目标而达成共识；有发现新方法的快乐，也有证明方法错误的苦恼。合作的过程中，有各种各样的问题，需要我们团结一致，需要我们有宽阔的胸怀来接受别人的意见，为了一致的目标共同努力，以达到解决问题的目的。

“一份耕耘，一份收获”、“天行健，君子以自强不息”、“百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感等于成功”成为我的心得概括。

简杰