如何建立好师生关系心得体会

第一篇：如何建立好师生关系心得体会

师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。做为教育者，与学生建立良好的师生关系则显得尤其重要。民主同等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有益于增进学生健康发展，有益于进步教师教育的效果，增进教育成功。只有师生关系***健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。建立良好的师生关系我以为主要有以下几点：1.尊重学生、信任学生，以学生为本，尊重学生，同等信任，落后学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。信任是催人向上的气力，是教育学生的一种特殊手段。对不同的学生我们要等量齐观，好学生多给予鼓励和关爱，差学生我们更要多进行鼓励，让他们熟悉到他们和大家是一样的，让他们渐渐找到自信，增强自尊心，自信心，进而推动自己主动的学习。2.努力和学天生为知心朋友。教师与学生的交换就不应局限于课堂短短的几十分钟，而要走进学生的生活，熟习、把握他们的年龄特点、思想状态、爱好爱好及社会对他们的影响，有针对性地展开心理教育活动。在学习中，我们要多一些时间与学生相处，课下可以与他们聊天、做游戏，课上，和他们一起学习。学校组织大型活动时，与他们一起表演节目。渐渐的使彼此产生相互信任，这样能够与学生之间构成特殊的友谊，渐渐消除师生之间的芥蒂。他们有了兴奋的事就忍不住要告知教师，有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。感受着他们那一颗颗信任的心，并积极地回应，与他们分享快乐，帮助他们消除烦恼。3.要做学生的指引者、帮助者。应用启发式的教学方法，激起学生的学习爱好，鼓励他们积极主动的探索。学生的主体作用的发挥离不开教师的指引，教师的指引不但是让学生把握现成的结论，更要引发学生的爱好，特别是在学生解决题目的思惟进程中要进行方向性的引导。长此以往，学生的发散思惟和学习潜能会渐渐被激起出来，这对他们以后的学习有很大的帮助。4.以身作则，为人师表。学校教师既要做理论上的伟人，又要做行动上的楷模。教师要求学生那个做到的教师首先做到，为人师表要请教师要有正确的人生观，世界观，历史观。有正确的信念就会自然的感染和鼓励学生建立这类信念，从而使学生把种信念转化成学习的动力和气力。为人师表，要请教师有高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的化身，是榜样是楷模。只有当自己的严格要求自己，成为他们学习的榜样，才能使学生更加佩服自己。总之，建立良好的师生关系应当从教师本身做起，教师首先要进步本身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有酷爱学生、无私奉献的精神，学生才会酷爱教师；师生之间关系调和，二者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最好境地。在良好的气氛、情绪和心情下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思惟较活跃，更轻易于理解知识。

第二篇：浅谈如何建立好新型的师生关系

浅谈如何建立好新型的师生关系

师生关系是指教育活动中的“教”与“学”两大主体通过各种形式的交往来相互沟通，相互影响，同时形成一定的人际关系，即师生关系。良好的师生关系是教育成功的基础。党的十六届四中全会“从适应我国社会的深刻变化，从巩固执政党的执政社会基础，从实现党政的历史任务的高度出发，第一次鲜明地提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”这个科学命题，并把它作为加强党的执政能力建设，和践行“三个代表”重要思想的主要任务之一提到全党面前。”学校是培养人才的摇篮。对学生的教育关系到我国的未来和前途。从这一层面来看：构建和谐的新型师生关系是构建和谐社会的内在要求，也是在新形势下加强学校政治建设、文化建设和思想建设的需要。

现实中，有部分教师总是埋怨如今的孩子厌学情绪严重，动辄骂学生、请家长，更有甚者千方百计挤兑后进生。孩子因害怕而表面听话，骨子里却厌恶老师，骂老师。这样恶劣的教育环境和师生关系,怎能使学生身心健康的发展?怎能达到教育的真正目的？那么如何才能建立新型的师生关系呢？

一、教师善于转变角色，展现教学过程的魅力。几千年来，教师是“传道、授业、解惑”的主体，是师生关系中的主宰、权威，学生得被动地接受。这种传统的师生关系对教和学都产生了一定的积极影响，但是也造成了很大的负面影响，在很大程度上，限制了学生自主创新能力的提升和思维能力的发展。构建和谐的师生关系是和谐社会内在要求。传统的教学思想和模式已经阻碍社会发展和素质教育的进程。要打造和谐的师生关系，首先，老师得转变思想观念，致力于打造自由平等的环境氛围，树立以学生为中心的理念，培养学生的创新精神和实践能力，注意开发学生的潜力，构建和谐的师生关系。

二、把课堂还给学生，发挥其主体作用。构建和谐师生关系时，它要求我们一定要做到以学生为主体，也就是要尊重学生的主体地位和价值。正确引导学生的个性向社会需求的方发展。坚持以学生为核心，让他们平等、合作、全面的发展，而不是主观地以组织或管理者的意识来约束和限制学生的发展。此外打造和谐高效课堂，老师应把“把课堂还给学生落到实处”，让学生成为课堂的主角和主人。书让学生自己去读；问题让学生自己来提；规律让学生自己去找；错误也让学生自己去纠正；学生想得到的，就让学生自己去探讨；学生想实践的就放手让学生去做。老师则充当导演的角色，适时地给予点拔，积极引导，合理点评，以达到让学生在质疑、解疑和释疑的过程中，增强兴趣和自信心，并激发学生学习的自主能动性。

第三、教师应理解学生。教育者与被教育者之间必然会存在这样那样的矛盾和冲突。怎样恰当地处理这些矛盾和冲突，保持师生间融洽和谐的关系呢？转换角色，让师生间多一些理解。理解是建立师生情感的核心，是积极行动的向导。只要教师能把自己放在学生的角度上，用他们的思维方式去思考问题，便会对学生多一些宽容和理解，处理问题就不会伤害学生的自尊心，师生关系就不会那么紧张。泰戈尔说：“爱是理解的别名。”没有理解就没有爱，只有理解了,才能爱得更深，更切。要理解学生就必须充分了解学生，了解他的思想、情感、快乐与悲伤。只有了解他们独特的内心世界，才能更深地理解学生。

四、关心热爱学生，建立融洽的师生关系。建立和谐师生关系的奥妙就在于热爱学生：谁热爱学生，学生就会爱谁。当学生“知恩图报”的心理被激发之后，就会乐于接受教师的教导。关爱学生，包括理解、欣赏、鼓励学生各个方面。关爱学生可以从以下几个方面着手：降温时，提醒学生注意身体健康，适时加衣；在学生生病时，进行额外的关怀；对家庭有困难给予更多的精神上的、物质上的鼓励等。虽然这些事微不足道，但却体现了老师对学生的关怀。平等地对待每个学生，对学习上有困难的学生也要给予关爱，寻求他们的闪光点，适时的鼓励他们，做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。“真诚的对待每一位学生，随时随地奉献给学生一颗炽热的爱心，那么师生关系在悄声无息中达到了一种和谐融洽的最高境界。

五、与学生适时沟通，走进学生心灵，抓住构建和谐师生关系的情感纽带。苏霍姆林斯基说过：“尽可能了解每一个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”在他看来，在教育中必须走进学生的内心世界。在这一角度上，陶行知先生说过“：老师与老师之间，学生与老师之间真正的精神上的沟通才是真正的教育，是一种人格精神的培养。老师要做有心人，要和学生交朋友，能够了解学生的内心，把学生的心理揣摩透；要把自己所感受到的一切美好的东西“传染”给学生；要用生活化、情感化、交流化的教育培养学生健康的情感和顽强的意志。”正是凭借这种真诚平等的师生关系信念，让先生赢得了全体学生的由衷爱戴，成为无数学子和平民大众的的朋友，成为了中国最伟大的教育家，也成就了自己的教育事业。只有对学生的思想、心理和行为进行观察与了解，以学生的视角看问题，以学生的思维想问题，才能更好地把教师的作用发挥得淋漓尽致，否则教育就是盲目的，是不能取得好的成效的。

第六、忠诚于党的教育事业。这是教师最基本的职业道德，教师的职业道德是教师做好自己的本职工作，献身于教育事业的精神动力。用自己的崇高品德和健全人格，感染到学生，并引导学生塑造美好的心灵。为此，教师要不断地丰富科学知识，提高文化素养，以服务于和谐新型师生关系的构建。

作为新时期的教育工作者，只有重建新的、符合学生的心理交往特点的师生关系，才能走进学生的心里，才能真正推进素质教育的发展。

第三篇：如何建立好的薪酬体系

如何建立好的薪酬体系

作者: 杨思源 日期:2013-2-201、公司领导通常希望投入少，或者不投入，但产出高。

必须有配套的薪酬体系、培训体系、晋升体系，同时做到考核和激励同步进行。

2、基础管理体系不健全的情况下，建立绩效考核体系。

必须配有健全的组织架构、岗位说明书、业务流程。在做绩效考核项目之前，需要理顺或者建立基本的管理体系，如完善岗位说明书、业务流程等，流程不当对个体绩效和团队协作不利，造成监督不足。所以，只有把所有部门和员工的职、权、力，界定清楚、流程体系完善后才能建立绩效考核体系。

3、公司目标不清晰，组织的目标无法清晰、有效的分解下去。

公司的长远目标、近期目标不清晰，部门目标就不清晰，个人的目标就不清晰，绩效考核指标KPI流于形式，绩效考核无实质意义。

4、绩效考核体系设计倒置

绩效考核体系需要覆盖所有层级，组织目标由上而下分解，落实到每个员工的而工作目标中，这样才能使绩效考核为员工和企业的发展目标服务。

5、无信息反馈机制

建立通畅的绩效考核申诉机制，处理绩效考核申诉事宜，确保绩效考核结果公正。

6、只管秋后算账，不重视平时的辅导、改进

绩效考核需要公开化、透明化，需要当面沟通、直接告诉下属存在问题及辅导其改进，有问题可以及早发现、协调、解决。

绩效考核体系涉及企业经营战略的调整、组织结构的优化、薪酬体系的完善等事关企业发展全局的多个业务领域，重要的是绩效考核的过程关乎企业全体员工的利益，需要全员理解、配合，给予精神、物质方面激励。

第四篇：营销经理如何建立好寿险营销团队

营销经理如何建立好寿险营销团队

不知不觉中离开大学校门步入寿险行业已经整整十个年头了，回想起这些年自己从一个初入社会的什么也不懂的保险代理人到辗转祖国各地为保险公司服务的寿险咨询顾问的历历总总，不觉的感慨万千。虽然在保险行业中摸爬滚打了十年，但每天对于寿险的理解都会有不同的收获。这些年随着工作层面的提升，有一个问题时刻萦绕在我的脑海中，那就是如何在当今纷杂的社会环境下，建立一支能够面向未来的营销团队?如何能够提升现有营销团队的整体实力？我想这些问题也是困扰着当今寿险管理者的主要问题，经过多年的摸索与总结，结合现有的寿险形势，我在这里浅谈几点愚见，以作抛砖引玉之用。

想要深入的探讨营销团队就势必离不开研究标的的主体——代理人。国内目前的代理人队伍按时间划分大致可以分为以下三类。第一类是以国寿、平安、太平洋为主的在1996年左右开办业务的老三家全国性人寿保险公司。第二类是以泰康、太平、新华等为主的在2000年左右开始进行全国扩张的第二梯队。第三类是2002年左右成立但目前还没有完全在国内开设分支机构的如中美大都会、信诚、中意等新生力量。

第一类公司的代理人队伍主要是以1996年前后在国内招聘的老业务员为主，这批代理人大多都已经晋升到主管阶层，并且本身也大多是业务精英，对公司的忠诚度和贡献度最大。但由于从业时间较久也堆积了很大的怨气，从业的信心和热情已大不如前。在这批主管的主导下现有的营销团队大多缺乏热情，专业水平较低，个人素质较低，技术粗糙，虽久经发展但团队少有发展壮大，甚至一些地方出现大量的负增长。

第二类公司的代理人队伍起步于2000年后，2000年开始以泰康为代表的第二梯队开始向老三家发起冲击，一个重要的标志就是开始了全国的分支机构建设，而要迅速建立起自己的网络各家公司纷纷亮出绝招——挖人。而被挖的人选主要是当地老三家保险公司的二流人物，所以当时的第二梯队积累了大量的原国寿、平安、太平洋的中小主管，而这批人却成为了泰康、太平、新华的当家人物。由于第二梯队网点铺设的时间有先有后，而老三家可用人选经过前期进入公司的逐级筛选已经所剩无几，所以后来的便打起了先开办的公司的主意，而一些刚刚跳槽但并没有建立多少基础的主管便开始了第二次甚至第三次的跳槽。而这一普遍做法也带动了现代中国保险业的第一次大规模的人员流动。纵观第二梯队的人员结构不难发现这些公司的代理人队伍的中坚力量大多是来自老三家。而这批人虽然不乏精英人选但大多数人志大才疏，不堪大用。而他们决定了这个公司的素质水平，所以经营至今成功卓越者寥寥无几，大多数都是艰难度日。例如佛山太平人寿是一家分公司级别的二级机构，而全辖人力只有二百多人，虽然经营五年但至今为止没有一年能完成任务指标。当然一个公司的经营如何并不完全取决于代理人，但代理人队伍建设的不良必然会带来长久的损伤，特别是人员的忠诚度极其不足，流动性过大。这也是导致第二梯队无法超越老三家的致命硬伤。

第三类公司的代理人队伍的建设起步较晚，但却是走的最扎实的。这类公司在建立代理人队伍之初就遵循了稳扎稳打的原则，没有急功近利，而是在局部地区经营多年，在团队建设初期就引入公司文化建设，所以也是这三类公司中文化属性最突出的。这类公司在代理人招聘初期坚持了严格的筛选过程，通过系统和完善的培训，打造了一支真正属于自己的队伍，而这支队伍整体素质好，年龄结构合理，战斗力和执行力都优于前两类公司的代理人，而且有些公司在人员选择上对

没有寿险从业经历者优先录用，这样就保证了没有多种文化的冲突，能够更快的适应公司的文化。所以我们看到这类公司的代理人队伍十分稳定，整体水平优异，虽然规模不大但在局部地区已经形成了绝对优势。

综合上面三类公司的代理人队伍的情况我们会发现，我们目前国内的代理人队伍整体水平较低，综合素质较差，流动性较大，忠诚度较低。而这些因素的形成是与代理人队伍的建设和定位密不可分的。要想解决上述问题我们不得不细致的分析代理人队伍的体制。只有把体制问题弄清楚了我们才能更好的理解为什么代理人队伍会出现这些问题。寿险代理人这个行业与传统行业有很大的区别，现行的代理人与保险公司的关系从理论上来说应该是代理关系，但实际上并非如此，保险公司不仅仅负责了代理人的招聘工作还主管了日常的管理工作，不仅仅负责了代理人的工资发放还负责了代理人的福利的制定与发放。从这些方面来看代理人已经成为了保险公司的一部分但却仍然担负代理人的名头。所以代理人必定会成为一种游离于保险公司之外而又不得不依附于保险公司的一种矛盾。这种矛盾会使代理人既不能完全行使真正的代理和自由又没有传统的行业归属感和成就感，继而产生了安全感的缺失。这种现状造成了现有代理人以追求经济利益为主要目标，从而必然缺乏忠诚度和职业操守。要想彻底改变代理人队伍的现状就必然要从根本抓起，那就是要解决代理人的体制问题，不能再继续让代理人队伍游离于保险公司体系之外，要对代理人进行重新定位。

目前国内的一些保险公司已经开始尝试了一些办法，例如国寿的收展团队建立。国寿希望通过收展队伍的建立代替原有的代理人队伍，可以说这种尝试是非常有现实意义的。目前国内的寿险代理人据粗略统计有120万左右，而随着保险深度和密度的进一步扩大，市场对寿险代理人的需求必然转入更专业、更高效、更精练的过程，而收展团队解决了代理人客户资源和底薪的问题，并建立了完整的晋升和考核系统，符合未来寿险市场的需求，能代表未来寿险代理人的发展方向。但我们也必须看到现行的收展制也有其局限性，收展团队的高起点、高标准是有目共睹的，但是在其发展过程中一些人为的因素也妨碍了其按照初衷发展，一些不符合标准的人也进入到这支队伍中影响了其整体素质的提高；在收展队伍发展的过程中还受到资金短缺，技术人员支持不足的限制，在摸索中积累经验也导致走了一些弯路；收展团队发展到一定阶段必然还会受到客户资源短缺的限制。所以现行阶段用收展团队代替现有的营销队伍还为时过早。收展制度的尝试虽然在某种程度上解决了代理人的归属感和安全感的问题，但还不能彻底的打破代理人制度的局限性，所以想彻底的改变代理人制度的症结不仅仅需要几家公司的努力更需要的是对整个行业的重新认知，而这个过程可能是要经历几代寿险人的共同探索和努力。

纵观国内的保险公司的经营模式我们会发现以国寿为代表的内勤主导型公司已经显示出其发展的局限性和疲态，已经难以在如此竞争激烈的市场环境下保持高速的发展。而一些如信诚等新生力量采用的以外勤主导型公司也出现了管理失控、各自为战、没有形成统一的战斗力的局面。所以当今局势下，以内勤指导支持外勤主导的新模式应该是最有生命力的，也是最能适应当前的形势和应付未来发展方向的模式。而内勤的指导支持主要体现在解决代理人队伍的归属感和安全感问题。我们前面提到了虽然从目前的状况看我们不能完全的解决这些问题但我们可以创造一些条件拉近保险业和传统行业的距离，抵消部分代理人的担忧。我认为应该从以下几个方面入手，在此我罗列一些具体措施以供参考；

一、解决代理人客户资源问题

代理人缺乏安全感主要是由于经济收入的不稳定性决定的，而经济收入的稳定与否主要来源于客

户资源的多少及利用率如何。无论是老业务员还是新业务员都会面对客户资源不足的问题，如果能够为其提供足够的市场资源将会大大增强其忠诚度和安全感。有些公司在此方面做过一些大胆的尝试，比如批量的取得一些客户资源信息提供给代理人使用。在不违反国家政策法规的前提下，合理合法的取得一些资源是一种可以尝试的方法，比如说车友会的资料、信用卡客户的资料、各种会所的客户资料等。或者是通过协力单位取得进一步接触的机会，例如通过银行系统前期接触等手段均是可以尝试的。解决了客户资源来源的问题我们还要尝试帮助代理人进行展业手段和工具的完善，从而为代理人打开展业的困境降低展业难度。

二、增加传统行业的福利措施

传统行业之所以至今仍为人们津津乐道、为之向往是因为其完善的福利措施消除了人们的后顾之忧，增强了企业员工的优越感，而保险公司在这方面做的还很不够。例如法定工作时间和法定假日的执行，传统行业在这方面严格执行已经深入人心，而国内部分寿险公司打破了这方面的界限，使代理人的个人时间受到严重的占用，我们因此看到由于个人时间的占用便出现了消极怠工的现象，管理者想象的代来的附加效益不但没有产生反而是抱怨四起、出勤率极差。但同时我们也看到一些公司例如中意人寿等合资和国外独资的公司不仅仅遵循中国的传统节日法定假日而且还与西方的传统节假日相接轨，在西方的传统节假日如圣诞节、复活节等都安排相应的休息，这也使这些公司的代理人幸福感增强，忠诚度增加。所以我们不仅仅要尊重代理人的劳动和娱乐时间还要严格执行国家的相关政策如丧假、婚假、产假等以增强企业的凝聚力，缩小与传统行业的差距。除此之外还应该兼顾中国人的面子问题，比如传统行业在传统的节日会给员工进行发放相应的物资待遇，而大多数寿险公司只照顾到了内勤而忽略了代理人，使代理人也产生不平衡心态，增加了流失，而往往这方面的投入实际上并不大，但是带来的效应是很显著的，代理人受到了应有的尊重，同时从业的信心也会有所加强。

三、开展相关的集体活动

代理人长期处于极大的业务和社会压力之下，身心高度疲惫。长期的单兵作战使代理人逐渐失去了集体生活的机会，也使代理人更加以个人利益为主要奋斗目标，集体荣誉感淡薄，而长期以来保险公司的新人培训及业务培训的重点大多是建立在如何更快、更多的获取保费为个人获取更多的薪酬上，忽视了集体意识的培养，养成了代理人长期以来缺乏集体意识，不听从指挥，没有归属感，唯利是图，个人利益高于一切的坏毛病，而我们在团队经营上应该着重培养代理人的集体观念，加强集体意识的培训。日常中多开展一些集体活动，活动的目的应该以轻松愉快为主，而不能单一的围绕业务展开，否则只能会适得其反。随着集体活动的增多代理人也会更加愿意参与公司的经营与管理，归属感会逐渐加强。

四、不断地增强自身实力和吸引力

寿险代理人队伍具有流动性大的特点，因此不断地加强自身实力是保持团队长久活力的最有效的手段，因此增员应该是一个永恒不变的主题，回顾寿险在国内的发展进程我们会发现现在中国寿险业的支柱型代理人大多是1996-1998年左右进入保险行业的，而这个时期正是中国处于大规模下岗再就业的阶段，大批优秀的人才从各自的工作岗位脱离开来，涌向社会，从而一些优秀的人才不断地进入到寿险行业，经过多年的磨练沉淀下来并且发挥着举足轻重的作用。而现阶段中国正面临着次贷危机所带来的又一次大面积的经济冲击，一些高素质、高收入的人才面临着薪酬降低，收益减少的局面，很多崇尚高收入、工作时间自由的人面临着再次抉择。而这也为保险公

司带来了新的发展契机，如果妥善的加以利用，那么无论是团队还是公司都将会出现又一次发展的新高潮，从而完成团队的新陈代谢，使团队整体素质和自身实力都得以提升

其实要想带出一支好的团队也并不困难，只要用心经营、平等对待、以心换心、互助互利就可以建设出一只理性、人性、知性的好队伍来。

第五篇：怎样帮助孩子建立好的学习方法

怎样帮助孩子建立好的学习方法

水君老师：我们今天要讨论的话题是：如何帮助孩子通过好的学习方法提高成绩，达到事半功倍的效果。

水君老师：在这个问题上，我们分两步走，第一步，先说一说，好的学习方法有哪些？第二步，我们探讨一下，如何才能把好的学习方法运用到孩子的学习当中去。

水君老师：我发现，好多孩子不是不努力，而是学习方法不对。

abc家长：学习方法很主要

水君老师：我女儿上初三，在女儿的学习中，我发现预习很重要

abc家长：嗯，预习可以有目的的学习。

水君老师：是啊，老师还没讲，你先看了一遍，心中有数了，老师第二天讲时，你就可以又复习一遍，还可以把不会的内容好好听老师讲一讲。

abc家长：是的，可以事半功倍。我很佩服你，很有见地！

水君老师：真正的问题在于：怎样才能把预习的概念贯穿到孩子的观念中去！

云舒妈妈：是啊，就是这个问题啊。通过预习，带着不是很懂的问题听课，那效果会好的！阿呆他爸：我赞成不预习，要复习！原因：预习，减弱了孩子的好奇性，上课听课的兴趣减弱

abc家长：复习预习应该都很关键！

阿呆他爸：呵呵，不过想既复习又预习，恐怕没那么多时间投入！我觉得如果时间有限的话，应该选择复习。

羽若家长：俺同意阿呆他爸的意见！

子夜老师：我有一个不同的观点：预习可以让学生对学科教学更有期待。

阿呆他爸：看来各有想法呀。

水君老师：也许情况不同吧，我女儿一开始学习时，也是不预习，结果老师上课讲的东西都是第一次听到，而班上有个同学（每次都拿第一名）从来都学得很轻松。我们后来发现，他每次都要预习。我就跟女儿讨论，这样女儿现在每次都要预习，上课打有准备之仗。子夜老师：我同意水君的观点！

阿呆他爸：呵呵，我小时候读书很轻松，感觉我的法宝，就是复习好．不浪费时间。

水君老师：当然，我女儿也要复习。上完课后，女儿晚上写完作业，总要看看书，总结一下。云舒妈妈：对！我觉得复习当然重要，但预习也不可以少！

阿呆他爸：但问题是：预习又复习，对孩子太累了！经常不太不可能，所以我们得选择。星星大学生：我认为，预习是少了在上课中的新鲜感，但是可以让孩子感觉优越感，也可以让孩子更好的表现。主要原因是：现在知识比较深奥~有时候孩子不能一下子理解~很容易在老师讲的时候还想原来的问题，容易走神，预习可以让孩子在走神之后尽快的跟上老师的思路。

水君老师：星星说得是！

阿呆他爸：是不是可以做一个统计？高中阶段成绩好的学生，预习和复习的选择，供大家参考。

子夜老师：这个调查我进行过。最终结果是：在学习选择上，那些学优生的学法有这样几个特点：他们的学法与教师的教法暗合，但不会被教师牵着鼻子走，也就是说学法体现了学生的主动性而非应付教师的任务。这是第一个特点。

阿呆他爸：暗合，是不是节凑和老师合拍？

子夜老师：第二：学生明确学习的目的与教师的教法是两回事——举例来说，学优生很少会因为讨厌一个教师而致使本学科的成绩落后于其它学科。教师的认为品格因素对他们的成绩

消极影响不大。好比一个来自家庭困难的学生——她不会因为家里买不起练习册而做为学习不好的必然理由。

羽若家长：对！我家孩子就是这样！

子夜老师：不过，我认为：今天讨论的主题是，如何帮助孩子获得好的学习方法来提高成绩，而不是让孩子使用我们自认为好的学习方法来获得成绩。也就是说。好的学习方法首先让孩子自己获得，家长只是帮助一下而已——而非代劳，仿佛礼品一样赠与给孩子。所以我们探讨的是家长在孩子获得好的学习方法这一过程中应该发挥怎样的积极作用而已。羽若家长：正确！

羽若家长：我看着孩子自己摸索，我干着急，我不知道怎么发挥我的积极作用！阿呆他爸：嗯，但实际中往往会有难度。大家有什么好的方法吗？

水君老师：我一般都是跟孩子讨论，看别人为什么学习好？然后在探讨别人学习方法的同时，把我要灌输给她的方法套进去，她会在模仿中形成习惯的。

子夜老师：面对很多难题，如果我们还一个角度看，可能就不是问题了。今天讨论的关键词是“帮助”，也就是说如何才能让观念渗透到孩子的心里去，化为行动！在讨论这个问题前，有一个问题需要分清：就是我们的孩子到底是学法不好，还是他们的方法本身是正确的，只是火候不够。好比地下明明有水，我们只挖了两下没出水，就说我们选择地点有误一般。首先要分清楚这个问题，学会甄别，然后再谈。

水君老师：正确！

子夜老师：比如，孩子“复习”的方法，未必通过复习就能提高成绩——是“复习”方式有误呢，还是“复习”的不彻底不深入呢？ 另外需要区别的是，学习方法和学习习惯是一回事儿么？有了好的学习方法，但没有形成好的学习习惯又会怎样呢？这也要搞清楚。由此我们再进一步分析：帮助孩子获得好的学习方法重要还是帮助他们获得好的学习习惯重要，而且谁先谁后呢？

羽若家长：学习习惯重要。

星星大学生：方法应该是先，根据方法养成习惯。

子夜老师：认识是首位、方法的选择与形成是第二位，方法的掌握则是在习惯养成的过程中同时得到的——同时也是逐步认识提高的过程，因此认识、方法、习惯三位一体。互相影响促进。

羽若家长：大家认为什么是方法？多少种？什么是学习习惯？习惯又包有括什么？

子夜老师：习惯养成的过程就是学法逐步得到巩固的过程，也是不断加深对方法认识的过程。因此我今天提出的观点是：解决问题的方法之一：家长必须重视过程培养。有了这种过程培养意识，家长就不会过于急躁，好比云山雾罩家长那种急躁心理就不会产生乃至影响他的情绪了。

abc家长：哦，我受益非浅！

子夜老师：好比猫捉老鼠，总是要先从捕捉毛线球开始的，我们不必强求小猫在捕鼠中学会捕鼠，也不必要求孩子在游泳中学会游泳。

子夜老师：结论就是，不必让孩子在学习中获得学习方法，在其它方面、甚至任何方面也可以获得方法，并且懂得举一反三触类旁通。因为孩子学习方法不妥，就在学习上加以指导强化，这是头痛医头、脚丫子痛医治脚丫子的观点。

水君老师：支持！

光合妈妈：对！

子夜老师：这就是所谓的过程培养。多元的、多角度的、多线程的过程培养。因此，让孩子获得学习方法，我们家长的任务是——不必强迫自己也是名师，也不必找家教来代替老师——老师的本职由他自己去履行，我们家长在家庭生活中进行培养就是了。也就是说，如

果孩子有了好的生活习惯，同时他也可能因此会形成好的学习习惯等。这个认识可以解释那些大字不识的农民家庭中里为什么也可以走出大学生，鸡窝里也照样可以飞出凤凰。

阿呆他爸：我有点不太同意。生活习惯和学习习惯有共同的地方，至少说意志力有共性，但和方法无关。我们也见到很多家务会干的孩子，但读书不行，因为彼此的方法，是不一样的。子夜老师：是的。因为抛开了认识，谈什么方法、习惯，都是空话！

尘家长：赞成，认识是首位！没有认识到学习的重要性，不管什么学习－－知识和道德，再好的方法都等于空谈

子夜老师：我也没有在“认识”方面大谈特谈，但是不能不谈，因为谈到方法习惯，就必须要将“认识”摆出来。

阿呆他爸：是的。我们在讲究学习方法的时候，有一个前提，就是孩子喜欢学习，有一个比较认可的学习习惯。

尘家长：具体说点好的学习方法吧，我急着教孩子呢！

子夜老师：我先提一个吧。以云山妈妈在高一的孩子来说，让孩子学会制作书签是一个很有效的方法。因为高一孩子在学习中会遇到很多问题，而且学校会发给他们很多练习册，孩子在做练习册的时候就会被问题搞得头晕脑胀，这时候家长给他们一些白纸条，让他把问题写在纸条上，当作书签夹在书里。要求是：一定要露出头来——仿佛书签一般。

怡心妈妈：好方法！

独坐家长：好！

尘家长：小学的学生也可使用吧！

子夜老师：这样做的好处之一是：孩子到校后遇到老师，可以很容易的将问题取出——无论教师是否可以和他面谈。至少可以在纸条上将思路写出来，即使在孩子不在的情况下，教师可以独立写出解决思路，再帮他夹在书里，避免了学生找不到老师的问题。其它孩子看到后会羡慕不已，从而进一步刺激了孩子继续将这种方法形成习惯。

阿呆他爸：恩，不错，也就是问题本。

烟老师：这个方法好！

子夜老师：每当孩子看到练习册中有很多书签——到期末的时候，她复习也会有了些许自信，同时对教师包含感激之情，教师也会因为学生的进取感到欣慰。

abc家长：书签的方法很好，我赞成！

烟家长：可我觉得书签容易掉，如果换一个错误题目或者问题收集如何？

子夜老师：交流是为了让大家从不同的角度看同一个问题——没有让谁照搬他人方法的意思。我的例子也是为了引发大家积极发言而已，不必完全照搬呀。

烟家长：为什么有些学生学习很卖力，成绩就是提不高，而且大多数是女生？

子夜老师：当一个人闭门造车的时候，她再卖力，就一定能很出色的生产出奔驰来么？水君老师：我觉得有时候，孩子很用功但学习成绩一直不理想，可能跟他没开窍有关。我认为，是自己动脑子想问题的时候，就开始入门，进入开窍阶段了。所以，所有的学习方法归到一起，在我看来，主要是要用自己的脑子去思考问题

君儿妈妈：可是好多孩子都不愿意去思考。

云舒妈妈：我感觉现在孩子缺乏学习的激情。

水君老师：我认为，最好能跟孩子探讨别的孩子学习好的原因，让孩子不断地去模仿人家。慢慢就可以把好的学习方法“偷”到手了。

烟家长：我的孩子学习习惯也不好的，每周被老师批评。我孩子老看课外书，耽误做作业。水君老师：我觉得烟的孩子看课外书多是一件好事。嗯，扩大阅读量有利于孩子的读写能力的提高

君儿妈妈：君儿也喜欢看书。

水君老师：君儿爱看哪方面的书？

君儿妈妈：幽默、童话、寓言，现在慢慢开始看小说了。

独坐家长：三年级就能看小说了，真棒!

君儿妈妈：刚开始她不喜欢看，我就给她讲小说的大概意思，她就非常喜欢！看完书，我就让她讲给大家听。有时候还可以写写读后感。

水君老师：君儿妈妈有办法！这也是提高孩子兴趣和引导孩子一个重要途径！

水君老师：君儿妈妈还给女儿建了个博客。

君儿妈妈：她刚开始不喜欢写，后来给她录入到qq里，然后养上小花，别人看了留言，她的花儿开了，兴趣也就来了。

心中月家长：孩子自己整的吗？

君儿妈妈：一般都是她写好，我来录入。

水君老师：君儿妈妈真是有办法！

心中月家长：嗯，真强！

物理小眼镜：我也同意养成良好的学习习惯，如提前自学。

水君老师：怕不怕提前自学了，孩子上课不听讲了？

君儿妈妈：我感觉不会！提前学会了，上课的时候他就会很自信的回答老师的问题。

物理小眼镜：我感觉现在的学生学习很低效，就是没有自己的好的学习方法。自学很重要，他可以让孩子主动学习，积极思维，而不是课堂上被动学习，之后思考。我感觉语文方法从小培养阅读习惯，就是很好的学习方法。数学方面抓自学，用游戏的方法激发兴趣。心中月家长：提前自学，我觉得不好！我就讲两点吧！

羽若家长：心中月女儿的成绩真让人眼红啊！

心中月家长：我觉得我们不单单从孩子的学习成绩来做为唯一的衡量标准吧！我们从孩子小学的时候，开始的是从孩子的生活习惯抓起的！还有就是明白每天她要干啥，怎么做？要做到什么？因为好多事儿，都是经常做，定时做，也就成了习惯了。

水君老师：这都是从小培养的吧？从日常生活中培养的？

心中月家长：是，主要是小学阶段！就是从日常生活中的种种事情，也能体现到孩子的效率能力的培养。

水君老师：我们还是希望通过正确的方法，让用功的孩子有点成就感！

心中月家长：是的。有了成就感，当然顺之而来的就是自我的独立思考自觉性就来了 比如说，有好些个孩子在小学时成绩挺好的，为什么一上中学，就很不适应呢？其实功课的增加，那是不假，我觉得还是在时间运用的效率上，有好大的问题！

水君老师：遇到有些题不会做，怎么办？

兰心妈妈：在孩子做作业上，我是先把会的做了，不会做的再问。不知这样可行否？

物理小眼镜：家长要有联系实际的意识，把书本的知识生活化，具体化，生动化，孩子有了这方面的感觉，学习也就轻松许多。我感觉学习是思维问题，不要在一些难题上大伤脑筋，不会做也没问题，关键是基本思维方式要会。

水君老师：如果家长也不会呢？

君儿妈妈：让孩子自己想办法解决！比如去找老师、去找同学。

心中月家长：遇到有些题目不会做，这是好正常的呀，可这能不能暂时放一下呢？比如说，跳会绳，洗个澡呢？ 再接着做呢，如果实在不会，家长也不要帮忙，孩子可以明天去问老师！

水君老师：如果孩子有时间的话，自己想出来应该是最好的。

君儿妈妈：恩，有些同学不愿意去问老师办法解决。时间久了，就养成了独立思考的习惯了。水君老师：问题是，我们都知道预习、复习、上课要认真听老师讲课、独立动脑筋完成作业。

可问题是，怎样才能把这些理念灌输到孩子心里，让孩子化为行动呢？

心中月家长：大家都在强调说孩子应该在学习上怎么样有独立思考能力。其实这个问题我想还是要从生活上独立开始做的。我们孩子小学四年级开始，我们就发给孩子一个小盆，一块肥皂。每天洗完澡后，自己的衣服自己洗。这是在练孩子的独立能力。孩子不可能一步登天！心中月家长：生活独立思考，解决问题，学习只不过是生活中的一部分。仅仅抓住一个部分来说怎么样怎么样，那真的是空中楼阁，无源之水啊。

羽若家长：嗯，跟子夜老师的观点相同！

物理小眼镜：不错，孩子要整体考虑，全程调控。

水君老师：心中月的观念是长期的，非常值得借鉴，怪不得女儿成绩那么好！

心中月家长：呵呵，水君老师，我也不知道我的具体的方法对不对，不过我想我们家长所起到的教育，就应该是长期，有连续的，而且更得注重的是情商方面的教育！

兰心妈妈：心中月说的对，要长期、连续。

水君老师：情商的教育？对学习方法的培养、提高成绩很有帮助吗？

心中月家长：我觉得有，而且好大！比如说呀，我记得我们孩子因为我们工作的关系放在爷爷奶奶那带的时候，宠的不行，学习成绩也不好。

云影妈妈：现在我还在跟奶奶一起住孩子还是被溺爱着头疼呀！你是怎么解决呢？你是什么时候开始接手的呢？我的孩子6岁了还来得及吗？

独坐家长：接手了之后是怎么做的呢？改掉旧习惯是很难的！

心中月家长：比如说，早上自己起床，折好被子，整理好床单，自己的屋子自己每天要清理干净开始。多做些家务，看起来是一些小事，可是做起来后，孩子更会体恤父母。君儿妈妈：具体怎么操作呀？我女儿这方面也做得不好！

心中月家长：具体的操作呀，呵呵，我的是军事化的，条令化！如说，每天晚上做完作业，书桌上不能有任何的东西，工具书放回书柜；脏东西，每天必须清出屋子；第二天要上课的课本和作业本，必须放好书包里；把第二天早上要读的书，在家里的板上写好。第二天早上，六点半起床，洗梳时间就是十五分钟必须弄完，开始读书。中午，我们给孩子在《读者》或者说是《青年文摘》上选出来的小短文，开始一起读。

水君老师：心中月一定是爸爸！

心中月家长：是。

独坐家长：由母亲独自教育的孩子很难做到条令化。

心中月家长：晚上，放学后，把晚上要做的事，一件件先写到板上。然后，复习当天的功课，晚饭后，做作业做到八点，出房间，跳会绳，洗澡，洗衣服，如果没做完的功课，就到回房间去再接着做作业。睡前听英语磁带。一天，两天，每天都是如此

物理小眼镜：家庭教育真是比的坚持和耐心。

兰心妈妈：这也太累了吧！

心中月家长：呵呵，习惯了就不累了呀！我们并不看重的是，刚开始的成绩，我们只关健是每天监督孩子怎么做到。这样才能走的更远！孩子的自律性，要比父母光说，光想些什么好方子，我觉得来的更彻底

物理小眼镜：不看重成绩，注重好的习惯养成，高明的家长。习惯成自然，受益一生！羽若家长：我觉得心中月说的这些很正常，让孩子知道他每天该做什么做到什么程度是很重要的！

物理小眼镜：我的孩子房间比较乱，教他整理，可是坚持不下来。我只要自己注意整理，影响他，可效果不好，看样子要狠心才行。

心中月家长：呵呵，有时候，我们大人也得对自己狠一点！比如说，一开始孩子也有抵触情绪 先说折被子吧，扣发零花钱，一开始还有效果，后来也没有效果了，我们发现没折被子，那好，就直接把被子扔出去。一天没洗自己的衣服，那好，就把那脏衣服扔出去！一次就灵了！

月下妈妈：我也试验过，确实很灵的！我就这样扔过孩子的被子，现在他一直自己整理被子了

物理小眼镜：心中月的事例给我很大启发，谢谢啦！

羽若家长：扔出去了可以，她晚上盖什么啊，不给她盖吗？

心中月家长：这你不用担心，孩子自己都怕了！

你羽若家长：扔你女儿的衣服，可她照样不洗，而且还不换了，就跟你逗上了，怎么办？ 心中月家长：呵呵，如果这样呀，我的方子多呀，我们以前带兵的时候，啥刺头没遇到呀！不过说真的，一个好的生活习惯，一种好的学习自律性，解决好了，好的学习方法才能有效果。