SVN分支的含义如何创建分支总结(精选五篇)

时间:2019-05-12 13:02:08下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《SVN分支的含义如何创建分支总结》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《SVN分支的含义如何创建分支总结》。

第一篇:SVN分支的含义如何创建分支总结

版本库浏览(Repo-browser)

此功能是用来浏览需要查看的资料库,在本地文件夹下点击右键,选择TortoiseSVNàRepo-browser,在弹出的对话框中输入资料库地址,再输入用户名和密码,就能查看到你需要查看到版本库的内容,在这你还能看到那些文件被谁锁定了,如下图:

三: 创建分支合并相互操作

项目中为何要创建分支,及合并?

比如我现在项目所有的文件放在主干上(trunk)中,由于需求的变更,需要增加新的需求,但是我们主干上还要继续往下开发,在此我们可以新建一个分支,来做增加新的需求那一块,主干上继续开发,等分支上代码没有问题的时候,再合并到主干上来。创建分支的最大的目的就是跟主线进行并行开发时候不影响主线的开发。如何操作?

假如我本地新建一个文件夹test下有2个文件夹trunk(存放主干上的代码)和branch(存放分支上的代码),如下所示:

一:先提取主干上的代码。

点击trunk--> 鼠标右键--> 点击SVN Checkout--> 弹出一个对话框,如下图所示:

其中上面的URL是从服务器VisualSVN Server上获取的,如下所示:

直接右键qianduan3--> Copy URL to Clipboard 即可。

其中qianduan3项目有如下文件,如下图所示:

最后点击上面的checkout按钮后,就可以在主干上把代码从远程服务器上获取到,如下所示:

二:新建分支

从trunk(主干上)创建分支(branch)步骤如下:

1.右键trunk--> branch/Tag 如下图:

在弹出的对话框如下图:

点击ok按钮后,就可以在VisualSVN Serval服务器上新增newBranch,是从如上服务器qianduan3上的文件拷贝一份的,如下所示:

现在我们可以再来看看本地branch文件夹了,我现在直接进入branch文件下,右键--> Chenckout下,就可以把newBranch下的所有文件提取出来了,如下所示:

点击ok按钮就可以把文件提取出来了,如下图所示:

分支目前建立在svn的服务器端,本地并没有更新,对本地branch文件夹 右键--> update即可,就可以更新到分支代码,如下所示: 四:合并分支到主干上

比如我现在对branch分支上新增3.txt文件,然后提交上去,如下所示: 我现在想把分支上的代码3.txt合并到主干上trunk,现在要怎么合并呢?步骤如下:

1.回到我们刚刚的主干(trunk)文件夹下,鼠标右键该文件夹--> TortoiseSVN--> Merge 如下图所示:

在弹出的窗口,如下图所示:

接着点击【Next】下一步,如下图所示:

再接着【Next】下一步,如下图所示:

就可以看到主干trunk上多加了一个3.txt,就是从分支上合并过来的。五:合并主干到分支。

如果主干上有一些更新,比如说jar包更新等等,那么这些要更新到分支上去,如何操作呢?比如我现在在主干上新建一个4.txt文件,比如如下:

我现在的分支上目录如下:

现在是想把主干上的4.txt合并到分支上来,要如何操作? 步骤如下,还是和刚刚操作类似.1.我们在分支点击branch--> 右键TortoiseSVN--> Merge 如下图所示:

在弹出新窗口后,如下图所示:

接着点击【Next】下一步,如下图所示:

继续下一步,如下图:

最后直接merge,就可以看到分支branch上也有主干上的4.txt文件了,也就是说,合并主干到分支上也是可以的,如下图所示:

第二篇:分支程序设计实验报告[范文模版]

实验二 二 分支程序设计 一、实验目得: 1、学习分支程序得设计方法 2、熟悉在 PC 机上建立、汇编、连接、调试与运行汇编语言程序得过程 二、实验环境:

硬件环境

IBM/ PC 及其兼容机 软件环境

统 操作系统 DO S

编辑程序 EDIT 或其她编辑程序

序程编汇ﻩ 汇编程序 M ASM、E XE

连接程序LIN K、EXE 序 调试程序 DEB UG、EXE 三、实验内容:

:、在屏幕上显示如下信息:—-— —- ------—-—---— — ------—-Panda

2— —- --— — ---—-—-———-----— —-—--Cat

3-——--------------———- -——-Ra bbit

4— — -— —-— — -— —--— — --- —- --——------Pig—— ------—--—--—-—---— —- --—EXI T

(Plea se

ch oo se 1, 2, 3,4or 5)—- ----入 若输入 1, 显示“I like e

p panda ”后程序结束;若输入 2, 显示“I

lik e cat” ”后程序结束;若输入 3,显示“I

lik e rab bit t入 ”后程序结束;若输入 4, 显示“I do n’t l like pig ”后程序结束;若输入 5,程序直接结束;若输入其它字符,显示“You

pr ess an error key!“ 后程序结束.1)流程图

2)源程序 DATA SEGMENT

INFOR1 DB 0AH,0DH,”1-—-—----—-—Panda:$"

INFOR2 DB 0AH,0DH,”2—-—-——--———Cat:$”

INFOR3 DB 0AH,0DH,"3---—---——-—Rabbit;$”

INFOR4 DB 0AH,0DH,"4---—------—pig:$“

INFOR5 DB 0AH,0DH,”5--—--——--—-EXIT:$"

INFOR6 DB 0AH,0DH,”(please choose 1,2,3,4 or 5——-):$“

INFOR7 DB 0AH,0DH,”I like Panda:$“

INFOR8 DB 0AH,0DH,"I like Cat:$”

INFOR9 DB 0AH,0DH,"I like Rabbit;$"

INFOR10 DB 0AH,0DH,”I like pig:$"

INFOR11 DB 0AH,0DH,”you press an error key!:$” DATA ENDS

;数据段结束 CODE SEGMENT

;代码段开始 Y Y Y Y N N N N N 开始 选项 用户输入 Al=1 Al=2 Al=3 Al=4 Al=5 You press an error key 结束 I like panda I like cat I like rabbit I like do not

ASSUME

CS:CODE,DS:DATA

;段寻址 START: MOV AX,DATA

;将 data 得数据存入ax 中

MOV DS,AX

;为 ds 赋值

MOV DX,OFFSET

INFOR1

;返回变量 INFOR1 段内偏移地址【运行后在屏幕上显示字符 1--——--—--—-Panda:】

MOV AH,09H

INT 21H

;执行九号功能调用

MOV DX,OFFSET

INFOR2

MOV AH,09H

INT 21H

MOV DX,OFFSET

INFOR3

MOV AH,09H

INT 21H

MOV DX,OFFSET

INFOR4

MOV AH,09H

INT 21H

MOV DX,OFFSET

INFOR5

;返回变量 INFOR5 段内偏移地址【运行后在屏幕上显示字符 5—-—--——----EXIT:】

MOV AH,09H

INT 21H

MOV DX,OFFSET

INFOR6

MOV AH,09H

INT 21H

MOV AH,01H

INT 21H

CMP AL,“1’

JE

Panda

CMP AL,'2’

JE

Cat

CMP AL,”3’

JE

Rabbit

CMP AL,’4'

JE Pig

CMP AL,’5’

JE PEND

JMP Other Panda:

MOV DX,OFFSET INFOR7

MOV AH,09H

INT 21H

JMP PEND Cat:

8ROFNI TESFFO,XD VOMﻩ H90,HA VOMﻩ H12 TNIﻩ JMP PEND Rabbit:

MOV DX,OFFSET INFOR9

MOV AH,09H

H12 TNIﻩ

JMP PEND Pig:

MOV DX,OFFSET INFOR10

H90,HA VOMﻩ INT 21H

JMP PEND Other:

MOV DX,OFFSET INFOR11

MOV AH,09H

H12 TNIﻩ

JMP PEND PEND:

MOV AH,4CH

INT 21H CODE

ENDS

END START

2、、从键盘输入一字符,判断该字符就是小写字母、大写字母、数字或其它字符.若输入为小写字母, 显示“Y You

I nput a Lo wer case Letter!”;若输入为大写字母, 显示“You Inp ut a Uppercase L et ter!”;若输入为数字,显示“Yo ou Input a Digit!“;

若输入为其它字符,显示“You Inpu t

Ot her Let tt er!”。、编程指导 字 数字 0  9得ASC II 码为30H 39H;大写字母得 ASCII 码为 4 1H  5AH,小写字母得AS CI I码为61H 7AH。本题目将字符分为小写字母、大写字母、数字及其它字符,得 根据键入字符得 AS CII 码值判断其所属类型, 并显示相应得信息 息.字符串显示使用功能号为 09H 得 得 DOS 功能调用, 接收键盘输入得单个字符使为 用功能号为 01H 得 得 DOS 功能调用。

2、流程图及程序框图 1)流程图 2)源程序 DATA SEGMENT

INFOR1 DB 0AH,0DH,”Please Press Any Key to input a letter:$"

INFOR2 DB 0AH,0DH,”You input a lowercase letter!$”

INFOR3 DB 0AH,0DH,“You input a Uppercase letter!

$”

INFOR4 DB 0AH,0DH,"You input a Digit!

$”

INFOR5 DB 0AH,0DH,“You input Other letter!$” DATA ENDS CODE SEGMENT

ASSUME

CS:CODE,DS:DATA START:

MOV AX,DATA

; 显示信息“Please Press Any Key to input a letter”得指令序列以及接收从键盘输入一个字符得指令序列

MOV DS,AX

MOV

DX,OFFSET

INFOR1

H90,HA

VOMﻩ

INT

21H

MOV AH,01H

INT 21H Y Y Y Y Y Y 显示提示信息“Please Press Any Key to input a letter” 及功能号为 1 得接收键盘输入单个字符得指令序列 开始 结束(AL)<’0’(AL)<=’9’(AL)<’A’(AL)<=’Z’(AL)<’a’(AL)<=’z’ 输入得就是小写字母,显示信息 输入得就是大写字母,显示信息 输入得就是数字,显示有关信息 输入得就是其它字符,显示信息

CMP

AL,’0’

JB

OTHER

CMP

AL,’9’

JBE

DIGIT

CMP

AL,’A“

REHTO

BJﻩ ”Z',LA

PMCﻩ REPPU

EBJﻩ CMP

AL,’a’

JB

OTHER

“z',LA

PMCﻩ JBE

LOWER

JMP

PEND LOWER:

;显示“You Input a Lowercase Letter!”得指令序列

MOV DX,OFFSET INFOR2

H90,HA VOMﻩ INT 21H

出跳序程使应后支分个一完行执意注;

DNEP PMJﻩUPPER:

; 显示“You Input a Uppercase Letter”得指令序列 MOV DX,OFFSET INFOR3

H90,HA VOMﻩ H12 TNIﻩ DNEP PMJﻩDIGIT:

; 显示“You Input a Digit!”得指令序列 MOV DX,OFFSET INFOR4

H90,HA VOMﻩ INT 21H

JMP PEND OTHER:

; 显示“You Input Other Letter!”得指令序列

5ROFNI TESFFO,XD VOMﻩ MOV AH,09H

H12 TNIﻩPEND:

MOV AH,4CH

H12 TNIﻩCODE

ENDS

END START

四、心得 通过这次上机实验, 我掌握了分支程序额设计方法, 宏定义及宏调用得基本方法,了解了小写字母与大写字母得ASCII 码表示及其转换方法,了解了数字及其她得 字符得 AS CII 码表示方法, 进一步掌握了调试工具得 使用方法。

第三篇:无分支证明

无分支机构声明

现有财务、业务、人员等由我公司进行统一管理,我公司未设立分支机构。

特此声明

******************* ****年****月****日

无分包声明

现有业务由我公司进行统一检测,我公司未向其它公司进行分包业务。

特此声明

社旗县建民建材检测有限公司2016年12月26日

第四篇:5分支结构——if语句

第二节分支结构——if语句教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

(1)了解分支程序的结构,流程以及作用。

(2)知道条件语句的作用,初步掌握分支语句的格式。(3)理解程序的分支结构。

2、过程与方法

(1)通过简单程序的运行和流程思考,培养学生的思考逻辑分析能力。

(2)通过运行程序、分析程序、体验程序提高学生自主学习的能力。

3、情感态度价值观

通过体验程序,分析程序和修改程序,培养学生的合作精神和探究创新精神。

二、教学重难点

重点:分支语句的流程图,分支语句的执行过程以及条件语句的格式。

难点:分支语句的应用以及分支语句的格式。

三、教学过程

(一)引入

现实生活中,很多事件并非都是按自上而下的顺序进行的,常常要根据一定的条件进行判断并做出决策,比如“成绩评价”是依据一 定的分数做出判断并评定为“合格”或“不合格”。(分支结构——if语句)

(二)If语句格式 If语句格式

格式 一:If <条件> Then <语句> 格式二:If <条件> Then <语句1> Else <语句2>

(三)显示例题分析逐行显示 例:成绩评价程序设计。算法:

1、输入成绩;

2、把成绩转化为数值赋给a;

3、如果a>=60成立则结果显示“合格”,否则显示“不合格”

4、结束语句。根据算法写法程序: A=val(text1.text)If a>=60 then Label2.caption=”合格” Else Label2.caption=”不合格” End if 关系表达式

关系表达式就是用关系运算符将两个算术表达式(或字符串表达 式)连接起来的式子。

格式如下:

<算术表达式> <关系运算符> <算术表达式>或 <字符串表达式> <关系运算符> <字符串表达式> 关系运算符:

=(等于)>(大于)<(小于)<>(不等于)>=(大于等于)<=(小于等于)关系表达式运算顺序:先进行算术运算,再进行关系运算 关系表达式的值为逻辑值:“真”或“假”,条件成立,关系表达式的值为“真”,条件不成立,关系表达式为“假”。

例如:

x*y>x+y,(x=3,y=-2)②x<=5(x=2),条件成立,取“真”值。

(四)小结:

四、教学反思

本节课,学生对分支结构的比较容易理解,但是对于分支的条件设置的认识不足,即不会写出条件和读懂程序。面对问题,学生不知如何下手,为此,我们必须在以后的学习中加强对学习知识的渗透和反复学习。

第五篇:单片机-分支程序设计教案

一、复习上次课内容

1、什么是标识符?

答:标识符是程序员选择的名字,用来标识常量、变量、过程、段名等。

2、什么是伪指令?

答:注释性的,没有对应的机器码,不令计算机做任何操作,不产生目

标程序,不影响程序的执行。

二、讲授新课

4.3分支程序设计

在很多实际问题中,都需要根据不同的情况进行不同的处理。这种

思想体现在程序设计中,就是根据不同条件而转到不同的程序段去执行,这就构成了分支程序。分支程序的结构有两种,如图4.2所示。

图4.2 分支程序结构

图4.2(a)结构使用条件转移指令来实现分支,当给出的条件成立时,执行程序段A,否则执行程序段B。

图4.2(b)结构使用散转指令JMP来实现多分支转移,它首先将分支程序按序号的值来实现分支转移。

分支程序的特点是改变程序的执行顺序,跳过一些指令,去执行另外一些指令。应注意:对每一个分支都要单独编写一段程序,每一分支的开始地址赋给一个标号。

在编写分支程序时,关键是如何判断分支的条件。在MCS-51系列单片机中可以直接用来判断分支条件的指令并不多,只有累加器为零(或不为零)、比较条件转移指令CJNE等,MCS-51单片机还提供了位条件转移指令,如JC,JB等。把这些指令结合在一起使用,就可以完成各种各样的条件判断。

【例4-5】设补码X放在内部RAM30H单元中,函数Y与X有如下的关系式:

试编写程序,根据X的值求出Y,并放回原单元。

解 取出X后先做取值范围的判断,用累加器A状态转移指令判断X是否为0,用位状态转移指令判断X是大于0还是小于0。程序流程图如图4.3所示。

程序如下:

MOV A,30H JZ ZER0 JNB ACC.7,PLUS

ADD A,#5 MOV 30H,A PLUS: SJMP $ ZERO: MOV 30H,#20H SJMP $ END 【例4-6】内部RAM40H和41H单元中各有一无符号数,比较其大小,将大数存放于内部RAM60H单元,小数存放于内部RAM61H单元,如两数相等,则分别送往这2个单元。

解 用比较不等转移指令CJNE比较力两个无符号书,先确定它们是否相等,若不相等时再根据借位标志确定这两个无符号书的大小。程序框图如图4.4所示。程序如下:

LOOP:

AGEQ:

SJMP END $

XCH MOV A,61H 60H,A

;A<(41H)有借位

;A与(61H)交换 MOV MOV CJNE AJMP JNC A,40H 61H,41H A,41H,LOOP AGEQ AGEQ

;A≥(41H)则无借位

【例4-8】将ASCII码制转换为十六进制数。如果不是十六进制数得ASCII码,用户标志位置1。解:由ASCII码表知,30H~39H为0~9的ASCII码,41H~46H为A~F的ASCII码。在这一范围的ASCII码减去37H就可以获得对应的十六进制。设ASCII码放在累加器A中,转换结果放回A中。程序流程图如图4.5所示

三、课堂巩固

四、课堂小结

五、作业

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