教育扶贫体会丁晓春

第一篇：教育扶贫体会丁晓春

教育扶贫心得体会

根据市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴其它学校的管理经验，找准自己的薄弱环节，充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量,做好教育扶贫政策的宣传。首先，领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，我校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责,细化了结队帮扶方案，分工明确。

我校十分重视扶贫助学工作，首先，安排中学教师到本镇 乡村小学，帮教支教，具体到人，有包抓领导负责。我就是下村支教老师，以此促进了辖区内小学的教育发展，改变薄弱学校的办学条件，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。另外，一方面进一步做好“两免一补”工作，落实特困生，另一方面发动全体教师对各村进行家访，深入调查摸底核定学校家庭困难的学生。切实做到了“不让一个孩子因贫困而辍学”、让所有孩子“念上书、念好书”。还到部分留守儿童家里、部分教师家里，调研教育现状，并对部分小学教师、中小学生、留守儿童予以慰问，送去学习用品、生活用品，对个别儿童和教师，还将通过特殊方式持续关心、关注。

进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作： 一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十八 大 精 神，根 据 市、县 扶 贫 办的 精 神，加 强 政 治 思 想 工 作，努 力 提 高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。三是利用学校教育资源优势，不断开展农民技能培训，有力促进农民增收和农村经济发展，切 实 增 强 积 极 开 展 猕 猴 桃、苍 溪 雪 梨、中 药 材、养 猪、养 鸡 等 各项 农 业 生 产 实用 技 术 培 训，多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展，为建档立卡贫困家庭学生信息台账，按政策资助贫困家庭学生和特困学生，深 入 贫

困

家

庭，了

解群

众

所

需、所

求，找

准

扶

贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。

沙河营初中：丁晓春

2017年9月2日

2017—2018学年度第一学期班主任工作计划

初二是初中阶段关键的一年，有人把初 二 喻 为 “分水岭”，可见它的重性。初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上 负 担 加 重 , 因 而 狠 抓 常 规 教学 的 同 时，学 生管 理 的 矛 盾 显 得尤为突出。我刚接手这个班，发现还存在着很多问题，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

一、学情分析：

本班共有50名 学 生。其 中 男 生

28名。男 生 性 格 较 为 活 泼 好 动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。经过一年的学习，已 经 出 现 了“贫富”差距，随着 知 识 广 度 和 深 度上 的 加 大，导 致一些 基 础 差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯不太好，纪律性不强，但能按时做好卫生值日工作。

二、指导思想：

坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

三、工作内容及措施

1、设良好的班风

班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。通过对班级的了解，发现了许多问题。例如许多学生个人学习习惯差并且多次拖拉作业；个别学生出现早恋问题、个别学生与家长的矛盾问题；与此同时，这学期教师发生了较大的变动，语文和英语教师都是女教师,有的学生不服管教，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课教师共同管理班级，具体措施：

（1）调

换

座

位，采

用

好

帮

差，共 同

进步。

（2）及时与任课教师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。（3）对待问题学生，采用班级监督和自我反省与家长配合三者结合的教育方式，严慈相济，多发现该生的闪光点，及时鼓励，促进改变（4）举 办 形 式 多 样 的 班 会 活 动，形 成 积极互动的班级氛围。（3）狠 抓 自习，使 学 生 做 到“人人 有 事 做，人人 找 事 做”，同时任课老师及时与学生交流，查缺补漏。

2、搞好校园、班级卫生，继续培养良好的个人卫生习惯

实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织能力强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以教师日志的形式记录卫生情况，最后采用月末总评。这种责任监督的形式，利于培养学生的责任感和集体意识。

3、加强安全教育工作，初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄悄的发生变化，作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，搞好个人卫生、更 注 重 心 理 卫 生，把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力，用爱心、耐心，恒心去疏导、影响他们。

4、抓好自信心、意志品质教育、自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

意 志 品 质 教 育：首 先 从 小 事 做 起，让 学 生从 小 事 中 认 识 自 我，评 价自我。开 学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只 要 坚 持 就 是 胜 利，并 在 期 中 期 末 进 行 总 结，坚 持“个人影 响 集 体，集 体 带 动 个 人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

5、培养良好的学习习惯和学习方法

（1）加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更 好，我 们 也 就只有一个办法：笨 鸟 先飞。对 每一次 考 试 成 绩 做 好 跟 踪，及 时 找学生谈心，了解其思想学习情况。（2）分设学习小组，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；（3）加 强 师 生 对 话 建 立 师 生 联 动 制 度，以 周 记 形 式 有 话 就 说，实 话 实 说；建 立 师 生 结 对 活 动，让学生 走近老 师、了解 老师、激 发 热 爱 老 师 的 热 情，让 老 师 走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度和好习惯。

（4）、抓 两 头促 中 间。抓 好 两 类 生 的 工 作：鼓 励 尖子生 超 学，多点 拨，激 励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指 导 学习困 难 生，多 与 之 谈 话，研 究 学习方 法，鼓 励 他 们 建 立 自 信心，尽 快 缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

6，搞好课外活动，班级成立篮球队，加强体育锻炼，增强班级向心力和凝聚力。

班级管理是一项任重而道远的任务，需要水一样的柔性，来攻破庞杂的工作。同时，班 主 任 需 要一颗 持久的 耐心、狠心、恒心、爱心，注重 细 节，关注学生人格健全的塑造，我想班级凝聚力一定会有所加强。

初二（2）班 丁晓春

2017年9月12日

第二篇：王晓春 教育心得体会

教育行走之心得体会

王晓春

首先，感谢我们晋梅学校领导给我这次学习机会！这次教育行走活动，我收获颇多。行走在枫叶校园，让我感受到枫叶国际学校老师的热情、学生的活泼天真，以及整个校园弥漫着温馨的气氛。这次的学习让我对教育教师这个行业，对民办学校有了新的认识！

走进枫叶校园时，我被这所学校保安叔叔的举动感动了，他在门口用他的热情和笑容，迎接上学的每一位学生，和他们用英文问好。他让每一位上学的学生感受到学校就像家一样，随时欢迎他们，让他们开心上学快乐学习！这也体现了这所学校给孩子的教育的全面性，哪怕是进校门的一声问候。

随后我们和孩子们一起走进了他们的课堂，枫叶学校的老师给我们展现了一节节精彩的课程。其中外教老师凯文的外英课给我留下了深刻的映象，听他的课就像在看一场表演一样精彩，让我感受到学习英文可以这样的开心这样的简单快乐。我也感受到老师对学生的用心，他对工作的积极和热情！课堂上我们看到的是孩子们开心学习，他们都认真积极听课。同时我们也发现了他们上课的时候基本没有拿过书本，全程都在听老师讲授内容。我们就疑惑这样的学习方式学生真的能学好老师新授内容吗？这个问题在随后的两校分享交流会上我们从国际枫叶学校总教育园区袁校长那里得到了答案。袁校长先介绍学校的办学理念，“以尊重为基本原则，以赏识鼓励为基本方法，以人际交流为基本策略，以走进学生心灵为基本过程”。学校目标是让每一位学生，心智健康，快乐自信。习惯良好，自主自律。基础扎实，英语突出。袁校长给我们之前的疑惑进行解答，说道枫叶学校的老师在上每一堂课之前都是经过精心准备，由老师将新知识浓缩成精华再通过简易的方式传授给学生。让学生更容易更轻松的学习新的知识。这也就是在听凯文老师的外英课时，给我们展现的是学生全程都在开心快乐学习的原因。虽然看着学起来很简单，但是这都是凯文老师通过自己的方式努力让学生对他的课程产生积极的兴趣。我们可以看出枫叶学校的老师们对学生的用心对学校工作的负责。这也是值得我们学习的地方。

枫叶学校对学校的教职工教育培训做的也非常好，经常让学校的老师组织相互学习，互相听课评课磨课，不断提高教师的技能水平。也经常开展一些教师团体聚会，为了让学校教师这个团体有活力、有爱心、有奉献精神。只有老师们生活开心，老师们工作的也就开心了。枫叶学校还注重家长教育，不断引领家长的成长。学校会通过一些活动让家长和孩子一起参与，增加他们之间的联系和沟通。也让家长了解孩子在学校的情况。枫叶学校开设的亲子课堂，是一项创设性的教育活动，它激发了孩子们对世界的好奇和探索，以“润物细无声”的方式启迪心灵，健全学生的人格。枫叶学校的老师在用行动证明了，他们让孩子快乐成长的教育理念！

这次学习让我感触很深，借用吴校长总结的一句话，“当一片枫叶红了的时候，教育美的让人心动！”。我们要做那美的让人心动的教育者！

枫叶之行后，我们一行老师们前往武汉木兰草原进行拓展活动。一片美丽的大草原，一群可爱的牛羊，满山的格桑花，还有我们一群可爱的老师们。一路上我们欢声笑语，我们团结友爱，我们和美丽的风景留下了许多合影。这将成为我们美好的回忆！

这次的行走，我收获到很多东西。我将会把我学习到的知识以及好的教育方式运用到以后的工作当中。努力将自己变成一名优秀的教育工作者，努力让我的学生孩子们快乐学习，快乐自信！

第三篇：2020年春期教育扶贫工作汇报

2020年春期教育扶贫工作汇报

2020年3月20日召开春期教育扶贫推进会，采用电话和入户等方式摸清了春期教育扶贫对象，并于3月底上报局资助中心，聚焦全区2019年末未脱贫户、脱贫监测户、摸底户计808名在校上学子女，落实教师开展“一对一包保”精准落实资助和监测教育支出情况，按省厅要求3月底前发放疫情防控学生资助“专项资金”8.6万元，惠及贫困家庭411人，4月底前兑现春期资助1090.6万元，惠及15404人次。

新冠肺炎疫情发生以来，按照上级和区委区政府防控工作部署，全系统上下一心，成立疫情防控组和指导组，健全指挥体系和工作机制，制定疫情防控工作方案，落实“五个一律”要求，加强学生心理疏导和线上教学，政府出资和捐赠方式解决了120名家庭困难学生线上学习终端设备问题，确保“一个都不少”。按“两案九制”和“四错峰”原则落实开学准备工作，全面摸排师生员工健康状况和动态，在当地党委政府和卫生等相关部门大力支持下，全区15万名师生安全、平稳、有序复学返校，复学工作总体平稳，取得了阶段性胜利。

开学后，落实人员按户籍和校籍双线开展“控辍保学”专项行动，坚持一月一报、一月一核，对义务段有辍学倾向的学生落实“四步”措施，即宣传教育、责令改正、行政处罚、提起诉讼或申请强制执行，直至复学为止。截至目前未发现失学辍学情况，4月中旬按市局要求开展70名问题学籍核查工作，全部弄清原因并上报。对全区186名“三残”儿童落实一对一包保开展“送教上门”。

同时，针对我区户籍建档立卡户子女在区外就读采取逐一发函核实（发放167封），避免重发、漏发。对于在外县区就读的建档立卡贫困户子女在规定时间内漏发的，在发函核实的基础上，及时落实兜底补发，确保不漏一人。截至目前，区内就读人员已经兑现，区外就读人员资助已经核实兑现，正在统计，同时，聚焦“两不愁三保障”问题清零工作，开展资助兑现后的核查工作，发现问题，立行立改。

聚焦中央专项巡视反馈意见整改工作，按目标任务和时间节点要求抓好落实。

闲置校舍处置问题已经整改，对2020年3月底摸底新增的17所闲置校舍，在充分调研，征求当地党委政府、群众意见基础上，已经初步拟定处置方案，根据处置方案分步推进，目前已经移交6所，其余分步推进。

“两类学校”和“智慧学校”建设正在整改中，乡村小规模学校（全区81所）和乡镇寄宿制学校（全区29所），我局于4月下旬，组织专人逐校逐项核实“两类学校”达标情况，经核查，我区共12所学校不达标，主要为厕所和浴室不达标，已经上报省厅。分类推进。针对摸排已经达标的学校，按省厅部署逐校进行验收；对于存在短板的学校，根据需求，全部安排了建设项目，加快补足短板。智慧学校2020年建设任务为：27所乡村中小学和11所城镇中小学建设任务。2020年建设任务由市统一实施，我区加快协调和配合，确保在7、8月份建成，9月份投入使用，发挥作用。

教育扶贫涉及面广,燃点低，爆点高,在推进教育扶贫工作中,各责任股室和各校高度重视各类风险防控化解工作,畅通信息通报渠道，密切关注舆论和舆情导向。同时，教育工委不定期对各校落实中央巡视整改工作和教育脱贫攻坚工作情况进行督导,对责任不落实,工作不到位,影响教育脱贫攻坚工作的地方子以问责。

第四篇：2020年春期教育扶贫工作汇报

2020年春期教育扶贫工作汇报

2020年3月20日召开春期扶贫推进会，采用电话和入户等方式摸清了春期扶贫对象，并于3月底上报局资助中心，聚焦全区年末未脱贫户、脱贫监测户、摸底户计808名在校上学子女，落实教师开展“一对一包保”精准落实资助和监测支出情况，按省厅要求3月底前发放疫情防控学生资助“专项资金”8.6万元，惠及贫困家庭411人，4月底前兑现春期资助1090.6万元，惠及15404人次。开学后，落实人员按户籍和校籍双线开展“控辍保学”专项行动，坚持一月一报、一月一核，对义务段有辍学倾向的学生落实“四步”措施，即宣传、责令改正、行政处罚、提起诉讼或申请强制执行，直至复学为止。截至目前未发现失学辍学情况，4月中旬按市局要求开展70名问题学籍核查工作，全部弄清原因并上报。对全区186名“三残”儿童落实一对一包保开展“送教上门”。聚焦中央专项巡视反馈意见整改工作，按目标任务和时间节点要求抓好落实。“两类学校”和“智慧学校”建设正在整改中，乡村小规模学校（全区81所）和乡镇寄宿制学校（全区29所），我局于4月下旬，组织专人逐校逐项核实“两类学校”达标情况，经核查，我区共12所学校不达标，主要为厕所和浴室不达标，已经上报省厅。分类推进。针对摸排已经达标的学校，按省厅部署逐校进行验收；对于存在短板的学校，根据需求，全部安排了建设项目，加快补足短板。智慧学校2020年建设任务为：27所乡村中小学和11所城镇中小学建设任务。2020年建设任务由市统一实施，我区加快协调和配合，确保在7、8月份建成，9月份投入使用，发挥作用。

第五篇：优秀共产党员丁晓兵（定稿）

用左手向国旗敬礼的战斗英雄——丁晓兵

没有血性的人不配做军人 军人的使命感责任感总是与他的热血一起激荡 这是一次没有流血却又最见血性的战斗。

1995年夏天，丁晓兵和他的妻子陶婉珠、儿子丁陶，从云南探亲休假后返回部队。当他们乘坐的客车从云南驶入四川境内时，马路边突然闪出4个彪形大汉。他们强行拦下汽车，杀气腾腾地冲了上来。本来靠窗而坐的丁晓兵本能地将妻子和儿子推入里面，自己坐在了靠过道的座位上。那个光着上身、长着满脸横肉的人，见车上坐着一个穿军装的，便令司机继续开车，自己在司机旁的发动机盖上叉开双腿坐了下来。他两眼冒着凶光，死死地盯着与他只有一米多远的丁晓兵。丁晓兵也纹丝不动地坐在那儿，两道浓眉立了起来，两道目光如利刃般扎向对方。两人四目相对，谁也不发一声，车内的空气凝固了。足足对视了20分钟后，那人心虚了，拍了拍司机的肩膀，示意停车。当这伙人下车离去后，车内爆发出热烈的掌声。陶婉珠自豪地依偎在丈夫的胸膛，6岁的儿子丁陶跷起大拇指：“爸爸真棒！”

这个“不战而屈人之兵”的精彩战例，丁晓兵从未向人提起过。他是在和记者讨论军人的血性和阳刚之美时，偶然说起的。他希望记者能够呼唤军人的血性，讴歌和张扬血性的价值。“一个血性衰竭的民族必定无法挺立于世界民族之林。而军人，应是最具血性和阳刚之气的群体。”丁晓兵坦言，每当看到我们的小孩要从这金刚那金刚的游戏中寻找血性汉子，体味血性和阳刚之美；每当看到我们的同龄人要从武打片中解“英雄之渴”，要从“何须马革裹尸还”的军旅古诗中寄英雄之思，要从《拯救大兵瑞恩》等好莱坞大片中发英雄之叹，我就会有这样的冲动：作为一个军人，即便成不了英雄，也要永远流淌英雄的热血！

1983年10月，18岁的丁晓兵，实现了自己从军报国的夙愿，成为一名百里挑

一、人人羡慕的侦察兵。就在丁晓兵踌躇满志投入火热军营生活的时候，一次真正意义的热血报国的机会来了。他入伍整一年的那天夜里，在一次边境军事行动中，他用坚贞和热血为祖国和人民谱写了一曲荡气回肠的《血染的风采》： 经过一夜的潜伏，黎明时分，丁晓兵如利剑出鞘，抓捕住一名走出堑壕的敌人。然而，这一行动惊动了周围3个高地的敌人，密集的火力一下子向他们压来。丁晓兵将俘虏摁倒在一个隐蔽处。突然，一枚手雷在丁晓兵和俘虏身边“哧哧”地冒着白烟。不容多想，他左手按住俘虏，右手抓起手雷顺势就往外扔，就在手雷出手的一刹那，“轰”地一声爆炸了，丁晓兵只觉眼前一黑便失去了知觉。当他苏醒过来后，发现俘虏爬起来想跑，便扑上去想掐住他的脖子，可右手却使不上劲，低头一看，右臂肘关节被炸没了，骨头露了出来，刚才那一捕俘动作将断臂一下子插到了泥土里。

丁晓兵以惊人的毅力坚持和战友一道背着俘虏往回撤。由于山高林密、灌木丛生，连着一点皮的断臂悬挂着，很疼很疼。为了不影响回撤行动，丁晓兵拔出匕首，一刀将连着皮的断臂割了下来，别在了腰带上。由于敌人密集火力的封锁，丁晓兵和战友们在大山丛林中整整走了4个多小时。

当接应的战友把丁晓兵从战场上抬下来时，他的血几乎淌干了，没有了血压，没有了心跳。大家开始为他擦脸、换装，与牺牲的另一名战友周其林摆放在一起。这时，一名战友用棉花球擦丁晓兵鼻孔外的血迹时，猛然发现棉球的棉丝微微动了一下，他大声叫道：“丁晓兵没有死，他还有气！”战地医院的军医抱着试试看的想法，切开了丁晓兵的小腿静脉，强行压进了2600CC血浆。丁晓兵奇迹般地活了过来。战后，他荣立了一等功。

张柱兵，湖北省反贪局侦查处处长，也是那次战斗中的战斗英雄，还是丁晓兵的班长。说起丁晓兵，他赞不绝口：“一条汉子，一条血性汉子！”他介绍，当时组织上不同意让新兵担任第一捕俘手执行战斗任务。几次申请未获批准，丁晓兵“嗖”地从腰间抽出匕首，刺破自己的手指，用鲜血在一张靶纸的背面写下一份血书：“我坚决要求参加战斗，打头阵，当尖兵，请党在战斗中考验我！”首长们被他这种血性豪情所感动，破例让他上一线。他是那批新兵中惟一上一线作战的捕俘手。

1985年6月，“为边陲儿女挂奖章”活动已近尾声。原定颁发的100枚金质奖章，已各有其主。评委们经过讨论，破例作出一个决定：特别增设第101枚金质奖章，授予年仅20岁的丁晓兵。

当战斗英雄需要血性豪情 做“人生英雄”更需这种阳刚之气

当年从战场上抢救他的“空中女子救护队”中，有一位美丽而聪慧的女护士，是空军某医院的陶婉珠。她搭乘直升机将丁晓兵护送到后方医院后，一直负责护理和照顾丁晓兵。那时，她21岁，已是一名女军官；他19岁，还是一名士兵。一方精心护理，一方心生感动。时间一长，丁晓兵心中萌生了爱意。他问自己：“这么好的姑娘就在身边，我怎么不敢向她表达我的爱呢？”

1986年3月，丁晓兵破格提干后，拿到了南京政治学院的录取通知书。他给陶婉珠发去一封电报：“我已被南京政院录取。请你像当年送我重返前线那样来送我上学。”

深知丁晓兵性格的陶婉珠，真的来到丁晓兵所在部队。可她万万没有想到，丁晓兵竟这样向别人介绍她：“这是我的未婚妻陶婉珠！”

如今，回忆起当年的情景，陶婉珠掩饰不住对丁晓兵的欣赏：“我看《历史的天空》时，总觉得他有点像姜大牙。虽然有些‘可恶’，但很有血性。男人嘛，军人嘛，是该有这股子劲儿！”

在南京政治学院学习期间，有两件事让丁晓兵至今难忘：一是由于当时左手写字还不利索，课堂笔记常常记不下来，心一急手一用力，笔尖就插进本子里折了。有时他一生气就拿钢笔往桌子上戳，一个月里，他竟弄坏了9支钢笔；另一件事是第一门课程考试，丁晓兵请求教员为其延时20分钟，教员没有答应，结果他因书写过慢，卷子没答完，只考了78分，这是丁晓兵在校学习期间，惟一一门80分以下的课程。这让丁晓兵铭记在心：在人生的字典中，没有“照顾”二字。

能够战胜死神的人，难道还有战胜不了的困难吗？关键时刻，丁晓兵的血性气质又显威力了：为了提高左手的书写速度，丁晓兵想了一个法子，从学院图书馆借来一本《资本论》，每天晚上别人休息了，他就在学习室里抄书，一篇两篇，一章两章，几个月下来，他硬是把《资本论》抄了几大本，左手写字的速度大大提高。如今，丁晓兵不仅写得一手漂亮的书法，成了无锡市书法家协会的会员，他的绘画也颇有造诣，有两幅作品获省市一等奖，还举办过个人画展，八一电影制片厂专门为他拍摄了《独臂绘丹青》的专题纪录片。1988年5月，丁晓兵以“优秀学员”的成绩完成了南京政治学院的全部学业。毕业分配时，他向学院党委递交了一份让领导和同志们大吃一惊的申请：我没有在基层任过职，要成为一名真正的带兵人，就要到基层去摔打磨练自己，去接受又一次超越自我的新挑战。

丁晓兵被任命为某团八连指导员。上任的第二天夜里，连队紧急集合，黑灯瞎火中只有一只手的丁晓兵，怎么也捆不好背包，当他拎着不成形的背包跑出去时，全连官兵已列队等候他好半天了。丁晓兵觉得，那一刻大家看着他的一道道目光，就像一根根钢针刺痛着他的心：“连这点事情都做不好，还有什么资格去带一个百十号人的连队，又怎能成为一名合格的带兵人？”

“人活一口气，这个‘气’就是一种精神，一种意志，一种品格！”打那以后，丁晓兵从打背包练起，培养锻炼自己不服输、不言败的精神品格。缺只胳膊，他就嘴脚并用打背包，嘴角常常被背包带磨破，弄得背包带和被子都是血迹斑斑，连队通信员站在门边，一边看一边抹眼泪，实在看不下去了，几次上前要帮指导员一把，丁晓兵对他说：“你能帮我一次两次，你还能帮我一辈子吗？”上千次的练习，丁晓兵打背包的速度赶上了连队官兵，他再也没有拖过连队的后腿。一次，全团搞骨干集训，一名班长责怪枪不行影响了射击成绩。丁晓兵在一旁说：“什么枪不行，中午才校过的！”一句话，让这名战士来劲了，他提着那支自动步枪走到丁晓兵面前：“指导员，给我们露一手！”大家的目光都集中到了丁晓兵的身上，只见丁晓兵沉着自信地走上靶台，一个标准的卧姿装子弹，“啪！啪！啪！”5发子弹打了47环。掌声中，这名班长羞红了脸。其实，这并不是丁晓兵的拿手好戏，让人叫绝的是他打自动步枪和冲锋枪立姿、跪姿射击，单臂持枪，成绩从来没有低于良好；投手榴弹，一出手就是45米以上，又远又准。

一些看似不可能的事情，在丁晓兵身上都变成了现实。他一只手往牙刷上挤牙膏，用小指和无名指夹住牙刷，拇指和食指把牙膏一捏，往后一拖就成了，动作干净利落；系鞋带，他先用脚尖踩住一头，用左手拇指和食指牵住另一头，左右来回穿插几下，一个漂亮的“一字型”蝴蝶结打好了，动作一点不比正常人慢；有时家里来客人，他也会“露上一手”，切土豆，无论切丝切片，刀法娴熟，比得上等级厨师的水平。最让人难以置信的是，他可以自己驾驶摩托车，带着爱人逛街，至今也少有人知道，他是用什么方法给设在右把手上的油门加油的。

带兵就要把兵带得嗷嗷叫 带兵人的血性风骨是对部属最好的激活和号令

丁晓兵最爱唱的歌是《热血颂》、《血染的风采》和《好汉歌》。他的经历告诉他，平时嗷嗷叫，战时才能顶呱呱。带兵重在带士气，就是要把兵带得嗷嗷叫。

1993年底，丁晓兵走马上任当上了营教导员。这个营是个多年与先进无缘的单位，4个连队中没有一个是先进。丁晓兵一到这个营，接连干了两件事，一下子把全营的士气带了起来：

第一件事发生在支援地方水利建设的工地上。这年冬天，当地气候异常寒冷，天上下着雪，地面结着冰，施工进度受到极大影响，眼看着难以在上级规定时间内完成施工任务。丁晓兵从全营挑选出10余名身强力壮的党员干部，自任队长组成了“党员突击队”。只有一只胳膊的丁晓兵挖土不行，就找来几个膀大腰圆的官兵轮流与他搭档抬土，干得最苦时，丁晓兵累得鼻子直流血。工地上飘扬的“党员突击队”旗帜带动了全营官兵的高昂士气，兵还是那些兵，可一天竟干出了两天的活，施工进度突飞猛进。最终，他们奇迹般地提前完成了施工任务，并主动支援其他营完成任务。凭着这股子拼命的劲头，这个昔日次次完成任务都当“副班长”的后进营，第一次登上了领奖台，扛回了师“施工先进营”的红旗。

第二件事，丁晓兵带领参加完重大军事演习的官兵走在返营的路上。100多公里的徒步强行军，让官兵们疲惫不堪，大多数同志的脚底都起了血泡，当行至距营区还有5公里时，一些官兵开始掉队。丁晓兵挺起胸膛走到队列前，声音洪亮地作了简短有力的动员后，果断下达了“全营奔袭回营”的命令。他领着干部、党员，打着旗帜，喊着口号，冲在队伍的最前面，结果全营几百号人只用了24分钟就全部回到营区，总评成绩超过了当时师里的五公里训练标兵连队，让全师上下刮目相看。年底，这个营党委被评为“先进营党委”。

“带兵人的血性风骨，是对部属最好的激活和号令。”丁晓兵从实践中体会到，我们这支涌现过“大渡河十八勇士”、“狼牙山五壮士”和董存瑞、黄继光等英雄豪杰的队伍里，军人的血性一直在传承，战士们不仅自身很有血性豪情，也最佩服有血性的带兵人。1993年底，老兵退伍前夕，团领导带领机关工作组来到二连蹲点。该连有6名老兵正在闹情绪。机关工作组的同志找他们做工作，他们竟当面顶撞说：“丁晓兵带兵不是很有一套吗？叫他来试试。”当时还是政治处干事的丁晓兵奉命来到二连后，把这6名老兵召到一起，开门见山地亮底：“今天来，不单是为了说服你们，而是看看你们到底有多大委屈，是你们的问题，你们正确对待；是干部的问题，我负责解决。”见丁晓兵是个性情中人，6名老兵直截了当地把心中的怨气全说了出来。丁晓兵实打实地给予解答和解决，让这6名老兵很是服气，还主动编排了一台《感谢军营》的文艺节目在连队演出。结果，二连的老兵退伍工作进展得十分顺利。

至今许多官兵都清楚地记得，2003年7月，淮河流域发生特大洪水，在封堵寿县瓦埠湖高西闸堤坝特大管涌的战斗中，丁晓兵带领200名官兵绘制了一幅与洪水生死搏杀的壮丽画卷：当时，在场的水利专家介绍，这个特大管涌如不在8小时内封堵住，大坝就要决堤，寿县几十万人民群众的生命将会受到严重威胁、财产将会毁于一旦。眼见着管涌里喷出的水花和泥沙越来越大，丁晓兵急红了眼，大喊一声：“不怕死的跟我来！”他一边在没过小腿的泥浆中抢运沙石袋，一边领着战友们呼喊号子，高唱军歌，一时间，军旗招展，歌声喊声响彻大地。经过几个小时的苦战，当封堵管涌的围堰围起来时，他才感觉断臂处钻心的痛，脱下假肢才发现，断臂局部已溃烂，一小块乌黑的弹片从皮下露了出来，他悄悄地找来镊子、棉球，自己咬牙把弹片从肉里拽出来。管涌堵住了，大堤保住了。目睹了这一场景的连队指导员陈国桢激动地说：“一个独臂英雄，带出一群血性男儿。这样的部队让人一看就长精神！”

血性的本质是敢于担当 血性在他身上获得了巨大的张力

在为官做人的实践中，丁晓兵不断赋予血性以深刻的内涵，也使“血性”二字在他身上获得了巨大的张力。

在丁晓兵当指导员第4年时，他所在的八连荣立了集体一等功，成为闻名全军的标兵连队。上级正组织力量总结宣传丁晓兵的事迹时，连队发生了一起意外亡人事故。当时，有的领导和战友对他说，你提升在即，宣传在即，连队出事时你又在外集训，可千万不能将这起事故的责任往自己身上揽呀。但丁晓兵在连队党支部会议上，主动站出来：“我是支部书记，责任由我承担！”他在向上级领导和工作组报告时也是这么恳切要求。结果，丁晓兵没有提升，被平职调到团机关任职。对此，他无怨无悔。

“他是一个敢爱敢恨、敢作敢当、敢试敢闯的血性汉子，他活得很真实、很坦荡、很刚正、很透亮。”与丁晓兵搭档的团长陈锡春，对丁晓兵的“阳刚美”有更深刻的感受。一次，上级考核组到团里来考核军事训练，丁晓兵发觉考核过程中有不少脱离实际的做法，便直言不讳地向负责考核的首长提出质疑。经过认真研究后，考核组对一些不合理的做法及时进行了纠正。事后，有人说丁晓兵太“冒失”了。丁晓兵却在党委常委会上慷慨陈词：“部队是要准备打仗的，平时发现问题不纠正，战时就要吃大亏。如果我们明明看出了问题，却唯唯诺诺，不敢讲出来、改过来，这样的领导当得就太不硬气了！”

2001年初，丁晓兵所在团驻外执行一项特殊的任务，处于拒腐防变的“风口浪尖”。为确保任务的圆满完成，团党委决定，派出得力领导干部加强对驻外执勤部队的领导力量。可派谁去呢？党委会上，丁晓兵一拍胸脯：“我去！”有人劝他：那可是高风险的“雷区”，搞不好要断送政治生命！丁晓兵从容地答道：“如果个人承担一点风险，能让党的事业、人民的利益、部队的工作更加保险，我觉得值！”丁晓兵就是凭着这股子血性，把分散在近千公里执勤点上的部队带得正正规规，管得井井有条。年底，他分片包干的两个连队，一个荣立集体三等功，一个被武警部队表彰为执勤先进单位。丁晓兵不仅走上了团政委的领导岗位，“英雄好汉”的形象也在官兵心中更加丰满和高大。