听音乐课的感受

第一篇：听音乐课的感受

在上周星期三下午我听了两节音乐观摩课，收获很大,受益匪浅。此次观摩不仅让我领略到了音乐教师的讲学风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面就其过程说一下。

下午第五节课在音乐活动室观摩的是贾玉成老师的一节音乐欣赏课。课题是“八音之乐”。首先，齐唱上一节学过的歌曲，然后用一段简短的动画片导入新课，用幻灯片打出我国民族乐器的分类。学生回答课本中的乐器分别属于那一种乐器。再介绍古代八音分类法，让学生看幻灯片了解认识八音的具体形状。接着，开始欣赏，在欣赏之前讲与欣赏乐曲相关的故事，再播放音乐，边听边解释。听完后，提问回答。同样的方法再播放另外两首乐曲，之后重复播放。让学生再次感受音乐之美，最后，是小结及布置课外作业。

下午第六节课观摩了王亚洲老师的一节“西风的话”。先让学生集体朗诵篇头语，老师及时给以评价。接着，复习与本节课相关的基础知识。讲解与本节课相关的节拍，学生边练习边体会。然后播放歌曲。老师再用手风琴弹奏，领唱简谱。再让学生集体唱简谱。用同样的方法教学歌词。学生集体唱歌词。之后，合上课本集体背唱。最后，利用课件介绍本歌曲的词、曲作者，要求做笔记。终了又播放歌曲。最后小结和布置课外作业。

通过听贾老师的课，我才知道，音乐欣赏课可以上得轻松有趣，让学生在不知不觉中完成教学任务。王老师的课，我觉得非常成功，这节课充分展示了授课教师深厚的教学基本功和高超的课堂驾驭能力。他循序渐进的教学原则，由浅入深，层层推进。注意培养学生的音乐能力，开展丰富多彩的教学活动，调动学生的学习积极性。整个教学环节，非常的严谨，重难点突出，教学目标准确地体现在实际的课堂中，环环相扣。

两位老师无论是课上的提问，还是过渡语的设计，都很顺畅，像行云流水一般，给人一种水到渠成的感觉。每到关键处，环节的精巧，语言的精炼，都值得慢慢体会回味，每节课，都能感觉授课教师的独具匠心、周密细致。两堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。两位老师都做了精心的准备，都上出了自己的水平。充分体现了教师扎实的专业基本功。让我大开眼界，确实是收获颇多

这次活动让我深刻的认识到利用多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师课前精心准备的动画片和幻灯，都非常富有创意，多媒体的使用也恰到好处，聆听音乐，用图谱展示，给学生更直观的了解音乐，而后通过多媒体展示主题，学生很快进入到课堂的学习中，主动掌握了节奏，并准确的记住了乐曲的主旋律，在趣味学习中感受到了快乐。

所有这些都非常值得我学习。听了他们的课，让我更好的认识了新课程理念，在他们身上我学到了新的科学的教学方法。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中来，逐步提高和完善自己的音乐教学。

第二篇：听音乐课学习心得体会

听音乐课学习心得体会

李树芬纪念中学 李姿凤

4月28日在教育局李股长的带领下，到广州越秀区教研听课学习。听了两节小学音乐课，大家都很珍惜这次学习的机会，听课非常认真，收获颇多。

一、两节课的形式和特点

第一节是广州培正小学的江丹丹老师的《云》。原来小学生的音乐课可以这么的神奇。音乐老师是这么的美丽。无论从江老师的甜美声线，语言表达，肢体语言都呈现了一种美得享受！无论是组织教学的师生问好环节中，还是课后结束时学生随着音乐走出课堂，都体现音乐的美贯穿着整一堂音乐课，让人有一种乐在其中的美的享受！从江老师驾驭课堂的能力，科学的教育理念，和谐的教学气氛，充满智慧的大拇指，永远温馨的笑脸，还有个人扎实的音乐基本动的展现，真赞叹江老师这么一位高素质的专业音乐教师。她了解二年级小朋友好动的特点，采用奥尔夫教学法开展合作学习，如“下雨”的动作，用丝巾当道具随着音乐进行舞动，还有就是巧妙的分组用登子当“鼓”，在游戏中表达了节拍中的三拍子的强弱点，这样大大地增强了他们的学习兴趣，让他们自主地参与动作的创作，注重发掘学生对生活常识的观察积累，如模仿小雨滴的声音进行创作，不但有利理解，且贴近生活，孩子们容易接受，乐意接受！

第二节是李燕老师的音乐课《大海》。

李燕老师的课堂亮点在于运用了柯达伊教学法。在歌唱音乐教学中充分运用柯尔文手势解决学生音准问题，比使用钢琴的效果要好得多。采用手势搭梯子的方式演唱，手势的高低起伏代表音高起伏的变化，让学生在简单的旋律中寻找音高的变化，把手势（柯尔文手势）和简单的肢体动作当做教学辅助工具比自由的律动的场面容易控制得多、效果也好得多。相信这样长期坚持下去，学生借助行之有效的方法进行学习，演唱能力也会相应的提高。

这两节课的共同特点是：充分发挥了学生的积极性主动性，多数学生很积极的投入到课堂学习中去，学习效率很高；

二、对两节课最深的感受

音乐课整个就像一段音乐，充满节奏，从学唱、范唱、伴奏哼唱到唱谱、填歌词，再发现问题、随即解决问题，最后美化。。老师的课中互动时也在回顾旧知，整堂课都在音乐的气氛中学习音乐，学生怎么可能不进入音乐呢！

把课堂还给学生，让学生成为课堂主人，高效的课堂是学生学习效率的高效。我们都惊叹学生主动性强、水平高的。试想：如果老师平时不是本着以培养学生的能力为宗旨来上课的话，恐怕再聪明的学生也难以表现出如此高超的境界吧。

三、总结体会

“要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。注重教师个人素质的培养，包括文化素质和专业素质的培养，个人的综合能力，以及创造幸福快乐的能力！只有让自己快乐起来才能把快乐渲染给学生,给学生心灵点亮一盏明灯！

总之，在新的课程环境下，让学生感受美，表达美，是我们音乐教师的责任。快乐洋溢课堂，让我们的课堂焕发无限的生机和无穷的魅力！

第三篇：大学生音乐课上课感受

爱与责任

————听《保卫黄河》有感

1132027039 陈宏日 “但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！” 这首曲子采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

《保卫黄河》这首曲子对我来说并不陌生，记得我上初中时，在音乐课上就听到过这首曲子。第一次听到这首曲子时就被它铿锵有力的节奏和深入人心的歌词所震撼，同时我也隐隐约约感受到了创作者创作这首曲子的意义。我们的抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。它将压倒一切敌人，显示了英雄民族的伟大气魄。正式这种伟大的力量，以这首曲子为载体，淋漓尽致地体现出来。

然而，当今时代是和平年代，我们并不需要游击战或者是正面战场作战，那么我们对民族对国家的热爱又该怎么体现出来呢？我想我们应该把对祖国的热爱转化成一种责任，对当今社会的责任，对自己学习工作的责任，对家的责任，对自己的责任。

前不久一名八方达公交车司机在驾驶途中不幸突发疾病猝死，但是在他生命的最后时刻，始终紧紧地踩着刹车，挽救了车上二十余人的生命；我的母校，北京市十一学校，方习鹏老师因为肝癌永别讲台，但在他生命的最后一段时间却隐瞒了自己的病情，坚持带着高三考生复习，上演了现实版“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；一场火灾发生，消防员在抢救小女孩的时候因为烟雾太大不幸失足坠楼，但却用自己身体缓冲小女孩的身体，献出了不到二十岁的生命„„诸多案例表明，我们虽然不在战争年代，但却对国家有着一样的衷心，在自己平凡的岗位上一样有着使命感和责任心。就如同黄河大合唱里《保卫黄河》唱的那样：“中华的儿女啊，保卫华北，保卫全中国！”如今，我们同样在用自己的方式保卫社会，保卫祖国。

爱与责任，需要每个人用一辈子的时间去诠释，我们只有做到一个负责任的人，一个内心充满爱的人，才有资格深爱自己的国家和民族！

第四篇：听音乐课心得体会

听音乐课心得体会

2019年x月xx日，xx教师以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、使我们在这几天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：

一.真正实现音乐新课程标准的三维目标

如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二.独具匠心的个性课堂

本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖。

三.教师专业素质是关键

显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合。

我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美!作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们最大的收获。

第五篇：听音乐课的心得体会

听音乐课的心得体会

9月26日，在教育局、进修校的组织下，全县部分小学音乐教师在四中小学部观摩听了党老师和宋老师两节“不同风格” 的音乐教学优质课。这次活动使我感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

纵观两位老师的课堂教学，从整体看来都具有“设计精巧，语言简练”的特点，都具备了新课程标准所倡导的“双基”要求，在教学中都体现了“让学生在音乐中感受美”的先进理念。同时，又各有千秋，各有亮点

党老师的课堂教学让我耳目一新，她的声音甜美，思路清晰，感染力无限！从她的身上我学会了怎样转换自己的角色，怎样融入孩子中间，共同参与活动。

宋老师在课堂教学中，能够就近取材用家里的茶杯，矿泉水瓶，筷子等来当音乐教具，这些随处可见的小东西一下子发挥了作用还真了不起，不仅调动了学生的积极性，而且让学生把音乐和生活紧密相连，在音乐中感受生活的美好。

此外，我有点不同观点：我感觉两位老师在课堂教学中，一直用“好不好？”“愿意不愿意？”来衔接各个环节，教师语言显得太单调，如果语言能再丰富些就会更好了。

总之，听了这两节课, 收获很多。从中看到自己课堂教学方面不足的地方,在今后教学中，我会汲取他人先进教育理念,不断摸索前进，不断提升自己的教学水平。