听小学英语课的感受

第一篇：听小学英语课的感受

听课感受 南韦小学 陈瑞涓

2012年2月29日，冒着蒙蒙细雨，来自全县各个小学的英语老师们来到官渡路小学，参加“中牟县小学英语课堂观察观摩研讨会”。我们听了该学校英语老师王慧娟的一节英语课，她执教的是Unit 2 My favourite season第二课时的内容。听完她的课，我感触颇深：

一、在热身活动中，她选择了用朗朗上口的chant引导学生进入学习英语的环境，效果很好，学生们很感兴趣。在英语教学过程中，兴趣是最好的老师，怎样让学生在最短的时间内最快地进入学习英语的氛围当中，这是我们英语老师在上课过程中应该注意的。

二、注重创设真实的情境来讲授所学知识。王老师在引导学生们说出自己最喜欢的季节并说出原因的时候，她在课件上展示了自己和家人朋友假日出游的照片，先介绍图片，然后自然地引出自己喜欢的季节及原因。很明显地看出，当时学生们都非常感兴趣，一下子激发了学生们极大的学习积极性。

三、小组合作完成学习任务。在王老师的授课过程中，很多环节都是通过学生们的小组合作来完成的。在以后的教学过程中，我也要努力学习运用这种方法，不要看到学生们不愿意这样就不去要求他们做了。要慢慢来，让小组合作学习成为习惯。

四、王老师能够创造性地使用教材，广泛利用教材资源，着重学生兴趣的培养，让学生敢于开口，乐于参与，能够积极配合老师完成教学任务。课件制作得也很漂亮，这也极大激发了学生们的学习兴趣。

总之，通过这次观摩学习活动，我学到了不少知识，也看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我也给自己提出许多问题去思考，如何让自己的语言更优美？如何让自己的课堂更加生动活泼？如何培养学生的能力？在深感技不如人的同时，还有一点庆幸，那就是，我还年轻，还可以有时间去学习很多的东西。要想成为一名优秀的小学英语教师，课堂之上的每一个细节都不容忽视。“台上一分钟后，台下十年功”，我会努力练习自己的口语，不断提升自身的素质，争取走出一条适合自己的路子！

第二篇：听一节英语课的感受

听一节英语课的感受

昨天，听了一堂英语公开课，我认为教学环节设计很好，教学过程由易到难，注重学生能力的培养。但我认为导入过长，她想导入hobby这个单词，首先她给出了五组单词，来通过找不同的方式分别找出了h,o,b,b,y这五个字母，组成了hobby这个单词，而且这五组单词与本课一点关系也没有，既浪费了时间，又没有什么效果。

我认为导入很关键，不仅要调动学生学习的兴趣，而且要实用。

期中考试后的感受

本周，期中考试考完了，成绩也出来了。从整体来看，试卷更注重考查学生的能力。对课本内容考察少，对单词及课文的考察几乎没有。而很多是对语言的运用。学生的平均分不高，主要是平时对学生能力的练习太少，英语活动几乎没有。我认为英语活动确实能锻炼学生的能力。我在以后的教育教学中，还要多搞一些适合学生的英语活动，以提高学生学习英语的兴趣，培养学生的能力。

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学态度,对培养学生学习兴趣不利,效果不佳。我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。

第三篇：小学英语课听课后感想

新师展示课后感悟

今天在我们举办的新师课堂展示活动中有幸聆听了张老师的一节二年级英语课，给了我很大的启发。同为新师，张老师比我早参加工作仅一年，但她已经初步成长为一名优秀的教师。这一节课令我感触颇深，受益匪浅。这次观摩课不仅为自己在英语教学方面提供了一次不可多得的机会，而且深深感受到急需提高自身综合业务水平的压迫感。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中我发现张莹莹老师有几个优秀的特点：

1、口语流利，发音准确，口语流利。能用简单的语句表达复杂的内容，只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言，为学生英语学习创设了较好的语言学习环境；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动，提高了课堂有效性；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

在教学过程中，教师先利用看图说短语的方式复习旧单词，通过复习旧单词引出新句型。环环相连，思路连续流畅。前后知识有了滚动，学生不至于前学后忘，教师巧妙运用边说边做动作的多种方法促进学生的有效记忆。并且张老师很注重情景创设，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望。师以“闲聊”的方式向学生叙述自己在周末做什么，以此排除教的威严而代之以与学生平等的对话，引导学生提问，使学生学会思考，发散学生思维，让学生感受和谐、宽松、民主的教学氛围。二年级的学生已有一年的英语学习基础，对生活中的英语表达有一定的积累，而有关“what do you do„ ”的话题在教学过程中也早有“耳闻”，已不陌生。实践也表明，学生非常喜欢说“I do„”的话题。而且他们觉得此话题容易说、有话说。教师乘此机会鼓励学生运用所学知识，让学生自由地叙述，以放松他们的思想和心灵，培养自信心。同时师注重对学生学习行为和学习过程的评价。为了顺应学生对英语学习的好奇心和兴奋感，教师暂时“忽视”他们在急于表达时难免出现的语音、语调、语句上的错误，而重视对学生学习过程中的情感投入、态度表现、学习精神及心理趋向的认同与赞赏。这种评价相对于仅仅对学生“说对了”的表扬更具激励性和有效性，更让学生难以忘怀。

通过这节课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，结合自己课堂的实际，怎样摸索出自己的英语教学模式，迅速成长为优秀的英语教师。

首先要保持一个积极心态。美国成功学大师拿破仑·希尔说过：“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异，很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。在教学中出现一点不如意的事都是正常的，只要我努力、用心去做，一定会得心应手的。很多事情，只要能够换个角度去看、去想，希望就在眼前。

其次，我为自己确立了两个从教目标。确立目标，可以让我在教育道路中看得更准、更远，走得更稳、更快。作为新教师，首先要确立“让学生喜欢”的目标。喜欢什么呢？一是要让学生喜欢教师这个人，如果这样，教师就要走近学生，和他们打成一片，了解他们的心灵；最终，打动他们的心灵，从而“亲其师，信其道”。二是要让学生喜欢上自己的课；这就要求自己要在备课上多花点功夫，多研读教材，多想想学生，把课上得既有趣又有效，这样教学就成功了一大半了。

同时，养成好的工作习惯也是很重要的。一是学习的习惯，现代社会的快速发展，终身学习的观念已深入人心，作为新教师，更是牢牢树立学习的意识，养成学习的习惯。二是养成反思的习惯，在每一节课后要反思：这样教是否有用？怎样教才有用？有没有比这更好的教学方法？在每天工作后的晚上要反思：今天的教学工作中我成功的地方在哪？为什么？失败的地方在哪？为什么？三是写作的习惯，写下自己在教学中的思维轨迹，记录自己的教学故事。用文字留住自己的教学足迹，用笔记录流淌于内心深处对教育的感受，这就是人生的幸福。

最后也是最基本的，就是要不断向有经验的教师请教学习。使自己多汲取优秀的经验，摒弃不足的，少走弯路。

相信通过自己的不断努力，自己的教学水平一定会有所提高。

第四篇：听英语课心得体会

听英语课心得体会

（一）教学收获

1、导入是一节课成败的关键

课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。谭老师在教学中，就做到了这点。从Free talk中讨论学生最喜欢哪一天开始直接导入问题what are you going to do this weekend?

2、教学理念新颖

她充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显。如谭老师放手让学生Look and guess；谭老师让学生带着问题略读，观看动画片和寻读并回答问题等。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。

3、教学设计适合学生、贴近生活

在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松.通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步！

第五篇：听英语课心得体会

听英语课心得体会

广坪小学

刘兵

昨天，我们到了后港镇中心小学听英语课。

首先，对老师的这节英语课，给予充分的肯定。她整堂课始终面对微笑，给予了学生亲和力，这点是非常难得的。老师的肢体语言也用得非常好，师生互动非常融洽。在英语课的内容上，可以看出老师在课前的准备是非常充分的，准备了许多张卡片和其它教学用具，如：练对话时用的文具盒、尺子、铅笔、橡皮等。

其次，老师用全英文模式来教学是非常走在小学英语的前列的，对于是否在小学英语的教学中要用全英文模式教学。我个人认为从现在小学阶段开始是应该用全英文来教学，这样有利于学生的英语发展，有利于提高学生学习英语的兴趣。作为英语教师，我们不要担心学生听不懂。因为英语是门语言课，我们应该让学生多听、多练。教师应该多创设情境让学生进行比较真实的演练。只有让学生从小开始多听、多讲、多积累，英文水平才会有所提高。所以，我非常赞成在小学阶段用全英文模式上课。那么，在有些必要时刻偶尔在英文后加一句中文翻译也是可以的。

再次，在本次听课当中，我们许多英语老师坐在一起讨论了许多问题，非常有利于我们英语教学水平的提高，在这次活动中我受益颇深。