素描的感受与感想

第一篇：素描的感受与感想

一

再话素描的感受与感想

上次我们已经写过关于素描的一些东西，今天再来写，还是有一些事情要说的。路漫漫

其修远兮，吾将上下而求索。

我的素描学习历程至今可以分为三个阶段：

初学阶段：最初接触素描也就是入学至高中阶段。小学的时候，平常也喜欢瞎画画啥的，没事把教科书上的人物风景什么的临临画画，好不好倒无所谓，就是觉得挺有意思的。小学时很贪玩，学习成绩倒是挺好，就这样保持着这兴趣一直到初中，我顺利地考上了我们哪的重点高中。到了高中，也不是成绩不好，就是看着我班里几个同学每天晚上不上课去画室学习感觉就挺羡慕的，于是，我也没加思量，报了我们学校的画班。我的命运也因此改变。到最后的升学。高中的教学模式就是针对高考，先开始就是写生几何形体以及石膏圆雕，以及后来的静物素描写生，我发现，我对静物的写生兴趣大大超过了石膏，也花了不少时间在那上边。到高三的时候，由于高考的临近，老师让我们进行了大量的针对高考的练习。临习头像范画，大量的写生。嘿嘿，老实说，那时画的画，没什么感情在里面，就是机械地画，画多了，却再也找不到小学时那种愉悦的感觉了。呵呵呵，形势就是这样，谁都得走这一步。一个模式也没办法，这就是中国的教育。高考终于来了，统考过后，我的专业成绩不是很好，只得在文化课上努力了，也算天遂人愿，上了大学。“以后就要靠画画吃饭了”，我这样对自己说。

第二阶段：大一开学后，我们也就开始了美术的系统学习。我也接触到了许多大师的素描书籍。跟人家一比，才发现自己画的是那样的差。不光是我，突然发现班里的同学的画水平泛泛。于是，挣扎努力摆脱以前的那种条条框框。大一时是太忙也太闲。专业课太多也太杂。一句话，在努力着。但还是在画面上会出现死板的现象，不知不觉也会陷入以前高考时画画的模式。感觉绘画水平有时会停滞不前，有时甚至会出现倒退。老师

说：“正常现象。”

第三阶段：大一转眼就没有了，大二选专业，我选了油画。说实话，我对国画没兴趣。倒是对油画十分火热。嘿嘿。有人说过：“青春是一滩水，是可以从指缝中轻松淌过的单薄年华，我们可以倔强地笑，难过地哭，但是请记住，要把脚步继续铿锵。”是啊，时间不多了，大二一半已经走过。罗丹说过，：“我要把一块石头里的生命释放解救出来，我会小心一刀刀刻，不会让他们受伤。”而对于我们画画而言，同样要在画面里展现一个鲜活的生命，我们同样要把一张纸里的生命解救释放出来。大二了，懂得更多了。可以按照自己的方式画画了，这感觉很好，虽然还不熟练，但我会努力。多画速写，多看大师作品，学会读画，临习其中最喜欢的，多写生。要有自己的感觉。感觉这个东西有时会很抽象，比如素描人物，不需要你把一个人物各方面画得面面俱到，但你要会抓住一个人物的精神面貌，或者他身上的闪光点，争取做到精彩。一位画家曾说过：我喜欢画那些人物的衣服纹理，我认为它们很有“表情”。

呵呵，光说不练假把式，光会理论没有实践也成不了什么气候，重要的还是练习，克服懒惰，努力朝着梦想，向前，我不怕我会走得慢，重要的是我走没走。

爬上金字塔尖的只有两种动物：雄鹰和蜗牛，我没有雄鹰的天赋，但我会象蜗牛一样，我相信。

二

感受素描的感觉

素描呢，学习好久了，因为它不仅是一个基础，同时，它还是一门单独的艺术，相信每一个学习绘画的人都不会错过他。因此，他的重要性应该就不用我多说了。可是，虽然说素描是一门基础的艺术，但他也是绝对不能被小觑的。准确来说，他就像是一杯茶，需要去品，去体会！越是懂他的人就越能品出他的滋味。

在你面对素描，面对一副作品，你必须得用心观察而不是用眼睛去看。因为绘画是一门欺骗眼睛的艺术，如果你用眼睛去看，他呈现给你的将是一个虚假的东西。无论他有多么的真实，他从根本上来说他是一张纸上的图像。至于透视法之类的，那也只是制造假象的一些手段的而已。然而绘画所呈现给你的感觉不会是假的，他将给你展示出画家所倾注于这个二维平面上的情感和思想，而这些情感和思想是鲜活的，立体的，充满人性的。他没有虚假，有的只是赤裸裸的真实。这就证明了一句话：平凡的人只能看到表面，而真正的智者却能通过表面看到内在。

然而素描的感觉要如何去体会呢？作为一名画者又将是如何表达自己的感受呢？如何运用你的感受使一副素描作品充满感觉呢？这些问题似乎有些难以回答 但是我要试着去回答……如果不能把握住绘画的核心与精神———感觉。那么，其他的一切都将变得缺少意义，无论多么高超的技巧与手法，缺少了感觉的表达，在艺术的面前都将变成可笑的卖弄。至于对素描的感觉如何感受，这就要求我们抱着对着素描的热爱，将自己的心与画融合在一起，能够把自己的好奇心发挥到极致，去开发出对素描的感觉。是的，素描中所产生的感觉就像一份宝藏，只有最诚心地追寻才能够得到打开这座宝库的钥匙，而且，越是真诚，找到的宝藏越多。

但是，这也只是前提而已。空有热情还不够，你还需要一颗敏感的心。老师曾跟我说过，在画半身素描时，要先用长长的线条打出结构与形状，如果够用心，你就能从那一堆看似凌乱的结构线中“感觉”到人的存在，而那则是眼睛所看不到的。这就让我想起了著名的文艺复兴的三大巨匠之一的米开朗基罗，他就曾说过他在做雕塑作品时“感觉”到有个人体在那块石头里，而他所做的就是把那个人从石头中“解放”出来。仔细一想，我觉得这两个原理是相通的，无论是大理石雕塑还是素描刻画，作为一名画者必须先在自己的头脑中形成所要描绘物体的感觉，并将其投放在石头中或者二维的平面中，然后利用你的技能，亲手将你的感觉解放出来表现出来。同样的，在看别人的素描作品时，你也就可以感受到藏在作品中的感觉了，而那感觉就是画者的灵魂与精神所在。

我现在依然还没有成功，但是，我在面对着素描作品时，无论他人的作品还是我自己的作品，我已经有所感觉了，而且这些感觉是不一样的，虽然现在还不能用准确的语言来描述清楚，但是，我已经能顺着感觉去看去观察，至于更清晰的领悟……我还要多感觉一下……

在谈感觉与感受时，就是一些比较感性的东西，也就是自己对素描画的一些理解以及在作画时怎样用自己的方法把模特表现得淋漓尽致。怎样把自己对画的理解表现在自己的画面中。这里边要有自己的思想以及深刻的思考。

有时候在看别人画的时候觉得他的画很有感觉，但自己怎么着都画不出那种感觉，在自己的画面中看到的总是比较死板，没有灵气的一个人，这也是一种感觉，却是大家都不喜欢的一种感觉。而在别人的画中看到的是有灵气，有骨架的一个人，整个画面给人的感觉是有灵气，轻松，松弛有度，在黑白的世界中表现出了强有力的情感。老师总说一个人画画时的心情可以从画面看得出来，现在慢慢的理解这句话，投入感情与没有感情差别是很大的，这也是画面给人的感觉。如果我们是在认真的并且思考着的来作画，这幅画就投入了自己的感情，那么它的感觉就会不一样，即使这幅画并不是很好。如果是漫不经心的、懒散的去作这幅画，那么它又会给人另一种感觉。

感觉这个东西，还要靠我们日常生活中去积累，最直接的方法就是多看并且认真的研究大师的画吸取当中的精华，并为己所用，这样就会达到一定的效果。另一方面，要多临，手还是要上去，多练习了，手上的感觉也可以慢慢的提升。看书也是很重要的一方面，比如：传记、哲学、理论等，特别是从大师传记中，可以了解他处的时代背景，家庭背景，生活状况等，这些对他作画都是有一定影响的。所处的环境不一样，感觉就会不一样。有好多大师画风会发生很大的变化，可能就是生活中出现了不一样的状况，也许会是好的，也许会是坏的。

除了这几方面，还有就是要多出去走走，接触大自然，看看周围的人和事，做生活中的有心人，这就和学文学是一样，要有一颗热爱生活的心。

接下来就是对模特要有感情，老师让根据这个模特编写一个故事，这是一种激发我们思考的一种方法，这样的话，我们用自己的想象去像这个模特，并根据自己的想象来描绘他，把他表现在画面中，这样也就自然而然的带有感情了。

一幅画中表现方法的不同，整个画面感觉也会不同，就举一个最简单的例子，用铅笔和用炭笔或者是碳条这两种不同的材料画画，画面就会有所区别。感觉是表达我们内心的东西，也是属于我们内心的情感，就是要靠自己多多的培养，在潜意识里去强化它

三

感觉与感受

说实话，自己对素描很感兴趣，特别是当看到别人能在短短的几十分钟画出一张精彩的素描像时。自己真是既羡慕又嫉妒。自己是学美术的，按说应该也能画出的，但差距咋就这么的大呢？

问过很多的人，不是说练习的少，就是观察不够，要不就是理解的不够透彻……

对于这些问题，自己都知道，但究竟要怎么才能成为“高手”？

素描要求所画的对象比例结构要准确，那么就要求造型能力一定要强。就要在基本的形，比例，动态等关系确定出来以后，要将画面放置到远处进行观察修改画面。因为在画面跟前我们很难检查出大的基本形、比例、动态是否正确。而当把画面推远，一切细节局部就变得不那么清晰了．这样才使我们能比较容易地一眼看到画面的整个形体比例动态关系，而不是其中的某一部分。检查的时候可以将画放置在对象的旁边，不要先着急看自己的画面。而是要逐个地感觉一下所面的对象，然后迅速的将视线转移到自己的画面上，但一定要记住是看到画面的整体，而不是画面中对象的某一细节，这时，如果你画中基本大形关系捕捉地正确，那在你视觉印象中对象的感觉就会与画面中对象的大形发生吻合，假若基本大形关系捕捉的不对，那么马上就会使你感受到真实对象与画面中的形产生偏差错位现象，如果这种差错明显，那么你所画的基本大形、动态、比例就错了，例如对象头部的基本特征形不对，动态不够或者太过头部与身子等主要部位比例大小失调等等问题如若这种保差错现象发生在某个局部那么你就会发现画中对象如眼晴、鼻子、嘴或者什么地方形的比例位置是高了，低了，大了，小了，过了还是不够等等问题为了证实这种差错位现象可靠性，可以按此方法多检查几次。一但确认有上述某种问题后，耍毫不犹豫地将面拿到跟前进行修改校正。之后再将画放置远处用同样方法检查，直至对象的整体感觉与画面中对象的大形关系吻合为止； 或者借助手中的铅笔来进行形的确定和校正检查工作。它除了可用于垂直或水平检查方法外，还可以运用在确定出对象各部位的形体比例、长短距离等关系。使用时手臂要尽可能伸直，以笔顶端为上点、用大拇指尖在铅笔杆上所测定出的位置为下点来检查校正形。

图的比例结构要画好，就要先观察清楚，轮廓一定要画好，这是关键一步，一定要起好步。“好的开始将是成功的保证。”然后就是深入刻画。在这个阶段要注意应该从什么地方开始深入;怎样深入。对一个完整的对象来说虽然它是由若干必不可少的局部组成的，但它们相对于整体来说却又都在着主要与次要的宾主关系。因此，当我们在深人刻画时就不能一视同仁来平均对待，导致喧宾夺主的局面出现，而必须首先要抓住整个对象中最能体现“形”与“神”特征的主要部分。其观察方法是用整体的目光意识一眼看到所要表现对象的全部，然后根据从整体感受中获得的最突出、清晰、对比强烈，一下子就抓住并跳到你眼帘进人视觉，使你产生强烈表现欲望的部位开始。如果你觉得用这种方法做起来比较困难或者没有把握的话，也可以通过比较的方法来进行。即通过对对象整体中各部位之间的相互比较来确定出主次关系来进行深入刻划。当我们知道了应该首先从什么地方开始深入以后，接下来就是要明确怎样去深人的问题。深入刻划的过程不仅是要求将塑造大关系时表现出的概括的体面关系逐渐由各种形状细小的转折体面来衔接过渡．使相对简单的形体本身与相互之间的来龙去脉关系丰富具体化。同时也要通过不同的处理手法来描绘表现出对象特有的神情气质性格、质感．量感．光感与空间感。因此，必要的解剖知识可以帮助我们透过表皮现象来了解并表现出支配外形的内部肌肉与骨骼的本质。有时候为了能更清晰具体地对形体结构的转折起伏进行细致地理解与分忻，可以走近对象进行观察。从而不致于被一些表面的偶然现象所欺骗。所以说理解的愈多，看到的就愈多、愈实在。画出来的就自然愈有说服力。另外，大量的解剖书籍也是必不可少的，它能帮助我们理解和分析所画的对象。

这就是我对素描的感受理解。

四

我“喜欢”素描

第一.首先我比较喜欢素描这是最关键的.从这问题上我的观点是只要一个人喜欢某一件事或某某东西他就会热心耿耿.认认真真我先这是追主要的.在这几周的素描课上我觉得我提高了.不是说我和别人比我提高了.而是我和自己的攀比.只要尊重每一件事.发现每一件事的创造

潜能是属于自己的.第二.我觉得.素描是要解决造型问题，但更重要的是解决观念认识问题。如在一些新的媒体造型艺术中素描仅是一些辅助手段而已，并不一定需要有很强的素描“造型”能力。由此素描是思维的.是视觉的.是技术的.就抛开什么不说.单单拿技术来说.这只是一个熟能生巧.第三.素描表现形式.什么都存在着节奏，是有了节奏使美同时而生。比如，在写生黑白灰调子，模特的头发是深的颜色，面部的颜色是浅的，而颈部是灰的，整体与局部比较、主次的比较，虚实的比较、强弱的比较等等，都会在比较中产生节奏。在整体与局部表现时，要注意既有整体与局部的变化，它们很微妙.主次的比较、虚实的比较、强弱的比较.假如.以模特给人的第一印象往往是最深刻、最生动的感知。在作画中模特的气质是主要的表现内容。所以，理解表现才是学习，在画素描时，对整体与局部的观察比较是十分必要的，任何时候也不允许随便脱离整体而只看局部，你画的不只是一个鼻子、一只眼睛、一个嘴、一个耳朵等。他们在面部中扮演什么角色，起着什么作用，当你画局部时，必须从整体的意义上去画。

第四.深入刻画

我觉得有耐心黑白灰抓住就成.第五.画面的效果

我看主要表现主观认识完整性。通过对这感知后表现自己的感受形式.素描的这些特征决定了素描学习对学习者的要求，学习者必须具有一定的思考能力，懂得运用对比、综合的方法找出对象的形式特征。学习者必须具有手、脑协调能力，能够有意识表

现观察 五

素描半身感想与感受

学习画画时间已经不算短了，但是也是没有什么成绩。进入大学之后，时间多了，但是只要不好好把握就很容易荒废，大一也没有好好学习，以致成绩更加退步，大二进了油画3班，看到那么多高手之后，才知道自己的位置，但是后悔也没用，只有好好努力。

素描半身开课之后，我就更加的迷茫，不知道方向，不知道怎么画，刚开始的时候连形都起不准，但是经过两周的训练之后终于没什么大问题了，但是进一步刻画又出现了问题，特别是衣纹的表现与刻画。然后就是头部和手，特别是手，一点儿都不会画。

另外一点就是，我觉得这可能和我多年的学习习惯有关吧！因为刚开始学的时候，没有找老师，只是自己喜欢美术，自己临摹着画，这样的习惯让我在以后的学习中，不知道该怎么跟老师交流，只知道自己画画。我也很不喜欢这样的学习方法，这样的方法让我举画画也是步

为难，很难前进。

学画的过程必然是一个从不会画到画得不好，再到画得挺好这三个阶段。第一个阶段是最痛苦的，自我感觉已是很努力，但总不见效果，也是正常的。此时如果不够自信，妄自菲薄，轻易放弃，那就全完了。所以第一阶段最需要的，是良师益友的鼓励，是坚固不摧的自信。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根，而且是主根，养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动，是一种作画方式，它是否能起到基础作用，就看作者有没有把营养输到根里，看作者的认识能力和努力程度。素描作为基础训练，并不枯燥，希望有更多的人喜欢素描，练好素描的能力，通过素描为今后的艺术创作做好更多的准备。

学画的过程必然是一个从不会画到画得不好，再到画得挺好这三个阶段。第一个阶段是最痛苦的，自我感觉已是很努力，但总不见效果，也是正常的。此时如果不够自信，妄自菲薄，轻易放弃，那就全完了。所以第一阶段最需要的，是良师益友的鼓励，是坚固不摧的自信。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根，而且是主根，养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动，是一种作画方式，它是否能起到基础作用，就看作者有没有把营养输到根里，看作者的认识能力和努力程度。素描作为基础训练，并不枯燥，希望有更多的人喜欢素描，练好素描的能力，通过素描为今后的艺术创作做好更多的准备。

在素描半身像的学习中还有二个难点，难点一是头、颈、肩、躯干的比例、节奏、运动规律。以头的长度作为基本的参照系数确定颈的长度、肩的宽度、躯干的比例。表现节奏与运动时要了解人体的生理特征。有了这几年的画画基础，已经不习惯画画时还要用手去量比例，每次总感觉每一次的比例量的都不一样，即使一样了，放到画面上的时候就不对了。画的还是

少了，画多了，想多了，就不会这样了。

难点二是衣着与人体结构变化的关系。衣服是人的“第二皮肤”，人体结构是衣服的支撑。衣服只是附着在人体表面的东西，还是应注在素描半身像的学习中还有三个难点，难点一是头、颈、肩、躯干的比例、节奏、运动规律。以头的长度作为基本的参照系数确定颈的长度、肩的宽度、躯干的比例。表现节奏与运动时要了解人体的生理特征。有了这几年的画画基础，已经不习惯画画时还要用手去量比例，每次总感觉每一次的比例量的都不一样，即使一样了，放到画面上的时候就不对了。画的还是少了，画多了，想多了，就不会这样了。

这就是我可以用言语表达的，这段时间学习素描半身像的感想与感受，还有一些是无法用言

语表达的，只能自己慢慢体会、感受。

六

素描学习的心得体会

学习素描就像学习希腊语和弹钢琴——如果你是有意识的将希腊语或弹钢琴，就很生硬，你必须将他融入你的潜意识，才能达到高雅的境界，但这需要时间。

刚开始学习素描时总有一大堆的问题不知道如何让处理，“不知道从哪里入手？应遵循哪些步骤？透视，明暗，空间，以及黑白灰的安排。现在不断的学习中，在慢慢的学习当中，思

路才慢慢的清晰起来。

首先应该了解形成外在形体的内在骨骼，更要学会简化细节，用大的快面形体表现结构，从整体，再到局部是很重要的，这样才能使大的形体块面控制局部细节，结构不分散，画面统一。

素描学习，不是描绘它表面的事物，只把能用眼睛看见的形象表现出来，而是要吧自己脑子里理解的，知道的知识表现出来，所以解剖的学习非常重要，这样我们才可以熟悉哪些成功表现人体所必须的结构。只有知的理解道某一结构的存在，才能表现它的形状。例如我们画臀部，如果不考虑盆骨的形状和朝向，以及筋膜阔张肌和臀中肌，就永远也不能准确的表现结构，即使画出了外形，它也是没有内容的。

只有意识到结构的存在，确定了每个结构的形状，才能在画面中传达具体结构的准确形状。

在开始学习绘画时，我的第一位美术老师总是给我们强调一定要准确的理解静物或人物的结构。着两种是构成素描的主要东西，明暗只是附着在上面，为结构而服务的。所以我一直很重视形的准确性和自己对解剖知识的学习，对头骨的学习，让我明白了鼻子眼睛这些五官是怎样附着在头骨上面。让我在作画时能更准确在表现形体。对人体骨架的学习，让我更深一层的了解到怎样通过结构表现人体的形态，肌肉的走向和胸廓，脊柱和骨盆的扭转方向，在我们学习的发热这个阶段，我认为只有熟悉常规，才更容易洞察变形。素描绘画艺术的基础，他需要我们感情的投入，需要我们热爱它，另外我们要坚固自信心，戒骄戒躁，要勤奋，天道酬勤，我们一定会取得成功。

画画也是要动脑的，需要很多思考，我认为学画的过程中“想”与“画”的关系有三个阶段。一，多多画，多想；二，多多画，多多想；三，多画，多多想。“想”在这个过程中占有越来越重要的位置。在第一阶段，基本上只是手的任务，训练手熟练地把想表现的对象表现出来。因为没有一定的绘画经验积累，就没有想的基础，而且那个“多想”也只是在技法层面上的；第二阶段，已经有了初步表现对象的基础，也有了在专业上进行思辩的能力，但是毕竟还是不够的，这时需要反覆地画，反覆地想；第三阶段，已经具有了熟练表现对象的基础，但在意识形态上，还跟不上，在这个时候，“想”比“画”更重要了。所以多多想，多画画。

学画的过程必然是一个从不会画到画得不好，再到画得挺好这三个阶段。第一个阶段是最痛苦的，自我感觉已是很努力，但总不见效果，也是正常的。此时如果不够自信，妄自菲薄，轻易放弃，那就全完了。所以第一阶段最需要的，是良师益友的鼓励，是坚固不摧的自信。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根，而且是主根，养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动，是一种作画方式，它是否能起到基础作用，就看作者有没有把营养输到根里，看作者的认识能力和努力程度。而半身素描我觉得最主要是结构要准，注重整体的塑造，给人一种舒服的感觉。

素描不是复制，而是具有高度的创造性。

通过这几周的学习更加认识到，在素描的路上我才刚刚开始，有很多东西还需要我去学，大家已经不是同一个起跑线了，我只有更努力不放弃地追赶上。

七

 再从素描半身来谈绘画感觉，素描半身对于我们来说一点都不陌生。从考学前我们就一直在训练素描或者半身。我们总老调重谈素描是一切造型的基础，而这样一个造型的基础仅仅从理论上来理解是远远不够的。谈素描我们可以说上很多，比如比例、结构、形状、明暗甚至技法上的写实、表现等等.......今天我从感觉感受方面来

说说我眼中的素描。

相比于一年级下学期，同样是半身素描，而我们注重的还是表面。如何去描绘形象，五官、人物像不像...而不是从整体去感受对象的内心世界，达芬奇说，绘画的最高境界是描绘对象的内心世界。而这里的内心世界我认为是我们对所描绘对象的感觉，是主观的感受，而它一定要基于准确的造型基础上，换言之，感觉感受并不是凭空而来，它必须要有对比例的把握、对结构的理解、形状的认识、绘画的经验以及对对象的主观感受.....通过这五周的半身素描课，我明显感觉到素描与过去差别，或者说是进步。且不说是否手上做到从感觉入手，起码我认识到了，在素描这样造型基础的课程上，我们依然需要解决的不仅仅是简单的造型或者单调的明暗体积，而是

需要用主观感觉去感受我们所描绘的对象。

什么是感觉？对于从未接触绘画的人来说，感觉是人脑对事物的直接反应，而对一位从事绘画工作的人来说，感觉不仅仅是一种对客观事物的主观反应，我认为更应该是一种主观感受，是自己内心的感受，不同的人画同一个事物为什么都不会一样？因为内心对事物的感受是不一样的，感觉也不应该是一种不负责任的好与不好之说，它是需要有足够的实践和尝试、以及对绘画的认识。从无数次的实践中总结问题，并且解决矛盾。感觉不会是每个人天生就具备的，它需要经验的积累，对基本造型的了解以及把握。作品是否能取悦自己、是否达到自己所要求的，这需要我们具有判断的眼睛，要有好的感觉我认为首先是要摆正心态，清楚自己要解决哪些问题，解读我们所需要描绘的事物，做到“心中有数”，在作画之前脑子里要有个“预设效果”，按步骤来把握白纸。在作画过程中始终都要依附基础结构，而不是没有预设性的画、信手拈来的画。感觉不是舍弃结构、体积、明暗、空间，而是用自己积累的经验以及对画面的把握，从客观的描绘中加入主观感受。感觉是我们对所描绘事物的一种感受，不仅仅是基于外部的，它需要我们洞察对象的内心以及自己的感觉。

不同于感觉的主观性，感受是我们客观的对事物外型、结构、比例以及形状等的分析理解，相对于感觉更需要严谨的分析。要从认识上尽量避开考前规矩的描摹，应该从内部扎实基础上多注重感受对象，按步骤严谨地画，却遵照自己对对象的主观感受，让画面具有生气，而不仅仅是一幅素描习作，它应该经得起从造型方面的任何推敲，并且有自己的认识感受，反复思考。在一个模特身上，我们用肉眼看到的不应该仅仅是衣服、表面。我认为应该在一切造型比例合适的条件下，主观发挥自

己对事物的自我了解，甚至是模特的背景故事。

五周的半身课即将结束，我受益匪浅。从过去单纯的描摹对象到如今知道自己每一步在解决的问题。我认识到，绘画是一个过程，认识的过程，在一张白纸上要描绘出一个人物形象就类似于做雕塑，一层层解剖，一点点去堆砌。从骨骼结构肌肉到外部形状......素描作画中，不仅仅需要注意整体的比例关系、头颈肩的关系、还有头和手的位置关系，它们应该经得起反复推敲以及不断调整以达到心中的效果。由此再去考虑体积形状......而在这近五周的课程中，我反复提醒自己，从整体去看再从细节去解决一个个问题，今天这个上午要解决的问题，或者说，今天解决造型问题，第二天解决结构形状问题，这样有针对性的去做，“制造矛盾，解决问题。”这样才能进步，现在这张素描存在的问题还是很多，比如左臂的位置，深入不下去等等......虽然五周的素描半身课即将结束，我的绘画生涯并没有随它的结束而结束，我尽力

做到最好，因为还有更好。

如今已没有考学压力，我认为我们更应该考虑如何把束缚自己的条条框框挣脱掉，去寻找属于自己感觉的东西，让共性的东西更扎实的基础上发掘个性。无论是素描还是其他形式的绘画，我认为找到一种别人不具备的个性是非常有意义的，它需要我们凭借经验找到感觉，而这种个性感觉绝对脱离不了基本的结构概念，课下停下作画的时候多去看大师的作品，从中学习积累经验。比如说立体主义大师毕加索，他的画之所以受人敬仰，很多方面是由于他的作品具备了一种独特的感觉，而这种独特的感觉不全是与生俱来的，我们知道他早期也经历过许多时期，才发掘出适合自己的个性，所以说，个性的感觉感受应该建立在良好的基础上，依靠经验总结以及经历多次不懈尝试，更需要我们对绘画事业的热爱以及反复实践创新。

总而言之，这一个多月的半身素描让我收获颇多，提高了自己的认识，也了解了自己的不足。巩固了对素描的理论理解以及对绘画感觉感受的把握，一句话：感觉感受是绘画中不可缺少的一部分，可它更是靠造型基础方方面面以及我们的经验认识来支撑！接下来我希望在任何课程中都坚持画素描速写，不停为自己的高楼打地基，为自己的终身事业去奋斗，依然无论走到哪步，只求对绘画热情不减！

八

再从素描半身来谈绘画感觉，素描半身对于我们来说一点都不陌生。从考学前我们就一直在训练素描或者半身。我们总老调重谈素描是一切造型的基础，而这样一个造型的基础仅仅从理论上来理解是远远不够的。谈素描我们可以说上很多，比如比例、结构、形状、明暗甚至技法上的写实、表现等等.......今天我从感觉感受方面来说说我眼中的素描。

相比于一年级下学期，同样是半身素描，而我们注重的还是表面。如何去描绘形象，五官、人物像不像...而不是从整体去感受对象的内心世界，达芬奇说，绘画的最高境界是描绘对象的内心世界。而这里的内心世界我认为是我们对所描绘对象的感觉，是主观的感受，而它一定要基于准确的造型基础上，换言之，感觉感受并不是凭空而来，它必须要有对比例的把握、对结构的理解、形状的认识、绘画的经验以及对对象的主观感受.....通过这五周的半身素描课，我明显感觉到素描与过去差别，或者说是进步。且不说是否手上做到从感觉入手，起码我认识到了，在素描这样造型基础的课程上，我们依然需要解决的不仅仅是简单的造型或者单调的明暗体积，而是需要用主观感觉去感受我们所描绘的对象。

什么是感觉？对于从未接触绘画的人来说，感觉是人脑对事物的直接反应，而对一位从事绘画工作的人来说，感觉不仅仅是一种对客观事物的主观反应，我认为更应该是一种主观感受，是自己内心的感受，不同的人画同一个事物为什么都不会一样？因为内心对事物的感受是不一样的，感觉也不应该是一种不负责任的好与不好之说，它是需要有足够的实践和尝试、以及对绘画的认识。从无数次的实践中总结问题，并且解决矛盾。感觉不会是每个人天生就具备的，它需要经验的积累，对基本造型的了解以及把握。作品是否能取悦自己、是否达到自己所要求的，这需要我们具有判断的眼睛，要有好的感觉我认为首先是要摆正心态，清楚自己要解决哪些问题，解读我们所需要描绘的事物，做到“心中有数”，在作画之前脑子里要有个“预设效果”，按步骤来把握白纸。在作画过程中始终都要依附基础结构，而不是没有预设性的画、信手拈来的画。感觉不是舍弃结构、体积、明暗、空间，而是用自己积累的经验以及对画面的把握，从客观的描绘中加入主观感受。感觉是我们对所描绘事物的一种感受，不仅仅是基于外部的，它需要我们洞察对象的内心以及自己的感觉。

不同于感觉的主观性，感受是我们客观的对事物外型、结构、比例以及形状等的分析理解，相对于感觉更需要严谨的分析。要从认识上尽量避开考前规矩的描摹，应该从内部扎实基础上多注重感受对象，按步骤严谨地画，却遵照自己对对象的主观感受，让画面具有生气，而不仅仅是一幅素描习作，它应该经得起从造型方面的任何推敲，并且有自己的认识感受，反复思考。在一个模特身上，我们用肉眼看到的不应该仅仅是衣服、表面。我认为应该在一切造型比例合适的条件下，主观发挥自己对事物的自我了解，甚至是模特的背景故事。

五周的半身课即将结束，我受益匪浅。从过去单纯的描摹对象到如今知道自己每一步在解决的问题。我认识到，绘画是一个过程，认识的过程，在一张白纸上要描绘出一个人物形象就类似于做雕塑，一层层解剖，一点点去堆砌。从骨骼结构肌肉到外部形状......素描作画中，不仅仅需要注意整体的比例关系、头颈肩的关系、还有头和手的位置关系，它们应该经得起反复推敲以及不断调整以达到心中的效果。由此再去考虑体积形状......而在这近五周的课程中，我反复提醒自己，从整体去看再从细节去解决一个个问题，今天这个上午要解决的问题，或者说，今天解决造型问题，第二天解决结构形状问题，这样有针对性的去做，“制造矛盾，解决问题。”这样才能进步，现在这张素描存在的问题还是很多，比如左臂的位置，深入不下去等等......虽然五周的素描半身课即将结束，我的绘画生涯并没有随它的结束而结束，我尽力做到最好，因为还有更好。

如今已没有考学压力，我认为我们更应该考虑如何把束缚自己的条条框框挣脱掉，去寻找属于自己感觉的东西，让共性的东西更扎实的基础上发掘个性。无论是素描还是其他形式的绘画，我认为找到一种别人不具备的个性是非常有意义的，它需要我们凭借经验找到感觉，而这种个性感觉绝对脱离不了基本的结构概念，课下停下作画的时候多去看大师的作品，从中学习积累经验。比如说立体主义大师毕加索，他的画之所以受人敬仰，很多方面是由于他的作品具备了一种独特的感觉，而这种独特的感觉不全是与生俱来的，我们知道他早期也经历过许多时期，才发掘出适合自己的个性，所以说，个性的感觉感受应该建立在良好的基础上，依靠经验总结以及经历多次不懈尝试，更需要我们对绘画事业的热爱以及反复实践创新。

总而言之，这一个多月的半身素描让我收获颇多，提高了自己的认识，也了解了自己的不足。巩固了对素描的理论理解以及对绘画感觉感受的把握，一句话：感觉感受是绘画中不可缺少的一部分，可它更是靠造型基础方方面面以及我们的经验认识来支撑！接下来我希望在任何课程中都坚持画素描速写，不停为自己的高楼打地基，为自己的终身事业去奋斗，依然无论

走到哪步，只求对绘画热情不减！！

九

随想绘画与绘画感觉的关系

我以为绘画感觉和绘画作品的美是二种概念。绘画感觉好并不表明绘画作品的美，而绘画作

品的美却包涵着良好的绘画感觉。

从心理学来说，人对客观事物的认识是从感觉开始的，但它是最简单的认识形式，随着年龄的增长和学识的增多逐渐进入到知觉阶段。感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别

属性的反映。

绘画感觉是画家创作过程中所表达的一种情绪再现，通过自己的想象，构思，对绘画语言的理解以及用哪种绘画形式适合表达自己的想法，宣泄自己的情感或自得其乐，真是这点他做

到了自我宣泄并完成了绘画感觉的使命。

不仅如此，绘画感觉犹如人的感觉是与生俱来的，是本能反映，是每个画者都具备的条件。在绘画过程中，不同年龄，不同画技，不同观念，所画的作品都不尽相同。每个人都可以成为画者，但不可能都成为绘画艺术家。比如邻家三岁小孩在纸上画画，歪歪扭扭画了几个圈，问其：“画什么呀？”答：“画苹果，鸡蛋。”假如不问谁会知道他所画的含意？但他也在表达绘画感觉或情感宣泄，或许小孩看到的苹果、鸡蛋就是这样的。我们充其量也只是把他的画看成是小孩的涂鸦，鼓励他画得好，不用说其涂鸦作品的美了。再比如电视新闻播出某国大象卷着漆刷在画布上涂抹，毫无意识却五彩缤纷，煞是好看，我们也只是把它看作是一场在人工驯化下的动物表演罢了，也不会把它当成什么艺术行为，更不会把涂抹变成艺术美的作

品了。

当感觉或知觉、想象、情感、思维与美的理论和谐统一并用于绘画艺术时就能创作出美的作

品。

绘画感觉就是在画家创作前或创作过程中所表现的创作灵感和一种情绪再现，通过自己的想象、构思、对绘画语言的理解以及用哪种绘画形式适合表达自己的想法，宣泄自己的情感或

自得其乐。

而绘画作品的美在前面一切要素存在之外还要给观众带来遐想或愉悦眼目及愉悦心情。但是，要愉悦观众就在于体现文化艺术素养，适合的表现形式，高超的绘画技术，不但要用美的理论(美学)指导下创作出有美的内容(构思)，美的画面(构图)，美的色彩（色调）等等具有美的要素的作品，而且要给人以美的享受为最高追求。

罗丹在其《艺术论》中说，艺术就是感情，艺术的整个美来自思想，但是轻视技法的艺术家，如果缺少素描功夫，颜色处理不当，最强烈的感受也将无法表达。艺术家本欲打动人心但由于他们没有经过训练而时时暴露缺点，解剖学上的不正确会令人发笑，一只太短的手臂，一条腿向内弯曲，一种不正确的透视都会使观众看了不舒服，因此也难达到体现思想感情的艺

术家。

假如把凡高的《自画像》挂在您卧室的墙上，其晚上睡觉的感觉会如何？我想您肯定会做恶梦。由此可见，任何绘画艺术家都能凭着自己的绘画感觉创作作品，但是，以绘画美为目的的创作就得靠画家的主观能动性了，除非你的绘技无法使你达到美的目的或对美无动于衷或自得其乐。我深信，美的画作挂在任何墙上都不会使你的视觉感到累赘也不会让你的心情变

得烦躁不安。

我们是否可以认为绘画创作中的绘画感觉和绘画美是二个概念或二个过程或二个结果？绘画感觉是狭义的，个性化的。是画家个人可以自我表现、自得其乐而不被审美约束的。

绘画的美感是广义的，共性的。绘画美感是画家后天培养的，是与画家绘画技术，知识结构，文学艺术素养相关联的。是画家对美的主观能动性的表现。

尽管一百画家会得出一百个对绘画美的理解，但是被观众欣赏并引起观者愉悦视觉和心情的难道不是绘画的首要目的。

综上所述，绘画感觉要不断完善而且要以美学引导并和谐统一。只有这样才能创作出既有内容又有形式美的绘画作品，才能与观众互动的同时为其带来悦目和愉悦的心情并使其心旷神怡。反之只能是不美的但自我感觉“良好”的画作，甚至于把自我的并不美的绘画感觉强加于观众的视觉想象并误导观众对绘画美的理解。

十 素描的感受与感觉

同学说拍一张黑白色的照片来与素描相比较来观看大体是一个样子的，实际上其实有时候照片根本表达不出作者本身真正的意愿，它具有一定的局限性，束缚了创作的本身，无法再现艺术的本身，我感觉这就是素描得天独厚的优点，素描就是创作的最最关键性的桥梁，素描同时也是绘画艺术的基础课程，但它不是板起面孔来作的，它需要人们情感的投入，真诚地热爱，纯正的品味，才能放出智慧的光芒，才能在同一个问题上取得一个更高的角度，才能触摸到艺术的灵魂。

用黑白照片来形容的话，我感觉其实素描就是一种抛弃色彩而追逐一切美感的单色艺术，区别于摄影艺术，或真或幻的意境，他并不孤单，他是创作的灵魂，是类似于其他科目的一种升华。

画画是一门技艺，它可以精益求精，永无止境。你用心画好每一次，就会一点一点地进步。他习惯沉静在自己的世界里，享受着自然的纯朴和静谧，还酿着几分强烈而丰富的感受，这是素描的魅力。

我感觉就好像是在听班得瑞的一首清晨一样，素描给人的感觉就是一种自由自在，无所拘束，似乎是流浪在充满爱的春野里，无人询问和打扰，只是简简单单地用黑白来聆听来描绘着这个多彩的世界，有时候沉浸在世界的角落里，拂去无知与杂念，拿起无论是碳笔铅笔还是什么来抒发我们内心的激情，像作家抒写激情澎湃的文章一样，像音乐家用乐器来演绎自己心情一样等等。

在素描的作品中，常常也会呈现出各种各样不同的风格。作品中会自然流露出各种不同的风格，或浓重、或淡雅、或细腻、或粗狂……我想这就是老师曾说过的看一幅画就能看出人的内在的精神世界与画画时的想法吧，绘画是一种具有独创性的实践活动，它由个体独立完成，不断表现出作者的内在与想法，而且每张作品都是这个世界上独一无二的，彰显了鲜明的个性，或张扬，或内敛，或优雅，或简明……虽然是不成熟的，但确立了自我，抓住了自我，体现了自我的个性世界。

刚开始练线条，听老师讲些概念问题。线条不是能一两天练成的，老师也说画好线条是没办法的，刚开始学，是要多练多画，让画画成为一种习惯，苦练过来的。我记得我当时就好像疯了似的无论是在课上还是课下拿起钢笔或是筷子或是什么其他的一些东西就会肆无忌惮的开始练线条。练得我自己都不知道是什么时候开始的，感觉那个时候真的是投入到了那个境界里，不知不觉时间也过的好快，我已经开始慢慢熟悉了且熟知了素描，他已经深入我今后学习的轨道中，也是我学习中不可缺的一部分。

素描作为基础训练，我认为其实素描是很有意思的，以后自己会越来越喜欢素描，也会练好素描的能力，坚固好地基，通过素描为今后的艺术创作做好更多更好的准备。

十一

素描半身像课已经是最后一周了。在这五周课里，我学习到了很多原来不知道的东西，让我受益匪浅。

素描是绘画艺术的基础课程，但它不是板起面孔来作的，它需要人们情感的投入，真诚地热爱，纯正的品味，才能放出智慧的光芒，才能在同一个问题上取得一个更高的角度，才能触

摸到艺术的灵魂。

艺术与普通科目不同，它的特征是要不断打破旧的观念，去开创新天地，是需要不断创新的；而普通科目是要严格遵守原有的意识，原有的规则，是需要不断去完善它的。想象力对于普通科目，可以说是一场灾难，但想象力对于艺术，就如翅膀对于飞鸟，它在艺术中的重要性

从这个比喻中可见一斑。

画画也是要动脑的，需要很多思考，我认为学画的过程中“想”与“画”的关系有三个阶段。一，多多画，多想；二，多多画，多多想；三，多画，多多想。“想”在这个过程中占有越来越重要的位置。在第一阶段，基本上只是手的任务，训练手熟练地把想表现的对象表现出来。因为没有一定的绘画经验积累，就没有想的基础，而且那个“多想”也只是在技法层面上的；第二阶段，已经有了初步表现对象的基础，也有了在专业上进行思辩的能力，但是毕竟还是不够的，这时需要反覆地画，反覆地想；第三阶段，已经具有了熟练表现对象的基础，但在意识形态上，还跟不上，在这个时候，“想”比“画”更重要了。所以多多想，多画。

学画的过程必然是一个从不会画到画得不好，再到画得挺好这三个阶段。第一个阶段是最痛苦的，自我感觉已是很努力，但总不见效果，也是正常的。此时如果不够自信，妄自菲薄，轻易放弃，那就全完了。所以第一阶段最需要的，是良师益友的鼓励，是坚固不摧的自信。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根，而且是主根，养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动，是一种作画方式，它是否能起到基础作用，就看作者有没有把营养输到根里，看作者的认识能力和努力程度。素描作为基础训练，并不枯燥，希望有更多的人喜欢素描，练好素描的能力，通过素描为今后的艺术创作做好更多的准备。

我觉得学习素描还要有恒心。自己在学习的过程中，也有一些要注意的；例如要在生活中处处留意，不光是在上课是学习，随身带本速写本，看到有趣的东西就画下来，这会大大提高你的表达能力。其实学习素描和做人很相似，毅力、恒心、信心都要有。

艺术之所以存在，就是因为有人的独特感受在其中，每个人的感受千差万别，个人的感受也随时会发生变化，但审美的规律是可以寻找的。

对产生规律的学习要落实到对素描语言的感受上，具体说就是落实在点、线、面、黑白灰、构图、空间上，要学会感受素描语言带来的美感，这样，就会逐步建立一种美术思维的方式，也会真正体会到绘画的乐趣，使绘画变成一种快乐的方式。我们对自然中绘画语言因素研究得越多就越有多的发现，绘画因而也就更有创造的乐趣。

学习了这么长时间的素描,我感觉非常重要的一点就是要有耐心。试想看,你自己一个人拿着画板和笔,自己一个人呆着,画一个东西,要花好几小时,不耐烦的人就会觉得素描很烦,很浪费时间。但一个很喜欢画画有耐心的人,就不会觉得累,或者很烦,反而越画越想画。所以我们在画画时一定要能够深入下去,能够耐得住寂寞,让自己全身的沉浸到里面去。只有这样我们才有提高,才有进步,也会让自己喜欢上这门课.只有喜欢这门课,我们才有更大的进步。兴趣是最

好的老师嘛。

虽然素描半身像快要结课了，但对我来说对于素描半身的学习才刚刚开始，自己需要学习的还太多。素描是绘画艺术的基础,它需要我们感情的投入,需要我们热爱它,另外我们要坚固自信心,戒骄戒躁,要勤奋,天道酬勤,我们一定会取得成功。

十二 对素描的感觉

谈起素描，凡是学过画的都知道，我们在学画之初接触到的就是素描，再后来才是色彩，素描是绘画的基础。是造型艺术的基础。

回想起来学素描的时间也不短了，那我就说说对它的认识和想法。

素描素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，素面是一切绘画的基础，这是研究过程中所必须经过的一个阶段。也就是用明暗，用黑，白，灰便显出画面的体积空间，这大概是我们初学素描是共同的认识，认为素描就像是黑白照片一样，借助于铅笔，蜡笔，炭笔，色粉笔等工具表现出来，但随着我们学习，你会发现素描并不仅仅是这些，国外的一些素描大师，如文艺复兴三杰、鲁本斯、伦勃朗、哥雅、安格尔、列宾、门采尔等等，他们的绘画里不仅包含形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态等等复杂的因素，更重要的是在他们的画面里包含了思想，感情，也就是感觉。这才是他们成名的关键，“感觉”这个词，说起容易做起难，如果要讲形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态等等这些想学了几年画的学生都几乎可以达到这种水平，但是要想在画面里加上自己的感情，情绪是不容易的，心情好时和心情坏时所画出的画是不同的，这个感觉应该包含两个方面。

它不仅是画家个人对模特的一种感情流露，也是模特本身自己的情感表现，在画上都要表现出来，画家自己的心情，高兴，忧郁，伤心等等对画面的表现都是有影响的，画面要活，要画出模特此时的心情，是伤心忧郁还是快乐的坐在那里，这很重要，它是不同于结构，体积等的一些基本概念的，这些情感构成了画面的精髓，使画面充满了活力，有了趣味，有了内涵。大使们的画关键就在这里，每一张画都是他们真情实感的表现，比那些优美的诗句更能抒发自己的心情。通常在这些画中表现了画家和模特的情感。

素描作为绘画的基础，表现手法也是多样的，不同的表现手法表现出现不同的效果，素描的表现手法可谓千变万化，然而均离不开线条、色调这两个基本表现语言。

线条，你可以利用它的走向、长短、粗细、强弱、松紧、虚实等关系以及它们之间的组合关系，能够表现物象的形体结构、透视关系、空间关系及其物体的质量感，同时能够表达作者的个性和对形象的独特感受。线条是极具说服力的绘画语言。它具有丰富的表现力和形式美感。应用浓淡、虚实的线条正确地表现形体的轮廓线与结构线，明确它们穿插与接，能够确定物象形体的主要特征与空间关系。

明暗色调是素描基本的表现手段之一。是表现物象立体感、空间感的有效方法，对真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、不同的质感和色度及物象的空间距离感等等，使画面形象具有较强的直觉效果。我们可以根据光源的强弱，多少，光源距离形体的远近，和所称的角度等等因素来上明暗调子。美术实际上明暗是形体本质特征在一定光照下的特定表现。因此，正确描绘画面的明暗色调关系，能够正确地表现形体体面的起伏、形体的空间关系，体现物体的形体结构，从而在平面上创造富有立体感的视觉形象。在素描中，观察与刻画明暗色调的目的，是为了分析与表现处于特定光照下物体的形体本质特征，体现物体的结构、体面、空间、色调与质感等等。

随着现代绘画的不断发展，审美意趣也发生着不断的变化，由写实到表现再到抽象，素描也趋向这方面的发展，抛开严谨的形体结构，体积空间去表现画面。

每个人和每个人都不同，画画的风格也应该不同，每个人都应该有自己所喜欢的风格，并一直的走下去，走出一条适合自己的路。这个实际是比较难的，坚持就更不容易。

我们可以看到现代大师们的一些画，思想自由，风格各异，手法多样，每一张都给人以不同的感受，素描作为绘画的基础，我喜欢它，更要做好它，走出自己的风格，自己的感受，我会努力的。

十三

对素描的感觉

谈起素描，凡是学过画的都知道，我们在学画之初接触到的就是素描，再后来才是色彩，素描是绘画的基础。是造型艺术的基础。

回想起来学素描的时间也不短了，那我就说说对它的认识和想法。

素描素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，素面是一切绘画的基础，这是研究过程中所必须经过的一个阶段。也就是用明暗，用黑，白，灰便显出画面的体积空间，这大概是我们初学素描是共同的认识，认为素描就像是黑白照片一样，借助于铅笔，蜡笔，炭笔，色粉笔等工具表现出来，但随着我们学习，你会发现素描并不仅仅是这些，国外的一些素描大师，如文艺复兴三杰、鲁本斯、伦勃朗、哥雅、安格尔、列宾、门采尔等等，他们的绘画里不仅包含形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态等等复杂的因素，更重要的是在他们的画面里包含了思想，感情，也就是感觉。这才是他们成名的关键，“感觉”这个词，说起容易做起难，如果要讲形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态等等这些想学了几年画的学生都几乎可以达到这种水平，但是要想在画面里加上自己的感情，情绪是不容易的，心情好时和心情坏时所画出的画是不同的，这个感觉应该包含两个方面。

它不仅是画家个人对模特的一种感情流露，也是模特本身自己的情感表现，在画上都要表现出来，画家自己的心情，高兴，忧郁，伤心等等对画面的表现都是有影响的，画面要活，要画出模特此时的心情，是伤心忧郁还是快乐的坐在那里，这很重要，它是不同于结构，体积等的一些基本概念的，这些情感构成了画面的精髓，使画面充满了活力，有了趣味，有了内涵。大使们的画关键就在这里，每一张画都是他们真情实感的表现，比那些优美的诗句更能抒发自己的心情。通常在这些画中表现了画家和模特的情感。

素描作为绘画的基础，表现手法也是多样的，不同的表现手法表现出现不同的效果，素描的表现手法可谓千变万化，然而均离不开线条、色调这两个基本表现语言。

线条，你可以利用它的走向、长短、粗细、强弱、松紧、虚实等关系以及它们之间的组合关系，能够表现物象的形体结构、透视关系、空间关系及其物体的质量感，同时能够表达作者的个性和对形象的独特感受。线条是极具说服力的绘画语言。它具有丰富的表现力和形式美感。应用浓淡、虚实的线条正确地表现形体的轮廓线与结构线，明确它们穿插与接，能够确定物象形体的主要特征与空间关系。

明暗色调是素描基本的表现手段之一。是表现物象立体感、空间感的有效方法，对真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、不同的质感和色度及物象的空间距离感等等，使画面形象具有较强的直觉效果。我们可以根据光源的强弱，多少，光源距离形体的远近，和所称的角度等等因素来上明暗调子。美术实际上明暗是形体本质特征在一定光照下的特定表现。因此，正确描绘画面的明暗色调关系，能够正确地表现形体体面的起伏、形体的空间关系，体现物体的形体结构，从而在平面上创造富有立体感的视觉形象。在素描中，观察与刻画明暗色调的目的，是为了分析与表现处于特定光照下物体的形体本质特征，体现物体的结构、体面、空间、色调与质感等等。

随着现代绘画的不断发展，审美意趣也发生着不断的变化，由写实到表现再到抽象，素描也趋向这方面的发展，抛开严谨的形体结构，体积空间去表现画面。

每个人和每个人都不同，画画的风格也应该不同，每个人都应该有自己所喜欢的风格，并一直的走下去，走出一条适合自己的路。这个实际是比较难的，坚持就更不容易。

我们可以看到现代大师们的一些画，思想自由，风格各异，手法多样，每一张都给人以不同的感受，素描作为绘画的基础，我喜欢它，更要做好它，走出自己的风格，自己的感受，我会努力的。

十四

对素描的感觉

谈起素描，凡是学过画的都知道，我们在学画之初接触到的就是素描，再后来才是

色彩，素描是绘画的基础。是造型艺术的基础。

回想起来学素描的时间也不短了，那我就说说对它的认识和想法。

素描素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，素面是一切绘画的基础，这是研究过程中所必须经过的一个阶段。也就是用明暗，用黑，白，灰便显出画面的体积空间，这大概是我们初学素描是共同的认识，认为素描就像是黑白照片一样，借助于铅笔，蜡笔，炭笔，色粉笔等工具表现出来，但随着我们学习，你会发现素描并不仅仅是这些，国外的一些素描大师，如文艺复兴三杰、鲁本斯、伦勃朗、哥雅、安格尔、列宾、门采尔等等，他们的绘画里不仅包含形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态等等复杂的因素，更重要的是在他们的画面里包含了思想，感情，也就是感觉。这才是他们成名的关键，“感觉”这个词，说起容易做起难，如果要讲形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态等等这些想学了几年画的学生都几乎可以达到这种水平，但是要想在画面里加上自己的感情，情绪是不容易的，心情好时和心情坏时所画出的画是不同的，这个感觉应该包含两个方面。

它不仅是画家个人对模特的一种感情流露，也是模特本身自己的情感表现，在画上都要表现出来，画家自己的心情，高兴，忧郁，伤心等等对画面的表现都是有影响的，画面要活，要画出模特此时的心情，是伤心忧郁还是快乐的坐在那里，这很重

 要，它是不同于结构，体积等的一些基本概念的，这些情感构成了画面的精髓，使画面充满了活力，有了趣味，有了内涵。大使们的画关键就在这里，每一张画都是他们真情实感的表现，比那些优美的诗句更能抒发自己的心情。通常在这些画中表

现了画家和模特的情感。

素描作为绘画的基础，表现手法也是多样的，不同的表现手法表现出现不同的效果，素描的表现手法可谓千变万化，然而均离不开线条、色调这两个基本表现语言。

线条，你可以利用它的走向、长短、粗细、强弱、松紧、虚实等关系以及它们之间的组合关系，能够表现物象的形体结构、透视关系、空间关系及其物体的质量感，同时能够表达作者的个性和对形象的独特感受。线条是极具说服力的绘画语言。它具有丰富的表现力和形式美感。应用浓淡、虚实的线条正确地表现形体的轮廓线与结构线，明确它们穿插与接，能够确定物象形体的主要特征与空间关系。

明暗色调是素描基本的表现手段之一。是表现物象立体感、空间感的有效方法，对真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、不同的质感和色度及物象的空间距离感等等，使画面形象具有较强的直觉效果。我们可以根据光源的强弱，多少，光源距离形体的远近，和所称的角度等等因素来上明暗调子。美术实际上明暗是形体本质特征在一定光照下的特定表现。因此，正确描绘画面的明暗色调关系，能够正确地表现形体体面的起伏、形体的空间关系，体现物体的形体结构，从而在平面上创造富有立体感的视觉形象。在素描中，观察与刻画明暗色调的目的，是为了分析与表现处于特定光照下物体的形体本质特征，体现物体的结构、体面、空间、色调与质感等等。

随着现代绘画的不断发展，审美意趣也发生着不断的变化，由写实到表现再到抽象，素描也趋向这方面的发展，抛开严谨的形体结构，体积空间去表现画面。

每个人和每个人都不同，画画的风格也应该不同，每个人都应该有自己所喜欢的风格，并一直的走下去，走出一条适合自己的路。这个实际是比较难的，坚持就更不

容易。

我们可以看到现代大师们的一些画，思想自由，风格各异，手法多样，每一张都给人以不同的感受，素描作为绘画的基础，我喜欢它，更要做好它，走出自己的风格，自己的感受，我会努力的。

 十五

半身像的学习已经进行5周了，在过去的五周里，我明显感觉到我对半身像的动态把握上有

了明显的提高。

我觉得要画好一张素描半身就要先眯起眼睛观察一下模特，先看清楚模特的特点，这非常有利于造型，然后就是在眯起眼睛看的同时在脑海中想象一下，这幅画你自己最终想画成什么样，有一个你自己的最终理想目标，这样你的画才能深入下去，因为在调整的部分，你会那你画的画，不停的和你理想中结果比较，会不断的修改、调整，这样你才会有所提高。

接下来的时候，就是要在每个步骤中，都要想好，做好。

首先是构图，构图切忌没有计划，盲目下笔，画到哪算哪，以至缺乏整体，没有整体布局的概念，不是构图太大就是太小，都是没有经过深思熟虑所造成的。所以这就要求我们在构图的时候就要考虑人物的动态，正确把握动态，因为对人物动态正确的表现，会让你的画面显得独具一格。把握人物动态的关键在于衔接好头、颈、肩、手各个部分的连接处，如：手腕、腰和胸的连接等。要适当地强调头和颈的动势，同时，肩的透视关系也非常重要。

其次是铺大的明暗关系，一定要有光源的画面才能凸显素描的立体感.注意亮部，灰部，还有暗部，还有一点就是比较重要的就是反光.用得当可以很好的塑造体积感，一般大家容易什么都画几笔,到处是灰蒙蒙的一片,注意明暗对比稍微强一点。此外还要注意虚实,大多是远虚近实.部分物体结构复杂的,远近都虚，造型要准确,可以拿格子纸加上笔来目测，在画面上拉出结构动态线，有利于更好的造型，一般来说在铺大的关系后，再找形的问题，用头常来

测量你画的人物。

第三就是突出主体，头和手的刻画应完整而充分。手是人的第二张面孔，应重点加以表达，手指之间会产生比较重的投影，这些投影的运用是很重要的，要敢于强化和利用这些投影。如果有不清楚的地方，应当找一些结构方面读书，比如伯里曼人体结构。它的上面有人体各个部位以及关节的详细结构及肌肉。了解内在的东西，更有助于对细节的刻画，不可孤立地刻画头和手，而忽略身体的关系，我们在教学中把这个课题作为单独的个课题来解决和研究。要把身体和衣纹的关系处理好，而且要分清楚重要衣纹和次要衣纹的关系，在结构关系突出的地方要重点强调，不管用何种表现方式来画，都应当适当地表达对象的质感。

最后就是要在画面中融入自己的感觉的东西，这样就会有个性、特点。眼睛常常可以在看得见的生活里发现看不见的诗情画意。那么，这“看不见的诗情画意”就是画者“物我交融”的审美情感。这种审美情感过程的深于浅，最终决定了素描的娱悦与枯燥。因为，只要是伴随着

“美”的表现就一定是愉悦的。

所以感觉很需要也很重要，有时候感觉来了的时候，你会创造出不一样的画面。在学习上，我觉得还是要多看一些大师的作品，因为经典经久不衰，并且学习前人更有利于走出自己。我比较喜欢读一些史书，因为我对人物的背后很感兴趣。我会试着在绘画中把这些体现出来，老师很认真也很负责，也让我们对绘画更有激情。

十六

 对素描的感觉

素描是绘画的基础 从生疏到熟悉 而这个阶段需要很多付出 然后超越 所有绘画的开端不外乎从素描开始 石膏几何体 静物 人物 风景 生活中的任何事物都可以用这种方式表达的淋漓尽致 甚至是高于生活的想象 一切都都能展示在视线之前 即使单一的色调 黑白灰 但是这种记录的方式 又是生动和真实的 更何况好的绘画会

被称作艺术品 源于生活而高于生活。

从一开始学习绘画 就是在不断的吸取别人的绘画方式和作画过程 这是打好基础的必要条件 临摹 熟悉解构 在大批的绘画成果里 选择自己喜欢的风格来提高自己 有了一定的基础 就会加入自己的想法和风格 记得刚开始画头像的时候 画的丑是必须的 可是这些画往往都很有意思 夸张的五官 和走了形的脸 在画一幅画的时候纠结的内心 看到自己的画和别人之间的差距 在时间的考验中 这些记忆都是很珍贵的 而在那个时候 老师也会开玩笑的说 画的好像本人自己 丑是丑 可是好画都是从丑画一点一点积累出来的 要把绘画的思想表达的好 并且带同他人 感染他人

那就是勤学苦练基本功了。

然后把素材加以提炼 加工 整理 组合 使其成为真正意义上的形象 这形象 已经超越了自身的含义 已经成为无数个绘画元素符号 被赋予一种新的生命 便有了自己风格和感情 好的绘画就是我画我心 我达我意 随心所至 随意挥豪 并且感染欣赏的人 绘画的根本是自己个性的表达和张扬 以独特的手法来表达自己的看法 用你独特的手法展示给人们对某事物的认识 画画重视感觉 笔随着感觉走 基本的东西

对了 大体上也就形成了自己的风格。

绘画往往都是在一个阶段后 有一个突破的跳跃 而且绘画讲悟性和潜力 如果仅仅死板教条的学习绘画 那突破是很难的 就像我画素描的时候 自己的想法很少 即使有 也很难表达出来 比如在画一幅素描作业之前 选好位置 开始画 脑子里差不多有自己的想法 但是画着画着 那种感觉变消失了 有的时候 甚至不愿再画下去了 再修整 还是感觉缺点多多 很少有满意的素描作业 看的再多的视频和绘画方法 以为自己可以掌握了 可还是表现不出来 但是对于色彩 就有相对多一些的想法 会画出自己的感觉来 这也是基础弱的表现 如果对绘画方式了解的更为细腻 也许就会突破自己的这些困惑了 在以后 还需要加以时日的练习毕竟 画的好坏跟时间和完成的数量是成正比的 要多学习多突破自己了 但是或多或少也有一些客观的因素 画好画很难 工欲善其事必先利其器嘛 说的多不如做的多 做得好 做得精 要学习的还很多 时不时的总结自己 督促自己 因为喜欢所以才做 当然首先不能让自己失望了 太过专业的话 学过绘画的人都懂 最主要的是自己能吃得透 有自己的想法 只有在平常的学习过程中能更广泛的交流 开阔眼界 加强自己的能力了。

十七

关于素描半身感觉浅谈

? ? 作为一名大学生，我们就不能再像从前那样简单的只关注形的问题，画得像不像的问题。我们要多看大师的作品，从他们的画中看到自己存在的问题，并且找到解决问题的途径和方

法。我们应该用研究的方法看待素描

? ? 这连续五周的素描半身课，使我意识到大学要学习的跟以前的素描有很大的不同，从高中包括上学期的素描课，我还是在延续高中时候那种方法，还是看到什么画什么，很表面的。我也在试图改变现在的画法，不要再用高考时的那种画法。高考时更多的是为了应付考试，更注重结构，构图，形状等，但是当我们在欣赏大师的作品时，我们通常都能找到这幅作品的简介及其创作背景，这些画很大程度上是反映画家的内心世界，或者是画家对这个社会，时代的看法及观点。我们缺乏的就是丰富自己的内心世界，锻炼自己对绘画感觉的把握。绘画需要一种发自内心的激情，画画并不是单纯的用手，其实更多的是用我们的思想，我们的激情去表现。要学会用胳膊用全身去绘画，要时刻保持自己的绘画激情，要在不断地摸索中找到自己的风格。我们要学会让自己的画有内容有故事，要试图让别人领悟到你的思想你的内心。

? ? 一幅画是否成功其实还取决于一个人的修养及对画面的控制和审美。我自认为做得不够好，我看的书太少了，知道的专业知识也少之又少的，跟其他同学差了好多，现在就应该抽出更多的时间来看些专业方面的书，这样我就要加强专业理论知识包括结构等方面的学习，还要加强阅读量，从不断的阅读中提高自身的修养和文化底蕴，同时也能开阔自己的眼界，这样能够使我们全面了解绘画。

? ? 在绘画方面我还有很多的不足，比如说在构图方面，我在构图时总是不能合理的安排模特的在衣服的处理上，下半身的处理能力较弱，腿的体积质感表现的不到位。还有就是对于局部的刻画，比如对于眼睛的塑造，我发现自己一直画得很死板，模式化，还有就是对于手的塑造，对于结构的不理解和对于形的把握这是画手的两个难点。对于处理衣服，要把握火候，画得轻松是我急需加强的，还有就是加强自己对画画感觉的稳定性。对于整个身体体积的表现，这就要考虑构图，考虑整体，怎么把身体摆着舒服，怎么构图出特点，符合对象给你的感觉也是个问题。接下来我要做的就是多临摹一些手的局部，同时也需要我加强自己对于人体结构的了解和认识，需要多看些这方面的书来加深自己的理解，还要有更多的训练。

? ? 在现在的绘画学习中我们要注重思考、注重自己的感觉。在绘画中要加入自己的感觉自己的情感…要懂得发现问题解决问题。同时我们还要不断的与别人交流 交流各自的想法 观点，这样可以有助于解决我们在绘画中遇到的问题 使我们的绘画有所突破… 与别人的交流不仅能让我们发现自己的问题，同学也能让我们找到解决问题最好的方法。? 我认为现在很重要的就是打破自己的固有模式，要敢于突破，多想多考虑。多吸收好的东西，不要一直脑袋空空，只知道画，而忘了想。不会想的人是没办法画出好的作品来的。

? ? 这就是通过这5周素描半身课的学习，对素描半身的重新认识。我会努力把自己缺少的东西补充上的，我会更加用心画好画的。

十八 素描感想

来了大学学画已有两年了，两年间积累了一些个人学画过程中的心得与体会，浅薄不堪，不值一提。但是对于素描的感觉一直很有感触，我在很长的学画时间内，总是照抄明暗，不论写生还是临摹，而且抄得很小心，(这与我的性格密切相关，也与老师教学强调的着重点有关)不放过一丝一毫。画得一模一样就是好的作品，我很长时间就是这么认为的。我以为我早走出了这个误区，但我发现，近期的画，还是一样地照抄明暗，只不过对明暗层次的分辨率提高了，能把很细微的灰面和很小很小的细节抄出来罢了。我对结构的理解仍然肤浅，仍然不值一提。翻出以前的学习作业，每一张在现在看来，都是可以马上进垃圾堆的。虽然在当时认为是无可挑剔的惊世之作。在后期临摩的人体画上，我发现，比例差得不是一点，而是差很多；在后期临的头像上，我发现，骨骼一点不对。素描有很多种，我们现在的情况，是规定一种具有浓重排他性的素描—油画素描为蓝本，为正统。其他画种类似邪门歪道，是完全不受重视的，是躲在无人关注的角落，任凭风吹雨打。这种现状对我们基本训练的实践中是有害的。其实任何东西都一样，有了比较才有好坏之分，我们如果是想走正途的话，就无可回避多样画种。但假如是单纯应付考试的话，就另当别论了。和大家一样，我学的也是油画素描，在学的过程中接触到过很多其他画种，对其他各门各类的画种也有一些了解。为了应付考试，我关注油画素描多于其他种类的素描。

线是从形体中提炼出来的，线高于明暗。这个意识在我的脑中统治了很久。我也曾很长一段时间在追求线条，追求线条韵律的优美与超凡的表现力。反复多次之后，我终于明白：能更好表现自我意识和对象的方法就是好方法，他们没有优劣之分。明暗的作用是表现体块，表现空间的，符合素描的精义。谁能说出安格尔和米开朗基罗谁高谁低？谁也不能，因为他们没有高低之分。你能批评米开朗基罗没线条吗，你能责怪安格尔没体块吗？他们用的表现的方式方法不一样，但却同样做出了令人叹服、永垂不朽的作品。艺术是情感基于形式的表达。①按照马克思主义的艺术理论，艺术作品是一定社会生活在艺术家头脑中反映的产物，是观念形态的东西，与真实的生活有别。艺术创作绝非单纯的无意识活动，在将现实素材转化为艺术内容时，要经过艺术家筛选、提炼、概括、集中，正是在这个时候，注入了他对生活的认识、评价和期望，渗透了他强烈的感情。这里所谓的形式，就是作品内容的存在方式，包括内容的内部结构；形象外观，二者总是结合在一起的。画画也是要动脑的，需要很多思考，我认为学画的过程中“想”与“画”的关系有三个阶段。一，多多画，多想；二，多多画，多多想；三，多画，多多想。“想”在这个过程中占有越来越重要的位置。在第一阶段，基本上只是手的任务，训练手熟练地把想表现的对象表现出来。因为没有一定的绘画经验积累，就没有想的基础，而且那个“多想”也只是在技法层面上的；第二阶段，已经有了初步表现对象的基础，也有了在专业上进行思辩的能力，但是毕竟还是不够的，这时需要反覆地画，反覆地想；第三阶段，已经具有了熟练表现对象的基础，但在意识形态上，还跟不上，在这个时候，“想”比“画”更重要了。所以多多想，多画。

学画的过程必然是一个从不会画到画得不好，再到画得挺好这三个阶段。第一个阶段是最痛苦的，自我感觉已是很努力，但总不见效果，也是正常的。此时如果不够自信，妄自菲薄，轻易放弃，那就全完了。所以第一阶段最需要的，是良师益友的鼓励，是坚固不摧的自信。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根，而且是主根，养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动，是一种作画方式，它是否能起到基础作用，就看作者有没有把营养输到根里，看作者的认识能力和努力程度。素描作为基础训练，并不枯燥，希望有更多的人喜欢素描，练好素描的能力，通过素描为今后的艺术创作做好更多的准备。

画素描需要的更多的是能融合感觉的理想创作，只有这样，创作力才能远远不断。

十九

学习半身素描已经有四周了,感觉自己没有什么明显的进步,心中有些苦恼,半身素描就要结束了,好想在最后自己的素描可以取得一个大的进步.素描是一切绘画的基础，所有绘画手法都离不开它。练习好素描可以帮助你提高观察能力，造型能力，表现能力。这些都是非常重要的。可以说，要是一个画家的素描画不好，等于半个残废。无论那些号的作品都是经过了上万张素描稿的磨砺才出来的。

半身素描对整体的形态要求的很高.半身素描的基本学习要求是（1）对人物的刻画，不但要描绘对象的形体特征，还要反映人物的精神面貌。（2）对人体的刻画，不但要描绘躯体的结构，还要传达人物的动态。（3）对服装的刻画，不但要描绘衣服的式样，还要表现人体对它的作用。（4）对整体的处理，不但要反映对象的客观关系，还要突出画面的形式结构（5）对局部的处理，不但要刻画得精细入微，还要具有使用性的说明。（6）对技术的运用，不但要熟练掌握，还要探索新的可能性。要做到这几点是很艰难的那需要不断的学习和联系,要去感受,要在每一次的写生中去不断的思考,每一个环节的画法,和人体的结构,这是十分重要的.画的时候轮廓不应该画的太刻板,要灵活,因为半身素描很重要的是表现人物的动态,和精神面貌.还要去把握它整体上的感觉与环境, 不要像照片一样把自己所看见的所有的东西都画出来，忘记了我们绘画中最重要的东西——取舍。半身像的重点刻画除了头、颈、胸、腰、手（包括臂）的位置、比例等最基本的造型准确外，重点刻画的手与头.想要理解人体结构，多花些速写，看看人体结构的书，可以临摹那些人题素描或速写，每次画的时候试着去理解，透过衣服去看内在，不要急于求成啊！画多了就会慢慢理解的，没什么速成的办法，关键看你是否理解他的结构。画的时候要时刻注意,人物的形体,人物的结构,对手和头要进行重点,进行细致的刻画,找到重点,画画的时候不要紧张,不要画的太过，要有紧有松,错落有致.要在整体上对画面进行把握.素描所需的除了必要娴熟的技法外，还要特别注意画面的黑白灰关系，这一点不光光是素描，当然也要应用到所有绘画的艺术形式上，使画面看起来整洁，有主次的层次感。素描就是培

养你对黑白灰的感觉和塑造能力。

艺术作品她来源于生活但高于生活，自然科学主要是运用逻辑思维，讲的是“以理服人”而文学艺术主要的是形象思维，它以情动人。因此艺术作品无不包含有艺术家个人的情感和爱憎在其中。同一事物仁者见仁，智者。我们的艺术作品想取得成功，重要的也不是机械地描写一山一水一草一木，而是借助自然景观而抒发自己的情感而已。而画家描绘对象也是在运用你的艺术语言激发人们的联想给人以启迪——你想告诉观众什么。这也是艺术的社会功用所决定的。我们在绘画过程中加强什么，减弱什么，舍去什么，都在很大程度上取决于绘画的主体，取决于你对事物的“感觉”。而教师则需引导学生运用正确的方法感知对象

半身素描头像是全面总结素描基础技术，开始探索素描多种表现形式的素描综合学习阶段。所以半身素描是十分重要的,掌握它更是至关重要,她是画好画的基础,必须扎实的学好...总之，只要我们加强自身的艺术修养，加强专业训练，并在正确理论的指导下，强调自己的主观感受，感觉也会逐渐地培养起来。进而达到一个高级的境界，看到和感受到许多平常人看

不到、感觉不到的东西。

二十

总体来讲，素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它工具）。所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与微观的调控作用。照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。

素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站不稳，“功夫”也只是个花架子。初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。我们不缺扎实的基本功，而且可以说世界领先，我们缺的是领引世界的原创力。处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。学习素描要有主动性，一是指行动上的积极实践，二是指思维上的勤于探索。二者合二为一，光说不练不行，光练不想也不行。我们常说某人学习很主动、作品很有想法，就有这意思。即使是初学素描，也不能纯客观地再现，一定要加入自己的主观感受、理性理解和主观处理。以通过学习素描来感受生活、认识艺术。要用自己的大脑来思考，要用自己的眼睛来看世界。主动性是一种学习状态，一种会自觉寻求各种方式获得知识、能力的方法线条是主客观世界反映在艺术家精神世界的产物，线条是视觉艺术最基本的语言，是一种概括和“抽象”，它既古老又现代，而且永远不会过时；所以在素描世界里艺术家与线条是形影不离的，一出手就是线，更可以根据主客观的需要尽情发挥。线条的艺术表现力是非常强的，我们至今无不被千年前的敦煌壁画中飞天飘逸的线、以及永乐宫壁画中大气恢弘的线条所折服。线条不仅表现物象的轮廓、区域、结构、特征、转折（形体或两色之间）、节奏等，还可以表达艺术家的主观情感，当时的冲动、激情，是一种主观的高度提炼，有时成为作品中的灵魂所在，于是就有了线的硬实有力、线的行云流水、线的运动及线的旋律等。线条的运用其实很讲究，既理性又感性，并非“外形线”那么简单，线条要注意表达出物象的来龙去脉：线的前后穿插、线的粗细强弱，哪里该用？哪里不该用？怎么贯气、怎么疏密对比？都有学问。仅一个边线，就有造型、特征、空间、虚实、强弱等内涵的体现。要端正一个认识∶不要为调子而调子，调子只是形体结构的服务者。就是说，即使用调子要体现内在的结构、起伏，要围绕形体结构这一中心来进行，反对用似是而非、模棱两可或者重无用处的调子；调子最好配合线条来运用，线条是外轮廓的高手，调子是表现内形体积、质感、层次的强者；如果线条是建筑中的地基框架，那么调子则是内外装饰，两者相辅相成、相互补充、相互促进。“特征”包括在所表现的物象中，也包括作者所表达的艺术语言、风格。首先，形体结构与特征结合起来，就可生产“象什么”的第一印象，如某人看起来像苹果、像冬瓜、像剪刀，成语中“骨瘦如材”，还有俗称的“月儿眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“樱桃嘴”等等；还可以用“外形特征”和“内形特征”来描述；“外形特征”可借鉴剪纸艺术某些技巧；其它的，如画面阴影、空白、发须、衣领、布纹等，总之，你认为值得描述的对象及细节，都可以有意挖掘其特征美；抓特征美就是人为的主观突出对象某些与众不同的特点，或重视某些画面可视的形，“宁过勿不及”，这样“严重”地对待，促使画面远看有视、近看有“形”，大的整体、小的局部都会显得耐看，有分量。“特征”的概念，在素描表现中应该是贯彻始终的。

.总之，这几周的素描像让我又学会了很多东西，而且，要画好就要多画多练这样才能达到

二十一

素描半身像感觉和感受

总体来讲，素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它工具）。所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与微观的调控作用。照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。

素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站不稳，“功夫”也只是个花架子。初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。我们不缺扎实的基本功，而且可以说世界领先，我们缺的是领引世界的原创力。处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。学习素描要有主动性，一是指行动上的积极实践，二是指思维上的勤于探索。二者合二为一，光说不练不行，光练不想也不行。我们常说某人学习很主动、作品很有想法，就有这意思。即使是初学素描，也不能纯客观地再现，一定要加入自己的主观感受、理性理解和主观处理。以通过学习素描来感受生活、认识艺术。要用自己的大脑来思考，要用自己的眼睛来看世界。主动性是一种学习状态，一种会自觉寻求各种方式获得知识、能力的方法线条是主客观世界反映在艺术家精神世界的产物，线条是视觉艺术最基本的语言，是一种概括和“抽象”，它既古老又现代，而且永远不会过时；所以在素描世界里艺术家与线条是形影不离的，一出手就是线，更可以根据主客观的需要尽情发挥。线条的艺术表现力是非常强的，我们至今无不被千年前的敦煌壁画中飞天飘逸的线、以及永乐宫壁画中大气恢弘的线条所折服。线条不仅表现物象的轮廓、区域、结构、特征、转折（形体或两色之间）、节奏等，还可以表达艺术家的主观情感，当时的冲动、激情，是一种主观的高度提炼，有时成为作品中的灵魂所在，于是就有了线的硬实有力、线的行云流水、线的运动及线的旋律等。线条的运用其实很讲究，既理性又感性，并非“外形线”那么简单，线条要注意表达出物象的来龙去脉：线的前后穿插、线的粗细强弱，哪里该用？哪里不该用？怎么贯气、怎么疏密对比？都有学问。仅一个边线，就有造型、特征、空间、虚实、强弱等内涵的体现。要端正一个认识∶不要为调子而调子，调子只是形体结构的服务者。就是说，即使用调子要体现内在的结构、起伏，要围绕形体结构这一中心来进行，反对用似是而非、模棱两可或者重无用处的调子；调子最好配合线条来运用，线条是外轮廓的高手，调子是表现内形体积、质感、层次的强者；如果线条是建筑中的地基框架，那么调子则是内外装饰，两者相辅相成、相互补充、相互促进。“特征”包括在所表现的物象中，也包括作者所表达的艺术语言、风格。首先，形体结构与特征结合起来，就可生产“象什么”的第一印象，如某人看起来像苹果、像冬瓜、像剪刀，成语中“骨瘦如材”，还有俗称的“月儿眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“樱桃嘴”等等；还可以用“外形特征”和“内形特征”来描述；“外形特征”可借鉴剪纸艺术某些技巧；其它的，如画面阴影、空白、发须、衣领、布纹等，总之，你认为值得描述的对象及细节，都可以有意挖掘其特征美；抓特征美就是人为的主观突出对象某些与众不同的特点，或重视某些画面可视的形，“宁过勿不及”，这样“严重”地对待，促使画面远看有视、近看有“形”，大的整体、小的局部都会显得耐看，有分量。“特征”的概念，在素描表现中应该是贯彻始终的。

.总之，这几周的素描像让我又学会了很多东西，而且，要画好就要多画多练这样才能达到

二十二

素描半身像感觉和感受

总体来讲，素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它工具）。所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与微观的调控作用。照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。

素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站不稳，“功夫”也只是个花架子。初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。我们不缺扎实的基本功，而且可以说世界领先，我们缺的是领引世界的原创力。处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。学习素描要有主动性，一是指行动上的积极实践，二是指思维上的勤于探索。二者合二为一，光说不练不行，光练不想也不行。我们常说某人学习很主动、作品很有想法，就有这意思。即使是初学素描，也不能纯客观地再现，一定要加入自己的主观感受、理性理解和主观处理。以通过学习素描来感受生活、认识艺术。要用自己的大脑来思考，要用自己的眼睛来看世界。主动性是一种学习状态，一种会自觉寻求各种方式获得知识、能力的方法线条是主客观世界反映在艺术家精神世界的产物，线条是视觉艺术最基本的语言，是一种概括和“抽象”，它既古老又现代，而且永远不会过时；所以在素描世界里艺术家与线条是形影不离的，一出手就是线，更可以根据主客观的需要尽情发挥。线条的艺术表现力是非常强的，我们至今无不被千年前的敦煌壁画中飞天飘逸的线、以及永乐宫壁画中大气恢弘的线条所折服。线条不仅表现物象的轮廓、区域、结构、特征、转折（形体或两色之间）、节奏等，还可以表达艺术家的主观情感，当时的冲动、激情，是一种主观的高度提炼，有时成为作品中的灵魂所在，于是就有了线的硬实有力、线的行云流水、线的运动及线的旋律等。线条的运用其实很讲究，既理性又感性，并非“外形线”那么简单，线条要注意表达出物象的来龙去脉：线的前后穿插、线的粗细强弱，哪里该用？哪里不该用？怎么贯气、怎么疏密对比？都有学问。仅一个边线，就有造型、特征、空间、虚实、强弱等内涵的体现。要端正一个认识∶不要为调子而调子，调子只是形体结构的服务者。就是说，即使用调子要体现内在的结构、起伏，要围绕形体结构这一中心来进行，反对用似是而非、模棱两可或者重无用处的调子；调子最好配合线条来运用，线条是外轮廓的高手，调子是表现内形体积、质感、层次的强者；如果线条是建筑中的地基框架，那么调子则是内外装饰，两者相辅相成、相互补充、相互促进。“特征”包括在所表现的物象中，也包括作者所表达的艺术语言、风格。首先，形体结构与特征结合起来，就可生产“象什么”的第一印象，如某人看起来像苹果、像冬瓜、像剪刀，成语中“骨瘦如材”，还有俗称的“月儿眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“樱桃嘴”等等；还可以用“外形特征”和“内形特征”来描述；“外形特征”可借鉴剪纸艺术某些技巧；其它的，如画面阴影、空白、发须、衣领、布纹等，总之，你认为值得描述的对象及细节，都可以有意挖掘其特征美；抓特征美就是人为的主观突出对象某些与众不同的特点，或重视某些画面可视的形，“宁过勿不及”，这样“严重”地对待，促使画面远看有视、近看有“形”，大的整体、小的局部都会显得耐看，有分量。“特征”的概念，在素描表现中应该是贯彻始终的。

.总之，这几周的素描像让我又学会了很多东西，而且，要画好就要多画多练这样才能达到

第二篇：设计素描感想

设计素描学习感想

宝石10-1班 3100103119

李娉婷

设计素描学习感想

设计素描作为一门绘画艺术基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律。这样一门专业课程对于我而言，是有一定难度的，毕竟我没有任何的绘画基础。

犹记得第一堂课，老师让我们自行描绘石膏体或者罐子，我选择了一个造型比较简单的罐子，经过一下午的努力，终于画出了第一幅画，可是总觉得造型不像，而这第一堂课，就教会我：画画不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，继而追求阴影和质感。

经过初步的练习，老师也教我们素描画的五大步骤： 1.定位置 2.画线条 3.重线条

4.找调子：阴影，明暗交界线，反光，高光，亮灰 5.排调子 6.背景

学习了基础的理论之后，我们开始了很长时间的学习和实践，因为基础不好，所以总觉得与同学之间有差距，我也学着临摹别人的画，可能是因为不够勤奋的原因，学习效果并不显著。这样的一种状况确实给我的学习带来了负面影响，一度害怕上素描课，后来在同学的帮助和鼓励之下，我觉得凡事总有自己做的好的，必然也会有自己做不好的，人无完人，我不可能在每一个领域都做到优秀，但是我可以在每一个领域都尝试做一做，尽力做到更好，这样也就问心无愧了。所以在课程的最后一段时间，我尽量拿出兴趣，找一些自己比较喜欢的图进行描绘，不懂的就像同学请教，虽然自己画得不是很好，但是在画画的过程中，却有了一种宁静的心态，培养了自己的耐心，我觉得也是一大收获。

设计素描课程结束了之后，我们开始了实习课程，在老师的带领之下，我们去龙胜画画。在龙脊梯田的写生中，我体会到大自然景色的美；在看到同学栩栩如生的画作中，我感受到绘画的神奇；在同学们抬头低头绘画的动作中，我看到了专注，看到了人与自然地宁静与和谐。在这一次的实习中，说实话，我并没有画很多的画，但是我们几个同学却经常爬上山顶看最好的风景，虽然我没有能力把我所见的景色用画画表现出来，但是这些美景也确确实实印在了心中。在山上坐着画画的时候，会感受到心底最纯粹的安静，会尝试从不同的角度看一样的风景，体会不一样的感受。

我觉得本次实习，不仅仅在于提升绘画技能，更是让我们感受到画画过程中不一样的心境，让我们体会画画过程中的享受，不是枯燥，不是无聊，而是宁静，是与世无争的飘逸和逍遥。同时从另一方面来讲，这一次实习，更是给我们班级的同学提供了互相

加深了解的机会，我们的同学一起生活，一起画画，一起爬山，一起欢笑，也加深了班级的凝聚力，让我们紧紧凝结为一个整体。

学完这门课程之后，我觉得设计素描主要是要注重结构的理解，是培养我们对转折点的把握记忆与用线的表现。在有一定认知水平和表现能力的基础上深入培养对物理事物的认识理解。通过各种观察研究，加上大量的变化练习，从而创造出新的事物，并给事物以美感。同时设计素描的表现力很强，提高表现力的方法就是多观察自然,多理解事物，多做速写练习。第三，构图也是非常地重要，经常构图练习的习惯也需要培养。最后，创意想象力在设计素描中也是一个重点。

虽然课程已经结束，但是我们也可以在生活中多补充各方面的知识，发展自己的兴趣，把自己在日常看到的事物用绘画的方式记录下来，也是一种生活兴趣的表现，不仅可以拓宽自己的知识面，更可以陶冶情操。

第三篇：素描课课程感想

素描课程感想

素描课程接近尾声了。从开始的《当卢浮宫遇见紫禁城》这部纪录片的欣赏到现在，从对中西文化的探讨，到落实到真正的绘画中，我觉得自己学到了很多，其中大部分不仅仅是素描课程本身。

本来觉得8周的素描课应该挺漫长的，可是一眨眼就过了，一开始的时候我还以为素描课应该会轻松一点，终于可以休息一下了，但原来比想象中要累好多，光是速写作业就让人觉得好痛苦。

我们有一个特别的老师。我觉得他是我们的第一个“大学老师”。因为直到现在我才懂得所谓大学教育的含义。那不同于以前中学时期的填鸭式教育，只有我们主动去学才能学到东西。而老师再也不是那个监督我们拼命做作业的保姆，它和图书馆一样只是我们学习的工具。其实我现在觉得反而图书馆才是我们的老师。以前我们习惯了所谓“不懂就问”，一遇到不懂的问题，自己还没有思考够就马上去问老师，其实很多问题我们可以通过自己去尝试去思考来解决的，因为这样往往比直接问麻烦的多，所以我们都懒得去想，想用最直接的方法来获得答案。但是我们的“大学老师”可没有这么好说话，所以我就只好跑去图书馆，去看别人是怎么做的，去想，去尝试。我明白了我们是可以偷懒，但是不应该在这些地方偷懒，有些懒可以偷，但是有的一旦偷了，以后再要用到的时候就比较麻烦了，毕竟老师不可能跟着我们一辈子，如果是我自己去图书馆找资料，然后想办法，那我就有了很深的印象，以后再碰到类似的问题就不用怕了。

速写，也是不能偷懒的。老师说，其实我们的素描课程最后最有用的就是速写。一开始的时候我想做设计的话速写有什么用，我们以后画画的机会也不是很多，怎么会有用。后来老师说了我才想到，在以后工作的时候，我们要展现自己的方案，靠的就是速写。电脑不是到处都有，用口说很多时候也说不清楚，而用手画永远是最直接明了也是最快捷的方式。就只有把手头功夫练好，以后用起来才会更方便。

在速写的时候有很多偷懒的方法，但不能偷懒的就是认真的观察。因为老师要求要画细节，画结构，不认真看真的就发现不了。认真看了以后，还发现其实我们身边还有挺多美的东西，都很值得我们仔细的观察和利用。这对我们以后的设计也很有帮助，因为很多设计都是从生活中的不起眼的小事物演变出来的。

不过说起速写，这是让我最头疼的。我每周都有画几张，但是到了第4个星期我才总共过了2张，和好多从来没有交过的人没有什么区别，那个时候我就特别气馁，觉得是不是我画的就是那么差。有一次我见前面好多同学都只过了几张，就觉得自己的肯定也不能过了。就小声说，我觉得都过不了了。老师就说，你觉得过不了就不要给我看，你自己都说不行了，干嘛给我看呢。老师的话总是很气人，但又很有道理。其实我是花了心思的，但是一到要交的时候又没有了勇气，不过其实老师说的很对，就连自己都觉得不行，自己都不能认可自己，又怎么能让别人认可呢？

我觉得自信心是对一个设计师来说很重要的。

到了第5周，仍然是两张。老师却说要自己评讲自己的话，说自己的画好在哪里，说得好的话就让我们过。

我从来没有像这样对自己的画自吹自擂，说自己的画怎样好，但是这样说了以后的感觉好好，因为我终于告诉了别人我的想法，告诉比别人其实我是花了心思在里面的，我是怎样构思的。但第一次说怎么也说不好。我介绍自己的画的时候真的好紧张，说到不知道说什么才好的时候就说，反正就是好喇。心里想着哪有人这样不要脸的说自己的画好看。我们大部分同学说的都说的很没有说服力，好像令老师很失望。

所以突然发现自己的词穷。一直以来都对自己的语文很信心，因为看过不少书，老师说 的名著我大部分都有看过。但是真正用起来要怎么说我真的没有想过。我只是知道只有要看更多的书，说的话才更有说服力。好不好不是谁说了算的。要说得有道理，除此之外，还要练习口头表达能力。

又去了几次图书馆，看了设计素描，速写之旅，还有到广州图书馆看《演讲与口才》，终于在最后一次的PK中，鼓起勇气去说。一开始的时候，我说得很紧张，手都在抖，说话也不流利，但是我尽量的有条有理，不紧不慢的说，终于有了好转。这个时候我才懂，会讲和真的讲起来也是有区别的。即使会说，知道自己要说什么，但到真的说起来的时候是不是流畅简单，能让人听得懂又是一个问题。我觉得自己的问题就出在这里，以后有机会的话一定要多练习。

还有线面的学习也让我学到了怎么去用不同的大小，虚实，粗细长短的线和面去表现一个空间，开始的时候我经常用渐变，后来才慢慢的改了过来。我觉得自己是学得比较慢的哪一类人，老师说这样会花更多的时间，但是只要一直学下去就一定不会比别人差，这也让我鼓足了信心。

总的来说，经过这个课程，我不但学到了一些线和面的使用，画了人体还有精描这些以后可能没有机会接触的课程，也通过速写学会了观察和概括，更重要的是明白了我们应该要有自学的能力，要多主动去学，去看展览，看书，这好像和课程本身没有太大关系，但这是一种学习方式，通过这种方式，我们就可以去学更多的东西来丰富自己，这也许远远超过了课程本身的价值。

第四篇：素描感想11261029 刘璐

素描感想

11261029刘璐

首先，我认为素描是一个学习造型的过程，它是在二维平面上表现三维立体的艺术效果。这个学期，通过四十多天的素描课程，我又对素描有新的感悟和认识。我们在这段课程主要是对人物写生和抽象画的写生。我认为这主要练习的是对画面黑白灰大关系控制。在每一个阶段我们都有着重解决的问题，我认为这很有助于我们一步步积累进步。我一直在试图寻找一种画面整体的协调，使之能够表现出一个很整体很统一的画面氛围。这不仅需要画面关系的和谐统一，更需要一种微妙的色调程度处理。这是很困难的，也是我至今在探索中的。对我来说，素描着实让人绕了不少圈子。起初的时候，对于素描概念上的东西显得毫不在意，只管一个人埋头苦干，直到终归落得个心烦意乱，才渐渐的注意起这些东西。很显然帮助是存在的，在概括形体，总结经验规律上尤为突出，这可能是一味良药，但而后，这条条目目的概念反倒限制住了自己的脚步，自己本来的感受因此变得寥寥无几。于是，我又回到了原点，在绘画上更注重起了自己的感受，又抛开了概念。但无疑又像原来一样，这才让我意识到无论是哪面，单方面发展是不行的，我又开始重调他们的比例，求得一个平衡的点，虽然现在还不尽清晰，但总归走出了一条路来。

素描是一切绘画的基础，因此从小开始学习绘画就是从素描起步的。经历了长期的素描学习，渐渐对它产生了厌倦，没有了新鲜感。原本以为自己对素描的学习已经挺深入的了，通过这学期的素描研究和探讨，发现自己仅有的素描知识是远远不够的。原来画素描只打好型，画上大的黑白关系那么简单，而现在能够在这基础上更深一步刻画，用实线排列代替背景的虚实，同时用更实的线刻画主体物，发现自己画的物体更贴切，更结实，并且在表达物体的空间，虚实质感上也有了新的认识，希望通过下学期的继续努力，更深一步地对它们进行研究与实践。

而对于抽象画来说，其实我是摸不着什么头绪的。我认为，它是素描的一种形式的表现更多的，它是一种独特的形式美。如若再结合抽象的意识，那么作品必将呈现出一种新的面貌或感受。比如，点线面是组成素描和抽象主题的一个共同元素，那么他们必然有相同相结合的一面。加强对素描中线条的运用，来加强抽象主题中对线的理解。素描加强线会形成一种速度感，一种分割画面的感受，恰巧抽象画也是把巨象的物体高度概括，以点，线，面来达到表达主题的目的。

如，素描是单色画，在同样的色彩下（灰度），既然能形成如此丰富的状态必然是有很多的层次和变化；既然它是单色画，那么与生俱来又被赋予了一种单色的基调，可以这么说，素描虽说是单色，无色，可是在抽象画家的眼里，这种单色基调又能形成一种独特神秘的氛围，这种氛围，更多的是呈现与色彩斑斓的世界截而不同的东西，或者说，是与一种与活跃，有动感的生命力的事物的一种截而不同的状态。我曾经看过一些抽象画表达的主题，它给人一种死亡，寂寞，阴沉，神秘，诡异等等的感受，在这些画面中，色彩就显得不那么突出，虽然有微妙的变化，但是恰好和素描给我的单色基调给我一种很好的统一。

第五篇：素描教学感想

对素描教学感想

在山工艺的大一学年第一学期，学习的主要内容是关于素描基础的教学，从中产生了不少感想。

一般来讲，用单色描绘的均称为素描，材料的简洁、语言的凝炼是其特点。在视觉艺术领域，素描是一种最本质、最朴素的表现形式，纵观大师的素描成就和具有现代意义的素描认识，都视素描为表述思想、情感、造型的最直接、最根本的视觉形式，如今它已成为视觉艺术各专业共同需要的造型基础。素描又是一种独立的艺术表现形式，他不仅能直接表达出视觉艺术中构图、形体、结构、透视、空间质感等造型的基本规律以及认识和表现自然事物的存在方式，还能开启艺术的美学意义和审美价值，引发出各种艺术表现手段，创造出多样的艺术形式，从而展开情景联想的翅膀，表达画家的所思所想，揭示情感和思想，并成为独立的艺术作品与其它艺术形式并存。

素描是我认为对艺术的一种很直接的表现形式，你能从一位好的画家的素描作品中发现这位画家想说的话。对于初学者来说，在未选定自己将来所要从事的专业方向之前，素描是必修课，是提高学画者基本造型能力所必须接受的训练，它无捷径可图，必须通过学画者自身的不懈努力一步一步的取得进展。对于专业美术工作者，学生需要通过素描来不断的巩固自己的专业基础，只有打好基础，才能往更高的层次去发展自己。

通过一个学期的素描课，我发现了自己的很多问题。一开始由于过

长的时间没有联系素描，有些生疏。过了一段时候，发现自己的素描水平在班里还是比较差的。经过一个学期的联系，成绩稍微有所提升，但还是需要多加的练习。

总而言之，本学期的素描课给了我很大感触，也学到了很多知识，只希望在下学期的专业课上让自己有更大的提升空间。

建筑与景观设计学院

环艺四班：宋笑南