赴盐亭职业学校学习体会

第一篇：赴盐亭职业学校学习体会

赴盐亭职业技术学校学习体会

王绍强

2018年7月4日上午我有幸与学校领导一道去盐亭职业职中学习。我认真聆听了北川“七一”职中付红梅校长的德育讲座和盐亭职中文校长、马校长德育研讨交流会上交流发言，让我内心得到了一次洗礼，改变了一些管理和育人理。时间虽然短暂，但内容丰富，感受颇深，受益非浅。现我从局部谈谈自己的一些感受。

管理者的言行决定着团队的面貌。

付红梅演讲的主题“用心灵感动心灵，用心动感动行动，用激情点燃激情”，盐亭职中会议室的标语“所有领导的共通点是他们都会让人心悦诚服”、“领导是一种责任不是阶级特权与钞票”，新都职中墙上的标语“行政向校长看起、教师向行政看齐”。这些主题与标语无不诠释着管理的真谛，管理者的全心全意为教师服务、全心全意为学生服务、全心全意为家长服务。德育管理、班主任队伍管理、班级管理都是有了全心全意服务的思想基础才可以谈后面的管理技术和艺术。

制度是学校管理的抓手。

“依法治校”是教体局施政的第一句话。学校管理需要有一套有利于学校发展、教职工认同的规章制度。现在三校区各自为政的原因就是制度不统一。当制度统一了就不在是“人治”的学校，而是 “法制”的学校。当“人治”变“法治”时，学校教职工间固有的生态环境就会得以净化。学生管理也是如此，必须有一套深入教职工和学生心里的规章制度，让老师去执行，让学生去遵守。

执行力是学校健康发展的基石。

盐亭职中的“四级督查”，见人见事，天天通报，就是执行力的体现。学校议定的规章制度，必须要管理团队不折不扣去落实，执行过程中可定会遇到困难，这也是考验领导手艺的地方，可以迂回解决，但不能绕道放弃，这也是管理者的信用，公平、公正、公开的考核评价机制是考核的原则，否则就会出现奖懒罚勤。认真的同志认真需要靠制度和激励，需要客观上的认可，不能只停留在靠觉悟。这个管理理念也适合班级管理。

创新管理，追求领导、教职工、学生的同心圆。

严和爱的协调统一是管理追求的最高境界。爱下属、爱学生，温暖教师、温暖学生、温暖家长，这是在给我们的工作顺利开展开路。对教职工、对学生、对家长严格要求是对事业负责。一个在严与爱二者之间一头都占不到的班主任不是好班主任，一头都占不到的管理者不是好管理者，都占到的绝对是一个优秀的人才。

学校的道德建设是学校赖以生存的“微量元素”。

“立德树人”是教体局的施政方略之一，也是北川、盐亭二职中领导交流的切入点。新都职中的“7S”劳动服务周管理、北川职中的职业化管理、盐亭职中的企业元素进校园，都是立足学生发展、落实树人、落实学生长远发展，落实让培养的学生让社会满意，让学生在职业学校改头换面。这些教育的理念的落实需要教职工团队去长期坚持才能落实。我认为新都职中将“劳动服务周”纳入德育课程管理值得借鉴。

北川职中提出办学思想：“升学有门，就业有路，创业有基”值得我们学校去挖掘。将“升学、就业、创业”有针对性的落在每个学生的在校学习规划中，让学生明确学习目的，学校为学生创设必要条件。根据不同学生规划不同的教学要求。

活动是育人的载体，润物细无声是最成功的教育。

这是我这次学习的几点心得，不全面、不深入，待在以后的日子里、工作中去不断琢磨、去实践、去提炼。

第二篇：赴三所职业学校参观学习体会

赴三所职业学校参观学习体会

为了深入学习德育教育先进管理经验，我校于2015年1月11日至1月20日组织部分政教干部和班主任去三所办的较有特色的职业学校参观学习。首先感谢学校领导给我这次学习的机会，我们先后参观了南京金陵职业技术学校、扬州高等职业技术学校和北京劲松职高。通过这次考察学习我们看到，这三所学校以基础厚、条件好、实力强名列省内乃至全国一流，他们的办学理念和治学水平在各个层面、各个角度给我们留下了深刻的印象和可贵的启示。每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员与参观学校进行了对口交流。还观摩了北京朝阳区第八届职业高中校园之星表彰暨明星社团教育展示，充满动力的《啦啦操社团》、优雅美丽的《礼仪社团》、心灵手巧的《手工社团》、中国风韵味的《茶艺社团》等十几个社团的才艺展示，让所有参观来宾赞叹不已。时间虽然短暂，但内容丰富，感受颇深，受益非浅。通过考察，他们以德育为重的办学理念、办学条件、教学模式、无不让我们感到震撼。现将学习考察情况谈谈自己的感受。

一 三所中等专业学校的基本情况

在我们考察的学校中，每所学校都各有特色，如扬州高等职业技术学校的努力探索文化管理，尝试制度文化、精神文化等方面进行校园文化建设，南京金陵职业技术学校的创新人才培养模式，推进校企合作，工学结合，顶岗实习，强化实训教程管理，逐步形成了“建工厂化学校，育技能型多才”的发展思路。北京劲松职高让人最深的印象感受—“德育与教学的高度揉合”。这些学校所以能有今天的发展，根据我的理解，主要因为以下几点： 二 全员参与：团队凝聚责任

据了解，南京与扬州两所学校规模师生比达到1：20左右，生源相似，其他学校相差不大，如何在这种情况下做到管理自如、良性运转呢？“老师在这中间起了决定性作用”校长说，“我最感激的是我们的老师，是他们创造了学校的一个又一个奇迹。”“两眼一睁，忙到熄灯”，这是老师们工作的真实写照。三所学校基本都是中午13：30左右上课，早晚都有自习，所有师生在校吃饭，很多的学生活动和德育会议都是放在中午，班主任全程跟班，教师全员参与，因为有一个“西藏班”所以学校几位领导这两年来基本上没有假期，陪着学生过各种节日，让学生有家的感觉。正是这种高度责任心，实现了“校园无闲人，人人管理人；学校无闲处，人人教育人”。三 德育为先：做人是第一标准

而南京金陵中等专业学校的“学知识，学技能，学做事，学做人”，以德育为重的教育理念，是从严治校方针的人文体现。同为中等职业教育学校，大家的生源素质都差不多，学生处深刻感受到学生素质教育压力很大，他们采取了一系列的措施：

1、学生处从新生报名就开始对全校新生进行面试，凡不符合中学生仪容仪表、行为举止的都退回去整改，再次不合格者不予报名。新学期开始后强化对新生的行为规范养成教育，班主任必须全程天天跟班，查处违纪行为后，绝不苟且姑息，通过和学生处主任的交流得知每年的11月份之前，学校通过军训和班主任教育发现一批不符合中学生规范的学生（2％左右）并及时清退出校（劝其转学），校内控制转专业，没有特殊原因原则上不得转专业。一系列措施的实施，确保了学校教育教学秩序的稳定。

2、严抓常规，注重养成 学生处严查学生的校服、胸卡、首饰挂件等等规范性要求，从纲性上要求学生养成良好的职场行为习惯。并把行为规范的养成教育融入到各种活动中去，比如说扬州与南京两所学校跑操，所有班级大课间时间在规定时间到操场列队，每个班级在班主任的带领下排着整齐的队伍依次跑过主席台，并声音洪亮的喊出口号或班训，全校所有班级的学生仪容仪表情况一目了然，学生的集体荣誉感得到了加强，同时校电视台全程录像（从拍摄到播出全部都是影视专业学生制作）在一周校园新闻中评选出好的班级进行表扬。两所学校均有早自习。值得一提的是扬州高等职业学校，从2007年开始实行早读课读诗文、读英语名篇、三分钟演讲，早读时长为20分钟，校领导亲自编写早读课读本，认真指导和检查早读课情况，班主任积极组织早读课，使早读课诗文朗诵成为同学们的自觉行为和习惯，南京金陵职校还要求班级每周三必须进行“法制早自习”。通过早读，提高了学生的人文素养，陶冶了情操，促进学风、班风的建设。同时学生的出勤情况，仪容仪表班主任尽在掌握中。

3、严格校风校纪，营建文明健康的校园风气 以主题班会活动、社会实践活动、学生社团、校园文化活动为载体，全方位、多渠道展开德育工作。“第二课堂”、技能大赛、科技、体育、文化艺术等校园文化活动丰富多样，在校园文化活动中渗透德育教育。每学期都召开表彰大会，弘扬先进，鞭策后进，营造良好的德育氛围。办好宣传栏、板报、宿舍园地，利用校园网对学生进行国情教育、民族精神教育、心理健康教育、法制教育，坚持全方位育人。在这三所学校，我注意到一个小细节，学校的走廊上遍布的都是与专业、与学生相关的宣传框。如劲松职高与南京金陵学校的教学楼的走廊和墙面是会说话的。我们看到，专业教师和学生的优秀作品，挂贴在墙面上，或陈列在特别制作的玻璃橱窗内，其中包括学生参加各级比赛获奖的作品。烹饪专业学生课下作业中用面点制作的优秀观赏性作品，美容美发专业课下为顾客设计出的得意发型、书法、手工、雕刻等等。这些物品的摆设与更替，虽然需要学校的教师或管理者花费一定的心思，但它带给学生的触动是巨大的。学生在这种氛围下不经意间扩充专业知识，陶冶了性情，这才是“润物细无声”。

4、学校注重学生的创业教育。

南京金陵职校的工厂化学校让人震撼，如：与德国宝马集团合作，成功举办“宝马技术导入”综合培训，并成为“宝马”在中国建立的第一个校企合作培训基地,承担宝马经销商员工的售后培训，教室环境布置与宝马生产、培训环境相一致；教学模式与宝马培训模式相借鉴，无一不体现出校企文化的充分融合。还有计算机配件店、女装店、奶茶店和三家零售店（经营范围不同），其中计算机的配件店是和联想公司合作，将联想公司的服务理念引进到学生中间来，让学生零距离接触企业文化。还有一个金陵职教手工坊，是与一个专门做纸花礼品的公司合作，从公司拿材料，利用晚自习时间做出成品，经公司验收合格后拿提成。

四 学习借鉴经验的几点启示及思考

通过学习考察期间的审视对比，我深切地感到，虽然我校在近几年有较大发展，但与这几所学校相比，在思想观念、教育教学改革、服务意识和管理措施方面有一定的差距。亟待解决的的问题：

1、要高度重视德育工作建设，形成全员参与的德育工作机制 首先强调全体任课教师自身道德教育，充分强调教师以身作则，注重教师品德教育。其次挑选了一批教学经验丰富，政治思想工作能力强、精力充沛、积极上进的教师担任专职班主任，集中精力抓班级管理和做好学生思想政治工作。其次应加快校园网建设, 这是中等职业学校思想政治工作亟待解决的新问题，学生目前很依赖网络，所以要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体 的学校教育网站, 全体教师可积极参与生动活泼的网络思想政治教育活动, 形成网上网下思想政治教育的合力，2、逐步推行校园文化建设

包括班级文化建设，寝室文化、走廊文化可以采取试点，然后再全面铺开，要充分体现学生个性和职教、职业、专业特色。学校层面考虑校园文化。形成一种校园文化氛围。包含品味较高的校园标语，表扬先进，弘扬正气专栏、职教特色文化等，走廊文化建设，可以以专业组为主，将学生成果，就业成果等进行展示。成立各种社团和课外活动、课外兴趣小组，大力开展各种课外活动，使之成为一种持久的校园文化。（社团活动也是我校今年的计划，在此不赘述）3应进一步加大学生创业教育的力度，加强就业指导和职业道德教育。

是否能由招生就业处牵头，积极联系专业相关企业，在校园中划出一块地方作为学生创业园区，把企业的文化带进校园，让学生更深入的了解什么是企业管理文化，如何让自己更好的融入进去；真正做到让学生有事做，进而提升全校的学生素质。我们在参观南京金陵中等专业学校时，深刻的感受到该校是以就业为导向，以市场为向导，与企业文化紧密结合，充分发挥了学生的个性和特长，也正是这样的办学特点使得该校在2014年的江苏省技能大赛中获5金17银6铜的好成绩。

百闻不如一见。这次参观的几所学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分，几所学校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，以及工作的精细化，这是我们感触最深的地方，非常值得我们学习和借鉴。

以上是我一己之见，但是真实感受。在参观三所学校的过程中，我们受到了这些学校的热情接待，令我们感动的是几所学校的德育分管校长及政教干部在百忙中认真仔细给我们讲解学校的发展过程和经验。我也坚信，只要我们一步一步努力去做，我校的明天一定会更好。

2015年2月、

第三篇：赴华东师大学习体会

心在哪里 智慧就在哪里

————赴华东师大学习心得体会

非常幸运地参加了区教育局组织的赴上海华东师大骨干教师高级研修班的学习。这些天的学习，专家教授言谈之中充满哲理的思考让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、激发智慧、终生难忘的学习之旅。在培训班上，我领略到了众多专家的精湛理论和人格魅力，真是 “听君一席话，胜读十年书”。我们收获着、快乐着、成长着，真可谓“期待而来满载而归”。

一、专家们精彩的讲座提升了我的教育理念。

高级研修培训班为我们创造了条件，搭建了一个与大师零距离交流的平台。无论是王斌华教授、吴亚萍教授、还是李政涛教授和程华教授„他们渊博的学识，钻研的精神，风趣的讲座，都让我们在不同层面、不同角度明晰了教育的真谛。

教授们站在理论的高度，阐述了各自的研究成果。使我们眼界大开，多角度、前瞻性的讲座，使我的教育教学理念得到更新、相关知识结构得到完善，我们享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋，享受着精神洗礼带来的幸福和愉悦。《备好一类类课——在教学转化中促进学生养成》是基础教育研究中心吴亚萍教授的讲座。吴教授根据自己对教学的长期观察和研究，用翔实的课堂案例，生动分析了我国当前中小学课堂教学中存在的不足问题，并介绍了新基础教育中课堂教学教育的转化难点及策略。她的“备好一类类的课，才能上好一节节有关联的课”，以及“三放三收”的教学过程设计，让我重新认识了观课的意义与评课的实质。“心在哪里，智慧就在哪里”这是吴老师的点睛语，也会成为我成长的座右铭。培训中，我按要求认真撰写学习心得，结合自身的教学实践进行思考，并不断梳理反思自己的教学行为，使自己的教育教学理念有了很大的提升。

二、智慧需要教师有终身的学习力

优秀的教师需要有博学多才、视野广阔、令人折服甚至崇拜的学识魅力。她是一名优秀教师的底气所在，是来自于长年累月不断学习、吸收文明的成果。富有学识的教师会为学生开智引慧，为学生打开知识之窗。但我们许多人在庸庸碌碌的工作中却失去了学习的能力，认为就是这样了，结果是教书教了三十年水平只有三年。通过这次的学习让我重新认识了教师这个职业并让我产生了无尽的向往。

教师的成长源于内心的觉醒，而内心的觉醒源于对幸福的追求。教师的专业化成长是个很时髦的话题，也现实的话题。教师的职业特点决定教师绝不能坐吃山空，只做知识的消费者，而需要做个终身学习者。只有在不断的学习过程中，才能完善自己的知识结构，更新自己的知识，更新自己的知识观念，影响自己的教育行为。新课程的实施需要教师的专业化成长，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师。只有不断学习，创造条件完善自我，拥有智慧，把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业最终乐业，才会由教书匠成长为真正的数学教师。教师是一个平凡的职业，但是不平庸。也许，我没有成为教育家，但是我依然可以享受教育的幸福；也许，我没有桃李满天下，但是我依然可以赠人玫瑰手有余香。

三、用心为学生的发展浇水捉虫。

新课程改革将课堂还于学生，以学生的学为主。过去的教学我们关注的是知识的积累，现在我们不仅要关注知识，更要追求学生的养成教学，即重视学生学习的过程、体验、探究、整合；重视学生的全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展。

在这个过程中，我们首先要做好自己的定位，我们是学生学习的参与者、伙伴、鼓动者、裁判甚至是学生的欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子。其次要转变思考的维度，不应仅仅思考把什么给学生，还应思考把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获，什么样的教学行为可以给 学生带来激励性的评价。再次我们还要有转变教学成果意识，它包括有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识，更有教师自己做人和做学问的态度。加深对“学生是发展中的人”这一基本教育理念的理解和认识，教育是农业，不是工业。学生就像植物，需要浇水、施肥、治病、捉虫，在阳光雨露的滋润下自由发育生长。

四、今后努力的方向

1、多读书，广读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

2、阅读一些和自己业务相关的教育教学杂志、书籍报刊，从中汲取精华，运用到实践中去。

3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

我们要做一个有“心”的教师，当我们把心放在教育实践和教育研究中，智慧就会在那里生根发芽，开花长大。是啊！心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”，我们就能达到理想的彼岸。

心在哪里 智慧就在哪里

-----赴华东师大学习心得体会

焦艳芬（B06）

刘 家 堡 联 区 2012 – 6-22

第四篇：赴瑞典学习体会

赴瑞典培训学习体会

根据甘肃省卫生厅《关于组织赴瑞典公共卫生应急保障管理培训团的通知》（甘卫外函[2013]223号）精神，2013年10月11日-11月1日，我受省卫生厅卫生监督所委派参加了“公共卫生应急保障管理赴瑞典培训团”，进行了为期21天的培训和考察。此次培训主要在瑞典卡罗琳斯卡医学院公共卫生学院国际灾害医学中心及其附属医院、斯德哥尔摩省政府、瑞典国家应急署进行培训和考察。现将培训学习情况报告如下：

一、基本情况

本次培训目的是加强我省公共卫生应急保障能力建设，提高相关专业人员的技术水平和应急处置能力，适应当前形势下对卫生应急工作的需要。参加人员主要是省直有关医疗卫生机构从事突发公共卫生应急保障管理、疾病预防与控制、卫生监督、血液安全管理、院前急救保障、重大疾病的诊断与救治、健康教育等相关领域的21名工作人员。培训采取专家授课、实地考察及座谈交流等方式。培训过程中主要了解了瑞典国家的基本情况，学习了国际灾害与应对情况、灾害预防和早期预警情况以及应对灾害的健康标准和全面理解预防性医疗优先原则，观看了全球近十年严重突发事故影像，参观了瑞典有名的卡罗林斯卡医学院附属医院及创伤中心，走访了瑞典国家应急署、血液中心、SOS急救中心等相关医疗机构。通过聆听专家教授讲课和参观见学，近距离感受了瑞典公共卫生应急保障工作开展流程和办法措施，开阔了眼睛，启迪了思想，增长了学识，提高了能力，也为学习瑞典经验开展公共卫生应急保障工作开拓了思路，提供了借鉴。

二、体会感悟

（一）人人追求健康平等，医疗卫生体制成熟完善。瑞典国土面积约45万平方公里（与甘肃省接近）人口约930万，2008年人均GDP总值47069美元。用于医疗卫生服务的费用高达近1860亿瑞典克朗，占国内生产总值的9%，每个国民医疗费用上限为1800克朗，是目前世界上社会保障体系完整的高福利国家的典型。医疗卫生服务惠及所有居民，人人都能平等享受。医疗卫生系统由纳税人缴纳的税款支持，实行分散管理，卫生服务责任由中央政府、省议会和自治市政府分担。中央政府的职责在于制定医疗服务的原则和指导方针，运用法律法规或通过地方行政管理组织协会来实现其宗旨。《医疗卫生服务法》规定了省议会和自治市政府的责任和权力。

目前，瑞典有60个提供专业医疗服务的医院，它们均提供24小时急救服务。其中8个是地区医院（均为大学附属医院），那里提供高度专业化的医疗服务，同时也是医疗教学和研究的基地。基于国情优势，瑞典国民就诊一般根据病情预约制度，除急诊以外的病人就医都在社区医疗机构，如病情严重需赴综合医院检查治疗，由社区医生联系住院医生，安排病人住院治疗。急诊病人拨打急救电话后，由接线员（一般为职业护士）安排就近急救车派送接诊。整个就诊过程安排井井有条，医患之间很少发生纠纷事故。医院设施

先进，布局设置及治疗安排合理有效，紧紧围绕病人，医护工作者态度严谨，每个人介绍自己的工作时都热情洋溢，充分体现了对工作的热爱和满足。

（二）广泛参与国际灾害处置，未雨绸缪做好灾害预防预警准备。

瑞典王国奉行中立外交政策，加上地理环境的优势，很多年都没有战乱和重大突发自然灾害发生，但是瑞典政府保持忧患意识，在著名的卡罗林斯卡医学院成立了国际灾难医学中心，全面研究国际灾害预防预警以及现场应对处置，中心的大部分教授都亲临过一些重大国际灾害现场，有丰富的突发灾害的应急处理经验。在该中心学习时，授课教授先让我们介绍了甘肃近年来的一些重大突发自然灾害参与处置情况，并对不同机构开展的工作进行了认真的评析。然后利用一周时间，给我们系统讲授了各种国际灾害概念及应对处置知识，并进行了国际灾难影像演示。讲授过程中，我们非常敬佩教授们的敬业奉献精神，无论是奔波于伊拉克战争现场救援，还是应对海地大地震灾害，教授们参与救援处置的同时还作了大量的数据调查统计，深层次分析研究国际灾害情况，为应对处置新发生的突发灾害提供了有效的科学依据。

（三）政府直管供水机构，居民饮用水纯净安全。学习期间，我们从外围观看了瑞典市政供水厂房，了解了供水管理及水处理的一些情况。大致来说，瑞典市政供水由国家政府统一建设管理，不允许民营企业经营供水。按照当地饮水习惯，为国民提供直饮水，瑞典任何地方的自来水

笼头都可以流出凉水和热水，水笼头开向左边为热水，开向右边是凉水，凉水用来直饮，热水是收集的排水二次处理之水，仅供洗漱用，不可以饮用。为了保障土地、水源和空气卫生质量，政府迁移斯德哥尔摩市区工业厂矿，保证水源水的安全；出台一系列法律法规，重罚污水排放企业及个人，保障饮水不受污染，近几十年内，瑞典主要城市均未发生过水污染中毒事件。在宾馆、餐厅、学校和医院等场所，人们放心地使用直饮水，让我们这些初来咋到的中国人很不适应，同时也深深地为瑞典政府有效的管理治理投去敬佩的目光。

三、几点思考

（一）提升工作热情，热爱本职工作，树立全心全意服务思想。短短20天，瑞典医务工作者对工作的热爱、敬业和勤奋给我留下了深刻的影响。他们工作中充满了激情和活力，有很高的专业水平和很强的业务能力，工作中始终面带微笑，平易近人，不厌其烦，一丝不苟，严谨博学，做为同行，很多方面我们还有差距，值得好好学习。

（二）借鉴尝试应用突发灾害需求评估和实施评估。国际灾难中心的约翰教授在培训第一节课就告诉我们，发生灾情后，伸出援手救灾不仅要用心，更要用脑思考。赴灾区现场前利用很短时间快速收集灾区具体地点、灾难类型和发生强度、受影响的人口和严重程度以及当地应急处置能力等信息，通过评估得出灾区现有应急能力和补充救援需要，结合实际实施有效而非盲目地去救援。在救援结束后，要全面回

顾救援实施过程，通过救援每日记录和数据，认真总结救援工作，分析救援中存在问题，评估实施救援每个步骤的有效率，为以后应急救援工作积累经验。我省近几年来频发各类突发灾害事件，尽管在应急救援中有了一定经验，但在具体实施过程中还存在不少问题，尚未开展灾情需求评估，灾后实施评估工作也需要加强，这也将是我们应急救灾工作的新课题。

（三）加大水质监测力度，确保饮用水安全。我省大部分市政供水卫生安全，但部分地区还是存在饮水卫生隐患。城市工业发展污水排放污染水源，水处理系统生产管理环节把关不严影响饮水卫生质量，作为省级卫生监督机构工作人员，要认真尽职履责，做好水质监督监测工作，保障人民用水安全。

（四）环保从我做起，为美丽兰州减少污染。瑞典人认为，“垃圾是放错了地方的宝贝”，无论繁华的城市还是偏远的农村，都不允许乱丢垃圾，家家户户都要分类存放、统一收集、集中处理，避免造成二次污染。甘肃是欠发达的西部地区，还没有推行垃圾分类制度，很多地方还存在乱扔垃圾的坏习惯。好的环境要靠我们自己维护，基于实际，短时间内达到发达国家的环保要求还不现实，但要从自己和点点滴滴的小事做起，竭力保护环境，让自己生活的城市更加干净美丽。

第五篇：赴苏州学习体会

赴苏州学习体会

——德江县委党校2015年春季中青班学员 冯波

这次赴苏州市委党校一周的学习，使我增强了党性、增长了知识、开阔了视野。苏州发展速度之快，发展理念之新，现代化程度之高，令我震惊。对比我县实际，虽然近年来在县委、县政府的领导下，德江的政治经济文化取得了空前的发展和进步，但与苏州市比较，我们的差距十分明显。在学习过程中，让我想得最多的词汇就是:差距，发展理念，改革创新，科学发展和战略眼光等词汇。这也是这次学习中我体会最深的五个方面：

跟苏州市比，我们有三个方面差距太大，没法比。一是区位差距大。苏州市位于长江中下游平原，沿江沿海，区位优势明显，立体交通四通八达，方便快捷，历来是商家必争之地。二是文化差异较大。苏州的老百姓传承着数千年的吴文化，底蕴深厚，人民身心健康，性情柔和，文化修养好，待人诚恳，这无疑是促进苏州的经济社会和谐稳定发展的必然要素之一。这也是苏州市600多万外来人口能够安心在苏州务工，创业，安家，与各占一半的热情好客的苏州本地人（约600万人）和睦相处、共同发展的重要因素之一。三是收入差距没法比。苏州的农民人均纯收入是二万多元，城镇是四万多，都是我们的好几倍。财政收入，GDP均处在全国前列，这些数据都是我们数十倍，是没法比的。跟苏州市比，我们的发展理念是较落后的。苏州人的发展理念十分新，他们以“崇文、融和、创新、致远”为理念，自觉遵循市场规律，积极发展开放型经济，打造服务型政府，政通人和。在发展布局上科学合理，超前意识强，定位高远，自觉与国际市场接轨，努力“走出去”，积极“引进来”，以实际行动践行发展理念。比如在城市建设上，按照“三区三城”规划布局，街道宽敞，建筑恢宏，配套设施齐全，新老建筑相得益彰，网络等现代先进技术设备综合配置标准高，立体交通综合发展，较长时间内不会因落后而被淘汰，也不会出现因重复建设而浪费资源的现象。企业进工业园区，农业建高标准现代农业，布局科学，战略意识强，发展理念新，发展速度快，经济效益好。与之比较，苏州的发展理念提得新，也做得很完美，而我们的发展理念提得虽新，但落实得并不那么完美，不少问题仅流于口头，流于形式。比如我县的城区部分区域卫生较差、街道路面不平整、公共设施不够完善，农村产业结构调整步伐吃力，现代高效农业比例小，等等问题都期待解决。

跟苏州市比，我们的改革创新意识有所不足。苏州是我国改革开放的前沿阵地。三十多年来，他们创造了无数个改革开放的奇迹，创下了若干个全国前茅，全省第一的记录，树立起一面又一面改革开放的苏州旗帜。比如吸引新加坡投资的苏州“新加坡模式”工业园，高新产业园区等现代企业聚集区，勇于先试先行，象红豆集团等大企业成效都十分显著。2014年，其工业总产值达3万多亿元，有20家企业列入全国500强名单。以高新技术和信息为标志的“第四产业”正蓬勃兴起。苏州今天的成果，是苏州人大胆探索，勇于改革创新的结果。与之比较，我们的改革创新意识是明显不足的。比如我们城北工业园区引进来的几十家企业，大家都知道，真正在正常运转，产生经济效益的并不多。

跟苏州市比，我们的科学发展观念较为落后。按照“五位一体”的总布局，苏州市各项事业正蓬勃均衡发展。比如在城市建设方面，苏州做到了古代建筑与现代建筑的科学搭配，相得益彰，各具风格。他们科学规划，合理布局，坚守住生态和耕地两条红线，做到城中建园林，保绿化率，城外整合土地，建高效现代农业园，保粮食产量。目前，该市高标准农田为108.77千公顷，占67%，现代农业园区总面积63.33千公顷，农业综合机械化水平达87.5%，农业现代化综合指数排名连续四年居江苏省首位。与之比较，我们相形见拙，差距显然。

跟苏州市比，我们的战略发展眼光较为欠缺。今天，苏州老百姓的生活已经很殷实，幸福指数很高，但苏州人在市委、市政府的带领下，没有安于现状，他们在超前谋划，提高发展定位，各项指标都在朝着更高的国际标准谋划定位。他们在继续深化改革，不断增添发展动力和活力；他们在继续转型升级，着力提升经济运行质量；他们在继续强化统筹协调，深入推进城乡一体发展；他们在继续坚持建管并举，全面优化城市功能品质；他们在继续建设生态文明，大力营造优美宜居环境。在新常态下，他们没有息气，正在着力打造更高标准的“苏州模式”，为全国改革发展树立一面崭新的旗帜，朝着更高水平的小康目标努力迈进。与之比较，在战略发展眼光上，我们也显不足，比如旅游产业方面，我们似乎存在急功近利，布局规划不尽科学，特色文化挖掘不够见底的问题，等等这些还得要向苏州等先进发达地方借鉴学习。

与之比较，我们德江大可不必过于悲观，我们也有很多地方特色和优势，如何用好发挥好我们的特色和优势，需要集思广益，周密谋划，认真思考。一是生态优势。我们有大面积的“天然氧吧”般的绿水青山，如何把它变成金山银山？需要大家思考。二是劳动力优势。我们有大量的农村剩余劳动力，如何把这些劳动力调动起来，留住“雁归”人员，积极为县域经济服务？需要大家思考。三是旅游潜力。我们有象洋山河、乌江风光、扶阳古城等独具特色的生态旅游景点，如何科学规划布局，挖掘潜力，尽快产生经济效益，加快第三产业发展速度？需要大家思考。四是其他特色优势。比如天麻、茶叶、核桃等产业，傩戏等土家特色文化，如何做大做强？需要大家思考。

较之苏州的发展，我们的差距是明显的，但与周边的兄弟县比，我们也有区位、政策等方面的明显优势，因此，我们要坚定信心，紧抓机遇，扬长避短，化劣势为优势，把优势做得更强，促进“两加一推”，后发赶超，缩小与发达地区的差距。只有这样，我们的黔东北铁路交通枢纽和区域性中心城市才能尽早建成，“大美德江”，“中国梦”才会如期实现。