面试心得

第一篇：面试心得

面试心得

为了让理想变成现实，面试前，我做足了功课。当然努力是有回报的，我的准备让我在复试中有了出色的发挥，并最终超越了前面的人，以总分第二名的成绩签到了这份工作。在这里和诸位还在为教师招聘考试奔波的朋友们分享一下我的面试心得，希望对大家有所帮助。

1．熟悉教材。

一般面试前都会公布试讲或者说课的内容，这时候，准备一本指定的教材是必须的，而不是只从网上下载单独一课的内容。因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有一个比较准确的把握。我当时为了买到指定的教材跑了大半个济南市，但事后证明这绝对是值得的。

2．准备好一些常用的教育理论。

说课时要说一些教学方法的教育理论依据，所以一些比较流行的方法比如任务驱动法、探究式教学法等，要提前背过相关的理论。我用的是任务驱动法，这是建构主义理论中的一种方法，所以关于什么是建构主义，任务驱动法的具体应用步骤、注意事项、优缺点等等我都背过，以备不时之需。

3．写一个宽泛的教案。

这是针对我自身的情况而讲的。我的语言表达能力算是比较强，所以提示几个简单的关键词我就能顺畅地讲下去。如果你对自己没自信，那就不要偷懒，逐字逐句写好教案稿吧。辛苦一点，对试讲是有帮助的。

4．得体的仪表。仪表对于教师这个职业是很重要的，面试时这一部分占了很大的分数。首先，你要准备一套得体的衣服。不一定是套装，因为大家都是学生，穿上西装不一定好看。干净、简洁的设计很适合面试。我当时选了一件白色的小西装外套，搭了一条直筒裤，因为我比较矮，所以鞋子选得比较高。其次，女士要化淡妆。不化妆和浓妆艳抹都是忌讳的，适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。另外，隐形眼镜也能为近视的你加分不少。相比之下，有一些人面试的时候灰头土脸的，怎么会赢得评委的好感呢？

5．言谈举止要有自信。

说话的声音要洪亮，音调适当压低一些，这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多，注意克服一些小动作和口头语。例如我平时想不起词时喜欢说“然后呢”，这次就特别注意克服。

6．最后说一下我这次面试的必胜法宝－－交互式说课法。

教师面试分为说课和讲课两种，二者的区别是：讲课是课堂的复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。有很多人把说课说得很枯燥，没有新意。而我说课的时候，在教学过程这一环节，我的语言绘声绘色，就像在课堂上跟学生对话一样（虽然是自问自答），既说教师，也说学生。自己创造一个情境，自己要充分融入其中。所以我的说课很生动，自然赢得了高分。记住，这是目前流行的一种模式，大家要多加练习。

就是这样充分的准备，让我有了精彩的发挥。没有托关系、找熟人，我完全凭借自己的能力，得到了一份稳定的教师工作。

[导读]试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。

一、试讲的概念

试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。

试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。

一是面试试讲。这是用人单位的初试环节，一般是由学校相关负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。教师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断识别应聘人员的真实能力的。一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。面试试讲主要是粗略考核应聘人员是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通过并不讲授一堂完整的课，一般在10～15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应聘者对某门课程的驾驭能力。

二是能力测试试讲。一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。有两种方式∶一种是指定课程、指定章节的命题式试讲;一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

三是教学实践试讲。教学实践试讲是在真实情境中完成的，教授的对象是学生与担任考核任务的领导或教师，时间一般在1～2课时。考查的是应聘人员的自信心、与学生交流能力、课堂教学组织能力、课堂秩序驾驭能力等等。(二)目的与手段不同

常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须达到教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示，让评委人员赏识，并最终录用你。(三)教学内容安排不同

面试时，评委人员可以中途打断你的试讲，尤其是在认为你水平不行的情况下，这种打断会来得更快。在试讲中，展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确实的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或者不经意间的动作或眼神。应聘者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。为此，应聘人员可以采用时空分割法。如“上节课我们讲了……通预习我们又初步了解了……今天我们介绍……”“刚才我们学习了……下面我们接着探讨……”这样十几秒种的话便可以很快把评委吸引另一个教学环节之中，充分展示自己不同的教学才华。此外，教学内容的安排不能贪大求全，尤其是试讲说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。(四)组织教学不同

试讲与一般课堂在教学设计上是相同的，如确定教学内容、教学目标、教学方法及教学过程等等;在教学过程中，目光的组织与交流作用，形体语言对于教师思想的传递与延伸，同样存在。但最根本的差异是试讲教学的最终目的是实现面试人员的选拔。同样这种差异在教学中主要有以下几个方面∶

1.组织重要性差异

试讲时，师生之间缺乏充分的了解和相互之间的情感支持，除了需要讲课内容引人人胜外，应该特别注重组织教学。在组织教学的过程中，兼顾到下面听课评委的感受，观察他们的情绪反应，以及时调整教学。2.组织艺术差异性

在正常的教学中，教师的目光是直视学生眼睛的，或给予鼓励，或给予获救，是一种“无声”的教学语言。而试讲时，台下都是领导或教师，面试人员的目光切记不能咄咄逼人，这样对直接影响你在他们心目中的印象。应该像公关礼仪所要求的那样，短暂扫过对方眼睛和嘴之间的部分，以体现出对对方的尊重和关注。3.组织形式差异

常规教学的组织形式多种多样，如启发法、讨论法等运用得非常多，教学效果也非常好，但非常占时间，并且有的需要几节课的支持与协同，才可完成。所以，对于试讲人员，时间是有限的，这些方法在试讲过程中应适当地节制，避免 4 出现不配合，出现尴尬场面。

三、试讲主要考核哪些方面

所有应聘人员都面临一个共同的问题——如何在有限的时间内，突出展示自己的长处，获得评委的认同。评委在进行考查时，注重的是新人的朝气、能力以及潜质。评委是代表用人单位的，在考查时，可能设计的考查表各不相同，但考查的重点都是教学基本功，一般包括表达艺术、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。

(一)表达艺术

表达艺术主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。

(二)板书艺术

板书艺术的基本要求有几点∶

第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字。

第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。

(三)教学内容

教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧的运用以教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

(四)教学方法

教学方法的基本要求是灵活多变、全方位地展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。

(五)组织教学

组织教学是教师主导作用下的学生个体的认识过程、发展过程。在这个过程中，学生主动地探索、获得知识，形成能力，形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯等等，这一切都依赖于教师的组织教学。具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。在进行考核时，一些学校制作了专门的考核表，对不同考查项目进行了量化。

教师招录考试 面试考查要点

面试作为考生进入教室队伍最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习，想要取得好成绩，我们首先应该对面试有个全面的认识和准确的把握。在此，就教师招录的面试考什么和怎么考为广大考生提供指导。面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。目前教师招录面试考核，主要包括两个环节： 一是专业知识内容的说课或试讲，二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。

面试第一环节——说课或试讲

说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

(一)说课和试讲的定义

通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

(二)说课与试讲的关系

共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

(三)说课的内容

说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1.说教材

说教材包括三个方面内容：教材简析;教学目标;重点、难点分析。

2.说教法

情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。

3.说学法

观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。

4.教学程序

导入;授课;练习;作业;研究性学习。

(四)试讲的内容

1、导入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解

在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书

板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价

教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结

总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

面试第二环节——面谈

说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2道问题，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力，目前考官面谈的问题主要集中在以下几个方面：

1.专业知识类

这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必 7 须有扎实的专业基本功。

2.教育理论、教育现象类

常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么?一堂好课的标准是什么?说课和讲课有什么区别，你怎么看?班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。

3.结构化面试类

除了以上两种题目外，考官的问题就比较随机了，类似公务员考试中结构化面试的内容，常见的有：你最尊敬的教育家是谁，为什么?你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?你最欣赏的班主任是那一种类型?如何组织与培养班集体?如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?你觉得你刚刚的表现怎么样?这些题目主要考察学员的应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

第二篇：面试心得

面试心得

大学快要毕业了,面临的将是想快快找到一份适合自己的工作.在暑假辛苦的两个月终于让我面试成功了一份我喜欢的工作了.其实,刚出来找工作的时候,完全没有料到原来找工作也有相当的难度,要经过不断的网投,不断面试,而很多都是投了简历就没有了下文了.或者是其他的原因.我一直在鼓励自己,一定要坚持,一定能找到一份适合我自己的工作的.终于不负有心人,让我找到了一份肯请实习生的公司,职务是会计文员.使我无比的兴奋和开心,使我很有冲劲做好这一份工作.我个人认为找工作要注意一下几点:首先就是自信(注意而不是自大)是一个人很重要的特质,任何一个单位都希望能招聘到心理素质过硬的职员.如果你对自己都没有信心,更不用说对自己未来的发展有信心了.在面试的时候当面试官问你问题的时候，他们往往不关心你回答问题的正确与否，而是看你时候可以在短时间内很好的组织语言，并且较好的表达出来，这时候大部分的同学都是磕磕巴巴的说出来，但不用怕,我们只需要镇定就可以了.再次就是礼貌问题,在面试的时候一定要注意着装，当然不是说必须西装革履，但是必须要干净整洁，第一印象很重要，往往决定这一个人得成败与得失，其实面试的成败往往参杂着面试人很大的主观因素，有时候他们心情好的时候即使能力不如你的人也有可能被录用，因此要懂得察言观色，千万不要炮灰，因此在进行面试的时候礼貌很重要，面试的人也希望找到一个懂得礼貌，对自己尊敬的学生，因为他们招聘的人员以后要成为他们的同事，谁不愿意招聘一个懂礼貌的学生呢!我相信大部分的学生会遇到这样的一个问题,那就是你有什么特长?但大部分的学生的回答会是,我没有什么特长,这使老板对你大打折了.在面试的时候要对面试单位表现出极大的热情,表现出你有信心能在这岗位胜任.态度决定一切,如果你从事的是一项你比较喜欢的工作,你也许会有是半功倍的效果,一定要在面试官面前表现出你热爱这一份工作.在刚刚出来工作的时候,少不免会发生许多的矛盾.例如工作地点,企业性质,提升空间和薪资待遇等等.所以在正式要做这份工的时候.认真考虑下你对这些条件能接受吗?不然就会半途而废了.我已找到了一份适合我自己的工作了.相信你们也能找到适合你得工作的.09投资与理财1班曾淑娴

学号:0906010144

第三篇：面试心得

面试心得

刘婷婷经理面试还是非常不错的，思绪非常清晰，有自己一套方法。面试流程通畅同时也会给面试者一定的压力。

邢有成经理面试时还需找到面试者的需求，说话更有力些，整体来说还是可以的，有成的形象还是比较适合做面试经理的，经验上还需加强。

毛小飞经理面试过程流畅，问的问题都很不错，能够找到面试者的需求，今天在面技术的时候猛的说了入金1万，这个可以委婉的跟面试者说明，其它方面还是不错的，尤其在面试的初期表现的非常的好，就是在后期话语比较快，不是太稳定，面试的后半段还需加强。刘军经理面试的整体流程是很流畅的，介绍公司和询问面试的环节都做的不错，但经验还需加强，刘经理在面试时缺乏一定的朝气和语言的力度，这也是以后需要加强的地方。

第四篇：面试心得

面试心得

班级：11市场营销姓名：曾嘉兴学号：21号 面试相当于给留下第一印象，这是我对面试的初印象。

随着自己深入发现及了解，我才了解到面试二字的学问，无论是面试人抑或是被别人面试。面试中其实更重要的是换位思考，即如果你是面试官，你是怎么出题考验面试者及主要考查哪几个方面？如果你是面试者，你会如何猜测主考官的心理以及做出反应？这些都是我在面试中的深刻体会。

在面试别人的时候，感受最深的是由于自己对于班上同学实在太熟悉了解了，始终不能抛开对于他熟悉的一面，而完全沉浸到面试官这一角色之中，这导致了自己很容易产生了主观判断的思想，而影响了作为面试官对于一个面试者初印象的判断能力，这是我所缺乏的。其次，由于本身对于面试官的经验不足，本身的考虑也不到位。比如说在面试中对于面试者的一些细节表情，甚至于对于问题的把握分析上也略显不足。往往我在问完一个问题后所得出的答案，自己都会觉得模糊及判断力不足。我感觉这更多是由自己的人生阅历不足而带来的判断力不足。往往一些简单问题或者简单动作背后就能看出一个面试者的心态及性格。

在自己被别人面试的时候，我体会最深的时候是对于问题的始料不及。同时，我觉得一个人的个人介绍比较重要，因为仓促的介绍并未能挖掘自己本身的优点及缺点，只有面试者自己本身的描述才能显示生活的经历。所以我觉得在自我简介环节应对自己有重点地介绍。其次，面试中一个人对于面试官问题的把握很重要。只有意识到面试官想要了解什么以及该职位的要求是什么才能更好地做出反应。所以，面试者不能打无准备的仗，事先做好职位分析及了解该公司各方面，才能更好地把握面试官的心态，做到有矢放箭地回答问题。

根据自己作为面试官以及作为面试者的经历，我进一步地找出了自己存在的不足与所具备的优势。大概来说一个人在职场面试其实还存在竞争，只有进行自身SWOT以区别自身与其他竞争对手的优势劣势，以及充分把握面试官心态才能更好地适应职场面试的挑战。这是我在面试中最大的学习感悟。

期待自己在日后的人生阅历中不断开阔自己的视野，加强自身对于细节的把握，以及对于大环境与内环境的分析，使自己跟上这个日益发展的社会，不断社会前进的大浪所覆盖。

第五篇：面试心得

面试心得体会

----没有最好，只有更好

不知不觉，已走完了大一的路程。时间的沙漏不顾我们的阻拦，依然保持着它的节奏在滴个不停。

还记得刚来学校时。第一眼便被她迷人的外表所吸引，在心中默默憧憬这以后在学校的林荫小道上与同学们说说笑笑，与部门成员一起讨论工作的情景。一年的部门工作让我渐渐明白个个部门之间是如何协调开展工作的，也让我慢慢懂得如何才能出色的完成部长交代下来的的任务，更让我缓缓体会到在这个如何在这个人才荟萃的大集体中让自己显露出来，为大家所认识。

大二了，被调剂到社团部来任副部长。记得刚刚报名的几天，我参加了学校组织的迎新活动。看着学弟学妹们一个个充满着激情，眼睛中充满了快乐的光彩，问着关于这个学校方方面面的事情，计划这以后学习上的事情，让我又想到自己大一刚刚来时也是这么的踌躇满志，计划周密。都是时间可以磨去人的棱角，而我个人认为大学更是如此。舒适的生活，充足的时间，和谐的环境，让我刚来时的学习计划都搁浅下来。

但是面试了大一的学弟们以后有让我找到了昔日那种奋斗的激情，如同又回到了大一。或许是学弟学妹的到来为学校注入了一股新的活力，让学校又焕发出一股新的气息。社团部是一个工作性质十分广泛的学生组织，并不为大家熟知。大家对这个组织的了解都很少，都认为这个只是绕眼子的组织，并不能锻炼自己任何一方面的能力。因此刚开始招新时，收到的登记表也是寥寥无几，如数家珍。但是我们并不为这种场景所吓到，我们在服从调剂的登记表中挑取了几份比较满意的材料，通知他们来面试。

我还记得那天是星期二，在信工201我们面试了我们通知的几个人。虽然人不多只有十个人左右，但是都是我们精挑细选后的精华。第一个面试的是一个女生，也是我们社团部唯一的一个女生。或许也是这个原因，她显得有点紧张。不过在很轻松的交流中她也慢慢平和下来。在问到关于学习与部门工作谁更重要时，她毫不犹豫的回答学习。这点与我不谋而合，学生的天职便是学习。不管什么都可以放下，唯独学习不能丢弃。面试了所有的人以后，给我的第一个感觉就是今年社团部一定能够出色的完成学校的任何任务，顺利的组织任何社团活动。在面试他们的过程中，我感觉到大家的责任心都很强，能力也都很强，态度也都很端正。唯一美中不足的便是，当问及你们知道社团部是干什么的吗？每个人的回答都不尽相同，但是都没有答到重点上。我们便便一一和他们讲解了社团部的主要责任。值得高兴的是大家听完后还都是很乐意的答应任然决定留在社团部展现自己的才华，提升自己的能力。

虽然两轮面试下来，我们最终只录用了六个人，不过我觉得我们要的不是人数，而是质量。有了这些助理，我们一定能将社团部办的有声有色。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在社团部这个平台上，大家一定都能够展现出自己独特的优点，过人的的才华。

社团部：杨诗东

2011/9/27