2011.6下营早教工作经验总结

第一篇：2011.6下营早教工作经验总结

下营中心学校早教工作经验总结

下营中心学校

下营中心学校共设有6个早教点，覆盖12个自然村，共有4名志愿者分片包教轮流走教，以幼儿走读，家长每天接送，志愿者走教的形式进行早期教育。在近一年多的早教探索过程中，虽经历了诸多的辛酸，但更多的是收获的欣慰。现将一年多的早教工作之浅见，进行简要说明。

一、加强管理，促进早教质量的提高。

1、制度管理。为了抓好早教工作，中心学校依据教育局的指导，制定了针对早教教师的《下营早教点教育教学常规管理》、《工作日志制度》、《考勤签到制度》、《学习培训制度》、《备课上课制度》等各项制度，对早教工作各方面进行具体的规定。并人手一册教育局早教办公室下发的《早教点各单元时间活动质量要求》和《幼儿在早教点学习关注点》，以及《乐都县早教点保教活动作息时间表》，作为教师在日常教学中应该遵循的标准。在不断完善制度的基础上，狠抓落实，使早教工作逐步走向规范。

2、注重教师的培训学习和教学教研，努力提高教师的专业水平和业务素质。除教育局早教办公室安排的培训观摩任务之外，学校依据计划，要求教师每周周三晚上为教研活动时间，针对早教工作中出现的问题进行研讨；周四晚上为培训学习时间，主要内容是培训学习局下发的有关早教工作的要求，3—6岁幼儿的年龄特征和心理特征，以及对幼儿进行早期教育的重要性。在此基础上，要求教师认真做好笔记，写出体会。为了做到有效落实，定于每周二晚上对一周的所有工作进行检查，包括教师备课、观察日记、培训学习记录、教研记录、工作日志、签到册等，并及时指出存在的问题，要求加以纠正。此外，还组织教师围绕课堂教学积极开展活动。我们进行了2次教师课堂教学观摩比赛活动，1次一学期教学成果展示活动，在展示活动时，要求全体家长参与，并征求家长的意见和建议，对早教工作再加以完善。这一活动，家长反响好，进一步扩大了早教影响，取得了良好的效果。通过培训学习和教研活动，使教师对早教工作有了更加明确的认识，日常工作更趋于规范。

3、加强安全管理。在开学初为了保证教师和幼儿的安全，学校和早教教师签订《早教教师安全责任书》，和所有幼儿家长签订了《早教点幼儿安全协议书》，明确了安全责任，引起了教师和家长对安全的重视。而且，对安全工作常抓不懈，每次开会以及到早教点检查都把安全作为重点来抓，及时排查安全隐患，保证了教师和幼儿的人身安全。

二、家“点”结合，共同关注幼儿的健康发展。

1、加强和家长的交流。要求教师在日常教学活动中，注意幼儿各方面的动态，及时和家长沟通交流，共同纠正幼儿的一些不良习惯。对家长和幼儿偏离安全的一些行为，及时指出，并提出要求。通过和家长的交流沟通，保证了早教工作的正常有序进行。

2、定期召开家长会。开学初和结束的家长会，必须按期进行，同时，如果在家长中间存在一些较为普遍的错误认识，如对安全认为无关紧要，不及时接送幼儿；或是对幼儿教育方面认为应加强知识性的学习，还有要求学校每天进行早教活动等。就要求教师及时召开家长会，对家长提出正确的要求，并对家长的一些要求进行耐心的解释。以家长会为结合点，及时和家长进行沟通，统一了家“点”的认识，维护了早教教学的有效开展。

3、每月开展一次亲子活动。学校要求教师每月开展一次亲子活动，通过游戏、歌舞等形式，让家长了解学校的教学内容和方式，体会早教教师的辛劳，加强幼儿和家长的新沟通。通过亲子活动，更加有效地促进了教学质量的提高。

三、早期教育注重对幼儿的生活自理能力、安全意识、学习兴趣、良好习惯等方面的培养和提高。

首先，经过早期教育克服了幼儿的依恋情绪。幼儿在进入早教点之前，在许多家庭可以说是受着两代人的保护，吃饭、穿衣等方面习惯了溺爱，对家人有着过重的依恋情绪。初到早教点的幼儿，哭闹着不肯离开家长的怀抱，若家长要离开，幼儿就哭喊着尾随家长要离开，这给我们的早教工作首先是开头一难。因而我们针对实际，采取了家长陪读的措施。早教教师也努力让孩子喜欢上早教点，先让孩子熟悉教室环境，以玩玩具、讲故事、玩游戏、播放动画片为主，稳定了幼儿的情绪，让家长逐步离开了幼儿的视线，幼儿也慢慢习惯了早教点的集体生活，融入到早教之中，克服了对家人的依恋，提高了独立意识。

其次，早教培养了幼儿的生活自理能力。接受早教的幼儿年龄小，生活自理能力也较差，穿衣、穿鞋、系鞋带，对许多3、4岁的幼儿尤为困难，大小便、洗手、擦手的方法和程序，也是无法个人解决。接受早教之后，经过教师玩游戏、生活自理小竞赛、小测试等方式，许多幼儿在生活中形成了良好习惯，许多家长反映，孩子到家之后，自己能做的事就不让家长插手，自己独立去做，说是要做一个好孩子。有些孩子原先在家庭生活中的霸道之气也消失了，慢慢懂得礼让了。有的孩子在家中放物开始有序了，个人的鞋子、衣服、书包等，从随意一扔变为放在该放的地方，整齐地放。幼儿接受早教之后，在家庭生活中的诸多表现，也是让许多家长惊讶不已，自己经过百般努力做不到的事，在早教点一段时期，孩子就做到了，感到纳闷，在这一方面，家长也感受到了早教的好处。

再次，幼儿也明月了一些保护自身的道理，安全意识也有提高。我校确定的早教点家长接送地点是校门口，幼儿回家要排队到校门等待家长来接。幼儿从开始排队无序、推搡，甚至攻击别人，经过一段时期的训练，变为依次排队，安静等待家长来接，有了一定的组织纪律性。有的家长说，领孩子回家，知道靠右行，坐车要排队，过马路要注意车辆。

幼儿的这些变化，是家“点”结合，是早教教师的努力的结果。

四、当然在早教工作过程中，也遇到了一些问题：

一是部分家长对孩子的成长不予重视。他们认为孩子并不需要有过多过深的知识，只需要认识几个字，能进行加减运算，会简单的写算就可以了。许多幼儿的家长大多双双在外打工挣钱，家中只留下孩子和爷爷奶奶或外公外婆相伴，老人照顾孩子的生活起居，对孩子的学业并没有过高要求；有的家长甚至不让孩子上早教点，觉得到早教点学不到什么，只是白白浪费时间和精力；有的家长有时间就送来，没有时间就不管了。因而造成了部分孩子在读书学习这条跑道上与城市孩子相比，输在了起跑线上。

二是家长的素质问题。山区农村家长大多是初中文化水平，他们本身对孩子就难以有知识上的引导，而更老一辈的家长大多是文盲，读过几天扫盲班，让他们对孩子进行正确的知识影响和灌输更是不可能的事。所以，早教点老师的教学意图和家长沟通就比较困难，这也影响了早教的普遍开展。

下营中心学校 2011.6.16 3

第二篇：保教工作工作总结

保教工作工作总结

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进入厕、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

2、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组。从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。４、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

二、教育教学工作

(一)、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导

(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：

1、推广了新早操和继续推行下午操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性

2、组织了大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班段开展了“环保现在。

3、举行了幼儿美术评比。10月底，举行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。

4、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。

5、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施

(三)、教师业务培训工作（师训处另作总结）

(四)、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会（10六月份大班家长会）和亲子活动（中班段 “环保现在。绿色未来”亲子制作活动；暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。

保教工作工作总结

菊 花 台 幼 儿 园

2014年1月

第三篇：远教工作总结报告（定稿）

燎原镇2010年远程教育工作总结

燎原镇位于桐梓县中部、县城南郊，南距遵义50公里，贵阳200公里，北距重庆190公里，兰海高速公路、210国道、川黔铁路、渝黔高速铁路沿镇而过。镇域面积83.2平方公里，2.4万人。区位交通优势较为明显，具备发展现代工业、农业、旅游业、房地产业、物流业的基础条件。辖7个行政村，69个村民小组，总人口24808人，全镇共有党员538人，其中农村党员432人。自农村党员干部现代远程教育工作开展以来，镇党委、政府认真落实县委组织部的指示文件精神，积极探索农村现代远程教育工作，较好地完成了各项工作任务，使得远程教育学用工作取得了一定的成效，现将我镇远教工作情况总结如下：

一、远程教育工作责任落实情况

（一）加强组织领导。一是为加强对我镇远程教育工作的领导，成立了镇村两级领导机构。镇领导小组由党委副书记任组长，党政办负责人任副组长，相关站所负责人为成员。村领导小组由村党支部书记任组长，村委会主任为副组长，支部、村委其他人员为成员。二是明确镇村远程专兼职管理人员。镇兼职管理人员为镇党政办负责人，村兼职管理人员为村文书。根据实际情况，制定方案，稳步推进远程教育工作。

（二）明确工作责任。一是强化镇远教办的责任，要求远教办要充分发挥协调、指导、督查的责任，认真履行职责，做到及时协调，准确指导，严格督查，在“建、学、管、用”等各阶段严格把关。二是强化驻村干部包村责任，将远教工作纳入年终目标管理考核。三是强化村党支部书记责任，与各村签订了“学、管、用”责任书，明确责任目标。

（三）建立健全制度。一是建立培训情况登记和信息报送制度。下发统一培训登记簿到各站点，登记学习记录，签到情况，讨论情况，并将开展情况和存在问题每月月底上报镇远教办。二是建立培训年终考评制度。由镇远教办制定相关奖惩制度，并采取定期不定期方式进行抽查，考评结果作为年终评优评先依据。三是建立远程教育专题例会制度，坚持每季度召开一次远程教育专题会议。研究解决工作中存在困难和问题。四是建立领导干部联系点制度。镇建立了领导干部联系点制度及联系点名单(包括领导姓名、职务及联系站点)。

（四）制订培训计划。为了规范各远程教育站点操作人员的操作规程，镇远教领导小组年初制订了培训计划，规定每月对站点操作人员及党员群众的培训不少于1期，保证了各站点操作员及党员干部知识的更新，通过组织培训，让村组干部、党员、群众熟练掌握农业实用技术，了解党的路线、方针、政策进一步提高他们的科学文化知识，为稳定脱贫致富奠定了基础。

二、远教工作开展情况

（一）积极宣传，有力推动远程教育工作开展。利用召开村干部会议、党员组长大会、出宣传栏、书写宣传标语、悬挂横幅、走访群众等宣传方式，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远程教育平台的作用，让党员群众充分了解远程教育的内容、意义，使得远程教育宣传更加深入群众。

（二）明确责任，促进远程教育工作有序开展。一是确定责任。明确村支部书记、村委会主任为试点工作主要责任人，大学生村官为主要实施人及责任人，党小组长、致富能手、年轻实干的同志为骨干，层层落实工作。二是定期督察。由远教办对各村亲自指导检查工作，督促管理员具体落实项目的实施，各村的远程教育工作得到了有条不紊的开展和实施。三是落实制度。制定《燎原镇农村党员干部现代远程教育管理办法》，发放“两簿一志”要求管理员认真填写作收看的节目和学习讨论情况，严格按制度开展工作。四是硬件制作。严格将《管理人员职责》、《设备管理制度》等制度上墙。

（三）加强培训，不断壮大远程教育管理队伍。

一是各村确定的管理员和操作员在永兴鹏程电脑学校进行为期三天的封闭式远程教育学习，对计算机理论水平和操作技术进行了学习。二是针对农村人才紧缺的现实，我镇创新思路，打破人才紧缺的格局，让有文化、有知识的大学生村干部为操作员，通过软件、硬件、规范化管理等同步培训，进一步提高业务能力水平。

（四）学习创新，促进远程教育学用取得实效。

一是加强定期学习。各站点定期组织村民、党员干部开展现代远程教育学习活动，提高他们的文化素质和发家致富的能力。例如召集村党员干部认真收看远程节目，学习上级的路线、方针及政策，学习相关的农业科普知识，然后通过讨论，切实解决村民困难。二是创新学习方式。让广大党员干部和农村群众真正用电脑、懂电脑，利用学习时间对电脑的操作使用方法进行讲解，使远程教育平台成为党员干部充电的新阵地，从而加强学习，提高自身能力和素质。

三、存在的困难及意见建议

问题：

1、部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高。由于绝大多数有文化、有一技之长的中青年都外出打工了，农村剩下的都只是些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子；再加上有些党员干部对远程教育重要性认识不够，工作拖拉，不愿花精力组织培训，从

而导致远程教育在我镇作用发挥不明显。

2、远程教育经费不够。站点缺乏必须的经费投入,村没有自己的远程教育站点办公房，设备难以找到适合的位置，按要求要进行规范化管理，有的站点没有投入资金安装防盗设施,设备不安全；设备的管理人员是村秘书兼任，难以物色专职管理人员；管理操作人员接受专业培训少，业务不强，有些电脑问题无法处理。

3、部分站点设备管理人员文化素质不高，业务技能欠缺，无法自行解决一些简单故障排除。

建议：一是加大宣传力度，进一步提高广大农村党员干部群众对现代远程教育工作重要性认识。二是加强管理人员队伍建设。积极与上级部门联系，进一步加强对管理人员业务培训，使之能胜任本职工作。三是加大经费投入力度，加强软硬件建设，建立远教专项经费，确保工作正常运转。

四、下步打算：

1、积极探索远教建设、管理、学习、使用的有效途径，认真总结工作经验，进一步加强宣传，改善远程教育活动的方式，把握规律，运用规律，促进我镇远程教育工作均衡发展。

2、设立远程教育工作例会制度，每月召开一次远教工作例会，会议上进行工作汇报、经验交流、工作安排、通过网络平台学习其它地方的经验和方法等事项，以更好的促进我镇远程教育工作取得更好的成效。

3、结合我镇工业重镇的实际，继续加大对失地农民的各种技能培训力度。

总的来说，我镇农村党员干部现代远程教育工作还是令群众十分令人满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，干部受到

了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全镇经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作新思路，使之真正服务于民。

第四篇：早教经验总结

早教经验总结

早教经验总结（小班）

小五班

当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。

我们幼儿园为了让孩子接受早期教育，让更多的家长学会如何科学教育自己的孩子。我们积极开展了丰富多彩的0到3岁的早教活动。有以下几点经验总结：

一、积极鼓励，促进幼儿的发展

现在的孩子个个都是家里的小宝贝，全家人宠爱着，骄横、任性、以自我为中心、自私自利，不懂得关爱别人。3岁前的孩子大多会认为自己是世界上最重要的人，只有到了幼儿园，他们才会明白，并不是所有他想做的事情都能一一实现，也并不是他想要的东西都能归他的。不过对于学龄前的孩子来说，父母还是要尝试，不要答应孩子提出的所有要求，要逐渐鼓励孩子和小朋友一起玩，一起分享,并且给他一些时间。随着他慢慢长大，他会懂得这个道理的。在日常生活中，父母要不断地让孩子学会体谅别人的情感，譬如通过讲故事、看动画片等，和孩子一起学习一起成长，从而潜移默化地影响孩子。

面对《纲要》的新理念，老师不仅是知识的启蒙者，而且是道德的引导者，心灵世界的开拓者。教师己从传统意义上的教师转型为适应幼儿教育现代化发展的引导型教师，通过观察记录幼儿的表现以及根据幼儿的年龄特点来进行教学工作，可以更快的寻找问题症结和解决问题。学龄前幼儿的水平还较低，对于妈妈的依恋情感还较深，所以往往需要依靠成人和老师的帮助，支持和鼓励，如果一味的强制他，只会取得适得其反的效果，而老师在适当的时间介入，引导和鼓励幼儿，可以更好的促进幼儿的发展。

二、家园合作，使幼儿健康成长

由于早教的幼儿是18个月—36个月左右的宝宝，所以不论在耐心还是注意力或者动手方面都还是比较弱的，而对于缺乏耐性的孩子，在一旁的爸爸妈妈

早教经验总结

往往喜欢一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。所以在活动中，我们应该要注意多和家长进行交流，获得她们对游戏的看法，就游戏给她们作一些具体的讲解，便于他们理解和掌握。

我们的早教工作取得了一定的成效，但还存在很多的题目。在今后的工作中，我们仍需进一步加强学习、研究，探索更多有利于孩子发展的服务模式。相信今后我园的早教工作将更上一个台阶。

2013年11月

第五篇：美术教工组作总结

2012--2013美术教研工作总结

回顾一年的工作忙碌而又充实。现将本的工作做一个小结，以便以后更好地工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

美术老师认真参加政治业务学习，完成学校开展的研究课的课堂教学活动。把美术教学工作和其他学科教学有机结合起来另外，老师们还利用书籍、网络认真学习。通过学习让自己树立先进的美术教学理念，也明确了今后美术教学努力的方向。

二、认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。我们努力将所学的教学理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我校的美术教学更具特色。形成独具风格的教学模式。更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作，上好每一堂课。精心设计教案，灵活的上好每一堂课。课后仔细评价学生的作品。把手工课，绘画课结合其起来做到人人动手做，人人动手画。教师在美术课上精心设计了绘画、剪纸、手工制作等等一系列技能课，培养学生的综合实践能力和创新思维能力。同时，老师们经常交流教学中的得失情况，为以后的教学积累经验。

三、组织学生积极参加各项活动，培养美术兴趣。

我校美术教学从学生的成长需要出发，注重学生个性发展，做到处处育人活动。学校还通过课外活动延伸美术教学。学校在周二、周三、周四开展了美术、书法、剪纸等多项活动，同时每年“六一”组织一次学生书画展。通过活动激励学生美术兴趣，培养了学生特长，使学生能在美术这块天地间自由的翱翔。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1．在美术教学中，思考得不够多，有时不能及时进行美术教学反思

2．教学科研方面，因为没有专职美术老师，所以没有时间来精心研究，美术教研工作做的不够实。

3．对学美术兴趣小组人员的培训还不够，活动没有达到实际效果。以后的美术教学工作有待于精益求精，真正的将美术教学落到实处。