用真心去关注—新教育有感

第一篇：用真心去关注—新教育有感

用真心去关注，用行动去关爱

读《新教育》有感

暑假里，领到了一本崭新的朱永新的《新教育》，正好有完整的时间认真拜读。一杯清茶，一本《新教育》，忘却了暑热，忘却了时间。合上书本，字里行间流露的对教育事业的关注，对孩子们成长的关爱，对教师成长的指引却深深地留在心里，有激动，期许。

一、用真心去关注

《新教育》的真首先体现在作者对教育事业的真爱。朱永新先生首先给了我们一个愿景：给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，通过对人的内心的复杂性有更为深切的体验，了解生命的伟大和宇宙的博大，感受生活的丰富与人性的丰富。就这一个愿景就让我们激动无比，这体现了提出愿景的人对教育的真，对教育工作者的爱，对学生的爱，只有认真研究教育的前世今生，才能针对时弊，提出如此的愿景。这一愿景之所以能打动许许多多的教育工作者，浙江苍南县梁峰先生的这一句话道出了我们的心声：《新教育》其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。

《新教育》真是教育工作者对教育事业的真诚与执着。对于从事教育事业的人来说，有着对教育和生命的真诚、执着的追求，才能在教育生活中获得不断的激情，才能让平凡的教育事业焕发出不一样的生机，才有幸福完整的可能。新教育所倡导的教师的专业阅读、专业写作、共同发展，完美教室的缔结等等，都是需要真心对待才能完成，才有无数的变数，才会有不断的超越。如果只当成任务来完成是不能到达教育的进步和师生的共同发展的。《新教育》关注孩子们的真。每一个孩子是一个完整的生命，是一颗颗闪亮的星星，如果哪颗星不那么闪亮，只是在星星上有蒙蒙的灰尘，我们坚信，灰尘是能够擦掉的，只要我们用对方法，坚持，每个孩子都会露出幸福的笑容，快乐的生活。为了一切的人，为了人的一切，有了幸福快乐的孩子，才有幸福快乐的社会。

二、用行动去关爱

《新教育》是一本行动的指南。书中明确告诉我们可以怎样做，应该这么做，而这些行动是与教育教学生活紧密相连的，晨诵、午读、暮省，营造书香校园，师生共写随笔，师生共读……，对我们一天、一个月、一学期、一学年的教学都进行了规划，对每一节课、每一间教室、每一个文化长廊都进行了指导，让我们有了明确的目标和指向，有了师生共同成长、突破、发展的期望。

《新教育》就是行动的教育。教育从来不是说成的，关键在于行动，幸福不会从天上掉下来，关键看我们如何行动，所以，《新教育》强调行动的重要性，新教育倡导的十大行动都是要师生共同去营造，去经历，去体会，去总结，去推进，去合作……，在行动中反思，在行动中碰撞出思想的火花，在行动中升华，在行动中体会幸福美好的生活。有许许多多的先行者已经行动起来了，并且取得了丰硕的果实，我们也应该紧跟而上，踩出一条自己的教育之路。

让我们用真心、真情、真诚地投入到新教育的实验中去，关注每一人的健康成长，包括我们自己、学生、家长，让所有人都能够幸福健康地生活。

第二篇：教书育人用真心专题

师德师风学习心得体会

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，范文之心得体会:学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

（二）用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感

染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（三）用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观

事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

（五）根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

第三篇：教书育人用真心

教书育人用真心

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

（二）、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（三）、用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

第四篇：用真心怎么造句

真心拼音

【注音】： zhen xin

真心解释

【意思】：真实的心意：～话｜～诚意。

真心造句：

1、我真心希望能够有良好的表现。

2、他们问我怎么知道我的热爱是真心的。

3、如果您想征服一个男人的真心，就应该向他展示真实的自己。

4、我真心希望他们能够一路晋级。

5、女人是很有感知力的，如果你真心喜欢她，她会感觉到的。

6、如果不是钱，那么献出你的时间以及你的真心。

7、大多数人是相当敏感的，而且他们知道别人（也就是你）什么时候希望——真心希望——他们必须说什么，什么时候又不应说什么。

8、问题的关键是需要意识到这样一个现实，你永远不会真心的赞赏你所学知识的重要性直到你真正需要用到它们的那一刻。

9、我当即就告诉他，她不在我这里，可那天晚上我到是真心希望她会来到我的公寓。

10、当我看着你的眼睛，我能看到你的真心。

11、让过去的罪恶过犯成为过去吧，因为藉着真心的悔改，上帝赦免我们并且带领我们进入崭新的生活。

12、我对拉马尔有好感，怀疑他并非真心想攻击民主党的同仁，毕竟，他也曾提高税收为改善高等教育标准投入资金。

13、确定自己真心喜欢哪些作家，把他们写过的所有作品都找出来，然后找出他们曾经看过什么，都看一看。

14、在这个世界上只有很少的人对自己的生活感到真心的满意，为数众多的人是并不满意的。

15、因此选择一个能够体现你们公司理念，可以让你和你的雇佣者可以真心的共同分享时光，努力和支持的慈善事业。

16、上一次你带着他或是她到上帝的面前，真心祈祷并感谢你们的爱情，已是何时？

17、节日有关快乐，对一个有孤独症的孩子来说，有什么比给他一些真心想要的，而不是人们认为他应该想要的东西更好的方法，能使他体味快乐呢？

18、找个事情，是你真心喜欢，且每天都要做的。

19、常常，你捧出的是一片真心，别人取的却是肉体。

20、如果我们不引导我们的孩子们真心地热爱知识、发挥个性，他们的天分将得不到发挥，理想将难以实现。

21、我真心这样想。

22、如果你真心想要来点新奇的，试试看你能把你扩展开的陈述表达得多么引人入胜。

23、算是有个落脚的地方，至少比露宿街头要好一点点。凯伦真心希望，能给孩子提供更好的条件。

第五篇：教学心得体会：教育就是用真心换真心

2018秋个人工作总结

——教育就是用真心换真心

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。又到了岁末总结的时候了，回顾2018展望2019，接下来我将从班级参与、幼儿发展、家长沟通和自己的收获和不足四个方面来总结我本学期的工作：

9月开学初，接到幼儿园的安排，要我承担开学典礼的主持人工作，我认真写好主持稿给潘老师查阅修改，并以良好的精神面貌迎接每一位孩子，展现主持人的风范，感谢园部给我锻炼的平台，让我的心理素质得到了很大的提升。

接下来的大头就是做环境了，我和周老师一同商讨班级的环境主题，结合本班幼儿的年龄特点喜欢探索，对科幻宇宙、星空感兴趣，在与孩子们的谈论中，确立我们班的主题环境为“星球联盟”，让孩子们将看不见摸不着的宇宙星空环境呈现在各个区域。

班级的亮点：

1、签到表调整了两次，更能与大环境相呼应（幼儿参与性强，每个人都是班级的小主人，每天早上将工作牌飞上星球，放学前能自主将工作牌飞回星星上，星球就像班级的老师，每颗星星就像是孩子，构成了我们璀璨的大三班）

2、喝水主题板：老师，今天我家孩子病了，叮嘱他多喝水（幼儿能主动的进行饮水，并用夹子记录每天喝了几杯水，体验到喝水的乐趣，回家还能主动告诉妈妈喝了几杯水；）

3、环保生态植物（利用废旧瓶子进行装饰，并制作成绿色小盆景，是不是很可爱，引导幼儿利废利旧的好习惯）

4、经过程程老师的提议，我们给柜子定制了隔断，便于幼儿更好的收纳，老师收拾材料也方便了很多；

幼儿发展方面：

1、中秋节活动，孩子们通过说、剪、折、画等多种形式参与制作贺卡的活动，每个孩子体会到了满满的成就感和表达爱的方式。

2、在下午教学活动中，创造性的开展游戏活动，鼓励幼儿大胆展示自己，表演才艺，孩子们的自信心增强了，还能发现别人的优点。

3、每一次外出学习对我都是一种成长，我也想将这份收获赋予孩子们，因此我在外面听的优质活动也会在班级开展，孩子们从《铜钱草》活动中发现了渲染的秘密，并能大胆地表现色彩；在活动中，我能充分尊重每个孩子，将所有孩子的作品展示在前面，让孩子发现自己的闪光点和别人的优点。

4、户外游戏中，尊重幼儿的想法，鼓励孩子们大胆运用现有材料进行游戏，学会合作。孩子们的建构能力增强了，建构技能得到了很大的提升；

5、结合幼儿园开展的体育大循环活动及我们班幼儿好动的特点，刚开始孩子们的动作技能不是很熟练，因此我利用下午在户外游戏的时间对孩子进行练习，通过练习走、跑、跳、钻、爬、投掷等练习，一次次尝试并增加难度，游戏中有单人练习，双人合作竞赛等，充分调动幼儿的积极性，现在大部分幼儿能熟练的掌握技能方法。下雨天我们也会在班级开展此类活动。

家长沟通：

1、家长的不信任，投诉情况；（举例子）

2、张艺博是本学期转过来的新生，每天午休时不是招惹旁边的小朋友，就是在床上板来板去。我曾煞费苦心的引导他进行改正，但收效甚微。今天午休时，他看上去有些反常--一只见他先是很安静的躺着，然后又把头埋进被子里。我就走过去轻轻地把被子掀开，只见他睁着一双大眼睛，一点儿想睡的意思都没有，再细一看，呀!他竟躲在里面用彩笔在被子上“作画”呢。我看看那些沉睡在梦乡里的小朋友，忙压住火，给他轻轻盖好被子。一边讲故事，边轻轻地拍着他，不一会儿就睡着了。整个下午，张艺博表现的一直很乖。在玩积木的时候，还对他身边的小朋友说:“ 老师真好，就像妈妈样，咱们以后要听老师的话。”“身教胜于言传”。这件小事使我切身体会到了老师的“行”比“高更具有说服力，它胜过千言万语。只要我们对孩子付出一份关爱、一份真心，爱就会在孩子心里生根、发芽。所以我们的家长由刚开始的不信任到现在能把孩子放心的送到幼儿园，这也是对我们工作的肯定。

工作的困惑：

1、教师如何在创造性游戏中进行有效指导，如何深入的开展创造性游戏？

2、在组织户外游戏中，如何体现幼儿为主体，又能在游戏中获得较大的发展？（避免放羊）

说感谢：

1、向周老师学习高效的做事风格和凡事做计划的好习惯，带着我一起进步和成长；

2、感谢班级吴老师对我工作中的支持和帮助，对我不足的地方体谅和包容；

3、感谢两位肤白貌美的小仙女，让我们的大三班充满了欢乐，同时也给我们的工作贡献了自己的力量。

4、感谢园领导对我工作的信任，让我接替小一班班主任的工作，我会更加的努力，赶上大家的步伐。

对我们可爱的孩子说声“抱歉”，赵老师不能继续和你们一起游戏成长了，愿2018所有的遗憾，都是2019惊喜的铺垫；

愿我们能和孩子、家长、班级能用真心换真心，一起触摸生活的诗意，重拾温暖与力量。