班级合唱工作情况总结

第一篇：班级合唱工作情况总结

新安镇一中2015-2016班集合唱工作总结

学校的班集合唱教学是一个很好的爱国主义教育的机会。如果一个班的合唱唱得好的话，那么，这个班一定是个团结、有凝聚力的班级。班级合唱是音乐教学的一个重要内容，也是学校德育工作的重要组成部分，因为，它体现的是一定的歌唱能力，同时训练学生的协同合作能力与精神。本学年，我校本着“为了学生的终身发展奠基”的教育理念，努力做好班集合唱工作，具体做法如下。

一、确立了班级合唱工作目标

让学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质，为学生打下良好的声乐基础，提高演唱水平和演唱技巧，从而提高学生的音乐修养和自身素质。

二、班集合唱工作具体措施

1、纳入常规，制度保障

为搞好班级合唱工作，我校成立了班级合唱工作领导小组，由德育副校长专门主抓此项工作的开展与落实，配备了专职音乐教师进行合唱教学，将班集合唱作为音乐教学的重要部分，在保证课堂课时的前提下，开展课余训练和辅导。组织班集合唱比赛、观摩、文艺展演。我们在五月份成功开展了班级合唱比赛，并将比赛和检查结果纳入班集体量化考核，这样就促使班级主动利用活动课开展班级自主训练，提高了教师和学生合唱的积极性。

2、分析学生的音乐素质本身存在差异

班集合唱教学中，学生都是随意分班的结果，并不会因为各自具备的素质条件来分班，这样，使得我们的课堂合唱教学的难度增加了许多，其中不乏音准概念差、节奏感不强的同学，而且这样的同学一般情况下，在歌曲演唱的时候声音都很响亮，这样，使得合唱更加没有效果，此时，我们做的第一件事就是控制音量，可以尝试着轻声唱，每一个同学都是轻声演唱，这样，可以使得合唱具有效果。

3、培养学生的自信心

有些班级和学生自信心差，自卑心理强，所以，想要唱好合唱曲，首先，必须增强学生的自信心。我们在合唱教学中多鼓励和肯定，克服自卑心理。杜绝了大声喊唱和张嘴无声的现象，使演唱时的音量均衡。

4、重视基础训练（1）、发声的训练

合唱的发声训练是为了调节发声器官各部分机体，使演唱者尽快进入歌唱发声的积极状态，以迎接有较高难度的歌曲训练及演唱活动。通过发声训练，可以使学生逐步掌握科学的发声方法，从而提高歌唱发声的调控能力（包括音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语音等等），取得较为理想的合唱效果。

在训练过程中，以大多数同学的能力水平为基础，掌握适当的训练进度，不生搬硬套成人合唱的训练要求，从而使每个同学在训练中积极主动地把握声部共性与声部间的合作、协调。

（2）、视唱能力的训练

在平时的排练中，安排学生进行视唱练耳。良好的音准是排好合唱的关键点。因此，选择了一些歌曲的片段或视唱曲，让训练适当结合排练歌唱技巧的要点和难点进行，练以致用，练用结合，取得了较好的训练效果。

5、注重音乐欣赏

在合唱训练中，光靠单调的基础训练不能使学生的歌唱技能、发声技能快速地提高。在训练过程中适当地安排学生欣赏各类合唱团体的演唱，在欣赏过程中学习他们的发声方法，处理歌曲的方法并且运用到自身的演唱中，这样起到了事半功倍的效果。

6、合唱歌曲的排练

合唱的歌曲排练，在老师领导下，按照事前制定的演唱方案，把音乐作品实施为具体的歌曲延长。一边通过排练提高学生演唱能力，一边通过排练完善了演唱方案，探寻并确立了歌曲演唱速度，演唱力度的层次变化，对歌词的语气语调进行润色加工，取得了最佳的歌曲演唱效果。

歌曲演唱是一个动态的过程，我们通过几次，十几次的反复排练巩固演唱水平，在班级合唱排练过程中动员每一名同学积极热情地投入歌曲排练。

总之，通过班级合唱活动的开展，发挥学生的主体作用，使他们对合唱的兴趣增强，拓宽合唱的知识面，从而提高整体的合唱能力，既锻炼提高了学生的艺术素养，又培养了学生之间的合作能力。

2015-2016学年度

班集合唱工作总结

新安镇一中 2016、6

第二篇：班级合唱

课题：班级演唱组合 教学目标：

1、了解藏族的风土人情。

2、《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中，充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。

设计思路：

本课教学以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。

教学准备：教师制作一个教学课件，上面有藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片断。

教学过程：

一、导入作品：

创设情景，让学生了解藏族的风土人情。

1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）

2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？ 歌曲《青藏高原》

3、有谁能介绍一下这个民族？

4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧……（大屏幕）藏族的风土人情

5、师：感觉怎么样？（学生自由说）师：藏族真美，不禁让我想起一首歌。

二、初听歌曲《洗衣歌》

1、请同学们闭上眼睛用心聆听，感受歌曲的意境美。

2、听完以后，师生畅谈听后感。

三、教师介绍作品：

歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌，具有浓郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。

四、复听作品：

1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲）

2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈。

五、跟唱歌曲： 请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！

六、创意表现歌曲：

目的是让学生发挥想象，表达情感。

师：同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为《洗衣歌》尽上自己的能力，选择其中的一项任务完成。

（大屏幕展示）

1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动

2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情

3、画一幅美图.在创作过程中，老师不停地放《洗衣歌》音乐，激发学生的创作灵感。

七、小结：

提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，增强对祖国的热爱之情。

第三篇：班级合唱歌曲（定稿）

1.乘着歌声的翅膀 2.我和我的祖国 3.我的中国心 4.故乡的亲人 5.清晨我们踏上小道 6.乡间的小路 7.送别

8.让我们荡起双桨 9.青春舞曲 10.歌声与微笑 11.外婆的澎湖湾 12.校园的早晨 13.我的未来不是梦 14.东方之珠 15.七子之歌 16.歌唱祖国

17.光荣啊！中国共青团18.爱我中华 19.友谊地久天长 20.妈妈的吻 21.常回家看看 22.明天会更好 23.童年 24.长城谣 25.凤凰花又开 26.大海啊，故乡 27.莫斯科郊外的晚上 28.同一首歌 29.我们的田野 30.爱的奉献 31.红旗飘飘 32.飞来的花瓣 33.让世界充满爱 34.金梭和银梭 35.我的祖国 36.团结就是力量 37.牧歌

38.小鸟，小鸟 39.可爱的家

40.夏日里最后一朵玫瑰 41.好人就在身边 42.桑塔露琪亚 43.鼓浪屿之波 44.仰望星空 45.念故乡 46.小小少年 47.让爱传出去

48.没有共产党就没有新中国49.感恩的心 50.相亲相爱 1．我的未来不是梦 2.夜空中最亮的星 3.我为自己代言 4.老男孩 5.真心英雄 6.怒放的生命 7.启程 8.This is me 9.栀子花开 10.追梦赤子心 11.海阔天空 12.水手 13.和你一样 14．奔跑的蚂蚁 15.蜗牛 16.我相信 17.倔强 18.最美的太远 19.没有什么不同 20.我的未来式 21.心愿 22.光阴的故事 23.奔跑

第四篇：班级合唱活动计划

一班一品活动计划

五年三班 朱春梅

为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特在本班内成立小合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：

一、活动主题：

包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等（由音乐老师在课上帮助完成）。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。也希望通过对歌曲的选材，能培养学生的爱国情怀，树立理想，并为此努力、奋斗！能通过一班一品的歌唱活动，不仅提高学生的音乐素养，也能对学生进行思想教育。

二、活动目标：

1． 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2． 通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3． 能通过一班一品的歌唱活动，不仅提高学生的音乐素养，也能对学生进行思想教育。

三、活动时间、地点和对象

每天利用第七节课，在本班对除了参加音、体、美活动的学生进行集中训练。

四、活动过程设计

本学期实际的活动时间大约是三个月，班级内唱歌较好的学生已经被选取音乐活动小组，要想按照专业标准进行训练，既没有老师，学生也会觉得辛苦。所以，我计划在歌曲选择和队形上下功夫。

（一）歌曲选择

计划将歌曲分为三大类，即依次为童声嘹亮、歌唱祖国、放飞梦想。

练习歌唱再加上练习队形，都要花费时间，所以基本上是平均一个月一个主题。

第一阶段——童声嘹亮，包含两首歌曲，《我们是春天》、《》。这两首歌曲充满着童真童趣，能歌唱出孩子们的阳光。小的时候都盼着快快长大，希望这两首歌曲能让他们意识到童年的美好，珍惜时间，珍惜绝无仅有的童年。

第二阶段——歌唱祖国，包含《大中国》和《歌唱祖国》，《大中国》作为流行歌曲唱起来稍微容易一些，但《歌唱祖国》需要选出一名领唱，这是在实际练习中很重要但又最困难的环节。可能会长得不好，但求能唱出感情，将对祖国的热爱融入其中即可。

第三阶段——放飞梦想，包括《最初的梦想》和《我的未来不是梦》。这个环节，旨在鼓励学生从小树立理想，不自卑、不轻言放弃，把握机会，珍惜时间，勇敢地去追逐自己的梦想，有一个美好的未来！

（二）队形设计

不同阶段，根据每阶段的主题设计不同的队形。

五、活动展演

好的活动要有好的展示平台，六一展演上，会根据练习的进度和效果，选出好的作品进行展演。

三个阶段，六首歌曲，看起来数量上不大，但个别几首歌曲还是有难度的。所以，此次活动，更多的是孩子们能从中获得快乐，并能从每个主题的歌曲中有所感悟，积极地面对自己的学习和生活！

第五篇：关于班级合唱五年级问卷调查

关于班级合唱五年级问卷调查

1在音乐课上，你最喜欢的活动是（）

A.唱歌 B.演奏乐器 C.听音乐 D.合作表演（合唱、合奏等）2.音乐课上，在进行音乐活动（如唱歌、演奏乐器等）时，你喜欢（）A.大家一起 B.小组学习C.自己学习D.老师教授 3．在音乐课上你希望欣赏到什么样的音乐？（）A.外国的古典音乐 B.中国自己的民乐 C.外国的民间音乐 D.流行音乐 E.其他（请写明）

4.当你听到喜欢听的音乐时，你想（）。多选 A.反复多听几回 B.想随着音乐跳起来 C.想把它录下来 D.想把歌曲的旋律和歌词背下来 E.想用乐器演奏这些音乐演奏出来

F.想看看歌曲的创作背景和演奏、演唱这些音乐的人的情况 G.想看看这些音乐的现场实际情况 5．你认为什么叫合唱？

A．全班同学一起演唱相同的旋律 B.大家合在一起唱就是合唱。C.有两种或者两种以上的旋律，同时演唱。5.你喜欢合唱吗？（）

A.很喜欢 B.比较喜欢 C.不太喜欢 D.不喜欢 6.音乐课上有合唱的环节吗？（）A.经常 B.偶尔 C.没有

7.你希望在音乐课上多进行合唱教学吗？（）A.愿意 B.一般 C.随便

8.你希望多长时间进行一次合唱学习？（）Ａ.每周1次 Ｂ.每周2次

9.你能听出这段旋律的演唱形式吗？（）（音频）A．合唱 B．独唱 C．齐唱 D．轮唱 10.你喜欢的合唱声音是怎样的？（）A．刺耳 B．奇怪 C．舒缓 D．和谐 11.你听出这段旋律的旋律是（）的。（音频）A．欢快跳跃 B．优美舒缓

12.这段旋律是运用了哪几种演唱形式?（）多选 A．合唱 B．独唱 C．齐唱 D．轮唱 13.这段旋律的速度是怎样的？ A．快速 B．中速 C．慢速