学习王彩琴老师心得体会[合集五篇]

第一篇：学习王彩琴老师心得体会

学模范教师，做师德标兵

辛庄乡中心校 曹洪胜

我叫曹洪胜，43岁，大专毕业，任辛庄乡高杨董小学语文一级教师，积极参加濮阳市师德师风学习活动，取得了很大收获。“当老师真苦、真累、学生怎么这么不听话、现在的学生太难教啦”我们会经常听到一线的教师这样说。今天看了王彩琴老师的事迹，通过学习我对于开展师德师风教育意义有了比较深刻的认识，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而其中师德是最重要的素质，是教师的灵魂。师德素质的高低不但决定一位教师对学生的热爱和对事业的忠诚，同时师德还直接影响着学生的成长。感受着王彩琴老师的师德高大，对比着自己工作中的点滴，我深深感到教育学生不单单是教会学生学习，更重要的是教会学生做人，这就需要教师在平时的教书育人中利用自身高尚的师德对学生进行言传身教、潜移默化，使学生受益终生。

原苏联教育家苏霍姆林斯基说过“教育技艺的全部奥秘就在于有一颗挚爱儿童的心。”教师对学生的爱，是一种只讲付出、不计回报、无私广泛的爱。这种爱是神圣的，是培育学生感情的基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”而“信其道”。实践证明，王彩琴老师关爱学生已经显现出师生关系的和谐，心里的相融，情感的相通，易于相互沟通，伴随着这种气氛，各种教育影响象涓涓细流般的进入学生的心田。由此可见，教师的爱对学生来说，虽是一种外部条件，但由于它能促进学生积极的情感体验，所以能转化为学生接收教育的内部动力。

王彩琴老师为了学生，一再拖延看病的机会，自己身体里长了七年的肿瘤，竟然浑不知晓，我想她不是不知，而是她对工作的激情、对学生的爱，让她忘记了自己的病痛，这是一个何等敬业的老师啊。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师对事业具有强烈的责任感和深厚的感情，王老师做到了！王老师热爱教育工作，她尊重和珍惜自己的选择，她的行为表现出了对教育事业全身心的投入和不懈追求的信念、态度和决心；她热爱学生，对学生人格的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想的行为的理解、对学生知识和不足的宽容，都充分表现了她对学生的关注、关心和关爱。

鲁迅先生曾说：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。王老师是一个热爱教育事业的人，她感受到了教育教学对她人生的意义与生命的价值，她在教育教学活动中感受到生命的活力，体验到了人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是她生命的给养，讲台是她生命的舞台，教学是她生命的源泉。

通过这次学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的教好学生。王老师对教育事业的热爱超过了对自己生命的热爱，这种精神值得我们学习。

第二篇：听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

2011年5月28日，聆听了听王彩琴老师先进事迹报告会，被王老师先进的事迹深深感动了。

通过这次学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

通过这次学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过这次学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过这次学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

王老师对教育事业的热爱超过对自己的生命，爱岗敬业的精神值得我们学习。

第三篇：听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

报告会上，王彩琴老师为大家作了一场精彩、生动、感人的报告。她讲述了与学生亲密相处的点点滴滴，把学生当作自己的孩子来看待，心中始终装着学生，为单亲家庭学生过生日，为生病学生做“病号饭”等等，一件件看似平凡的小事，却折射出师德的高尚；王老师视教育如生命，爱校如家，把学校当做自己的家来看待，她带病工作，先后做了两次大手术，但依然坚守在三尺讲台上，体现了对党的教育事业的无限忠诚。王彩琴老师质朴、谦和的话语、坚强乐观的人生态度和爱岗敬业、无私奉献的精神无不感染着在场的每一个人，会场不时爆发出热烈的掌声，有的教师禁不住流下感动的泪水。

王老师教过的学生代表也来到报告会上，作为王彩琴老师工作的受教育者，濮阳市第三中学初四（7）班学生崔晓丹从学生的视角，讲述了王老师工作的点点滴滴。“沧海横流，方显英雄本色”，在王老师身上一桩桩、一件件温暖人心的平凡小事中，感受到她的伟大，体会到教师的仁爱和执着。学生把心中一个重要的位置留给了她，不是妈妈，胜似妈妈，已经深深地刻在了学生的骨子里。为大家讲述了学生眼中的“学生妈妈”件件感人泪下的动人故事。

王老师她爱岗敬业，教学成绩显著，深受师生爱戴，是我们学习的榜样，是我们学习的楷模。学习她的先进事迹，对于教育系统开展加强师德师风建设，努力办好人民满意的教育，具有十分重要的意义。我们教师要向王彩琴老师学习，一要学习王彩琴同志师爱无疆、爱生如子的高尚师德；二要学习王彩琴同志忠诚事业、永不言弃的拼搏精神；三要学习王彩琴同志爱校如家、无私奉献的家园情怀；四要学习王彩琴同志热爱生活、坚强乐观的人生追求。

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母 般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要 的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

第四篇：2011093学习王彩琴通知

范教字“2011”93号

范县教育局

关于转发《濮阳市教育局关于在全市教育 系统开展向王彩琴同志学习的决定》的通知

各乡（镇）中心校、县直各学校：

现将《濮阳市教育局关于在全市教育系统开展向王彩琴同志学习的决定》（濮教“2011”41号）转发给你们。各单位要于6月29日前组织本单位全体教职工认真学习本文件和后面所附的王彩琴事迹材料，要进行认真的讨论，迅速掀起一个向王彩琴同志学习的热潮。在这个活动中要留下讨论或教师代表发言时的照片，照片背景一定要有‚范县××单位向王彩琴学习报告会（讨论会、代表发言会）‛字样（布质纸质横幅或黑板写粗粉笔字都可）。每位教职工都要写一篇1500字的心得体会。

第五篇：向王彩琴学习心得（共）

向王彩琴学习心得

陆集乡中学 孙俊英

今天看了王彩琴老师的事迹，通过学习我对于开展师德师风教育意义有了比较深刻的认识，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而其中师德是最重要的素质，是教师的灵魂。师德素质的高低不但决定一位教师对学生的热爱和对事业的忠诚，同时师德还直接影响着学生的成长。感受着王彩琴老师的师德高大，对比着自己工作中的点滴，我深深感到教育学生不单单是教会学生学习，更重要的是教会学生做人，这就需要教师在平时的教书育人中利用自身高尚的师德对学生进行言传身教、潜移默化，使学生受益终生。

苏霍姆林斯基说过“教育技艺的全部奥秘就在于有一颗挚爱儿童的心。”教师对学生的爱，是一种只讲付出、不计回报、无私广泛的爱。这种爱是神圣的，是培育学生感情的基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”而“信其道”。实践证明，王彩琴老师关爱学生已经显现出师生关系的和谐，心里的相融，情感的相通，易于相互沟通，伴随着这种气氛，各种教育影响象涓涓细流般的进入学生的心田。由此可见，教师的爱对学生来说，虽是一种外部条件，但由于它能促进学生积极的情感体验，所以能转化为学生接收教育的内部动力。

王彩琴老师为了学生，一再拖延看病的机会，自己身体里长了七年的肿瘤，竟然浑不知晓，我想她不是不知，而是她对工作的激情、对学生的爱，让她忘记了自己的病痛，这是一个何等敬业的老师啊。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师对事业具有强烈的责任感和深厚的感情，王老师做到了！王老师热爱教育工作，她尊重和珍惜自己的选择，她的行为表现出了对教育事业全身心的投入和不懈追求的信念、态度和决心；她热爱学生，对学生人格的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想的行为的理解、对学生知识和不足的宽容，都充分表现了她对学生的关注、关心和关爱。

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。王老师是一个热爱教育事业的人，她感受到了教育教学对她人生的意义与生命的价值，她在教育教学活动中感受到生命的活力，体验到了人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是她生命的给养，讲台是她生命的舞台，教学是她生命的源泉。

通过这次学习王老师不愧是师德模范，她25年如一日，在自己的工作岗位上默默的干好自己的那点事。为孩子缝补40多件校服，还有那让学生终生难忘的“病号饭”.....一件件不同而又感人的事迹直注我的心田，她爱生如子、阳光敬业。

这次学习，使我受益匪浅，她是一个很爱教育事业的人，她把课堂作为她的生命不可缺少的一部分。她讲到怎样教育孩子，反响很大。对待孩子不能用语言伤害他，多给孩子一些空间，多陪孩子玩，自己做不到的事情，不要抢加给孩子。父母要做表率，孩子写作业时大人不要看电视。不要用过激的语言伤害孩子。

她说：“教师更应该以一种古典的心情，以一分纯净而又向上的心态，从容地、沉静地对待读书，对待学习。只有这样，教育智慧才有可能因为这肥沃土壤的滋润而真正从教师的心底萌发，生长。教师才有可能真正成为即使默默无语，也能让人成为身边的人感受到博大深厚的师者。”

榜样的力量是无穷的，作为线教师我要学习他以下几点： 一要学习王彩琴同志师爱无疆、爱生如子的高尚师德； 二要学习王彩琴同志忠诚事业、永不言弃的拼搏精神； 三要学习王彩琴同志爱校如家、无私奉献的家园情怀； 四要学习王彩琴同志热爱生活、坚强乐观的人生追求。

现在我才真正明白：一个教师只有把热爱教育和热爱学生结合起来，并运用自身高尚的师德影响学生，这样的教师才能是一个完美的教师。今后的教学生涯中我要以王彩琴老师为榜样，在自己的工作岗位上兢兢业业，为学生撑起一片爱的天空，要和学生同成长，共进步，引领学生走上正确的人生道路。这次，使我深受教育和鼓舞，成为我作学生满意的魅力教师的强劲动力。

让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的教好学生。

王老师对教育事业的热爱超过了对自己生命的热爱，这种精神值得我们学习。