青龙示范小学魏彩琴培训心得体会[大全5篇]

第一篇：青龙示范小学魏彩琴培训心得体会

培训心得体会

青龙示范小学 魏彩琴

县委两天的培训，专家的话让我真切感受到自己语文课堂的不足，下面是我这次培训的一点体会，与各位同仁共勉！

反思一：

北京师范大学丁道勇教授的两个语文教学课例让我茅塞顿开，第一个课例是林海音的文章《迟到》，本文主要讲的是林海音回忆七岁时候的自己因懒床不去上学，遭到父亲的责打，最后只能硬着头皮去上学这样一件事，表面看是说知错就改，其实三十几岁的林海音当时写这篇文章更多的是对父亲的缅怀，如果教师不去了解文章的背景，不去挖掘课文真正的内涵，这篇文章就上的无趣，无味，语文课堂的情感价值观又从何体现。第二个课例是《小镇的早晨》，主要内容是写江南水乡小镇早晨的美景，如果教师不去了解文章的背景，就很难让现在见多识广的学生体会到这就是一种美。总之，丁道勇教授的培训，让我真正体会到这么多年自己语文课堂缺少了人文，怪不得教师讲的无味，学生听得无趣。

反思二：

东北师范大学的邓涛博士他的《反思如何写》，让我体会很深，他说教师的成长是经验+反思，多年来我一直很困惑，觉得反思写的没意义，他告诉我们写教学反思应确定反思点，他让我们每月围绕一个点写反思，如围绕课标，围绕导入，围绕学情分析，围绕教学环境，围绕教学表述，围绕设计课型来写，这样教师才会有进步，教学才会有成效。

最后，我要感谢领导给我们搭建这样一个学习的平台，今后我会力求让我的学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。

第二篇：学习王彩琴老师心得体会

学模范教师，做师德标兵

辛庄乡中心校 曹洪胜

我叫曹洪胜，43岁，大专毕业，任辛庄乡高杨董小学语文一级教师，积极参加濮阳市师德师风学习活动，取得了很大收获。“当老师真苦、真累、学生怎么这么不听话、现在的学生太难教啦”我们会经常听到一线的教师这样说。今天看了王彩琴老师的事迹，通过学习我对于开展师德师风教育意义有了比较深刻的认识，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而其中师德是最重要的素质，是教师的灵魂。师德素质的高低不但决定一位教师对学生的热爱和对事业的忠诚，同时师德还直接影响着学生的成长。感受着王彩琴老师的师德高大，对比着自己工作中的点滴，我深深感到教育学生不单单是教会学生学习，更重要的是教会学生做人，这就需要教师在平时的教书育人中利用自身高尚的师德对学生进行言传身教、潜移默化，使学生受益终生。

原苏联教育家苏霍姆林斯基说过“教育技艺的全部奥秘就在于有一颗挚爱儿童的心。”教师对学生的爱，是一种只讲付出、不计回报、无私广泛的爱。这种爱是神圣的，是培育学生感情的基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”而“信其道”。实践证明，王彩琴老师关爱学生已经显现出师生关系的和谐，心里的相融，情感的相通，易于相互沟通，伴随着这种气氛，各种教育影响象涓涓细流般的进入学生的心田。由此可见，教师的爱对学生来说，虽是一种外部条件，但由于它能促进学生积极的情感体验，所以能转化为学生接收教育的内部动力。

王彩琴老师为了学生，一再拖延看病的机会，自己身体里长了七年的肿瘤，竟然浑不知晓，我想她不是不知，而是她对工作的激情、对学生的爱，让她忘记了自己的病痛，这是一个何等敬业的老师啊。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师对事业具有强烈的责任感和深厚的感情，王老师做到了！王老师热爱教育工作，她尊重和珍惜自己的选择，她的行为表现出了对教育事业全身心的投入和不懈追求的信念、态度和决心；她热爱学生，对学生人格的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想的行为的理解、对学生知识和不足的宽容，都充分表现了她对学生的关注、关心和关爱。

鲁迅先生曾说：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。王老师是一个热爱教育事业的人，她感受到了教育教学对她人生的意义与生命的价值，她在教育教学活动中感受到生命的活力，体验到了人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是她生命的给养，讲台是她生命的舞台，教学是她生命的源泉。

通过这次学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的教好学生。王老师对教育事业的热爱超过了对自己生命的热爱，这种精神值得我们学习。

第三篇：听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

2011年5月28日，聆听了听王彩琴老师先进事迹报告会，被王老师先进的事迹深深感动了。

通过这次学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

通过这次学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过这次学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过这次学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

王老师对教育事业的热爱超过对自己的生命，爱岗敬业的精神值得我们学习。

第四篇：听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

听王彩琴老师先进事迹报告会心得体会

报告会上，王彩琴老师为大家作了一场精彩、生动、感人的报告。她讲述了与学生亲密相处的点点滴滴，把学生当作自己的孩子来看待，心中始终装着学生，为单亲家庭学生过生日，为生病学生做“病号饭”等等，一件件看似平凡的小事，却折射出师德的高尚；王老师视教育如生命，爱校如家，把学校当做自己的家来看待，她带病工作，先后做了两次大手术，但依然坚守在三尺讲台上，体现了对党的教育事业的无限忠诚。王彩琴老师质朴、谦和的话语、坚强乐观的人生态度和爱岗敬业、无私奉献的精神无不感染着在场的每一个人，会场不时爆发出热烈的掌声，有的教师禁不住流下感动的泪水。

王老师教过的学生代表也来到报告会上，作为王彩琴老师工作的受教育者，濮阳市第三中学初四（7）班学生崔晓丹从学生的视角，讲述了王老师工作的点点滴滴。“沧海横流，方显英雄本色”，在王老师身上一桩桩、一件件温暖人心的平凡小事中，感受到她的伟大，体会到教师的仁爱和执着。学生把心中一个重要的位置留给了她，不是妈妈，胜似妈妈，已经深深地刻在了学生的骨子里。为大家讲述了学生眼中的“学生妈妈”件件感人泪下的动人故事。

王老师她爱岗敬业，教学成绩显著，深受师生爱戴，是我们学习的榜样，是我们学习的楷模。学习她的先进事迹，对于教育系统开展加强师德师风建设，努力办好人民满意的教育，具有十分重要的意义。我们教师要向王彩琴老师学习，一要学习王彩琴同志师爱无疆、爱生如子的高尚师德；二要学习王彩琴同志忠诚事业、永不言弃的拼搏精神；三要学习王彩琴同志爱校如家、无私奉献的家园情怀；四要学习王彩琴同志热爱生活、坚强乐观的人生追求。

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母 般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要 的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

第五篇：班主任培训心得体会刘秀琴

班主任培训心得体会

北街小学刘秀琴

我们北街小学一直很重视教师的业务培训工作。4月9日，学校邀请南关学校的奚彩霞和金安苑学校的陈萍萍两位老师来我校分别作了题为《班主任的爱心与素质》和《锻炼班级性格打造班级名片----做一个幸福的班主任》的专题教育讲座。虽然学习是短暂的，但是在场的所有老师无不为他们对班主任工作的热忱，对学生伟大无私的爱，对业务知识的广博，与时俱进的精神以及工作中处处彰显的睿智所折服，真是受益匪浅。

奚彩霞老师在题为《班主任的爱心与素质》的讲座中，以假想的种种情况引入，结合自身的班主任工作的经历，通过大量详实的案例告诉我们：不是人人都适合当班主任；优秀的班主任，必须有端正的教育思想；一个好的班主任是舍得花力气的人；班主任应该多站在孩子的角度想问题；班主任应该多站在家长的角度想问题；班主任要协调好和其他老师的关系；班主任要多站在学校、领导的角度看问题。

之后陈萍萍老师在题为《锻炼班级性格打造班级名片----做一个幸福的班主任》的专题教育讲座中以幽默风趣的语言讲述了自己在班主任工作中的点滴做法与经验之谈，博得了全场教师的阵阵掌声。陈老师认为：做一个幸福的班主任，就要让服务成为一种习惯，让特色成为一张名片，让优秀成为一种习惯。要想顺利开展并做好班主任工作，必须“明”字当头，即要求明确，说得明白，明确到人，让学生听得懂；“爱”字保驾，即尊重、理解、欣赏、信任学生；“巧”

在其中，即巧妙地、睿智地解决班级事务，如认真上好每周一节的班队会课，将学生中存在的问题放在班队会课上讨论，以形成正确的班级舆论来使学生自己教育自己，以期达到意想不到的教育效果。

这些优秀班主任的优秀事迹告诉我们：要管理好一个班级，教师要有较高的综合素质。

首先，班主任工作应“严字当头，爱在其中”。

小学生正处于身心发展形成的时期，他们的思想言行有很大的不稳定性和可塑性。严格要求学生，把握学生人生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。所以班主任首先要严格要求学生，养成良好的习惯。这里的“严”，是对学生提出的目标要求，一定要持之以恒；对学生违反纪律的行为要坚决纠正，直至彻底改正；对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放，坚持不懈；对学生学习要求一定要严谨认真，一丝不苟；对班级日常问题、师生关系处理要严肃宽容；对学生个性培养也要持之以恒。但严的前提是尊重学生，爱护学生。作为班主任，最主要的是有一颗爱心。教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生“ 知恩图抱”，从而乐于接受老师的教诲。关爱学生，具体地说，就是尊重、理解、欣赏、信任学生。班主任如果能尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，能让学生有如沐春分的感受，那教师就有了威信。因此，班主任要时时处处地站在学生立场上考虑问题，真诚地对待学生，随时随地地向学生献上一颗真诚的心。做到真心实意地爱学生，真才实学地教学生，真知灼见地感动学生，才能使班主任工作得以顺利开展。

通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，在以后的工作中，我要多学习教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的、幸福的、快乐的班主任。