第一篇：浅谈练习太极拳的心得体1
浅谈练习陈氏太极拳的心得体会
温县拳友俱乐部第一辅导站 王国庆
我是温县法医门诊部的一名医生，自1993年学练陈氏太极拳至今已有十七年了，先后习练老架一路、二路、单剑和单刀等套路，在各种比赛中也取得了一些成绩。在多年的学习演练中我对陈氏太极拳有了一定的认识与体会，现将其浅谈一二，不足之处，敬请众拳友老师批评指正。
一、盘架与拳架的关系
盘架是太极拳最基本的练习，能把盘架练好，其效果小到能治疗腰腿疾病，大到能练习你身体在高负荷的运动下的耐力，不知不觉间将你的身体耐力提升一个巨大的档次。但是要注意：盘架是不要过快，盘架的练习过程由慢到快，快慢相间才能张弛有度。盘架姿势必须要正，盘架本身是为了减去你身体前重后轻，右重左轻的问题，如果姿势不正，比如低头哈腰、耸肩抬肘、身体前倾、尾闾不收撅屁股，那么对身体有百害而无一利。我见过有那练拳练的全身乱抖，但是四肢僵硬的，这种架发劲是发不整的，绝无威力可言。有条件的，可以自己对着镜子练习，或者用摄像机录下来自己纠正，当然最好是老师纠正。力由足起，足是身架的根、之后是腰枢、再后是肩肘手。运动的顺序不能乱，打拳打的不好的最常见的就是手先动，而后肘肩，腰只是最后应一下而已，完全是顺序颠倒。因此，要对式子的技击含义有所基本了解，这样可以对头的顾盼、眼神的到位起到很大的帮助，有些人打拳，方位全乱，不知该往哪里看，一旦习惯成自然，就大大的糟糕。盘架基本要求就是不能有败像，所谓败像就是前面提到 的侧压腿最早压到75-80度就觉得很紧张了，现在抬到120度没什么问题，带来的好处，侧踢能踢的高了。
四、速度与内功的关系
缓慢打拳有利于身心的入静与放松，有利于用意念去引导动作的进行，更有利于拳技的提高与身心健康。尤其是在平时没有比赛或表演对套路有时间要求的情况下，完全可以抛开音乐和时间的限制，放慢速度打拳。缓慢打拳不仅可以培养和树立正确的拳架与身法，还可以体会和掌握劲路与节奏的阴阳变化，更重要的是，太极拳的内功也是在缓慢打拳中逐步积累与造就出来的。且打拳的时间愈久，在自身的运用与体现上也就越发的驾轻就熟，拳技也在不断的日积月累中得到时进步与提高（如身法的中正安舒、拳架的舒展大方，节奏的快慢相间、劲路的蓄发互变等）。直到最后，打拳的速度节奏完全可以自行掌控，从而体现出快而不急，慢而不呆的风格特点。
五、意念与身法的关系
在打拳的过程中，意念的导引应该贯串始终。而这种意念引导动作的练拳方法，不仅能调节大脑皮层和中枢神经系统机能，增强身体其他器官的功能，而且还可以使上下肢更协调的配合，达到更为理想的锻炼效果。初学太极拳者由于对套路的掌握还不够熟练，意念更多的还是集中在想动作上。当熟练到一定阶段之后，就应该逐渐将意念转变为想身法要求、想虚实转换、想开合衔接、想劲路节奏等或者将意念更集中的关注一下在自身行拳过程中薄弱或欠缺的环节，比如眼神、腰胯、脚步等。
第二篇：语言得体练习
广西希望高中高三第一轮复习
语言表达得体
（一）明确目的，有的放矢。——有什么事说什么话
明确的目的性是语言得体的前提——根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等），决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。
练习展示
1.某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按不同目的各写一句话，且每句话须介绍自己三点优势，力争受聘。(6分)目的(1)：应聘记者—— 目的(2)：应聘播音员——
2.由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。
目的一：为找回自己的文具盒。
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。
（二）看准对象，掌握分寸。——见什么人说什么话
1.明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。2.注意发话者的特点
练习展示 1.秀才买柴
古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”。这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。
荷薪者 改为 ； 其价几何 改为 ；
请损之 改为 ；
2.(2011·高考湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是()A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
3． 请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行连线 ①商店的广告里 A务必准时出席。②给兄弟单位的请柬里 B欢迎您届时惠顾。③下级的通知里 C到时候一定得回来。④家宴,父母给子女的口头通知 D敬请届时光临指导。
（三）分清场合，巧妙用语。——到什么山唱什么歌 1.正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； 2.工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； 3.生活场合：说话自然、灵活，多用口语； 4.娱乐场合：说话风趣、生动
练习展示
1.古时有一个不大会说话的女婿，在岳父７３岁生日那一天，买了许多礼物去祝寿。席间大伙儿说得正高兴，这个祝老爷子“万寿无疆”那个祝老爷子“福如东海”，这位贤婿也不甘落后:“岳父大人，俗话说，七十三、八十四，阎王不找自己去，您可得留点神。”一句话，把老爷子说恼了。过了几天又赶上二姨子的孩子过百日，媳妇千叮咛万嘱咐：“这次你一定不要说话了。”果然，这次这位贤婿一言不发，不料，快离开时却来了一句：“这回我可一句话都没说，等将来这孩子死了，你们可别怪我！”
2.下列标语符合张贴场所环境特点的是 A．欢迎光临!（某医院门口）
B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D．失败是成功之母（某考场
E．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）F．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）G.少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）F.生死都由命，富贵全在天。（病房内）I.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）
3．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）
［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
4.下面的几个口语交际情景，在语言表述方面均存在不得体的错误，请指出并加以改正。(1)情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。”(2)情景二：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？”
(3)情景三：博客留言。鄙人30岁华诞之际，感谢各位朋友的垂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！
5.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并修改。
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄
（四）注意遣词、谦敬得当
1.敬辞：指含恭敬口吻的用语，用于对别人表示敬意；
2.谦辞：是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。
（1）判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误。
A.你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
B.难得您老能来我这里，这杯薄酒，聊表寸心而已。C.刘教授的一孔之见让我受益良多。D.正所谓“愚者千虑，必有一得”，我的一点儿拙见，请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。
E.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。F.使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。
G.别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！
(2)(2012年高考山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
（3）下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
（4）下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处）
刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。
（五）注重语体，符合要求。——写什么文用什么体 1.不同文体的语言差异: 议论文—准确严密 记叙文—生动流畅 说明文—平实严谨 新闻稿—简洁扼要 广播稿—明白易懂 广告词—通俗凝练 合 同—严密清楚 贺 词—热情洋溢 2.语体又分:口头语和书面语
口头语—通俗易懂 书面语—庄重典雅
练习展示
1.下面是几种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。
（1）校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校学生会通知)（2）大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)（3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)（4）高三(1)班一同学于2012年4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元，饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。(招领启事)（5）5日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻断„„滞留游客可望明日返回住地。（电台新闻广播稿）
（6）4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。（法院公告）
3.公文语言应当准确明白。试根据这一要求，修改下面一则通告的架线语句，使之明确无误。
通告
根据上级指示，为了维护公众的利益，城市居民不得违章养狗。凡违章所养之狗，务必在本月三十日前自行处理。凡违章养狗又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀，并罚款50元。
XXX街道办事处 2004年12月17日
第三篇：简明连贯得体练习
2010年高考语文试题分类汇编
语言表达运用
（10年湖北卷）
20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
【答案示例】
1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。
2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。
【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。
【高考考点】扩展语句（10年湖北卷）
21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）
【答案示例】
1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。
2、（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
【试题分析】
1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；
2、号召学生积极参与；
3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。
【高考考点】扩展语句（10年天津卷）
22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神 ②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
答案：戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。
④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。（10年湖南卷）
20．阅读下面的文字，完成题目。
水中的倒影
【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。
只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活?„„
在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。(6分)
答：
一、能。事物是在不断运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。
二、否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝终结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。
三、辩证的认知，既可以在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。
（10年湖南卷）
21．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)外交部发言人： 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境
澳联邦通讯部长表示： 网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮
答： 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。
（10年福建卷）
16．阅读下面的文字，回答问题。（3分）
在2010年上海世博会开幕式。中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。
（1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（1分）
_______改为_______（2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（2分）
A．描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事 B．营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围 C．吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角 D．勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象
（1）解析：本题考查了对词语的运用能力。美轮美奂形容房屋高大华丽，不能用来形容文艺晚会，可以用丰富多彩。
误区警示：对成语的把握不到位，望文生义，没注意成语的适用对象，就可能照成无用。
答案：示例：“美轮美奂”改为“丰富多彩”。
（2）解析：本题考查了语言的衔接。对本题的解答要紧扣上下文。因为前文《相约上海》是欢快的歌舞，所以不能用“描写”可以排除A项，也不能用“吹响”或“勾勒”由此可以排除C、D两项。因为是世博会，所以B项从形式到内容都是最合适的。
误区警示：本题误区在于设置了迷惑项，考生如不能把握前后文就做不出正确选择。
答案：B（10年福建卷）（10年四川卷）19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）
答：
答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
（10年浙江卷）
7．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（5分）
“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝„„这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。
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解析：拟写一份海报：海报的格式，通常有三部分组成，即标题、正文与落款。
答案示例： 海 报
世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期）
（10年广东卷）
23.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
晚会节目单
1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班
2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！
第四篇：高考语言表达得体练习
语言表达得体练习
1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
3．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
4．下列各句中，表达得体的一项是（）A．您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
B．学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请速还我！
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。
D．犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大酒店，恭请老同学届时光临！
5．下列各句中，表达得体的一句是（）A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
6．下列各句中，表达得体的一句是（）A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。
B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”
C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。
7．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”
D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”
8．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？” C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
9．下列各句中，表达最得体的一句是（）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说： “我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
10．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
C．我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
11．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”
B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
12．下列各句中，表达得体的一句是()
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
13．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C．这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
14．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
15．下列各句中，表达得体的一句是（）2
A．您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观一事，因我有急事，只好改期再谈。
B．令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。
C．有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。”
D．拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
16．下列各句中，表达得体的一句是()A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。
C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。
17．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
B．这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费心些吧。
C．面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。
D．小生不才，幸得有贵人相助，得以借重，遂成此事。
18．下列各句中，表达得体的一句是（）A．张玉华送给我一本大作，并在扉页写道：“李明辉敬存——张玉华惠赠。”
B．最近几届法国总统一上台首次参加欧盟峰会都会斗胆提出建议，但往往无功而返。
C．一位大汉，挑着铺盖，连声说道“借光，借光，让一让”，那人从人丛中挤了过去。
D．毕业十年后才回到故乡，大家一致约定，我们这些高足明天去拜访当年的班主任。
19．下列各句中，表达得体的一句是（）A．王教授是唐诗研究行家，他对李白
诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
C．本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。
D．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
20．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
B．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
D．你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
21．下列各句中，表达得体的一句是（）A．地铁施工是为了以后出行方便，作为一名本土企业家，我定会鼎力支持。
B．我进去之后，他问了一声“家父的姓名”，接着又问了我父亲早期的学历。
C．临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。
D．喝过两盏茶后，吕端笑着问道：“赵大人深夜光临寒舍，不知有何见教？”
22．下列各句中，表达不得体的一句是（）A．昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然道歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”
B．再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”
C．王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。”
D．小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。”
23．下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。
B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”
C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。”
D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。
24．下列各句中，表达得体的一项是（）A．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
D．值此中秋佳节，小女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
25．下列各句中，表达得体的一句是（）A．近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
B．寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点雅正，仅供参考。
C．在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。
D．兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试，望该生能得到你校垂青。
26．下面各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
27．下面各句中，表达不得体的一项是()A．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”
B．拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。
C．我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D．对于学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力支持。
28．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”
C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”
29．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要淸淸白白地做人。
B．小明在《失物启事》中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。”
C．学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。
D．九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。
30．下列各句中，语言表达得体的一句是（）
A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”
B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
31．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。
C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，现将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。
D．值此中秋佳节来临之际，我家小女喜得贵子，亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意。
32．下列各句中，表达得体的一句是（）A．作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。
B．王露同学对老师非常尊重，每次面对老师的垂问，她都毕恭毕敬地回答。
C．儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！”
D．得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增。”
33．下列各句中，表达得体的一句是（）A．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。”
B．自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大 轰动。
C．得知贵校招聘教师的消息，我已将相关应聘材料快递贵处，如有意向，请及时与我洽谈。
D．听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题，如果需要指点的话，我们将十分乐意。
34．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B．同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C．临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D．他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
35．下列各句中，表达得体的一句是（）A．凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品。
B．今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。
C．今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。
D．在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。
36．下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”
B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
37．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”
C．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。”
D．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”
38．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮助，定当珍藏。
B．刘老师在写“家长会邀请函”，“学校决定在下周六召开高三家长会，请家长朋友务必按时参加，不得缺席”。
C．他在征稿启事中接着写道，“恳请小区居民帮助我们，为办好《小区直通车》尽一点绵薄之力。”
D．小刘的父亲因事未能到达会场，主持人对小刘说，我去年采访过您父亲，亲聆先贤对朗读看法，受益匪浅。39．下列各句中，表达得体的一项是()A．萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。
C．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
D．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
40．下列各句中，表达得体的一句是（）A．这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。
B．他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？
C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。
D．对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？
41．下列各句中，表达得体的一项是()A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
42．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。
B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”
C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》-书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！
D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
43．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
44．下列各句中，表达得体的一句是（）A．鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。
C．上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。
D．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
45．下列各句中，表达得体的一句是（）A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
46．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”
D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”
47．下列各句中，表达得体的一项是（）A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”
B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C．初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。
D．这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。
48．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”
B．在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”
C．昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。
D．外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”
49．下列各句中，表达得体的一句是（）A．一位学生在寄给老师的信中写道：“王老师，这是拙作，希望您在百忙中抽空拜读。”
B．李老师虽然身体有恙，但仍坚持上课，作为他的高足，我们由衷地敬佩他。
C．在我遭遇不测的时候，我得到了同事的鼎力相助，在此我对大家表示深深的感谢。
D．在文明校园复查时，上级复查小组成员惠顾了我们的校园，并对存在的问题提出了整改意见。
50．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。
C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。
D．王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
51．下列各句中，表达得体的一句是（）A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”
B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。
C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
52．下列各句中，表达得体的—句是（）A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。
B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！
C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。
53．下列各句中，表达得体的一句是（）A．老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了许多麻烦，做为家长，我深表歉意。”
B．高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顾和捧场。
C．在公司的例会上，王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见，并在短时间内落实。
D．王教授是一位书法名家，他的舍侄跟随其学习多年，早已是青出于蓝而胜于蓝了。54．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产，我不好推辞，只有笑纳。
B．我这次遇到了难题，多亏您帮忙，尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感谢您。
C．您是我校语文教学的泰斗，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
D．您的稿子非常不错，但是可能是一时疏忽，稿子中有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
55．下列各句中，表达得体的一句是（）A．您寄奉的大作我已收到。过目后，我深受启发，感到对我的论文写作有很大帮助。B．张教授治学严谨，学养深厚，儒雅深沉，不随流俗，我们全班同学都十分赏识他。C．毕业之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳节之际，谨祝恩师节日快乐。
D．老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。
56．下列各句中，表达得体的一句是（）A．高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”
B．听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。
C．某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”
D．老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。
57．下列各句中，表达得体的一句是（）A．母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。
B．小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。
C．你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。
D．这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光。
58．下列各句中，用语得体的一项是（）A．往事如烟，温馨如昨，这张30年前的照片，我一直惠存着，它见证了我们的友谊，让我追忆年青的时候。
B．常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。
C．在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”
D．学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
59．下列各句中，表达得体的一句是（）A．秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
B．作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C．虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。
D．各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。
60．下列各句中，表达得体的一句是（）A．令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
B．这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！
C．学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
D．听说令尊得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。
61．下列各句中，表达得体的一句是（）A．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
B．承蒙你把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。
C．刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培
养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ D．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。62．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 63．下列各句中，表达得体的一项是（）A．这节公开课效果很好，师生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。B．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！
D．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
64．下列各句中，表达得体的一句是（）A．请您放心，我一定尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。B．余自河东负箧而来，蒙恩师不弃，忝列门下，亲聆教诲，倏忽二十载矣！C．衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱爱，相敬如宾，永结秦晋之好。D．家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。65．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。” C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。” 66．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！B．兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社
会实践，请予接洽为荷。C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时
我都一定会拨冗出席！D．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。67．下列句子中，表达得体的一项是（）
A．老李对儿子的语文老师说：“令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。” B．罗教授近日将莅临我校就高考改革问题
进行专题讲座，请同学们务必准时参加。C．成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D．回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。68．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．拙著《写在高三》已由云南人民出版社正式出版，明年二、三月份便会陆续惠赐各位亲朋师友。
B．本人才疏学浅，研究过程中常有绠短汲深之感，因而书中疏误不少，敬请读者谅解并能不吝指正。
C．2015年我乔迁新居，秦老师前来做客时，特赠裱制精良的对联一幅为我补壁，我至今仍旧
珍藏。D．自上一篇论文发表以后，你并未停止相
关研究，勉力续貂，又见一篇论文发表，实在可喜可贺。
69．下列各句中，表达得体的—句是（）
A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大
作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。70．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B．同学们把作文拿回去后，要从选材到谋篇、拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C．江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学，乡亲们前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D．无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
71．下列各句中，表达得体的一句是（）A．欣闻母校百年校庆，我深深感恩母校多年的栽培，定当拨冗参加。
B．本人昨日乔迁，今晚特地备下薄酒来招待各位好友，敬请大家赏光。
C．本店新推出猎豹Q6、飞腾C5 等四款SUV 产品供新老用户选择，恭临试驾！
D．您作为公司的元老去向董事长提这个建议最合适，他一定会给您几分薄面的。
72．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B．学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
C．我们敬请您老担任我们文学社的顾问，如能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。
D．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，我茅塞顿开，获益匪浅。
73．下列各句中，表达得体的一句是（）A．蒙您及时送回我丢失的支票，明天我将专程前去致谢，请在家恭候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
74．下列各句中，表达得体的-句是（）A．我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。
B．我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你一本，请你惠存。
C．我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读还在读《等你，在雨中》。
D．我是抱着学习的心态参加这次研讨会议的，就不发表高论了，请大家自抒己见吧。
75．下列各句中表达得体的一项是（）A．为聊表寸心，喜出望外的失主向王大亮赠送了“拾金不昧，品德高尚”的锦旗。
B．张明是个热心人，有求必应，他常常挂在口头的一句话是“有事到府上找我”。
C．面对别人的不情之请，庞教授有时会说自己才疏学浅不能如人所愿，以此谢绝。
D．能在紧张学习之余聆听到这样一场非常具有针对性的讲座，我们就更有信心了。
76．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐环境非常雅致，老板也很热情。
B．您对犬子多有照顾，值此中秋节之际特请您到我府上小酌，以示谢意。
C．您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。
D．您在报告中的一得之见，于我而言都是金玉良言，令我茅塞顿开。
77．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄礼一份，还请笑纳。
B．远在大山支教的朋友，常常给我寄当地的风景照，一年时间我己经惠存了上百张照片。
C．如今找工作很不容易，还请老师鼎力相助，若能得一枝之栖，我就十分满足了。
D．主人由于没能及时出门迎接远道而来的朋友，见到朋友便说:“久违，久违了。”
78．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小赵虽然只是偶感风寒，但我们大家全都去看望他，一定会让他的寒舍蓬荜生辉。
B．小钱一走近一中校门，就看到这个条幅：“今天你以贵校为荣，明天贵校以你为荣。”
C．因为修建祠堂和族人发生矛盾，老父亲写信给省政府任职的儿子，希望儿子钧裁。
D．老同学从大都市来到我们这穷乡僻壤的小地方，没有好吃好喝招待，真是屈尊啊！
79．下列各句中，表达得体的一项是（）A．特邀您作为嘉宾莅临我校参加校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。B．今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，遂感万分满足，评委老师的点评让我受益匪浅！
C．再次见到刘老师，我激动万分，走上前对他说：“您二十年前的留言，还惠存在我家。”
D．昨日去朋友家做客，受到热情招待。今日又见，朋友迎上前来说：“昨日招待不周，还望海涵。”
80．下列各句中，表达得体的一句是（）A．听说贵企业在产品研发方面存在困难，如需帮助的话，我们将不吝赐教。
B．某政府民意网上回复网民留言：收到您冒昧的留言后，市政府将立即调查处理。
C．我校校友在校庆典礼上发言说：“作为学子，我愿为母校的发展繁荣尽绵薄之力！”
D．天猫宠物领养日活动即将启动，作为妈妈，我将为令爱精心挑选一只小宠物。
81．下列各句中，表达得体的一句是（）A．各位老师对于学前教育所发表的管见让我受益匪浅，我也谈点自己的粗浅看法，请大家指正。
B．我和朋友相约周末去看香山红叶，朋友却临时有事失陪，他连声向我说：“非常抱歉，请见谅！”
C．为了小区邻里关系的和谐融洽，看到谁家有困难，我都会鼎力相助，我深信远亲不如近邻。
D．在开封名家书画展上，某书法名家现场挥毫，并将作品赠予主持人，说：“拙笔一幅，敬请惠存。”
82．下列各句中，表达得体的一句是（）A．令嫒这次在英语口语大赛上获奖，多亏老师悉心指导，我们做家长的很感谢您。
B．《现代商业论》已经出版，现奉上拙作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
D．多年不见的老乡特意派人捎来了家乡的特产，我推辞不了，最后只好哂纳了。
83．下列各句中，表达得体的一句是（）A．明天我院将举行青春励志报告会，恳请校长在百忙之中拨冗出席，给我们指导。
B．小明同学问坐候诊的老爷爷：“老爷子，你多大了？怎么就你一个人出来看病呢？”
C．他接受采访时说：“我的这张玉照拍摄于2009年1月的一天，背景是我的家乡。”
D．小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛十分关键，到时候还请你多多承让哦。”
84．下列各句中，表达不得体的一句是（）A．他接过字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！”
B．感谢您屈就敝公司，一年来既扩大了公司的业务范围，又确保了各项目标的完成。
C．笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。
D．毕业之后，学生感念师恩。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
85．下列各句中，表达得体的一句是（）A．这次考得不错，因此作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
B．在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。
C．感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了！
D．这种饮品口味多样，老少皆宜，可以调节人体内循环，现特诚招全国各地的经销商，欢迎大家垂询。
86．下列各句中，表达得体的一项是（）A．您百忙中斧正我的大作，我不胜感激，以后我会时常向您叨教，以求增长学识。
B．一家手机经销店正在让利促销，我垂询了几款智能手机的价格，发现并没便宜多少。
C．本人贵体近年来颇呈衰弱之象，经常失眠，精神倦怠，记忆减退，医生力劝休养。
D．前月家母七十岁生日，本不敢惊扰大家，承您老来信赐以祝辞，晚辈万分不安。
87．下列各句中，表达得体的一句是（）A．因为接到临时任务，我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄礼一份，还请笑纳。
B．朋友远在大山支教，那里风景秀美，他常常给我寄当地的风景照，一年时间我己经惠存了上百张照片。C．感谢老师对学生的爱护，但如今找工作D．邓教授出院了，小李在电话里对他说：很不容易，还请老师鼎力相助，若能得一枝之栖，“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺。” 我就十分满足了。92．下列各句中，表达得体的一句是（）
D．朋友远道而来，主人由于没有计划好时A．我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐间而没能及时出门迎接，深感抱歉，见到朋友便环境非常雅致，老板也很热情。说:“久违，久违了。” B．中秋节快到了，您对犬子多有照顾，特88．下列各句中，表达得体的一句是（）
请您到我府上小酌，以示谢意。A．多谢您邀请我参加贵申请学位组织的论文答辩活动，我一定事先认真阅读相关论文，届时将拨冗前往。B．本公司将在“双11”期间举办购车优惠活动，活动期间您在本店购车就可享受万元的优惠，同时惠赠您1万元大礼包。C．经外贸联谊会介绍，我们华商股份有限公司将于下月到敝单位进行考察调研，学习你们先进的管理经验。D．南方出版社正在筹划出版两岸文系列小说，计划于明年三月份与读者见面，我的作品有幸忝列其中。89．下列各句中，表达得体的一句是（）A．身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都纷纷莅临学校拜访恩师。B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。C．李教授客气地对他说：“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。” D．本人不慎在学校食堂丢失了一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。90．下列各句中，表达得体的一句是（）A．经过认真研究，报社决定任命中科院王院士担任社刊的顾问。B．居民因停车问题发生了争执，居委会为此进行斡旋，解决了矛盾。C．各位校友，在校庆活动中，希望你们能为学校尽一点绵薄之力。D．这一次大型评选活动能够顺利举行，要感谢诸位专家的鼎力相助。91．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。B．兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。C．我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。
C．您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。D．您在报告中的一得之见，于我而言都是
金玉良言，令我茅塞顿开。93．下列各句中，表达得体的一句是（）A．本人才疏学浅，能力有限，您把这样一
件责任重大的事情交给我，真是感觉有些不堪借重。B．昨日去府上拜访，不巧您有事出门，二
位高堂热情款待，我真有回家的温馨感受，甚感荣幸。C．他接过李老师赠给的字画，连声说：“感
谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！” D．瑞士联邦主席在致辞中表示，主席在紧
张日程中拨冗会见各界人士，体现了对瑞中关系的高度重视。
94．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我们是多年的同窗好友，情谊深厚，现
在你需要我的帮助，我一定玉成此事。B．会议结束之后，李教授对他说：“你惠
赠的拙作我已收好，回去后一定拜读。” C．承蒙您的垂爱，对小女悉心指导，才使她在这次大赛中夺冠，对此我们深表谢意。
D．他是我的高足，上学期间便品学兼优，目前己经在科技创新领域取得多项研究成果。
95．下列各句中，表达得体的一句是（）A．日前收到你的来信和书稿，今已阅示，并提出了一点拙见，仅供参考。B．老师，久仰了，自小学毕业分别后，我一直都特别想念您，您身体还好吧？ C．令郎知书达理，好学上进，现又秉承父志，研究量子力学，实在可喜可贺！
D．在本届文化年会上，大家一致推举您忝列传统文化研究会常务理事。
96．下列各句中，表达得体的一句是（）12
A．奉上拙作一本，请您在百忙中审阅。鄙人才疏学浅，书中可能存在不少谬误，敬请斧正。
B．兹定于12月22日12时在东方酒店三楼为令嫒举行出阁典礼，诚邀您届时务必光临。
C．李馆长虽年逾花甲，但精神矍铄。希望您继续发挥余热，为我区文化事业再尽绵薄之力。
D．这两月在家中闭门读书，深居潭府而不知外界之事，竟不知发生了这样的变故。
97．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友之间要肝胆相照，你拜托我的事情，我一定会尽心尽力做好。
B．感谢大家对我的支持和帮助，大家的薄礼我会收下并且铭记在心。
C．本次活动承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，现略备薄酒以表谢意。
D．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师快乐健康，万事如意！
98．下列各句中，表达得体的一句是（）A．近来因冗务繁忙，昨日您亲临府上，未能晤面，深表歉意。
B．大作已通过一审，请按意见进一步斧正，以便及时刊出。
C．您的房屋已有买家表示购买意愿，我们一定尽快玉成此事。
D．犬子新婚之喜，多承厚爱，略备薄酒，恭请到寒舍小聚。
99．下列各句中，表达得体的一句是（）A．在新闻发布会上，国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。
B．本店喜迎十周年店庆，凡光临本店消费满100元的顾客，本店将惠赠精美礼品一份。
C．韩老师的课生动有趣，又有深度，你们忝列他的门生，多么幸运，多么令人艳羡。
D．他对王编辑说：“感谢您对拙著不吝指正。我将遵照您的意见认真修改，再请您审阅。”
100．下列各句中，表达得体的一句是（）A．本刊近期出版高考辅导专号，急需者可直接向本刊编辑部邮购，我们会鼎力相助。
B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。
C．二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍宝。
D．既然大家都从不同的角度发表了自己的一得之愚，那么我也谈谈我的拙见，仅供大家参考。
参考答案：
1．A（B项“献丑”谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法。“献丑”不符合“连声道歉”这个语境。C项“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。D项“内人”用于称自己的妻子。此句用于称说郭教授的妻子。A项“舍弟”用于自己的弟弟。）
2．C（A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。B项“高足”是敬辞，犹言高才，赞扬别人的弟子本领高强。C项“不吝赐教”是请人指教的客气话。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。）
3．B（A项“失陪”是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。B项“璧还”是敬词，即“原璧退还”，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。）
4．D（A项“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不能用于自己，“惠存”改为“保存”。B项“请速还我”语气强硬，不够礼貌。C项“家父”是谦词，不能用来称呼别人的父亲，“您家父”改为“令尊”。D“犬子”是对自己儿子的谦称。“光临”是敬词，敬称宾客来到。）
5．B（A项“高抬贵手”是客套话，多用干请求对方饶恕或通融。B 项“贵+”是敬辞，称与对方有关的事物，“贵公司”是敬称对方公司。C项“荣幸”是谦辞，不能用于称呼对方。D项“鼎力相助”特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人的敬辞，不能用于自己。）
6．D（A项“给予认真的指导”是对别人提出的语气强硬的要求，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B项“家父”是谦词，只能用来称呼自己的父亲。“家父”改为“令尊”。C项“光临”“惠顾”是敬词，用于店员对顾客的称呼。）7．C（A项“大作”是称别人作品的敬词。此处称自己的文章，“我的这篇大作”改为“拙作”。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。是大词小用。“华诞”改为“生日纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送客套语。）
8．B（A项“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。B项“别来无恙”指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。C项“莅临”是下级对上级到来的一种客套语，此处是学生回访母校，“莅临”改为“回到”。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。）
9．D（A项“绵薄之力”是谦辞，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“莅临”改为“前去”。）
10．D（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。“惠顾”改“浏览”。“你社”改为“贵社”。“可通知我”改为“请通知我”。D项“拙见”是对自己的见解的谦称。“我的浅知”和“拙见”保留一个）
11．D（A项“芳龄”是指年轻女性。用错对象。B项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“兄弟学校”是平级之间，“莅临”改为“光临”。C项“璧还原物”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D“拙作”是对自己的文章的谦称；“雅正”意谓对方高雅，请其指正。是请人指教或用于书画等的题款上的客套语。“不吝赐教”是不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。）
12．C(A项“敬启”是敬辞，请尊敬的收信人开启。一般写在信封上收信人姓名的后边。“敬启”改为“收”。B项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。“斧正”改为“改
正”。C项“俯就”是请对方同意担任某种
职务的敬辞。D项“马齿徒增”称自己白白增长年岁，学业或事业却没有什么成就。此处应用褒义词“功成名就”之类的)
13．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，是表现自己谦虚的谦词。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用。“斡旋”改为“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
14．D（A项在向别人表示感谢时应谦虚，说自己“将于百忙中专程前来致谢”是有意抬高自己。B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，说学生会“责成”学校领导不尊敬。C项“指点（指示，点拨）”“不吝赐教（请人指教的客气话）”是敬辞，不应该从自己嘴里说出。D项“拙著”谦称自己的著作是拙劣的作品。“斧正”是请对方修改文章的敬辞。）
15．D(A项“光临”是对客人用的敬辞，对于自身只能说“到”“去”。B项“令郎”是称呼对方儿子的敬词，此处应是自己的孩子，可改为“犬子”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。用于上级或尊长的敬辞。D项“拙作”是谦称自己的著作。“不吝赐教”是请人指教的客气话。)
16．C（A项“寄呈”是谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。不能用于对方。B项“车笠之交”指不以贵贱而异的朋友。C项“父执”指父亲的朋友。D项“椿萱并茂”比喻父母健在。此处用错对象。）
17．D（A项“不吝赐教”是请人指教的客气话。B项“玉体”敬词，犹言尊贵的身体，美女的身体。C项“却之不恭”指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。“对手的诚意挑战”与词义不符。D项“小生”是读书人自称(多见于早期白话)。）
18．C（A项“惠赠”称别人赠与自己的敬词。此处指张玉华给别人东西，“惠赠”应改为“敬赠（恭敬地赠送）”，“敬存”改为“惠存（请对方保存的敬词）”。B项“斗胆”用于自己的谦词。C项“借光”是请人让路或问事时的客气话。D项“高足”称别人。）
19．D（A项“抛砖引玉”是谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。B项“笑纳”是用于请人收下礼物的客套话。C项“呼吁”指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。用于请求援助或主持公道，此处是让大家踊跃投稿，应改为“欢迎”。）
20．A（A项“老朽”是老人自谦之词。B项对“农民”使用书面语“人民币1千克”，书面语与对象身份不搭配，“人民币1千克”应改为“钱2斤”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“惠存”是请对方保存的敬词。）21．D（A项“鼎力”即大力，表示请托或感谢时用的敬辞。不能用于“我”。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“惠存”为请对方保存敬辞，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。D项“寒舍”是对别人称自己的家的谦词。“见教”是让对方指教自己的客套话。）
22．B（A项“海涵”意谓大度宽容，请人原谅的敬辞。B项“惠存”是请对方保存的敬词。保存自己老师的画作应用“珍藏”。C项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。D项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。）
23．D（A项“不吝赐教”不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。此处不是谦虚求教的语境。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“小婿”谦称自己的女婿或旧时女婿对岳父、岳母称自己。“尊容”是尊贵的容貌﹐特指佛像、神像。也称他人的容貌(常含讽刺意味)。此处称刘备当用敬词“尊者（指智德皆胜，可为人师表者）”。D项“惠赠”是称人赠与的敬词。）
24．D（A项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“笑纳”用于请对方收下自己的礼物的敬辞。D项“小女”称自己女儿的谦词。）
25．D（A项“躬临”是对别人（有一定身份地位的人）的到来表达恭敬的敬词，“敝校”是
对自己学校的谦辞。B项“寄呈”是寄送呈上，谦词；“雅正”是敬辞，常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。C项“惠允”是敬辞，指对方允许自己做某事。D项“垂青”是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。）
26．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，谦词。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”是敬词，用于请他人保存。D项“鼎力”敬词，多用于请托或感谢对方的大力支持。此处用“全力相助”。）
27．D（A项“拙著”谦称自己的著作。“惠存”是敬词，用于请他人保存。B项“大作”称别人的作品的敬词。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。D“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己学校。）
28．D（A项“垂爱”指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护，不能指学子们对老师。B项“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能用于别人。C项“鼎力相助”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己。D项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。）
29．D（A项“令尊”是敬称，应用“家父”。B项“从速交换”语气强硬。C项“责成”指定某人或某机构办成某件事，多用于上级到下级。使用对象不当。D项“绵薄之力”泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。）
30．C（A项“斧正”是请别人修改文章的敬词。B项“请从速交还”语气过于生硬。C项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。D项“荣幸”指荣耀而幸运，谦辞。不能用于“他”。）
31．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。D项“贵子”是敬辞，称别人的儿子，不能用来称自己女儿的儿子。）
32．D（A项“雅意”敬辞，指对方的心意。B项“垂问”敬辞，“垂”是上级或老人对自己的动作。C项“贵子”敬辞，称对方的孩子。D项“马齿徒增”比喻年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。）
33．A（A项“令尊”称对方父亲的敬词。B项“拙作”谦辞，只能用来指自己的文章。C项“洽谈”接洽商谈，多用于商业活动等较正式的 场合，此处大词小用，语气也过于强硬。D项“指点”敬辞，用于请求别人指示点拨。）
34．C（A项“斗胆”形容大胆，多用作谦辞，此处应改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章，此处应改为“批改”。C项“托福”是客套话，依赖别人的福气使自己幸运。D项“鼎力相助”敬辞，多用于请托或感谢对方的大力支持，此处应改为“尽力”。）
35．C（A项“惠赠”是敬辞，指对方赠与（财物），此处用“赠送”。B项“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。此处用于自己不当。C项“就教”是向人请教。D项“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用“修改”。）
36．C（A项“家严”谦辞，指自己的父亲。此处应改用“令尊”。B项“小女”是对自己女儿的谦称。“有幸”谦辞，形容极其幸运，此处应删掉。“拨冗”请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某事。C项“失陪”是因故而不能陪伴对方。“见谅”是请对方原谅自己。D项“拜读”是读别人作品或书信的敬辞。“大作”是称别人作品的敬辞。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又叫指正。此处错用于修改别人文章。）
37．D（A项“府上”敬辞，尊称别人的家。此处改用“寒舍”。B项“惠顾”敬词，用于感谢别人的光顾。此处改用“浏览”。C项“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。此处将“鼎力”改为“全力”。）
38．A（A项“惠赐”称别人所赠的敬词或指对方给予了好处。B项“务必按时参加，不得缺席”语气生硬。C项“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“先贤”是去世的有才德的人。）
39．D(A项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。用于自己不当。B项“承让”是承蒙谦让，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。此处时态矛盾。C项“惠存”请保存的敬辞，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。D项“叨陪末座”谦词，奉陪坐在席中最后的座位，指受人宴请的客气话。)40．C（A项“舍侄”谦辞，称自己的晚辈亲属。B项“雅量”敬辞，指宽宏的气量。C项“海涵”敬辞，比喻人度量宽大（用于请人特别原谅
时）。D项“刍议”谦词，指自己的不成熟的言谈议论。）
41．D（A 项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词，高明的见解。“洗耳恭听”谦词，请人讲话时的客气话，指专心地听。C 项“鼎力相助”敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。）
42．A（A项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词，指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词，指幸运地，不能用于主办方对嘉宾的邀请。）
43．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词，用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。）
44．B（A项“鄙人”谦辞，文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞，表示有愧于排列在其中。）
45．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用，改用“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
46．C（A项“大作”敬词，称别人的作品。自己的文章称“拙作”。B项“华诞”敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C“叨光”敬词，受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”敬词，客人离去时请主人不要再送的客套话。）
47．D（A项“秦晋之好”泛指两家联姻。B项“光临”敬辞，敬称他人的来访。C项“抛砖引玉”谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项自己的文章称“拙作”；“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。）48．D（A项“蓬荜生辉”谦辞，别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗词字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”谦词，形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。）
49．C（A项“拜读”敬辞，此处写王老师读学生作品不当。B项“高足”敬辞，称呼别人的学生，不能用于写自己。D项“惠顾”是商家用于欢迎顾客的词语。）
50．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。C项“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。D项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。）
51．D（A项“叨扰”指打扰，受了别人的款待，表示感谢的客套话。B项“斧正”敬辞，请人改正文章。C项“忝列其中”谦辞，有愧于排列在那中间。D项“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
52．D（A项“恭候”敬辞，指自己恭敬地等候别人。B项“编安（给编辑信函的问候语）”改为“教祺（对教育工作者的问候语）”，“编安”不用于老师。C项“玉成”即促成，是只用于别人的敬辞，不用于自己。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的谦称；“涂鸦之作”谦辞，比喻书法拙劣，胡乱写作或画画。）
53．C（A项“令爱”是称呼别人的女儿的敬辞，此处老李称自己的女儿，应用“小女”。B项“光顾”用于商家或服务性行业欢迎顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。C项“高见”敬辞，指更好的看法。D项“舍侄”谦辞，是说话者称呼自己的侄子，此处“舍侄”改为“侄子”。）
54．C（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。不能用于我接收别人给自己礼物。B项“绵薄之力”谦辞，泛指尽自己微不足道的力量努力去帮助别人。C项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚的意思。D项“斧正”敬辞，请人改正自己的文章。）
55．C（A项“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。B项“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下。D项“屈尊”敬语，指降低身份做某事。）
56．D（A项“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。B项“惠顾”指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客。此处应改为“莅临（敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临。）”。C项“高寿”敬辞，用于问老人的年纪。此处改为“高龄”。D项“久违”用作久别重逢的客套话。）
57．C（A项“拙作”谦辞，只能称自己的作品。B项“斧正”敬辞，只能用于请别人修改自己的作品。C项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。D项“家侄”错误，“家”用于比自己年龄大或辈分高的人，“舍”用在年龄小或辈分低的人身上。此处“家侄”改为“舍侄”。）
58．C（A项“惠存”敬辞，请别人保存。B项“聊表寸心”谦辞，略微表示一下心意。C项“寿诞”指中老年人的生日。D项“责成”指定某人或某机构负责办成某件事，用于上级到下级。）
59．D（A项“拜读”敬辞，指阅读对方的文章。B项“率先垂范”敬辞，指带头给下级或晚辈做示范，只用于对方。C项“不吝赐教”，用于自己向别人征求意见或请教问题。D项“惠临”指光临，对迎接人到来的敬辞。）
60．D（A项“令郎”称别人家的儿子，此处谦称自己的儿子，改用“犬子”或“小儿”。B项“务必”是上级对下级，“恭候”敬辞，恭敬地等候。此处删掉语气生硬的“务必”，“恭候”改为“等候”。C项“莅临”用于欢迎上级到访。）
61．B（A项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。B项“敬谢（推辞）不敏（不聪明，没有才能）”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”是自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“恭候”敬辞，恭敬地等候别人。）62．C（A项“大作”是称人作品的敬词。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送的客套语。）
63．A（A项“不耻下问”是乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。B项“有幸”是谦辞，有运气、机会好。不能用于主办方对嘉宾说。C项“璧还”即“原璧（敬称对方的东西）退还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。D项“探望”一般指远道探望病人，“看望”是到长辈或亲友处问候起居情况。此处应用“看望”。）
64．B（A项“玉成”是敬辞，促成，成全。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C项“秦晋之好”泛指两家联姻。用错对象。D项“贤弟”是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称。此处改为“兄弟（谦辞，男子跟辈分相同的人或对众人说话时的自称）”。）
65．D（A项“垂爱”通常指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护。此处改为“关爱”。B项“叨扰”是打扰别人的谦辞。C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，用于请人帮助时的客气话。此处改为“全力相助”。D项“不吝赐教”是请不吝惜自己的意见给予指导，请人指教的客气话。）
66．B（A项“拜访”是敬词，看望并谈话。此处改为“光临”。C项“拨冗（繁忙）”指对方于繁忙的工作中抽出时间（做某件事）。D项“笑纳”是敬辞，用于请人收下自己的礼物。）67．B（A项“令郎”指称对方儿子的敬词。C项“华诞”是敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。D项“失陪”是客套话，表示因故而不能陪伴对方。）
68．B（A项“惠赐”是称人所赠的敬词或指对方给予了好处。应改为“寄奉（敬辞，通过邮递奉呈）”。C项“乔迁”敬辞，贺人迁居或贺人官职升迁。“补壁”谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。D项“续貂”谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。）69．D（A项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处改为“等候”。B项“敬颂”是敬辞，祝颂；
“编安”用于给编辑写信的敬辞。用错对象。C项“玉成”敬辞，请别人成就某事。“玉成（成全）其事”指帮助人完成一件好事。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的一种谦称。“涂鸦之作”是谦辞，指自己的作品不够好。）
70．C（A项“斗胆”形容大胆。多用作谦词。此处改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章。此处改为“批改”。C项“托福”客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。D项“鼎力”即大力，用于请托或感谢的客套话。此改为“全力”或“尽力”。）
71．C（C项“恭临”是敬辞，恭候光临。A项“拨冗”客套话，是请对方推开繁忙事务（做某事），不能用于自己。B项“乔迁”是敬辞，用于祝贺别人搬往新居或官职高升。D项“薄面”是谦辞，微薄的情面。）
72．C（A项“高足”是敬辞，赞扬别人的弟子本领高强。此处改为“弟子”。B项“莅临”是敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的光临。此处改为“参加”。C项“荣幸”是谦辞，指荣耀而幸运。D项“先贤”指的是已故的有才德的人。）
73．D（A项说自己“将专程前去”是有意抬高自己；“恭候”是敬辞，恭候光临。此处改为“等候”。B项“高见”是敬词，高明的见解。C 项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助。一般用于请人帮助时的客气话。）
74．B（A项“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语。B项“惠存”是敬词，请保存。C项“垂青”称別人对自己的重视。D项“高论”是敬辞，指别人见解高明的言论。）
75．D（A项“聊表寸心”是略微表示一下心意。B项“府上”指对别人的家尊称。此处对人称自己的家，改为“寒舍”。C项“不情之请”谦辞，指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话。D项“聆听”是敬辞，集中精力认真听，即倾听。）
76．C（A项“光顾”是敬辞，谓赏光照顾，多用于商家表示欢迎顾客前来购物。B项“府上”指对别人的家尊称。C项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门。D项“一得之见”是谦辞，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。）
77．C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。B项“惠存”是敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍时所题的上款。C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，用于请人帮助时的客气话。D项“久违”一般用作久别重逢的客套，此处结合语境应该用“失迎”。）
78．D（A项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉。多用作宾客来到家里，或赠送可张挂的字画等物的客套话。B项“贵校”是敬辞，指你们学校。“贵”用于称与对方有关的事物。此处改为“母校”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。此处说儿子给父亲做决定，尊卑倒置。D项“屈尊”指降低身份俯就。）
79．D（A项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项“遂”是文言词，语体色彩不合。C项“惠存”敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处改为“珍藏”。D项“海涵”是敬辞，大度包容之意，用于请人原谅时。）
80．C（A项“不吝赐教”是敬辞，不能用于自身，此处改为“全力协助”。B项“冒昧”是谦辞，一般用于自己。C“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人。D项“令爱”称对方的女儿，称自己的女儿一般称“小女”。）
81．D（A项“管见”是管中窥物，比喻所见浅小。多用为自己意见的谦词。此处把“管见”改为“意见”。B项“失陪”是表示因故而不能陪伴对方的客套话。C项“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处“鼎力”改为“全力”。D项“拙笔”谦称自己的文字或书画。“惠存”请保存，敬词，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
82．B（A项“令媛”是尊称对方的女儿。敬词，此处改为“小女”（称自己女儿的谦词）。B项“拙作”是谦称自己写的文章。“斧正”敬辞，请人修改自己的文章。C项“忝列”是有愧于排列在其中，谦词。D项“哂纳”是用于请人收下礼物的谦词。此处把“哂纳”改为“收下”。）
83．A（A项“拨冗”客套话，指对方于繁忙的事务中抽出时间。B项对老年人应该尊称“老爷爷”“您”，问年龄应该用“高寿”或“多大年龄了”等。C项“玉照”是敬辞，尊称别人的照片。此处“玉照”应改为“照片”。D项中“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。“承让”应改为“手下留情”。）
84．A（A项“补壁”是把作品赠人时候的谦词。B项“屈就”指降低身份任职，后用为请人担任职务的客套话。“敝～”用于与自己有关的事物的谦词。C项“就正”指请求指导纠正，常用作谦词。D项“感念”因感激或感动而思念。）
85．D（A项“殷切”指深厚而迫切，多用于长辈对晚辈、上级对下级。将“作为同学”改为“作为老师”。B项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自谦的谦词。此处“荣幸”改为“光荣”。C项“笑纳”是请人收下自己的礼物客套语。此处“笑纳”改为“收下”。D项“垂询”称别人对自己的询问，敬辞。）
86．D（A项“斧正”用于请人修改文章的敬辞。“大作”是称别人作品的敬词，称自己文章用“拙作（著）”，此处把“我的大作”改为“拙作”。B项“垂询”称别人对自己的询问，敬辞。此处“垂询”应改为“询问”。C项“贵体”用作对他人身体的敬称。此处“贵体”改为“身体”。D项“家母”称自己母亲的谦词。）
87．C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。此处“光临”改为“参加”。B项“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍时所题的上款。此处“惠存”改为“保存”。C项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。D项“久违”用作久别重逢的客套语，此处“久违”用“失迎”。）
88．D（A项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间来（做某件事）。B项“惠赠”是称人赠与的敬词。C项“敝～”谦辞，用于与自己有关的事物。此处“敝单位”改为“贵单位”。D项“忝列”是有愧于排列在其中，谦词。）
89．C(A项“莅临”多用于长辈、上级及贵宾的光临，敬词。B项“得意门生”指最满意的弟子或学生，敬辞。用在此处有意抬高自己。C项“惠赠”是称人赠与的敬词。D项“奉告”即告诉，敬辞。“迅速奉告本人”语气过于强硬，并且不应使用敬词“奉告”。)
90．D（A项“任命”指下命令任用，“任命”口气太大，不够尊敬。此处“任命”应改为“聘用”。B项“斡旋”是在国际交往中和平解决国际争端。此处大词小用，“斡旋”改为“调解”。C项“绵薄之力”是微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。谦辞。D项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。）91．B（A项“令郎”是敬辞，称谈话对方的儿子。此处“令郎”应改为“公子”。B项“请予接洽为荷”意为“请贵方给予接待，麻烦您了”。用于书信公函中。“荷”常用于书信中表示感谢。C项“先贤”是指已故的有才德的人，此处“先贤”应改为“大师”。D项“欣闻”是听到好的消息后大为喜悦、欢心。多用于书面语言，不用于口头交际或电话交谈中。此处打电话时应该用口语，将“欣闻”改为“听说”。）
92．C（A项“光顾”是敬辞，意谓赏光照顾。商家多用以表示欢迎顾客前来购物。此处“光顾”改为“去”。B项“府上”是敬词，称对方的住所。C项“忝（有愧）列门墙”是谦词，表示自己愧在师门。D项“一得之见”是谦词，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。）
93．D（A项“借重”是敬辞，指借用其他人的力量。B项“高堂”是谦词，称自己父母。C项“补壁”是把作品赠人的时候的谦词。D项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间来（做某件事）。）
94．C（A项“玉成”是敬辞，请对方成全自己的事。B项“拙作”是谦辞，用于称自己的文章。“拙作”改为“大作（称人作品的敬词）”。C项“垂爱”指上对下赏识爱护，敬辞。“小女”对他人称自己女儿的谦词。D项“高足”是敬辞，称呼别人的学生。）
95．C（A项“阅示”是指上级部门或相关领导阅览文件并给予指示，不能用于自己。B项“久仰”是早已仰慕，与人初次见面时说的客套话。只能用于未见过面的人。C项“令郎”称对方儿子的敬词。D项“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中。）
96．A（A项“拙作”谦称自己的文章。“斧正”是敬辞，请人修改自己的文章。B项“令嫒”是称别人家的女儿，可改为“爱女”或“小女”，删掉“务必”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“潭府”指深邃的府邸，常用于尊称对方的住宅，不能用于称自己的家。）
97．C（A项“拜托”是敬辞，委托对方办事情。B项“薄礼”是谦辞，不丰盛的礼物。C项“贵～”是敬辞，称与对方有关的事物，如请问别人年龄用“贵庚”；“薄酒”谦称待客之酒。D项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己 的关心挂念，“垂念”应改为“感念（因感激或感动而思念）”）
98．D（A项“府上”称对方住所的敬词。此处“府上”改为“寒舍”。B项“斧正”指请对方修改自己的作品。此处“斧正”改为“修改”。C项“玉成”指请对方成全自己的事情。此处“玉成”改为“处成”。D项“犬子”指自己的儿子，“薄酒”谦称待客的酒，“寒舍”指自己的家里，都是自谦之辞。）
99．D（A项“洗耳恭听”，专心地听，指请人讲话时说的客气话。B项“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。C项“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中。D项“拙著”是谦称自己的著作。）
100．C（A项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。“鼎力相助”改为“全力相助”。B项“洗耳恭听”指专心地听，请人讲话时说的客气话。此处改为“认真听讲”。C项“惠赠”称人赠与的敬词。D项“一得之愚”谦称自己的一点愚昧的见识。此处“一得之愚”应改为“高见”。）
第五篇：语言的得体练习
语言的得体练习
一、在下面情景中说话最得体的一项是（）
王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙去对售书阿姨说：
A“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”
B “阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在这儿的。”
C “阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”
D “阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
二、考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。”
(1)“妈妈的言外之意是
（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
三、下列哪一句在表达上最为口语化（）
A 全班同学一致推举他担任新组成的文科班长。
B 本厂所产的电热水器质量上乘，安全可靠，耗电量少。
C 他费劲了心思，然而事与愿违，终于未能达到理想之境界。
D 只要大家对困难估计得充分一些，事情就好办得多了。
四、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（）
A 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。
B 你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。
D 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
五、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）
语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！
B 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！
C 不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！
D 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！
六、临近考试，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你
七、情景口语交际。
火车站开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访本市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。
①（采访市长）
②（采访旅游局局长）十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。于是你对他们说：
八、根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？(说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体)
（1）小明向爸爸说：
（2）爸爸向同事说：
九、口语交际。
下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所做的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论阐明你的观点。
甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。
乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香酿成更高档次的蜜。
十、你的同学小高，考试成绩不理想，没有考上好的初中。他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。不少于80字。
十一、请你（化名王宁）针对李莉同学的特点，给他写一则临别赠言。（限在50字以内）
李莉，女，是你小学六年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化科成绩优秀，但体弱多病。
十二、如果你是主持“童年在这里闪光”的主题班会，请设计一段开场白。要求内容新颖，能吸引同学们的注意力，引起同学们的思考，使同学们积极参与到主题班会中。（50字左右）
十三、你所在班级将组织“如果我主办校刊”的综合实践活动，你妈妈怕影响你学习反对你主办校刊，你该如何劝说妈妈？（要求：①必须谈到主办校刊后的收获；②简明、连贯、得体）
十四、据报载，元宵节来临之前，某地流传出一则谣言，说只要放十个炮竹，再用鱼肉敬菩萨，就可“免灾”，否则，轻则大病一场，重则家破人亡。不少人纷纷抢购炮竹，争购鱼肉。报纸、电视等媒体及时辟谣，抢购风潮才平息下去。后经查实，造谣者是几个卖炮竹、卖鱼肉的商贩，他们均受到了应有的处罚。假使你的邻居吴叔叔也要放炮竹，敬菩萨。请你设计一段话去劝说他。
十五、小明的爸爸在上海工作，五一节将回来，小明想给爸爸发个短信，让爸爸到书店给他买凤凰出版社出版的《哈利波特与混血王子》，并问爸爸要不要到车站去接，如果要接，具体是什么时间去接。请你代为小明拟一则短消息，包括标点30字以内。
十六、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。
严海中学准备在六年级学生中举行一次“今年我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在本写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
1、假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）
2、你班钟华作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁语言劝说他参加这次活动。（30—50字）
十七、假如你是一个导游，现在有一些旅客要到你们家乡的一处景点去游览，请你设计一段解说词。
十八、小明迷恋上了网络游戏，近来精神恍惚，开小差，学习成绩明显下降，学习的自信心也没了，班主任请小明的好友王军和小明的妈妈开导小明，请你分别代王军和小明的妈妈把说的话写在下面。要求用语简明、得体。
王军：
小明的妈妈：
十九、考试顺利结束后，假如你的家人不停的询问你语文考试的情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时，你应该怎样回答？
二十、海河市护城河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中„„为此，向阳小学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳小学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？
1、采访一位在护城河边晨练的老人，想他了解这一污染现象的看法。
2、访问市环保局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取措施。
二十一、一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院去看病，可丽丽却说：“不用妈妈陪我去，我已经快上中学了，（A）我自己去吧。”
到医院后，交款处排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈，您不能这样，(B)。”
请你在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。
A：
B：
二十二、今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。假如你看见一位老人往京杭运河里倒污水，请结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。
二十三、同学们即将毕业，准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一点精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！
二十四、你在全市演讲比赛（或某一学科竞赛）中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？
你说：
二十五、邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。” 你听出邻居话里的言外之意了吗？写在下面：
二十六、按下面假设情景作答。
隔壁家的刘叔叔借了你家东西，忘了归还，而你又急需使用这东西，你有礼貌地暗示他应归还，你说：“
”
二十七、根据情境，填入横线最恰当的一项是（）
小倩为爸爸送行，列车开动了，小倩忽然想起一件事，急忙追上去，边跑边向爸爸喊道：
A.爸爸你到北京后抽空到新华书店给我买一套新版的《鲁迅全集》
B.爸爸，给我买一套《鲁迅全集》，要新版的。
C.爸爸，给我买一套我下学期要用的新版的《鲁迅全集》。
D.爸爸，最近北京的新华书店在开始卖新版的《鲁迅全集》，给我买一套。
二十八、将下面的句子放在具体的语言环境中转述。
小李对小王说：“我明天上午不去外语组找苏老师了，请告诉苏老师一声。再帮我问问后天晚上去他家找他行不行。”
① 当天下午，小王自爱校门口对苏老师的女儿慧慧说到这件事。小王说：
② 第二天一大早，小王跑道外语组把这件事告诉苏老师本人。小王说：
二十九、据《成都商报》2004年6月2日报道，家住双桥子的王某昨天突然接到正在念初三儿子的班主任电话，说儿子根本没去上课。放下电话，王某心急如焚，赶快将这一消息告诉了在外面的妻子，夫妻俩便开始了艰难而心焦的寻找。他们一家网吧一家网吧地问，最后终于在一家网吧中找到了正在打游戏的儿子。面对这种情况，母亲只能泪流满面，恨儿子不争气。原来，16岁的儿子本来成绩挺优秀的，但今年初迷上电脑游戏后，成绩急剧下滑。昨天是儿童节，母亲给了儿子50元钱，让他放学后带表弟去过一个快乐的儿童节，没想到儿子竟然逃课—上网去了。
现在他妈妈和同学都希望他能克服迷恋电脑游戏这一不足，那么该怎样劝说才能产生效果呢？请你根据下面的要求或提示，从妈妈和同学的角度分别写几句劝导的话。（回答要符合说话人的身份，并让这位同学易于接受）
1、妈妈面对孩子这种情况，心里非常着急，准备好好劝劝他，妈妈说：
2、假如你是一位曾经迷恋电脑游戏而影响学习，后来又改正的同学，你会这样对他说：
三
十、根据下面提供的语言环境，按要求答题。
据《成都晚报》2005年6月3日报道：
胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞到在地。他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼唤：“同学、同学„„”但对方没有停下来，反而加速骑走了。
胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。他忽然发现电动单车的车头上挂着一个沉甸甸的书包！这一定是那个男孩撞到他时不小心掉下来的。
虽然上班迟到了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。胡强一边往受伤的脚踝上贴“创可贴”，一边说：“我想这个同学书包丢了一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。把我撞到了固然是他的不对，但如果不还他的书包就是我的不对了。”打开书包，作业本上写着小张的名字，以及年级、学校名称。记者随后与小张的学校取得了联系。中午小张和母亲匆匆赶到了报社。
面对此事，母子俩感慨万千，他们有许多话想对胡强说。
根据当时的情境，他们会怎样说呢？请你替母亲和小张分别向胡强说句话（回答要符合说话人的身份，要得体）
1、母亲对胡强说：
2、小张对胡强说：
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