听常作印教授报告会心得

第一篇：听常作印教授报告会心得

如何让自己成为“品牌”教师

——听教育专家常作印老师讲座有感

九疑山中心校 田自新

今天，我们有幸听了教育专家常作印教授的报告《一辈子学做班主任》，感触颇多、受益匪浅。在三个多小时的报告和讲座中，常作印老师的精彩讲演让我印象深刻。我感触最深的是如何让自己成为“品牌”教师。

一、做学习型教师

常老师的很多名言让我刻骨铭心，如何能有效的让自己的职业不断升值，其中最重要的一点就是学习。

1、一是自学：常教师给我们展示了他的书房，他读过的书有两万多册，每本按10元计算都有二十多万元。

2、参加培训：我们不仅仅只是参加学校安排的培训，还要自己主动寻找机会去参加各种培训。我记得我刚参加工作不久，不太会使用计算机，2001年我就主动去参加了县人社局主办的为期一个月的计算机高级培训，而且参加了高级证书考证，取得了计算机高级证。这为我以后做总务工作打下了坚实的基础。2003年我又报考管理专业自考本科，于2005年取得了湖南农大的管理专业本科文凭。2006年至2007年我又参加学习考取了会计资格从业证。当时很多总务主任的会计资格从业证是请人代考出来，而我是通过两期培训，两次考试考出来。别人笑我傻，不灵活。2014年我主动要求参加了副校长培训。上周我又主动申请到长沙参加了“新时期核心素养下德育体系构建暨班主任工作技能提升研讨会，感觉收获较多。

3、听课交流：在校多听有经验的老师的课并与同事交流分享。上网多看名师的讲座与同行交流。正如常老师说的：活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流； 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。

二、做研究型教师

1、把经验变成文字，平时多练笔。把自己在教学中取得的经验写成论文去投稿。与同事分享你的经验。

2、多参与教学研讨交流，到大学校去看别人怎么上课，多与同行交流经验。

3、参与课题研究，我们学校小，同一学科老师少，搞不了课题，但我们可以到大的学校去参与他们的课题。比如到宁远八中，实验中学。

三、做演讲家型教师

1、让课堂充满激情，平时训练自己的普通话，训练好自己的口才。常老师以他初到北京时说不好普通话到一口标准的普通话为例说明了说好普通话的重要性。在听报告时三位老师的演讲激情深深的吸引了我们，我想如果我们也能带着这种激情给我们的学生上课，哪还有学生睡觉？

2、练就相声演员的基本功：说、学、逗、唱的能力。让你的课堂充满生机。这次刘银花老师给我的最深印象就是她是一个相声演员。可能有的老师说：这个我可不行，就因为不行，所以我们才要学。

四、做伯乐型教师

常老师通过他培养“蛋白质”学生小催为例，说明了如何去善于发现学生闪光点并将其放大，将其转化为优生。让学生一生记住你。“不是你成就了学生，而是学生成就了你！”说得太好了。只有我们让学生成功了，我们才是成功的。

五、做偶像型教师

“亲其师，则信其道”要想学生学好你的学科，要让学生听从你的，首先你得与学生交朋友，让他亲近你，不是害怕你，而是敬畏你。展现你的优点，让他们羡慕你！崇拜你！

六、做管理型教师

当老师，特别是当班主任要轻松，就要学做管理型教师。事必躬亲，苦死枉我。去无是让学生学会自己管理自己，用制度去管理学生。象我们学校的唐主任在这方面就做得很好。

常老师说的好，一流品牌企业靠头脑（研发）挣钱，品牌在哪里，价值就在哪里。我们应该要有这种敢于去在摸爬滚打中摸索创立自己的“品牌”信心和决心，这样我们才有成为一名名副其实的优秀教师的资格！成功在于选对路然后坚持到底；做一个沉静的教育行者。一心向着目标行动的人，整个世界都会为他让路；消极情绪是一种病毒。不能教着教着把自己教成了祥林嫂，见谁都诉苦。抱怨环境，天昏地暗；改变自我，海阔天空。哪里有净土？净土只在我们打扫过的那片土地。你若盛开，蜂蝶自来，你若精彩，天自安排等等，每一句话都能入耳入心，发人深省，给我着实上了很好的一课。

2017年3月21日

第二篇：常作印老师心得体会

单杠跳上支撑-----前翻下，是小学阶段单杠课的重要内容。通过这个练习，发展学生上肢、胸背和腰腹肌的力量，发展身体的灵敏性和协调性，培养学生勇敢、克服困难的优良品质。在教学设计时，以我对学生身体素质的了解，考虑再三，最后采用了程序教学模式。本课内容结构复杂，难度较大，学起来较为枯燥，为了调动学生的学习积极性，诱发学生的学习兴趣，我根据内容的动作结构将其分解成若干“小步子”，学生根据练习程序，结合教师的讲解和示范完成教学任务。课是完成了，大部分学生能完成动作。但是在教学时和课后还是发现了很多的问题。

一、教师自身讲解问题。

单杠跳上成正撑—前翻下的动作要领是：正握，两手与肩同宽，在胸前屈肘。用力蹬地跳起，同时拉杠、压臂、腹部帖杠成正撑，两臂撑直肩稍前倾。然后低头收腹，屈体前倒，腹部紧帖杠，前翻下，屈膝成蹲悬垂。不知道是我讲解的不够详细，还是班中人数太多听不清楚。比如说正握单杠，我要求学生大拇指锁住四指，可学生在练习时有不少同学没有这样做。

二、保护问题。

我们的单杠较低，在开始教学时，尽管在下面放了海绵垫子。在讲解和示范后，但大部分女生尤其试题中比较大的还是不敢完成动作，问其原因都说怕摔疼，所以教师必须讲清保护与帮助的方法，并认真做好保护与帮助。

三、心理问题。

通过“跳上成正撑——前翻下”动作学习，跳起直臂支撑，体验杠上支撑的平衡感觉，赢得战胜困难的成功感，树立自信；身体翻转落下，在失去平衡中控制身体，战胜恐惧感，消除害怕心理，从而使内心得到磨练，树立起良好的学习信心。在教学中尤其是对那些完成很困难的同学在做好保护与帮助的前提下，利用激励性的言语使学生克服恐惧畏怕的心理，根据他们的能力应该能完成动作，我就用语言对他们进行鼓励，“你能行，我相信你。”、“有我在，不用怕，加油！”利用他们以前的成功来激励“你能完成那么难的动作，这一又算的了什么。”有几个在这种激励下勉强能完成。

跳上成正撑—前翻下这样的教材是一个危险性较高的项目，很容易造成一些伤害事故。因此，不能简单地以粗线条的技术动作来教授。教师如果不能吃透教材，会产生把握不住重难点，造成讲解重点不突出，教学方法和手段没有针对性，课堂的有效性将大大降低，所以教师在讲解示范时，要抓住技术动作对的要点进行教学，练习的效果会好，并且提示学生翻的过程要慢，而且在教学目标定位上应该调整为屈腿下，避免由于直腿速度过快而产生的脱手现象，从而避免伤害事故的发生。

第三篇：听周彬教授报告会有感

听周彬教授报告会有感

星期六来到十中，有幸聆听了华东师大周彬教授的讲座。他的讲座说教少，笑声多；笔记少，思考多。几乎每一个小例子都会引起在座老师的笑声与共鸣。

听了周彬教授的讲座，我感受到作为教师要能积极、乐观、幽默、风趣、宽容、包容。它们与教育无关，又与教育有关。它们是教师的生活态度、处事原则、个人修养的体现，又是一种教育理念、教学方法的极好诠释。

1、教师一定要积极、乐观，因为我们要用它来感染学生。教师一定要是积极的、乐观的、主动地，因为教师带给孩子的首先是情绪和态度的影响，然后才是知识的影响。一种悲观的氛围和一种积极的氛围传染的范围比知识传播的速度更快。

2、教师一定要幽默、风趣，因为我们要用它来吸引学生。学习是枯燥而又乏味的，因此孩子们希望自己的老师要幽默和风趣。要用老师的幽默和风趣去弥补知识学习的枯燥和乏味。

3、教师一定要宽容、包容，因为我们要用它来接纳学生。我们应该关心孩子而不是关心学习；我们的任务不是发现问题而是解决问题；我们的职责不是指出问题而是要解决问题。我们要用足够的宽容心、包容心来对待孩子。

此刻留在我脑海里的12字真言，是今天讲座给我最真也最深的感受。

第四篇：听名师报告会心得

听名师报告会心得

听专家教授作报告，的确是种享受，他们循循善诱，列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。听各位专家谈班级管理的种种，我不禁反思，自己配当班主任吗？与这些名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够；严，力度不足。我在寻求班级管理的方法，名师们在追求班级管理的艺术。按年龄说，我也应该算做老班主任了吧。但要说管理经验，却谈不上半点。因为我总是跟着感觉走，缺乏理性的思考与总结。自以为工作很细致，但现在看来，自己还有很多闪失之处。听优秀班主任们交流如何管理班级，我只有自愧不如的感慨，因为面对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔驴技穷，记得郭宝向主任在级部会上曾经说过，“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”看来，我必须得潜下心来多向其他班主任学习与效仿了。

浇花先浇根，育人要育心。班级从组建到现在，困扰我很久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然，我也动了不少脑子，想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新方法实施开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长，也就疲沓了。没办法，只好另想一种对付他们的惩罚办法。

现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚”，而从来不舍得在“导”上下功夫。如果像高密的康成中学一样，给他一个“喧哗十分钟”，结果就应该大相径庭了吧？今后多顺应孩子的天性，少一些关、卡、压，教育会更有效。

平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比较严肃，学生离我似乎很远。<莲山 课件>班内有一部分学生了解我的脾性，知道我也幽默、温和，平时不惧与我交往，也有家长打电话来说孩子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我本身性格使然，不太爱张扬，不太爱表现，我喜欢沉静含蓄。我不是那种让人一见就有好感的人，我的优点与长处我愿意慢慢绽放。因此，在过去了两年后，我与学生的关系越来越融洽，只是学生在慢慢熟悉了我以后，我本身的弱点与不足也就暴露无遗了。学生们会不会客观、全面地评价老师，从而心悦诚服地接受我的教育与引导呢？班主任系列学习给了我很多的启发：

一、利用学生爱心进行教育

没有哪一个学生是铁石心肠，即便是行为习惯很差或品行不端者，内心深处也一定有残存的一点良心和爱心，利用他们未泯的良知，教育学生学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱集体，爱国家…

二、老师的付出要让学生知道，使其怀有感恩心理，教育效果就会好。

怀有感恩心理，学生才会做到孝敬父母；怀有感恩心理，学生才能做到尊敬师长。唯有如此，师长的话才能深入人心，起到一定作用。

三、帮助科任老师树立威信，能收到极好的教育效果。

多替科任老师讲些好话，能融洽师生间关系，在抬高其他老师的同时也抬高了班主任自己。

四、教师不妨亮一亮自己的丑。

教师适当亮亮自己的丑，能拉近师生间距离，使师生间共同话语更多一些，这样再对学生进行教育，他们不会感到老师高高在上，能将老师当作知心朋友对待，教育效果当然显著了。

五、营造好的班风学风，有很多前瞻性工作要做，但更多的是要适时而为，抓教育契机。

班级管理本来就无小事，班内每一个学生都是局内人，关注每一个学生的发展，不抛弃，不放弃，在学生成长的同时，我们就能品尝到工作的快乐。

第五篇：听魏书生报告会心得

快乐工作，幸福生活——听魏书生报告会心得体会

很早就知道魏书生的大名,也曾经读过他的关于班级管理的书籍，仰慕已久。2012年11月23日有幸在安顺职业技术学校的大礼堂亲见其人，并听取了他的报告会，很是高兴。他的幽默、诙谐、生动的说话艺术以及他的举手投足给我留下极深刻印象，从早上9点到11点30，下午2点到5点，五、六个小时的时间，魏老师就一直站着作报告，没有发言稿，没有什么资料，他就是这样的出口成章，令人敬佩。说句心里话，聆听他的报告就是一种精神享受。

每场几个小时的报告，魏书生先生一气呵成，参加报告会的领导老师无不被魏老师的语言魅力和人格魅力所折服，会场不时爆发出一阵阵欢乐的笑声和热烈的掌声。幽默却不落俗套，渊博却不失纯朴，是魏老师语言的最大魅力。

魏老师通过有理有据，绘声绘色的讲述，深入浅出地介绍了他的“两大点一小点”的教育思想。在魏书生老师的报告中，让我印象最为深刻的是他所讲的“松静匀乐”四个字。“松静匀乐”是人生的一种境界，“松”是身体清松；“静”是守住心灵的宁静；“匀”是呼吸匀畅，公平做事；“乐”是情绪乐观向上，永不停歇。他所有的学生和老师都时时谨记这四字。他认为，人要高高兴兴地活着，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观，快乐要自己找。在生活中，时时刻刻都要不攀不比、不骄不躁；不动摇、不懈怠、不折腾。“发现发现再发现，守住守住再守住，坚持坚持再坚持，深化深化再深化。”有些无法选择的事情就要放得下。他说，我们的出生是无法选择的，你不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。

魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。在工作中享受到生活的快乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。

在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位、所有的教师都能否做到“最光辉”则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异，我们不能没有理想，但也不能用理想的标准来衡量现实生活。就我们单位而言：由于各自承担的工作不同，无论是在工作量、工作压力上都存在着一定的差异，各个部室的管理方式也不同，因此在考核量化上也存在差异。对于这样的事实，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我”。留给我的最深体会有以下几方面:

一 爱岗敬业，守好心田

当今社会，种种诱惑，四处横流，有的教师经不起诱惑，不是去改行跳槽，就是创业淘金。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐。

我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样。让“松、静、匀、乐”四字常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，呼吸要均匀，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

二 一靠民主，二靠科学

魏书生的民主管理主要体现在八个方面：一服务；二互助；三人性；四商量；五计划；六监督；七检查；八总结。虽然时间关系，他没有一一展开来讲，但这八方面就足以让我感到魏书生老师民主、科学的管理方法是令人信服的，令人震撼的。

三 建立积极的人生观 热爱教书，热爱教育工作，把自己的工作当作人生的享受，这是魏书生老师的人生观，也是他成功的重要因素。从早到晚，心心念的是学生，时时刻刻，观察思考，摸索的是教学。他不觉得苦和累反而觉得是人生的乐事。相形之下，我们整天叫苦连天，当老师当得好辛苦。听完魏老师的报告后，我茅塞顿开。唯有树立豁达的人生观，先进的教育观、教学观、学生观，全身心地投入到自己的工作中，我们才会活得精彩。人生99%的事我们自己说了不算，我们要做的是把自己说了算的那1%做好。每天满怀感恩之心，快乐地活着。用平平常常的心态，快快乐乐地工作。在平凡的岗位，平常的工作，平淡的生活中，感受真快乐，体验真自在。享受不在空中在脚下，不在大处在细处。

魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我们应该像魏老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，脱离职业倦怠，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，牢记魏书生老师的三个守住即“守住传统常识；守住新中国的经验；守住自己的优点，长处。”争当一名优秀的人民教师

2012年11月26日