盲行之信任之旅

第一篇：盲行之信任之旅

“盲行之信任之旅”活动感受

在人和人之间存在着一种奇妙的东西那就是信任。对于很多人来说，相信自己是容易，相信自己的父母是容易的，但是相信别人却需要很大的勇气，即使是非常熟悉的朋友，当你选择相信她的时候，你也会在心中对自己说：“我能相信她吗？”通过一次活动让我感受到信任的真正含义。

9月18日的一节活动课，活动题目是“盲行之信任之旅”。所谓盲行就是要像盲人一样在看不见的情况下走路，两个人一组，一个人做盲人一个人做拐棍，走平路应该是没有问题的，但是老师让我们走了一段楼梯，而且在活动开始时两个人不可以说话，这就稍微加大了一点难度。活动当天我和我的好朋友都穿了高跟鞋，而且也不算太熟练，我当时就说了一句：“行动不便呐！”可她却说：“没事，我来做盲人。”听了这话我感到欣慰也感到惭愧，当时一想我们是好朋友，她的鞋能比我的稳一些，就让她做一下盲人吧，我一定会做好她的拐棍的，一定不会让她出问题的。就这样我们按着路线出发了，我从她的手掌开始画一条线直到指尖，就代表一直向前走，向哪边画就向哪边拐弯的意思，作为多年的朋友这么简单的暗示也明白了。走到楼梯的时候，我想即使她现在是盲人有着拐棍，可以完全把她自己交给我，但是我也要锻炼她，让她自己可以依赖自己，让她“独立”。我把她的手放在扶手上一是要告诉她我么要走楼梯了，二是想让她借助扶手自己也可以走。在她走路的过程中我希望她能够完全信任我这个拐棍，在下楼梯时她走的每一步都是小心翼翼的，都是试探着往下走的，而我为了她的安全，为了给她安全感也和她一样如此的小心，但是我又在想：“有我在没有事的你就放心的走吧！不用这么小心的呀！”可又不能说出来，可能她是太“独立”了吧。我们两个人的性格都是一样的，有的时候能不求别人就尽量不求别人，所以她才会依赖自己比依赖我更多一点吧！

现在做事情都要讲究换位思考，当我做盲人的时候，感受到了她的感受，坦然地说这次我也放心了，对我自己放心也对她放心，我们大胆地走着，我知道她带着我超越了别的组，我心中是暗自高兴的，因为当时我们彼此配合着、信任着。

通过这个简单的活动，我认为信任是非常重要的，信任他人也就是信任自己，因为你认同了自己的选择。当别人信任你的时候，你就肩负起了一份责任，你要尊重别人对你的信任，让对方感到百分的安全感，让对方觉得相信你是他做的正确的选择。你要负好这份责任，完成好这项任务，让他人觉得你是真正值得信任的人。

第二篇：信任盲行 心理健康活动课

信任盲行

一、活动主题：信任盲行

二、活动目的：

（1）通过活动中角色的体验，让学生理解朋友间他助与自助同等重要。

（2）让学生感受到朋友间信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。

三、活动重点、难点

1、使学生通过活动体会信任的重要性。

2、使学生通过活动体会建立信任的过程需要方法和技巧。

四、教学方法：活动法、讨论法、讲授法。

五、活动准备：眼罩、障碍室（绳子、桌椅）、录音机。辅导过程：

一、跟我一起做

师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。

从刚才的小活动中可以看出来同学们能服从指挥，遵守规则，这一点对于今天的活动很为重要；除此之外还要做到认真思考，用心感悟。心理活动课不是领着大家玩，更主要的是通过游戏获得成长，看看你能有哪些收获。

二、活动——盲行

1、游戏规则 今天我们要做的游戏名字叫做——盲行。这个游戏能否顺利进行、能否达到效果，主要取决于咱们同学们的整体素质！听好——有特殊要求，就是从现在开始到整个活动结束，保持严肃！任何同学都绝对不允许说话。

（1）一会儿我指定一部分同学到中间来站成两竖排，你们首先扮演的角色是盲人，其他同学扮演的角色是拐杖。

（2）“盲人”戴上眼罩后原地转3圈，失去方向感后体验盲人的无助。（3）“盲人”旅行过程中，“拐杖”只能用肢体动作引导，不允许进行语言交流，最好在适当的背景音乐中进行。

2、活动过程

盲人听我的口令：保持严肃，原地缓慢的转圈。转——停！不要动了。现在，拐杖要选择一个盲人作搭档，建议大家，选择一个还不是很熟甚至很少说过话的同学，这样效果会更好。选好后站在盲人的外侧扶住他的胳膊表示他已经有搭档了。

再次重申：整个过程不能说话，就是一个静静地行进的队伍，拐杖一定要保护好盲人的安全，两组之间保持半米左右的距离。

3、小组讨论

（1）当你做“盲人”时什么感受？（2）当你做“拐杖”的时候什么感受？

（3）在行进过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的？（4）你们凭借的是什么，依靠的是什么？

（5）当你安全地护送或被护送回座位时又有什么感受？（6）跳出整个活动，联系你的学习和生活，你有哪些启示？（最主要的——也是比较高层面的）

把你的思路尽可能地打开，看看咱班同学的感受力。

4、分享感受

三、教师总结

其实我们这个游戏的全名叫做“信任盲行”，之所以把信任二字去掉，就是想让大家自己去体会。希望同学们能够在信任的基础上，恰当地运用正确的方法，主动地互帮互助，共同走过美好的小学生活！

四、“盲行”活动分析 1.活动规则的分析：

（1）盲人与拐杖活动过程中不允许用语言交流，最好配置适当的背景音乐。

不允许使用语言交流，使学生不得不运用肢体语言交流；可以使“拐杖”传达对“盲人”的关心，“盲人”也能更好地体会在黑暗中“拐杖”给予的帮助。这样可以使学生尽快集中注意力进入到活动情境中去。同样，背景音乐的运用也能促使学生更快地进入活动情境。（2）在角色互换的旅行中，“盲人”与“拐杖”最好任意组合，“盲人”事先不知道“拐杖”是谁。

如果“盲人”事先知道搀扶自己的“拐杖”是哪位同学，就会影响到“盲人”对“拐杖”的判断，他的“旅行”就事先有了某种程度的信任感（或者不信任感），就会直接影响到活动效果。例如“拐杖”是“盲人”比较熟悉的同学，在穿越旅行中，“盲人”就会比较放心。（3）“盲人”戴上眼罩后原地转3圈，失去方向感后体验盲人的无助。

“盲人”戴上眼罩转3圈后失去方向感，容易造成对周围的陌生感，这时候会期待有人来帮忙，所以有利于活动者进入情境。此外，在等待的过程中也会产生一种孤独感，如果“拐杖”能及时过来搀扶他，自然会有一种发自内心被关照的幸福感。

（4）障碍旅程的设计，应该有跨越、下蹲、上下楼梯等多种障碍。

障碍设计复杂化是为了尽量创造一种比较困难的活动情境，使“盲人”的旅行变得有一些困难，从而有利于“盲人”更好地体会如果没有别人帮助的困难和被人帮助的快乐和幸福。2.对学生活动的观察分析：

在团体活动课中除了要观察学生共同的行为特征外，也要注意特殊的个别现象。如果观察的问题课堂上不能解决，可以利用个别咨询等形式，帮助他们形成正确的认知观念。

五、活动成果总结

1.“盲行”活动过程中的互助让学生感受到了彼此的关心。

在盲行活动中，成员体验着他人的帮助，感受到来自他人的关爱，心里充满着感动，由感受别人的爱而产生对他人的爱，成员间在团体活动中产生彼此认同，感受到自己是团体的一部分。一些学生觉得自己不被周围同学关心，但是活动中他感受到了不是很熟悉的同学对他的悉心照顾，将会增强他的集体归属感。2.团体心理辅导有利于培养学生的合作意识。

团体心理辅导，运用一定的辅导策略，通过互动，使个体在人际交往中认识自我，探索、接纳、调整自我，改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，增强适应能力，以预防新的态度和行为方式，增强适应能力，以预防或解决问题，激发个体潜能的集体心理辅导过程。

团体心理辅导比起单个对学生的心理进行辅导，节省了心理辅导的资源，使学生在一种融洽的气氛中合作。平常在学校生活中偶尔的不愉快在合作中荡然无存，以往有过摩擦的学生相视而笑，大家的关系在活动中拉近了，班级的凝聚力也在活动中增强了。

第三篇：红色之旅韶山行之心得

红色之旅心得

2011年7月26日至2011年7月30日，学校组织开展了为期5天的湖南“红色之旅”，以庆祝中国共产党建党90周年，也是对我们的一次爱国主义和革命传统教育。

7月26日上午，我们驱车赶到了刘少奇故里，进去大门没多远就来到了刘少奇铜像广场，在广场的中心坐落着我们伟大的马克思主义者--刘少奇同志的铜像。铜像前有许多花圈，表达了人们对刘少奇同志的尊敬和怀念，铜像底座上还有江泽民主席题写的“刘少奇同志”五个大字。随后我们参观了刘少奇同志故居和刘少奇同志纪念馆，观看了刘少奇同志的一些老照片和他的一些著作。他是一个伟大的探索者，同时也是一个卓越的领导人，他为我们党和国家的建设和发展作出了巨大的贡献，也投入了毕生的心血，他是一个坚定的马克思主义者，为党和人民事业奋斗了一生，在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设各个历史时期都作出了重大贡献，为党和人民建立了丰功伟绩，受到全党全军全国各族人民衷心爱戴。在刘少奇同志纪念馆，我们看到了他的一本著作《论共产党员的修养》，书中提到了一些重要观点，如“共产党员的党性锻炼和修养，是党员本质的改造”“一切党员必须执行党的政策和决议，积极参加党所领导的革命运动，严格地遵守党的纪律，对于党内党外一切损害党的利益的现象必须进行斗争”等。这些重要思想，对于今天我们加强党的执政能力建设和先进性建设仍然具有很强的现实意义。这也是我们每一个共产党员应该努力做到的。

邓小平同志曾经评价刘少奇说“刘少奇同志为共产主义事业战斗了一生，他是受到全党和全国各族人民爱戴的，卓越的党和国家领导人。”然而不幸的是，刘少奇同志在“文化大革命”中遭到林彪、江青两个反革命集团残酷迫害，不幸蒙冤致死。在最艰难的时刻，他仍然以一名共产党员的高度责任感，向中央建议“尽早结束‘文化大革命’，使国家少受损失”，并坚信“好在历史是人民写的”。这就是我们伟大的领袖-刘少奇同志。

离开了刘少奇故里，下午我们来到的毛主席的家乡-韶山。我们先是到达了毛氏家史展览馆，听展览馆的工作人员讲述毛主席的伟大传奇故事，随后又参观了毛主席住过的地方“滴水洞”、毛泽东铜像广场和毛主席故居。在毛泽东铜像前我们进行了合影留念。毛泽东同志是中国伟大的革命家、理论家、思想家和诗人，是中国人民的大救星，是毛泽东思想的缔造者，可以说没有毛主席就没有共产党，没有共产党就没有新中国。我们每一个人对毛主席都是无比的崇敬。他不仅影响了中国，也影响了世界，使中华民族从此屹立于世界民族之林，确立了中国在世界的地位和影响力，我们可以向世界大声说“我是中国人”了。

作为毛泽东思想的缔造者，他将马克思主义同当时中国的国情相结合，并用于指导中国的革命和建设并取得了胜利，从而证明了毛泽东思想的正确性，这也是我们每一个共产党员需要认真学习的思想。毛泽东思想有着它的重要历史地位和影响力，它是是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵精神财富，是中国革命建设的科学指南，是中华民族的精神支柱。不仅如此，毛泽东思想对于世界上被压迫民族的解放斗争和人类进步事业都具有借鉴作用。

7月27日，我们来到了美丽的古城——凤凰。凤凰古城是国家历史文化名城，曾被新西兰著名作家称赞为中国最美丽的小城。作为一座国家历史文化名城，凤凰将自然、人文景

色有机的融合在了一起，是苗族和土家族的聚集地。进去凤凰古城的大门，就会看到一座美丽的凤凰铜像，这也是凤凰古城的标志性建筑。凤凰古城异常热闹，一条条小街两旁有许许多多店铺，里面卖的都是一些手工艺品和名吃。这些手工艺品很具有苗族特色，还有一些苗族服装。这里的姜糖很是出名，有许许多多的姜糖作坊，还有特色小吃血粑鸭。

7月28日，我们参观了凤凰古城楼、沈从文先生故居、熊希龄先生故居和黄永玉大师的书画。其中熊希龄故居很富有苗族情调，熊希龄先生在中华民族危难之时，为国家和民族倾注了一生的心血。毛泽东同志曾评价熊希龄：“一个人为人民做好事，人民是不会忘记他的，熊希龄是做过许多好事的。”周恩来总理曾中肯地评价：“熊希龄是袁世凯时代第一流人才，是内阁总理。熊希龄的事，我看后就记得很清楚。”从这些我们都可以看出凤凰古城是人杰地灵。随后我们坐船沿着沱江游览，沱江两边的居民居住的房子也很有当地的民族特色。

7月30日，我们离开了美丽的凤凰古城，坐上了去长沙的车。在长沙，我们参观了我国著名大学——湖南大学。在湖南大学里面，我们参观了中国古代四大书院之首的岳麓书院，这也是一座去“千年学府”。岳麓书院保存了大量的碑匾文物，如唐刻“麓山寺碑”、明刻宋真宗手书“岳麓书院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“学达性天”、“道南正脉”、清刻朱熹“忠孝廉洁碑”、欧阳正焕“整齐严肃碑”、王文清“岳麓书院学规碑”等等。这些都让我们感受到了浓烈的古代文化和岳麓书院在古代的重要地位和其影响力。随后我们还参观了有名的“爱晚亭”。

离开了湖南大学，我们来到了湘江边上，来到了橘子洲头，看到了我们伟大领袖毛主席青年时期的雕塑。这让我们不禁想起了毛主席的《沁园春.长沙》，表现了毛主席青年时代胸怀大志、风华正茂的气概。该雕塑高度为32米，基座至肩部高度为15米，长83米，宽41米，从这些数字我们也可以想象出该雕塑的雄伟壮观，这也正体现了毛主席的伟大。

30日晚，我们踏上了回郑州的火车。可总是那么的依依不舍，回想这几天，感觉很充实，和伟人们进行了近距离接触，从中学到了很多东西。我深知我们今天的美好生活来之不易，这都是那些伟大的先烈用鲜血和生命换回来的，正是由于毛主席，刘少奇等老一辈革命者的艰苦奋斗，才有了我们今天的和平安宁。作为一名当代中国青年，我们应该珍惜这来之不易的生活，努力学习文化知识，奉献自我，为使我们的祖国更加繁荣富强而奋斗！作为一名共产党员，我更应该严格要求自己，充分发挥党员的先进性，清醒的认识到自己肩上的责任，时刻牢记党员义务，将老一辈革命者的伟大精神继续传承下去。

2011年7月31日

第四篇：红色之旅广安行之观后感

红色之旅广安行之观后感

2011-9-30

5月6日，在单位党支部的号召下，我们全体党员一行来到了著名的爱国主义教育基地华蓥山游击队陈列馆风景区。

首先我们参观了陈列馆的各个展厅，通过解说员深入浅出的讲解，使我进一步了解到当年华蓥山游击队员在双枪老太婆的带领下，是怎样在缺粮和武器枪枝的情况下与敌人进行迂回的游击战争。下午，我们全体党员一行，沿着当年游击队员的行进路线，经过四个小时的行进，途中山路之崎岖难行，重温之后大家都感到体力不支，而当年游击队员还要扛着枪，背着干粮同时与敌人进行战斗，可想而之他们当年是多么的艰辛。而为了革命事业的成功，他们不惜牺牲生命，换来了新中国的成立。

作为新中国的子孙后代，特别是一名共产党员，我们一定要继承和发扬先驱的意志，立场坚定，不怕牺牲，不畏艰难，永不叛党，吃苦在前，享乐在后，科学发展。

5月7日，我们来到了红色之旅的“小平故里”，我们通过陈列馆的参观和解说员的讲解，小平同志16岁离开广安老家来到当时思想开放的法国求学，从此走上革命道路，艰辛探索，戎马一生，经历过非常岁月，后来开创伟业，小平同志一生“三起三落”，通过一幅幅老照片陈列馆里给我们展示一个鲜活的邓小平同志革命史。他为中华民族独立，人展解放和新中国诞生立下赫赫战功，他为中国社会主义制度的建立、巩固和发展进行艰辛探索，他为成功开辟建设中国特色社会主义道路建立了不朽功勋。他既是一位伟人，又是一位慈祥的老人，他深情的爱着他的祖国和人民。

最后我们一行参观了小平同志的故居，故居纯朴典雅非常普通的一个农家小院，小院清静祥和，让人浮想连篇，让人无时无刻不在回忆中缅怀邓小平——中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。

渝中分公司：陈中强

2011.5.8

华蓥山—广安红色之旅社会实践之个人体会与感想

文/田芙蓉 为深刻领悟红色精神，感知红色文化，庆祝建党九十周年，也为学习拓展知识，锻炼实践能力，重庆工商大学大学生自我管理与服务委员会（简称大自委）在2011年7月10日发起三下乡社会实践活动之红色之旅。此次红色之旅行程两天，7月10日考察华蓥山红色文化，领略别样风光。7月11日观摩小平故居，瞻仰伟人风采。

对我来说，华蓥山一行，是对红色文化的体验，也是对它其他文化的学习和考察，是增长见识，感受当地独特风貌的一段旅程。华蓥山分别有红色革命胜地、自然风光及地质地理、情山、佛山四大文化，其中，红色革命胜地居于首位。华蓥山游击队在抗战时期，凭借华蓥山独特的地形优势与敌人展开了激烈的游击战，为抗战胜利作出了较大贡献，其中的双枪老太婆更是最具代表的典型之一。我们在导游的带领下穿越崎岖又复杂的游击队小道，来到山洞中的指挥部和作为住宿藏身、粮食储备的大小天坑，其地险、偏而安全，又有部分自给菜地，足见当时游击队的有勇有谋、机智果敢。可我们更看到，虽然地理位置较好，但条件却相当艰苦。地洞长年阴暗潮湿，不宜生存居住，山地食物稀缺，补给困难，虽有菜地却难以完全解决问题，还要时刻担心敌人追踪围剿。能在如此条件下仍坚持抗战、顽强斗争，倾其一生为革命奉献，作为后辈，亲眼目睹遗址后，不禁生起浓浓敬佩之意。华蓥山红色文化具有特别的教育意义，我们亲身体验了革命先烈生存和斗争的环境，才能了解今天幸福生活的来之不易，让我们向伟大的革命先烈致以最深的敬意，好好珍惜现在的生活！

另一大文化，华蓥山的自然风光和地质地貌。华蓥山风景如画，壮丽秀美，其华蓥山之“蓥”便是整座山的形象写照。“蓥”字，盖头上为草，盖头下为金，寓意地表植被茂盛，地下矿产丰富。华蓥山最为奇特的是各式各样的风化石林，其中的万狮朝圣、千年一吻（一吻千年）、猪八戒戏幺妹，夫妻石、双枪老太婆、妙笔生花等最为典型。在导游的讲解下，那些石头全都变得妙趣横生，不得不惊叹大自然的鬼斧神工。此处为典型的喀斯特地貌，石林均为矿石，富含钙质，所以植物均能在石中生长，且枝繁叶茂，造就了华蓥山丰茂的植被。这么壮观的石林从何而来？这就要追溯到两万多年前了。两万多年前，四川还是汪洋一片，随时间推移，经沧海桑田之变，海底变成了雄峻的山峰，海底的矿山经过风化便形成了现在奇特的石林，所以在林中穿梭时便可发现许多纺锤虫、古珊瑚等古生物化石。到处都是历史的痕迹，地质考察的活资料呢，导游却说，看这些化石都是家常便饭，在华蓥山随处可见。那我只好说一句，这真是块宝地！感受了这些自然文化，真正体会到华蓥山真是个地质地理考察，又是陶冶情趣的一大好去处。

华蓥山第三大文化便是情山文化，一个古老而美好的爱情传说，自然风化形成的与传说相呼应的的山石如夫妻石、千年一吻、爱之小屋等，当地特有的幺妹相思豆、相思花，还有应季的女人节，滑竿抬幺妹等特色节日和活动，形成了华蓥山独特的情山文化，最适合情侣走一遭。第四是佛山文化，华蓥山又称小峨眉，足见其佛教文化的浓厚。拜佛也是有讲究的，若不是导游讲解，我们怎会知道，原来佛也是不能乱拜的。

考察完华蓥山的各种文化，11号我们来到了小平故居，广安协信镇牌坊村，瞻仰伟人风采。要进入纪念馆和故居，首先要经过一段两旁树木繁茂，各式花草点缀其间的大道，所见林木均为全国各单位的捐建林，用以表达全国各阶层单位及人们对小平的崇敬和追思。然后来到铜像广场，站在铜像下看着面容慈祥的邓爷爷，我不禁想，这个伟大的人的一生到底是怎样的呢？又是什么造就了他的伟大呢？带着疑问，我跟着导游来到了邓小平纪念馆。这个馆内浓缩了小平自15岁出国留学以后曲折的一生，虽然简要的概括为三起三落，但这个过程又是何其艰辛，又是经过多少努力和代价才落后又起！纪念馆的文物、文字、图片、视频、电影、背景音乐都在默默讲诉着小平一生的故事，我怀着崇敬和感恩的心情参观完纪念馆，也算是大概了解了小平不平凡的一生。所谓起，所谓落，都在教育我们，不管客观环境如何，都要在主观上做自己人生的主人，即使在逆境中，也不抛弃不放弃，在顺境中更要保持一颗谦虚的心，不骄不躁才能笑到最后！

随后我们来到他的故居，故居为三合院，各类房间齐全，以那个年代来看，小平的家境是相当不错的。小平的祖上为官，曾在清朝被赐过政徳牌坊，这也是此地称为牌坊村的原因。又加上小平父亲曾在当时的黑白两道上都较有名气，在村里名望颇高，是个受过新式教育的开明的人，因此才会有送小平出国留学的举措。正是有了这个基础，小平的思想才不被封建礼教束缚，才会有后来的文武双全和远见卓识，才会有大刀阔斧的改革开放和带领全国人民奔小康。下午到了邓家祖坟，佛手山风景区，这里的几个传说增添了邓氏家族的神秘色彩，埋葬的又几乎全是女性，体现了邓氏家族对于女性的尊重，在那个年代能将女性的身份看得如此之高，相当罕见，这也又一次说明了邓家的开明之风。

另外在旅途中老师们的谆谆教导，也是此行十分宝贵的收获。其中感触最深的是蒋处说的作为一名学生干部，要学会的几样东西。首先要会作高层设计。不管什么情况，在实际行动前一定要有总体规划和设计，有了方向性的东西才不会乱。其次是处理好“经”与“权”的关系，“经”即为原则，“权”则为变通。做事要有必要的原则，但不能死守原则，当情况有变也应随实际情况的变化而改变。第三是要善用各种资源。不管和某人私下关系多么不好，只要是个人才，必须要学会利用。做事讲求合作，善于利用资源才能事半功倍。第四便是会用笔杆子。写作能力相当重要，不论做什么都会涉及到写作，不论走到哪里都需要这方面的人才。以后应当多与老师交流，会学到更多更广更深的东西。

此次红色之旅，对于华蓥山各种文化的考察，对于小平故居的观摩和对伟人的瞻仰，随时间的匆匆而过结束了，但此行带给我的影响，却深深植入心中，会一直潜移默化地延续下去。

小诗一首 小平故居行 学子诚心谒伟人，三起三落他一生。传说皆为休闲话，事实求是方为真。

早上7;30出发，从重庆永川出发全高速近3个小时左右（近200km）就达到了华蓥山景区，下高速去华蓥山的路还是很好，就是较窄的盘山公路，一定要小心。

华蓥山位于四川盆地东部，地处邓小平的故乡广安华蓥市，由北向南纵跨四川、重庆15个县、市，延绵300余公里。华蓥山高峰高登山，海拔1700多米，是国家4A风景旅游区。

来到景区停车场首先看见华蓥山大酒店，它是一家四星级酒店，在酒店大门左行20米，耸立着“双枪老太婆”巨型塑像，像高25米多，塑像庄严肃穆，炯炯有神的双眼凝视着前方。华蓥山是双枪老太婆战斗过的地方，所以是红色旅游景区，同时也是国家地质公园。进入旅游区主景区大门，是一片高大挺直的杉树林，仿佛整齐排列的士兵在日夜守卫着华蓥山。穿过“御临桥”，拾级而上，就到了唐朝时期就有名的高登寺。善男信女供奉的香火不断，因时间关系没有进去看过。

游道上有石林，比如千年一吻、八戒戏幺妹、孙悟空拜观音等都非常经典的天然石景。同时还有溶洞，里面很大，有生命之根源、琳琅满目的地质化石；生机勃勃的天然大盆景、比比皆是的游击队遗址、传奇感人的双枪老太婆故事。我们刚进入景区不久天下起了中雨，给我们的游览带来一点麻烦，主要是照相的效果不好，并且路有点滑，不时都要相互提醒注意安全。

其中一个景点叫“千年一吻” 流传着一个浪漫故事：很久以前，华蓥山下有一对非常相爱的青年男女，男的叫巴二哥，女的叫幺妹，巴二哥英俊善良，勤劳勇敢，幺妹美丽贤惠，温柔多情，他们轰轰烈烈的爱情，终究化为了一吻千年的夫妻石。其形如相拥而立的情人，下体相连，自肩部分开，其神韵令游客动容、观者止步。游人从不同的角度可看到不同的景观，从相拥到相吻，由静到动，仿佛在向游人演绎不离不弃的人间真情。凡到过华蓥山的游人，都要到该景点下照相留念，希望沾点“千年一吻”的灵气，祈求爱情长存。

返回到华蓥山大酒店停车场时，进蜡像馆看了一下，中外名人蜡像馆历史名人很多，不过很多都不是很像。下午4点多我们来到了广安小平故里，入眼所见，植被茂盛，郁郁葱葱，俨然像一个绿地公园，能够看到从国家到地方援建的标语。随着故居讲解员，先后参观了这个储存了小平同志15年难忘童年和少年时光的故居、邓小平铜像广场，旁边刻着“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。在成列馆中，观看了关于小平同志革命生涯介绍的短片，参观了“走出广安”、“戎马生涯”、“艰辛探索”“非常岁月”“开创伟业”、“小平您好”等陈列展厅，在这里看到了很多邓小平同志的手稿、物品、图片、曾经穿戴过的衣物和一些中外历史纪录片，仿佛回到了那个抛头颅洒热血的时代，真情感悟伟人平凡而伟大的革命人生

第五篇：信任之旅游戏心得体会

信任之旅游戏心得体会

2014年5月23日，今天的大学生心理健康课上，老师组织同学们做了一个游戏——信任之旅。

首先让我介绍一下此游戏的游戏规则：六个人一个大组，再两个人组合，其中一人带上“眼罩”扮“盲人”，原地转六圈，目的是失去方向感，另一个人扮“拐杖”，盲人在拐杖的帮助下在教室走完一段旅程，拐杖挽着盲人的一只胳膊，只能做语言提示。盲人不可以随意摘下眼罩，直至游戏结束，一定要注意安全提示，不准把盲人带入规定范围以外的道路，不得吵闹。

游戏角色交换，盲人换为拐杖，同理拐杖换为盲人，让大家充分体验此游戏的过程。

在这次的游戏活动中，同学们都依次进入角色，游戏结束后，同学们都各自有自己的感慨，现在我在此小结一下，与各位分享。

第一，不少同学在戴上眼罩后，瞬间明亮的世界变得一片漆黑，感到十分无

助与恐惧，在教室艰难的一段旅程中，磕磕碰碰，时不时的走错路线，撞到课桌，有的甚至摔倒了。如果没有盲人的引路他们是非常可怜的。

一方面，同学们生出怜悯之心，感觉一个盲人真的很不容易，他们没

有带路的眼睛，只能凭借着声音来感知周围的世界，所以恐惧着自己

会不会有一天也会变成盲人。另一方面，在拐杖的帮助下，他们完成了这一段艰难的旅程，感受到了受助的温馨，觉得世界上还有很多热

心的人来帮助盲人，即使眼睛看不见了，但是还有有乐于助人的好心

人在他们的内心注入一束阳光，关心他们，不至于使盲人孤独、自卑、无助，而是依旧对生活充满信心。身体上的残缺不算脆弱，心灵上的坚强才算是强者。

第二，扮演拐杖的同学在帮助盲人后，觉得自己以后要经常帮助那些身体上

不方便的弱势群体，帮助别人，助人为乐。从心理学的角度来看，一

个会感慨、有同情心的人注定是一个善良的人，我们要培养这种乐于

助人的美好品德。

在此，我希望同学们经过此次游戏，加强对他人的信任，也希望在看到他

人处于困境时，伸出援助之手，助人渡过难关。你的一次小行动，将会撑起他人的一片天！！