学习《毛概》课的感悟（合集五篇）

第一篇：学习《毛概》课的感悟

学习《毛概》课的感悟

进入大二，我们开始学习一门名叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）。也许有些同学会有这样一个疑问：思想政治课这门课程，我们从小学就开始学习了，现在我们都是大学生了，且对于我们这些理工科生来说，有必要学吗？答案是肯定的。必须学！一定要学！

我在读高中时，语文试题经常有一幅名叫《倒退》的漫画题。漫画大概描述这样的场景：第一幅，一个幼儿园小孩在学小学的知识；第二幅，一个小学生在学中学的知识；第三幅，一个中学生在学大学的知识；第四幅，一个大学生在学幼儿园的知识！许多人做过这样的题，也清楚这幅漫画的寓意。它反映了有相当一部分大学生在道德上存在缺失，其品德还不如小学生、幼儿园的小孩！其实，这也反映了我国在思想道德课教育方面，投入大，效率却不高，成效不大。因而思想政治课，我们要一直学。

不管怎样，在现行的教育体制下，在如今大学生的道德水平不高的情况下，我们都有必要学习思想理论政治课，因此，我们必须要有正确的政治觉悟，良好的品德以及过硬的本领。而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》正是基于这样一个原因而开设的。

道德搞不好，技术非常高，也只是一头只懂埋头苦干的老牛！讲得难听一点，老牛再怎样不好，它也会为主人尽心尽责地耕作，但是一个品德败坏的怀有高科技头脑的青年就很有可能危害社会、祖国！因此，我们大学生要做有正确的思想，高尚的品德，崇高的思想觉悟，富有创新精神的人。这样的人才是一个真正受过高等教育的大学生。围绕这些目标，我们的思想政治课老师，徐老师在这方面做的非常好。一般来说，我们理工科学生学的专业知识就是枯燥乏味的，但是徐老师并没有将《毛概》的内容照版宣科地机械地传授给我们，而是采取另外一种形式：将课本的知识用自己的话来表述，通过自己的亲身经历或是自己的所闻所感讲述出来给大家听。从中，除了书本的知识我还学到了许多课本以外的知识，知晓了许多课外历史，扩充了我的视野。徐老师，他不会“禁锢”我们的思想，他经常说：“以上仅代表个人的观点，你们可以多角度地去看待该问题。”这样，我们的思想活跃了，学到了知识，又不缺乏思考，这正是我所追求的上课的方式。正因为这样，课堂上出现难有的现象：很少有人会在课堂上睡觉。

徐老师上课的形式不同于其他老师。他在课前会给予一段时间让我们讲自己预先准备好的PPT（内容与思想政治课有关但又不同于课本），这样可以让我们分享自己的idea，充分地调动了我们学习《毛概》的积极性，同时加强了我们的动手能力。在不同的课程安排，徐老师还会给予我们时间针对某一问题进行讨论（有一次，他让我们讨论了“中国教育体制应如何改革”这一问题），有许多同学纷纷发表了自己的看法，这样更容易获取同学们的心声，极大地提高了同学们学习的积极性，很好地调动同学们关心国家大事、民生大事的热情。有时候，他还会就课程的某个内容给我们播放一些相关的视频（讲到改革开放时，徐老师给我们播放了《大国的崛起-美国》、《大国的崛起-日本》）这样加深了我们对“改革开放”这一内容的理解，让我们深刻地感受到祖国要复兴的必要性，也让我们深感肩上的责任的重大，让我们时刻不要忘记自己上大学的真正目的！多种形式的教学方式让我非常愿意上思想政治课。课中，我的思想得到不断的提升，修养也进一步地提高。

《毛概》这门课让我充分地了解了我们党的发展历史，祖国的发展历程，国家领导人的战略思想。它给予我们的不仅仅是科学的方法论，更重要的是一颗心，一颗理性的心，一颗爱国、守法、重德、有才、讲奉献的中国心！这正是一个真正的大学生所要具备的基本的素质。政治思想、科学知识，我们要两手抓，两手都要硬！学习《毛概》修成政治素养与科学创新的精神，是我们新世纪大学生的基本要求。因此，我们不仅要学好《毛概》，还要熟练地运用《毛概》里所学的知识去为我们的社会、我们的国家做贡献。

但话又说来，既然有同学反映他们不太愿意学《毛概》，我个人认为存在以下原因：

1、《毛概》里面理论性的知识太多，许多同学不太愿意去记；

2、许多同学存在“《毛概》学得好不好与自己的专业没有很大的影响”的错误观念；

3、许多同学一直以来就没有重视思想政治的教育；

4、老师讲课时照版宣科地机械地把相关知识传授给学生，导致学生上课犯困，觉得上《毛概》课没意思，甚至觉得上思想政治课是在浪费时间；

以上仅是个人的愚见，如有不对，望批评指出。但是有一点，我是肯定的：国家规定大学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的政策是正确的！

学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。

毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基矗

毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。

马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

学习毛概的心得体会

读一本好书仿佛似于圣人对话，它可以开阔我们的眼界，丰富我们思想。

通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》前四章认真系统的复习，其中一些章节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。

学习„毛泽东思想形成与发展‟这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。

我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学着树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。

学习„科学发展观‟这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们人清醒形势，科学的发展自己，才能取得成功。

学习„实事求是‟这一章，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。

做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。

做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。

我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。

然而在这学期的毛概课堂上，在看新闻听新闻，评论时事的过程中，我开始认识到很多以前未曾留意的环节，国家的外交政治，国内外的时事新闻每一点每一滴都在吸引着我，我们通过评讲发表自己的意见，关心这发生在自己周围的事情，了解国家的现状和未来，虽然我没有讲新闻的机会，但每一次听别人讲，我都特别认真。很感谢老师能通过这样的方式来上课。在毛概课上我了解到更多关于毛泽东思想邓小平理论以及马克思列宁主义等的知识。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。作为当代大学生，我们是未来建设社会主义的主干力量，有必要为以后打好政治基础，以应用与实践当中。另外，由于我要参加2010年的研究生考试，所以，毛概课的学习为我下一段的备考打下了很好的基础，至少让我对政治学习有关毛概的部分有了一个大致的认识，可以列下一个提纲来帮助后期的复习备考。最后，对老师提一点小小的意见，希望老师在讲课时以现实中发生的事情为线索，然后把知识点穿插到故事中，讲的事最好比较能引起我们共鸣，不要死板的教书上的东西，多讲一些有趣的政治事件，然后就是多放一些有时效性的视频给我们看，不要总看历史上的重大事件，可以看一些振奋人心的，比如奥运会啦，世界杯什么的。只是个人意见了，其实老师讲的已经很不错了。最后，谢谢老师这半年对我们的教育，希望老师身体健康。

第二篇：毛概课感悟

毛概课感悟

这个学期，我学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，这是我十分喜欢的一门思政课。课堂上老师的讲述，同学们的展示都十分精彩。

老师的讲述不仅仅拘泥于课本，而是多样化，深入讲解的同时也列举了各种例子和新闻，比如耶鲁大学生村官秦玥飞、李世默的演讲等来引起同学的思考，让人印象深刻。

在课堂上，我们充分学习了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的知识，理解了它的价值，明确了应有的价值观。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的历史意义奠定了它在思想政治领域不可动摇的地位。因此，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是各个高校思想政治理论课的重要组成部分，探索其现实意义，对于我们大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成具有重要的指导作用。具体的指导意义大致可以概括为以下几点：

1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立正确的科学世界观、人生观、价值观的指导意义

世界观顾名思义就是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证我们大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。人生观是伴随我们一生的理想和信念。树立正确的人生观是我们取得成功的根本内在条件。是否树立正确的人生观念对我们未来的发展有着至关重要的作用。所以通过对毛泽东思想的学习，让我们能够更好的把握人生的航向。总之，我们应该认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握其基本内容，对我们正确树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础

我们不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。只有这样我们才能更好的掌握和理解其思想内涵。

3.对大学生了解中国的近、现代社会的有着客观的规律。通过学习我们能够深刻的认识到只有在中国共产党的领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和更好的发展中国，只有这样才能坚定在中国共产党的领导下走社会主义道路的信念。

4.掌握毛泽东思想的活的灵魂，继承和发扬党的优良传统和优良作风。中国共产党是以全心全意为人民服务为宗旨，是在任何艰难困苦的条件下都坚定不移的为社会主义、共产主义的崇高目标而努力。作为一名大学生我们应当学习和运用毛泽东思想的立场、观点、和方法，继承和发扬党的优良传统和优良作风。

5.正确认识马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系。

从来源看，邓小平理论源于马克思列宁主义，孕育于毛泽东思想之中，是毛泽东思想的继承和发展。我们应该正确的认识他们之间的所存在的内在关系，缺一不可。只有掌握好他们之间的内在联系，才能更好的理解和发扬其思想内涵。

在课堂上，我们还分小组进行展示。每11人左右自由组合成为毛概小组，由老师给出话题进行准备和形式多样的展示。每次有两个小组进行展示和比较，剩余的小组则需要给出评价和分数，和老师的评价汇总在一起得出最终的得分。

各个组的同学们都发挥十分出色，采用了各种各样的形式来进行充分的表述。除了传统的PPT展示，还有话剧表演、专家采访、现场提问、座谈会等多种形式。

我们小组进行的是新常态和政府工作报告的展示。小组成员们在一番讨论后确定了PPT展示加专家访谈加随机调查的组合形式。非常感谢我们组长的努力，负责了全部PPT的制作和讲解，并获得了老师和同学们的肯定。我则是负责了专家访谈的主持人部分，拍摄过程中也是十分尽力。最终同学们对我们的展示都有很好的评价，老师也充分肯定了我们，这真的让人非常高兴，我们的工作算是有了很好的回报。除此之外，最重要的是我们在准备的过程中了解了新常态的意义和政府工作报告的内容意义，都了解时事重点有非常大的帮助与收获。我认为，我们的毛概课不在于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下功夫，所谓同学们的“兴趣”是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。加强对学生的思想，行为等教育。

最后，我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确奋斗目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把自己的人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。

第三篇：学习《毛概》课的感悟

学习《毛概》课的感悟

进入大二，我们开始学习一门名叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）。也许有些同学会有这样一个疑问：思想政治课这门课程，我们从小学就开始学习了，现在我们都是大学生了，且对于我们这些理工科生来说，有必要学吗？答案是肯定的。必须学！一定要学！

我在读高中时，语文试题经常有一幅名叫《倒退》的漫画题。漫画大概描述这样的场景：第一幅，一个幼儿园小孩在学小学的知识；第二幅，一个小学生在学中学的知识；第三幅，一个中学生在学大学的知识；第四幅，一个大学生在学幼儿园的知识！许多人做过这样的题，也清楚这幅漫画的寓意。它反映了有相当一部分大学生在道德上存在缺失，其品德还不如小学生、幼儿园的小孩！其实，这也反映了我国在思想道德课教育方面，投入大，效率却不高，成效不大。因而思想政治课，我们要一直学。

不管怎样，在现行的教育体制下，在如今大学生的道德水平不高的情况下，我们都有必要学习思想理论政治课，因此，我们必须要有正确的政治觉悟，良好的品德以及过硬的本领。而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》正是基于这样一个原因而开设的。道德搞不好，技术非常高，也只是一头只懂埋头苦干的老牛！讲得难听一点，老牛再怎样不好，它也会为主人尽心尽责地耕作，但是一个品德败坏的怀有高科技头脑的青年就很有可能危害社会、祖国！因此，我们大学生要做有正确的思想，高尚的品德，崇高的思想觉悟，富有创新精神的人。这样的人才是一个真正受过高等教育的大学生。围绕这些目标，我们的思想政治课老师，徐老师在这方面做的非常好。一般来说，我们理工科学生学的专业知识就是枯燥乏味的，但是徐老师并没有将《毛概》的内容照版宣科地机械地传授给我们，而是采取另外一种形式：将课本的知识用自己的话来表述，通过自己的亲身经历或是自己的所闻所感讲述出来给大家听。从中，除了书本的知识我还学到了许多课本以外的知识，知晓了许多课外历史，扩充了我的视野。徐老师，他不会“禁锢”我们的思想，他经常说：“以上仅代表个人的观点，你们可以多角度地去看待该问题。”这样，我们的思想活跃了，学到了知识，又不缺乏思考，这正是我所追求的上课的方式。正因为这样，课堂上出现难有的现象：很少有人会在课堂上睡觉。

徐老师上课的形式不同于其他老师。他在课前会给予一段时间让我们讲自己预先准备好的PPT（内容与思想政治课有关但又不同于课本），这样可以让我们分享自己的idea，充分地调动了我们学习《毛概》的积极性，同时加强了我们的动手能力。在不同的课程安排，徐

老师还会给予我们时间针对某一问题进行讨论（有一次，他让我们讨论了“中国教育体制应如何改革”这一问题），有许多同学纷纷发表了自己的看法，这样更容易获取同学们的心声，极大地提高了同学们学习的积极性，很好地调动同学们关心国家大事、民生大事的热情。有时候，他还会就课程的某个内容给我们播放一些相关的视频（讲到改革开放时，徐老师给我们播放了《大国的崛起-美国》、《大国的崛起-日本》）这样加深了我们对“改革开放”这一内容的理解，让我们深刻地感受到祖国要复兴的必要性，也让我们深感肩上的责任的重大，让我们时刻不要忘记自己上大学的真正目的！多种形式的教学方式让我非常愿意上思想政治课。课中，我的思想得到不断的提升，修养也进一步地提高。

《毛概》这门课让我充分地了解了我们党的发展历史，祖国的发展历程，国家领导人的战略思想。它给予我们的不仅仅是科学的方法论，更重要的是一颗心，一颗理性的心，一颗爱国、守法、重德、有才、讲奉献的中国心！这正是一个真正的大学生所要具备的基本的素质。政治思想、科学知识，我们要两手抓，两手都要硬！学习《毛概》修成政治素养与科学创新的精神，是我们新世纪大学生的基本要求。因此，我们不仅要学好《毛概》，还要熟练地运用《毛概》里所学的知识去为我们的社会、我们的国家做贡献。

但话又说来，既然有同学反映他们不太愿意学《毛概》，我个人认为存在以下原因：

1、《毛概》里面理论性的知识太多，许多同学不太愿意去记；

2、许多同学存在“《毛概》学得好不好与自己的专业没有很大的影响”的错误观念；

3、许多同学一直以来就没有重视思想政治的教育；

4、老师讲课时照版宣科地机械地把相关知识传授给学生，导致学生上课犯困，觉得上《毛概》课没意思，甚至觉得上思想政治课是在浪费时间；

以上仅是个人的愚见，如有不对，望批评指出。但是有一点，我是肯定的：国家规定大学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的政策是正确的！

学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽

东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基矗毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。学习毛概的心得体会

读一本好书仿佛似于圣人对话，它可以开阔我们的眼界，丰富我们思想。

通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》前四章认真系统的复习，其中一些章节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。

学习„毛泽东思想形成与发展‟这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。

我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学着树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。

学习„科学发展观‟这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们人清醒形势，科学的发展自己，才能取得成功。

学习„实事求是‟这一章，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。

做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。

做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。

我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。

然而在这学期的毛概课堂上，在看新闻听新闻，评论时事的过程中，我开始认识到很多以前未曾留意的环节，国家的外交政治，国内外的时事新闻每一点每一滴都在吸引着我，我们通过评讲发表自己的意见，关心这发生在自己周围的事情，了解国家的现状和未来，虽然我没有讲新闻的机会，但每一次听别人讲，我都特别认真。很感谢老师能通过这样的方式来上课。在毛概课上我了解到更多关于毛泽东思想邓小平理论以及马克思列宁主义等的知识。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中

国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

第四篇：毛概课读书感悟

在搜索关于中国历史的书籍时，无意中见到这本书，由于从小听过不少关于长征的小故事，于是从《放眼看长征》便引发了我浓厚的兴趣，用心地看完了整本书。

这本书向读者展示了红军长征的全貌，再现了中国工农红军历时两年时间，行程两万五千里武装大迁移的艰难经历，卓绝斗争，胜利会师的真实史料。

毛主席为了纪录，纪念这一伟大的事件，作过一首流传于世，有名的诗《七律.长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。诗与书的对接，长征的一幕幕都浮现在眼前：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反对派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危机，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月到达陕北，创造了人类史上的一个奇迹。长征，包含了多少惊险，多少曲折，多少悲壮，多少感天地，泣鬼神的故事，它所表现出的红军在刀剑丛中从容不迫应付自如，无往不胜的铁军风貌使我们折服。

《菜根谭》里有句名言，“吃得草根，百事可成”。意思是说，人们只要经受了艰难困苦的磨练，就能成就一番事业。在书中，当我看到红军战士吃草根，甚至吃完全难以下咽的皮鞋，皮带时，我的内心颤抖了：能够吃下这些苦的战士们，世界上还有什么困难能够难住他们呢？当时的舆论认为，“国共胜负已成定局，红军已是死路一条”，因为长征战士“流徙千里，四面受制，山下猛虎，不就擒难”。最终他们却顺利结束了事件，所以我们要向红军学习，像长征那样，不怕任何困难，坚强，勇敢地面对必须面对的一切。

《放眼看长征》让我了解到了许多长征路途中令人振奋，感动的事迹，它们都深深地触动着我的心灵。长征，对于我们新世纪的一代，或许已经太遥远了。我们未曾经历过这样的艰难困苦，这样的惊心动魄。但这段历时，还是带给我们无数的深思。种种永垂不朽的“长征精神”，值得我们去揣摩，去学习。当然，在新世纪，在我们学生中，这些“长征精神”，需要在学习中发扬，在校园中发扬，在做人做事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。我们要将这些精神融入到自己的血液中，让这些瑰宝，成为生命中的一部分，使自己成为一个合格的接班人。

《放眼看长征》让我深刻地体会到了长征精神：长征精神是红军战士在长征途中表现出的对革命理想和事业无比的忠诚，坚定的信念，表现出的不怕牺牲，敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出的顾全大局，严守纪律，亲密团结的高尚品德。总的来说，长征精神就是不怕牺牲，前赴后继的精神，勇往直前，坚韧不拔的精神，众志成城，团结互助的精神，百折不挠，克服困难的精神。长征精神是中华民族民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。长征是中华民族不屈不挠精神的典范，长征是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模，长征是充满着无私奉献精神的史诗。看到红军过雪山草地，我想到：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致共甘苦，革命理想高于天。绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。长征是洋溢着革命英雄主义和悲壮色彩的传奇，是中外历史上无与伦比的壮举，是人类排除万难，挑战生命极限的典范。

红军长征是老一辈革命家用血肉之躯谱写的令人心灵震撼，精神升华，激情奋进，永不言败的光辉历史，它创造了令全世界震惊和赞叹的奇迹。长征留下的敢于顺利的革命英雄主义精神，坚定信念的乐观精神，不屈不挠的拼搏精神，大无畏的牺牲精神所汇成的红军精神。两万五千里，这个数字足以让人意味深长。长征，是我们只可远观而无法深刻地去领悟的，它是艰巨的，伟大的。我们对它的认识只是皮毛，只是略有感触，却没有真正得到意义所在，同红军般地坚强，有毅力，不抛弃，不放弃。

毛主席《忆秦娥.娄山关》中的词句：“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越……”描述了长征的艰难，抒发了决心冲破敌人的围追堵截，引导中国革命走向胜利的豪情壮志。《放眼看长征》中，作者叶心瑜着眼于路程的艰辛和战士的精神，对红军的这次辉煌的行军再次进行了解读，展示了长征的全貌，消逝了心中的疑惑，激发了缅怀先人的精神。让我们深入长征。在漫长的历史与文化的进程中，我们的民族有着很多辉煌的过去，但也充满着屈辱史，血泪史，奋斗史。穿越时空的苍凉与沉重，是历经沧桑后的繁华。风吹过，雨打过，火烧过，铁蹄践踏过，但宁折不弯的是中国人的脊梁，这就是长征的真实写照。长征是中华民族历史上一座巍峨的丰碑，百年前，中国共产党领导的工农红军创造了无与伦比的英雄伟绩，谱写了惊天地，泣鬼神的伟大革命篇章。长征犹如一座丰碑，光辉地立在了中华民族复兴的伟大史册中，成为中国人民在中国共产党的领导下，奋发图强，坚韧不拔，积极向上，战胜任何困难的精神力量。坚定不移的信仰，不屈不挠的索求，无所畏惧的前进，向着理想勇敢奋斗。在当今的词典中，没有哪一个词能够像“长征”那样，包含了所有这些令人感动的崇高精神和象征意义！长征是举世无双的，正如美国作家哈里森索尔兹伯里所言：这是一场激动人心的远征，它过去是激励人心的，现在它仍然会引起世界各国人民的钦佩和激情。它将会成为人类坚定无畏的丰碑，永远流传于世。不管你对长征的描述怎样，如果没有实地走一走，亲身去感受，去体验，那你的理解总是不全面的。

长征对于青少年来说，可以算是传奇故事啦。然后随着岁月流逝，长征精神以其越来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。想想自身，扪心自问，生活中的我们是多么懦弱，一遇到困难就退缩，从没想过去勇敢地克服困难，总是向“恶势力”低头。再想想红军，长征，他们不怕苦，不怕死，用自己的鲜血和生命为我们的新世纪奋斗着，为我们炎黄子孙的美好生活拼了梦。心中无比羞愧，抚今追昔，共和国的沧桑巨变令人感慨万千；继往开来，全面小康社会的美好前景呼唤着我们奋然前行。当代青年应该具有的远大理想，就是把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。只有在为了远大理想的顽皮奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现，青年的人生才会焕发光彩。

《放眼看长征》中所描述的长征的艰辛令我们感动，它还给予了我们深刻的启动：长征锻炼了中国共产党，使党由幼稚走向成熟。正是凭着长征精神，中国共产党领导的人民军队，才战胜了难以想象的艰难险阻，创造了难以想象的艰难险阻，创造出了无数可歌可泣的人间奇迹，使中国革命转危为安，最终取得长征的胜利。长征精神激励着一代又一代的青年，为社会主义革命和建设事业不懈奋斗。战争年代的长征永远地完结了，但建设现代化军队和伟大祖国的新的长征已展现在我们面前。在高科技条件下，面对着“信息化”，“太空站”，“数字链”，“一体化”等深奥的名词。我深深地感悟到：打江山易，守江山难，建设江山更难。我们肩上的胆子很重，要走好新长征之路，打赢未来战争，必须像先辈们一样付出更多的艰苦和努力。我们要很好地学习革命先辈不屈不挠的长征精神，在新长征路上记载下我们奋斗的足迹。

在新长征中，有许多人由于经不住金钱，利益的诱惑，经不住挫折的考验，最终倒在了新长征的途中。可是回想七十年前，革命志士们在长征途中遇到的挫折更大，挑战更大，他们每天面对着饥寒的威胁，生死的考验，使他们都咬紧牙关，坚定自我，挺了下来。与他们相比，我们的挑战又算得了什么。处在条件如此优越的今天的我们，无论是在工作中还是学习中，我们都应勇敢了，失败了，跌倒了，怕什么，爬起来继续战斗。红军战士赋予我们的战斗力将永无止境。成功了，不要自以为自己很了不起，我们应该向更高的目标奋进，虚心地学习科学知识。所谓站得越高，摔得越重，所以我们还要时刻保持警惕，防患于未然，像红军战士般胜不骄，败不馁，一直去奋斗，创造更多的人生价值，创造更多的伟大奇迹。

《放眼看长征》，中国的红色经典，带领我们走进中国近代史，看到了中国人民的坚定意志，不屈的精神，悲壮的奋斗史，让我们更进一步地体会长征精神，振奋人心，期待目标，将红军战士的精神植入人心，根深蒂固，为了自己的未来，祖国的明天，奋斗着……

第五篇：学习毛概的感悟

学习毛概的感悟

毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和深入贯彻学习“三个代表”重要思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量。

通过一学期学习《毛泽东思想概论与中国特色社会主义理论体系》我的感触颇多。下面是我一学期以来的感受和收获：毛泽东同志曾经对大学生们说过：世界是我们的，也是你们的，归根结底是你们的。这从一定的意义上可以说，谁赢得了青年，谁赢得了青年大学生，谁就赢得了这个世界。所以，要使重要的民族精神得以真正的传承与发扬光大，我们大学生就必须成为民族精神传承、弘扬和培育的中坚力量，使中华民族的精神薪火相传且不断光大，使我们伟大的祖国始终保持着生机活力和充满着希望，步入大学生活，身处南京这座城市。周围的同学思想与意识都受到很大的碰撞和冲击。每个大学生都有着自己的价值观和思维，各种意识互相影响，互相渗透。牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能像毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。作为南航学子应该坚持以“社会主义”和“集体主义”为价值导向，始终坚持做到“全心全意为人民服务”，这也是毛泽东思想的宗旨和核心所在，是我们党区别于其他任何一个政党的显著标志。这种持之以恒的为人民服务的态度和行为，不管是毛泽东思想的“全心全意为人民服务”，还是江泽民同志的“三个代表”重要思想，它的一个共通点都是要求我们当代大学生要以人民群众的利益为出发点，始终记住要把民族得失和国家利益作为根本点，个人利益必须无条件服从集体利益和国家利益。学习理论的同时，要积极投身于社会实践。在当前的经济发展和尖端人才奇缺的状况之下，作为学生更应该通透毛泽东思想的“理论与实践相结合”的优秀思想，努力提高自身的知识修养，增强自身的人格塑造，并把学到的知识和塑造的人格有机融合到全面建设小康社会的伟大实践中去。

结合自身，经过一个学期全面系统的学习，我对毛泽东思想有了更深刻的认识，我的思想觉悟也有了很大的提高。明白了许多以前不明白的道理，这对我的人生观的形成起了巨大的推动作用。更要进一步认清自己的历史使命，明确自己的目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，努力成长为国家有用之才。

学号:111540109

姓名：党文博