2016年培训工作总结(徐伟)

第一篇：2016年培训工作总结(徐伟)

2016年培训工作总结报告

2016年，根据集团战略发展需求，围绕集团全面履行特许经营协议与加速市场化进程等主要工作任务，人力资源部整合培训资源、统筹培训工作，分层次、分类别开展职工教育培训，为集团发展提供有力人才保障。现将培训工作总结如下：

一、培训工作主要成效

截至2016年10月底，本单位（包括所属二、三级企业）完成培训计划项目108项，正在实施中11项，举办开展各类培训班127期，累计培训11581人次，总课时21354学时，培训总体满意度达90%以上。

（一）转变学习理念，加大培训力度和强化培训管理。通过理念宣贯和激励措施，转变员工被动心态，激发自主学习热情，不断创新培训形式和方法，减少工学矛盾，切实提高培训质量，促成培训常态化，营造共进氛围。加大培训的频次力度和内容深度，变“个别培训”、“突击培训”为“全员培训”、“经常培训”，构建有逻辑的课程体系，创立了一批重点的、常规的精品课程。另一方面，强化培训管理责任落实，做好培训过程和结果监管，制定了教育培训管理部门和管理人员的目标任务，并纳入各部门的考核之中。出台了《北京排水集团内部培训师管理实施细则》等相应的管

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理制度，建立了学分登记和学习档案记录制度，为每一名参训学员及时记录学习内容和学习成绩。加强学员管理和考核，严格培训纪律，将培训完成情况纳入绩效考核管理。

（二）巧用内外渠道，有力保障人才培养经费。对内，严格执行国家培训管理办法要求，对培训经费加强监督和管理，确保专款专用。集团各分公司、子公司按规定足额提取教育经费。对外，通过参与相关上级单位的人才培养项目、研修班等课题，积极争取外部资金支持。截止10月底，本年度共获得4笔专项资金，包括出国（境）培训9万（市外专局）、海绵城市高级研修班7万（市人社局）、全国首席技师工作室建设6万（国家水利部）、国有资本金支持创新团队建设100万（市国资委），在人才“走出去”交流学习的同时，外部资金的倾斜为人才培养建设提供了强有力的后盾。

（三）建立多种沟通反馈渠道，精准对接需求，提高培训工作针对性、有效性。

更加重视培训需求调研和培训设计工作。通过问卷推送、专业测评工具、深度面谈、案例收集、工作观察、资料阅读等方法，线上+线下挖掘需求，找到培训内容与工作绩效提高或个人成长发展的真正契合点，使培训落地、实用。特别是今年基层单位中层管理干部培训，前期通过RTC测评、岗位述职评价、高层面谈、专题培训会议等大量沟通反馈工作，有效保证了课程设计的精准匹配，课程接受度非常高。在培

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训设计方面，变“外包”模式为“共同参与、企业主导”模式，课程体系的搭建更贴合企业实际、有事实逻辑支撑，且更可控、风险更小。

（四）整合资源、精心组织，创新培训形式。整合内外部讲师资源，不仅有传统的外聘培训讲师，还有行业大咖、政府专家、高研院所学者、企业领导人、内训师等。尤其是今年8月，集团董事长林雪梅首次率先开讲，与广大干部学员进行了深入交流，反响热烈，广受欢迎。

培训形式丰富，不拘于课堂讲解，综合运用团队共创、拓展游戏、案例研讨、角色演练、顾问互动、读书交流等形式进行学习，建立E-Learning网络及移动学习的平台，线上与线下互动，倡导优质培训资源开放和共享，开展全员覆盖的在线学习。

培训组织实施制定关键标准，进行达标管理，利用新媒体，建立学员间的分享交流群，实时推送学习资料和信息，快速反馈培训评估结果，简洁、开放、高效。

全年重点开展以下项目：

1.以提升管理水平为目标，开展通用管理培训。具体有“高层群体精品班”、“经营管理人员培训班”、“基层单位中层管理干部特训营”、“中青年骨干人才培训”、“新入职大学生培训”等系列品牌课程培训，促进了不同层次人员管理认知、系统思维水平、岗位创新能力提升，发挥了管理能力提升的加速器功效。

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2.以高技能人才培养为目标，开展各类专业培训。11月起组织两批、共40人次赴美进行为期21天的高端交流学习，对标国外先进排水设施运维组织模式、先进装备配备技术、运维管理经验，初步实现提升专业技术水平，拓宽国际视野、提高战略思维的目标。组织SWMM模型应用及实例、德国厂网一体化等培训，主办北京市“城镇排水系统在海绵城市建设实践中的应用”高级研修班。

3.以提升岗位胜任力为核心，开展重点群体精品培训。针对技术人才、企业内训师、统计人员、一线班组长、操作技师、安全员等不同群体开展各类专业技术培训和专业技能培训。其中，在内训师能力提升培训过程中，组织开展知识提炼技巧、结构性思维、培训课程设计等方面培训，有力地提升了内训师综合素质，在其他专业技能培训过程中发挥了中坚作用。

4.以生产岗位能力提升为基石，开展各项技能类培训。组织开展各类职（执）业资格取证及继续教育培训33项60期。其中，企业负责人安全管理、统计管理、档案管理、计量管理、注册安全工程师继续教育等专业技术取证及继续教育类项目7项；技能操作类培训项目26项52期，以维修电工、水质化验工技能等级培训、高低压电工、电工入网证取证及复审培训、有限空间作业取证及复审培训为重点。

（五）开拓培训市场，打造培训品牌。

北排职业技能培训学校在稳步做好本单位技能培训的基础上，积极开拓市场，努力打造“北排培训”品牌。全年

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招收有限空间作业外部社会培训生源246人，为北京易成市政工程公司、华源热力公司、海淀区排水管理所、市水质监测总站、拉萨净土水务公司、天津生态城环保有限公司等开展相关专业培训工作，受到委托培训单位一致好评。其次，做好高校实习，服务校企合作。通过安排高校实习实践，发现集团所需优秀人才，优先选择优秀毕业生来集团就业，为集团发展人才储备奠定基础，全年为10所高校组织共计16批次961人1895人次的实习工作，收集实习学员基本信息900余条。

二、存在的问题

2016年培训工作取得了一些进步和成绩，但从整体来看，与现代化学习型企业的要求还有一定差距，主要表现在：

（一）部分员工对培训工作重视不够。

受不同成长环境、教育程度影响，员工对培训工作思想认识参差不齐。部分同志态度消极，不按要求参加培训，自主学习意识较差，课堂参与度较差，影响了培训的实效。

（二）尚未形成符合集团发展需要的内训师队伍。目前，集团虽然初步建立起一套内训师队伍管理体系，也在落实年度培训计划过程中发挥了一定作用，但仍存在着内训师队伍培养不足，内训课程亮点不突出、效果不明显等问题，对内训师的“选、用、育、评”问题，对课程开发问题等，均缺乏深入思考。

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（三）效果转化还不够有力。

培训课程后，在敦促和监督学习成果转化落地方面还比较欠缺，不能很好地将课堂上的工具、方法、理论运用到实际工作中。

三、2017年工作设想

（一）指导思想和工作目标

为实现集团“打造创新驱动、国内一流水务集团”的目标，全面加强高素质人才队伍建设，是我们面对激烈的水务市场竞争，提高创新能力，实现集团又好又快发展的必然要求。

一个指导思想，是将培训放到一个更大的环境下综合考量，用宏观的视角从整个组织的层面来分析企业的培训需求，诊断、设计、咨询，为内部客户提供满足实战需要的一揽子组织解决方案。

两个工作目标，一是以能力建设为主题，创新人才培养模式，以企业发展需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养人才的学习能力、实践能力和创新能力，提高他们的职业化、专业化水平。二是以高层次创新型人才为重点。努力造就一批具有高水平现代经营管理、高技能专业技术的领军人才，带动人才队伍整体发展。

（二）工作任务

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2017年，培训工作的主要任务是：

1.研究培训运营体系与人力资源体系、业务运营体系的融合。

2.分析培训需求并制定年度培训计划和预算。

3.新员工（包括入职、转岗、晋升）、中高层管理人员、市场人员等核心人员培训课程设计。

4.内部讲师体系的建设，进行讲师辅导认证与课程开发评审。

5.重点梳理培训需求分析、培训项目设计、培训项目实施、培训项目评估，以及培训制度建设等职能标准化的方法和工具。

6.与高等院校联合建立技能人才培养基地，强化实践和实验教学，提高专业技术人才的实践能力。

7.规划网络学堂运营，研发学习积分的考核标准。8.定期分析培训预算执行情况，监控各分公司、部门的培训运营情况。

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第二篇：徐伟青年教师培训心得

做一个幸福的老师

—— 一个青年教师的心得体会

教师，在别人眼中是一个稳定、待遇较好的工作，但在我看来这是一个平凡而不平庸的职业，真正做好做踏实，履行好教师的职责，任重道远。没有什么行业值不值得做，关键是你能不能在这个行业里做出优势，做得更好。为了更好地投入教学中去，进修学校特地为我们新教师进行了培训，让我收获很多。由于刚处于教学岗位不久，没有教学经验，所以在教学中遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。

几天的教师培训很快就结束了，在培训中，老师们从教师职业的各个方面深入浅出地介绍了很多知识，以帮助我们成为合格的人民教师，并最大可能地享受到工作的乐趣。老师们睿智的思想，或慷慨激昂或幽默风趣的语言，还在耳边不时回响。这段时间的学习经历将对我未来的教育工作产生莫大的影响。培训内容全面而细致，丰富而深刻。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、学生交流到如何与领导同事相处；从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师、如何上好一堂课以及如何撰写一篇优质论文„„因此，这次培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。把老师们闪光的理念和思想给了我很多启示，让我受益匪浅。

实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性；教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人；教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，学生尊敬老师，会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感，从而更加热爱教育事业和学生，教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊敬教师，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来；最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，愉快地去学习。

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的，而小组合作学习就是一个很好的形式。传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展 通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1、终身学习，提高教科研水平。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。不但要学，还要学出成绩来，多思考，把所见所想写下来，争取多发文章。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、热爱学生。不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，争取多上公开课的机会。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

二十一世纪的教育是创新的教育，这种创新的教育热切呼唤着创新型的教师：他们的观念、能力及他们的性格都充斥着创新的色彩。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。创新型教师善于沟通，爱好交流与学习，具有多维的价值观，一般都具有强烈的创新意识和创新精神；有良好的思维品质与创新人格；有合理的知识结构和较强的学习能力与创新能力。几天的培训，使我深刻地认识到，要想成为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。作为一名教师，自我学习和奋斗历程才刚刚开始，我会努力学习专业知识，积极提高自身素质，在平日的工作中虚心向有经验的老师请教，勇于实践，锐意进取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育事业做贡献，实现自身价值，在自己的岗位上贡献出自己的力量！

第三篇：2011年徐厚伟工作总结

工作总结

石长林场今年防火工作在林业局的正确领导和有关部门的指导下，在全场广大干部、职工群众的共同努力下，取得了一定的成绩、得到了林业局高度认可！做为护林队副对长的我深感骄傲和自豪，因为这成绩的取得有我自己的一份力量和辛勤的付出，现将我今年在防火工作中所作的工作做如下总结：

一、加大防火宣传教育工作,增强全民森防意识。我们护林队注重职工群众的宣传教育工作，加大对防火的宣传教育活动，采取多种行之有效的森林防火宣传形式，大力宣传《森林防火条例》和森林防火方面的法律、法规，充分利用广播、电视等媒体，广泛深入地宣传森防严峻形势和森林防火的重要性。要继续实行“彩旗工程”、“《市委书记、市长致全市人民的一封信》”、“十户联防”和“六进”活动，大张旗鼓地宣传森林防火法律规定。做到森林防火家喻户晓，人人皆知，坚决消灭死角、死面。

二、强化防火措施，责任到人、落实到位。

我们护林队防火工作实行了行政措施、经济措施、法律措施三结合，严管重罚、决不姑息。防火工作中坚定不移地执行林业局的政策，决不允许烧玉米秸，烧玉米秸的按照“三查”原则，见烟就查、见火就查、见灰就查，一经发现收回土地，收回直补，重新发包，今年发生违规用火行为的，全部交由公安局按照有关规定从严、从重处理，并在林场进行了广播通报批评。

根据石长林场现有住户的实际情况，今年，我们对居民区进行了细致的划分，班子成员、机关干部、扑火队员每人承包10户，同居民签定防火协议，按谁主管谁负责的原则，由责任人负责对所包居民的宣传、说服教育工作，确保其在家属区、野外不乱用火，使责任人有直接责任。我们护林队还定期召开周边村屯防火联席会议，明确防火了责任，落实了防火任务，做到早发现、早消灭、早预防，杜绝火灾的发生。

三、严加管理、死看硬守、严控火源。

石长林场农林交错，村屯较多，道口较多，出入山人员相对比较多，我们在各主要道口、检查站派专人把守，对入山人员严格检查，掌握入山人员的活动范围，杜绝一切火种入山。今年，我们护林队加大了施业区的巡逻力度，把扑火队员分成三组，每天巡逻到夜晚22：00点，尤其对农林交错地带、草塘边、有秸杆剩余物的土地，严加看管、紧密巡逻。坚持值班值宿制度，护林队人员电话24小时开机，发现火情立即组织扑灭。

四、加强能力建设，提升预防和扑救森林火灾能力。一是提高森林防火综合扑救能力的训练。二是做好林场

及村屯周围的阻隔带开设工作，防止家火山火连烧。大力开展生土隔离带建设，在2011年割打的防火线、计划烧除后的草塘边及新修建的战略防火公路两侧要进行生土隔离，逐步实现全市防火道路网格化，达到缓冲阻火作用。

我决心在今后的工作中，发扬以上优异成绩，进一步提高对防火工作的高度认识，增加对森防工作的意识，杜绝一切火情发生。为保护好我们的绿色家园，为子孙后代多造福，做出更多更大的贡献。

另外截止到2011年我已经连续四年战斗在生产第一线，坚持到山场检尺，从没间断过一天，直到每年的冬运结束为止，虽然苦和累，但这正是体现我是一名合格的共产党员的行为。我决心为党的事业奋斗终身！

2012年我将一如既往的勤勤恳恳、任劳任怨的工作，服从安排听指挥，保证完成领导交给的各项工作，请领导看我2012年的实际行动吧！

石长林场护林队副队长：徐厚伟

2011年12月20日

第四篇：徐伟钊采访提纲

徐伟钊：谢谢龚总、谢谢南都、谢谢党、谢谢CCTV、谢谢...//@龚敏chris: 差点漏了柯总啊!@柯志斌 //@龚敏chris:恭喜荣获最佳操盘手!@林福江 @容曦龙 @舒浩即柳长街

◆◆@徐伟钊：参加南都#2011珠三角房地产 营销盛典#！，开篇用大投影，用人的背影投射出拼合的图案，极具创意，附图为四个人拼出来的一台在驾驶的汽车！赞一个！

感谢南都，颁了个珠三角房地产＂杰出操盘手＂给偶，与老柯 @柯志斌 同台领奖。寒冬下，营销人不容易啊！有压力的请举手！

东海国际营销总监徐伟钊采访提纲

1、首先很恭喜徐总您获得了南都2011珠三角房地产营销盛典中的杰出操盘手。徐总

能获得这个奖项，有些什么心得要跟爱房网友分享一下呢？

2、除了您获得这个奖项以外，星星华远国际的柯志斌柯总也获得了这个奖项，据了解，柯

总非常着重利用老客户的人脉资源来开发市场，那么我对徐总在营销这方面的独特之处也非常好奇，您能跟我们分享一下吗？

3、徐总的获奖发言里感慨做房地产的营销不容易，如今又巧楼市寒冬，徐总觉得在做营销

这块，您遇到最大的困难是什么，您又是怎么解决的？您认为如何去做好营销这样的工作？

4、据了解，东海国际在前两期都卖得非常火爆。有一期在开盘当天已经售出过半。那请问

您怎么解释这种现象呢？是东海产品独特性还是其他方面的原因？（楼盘现状）

5、现在很多购房者都在观望猜测2012年的房价走向，从中央的动态来看，似乎未来房价的走向是下行的，那么您怎么认为呢？（房价）

6、萧条的楼市对中小开发商的影响更大，有专家就分析中小开发商的出路有三条，第一是

建市场有需求且本身有非常独特的产品，第二是联合起来，第三就是合并到一些大的项目以求自保。那您能就中小开发商项目逆境中存活下来给出一些建议吗？（开发商）

7、元旦期间，广州的楼市跟去年相比基本上价平量升，但是佛山的楼市确打折优惠难觅，同城的两个城市确出现不一样的现象，您认为什么会出现这样一种现象？（楼市）

8、最近央行一方面在不断加息，加重购房者的还贷压力，一方面又喊要保证刚性需求，这

样不是很矛盾吗？（加息）

9、国家打击投资需求，有钱的买不了房，但是市场上投资需求还是存在的，东海有没有想

过要分这个市场的这块蛋糕，比如建公寓？（未来动态）

10、徐总能否谈谈长信集团的一些发展动态？（未来动态）

第五篇：徐伟伟教学模式心得体会

学习先进教学模式心得体会

正阳育才外国语学校

徐伟伟

一周来，我们美术组全体教师认真学习了殷都实验小学的“先学后教当堂训练”、共同交流了自己课堂教学改革中的经验，提出了自己在改革中遇到的困惑，大家都对这些构思新颖，实用高效的教学模式充满信心，对以后的课堂教学提出了更高的要求，为了更好的实施先进教学模式，我们制订了以下努力方向：

一、采用多元分组合作

分好组是实施自主合作教学策略的首要问题。将学生按知识基础、性别、能力（组织能力、活动能力、交往能力、学习能力）作有机调配，做到组内有差别，组建无差别。

二、发挥教师主导作用

教师在学生的小组学习中扮演着极为重要的角色，不仅要指导学生制订学习目标，补充学习素材，而且要对每一组的学习情况予以恰当的评价和适时的点拨。同时，在学生的学习过程中，教师还要协调好各学习小组间、同一组学生间的关系，控制好整个课堂结构。课堂上，学生说、讲、讨论等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。总的来讲，教师应是导演，学生是演员。

三、指导学生自主学习

1、预习

具体包括：会借助教材、工具书以及联系生活实际自主学习，会利用各种媒体收集资料。

2、质疑

对不理解、不了解的要学会质疑，对老师、同学的观点也要学会质疑.学会发现问题，并在探究的基础上解决问题。“学贵有疑”，西峡教师鼓励学生提出自己的疑问，学会发现问题，“先疑后探，编题自练”，只有这样才会让学生学会思考，学会学习，不断提升自己的能力。

3、讨论 从自主学习的策略来看，这是指学生参与讨论的能力。具体包括：会积极主动地发言，会清楚明白地表达自己的观点，会吸取同伴的有益观点及时修正自己的认识。

4、学法

如怎样预习、怎样提问、怎样讨论……具体的学习方法是很多的，教师不仅可以进行有针对性的训练，也可组织学生进行交流。很重要的一点是，要尊重学生自己摸索、形成的一些学习方法，因为只有当学习方法真正内化为学生自己的习惯时，才能发挥其作用。

四、指导学生合作学习

1、会组织。没有组织的学习，会使课堂变得嘈杂而又散漫。在刚开始实施合作学习时，要手把手地教学生如何组织同伴一起学习，如选择学习的内容、学习的顺序、学习的方法，注意照顾到全体等等。一般而言，班内总有部分学生组织能力较强，教师当然可最大程度发挥这些同学的才干，但如果总是委重任于这些同学，那么，其他同学的学习积极性必然受到影响，以至于最终影响合作学习的效果。因此，在实践中，应采用学习组长轮流担当的方法，真正让每一个同学都有锻炼的机会，真正使自主与合作互相促进。

2、会协调。在合作学习过程中，有时会出现以下两种相反的情况：问题简单时，学生抢着参与，以至于学习秩序混乱，此时，就需要教会学生“谦让”；问题有难度时，即使有个别同学能回答，但受从众心理支配，也不敢开口，此时就要教会学生“自告奋勇”。做到了“谦让”和“自告奋勇”的矛盾统一，就能协调学生间的学习关系，小组合作学习才能有序而高效。

3、会评价。合作学习时，由于缺少了教师的直接指导，学生的学习较易“走过场”，流于形式，此时，教会学生评价同伴的学习就显得尤为重要。具体包括：讨论时的评价（学会赞同、反对、补充）；作业时的评价。

五、教学反思

我们必须转变教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。这就是我们要相信相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！