2015年王兵教授心得体会

第一篇：2015年王兵教授心得体会

2015年4月王兵教授指导体会

水利分园

马春玲

2015年4月10日，我们在开元大厦听取了王兵教授关于“企业人才培养和培训体系建立”的讲座，触动很深，特别是在“用于提高工作表现中”，王教授提到了：知识 技能 和态度的关系以及重要性，使我联系到了当前的实际情况，觉得有很多可以应用的东西。

我园自2008.7.1.至今，已经发展了将近7年，期间已取得部分成绩，但是离快速健康的向高端发展还有一定距离。我园当前的困境是“教师队伍年轻、流动快、经验欠缺，遇到问题缺乏应变能力”但是，工作有激情；那么，如何在我园现有硬件和软件的基础上，使幼儿园社会影响度更大，如何使幼儿园更加健康快速的发展，这就需要有一定的“营销智慧和营销策略”了。在这一天的学习过程中，我深深体会到了“只要学习就有收获”的深刻道理。

在王教授与我们的集体座谈过程中，我感触有以下几点：

1、建立幼儿信息档案并进行进行信息跟踪

在这一条指导性建议中，我认为我们能够尽快做到并实现。首先我们应建立正规的幼儿信息电子文档，并在每年的7月进行统一回访（包括已毕业幼儿），了解幼儿的发展状况，同时也建立了良好的人际关系，使家长感动并认可，口口相传，可信度高。

2、把理念变成工作要求

我园教师年轻，容易冲动，为避免出现对幼儿体罚或变相体罚幼儿，和对幼儿使用不当教育用语，我们可以收集若干幼儿教师常用语和禁用语，让教师熟练掌握，应用于实际工作。

3、认真对待每一件事，认真做好每一件事

这个问题说起来容易，做起来难。根据我们的实际情况，还是把对外的活动例如：教育观摩 游戏比赛 自理能力比赛 歌表演比赛 六一联欢等等，都进行预演一遍在对外展示吧。俗话说：“慢牛早套车”，只要早动手、只要认真对待，相信我们会把一切最好的一面、最优秀的一面展现给家长朋友们的。

4、网络资源共享

在网络管理方面，各幼儿园有明确差距，我们几个幼儿园应该互相学习，以强带弱，帮带扶的统一进行培训，共享优质的管理经验和资源。（这个问题需要总园帮扶）

5、上岗前对教师进行岗位培训

这个问题说起来容易，做起来可能有一定难度，但是很实用，如果把教师岗位工作流程、保育员岗位、伙房等主要岗位工作流程录像刻制称光盘（把主要工作、要求、工作细节配合上解说）找优秀岗位工作者示范刻录成光盘），作为上岗前基础培训的基础，我认为对新教师的开展工作是十分有力的。（这个难题，我们分园难以胜任,需要总园帮扶）

幼儿园里都是“小事”，但是幼儿园里又“无小事”，我们如何在保证全体幼儿生命安全的基础上，提高我们的经济效益，扩大我们的社会知名度，是我们任重而道远的工作。

2015.4.14.

第二篇：王教授

王教授，您好！

祝您节假日快乐！

王教授，在9月19号我也给您发过邮件，您回了邮件，我仔细看了邮件，当时发现您写错了一个字，您把“请”字写成了“情”字，今天您给我发了邮件，我看见错字还没改过 来，我想着还是提出来。

我觉得随着社会的发展，技术的进步，还有建筑用地的紧缺，大跨度轻型住房崛起，建筑行业主要向高层建筑，钢结构方向发展，这两个方向必然成为主导方向。所以，钢结构是一个前景光明的方向。但钢结构有一个缺点，就是防火性较差，例如，“911事件”就是由于钢材防火性不是很好，最后整栋建筑都熔了下来。王教授，通过土木学院网的信息，知道您主要的研究方向是钢结构防火，随着钢结构越来越多的应用，在防火要求也会不断的提高，钢结构防火也会越来越受到重视，在这方面如果研究出更好的方法，将会有很大的应用前景。所以，我会很努力的学习，掌握好知识，才能更好的运用所学的设计出安全，可靠的建筑物。

通过对这学期初学的《钢结构基本原理》，我觉得我个人比较适合学习钢结构，因为钢结构要求力学方面的知识要多一些，正好在力学方面，我是比较有信心的，我相信自己可以学好《钢结构基本原理》这门课。王教授，您在邮件中提到

在学校复试之后，您还有一个面试，为了这个面试，我正在努力的看《结构力学》，《材料力学》这两门课。虽然以前学过，但还是有些地方忘记了，还得仔仔细细的看一遍，蛮辛苦的，但我从收到您的邮件后，一直在坚持看这两门课，希望从中可以获得新知识，俗话说的好“温故而知新”嘛。王教授，我这里有一个请求，希望王教授您在学校复试之后，尽快通知我们您面试的时间及具体安排。谢谢！

祝您节日快乐!

我的电话：***

第三篇：学车心得体会王付兵

学车心得休会

学员——王付兵

学习驾驶机动车，在很多人看来是在做一件很随意的事，其实我觉得是一件很严肃的事。当你驾驶着机动车在道路上行驶，那车上所有人员的生命及安全就已经全部的交给了你。现把我自己学车的心得体会与大家进行分享：

一、学车首先要端正自己的态度

无论以前驾驶过车还是没有，我觉得都必须认真对待，把自己放在学生的位置上，按照教练的要求，按时进行练习，不能太随意，如果三天打鱼，两天晒网，这对自己是不利的。

二、调整心态，克服自己的紧张情绪

刚开始学会很紧张，很怕什么都弄错之类的，教练也让自己有压力，不过最重要的是在学的时候要头脑清醒。加强练习是克服紧张很好的方法。所以呢，你在学了一点之后有机会就用车再试试，没有的话就在脑子中反复记得，不然下次去又忘记。另外就是多的教练交流和沟通，学习教练的一开车经验。这样去做了，心里紧张的会慢慢的消失。

三、勤奋练习、打好基础

谷话说得好“台下十年功，台上一分钟”，我们在学习的过程中要教练默契的配合。教练认真的教，而学员需认真的学。学车首先要打好坚实的基础，这无论是对考试还是以后的驾车都有很大的帮助。要打好基础，那就需要多练习，熟能生巧。只要多进行练习，那么我

1们对车速的控制、对车体的感觉等都会随之增加。

四、有机会多进行长途训练

其实学车呢我就觉得是个基础的事情，以后很多开车的东西还是要有经验，现在就是练习一下那种感觉吧。如果有机会，一定要多跑长途，不要怕花钱。只有跑长途，我们才能学习得到开车的技能和经验，才能锻炼得到自己处理复杂情况和突发情况的能力。如果不进行长途训练，我觉得即便是领到驾驶证，那很多人都不敢开车上路。

五、考试的时候，要放松心态，正常发挥

考试的时候放松心态，不能过分的紧张，按照教练平时对我们的训练进行考试，把每一个动作做到位，不要忙，也不要抢。正常的发挥，那么考试应该是没有什么问题了。

在整个的学习过程中我总结出了八个字，希望对学车的同志们有用，那就是谦虚、谨慎、胆大、心细。

第四篇：张志兵教授

祛眼袋专家：张志兵简介

美诗沁国际医疗集团学术委员会主席

北京美诗沁医学美容院长

全方位去眼袋发明者

四项眼部专利持有者

中国整形美容协会会员

中国医师协会美容学会会员

中国中西医结合学会专家委员

韩国BK一东洋整形医院客座教授

中国科技美容十大领先人物获奖者

擅长项目：不开刀去眼袋、四维综合眼袋修复、皮下速接双眼皮、无痕妩媚翘睫毛、眼部综合美容、面部无创微雕

20年专注祛眼袋

张志兵教授从事医疗美容行业至今，一直只专注于眼袋的研究及技术更新，并参与了数万例眼袋手术及数千例眼袋修复手术，临床经验丰富。20余年的专注，赋予了他厚度，也成就了他在行业内的高度。

张志兵教授在祛眼袋项目上获得的专利

多年的去眼袋实操中发现，传统的手术切开去眼袋存在着一定创伤及风险，容易造成睑外翻，疤痕，张教授和他的技术团队通过多年研究总结，开创了高科技仪器及综合技术去眼袋的先河，并获得多项国家专利技术。目前在眼袋的精细化、整体化操作研究上仍在做孜孜以求的深入探索，为求美者打造一个安全美丽的无创美塑国际化平台。

张志兵对祛眼袋项目的看法

祛眼袋听起来是个小项目，实际是生个系统工程

去眼袋实际上是一个系统工程，它涉及到眼部皮肤松弛度的调整，眼周韧带的固定及眼周淋

巴系统、毛细血管等微循环的改善，调理及眼周皮肤，改善眼部衰老症状，并不是单纯地去除眶

隔筋膜内脂肪。此外，眼睛部位是人体比较敏感区域，不仅组织结构复杂，而且眼周肤质较嫩，比较容易留下疤痕，因此，在治疗时对医师的技术、经验都要求极高。

祛眼袋需中西结合对我国中医学有深入研究的张志兵教授指出，单纯性采用国际顶尖技术及仪器，只是在全程数码监控，不损伤血管及神经的情况下，针对性地将脂肪进行点对点液化，但很难改善眼袋皮肤松弛、细纹等衰老症状。如结合传统中医理论，综合调节经络、腧穴、气血等，从根本上恢复眼肌筋膜弹性，改善眼周微循环及固定眼周韧带，不仅彻底去除眼袋，而且还能恢复眼部肌肤平滑，效果更加完美。

张志兵教授所获荣誉

2009年5月，由中国联合商报社、购物导报、品牌杂志社、中国企业诚信经营协会、全国高科技产业品牌推进委员会联合举办的“2009影响中国”活动，根据公众网上投票及专家资料评审的结果，在本次活动中荣获“2009影响中国”：美容科技创新十大领先人物荣誉称号。

2012年1月，由中华工商时报、中国商报、中国品牌传播研究中心、中国经济创新发展联盟联合的举办“华尊奖公益调查推选活动”，张志兵教授在此次“华尊奖——寻找中国管理好榜样”人物公益调查推选活动中荣获：开创全国非手术祛眼袋新模式•贡献人物。

张志兵教授在祛眼袋项目上从开始接触到现在已经足足20年了，据张志兵教授本人对事业的展望-祛眼袋也是他的终于事业。

第五篇：汇报材料王兵

新课改汇报材料

王兵

高效课堂主张以学生为本，学生是学习的主体，但是不能忽视教师的主导作用。教师的主导作用体现在备课、课堂流程的设计、问题和时间的预设、课上精讲和点播等方面。古人有“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，无论是学生产生什么样的疑惑都是十分重要的，以此可以激发学生学习的兴趣。课上学生在自主学习、合作学习和展示讲解的过程中，教师要观注学生的学习动态、发现问题、及时指导、及时追问、及时纠错、及时点播和精讲，对疑难点、易混点要精讲到位，使课堂上的知识点不留死角，不留尾巴。在今后的课堂教学中，更加注重学习习惯培养，使学生会预习、会听课、会复习、会作业、会总结、会记忆。使学生在快乐的学习中，成为学习主人。我的体会：从教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三达成度更高。

高效课堂的主要特点如下：一是学生能自主学习，学生以教师设计的问题为引领，自觉地预习，通过独立的分析、探索、质疑等方法

来完成学习任务，倡导学生主动参与，乐于探究。二是充分展示。学生在自学基础上，通过合作交流，将知识归纳整理，然后报告自己的观点，这一过程让学生充分展示，在展示过程中取长补短，及时纠错，大胆质疑，动态生成，拓展了思维，张扬了个性，培养了学生的创造力，杜郎口中学的教学经验是最典型的。三是面向全体。高效就是面向全体学生，分层开展活动，使优、良、差学生个个都有机会、都有任务、都有舞台、都有收获，使学生养成了良好的学习习惯，掌握了学习的方法和过程，为终身学习奠定了基础。四是当堂训练，转变了以往教师实行满堂灌，填鸭式的讲解的教学方式。强调把问题解决在课内，边学边练，注重知识的落实。

2.重视培训，以帮促学，全变提高。

为了更好实现课堂的高效，使学生的展示讲解更有实效性，我们要重视对学生的培训。新初一的学生在小学没有经历高效课堂的模式，我们的培训要从零做起，培训计划要制定的详细和周密。对板书的字体、大小、双色笔的使用、板书设计的格式进行规范行的培训；展示讲解的声音大小、教态，教鞭的使用进行培训。对组长的培训更为重要，对组长的培训包括组内合作探究，展示任务的分配、展示的培训、对3、4号同学的帮扶，与其他小组的合作交流等等，组长是一个小组的灵魂，他能调控小组的学习进展，使小组的学习效率全面提高，是老师的得力助手，是高效课堂的中流砥柱。

通过学习，我更深刻地感受到，“高效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，才能提高课堂教学实效。

2014年3月17日