C实验报告总结

第一篇：C实验报告总结

《c程序设计1》

实 验 报 告

学 号 姓 名 班 级 指导教师

储岳中

安徽工业大学计算机学院

2010年1月9日

《c程序设计》实验报告

实验一：熟悉c语言的运行环境

1、实验目的

(1)了解turbo c和wintc的调试环境；(2)掌握调试c程序的四个步骤：编辑、编译、连接和运行；

2、实验内容(1)首先调试下列程序，并将其以文件名first.c保存。#include int main(void){ printf(this is a c program.n);getch();}(2)将 first.c另存为second.c，并改为如下程序后调试。#include stdio.h int main(void){ getch();}(3)对前两题的运行结果进行分析，然后总结调试c程序的基本步骤及观察结果的方法。

3、实验报告要求(1)总结调试c程序的基本步骤与技巧；(2)各题程序运行结果及分析；（3）实验总结。

实验二：运行一个c程序的方法

1、实验目的(1)掌握c程序中定义主函数的方法；(2)掌握c程序中书写注释的方法；(3)了解

printf 函数的基本功能。

2、实验内容 *(1)编写程序输出以下图案： *** #include ***** int main(void){ printf(*n);printf(***n);printf(*****n);printf(*******n);getch();}(2)编写程序输出下列字符-------------------------your name:-------------------------your password: #include int main(void)******* { printf(____________________n);printf(your name:n);printf(____________________n);printf(your password:n);getch()； }(3)编写程序输出你的姓名、学号、所在学院、专业和 email地址，并对你的程序添加注释

#includestdio.h int main(void){ printf(xingming:zhou wenn);printf(xuehao:099074173n);(4)运行教材page13中的程序，并观察结果 #include int main(void){ int i,s=0;for(i=1;i<=100;i++)if(i%2==0)s = s+i;printf(%d,s);getch();return 0;}(5)修改上题程序，求1~100中能被6整除的所有整数的和，并观察结果。

#include int main(void){ int i,sum=0;for(i=1;i<=100;i++)if(i%6==0)sum = sum+i;printf(%d,sum);getch();return 0;}

3、实验报告要求(1)各题程序、运行结果及分析；(2)printf 函数输出字符串的方法；（实验总结。实验三：最简单的c程序设计

1、实验目的(1)掌握赋值和复合赋值运算符的用法；(2)熟练掌握顺序结构程序设计的方法；(3)掌握scanf函数和printf函数的用法；

2、实验内容(1)编写程序计算下式：y?x?a?b c?d，其中x,a,b ,c,d 由键盘输入 #include int main(void){ 3）篇二：c语言综合性实验总结

华北科技学院计算机学院综合性实验

实 验 报 告

课程名称 程序设计语言（c）实验学期 2011 至 2012 学年 第 二 学期

学生所在学院 建筑工程学院

年级 11级 专业班级 土木b112班

学生姓名 季京伟 学号 201105024201 任课教师 张瑾 实验成绩

计算机学院制

实验报告须知

1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（a4纸）。页面空间不够，可以顺延。

2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、内容、结果及分析等。

3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。

4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。

5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。

《 程序设计语言(c)》课程综合性实验报告 篇三：c语言实验报告

《c语言》实验报告

学 院： 机械与电子信息

专 业： 电子信息工程

班 级： 本科二班 学 号：

姓 名： 曹 禹

指导教师：

2012 年 3 月

实验一 简单c程序

【实验目的】

1、掌握上机运行一个c程序的全部过程。

2、初步学会vc++集成环境的使用方法。

3、初步学会查错和排错的技能。

4、加深理解程序执行的过程以及程序设计的有关概念。

【实验步骤】

1、启动vc++集成环境。

2、在编辑状态下输入源程序，保存后生成扩展名为cpp的源文件。

3、对源文件进行编译，生成扩展名为obj的目标文件，如果编译通不过，再回到编辑状态修改程序。

4、对目标文件进行连接，生成扩展名为exe的可执行文件。

5、最后运行可执行文件，得到程序运行结果。

注：具体实验内容为第1，2，3章作业，每题要有题目，源程序，c编译系统下的编译示图，c编译系统下的运行结果示图。【题目一】编写一个c程序，输入a,b,c三个值，输出其中最大者。

【源程序】

#include int a,b,c,x,y,z;int main(){ int max(int a,int b,int c);scanf(%d,%d,%d,&a,&b,&c);z=max(a,b,c);printf(max=%dn,z);return 0;} int max(int a,int b,int c){ if(a>=b)x=a;else x=b;if(a>=c)y=a;else y=c;if(x>=y)z=x;else z=y;return(z);} 【c编译系统下的编译示图】

【c编译系统下的运行结果示图】

【题目二】 请编程序将“china译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。例如，字母“a”后面第4个字母是“e”，用“e”代替“a”。因此，“china”因译为“glmre”。请编一程序，用赋初值的方法使c1,c2,c3,c4,c5这五个变量的值分别为c,h,i,n,a，经过运算，使c1,c2,c3,c4,c5分别变为‘g’，‘l’，‘m’，‘r’，‘e’。分别用putchar函数和printf函数输出这5个字符。

【源程序】

#include int main(){ char c1=c,c2=h,c3=i,c4=n,c5=a;c1=c1+4;c2=c2+4;c3=c3+4;c4=c4+4;c5=c5+4;putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);putchar(c4);putchar(c5);putchar(n);printf(%c%c%c%c%cn,c1,c2,c3,c4,c5);return 0;} 【c编译系统下的编译示图】

【c编译系统下的运行结果示图】

【题目三】设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字，请编程序。

【源程序】

#include float r,h,c,s1,s2,v1,v2;#define pai 3.14159 int main(){ scanf(%f,%f,&r,&h);c=2*pai*r;s1=pai*r*r;s2=4*pai*r*r;v1=pai*r*r*r*4/3;v2=(pai*r*r)*h;printf(圆周长：%-6.2fn圆面积：%-6.2fn,c,s1);printf(圆球表面积：%-6.2fn圆球体积：%-6.2fn,s2,v1);printf(圆柱体积：%-6.2fn,v2);return 0;} 【c编译系统下的编译示图】

【c编译系统下的运行结果示图】

实验二 选择结构

【实验目的】

1、掌握逻辑运算和逻辑表达式的用法。

2、掌握选择结构的程序设计方法。

3、掌握if语句和switch语句。

4、了解c语言表示逻辑量的方法，以0代表“假”，以非0代表“真”。注：具体实验内容为第4章作业，每题要有题目，源程序，c编译系统下的编译示图，c编译系统下的运行结果示图。【题目一】给一个不多于5位的正整数，求出： 1> 求出这是几位数； 2> 分别输出各位数字； 3> 按逆序输出该数。例如，输入123，输出321.【源程序】

#include篇四：c语言实验报告 c语言程序设计 实验报告

学 院：电子信息工程学院 学 号：120414114 姓 名：王亚洲 指

导 教 师：刘海泉

目 录

实验一 数据类型、运算符和表达式2 实验二

实验三

实验四

实验五 顺序结构程序设计6 选择结构程序设计???11 数组?18 指针?24 实验一 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的（1）掌握不同类型数据之间赋值规律和方法。（2）掌握++和—的使用。（3）掌握基本数据的输入、输出的方法。（4）掌握并熟练使用各种输入、输出格式。（5）掌握c语言的数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的 变量，以及对它们赋值的方法。

（6）学会使用c语言的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。

二、实验重点及难点

（1）输入有代表性的程序，比较整形数据、字符型数据以及字符串数据的区别与联系。

（2）通过程序理解c语言编译系统的自动数据类型转换机制。（3）各种输入、输出格式。

（4）各种运算符的优先级和结和性及自加（++）和自减（--）运算符的 使用。逗号表达式。

三、实验内容

（1）字符类型的特点以及与整形转换示例。（2）自增自减运算符的特点示例。（3）

转义字符实验程序。（4）类型转换程序。

四、实验步骤

（1）输入此程序,并检查有无错误，编译并运行程序,分析结果。# include void main(){ char ch1,ch2;ch1=a;ch2=b;printf(%c,%dn,ch1,ch2);}（2）运行此程序。# include void main(){ int i,j,m=1,n=2;i=15;j=20;m=++i;n=j--;printf(i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,i,j,m,n);}（3）运行实验写出结果 #include void main(){ char ch1=m,ch2=n,ch3=k,ch4=101,ch5=116;printf(x4fx4bx21n);printf(x15xabn);printf(ch1=%c,ch2=%ct,ch3=%ct,abcn,ch1,ch2,ch3);printf(tbch4=%c,ch5=%c,ch4,ch5);}（4）类型转换程序

# include void main(){ float b,c;int m,n,x,y;b=38.955;c=62.138;y=(x=32767,b+1);m=(int)(b+c)+108%y;n=(int)b+(int)c-55/6;printf(x=%d,y=%d,m=%d,n=%d,b=%f,c=%6.1fn,x,y,m,n,b,c);}

五、程序调试（附上源程序和程序运行界面）

（1）# include void main(){ char ch1,ch2;ch1=a;ch2=b;printf(%c,%dn,ch1,ch2);} 运行结果截图

（2）# include void main(){ int i,j,m=1,n=2;i=15;j=20;m=++i;n=j--;printf(i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,i,j,m,n);}（3）

#include void main(){ char ch1=m,ch2=n,ch3=k,ch4=101,ch5=116;printf(x4fx4bx21n);printf(x15xabn);printf(ch1=%c,ch2=%ct,ch3=%ct,abcn,ch1,ch2,ch3);printf(tbch4=%c,ch5=%c,ch4,ch5);lei } 篇五：c语言实验报告

实验 1简单判定性问题求解

一、实验学时

完成本实验需4学时。

二、实验目的

1、阅读程序题

（1）掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；

（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；

（3）掌握数据在内存中的存储方式；

（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；

（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。

2、编程题

（1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计；

（2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。

3、调试题

（1）熟悉c程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

三、实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。

1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。

2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。

3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。

四、实验内容

1、阅读程序题

（1）main(){ /*定义字符型变量*/ char c1,c2;/*向字符变量赋以整数*/ c1=130;c2=131;printf(%c %cn,c1,c2);/*以字符形式输出*/ printf(%d %dn,c1,c2);/*以整数形式输出*/ } 该程序的输出结果是 ？？-126-125。

思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？

（2）main(){ int a=7,b=5;printf(%dn,b=b/a);} 该程序的输出结果是 0。

思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？

（3）main(){ int a=9;a+=a-=a+a;/*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf(%dn,a);} 该程序的输出结果是-18。

思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？

（4）main(){ int k=-1;printf(%d,%un,k,k);} 该程序的输出结果是-1 4294967295。

思考：－1在内存中的存储形式？

（5）main(){ unsigned x1;int b=-1;x1=b;/*有符号数据传送给无符号变量*/ printf(%u,x1);} 该程序的输出结果是 4294967295。

思考：不同类型的整型数据相互赋值时，规则是什么？(由低向高转换顺序为：char,short一int一unsigned一long一double float一double)（6）main(){ int a=3,b=4,c=5;printf(%dn,(!(a

思考：若将第一个printf语句中||变为&&，结果将如何？(0,5)（7）main(){ int a=1,b=2,c=3;if(c=a)printf(%dn,c);else printf(%dn,b);} 该程序的输出结果是 1。(不是赋值）

2、编程序并上机调试运行(包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果)具体要求如下：

1)用switch语句实现该功能； 2)用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对于不合理的数据应输出错误信息； 3)输出结果应包含百分制成绩和成绩等级； 4)分别输入成绩-10，30，60，68，75，83，95，102，查看记录运行结果。

#include #include void main(){ int a;printf(请输入成绩:);scanf(%d,&a);if(a>100.0‖a<0.0)printf(数据错误,请重新输入!)； return;else if(a>90.0&&a<100.0)a=1;else if(a>89.9&&a<99.9)a=2;else if(a>79.9&&a<89.9)a=3;else if(a>69.9&&a<79.9)a=4;else if(a>59.9&&a<69.9)a=5;a=1;switch(a)case 1:printf(优n);[break;] case 2:printf(良n);[break;] case 3:printf(中n);[break;] case 4:printf(差n);[break;] case 5:printf(劣n);[break;] 测试数据：#include #include void main(){ double a;printf(请输入成绩:);scanf(%f,&a);if(a>100.0‖a<0.0)printf(数据错误,请重新输入!)； return;else if(a>90.0&&a<100.0)a=1;else if(a>89.9&&a<99.9)

a=2;

else if(a>79.9&&a<89.9)a=3;else if(a>69.9&&a<79.9)

a=4;

else if(a>59.9&&a<69.9)

switch(a){ case 1:printf(优n);break;a=5;case 2:printf(良n);break;} 输出结果：

（2）银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为： case 3:printf(中n);break;case 4:printf(差n);break;case 5:printf(劣n);break;} 输入存款的本金和年限，求到期时能从

月息利率＝

利息＝本金×月息利率×12 ×存款年?0.63%??0.66%??0.69%?0.75%???0.84%期限?1年期限?2年期限?3年期限?5年期限?8年限。银行得到的利息与本金的合计。

第二篇：实验报告总结

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实验报告书

姓

名：

学

号：

专

业：

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部：

指导教师：

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2012年5月25日

一、实验时间: 2012年3月—5月

二、实验地点:

三、实验目的:

1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为将理论知识运用到实践工作中作好准备。

2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三，活学活用，发现自身学识方面的欠缺。

3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。

4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥。

5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的基础。

四、实验内容：

1.会计基本书写规范的演示及模拟实验 2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验.3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验 4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验

5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验 6．对账和结账的演示及模拟实验

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7．对账和结账的演示及模拟实验 8．会计报表填制演示及模拟实验 9．凭证之间传递的演示

10.凭证、账簿的装订的演示

五、实验效果

如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如。实践课可使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。

本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的 目标就是把老师布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。

模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中，它还可以纠正账务中的错误，如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的。我觉得这个会计基础模块是我以后工作的第一位老师，因为我做账时--------------------------精品

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出现了不少错误，但在它的提醒下我改正了，这样我以后工作时就不会再出错了。在做账时我具体出现了以下问题，我将一一列举，因为我知道问题出在哪了，并且同样的错误在以后的工作中不会再出现。

在进行金额转换时，特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额。

关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有①记录要真实;②内容要完整;③手续要完备;④书写要清楚;⑤更正要规范;⑥编号要连续;⑦填制要及时。原始凭证中“支付购买xx公司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填主管与会计人名，现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填，总号、分号、第＿号均不填。

关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账﹑原材料明细账﹑管理费用﹑应付账款﹑应收账款﹑固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额试算平衡表的期初余额为本年累计额，期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银行承兑汇票中的汇票到期日要大写，科目﹑对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填，付款和余额不填；制证时的出纳、记账、会计主管均不填，但审核人要填自己的名字。

记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：: ①将同类经济业务的原始凭证汇总编制成汇总原始凭证；②根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；③根据记账凭证中的收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；④根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证登记有关的明细分类账；⑤根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；⑥定期将日记账和明细分类同总分类账进行核对；⑦定期根据总分类和明细分类账编制会计报表。

账簿试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总，以确定借贷双方是否相等，从而检查账簿登记过程中是否存在差错的方法。运用账簿的登记方法，根据登记账簿规则的要求，可以将发生的业务全面地、连续地、完整地在有关的账户中进行登记。但登记的结果是否存在差错，需要采用一定的--------------------------精品

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方法进行检验。而检验账簿记录正确与否的基本方法就是进行试算平衡，试算平衡是通过编制试算表完成的。对账和结账中要了解结账的步骤：

（1）结账前，出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务。

（2）月结时，在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线，在红线下结出本月发生额和期末余额。并在摘要栏内注明“本月合计”，并在其下面再划一道红线。季结、年结方法同上，所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线（表示封账）。（3）终了，将“现金”和“银行存款”账户的余额结转到下一，在“摘要”栏内注明“结转下年”，在下一会计新账的摘要栏内写明“上年结转”，并将余额填入余额栏。

经过这段时间的电子记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，这一学期的会计模拟实验，让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更的方向和目标。作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。会计是一个比较繁琐的工作，账目和数字是枯燥无味的，有时做账做的不免烦躁，但只要用心去做，就会越做越起劲。只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。相信我们的未来会计生涯走得会越来越远，越来越宽，越来越广。

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第三篇：摄影实验报告总结

篇一：摄影实验报告

摄影实验报告

班级： 广告0901 姓名： 唐霞 学号:1091070107 经过一年的摄影学习,既有理论知识的学习,同时又加上实际的操作训练.基本上已经对基础的摄影有了一定的掌握,经过多次实际操作,针对一些实际问题总结了一些经验.主要涵盖六个方面，以下是我这一年的学习心得: 一． 影棚所需的设备，工具： 相机

（1）数码单反相机 1.小型135型相机 2.中型120单反相机

（2）大型技术相机------可拍摄的胶片规格： 1.4英寸×5英寸（9cm×12cm）2.5英寸×7英寸（13cm×18cm）3.8英寸× 10英寸（18cm×24cm）镜头（定焦镜头,变焦镜头）

各种照明的灯具,静物台，柔光棚，柔光箱，柔光板，反光板 光纤灯，同步线，遥控器，触发器，专业背景纸架子，灵活调校角度的臂架 各类背景：

铝塑板，地转，壁纸，a4纸，美国背景纸，蜡染背景布，防火板，木板，瓦楼板，窗帘，各种颜色的复印纸 各种小工具，小道具：进口黏蜡，卷尺，直尺，放大镜，金属气球及小毛刷，双面胶，注射器，手电，剪刀，激光指示笔，喷雾器，绳子，粮食，床，电话机，马灯，石头，铁丝，沙子，酒瓶，假冰块，杯子，假雪，假烟，水珠，小夹子，竹镊子 二．吸光体拍摄实验 一.实验设备：佳能550d相机，18—200mm镜头，静物台，金鹰闪光灯等，书包，毛绒娃娃，线团，竹篓子。二.实验目的：通过拍摄各种不同的吸光体，半吸光体，掌握用光和构图，很好地表现吸光体的结构和质感，能够拍摄一些商业产品。

三.作品分析 图片一:背包数据：光圈：f/11 感光度：100快门速度：1/200秒创意：这是给网点老板拍的照片，主要目的就是为了表现产品的外形和质感，所以选择了最普通的拍摄方法。

作品分析：这张图片从左前侧方打光，用侧光照明，左侧亮，右侧暗，很好地实现了亮暗的过渡，很好地表现了书包的造型，纹理和质感。图片二:玩具店内的小熊

作品分析：这张图片完全是利用自然光和室内光拍摄的，太阳光从小熊的右后方照过来，小熊的右侧较亮，轮廓清晰，同时室内的照明灯照在小熊的眼睛上，小熊的眼炯炯有神。侧逆光很好地表现出小熊毛料的质感。

数据：光圈：f/5 快门速度：1/30秒 感光度:3200 创意：其实这是在商店偷拍的一张照片，当时觉得这只完全由毛线构成的小熊很有意思，于是就以其他熊作为背景拍了这张照片。布光图

图片三:首饰盒—海枯石烂篇二：摄影实验报告

北京林业大学摄影原理实验报告 姓名：xxx班级：xxx学号：xxx

一、实验目的

通过摄影实验，使我们对摄影的全过程有更加细致的了解。增加对照相机结构的认识，对照相机操作的熟练程度。将理论运用于实践，真正地体会到光圈、快门速度、感光度、焦距以及景深这些参数对照片质量的影响。了解冲洗胶卷以及制作照片的全过程，初步掌握照片的冲洗工艺。

二、实验内容

1、照相机的使用及拍摄

2、负片的制作

3、正片的制作

三、实验步骤

1、照相机的使用和机拍摄（1）设计方案名称：北林一隅

（2）实验器材：单反胶卷照相机（感光度100变焦镜头35mm-70mm）、三脚架

（3）时间：下午四点天气：阴地点：北京林业大学（4）拍摄数据：光圈：22 快门速度：2感光度：100

2、负片的制作

（1）实验器材：显影罐、胶卷、显影液、定影液、水、烧杯

（2）过程：组装显影罐：在暗房内将胶卷拆下并装入显影罐中，待显影罐组装完毕后，带出暗房。

胶卷冲洗：将组装好的显影罐装满水后，搅拌并浸润1min，其间换一次水；浸润完毕后，立即将显影罐中水除去并将400ml显影液从烧杯倒入显影罐中，搅拌时间严格控制为4min；显影完毕后，将显影液倒回烧杯待下次使用，并将显影罐装满水水洗胶卷1min；水洗后，倒入400ml定影液定影，时间控制在10min左右；定影完成后，倒掉定影液，将显影罐注满水，水洗胶卷10min，其间，换5—6次水；最后，取出胶卷，夹好，晾干。（3）注意事项：

拆下胶卷时应注意用力方向，避免撕裂胶卷。

组装显影罐时应避免胶卷受到光照，并确保胶卷位置正确，不能出现重叠。将显影液注入显影罐时，动作应迅速，避免胶卷上部和下部应显影时间不同而影响照片质量。显影液和定影液不能混合，否则中和而影响显影液的重复使用。取出洗好的胶卷时，应避免触及胶卷表面，弄脏胶卷。3.正片的制作：

（1）实验器材：放大机、感光胶片、裁纸机、显影液、定影液、水（2）过程：

裁剪感光胶片：将10cm x 12cm的感光胶片裁剪成5cm x 4cm 的六张感光胶片。胶片曝光：打开放大机灯泡，将洗好的胶卷固定到放大机的机 片上，调整放大机焦距成像的大小至所成像清晰。关闭灯泡，将感光胶片放到放大机下面后，打开灯泡进行曝光（曝光时间初始设定为3s,后发现曝光时间过短，经反复试验，调整曝光时间至6s）,曝光完毕后立即关掉灯光，取出感光胶卷。制作照片：将曝光后的感光胶片放入显影液中5—20s，待成像接近

清晰后立即取出，放入水中洗涤，之后放入定影液定影，时间设定为10min左右；定影完毕后取出照片放入水池中水洗10min；取出后晾干。（4）注意事项：

胶片曝光前应避免暴露在光源下。

曝光时间应适中，一般显影时间为5—20s说明曝光时间合适，反复试验确定最佳曝光时间，照片太白说明曝光时间不足，太黑说明曝光时间过多。注意显影时间的控制，避免照片太白或太黑。刚洗好的照片应避免手触碰，影响画面质量。

四、实验结果

（1）照片描述：五月的北京即将步入夏季，正值月季花开放的大好

时机。在北京林业大学，这所专门从事林业、园林方面研究的学校里，月季花更是开得更是很有讲究。雨后的月季迸发出更持久的生机。教学楼的严谨和规整与月季花的热烈很完美地搭配在一起。使画面动静结合。（2）照片：（2）照片评价： 画面采用斜三角构图。整体结构适中。问题：拍照时天气为阴天，光线严重不足，故没按照曝光表来设定参数。画面左半部分偏白，原因可能是：选取了光圈22，快门2的高曝光量；放大机曝光时间过长；感光胶片进入显影液是左半部分先进入显影液，右半部分因为胶片张力晚几秒进入显影液。画面主题不够突出。

五、小结

摄影并不简单，从相机参数的设置到照片的制作，都需要凭借多年的经验才能做好，摄影并不是纸上谈兵，全靠理论永远掌握不好摄影这门艺术，真正的操作蕴含着很多细节的东西。摄影刚问世时遭到画家们的唾弃，认为这是一项没有水平的东西。事实证明他们是错的，摄影能高保真的记录下记忆中永恒的瞬间，并保存千万年。篇三：实验报告——摄影与摄像2 实验一 照相机的操作使用

一、实验目的

1、熟悉照相机的使用。

2、掌握在不同拍摄距离，光圈对景深的影响。

3、掌握照相机快门的使用。

4、掌握照相机镜头光圈的使用。

二、实验内容

1、认识照相机各个部分的功能。

2、照相机的使用。

三、实验步骤

1、打开照相机进行拍摄，拍摄内容不限。

2、以不同的快门速度对运动的物体进行拍摄，比较画面的动感效果。

3、在拍摄距离、焦距不变的情况下，采用大小不同的光圈对同一物体进行拍摄，做好记录。

4、在拍摄距离、光圈不变的情况下，改变镜头焦距对同一物体进行拍摄，做好记录。

四、心得体会

拍摄时，最关键的是要注意突出照片主题。但有时也要有一定的背景相衬。天气比较热时，拍风景，如果场景比较近到无所谓，如拍比较辽阔的场景，最好早9点前，晚5点后，不是要把太阳拍在内，而是这时的空气不会把远方的景破坏。其它地方可利用多日雨后天晴时，地表还在凉时的机会，因为中午前后光照强，能拍出更多细节。消除日光造成的阴影。曝光锁定：拍片的目的千差万别，有时会拍一些特殊目的的片或在一些特殊场所拍，比如拍拼图全景，如多张拼，你不锁定曝光，接着拍出的片亮度会不一样，有的亮度差别很小，拼出来较果不好。反差大的地方，直接测光拍出来，总有一边不满意，用曝光锁定对旁边中性色锁定后拍，后期再处理一下，多数能接受，过曝或欠曝太多，后期也效不正了。实验二 风光、建筑、人像、体育摄影

一、实验目的

1、了解如何拍摄风光照片，通过实际拍摄，学习风光摄影的基本方法，掌握风光摄影的构图、用光、造型技巧。

2、了解如何拍摄建筑照片，通过实际拍摄，学习建筑摄影的基本方法，掌握建筑摄影的构图、用光、造型技巧。

3、了解如何拍摄人像照片，通过实际拍摄，学习人像摄影的基本方法，掌握人像摄影的构图、用光、造型技巧。

4、了解如何拍摄体育照片，通过实际拍摄，学习体育摄影的基本方法，掌握体育摄影的构图、用光、造型技巧。

5、了解不同质感的物体拍摄的要点。

二、实验内容

1、风光、建筑、人像、体育的拍摄。

2、通过摄影实验，学习如何选择场景，突出主体，表现主题的效果。风光、建筑、人像、体育摄影实验包括对拍摄题材的选择，主题的确定，时间与时机的把握，画面结构的安排。

3、了解基本的摄影用光方法。充分表现景物的立体感和空间感，利用光影效果和透视效果，使光线的照明作用和造型作用得到最佳的体现。

三、实验步骤

（1）选取主题。任何风光都综合了色彩、影调，形态和透视等方面的内容。如果按一般的方法简单地把照相机对准一个杂乱无章的题材，结果画面就可能缺乏创见性，所以清楚地了解如何把各种成分有机地连接起来显得十分重要。（2）光线是成功地拍摄风光、建筑等照片的关键因素。光线的强度及其照射角度对于渲染画面气氛有着极其重要的作用。（3）画面布局、角度的变化。

(4)拍摄时还要注意视点的选择。不同的视点适合拍摄不同的景物。

四、心得体会

人物摄影成功与否实际上取决于对被摄对象的表现程度，能不能从人物的姿势、神态、表情上反映人物的内心世界，或性格特点。端相机不仅要“准”，更需要“稳”。可以尝试用手持的方法拍较低快门速度的照片。

在进行风光摄影时，要特别注意光线、色彩，构图、曝光四个方面的掌握。建筑摄影，不管是拍摄宏大的城市建筑，还是拍摄一幢建筑物或一片建筑群，都应保持建筑物的垂直性，避免变形。

体育拍摄者来说，拍摄位置至关重要。一个有利的拍摄位置和精彩的照片往往是紧密连在一起的，它直接影响到照片的质量和效果。实验三 纪实、新闻、广告摄影

一、实验目的

1、掌握以摄影手段创造各种视觉形象效果的方法。

2、掌握各种光位及闪光灯下的的现场新闻人物采访拍摄技术。

3、掌握用影像纪录历史的手段，以记录“行将消失”为目的，长期关注，深入调查、采访拍摄以一组有政治、或文化、或经济、或社会、或历史意义的图片。

二、实验内容

分别以纪实、新闻、广告摄影拍摄三组照片

三、实验步骤

纪实摄影。定好主题，观察和选择最能表现主题的内容。考虑怎样拍摄和组织内容能使之清晰明了，同时注意采用多侧面、多角度的表现可以使内容尽可能丰富和富有立体感。深入了解对象，与对象沟通，靠近对象同事尊重对象。

新闻摄影。选择能够引起人们注意的重大新闻事件。选择新闻中新闻价值最大的部分，或者包含的新闻信息量最多的。找好拍摄角度，调好焦距，将光圈尽量缩小一保证清晰范围，记录新闻中重要的瞬间。

广告摄影。拍摄前，先研究产品的特征、用途与功能。根据产品的性质确定构思、角度与风格。根据最终展示的形式，情节的安排，主题与配体，人物与道具，前景和背景，基调与影调等的选择与安排，描绘该摄影广告的草图。在广告摄影中，要注意画面的创意和用光的技巧。根据广告摄影的题材选择拍摄方法。

四、心得体会

纪实摄影也可称为社会纪实摄影。它反映人类生存环境、剖析社会现实，并从一定程度上代表作者对现状的思考及意图。新闻摄影讲究纪实性，用真是客观的拍摄记录那些重大新闻事件，同时还注重时效性。新闻所包含的信息量也决定了它的优劣。广告摄影作品首先是要能引起人们对它的注意，并在此基础上产生兴趣，最终达到刺激需求，留下美好形象记忆的目的。创意是广告摄像的灵魂。总得来说摄影摄像就是用丰富的想象力，最好的处理镜头和被摄主体的关系。而广告摄影摄像就是用镜头把产品最美的一面记录下来。实验四 dv短片《校园风光》的拍摄

一、实验目的

1、熟悉取景与构图。

2、掌握摄像机的拍摄技巧。

3、掌握拍摄的角度与方向。

二、实验内容

运用学过的拍摄技巧和要领拍摄短片《校园风光》。

三、实验步骤 进行拍摄构思。

准备好摄像机和三脚架等相关的设备。对摄像机进行调节，包括白平衡、光圈等。对要拍摄的主体进行了解，然后构思如何表现。按照构思好的主题进行拍摄。

四、心得体会

拍摄时首先要有清晰的思路。搜集学校的简介、架构、历史以及各个系别相关介绍的资料。影视作品是由语言、字幕、画面和音乐构成的一门综合艺术，其表现风格是由具体的情节内容所决定的。要注重艺术地表现现实事物。采用一些时尚现代的表现手法有利于抓住观众的兴趣爱好，从而达到良好的宣传目的。

第四篇：GIS实验报告总结

gis导论实验报告（实验总结）

年级：2013级

实验一

实验一，我感觉还不能很熟练的应用mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。

实验二

实验二，因为已经对mapinfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对fuzhou.jpg图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用arcview 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。1.做屏幕跟踪这个实验时，在mapinfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。2.编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。3.选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。5.在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。6.投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。实验三

实验三是对maminfo和arcview这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。1.在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。

注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。2.数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为mapinfo tab格式。3.打开属性表，查看相关属性时，要注意点击一下属性表再去操作相应的步骤，否则就找不到相关的工具图标。4.投影变换时先要打开arcview程序，选择“file”命令，点击“ extensions”命令，进行设置。5.空间数据内插所选择的“ extensions”复选框与投影变换选择的不同，注意选择地图单位为米，距离单位不用设置.。6.实验三相比前几个实验，这个实验在操作的过程中相对繁琐和复杂，特别是在做空间内插中的等值线的参数设置和数据的载入弄错了好几次才终于把空间内插的实验数据的载入好。在加载数据和核密度估算的过程中对“属性性”进行查找“cout”字段和在相关分析是对数据的载入也是比较麻烦的，但总之实验三的还是重在对gis相关软件的操作和理解，只有在这些基础上才能更好的处理投影和空间内插等操作。

实验四

先前经过了几次对实验的操作，已经对mapinfo等软件的相关功能的了解比较清楚了，所以在做实验四时，碰到的问题也就比较少了，只是缺乏动手去实践操作，在制作专题地图时我们一定要更有耐心和毅力的去实验操作。1.创建坡度专题专题图时，首先要在available extension(可选的扩展模块)列表框中，选中spatial analyst(空间分析)复选框，这样打开的plne图才能进行操作。2.激活图层要选择surface命令进行编辑。3.激活坡度图前，注意先点击下相应的图层，否则就会出现实验操作不当等问题。4.创建河流垂直剖面图时，要注意各个步骤间的衔接性，该点击操作的别忘了点击。5.挖方和填方所加载的数据，格式为tin格式的数据crtin1和crtin2，将鼠标往下拉即可看到，且要设置地图单位和距离单位都为米，这是与之前的实验有所不同的地方。6.实验四在做三维显示是由于在加载时格式出错一直达不到预期的效果在3d scene(三维图景)中的add theme(添加专题)命令时在将图层加载时将二维转三维时要记住是先对选择

theme(专题)的3d properties(三维属性)然后再做相关的操作。

实验五

注意点：

1.要记得设置地图和距离单位为米。2.在创建缓冲区的对话框中，选中as multiple rings，否则所产生的缓区位一条带子。3.在增加字段计算时，要点击缓冲区。4.缓冲区查询时，进行的每一步操作都有其针对的操作对象，所以操作前应想想接下来的步骤是针对哪个区域进行的，操作前要点击一下，才能达到实验效果。5.在本次实验中，利用不同的软件进行缓冲区分析，注意在用mapinfo软件时，在选择合适的数据分解函数以便分割数据这步，注意总人口量和合计男、合计女要选择面积比率，很有实际意义，可以应用到我们的生活中。

实验六：

注意点： 1.在available extension(可选的扩展模块)列表框中选中geoprocessing(地学处理)模块，与之前的实验选择不一样。2.使用“查询器”查询时，在此之前要选中属性表，然后输入查询语句。3．链接时均要选中其中的一条。4.土地事宜性的缓冲分析时地图和距离单位为米。5.掌握图层的叠加并对叠加后的图层进行分析，能在实际中解决问题。6.注意在土地适宜性查询分析，赋值后属性表并未能像指导书那样值集中显示。7.在做叠加及缓冲分析时，注意所点的选择不一样。

实验七

注意点: 1.设置地图单位为米，距离单位不进行设置，应牢记哪些实验时两者都设计，哪些实验时只设计其中一个。

2.图例编辑，接下来的增加字段名等步骤应熟练于掌。3.图层控制编辑显示对话框时，应注意实验要求是什么，不能盲目乱点。4..将所学地图学知识应用到实验中。5.专题地图的创建要细心，要明白自己实验目的是什么，接下来的步骤是否都合理.。6.在输出地图布局时，在选择工程窗口中，单击layout（布局）图标，单击new（新建）按钮，新建地图布局。7.在打开工程窗口时，是双击layout(布局)按钮，弹出布局模板，然后再选择ｌayout(布局)，use template(应用模板)命令，再对弹出的template manager(模板管理器)对话框进行设置。

实验总体体会

通过对ｇｉｓ导论实验的相关操作，让我对自己本专业的地理信息科学这个专业有了很大认识，对我们这的专业未来是向哪方面发展的有了一定的见解，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，而且掌握了专题地图的制作方法和空间内插、叠加分析等试验操作并学会用mapinfo等软件。巩固课堂上所学的地图编绘与制作的基本原理、综合理论和方法，从而提高我们的专业水平和动手能力。本次课程实验设计在制图过程中虽然遇到了不少的问题，但经过一次又一次的思考，一次又一次的实践，并通过同学间互相帮助以及向各师兄的询问，最终完成了专题地图、地形分析等的实验制作。在制图过程中也暴露出了自己在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵，只有将理论与实践结合起来才是最好的效果。

过而能改，善莫大焉。在课程实验学习过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断领悟，不断获取。在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程实验学习终于顺利完成了，在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。所以在今后的学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的去探究，然后一一进行解决，只有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦，收获成功！课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，可以使很多专业知识以及专业技能上桌面gis的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程实验学习，我掌握了专业软件件的简单运用；掌握了地图专题制作的不同方法，地图匹配，属性编辑，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技术，也懂得了很多的专业术语和知识。

地理信息系统分析与应用的实验内容主要包括专题地图的制作，gis的矢量化分析，数据误差校正，gis数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路确定了，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。不过这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自己不懂的地方还很多。在做gis实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到了只有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强了我们动手、思考和解决问题的能力，也进一步巩固和加深了我对地理信息系统原理和方法的理解，提高

了综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养了我查阅资料的能力和独立思考，解决问题的能力。通过实际操作，应用软件的分析方法，并培养了严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完了这些实验后，有些问题就迎刃而解了。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错了方法，总之就是实现不了。同时在实验的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。

我认为，在这学期的gis实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，可以说得是苦多于甜，累，但是可以学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程实验学习给自己最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，只有自己操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应该互相的帮助，有时候向别人学习，会比自己一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会只有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有理想的收获！

通过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不美好，但是学习这个过程是不可少的。当自己把本课程所有的实验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，通过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。篇二：gis实验报告

安徽理工大学

地理信息系统

实验报告书

姓 名：

班 级

学 号：

指导教师： 2014年11月

目录

前言------------------3 实验一：几何校正------4(1)实验目的(2)实验原理

(3)实验内容与步骤

实验二：数据库设计基本流程---------------------------9(1)实验目的(2)实验原理

(3)实验内容与步骤

实验三：空间分析------12(1)实验目的(2)实验原理

(3)实验内容与步骤

实验四：地图制图------20(1)实验目的(2)实验原理

(3)实验内容与步骤

总结-----------------25 前言

通过对《地理信息系统教程》的学习，掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的建立、采集、处理与存储组织、gis空间分析的原理方法、地图可视化等内容，并了解常用gis软件的操作，为后续其它gis课程的学习打下基础。

本实验课程要求掌握：arccatalog的基本操作、arcmap地图可视化、空间分析等操作。强化对课本知识的掌握，并不断学习运用到以后的生活中去。

实验一：几何校正

一、实验目的利用影像配准工具进行影像数据的地理配准，熟悉编辑器的使用，掌握如何进行几何校正。

二、实验原理

通过已校正图像数据对未校正的图像数据进行几何校正。

三、实验软件 arcgis 10.2

四、实验内容与步骤

（1）地形图的配准－加载数据和地理配准工具

数据：05年淮南土地现状图.jpg、rectify05年淮南土地现状图wgs84.tif 所有图件扫描后都必须经过扫描配准，对扫描后的栅格图进行检查，以确保矢量化工作顺利进行。

打开arcmap，添加“地理配准”工具栏。

把需要进行配准的影像05年淮南土地现状图.jpg增加到arcmap中，会发现“地理配准”工具栏中的工具被激活。

（2）添加控制点

在配准中我们需要知道一些特殊点的坐标。我们可以从图中均匀的取几个点。本实验取点为

控制点）

找到适当位置，点击添加控制点按钮，输入控制点的真实坐标。

重复上述步骤，一直到添加完所有控制点坐标。

（3）查看链接表

控制点添加完成后，点击查看链接表查看。

检查控制点的残差和rms，删除残差特别大的控制点并重新选取控制点。（4）保存结果

将结果保存。

设定数据框的属性：增加所有控制点，并检查均方差（rms）后，在”影像配准”菜单下，点击“更新显示”。执行菜单命令“视图”－“数据框属性”，设定数据框属性 篇三：gis实验报告

中南林业科技大学实验报告1 学院专业 级班 姓名：

实验内容： 地图符号、注记的初步使用 任课老师：刘峰 2014年 9 月27 日 学号：

20124282

一、实验目的：

二、实验内容：地图符号、注记的初步使用。

三、实验步骤及结果：

新建图层

启动arcmap，在标准工具条中点击添加数据图标，找到数据文件夹中的gis_ex10，进入township.gdb地理数据库，双击展开，选择线状图层hi_way和面状图层townshp。点击确定。

如下图：

道路按等级分类显示

点击hi_way图层鼠标右击，选择“属性”，在“图层属性”对话框中点击“常规”选项卡，将图层名称改为“道路”，在中间“值字段”下拉菜单中选择选择字段名calss，在左下侧点击按钮“添加所有值”，在“色带”下拉菜单中选择黄到红，再变蓝的渐变色带，在“符号”列下，取消第一个复选框的勾选号，点击“确定”。如下图：

乡镇多边形按人口密度分级显示

右击图层townshp图层，选择“属性”，在“图层属性”对话框中进入“常规“选项，将图层名称改为“人口密度”，进入“符号系统”，左侧“显示”框中选择“数量>分级色彩”，在中间“值字段”下拉菜

单中选择选择字段名pop_den(人口密度)，在“色带”下拉菜单中选择由浅变深的渐变色带，绿色，其他选项都为默认值，点击“确定”。如下图：

调整分类和图例标注

在内容列表中双击图例名称pop_den,再进入图层符号系统对话框，在左侧“显示”框中确认已选择“数量>分级色彩”，在“类”在拉菜单中选择“6”，将密度分为6级，在图例表中的“范围”列中，依次逐行输入500,1000,1500,2000,3000,4000，按右下方的“应用”键。点击“确定”，如下图：

归一化

再次进入”人口密度“的”图层属性>符号系统“，在”显示“框中选择”数量>分级色彩“，调整有关设置：

值： popu 下拉选择字段名，人口数

归一化：area_km2 下拉选择字段名，按平方千米的多边形面积 类： 6 下拉选择

在当中图例表中”范围“列中，依次按行分别输入：500,100,1500,2000,3000,4000。按”确定“返回。

点密度图

在内容列表中，取消图层”道路“左侧勾选，进入”人口密度>图层属性>符号系统“，再选”数量>点密度“，在”字段选择“框内，选择字段名“popu”，点击>，加入”符号选择器“，选择一种颜色较深的圆点符号，按”确定“关闭，继续设置：

点大小（z）： 2 键盘输入，符号尺寸

点值（v）： 500 键盘输入，每点代表500个居民

保持密度： 勾选

点值： 下拉选择 如下图：

统计指标地图

进入”人口密度>图层属性>常规“对话框，将图层名改为”产业结构“。再进入”符号系统“选项，在”显示“框中，展开”图表“，选择”饼图“。在“字段选择”框内，按住ctr键，点击字段名f_inds,s_inds和t_inds,再点击按钮“>”，在“符号”列中，均打开“符号编辑器”，修改对应的填充颜色，在左下侧的“属性”按钮，出现“图表符号选择器”，取消右下侧的“以3—d方式显示”的勾选，按“确定”键返回，点击右下侧按钮“大小...”，进一步设置： 使用字段值总和更改大小 点选，3种产业值和决定圆饼的大小 符号/大小（z）：8 磅 键盘输入

按“确定”键返回。如下图：

地图注记

文档注记

进入“产业结构>图层属性>常规”选项，将图层名称修改为“县域”，再进入“符号系统”选项，在显示栏中选择“类别>唯一值”，“值字段”选择cnt_name,按“添加所有值”按钮，为每个县名选择合适的颜色，按“确定”键返回。

打开图层“道路”的显示状态，为该图层选择“要素>单一符号”。，在绘图按钮右侧，点击图标“文本”工具，将内容调整为“道路与县域”，按”确定“键返回。如下图： 用要素的属性标注: 打开“道路”的“图层属性”对话框，进入“标注”，勾选“标注此图中的要素”，在“方法”下拉菜单选用“以相同方式为所有要素加标注”，在“文本字符串”框内，“标注字段”下拉菜单中选择rd_name，按“确定”键返回，如下图：

使用注记要素：

暂时关闭“道路”的显示，点击添加数据图标，在gis_ex10ex02的路径下，township.gdb中，添加数据源town_anno,双击图层名town_anno,进入“符号系统”选项，点选“替换符号集合中的各种符号”，再按右侧“属性”按钮，按“取消”键返回。

。篇四：gis实验报告-地信

地理信息系统原理

实验报告

班 级：

学 号：

姓 名：

指导教师：

一、实验目的

1熟悉桌面gis软件super map的界面环境 2初步掌握super map的主要工具及菜单命令的使用 3理解gis软件应具有的基本功能 4结合对所选地图的矢量化的操作，具体掌握gis软件的操作步骤

二、实验时间

1、第八周----第十六周进行实验绘图实体操作

2、第十七周----第十九周进行图片剪切，资料整理，总结报告

三、实验内容

? supermap deskpro的认识 supermap deskpro是超图的专业桌面gis软件之一。super map gis桌面平台产品是基于super map gis核心技术研制开发的一体化的gis桌面软件，是super map gis系列产品的重要组成部分，它界面友好、简单易用，不仅可以很轻松地完成对空间数据的浏览、编辑、查询、制图输出等操作，而且还能完成拓扑分析、三维建模、空间分析、网络分析等较高级的 gis 功能。supermap deskpro 是一款专业桌面gis软件，提供了地图编辑、属性数据管理、分析与辅助决策相关业务以及输出地图、打印报表、三维建模等方面的功能。supermap deskpro 作为一个全面分析管理的工具，应用于土地管理、林业、电力、电信、交通、城市管网、资源管理、环境分析、旅游、水利、航空和军事等所有需要地图处理行业。? supermap deskpro的使用

通过该软件进行地图的矢量化，具体过程如下：

1、前期的准备

数据来源：纸质西安地图

地图的整体设计：遵循地图越详细越好的原则，我们对点、线、面数据集作了详细的规划，详情请看图层分层。考虑到以后做专题图，对数据集属性字段做了必要的添加，用以区分不同的地物。

本地图特色：采用deskpro软件自带的矢量符号库符号分别作点、线、面专题图。

2、地图矢量

2.1 纸质地图的扫描 扫描之前对地图进行图面整理，扫描的分辨率设为 300-500dpi，扫描后得到*.jpg格式的原始栅格数据的地图 2.2 创建相应的坐标系数据源 启动deskpro选择新建工作空间。

新建数据源

根据需要设置数据源坐标系

创建数据源和数据集

（1）鼠标右键单击数据源—>新建数据源，创建数据源“西安”。

（2）鼠标右键单击“西安”数据源—>新建数据集，创建数据集。

创建的数据集分别是居民区（面状要素）、水系（线状要素）、道路（线状要素）、标志性建筑物（点状要素）、注记（文本要素）。2.3 导入影像数据集

导入栅格数据集

（1）鼠标右键单击“西安”数据源—>导入数据集，点击栅格图像文件，添加到数据打入窗体中

（2）单击导入按钮，将栅格数据导入到西安数据源中。2.4 配准

配准的目的：将待配准的数据由平面坐标系映射或转换到地理坐标系。配准的数学原理：进行坐标仿射变换。

配准的意义：为了赋予地物实际的空间位置，使地物具有地理含义。同时也可以对原始数据进行几何校正。2.5 创建矢量数据集

新建各种类型的数据集，用来表达地图上各种特征的地物。1> 新建点数据集采集点状地物； 2> 线数据集采集线状地物； 3> 面数据集采集面状地物； 4> 文本数据集采集注记等等。2.6 修改属性表结构

鼠标右键点击数据集名称－>【属性】－>【属性表结构】-属性添加篇五：gis实验报告

华南师范大学实验报告

学生姓名 学 号

专 业 地理科学 年 级 2009级 课程名称 地理信息系统

实验项目 地图投影及投影变换

实验类型 验证 实验时间2011年 4 月 指导老师 实验评分 华南师范大学实验报告

一、实验目的：

1、认识空间数据源学会各种比例尺地图的图式符号的识别。

2、比较矢量数据与栅格数据结构，了解两种数据结构表达的空间数据各有何特点？

3、掌握地图投影变换的基本原理与方法。

4、熟悉arcgis 中投影的应用及投影变换的方法、技术。

5、了解地图投影及其变换在实际中的应用。

二、实验资料：

1、空间矢量数据、扫描栅格数据样本；

2、两张扫描几何纠正以后的标准地形图图像（1：1万和1：5万地形图）。

三、实验内容：

1、认识地形图，学会在地形图上读取有用信息

遥感图像、地形图、专题图（如旅游图、规划图、交通图等）图源都是地理信息系统的重要数据源，因此正确的识别各种图形、信息是空间数据建立的基础。本实验主要针对标准的地形图识别，认识地图分幅、图廓标注、公里格网、坐标标注、投影分带、坐标系及图内图式符号表示等。

2、较矢量数据与栅格数据两种数据结构表达的空间数据各有何特点 利用试验提供的数据资料，在gis软件中打开浏览。比较两种数据结构的坐标系、地图的缩放、查询、查找等操作。

3、认识投影，学会使用gis软件建立正确的地图投影及其空间坐标系

在arcmap中打开1万、5万地形图扫描栅格数据文件，仔细观察图廓、图内的各种信息，识别出其坐标系、投影分带、中央子午线、投影代号等内容；利用gis软件分别为两幅地图建立正确的地图投影，观察建立投影前后两幅地形图的空间位置关系。

四.实验方法及实验结果：

1、用arcmap软件打开1万、5万地形图扫描栅格数据文件，分别观察其图廓、图内的各种信息，区别两幅地形图在坐标系、投影分带、中央子午线、投影代号、比例尺等内容中的不同。1万地形图中央子午线是东经114度，3度分带投影，代号为38号，1比1万的比例尺。5万地形图中央子午线也是东经114度，6度分带投影，代号为20号，1比5万的比例尺。

2、在1万和5万的地形图上找到最外围的四个公里格网点，分别记录其平面坐标值（x,y）在地图上找到最外围的四个图廓点，分别记录其球面坐标值（b,l）。下表是其平面坐标

由上图可知，其平面坐标是很乱的，不准确的。

3、右键空白工具栏增加georeferncing工具条，选定add control points,在5万地形图中找一个已知坐标点，按左键，出现一个十字，按右键选择enter coordinates输入坐标（我选择的是不输入投影代号），再找不同的两个点，完成如上操作。选点时，要注意选点的均匀分布，如果在选点时没有注意点位的分布或者点太多，这样不但不能保证精度，反而会使影像产生变形。步骤如下：

4、进行坐标计算，选择工具栏中georeferencing的rectify,以.img或者格式输出，即完成栅格图像的几何纠正。

5、重新打开两幅几何纠正后的地形图，观察其显示坐标和地形图上坐标是否一样。

6、选择view中的data frame properties,将general中的map和display都选择为meters，按确定。此时以建立了正确的平面坐标。

第五篇：VFP实验报告总结

南京信息工程大学实验(实习)报告

实验(实习)名称顺序和选择结构程序设计实验(实习)日期 得分 指导老师

系专业 班级 学号 【实验目的】

1、掌握程序的建立、修改与运行

2、掌握基本输入输出语句与函数

3、熟练掌握if语句（包括单分支和双分支）和do case语句的使用。

4、分析程序的运行结果。

【实验内容】

操作结果的界面截图显示。

1、从键盘输入两个数存入变量x和y，若x>y则交换他们的值，否则直接输出x和y的值。

2、执行下列程序后，变量x的值为（）。x=1 if x>=1 do case case x>0 x=x+1 case x>1 x=x+1 otherwise x=4 endcase else x=3 endif

3、执行下列命令序列，屏幕显示（）a=100 b=50 a=a+b b=a-b b=a*2 ? a+b

4、执行下列命令序列，屏幕显示（）。b=6 do case case mod(b,3)=0 b=b+1 case mod(b,2)=0 b=b+2 otherwise b=b+3 endcase ? b

5、执行下列命令序列，屏幕显示（）input to a if a=10 b=0 else b=1 endif ? b篇二：vfp实验报告

天水师范学院数学与统计学院

实验报告

实验项目名称 所属课程名称 实 验 类 型 实 验 日 期

班 级 学 号 姓 名 成 绩 1 附录1：源 程 序 2 附录2：实验报告填写说明

1．实验项目名称：要求与实验教学大纲一致。2．实验目的：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲要求。3．实验原理：简要说明本实验项目所涉及的理论知识。4．实验环境：实验用的软、硬件环境。5．实验方案（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。概括整个实验过程。对于验证性实验，要写明依据何种原理、操作方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计性和综合性实验，在上述内容基础上还应该画出流程图、设计思路和设计方法，再配以相应的文字说明。对于创新性实验，应注明其创新点、特色。6．实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明具体实验方案的具体实施步骤，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。7．实验结论（结果）：根据实验过程中得到的结果，做出结论。8．实验小结：本次实验心得体会、思考和建议。9．指导教师评语及成绩：指导教师依据学生的实际报告内容，给出本次实验报告的评价。3 篇三：vfp实验报告范例

指导老师 万润泽 实验名称visual foxpro 操作基础

同组人 日期日 成绩

一、实验目的

1)理解各种不同的数据类型 2)常量的含义以及各种不同数据类型的常量 3)变量的含义以及字段变量、内存变量、系统变量和数组变量的使用

二、实验环境（仪器设备、软件等）windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求）

（1）数值型、货币型、字符型、日期型和日期时间型常量的输入

（2）日期格式的设置的命令

（3）字段变量与内存变量同名时候，观察赋值运算结果（4）数组变量的赋值

（5）内存变量显示、清除与保存所使用的命令

四、实验步骤

？”计算机”,?123.45?,[?abc?,?abc?] 日期格式的设置

set century on|off set date to american ?{^2007-1-2} 结果: set mark to “.” ?{^2007-1-2} 结果 set strictdate to 0 ?{2007-5-30} 结果 set century on set mark to “|” set date to ymd 结果

创建一个学生表“学生.dbf”，其中包含字段学号、姓名、性别、出生日期等字段。并输入多行记录，再使用以下命令 use 学生

？姓名 go 3 ？姓名

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

这个部分内容到课本52面结束

六、思考题

1、什么是常量？visual foxpro中哪几种类型的数据有常量表示？

2、什么是变量？visual foxpro中有哪几种变量？变量名取名是如何规定的？

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面

同组人 日期 成绩

一、实验目的

1)掌握表达式中各种运算符的运算规则 2)掌握各种类别的运算符的优先级 3)理解函数的三要素以及各常用函数的用法

二、实验环境（仪器设备、软件等）windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求）（1）几种算术运算符、日期时间运算符和关系运算符的规则与使用

（2）字符串匹配运算符“=”、“= =”、“$”的含义

（3）在含有多种运算符的表达式中根据运算符优先级进行运算

（4）常用函数的用法，注意函数的参数与返回类型

四、实验步骤 p52 例3-8 3-9 3-10 例3-12 课后练习习题一（13）小题

例 3-14

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

（接上页）

例 3-15 ~ 34 选取有代表性的例子

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

这个部分内容从课本53到课本63面结束

六、思考题

1.什么是表达式？当一个表达式中有多种类型的运算符并存时，一般的运算

顺序是什么？

2.函数的三要素是什么？试指出month（）函数在使用时的参数和返回值

数据类型？另外测试数据类型的函数是什么？

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面

同组人 日期 成绩

一、实验目的

1)掌握数据库的基本操作

2)掌握表的基本操作，包括表结构的创建、表结构的显示与修改以及表记录的显示、增加和修改

3)理解索引的概念并会在表设计器中建立索引

二、实验环境（仪器设备、软件等）windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求）

（1）建立自由表，并使用表设计器设计每个字段的字段名、数据类型、宽度等

（2）在数据库中创建表，在表设计器中对字段的有效性规则、默认值、格式、输入掩码等进行修改

（3）表的打开与浏览，增加表记录和删除表记录

（4）在表设计器中建立索引，另外通过命令方式建立索引

四、实验步骤

这个部分内容从69面到课本88面结束

例4-1 显示表结构 例4-3 显示男生的记录

例4-4 例4-7 8 9 理解物理删除和逻辑删除之间的区别

例4-11

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

六、思考题

1)什么叫参照完整性？参照完整性分为哪几种？ 2)数据库表和自由表有什么区别？

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面

同组人 日期 成绩

一、实验目的

1)使用sql查询语句对表进行条件查询 2)理解select命令中的几个常用关键字的含义 3)能熟练掌握简单查询、联接查询、嵌套查询 4)排序显示查询结果和计算查询

二、实验环境（仪器设备、软件等）windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求）1)select说明要查询的数据 2)from说明要查询的数据来自哪些表 3)where说明查询的条件

4)order by 用来对查询的结果排序 5)几个特殊的运算符，如like，not in，between。。and。。，以及计算查询

中用到的函数，如count，sum，avg，max，min等

四、实验步骤

这个部分内容从104面到课本112面结束

例5-1 到 5-21 选择典型的sql查询语句

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

（接上面的实验步骤）

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

六、思考题

1、课本136面

三、上机题 2（注：题目也要抄写）

2、课本136面

三、上机题 3（注：题目也要抄写）

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面篇四：vfp实验报告1 实验报告 时间：2013.4.6 地点：经济管理学院机房

实验1：visual foxpro 集成环境及项目管理 实验目的：1.掌握vfp启动与退出的各种方法 2.熟悉vfp的集成操作环境，包括掌握工具栏、命令窗口打开与关闭的方法 3.了解“选项”对话框的内容，并掌握一些常用的设置与命令 4.了解vfp帮助系统的大致结构，掌握其使用方法 5.掌握项目文件建立与打开的方法 6.了解项目管理器的结构及其定制方法 实验内容：

一、vfp的启动与退出 1.vfp的启动 2.vfp的退出

二、工具栏

1、通过菜单命令“编辑”——“工具栏”

“工具栏”对话框

2、右击工具栏无按钮区域，利用快捷菜单打开与关闭快捷菜单 vfp主窗口

“工具栏”快捷菜单

三、“命令”窗口

1、命令窗口的打开与关闭

2、在“命令”窗口中执行命令 练习内容： ①计算并显示算术表达式的值 ；？和？？命令的区别

②clear清除vfp主窗口中所有信息;显示默认文件夹中类型为dbf的文件目录 ；显示d盘根文件夹中所有文件的目录

③新建文件夹、复制文件夹、改名文件、删除文件、运行“计算器”

3、命令的编辑与重用

四、“选项”对话框

五、vfp的帮助系统 菜单命令”帮助——vfp帮助主题”

六、创建项目文件 “新建”对话框;“创建”对话框

1、项目文件的打开与关闭

2、项目管理器的定制

3、利用项目管理器管理文件

①添加文件 ②移去文件 ③其他操作

实验心得：通过这次实验，进一步掌握了vfp 启动与退出的各种方法和vfp项目管理器有关的操作，同时也熟悉了vfp的集成操作环境。篇五：vfp--刘子恒--实验报告1 13级电子信息工程班vfp实验报告1 注：

1、一个实验题目编写一个实验报告，每个报告至少占用1页。

2、报告内容必须具体、详实，不得笼统、简单。