2019年 高三学科研讨会学习心得

第一篇：2019年 高三学科研讨会学习心得

《2019年高考全国课表卷秋季科学备考研讨会》学习心得

张雪云

在郑晓伟主任带领下，与郑州为期一天半的学习收获颇丰。感谢学校和领导给予的这次机会。现将几点学习感悟分享给大家。

一、教学重在学而不在教

正如专家所说，决定一所学校成绩的的关键是管理。不管是校长对学校和教师的管理，还是教师对学生的管理都至关重要。而教学更是靠的“七分管，三分教”。专家举了几个成功学校的案例，受益匪浅。专家指出，教师管理学生切忌和学生形成对立的关系。课堂上要给学生充分学习的机会和时间。要注意先导后学，让学生自主学习，让学生应用知识练习。

专家指出最好的方法就是：利用小组合作，充分调动学生的积极性，因为给别人讲授的过程才是知识理解和应用的过程。

二、正确处理各种关系

高考不单单是学校的事情，更不单单是学生的事情，而是整个社会，各个学校，每个家庭，每个考生的事情。所以作为老师我们要在高三一年，处理好教师和家长，教师和学生之间的关系，力求合作共赢。人文关怀备考很重要，专家提出，要突出主体地位，营造和谐的课堂，尊重个体差异，提高备考的效率。

三、合理分析和利用历年高考题

高考题是质量非常高的题。是出题专家打磨几个月，反复斟酌才命出的题，所以实际上分析高考题的命题思路要比分析答案更重要。在分析高考题的过程中一定要明确两个问题：①高考命题的引领是什么？比如一个知识点考的是知识的理解还是应用的能力。②审题如何审？解析命题思路至关重要，分析答案是次要，老师更要尝试模拟命题。

高考中实验教学必不可少，若是有条件，尽量做实验，高考一般会在原有实验的基础上，考察学生创新能力：分析实验过程，得出结果和结论，或是根据结论自己设计试验过程。生物学科的很多结论都是在实验的基础上得来的。

四、答题技巧

我觉得这个各个学科都可以用，特别是文科。对于阅卷的老师来说，阅卷时间比较短，所以一定要做到：①书写工整化；高三学生时间紧迫，可以练50个常用字。卷面整体就上去了。

②表述专业化；

③答案要点化；有一二三四，条例清晰，一目了然。

④重点重复化；对于正确的的要点内容，可以换一种说法，再写一遍。

高三生物组 2018.9.18

第二篇：高三英语学科会学习心得

高三英语学科会学习心得

XX年1月27日我们工作室全体成员集体参加了在XX市XX一中举办的XX省高三英语学科会。会议日程满满，内容充实，开幕式和四堂不同课型的观摩课（阅读课、听说课、写作课和词汇课）、专家的精彩点评和微型讲座以及各地市代表的发言，让与会老师收获颇丰。

四堂观摩课和专家点评、讲座给我带来了视觉、听觉和思想上的震撼。总的来讲，四位开课教师的教学设计均具有鲜明的个人特色。来自XX五中的郭贝老师带来了传统与现代理念相结合的“思维导图”式阅读课，XX一中的马XX老师呈现了令人耳目一新的听说课，XX八中的郑XX老师献上了师生其乐融融的写作课及我们工作室的林明文老师展示了听说读写融会贯通的词汇复习课。

给我留下深刻印象的是授课老师们都具有扎实的教学基本功，口语地道、流利，教学极富感染力，极大地调动了学生和与会老师们的参与热情。

四位老师和专家们给了我们很好的教学示范和教研启发。这次会议的学习，让我联想到了葛XX老师研究的课题的“原点教学：培养学生英语学习力”。我深刻感悟到：

首先，英语语言教学首先应该符合语言教学和学生的认知规律，这样才能激发学生的英语学习力。

其次，教师应当具备一定的学科素养和创造智慧，充分开发和利用优质课程资源为教学所用，以提高英语课堂教学的有效性。

最为重要的是，教师在进行教学设计时要以课标为出发点，以学生为中心进行教学“三维目标”的界定、教学方式的选取和教学过程的充分预设。

教师不应该闭门造车、固步自封，而应该多阅读专家和优秀教师的著作，参加教学观摩，让自己在不断的学习活动中汲取养分和动力，促进自身的专业成长。

第三篇：高三地理学科教学研讨会会议方案

淄博市音乐学科高中课堂教学专题研讨会

（淄川片区）会议方案

一、会议主题

1.探讨高中音乐“同课异构”

2.课堂教学的研究与交流

二、会议目的引导广大高中音乐教师积极投身于课堂教学改革，探讨校本教研的有效方法和途径，深入推进教材教法活动向纵深发展，进一步提高课堂教学的实效性。

三、会议内容

1．公开课

课题：《音乐的传播与交融——茉莉花的芬芳》

执教人：淄川一中周 倩

淄博四中李 娜

2．公开课交流、研讨与点评

3.专题发言

题目：《谈校本教研中的同课异构》

发言人： 淄川区教研室 董秀

四、会议时间、地点

5月28日（星期二）上午8：30在淄川一中阶梯教室举行，会期半天。

五、参会人员

淄川区高中音乐全体任课教师及音乐教研员。

淄博市教学研究室2013年5月20日

第四篇：章丘市高三学科教学研讨会通知

章丘市高三学科教学研讨会通知

各普通高中（含电大高中部）：

为总结我市高三一轮复习情况，部署二轮复习工作，经研究决定，教研室将于3月20日始分学科召开高三学科教学研讨会，时间半天。具体安排如下：

一、会议主题

1、总结一轮复习的成功做法、存在的问题。

2、分析一轮检测学生答题存在的问题，研讨解决问题的措施。

3、交流研讨二轮复习的思路、具体措施。

二、会议时间、地点，各学科具体要求

（一）3月20日（周二）

1、上午8：00，物理学科在章丘四中，请全体高三物理教师、高二物理备课组组长参加。

2、下午2:00，政治学科在章丘中学举行，请全体高三政治教师参加。各校备课组长需就一轮复习中存在的问题及二轮复习的具体安排、解决问题的措施等问题进行交流，请做好交流准备。

（二）3月21日（周三）

1、上午8:00，历史学科在章丘五中举行，请全体高三历史教师、高

一、高二历史备科组长参加。会议重点分析学生存在的问题、对策及二轮复习策略，参会人员请带好考试试卷、试卷分析、高考说明。

2、下午2:00，地理学科在章丘四中举行，请全体高三地理教师、高二备课组长参加。

（三）3月22日（周四）

1、上午8:00，数学学科在章丘中学，请全体高三数学学教师参加。

2、下午2:00，基本能力在章丘四中，请全体高三基本能力教师参加。

（四）3月23日（周五）

1、上午8:00，化学学科在章丘中学，请全体高三化学教师参加。

2、下午2:00，语文学科在章丘五中举行，请全体高三语文教师、高

一、高二备课组长参加。

（五）3月26日（周一）上午8:00，生物学科在章丘五中举行，请高三生物备课组长、高三生物教师代表（2名）参加。参会人员请带好一轮复习检测试题及试卷分析，并结合潍坊会议的体会、学生复习中存在的问题，交流座谈二轮复习的思路、对策。

（六）3月28日（周三）

上午8:00，英语学科在章丘四中举行，请全体高三英语教师参加。

三、其他事项

1、各学校接通知后，请及时通知有关教师，保证参会教师准时参加会议。

2、承办会议学校，请安排好会议地点（需有多媒体设备），做好会议的服务事宜。教研室

2012.3.19

第五篇：研讨会学习心得

全国高效课堂改革教学模式展示、操作技巧及策略研讨会

学习心得

4月26日--27日我在XXXXXX参加了“全国高效可她改革教学模式展示、操作技巧及策略研讨会”，我认真聆听了来自山东省杜郎口中学崔延华老师的一节课和“三三六自主开放课堂的教学实施”的报告；聆听了山东省乐陵市实验小学祁军老师的一节课和“大教育、大课程、大课堂模式展示课”；聆听了江苏省洋思中学教师殷明的一节课和“先学后教，当堂训练模式”的报告；聆听了江苏省东庐中学老师杨信民的一节课和“教学合一讲学稿模式”的报告；聆听了山东省向阳小学纪子成老师的一节课和“阳光课堂模式”的报告。听每一堂课和每一次报告会后我都感受颇深、收益匪浅。教无定法，但每一种模式都需要老师去摸索、去探讨、去验证、去实施。

杜郎口的“三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”。课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。让学生“动”起来，把课堂还给学生。

洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者，要真正地把学生解放出来。很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。“先学后教”的“教”字，不是老师真正意义上的教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。

总之，每一种优秀的教学模式都要求课堂教学的全过程，应是引导学生自学的过程。但是，其中的每一步都离不开教师的引导点拨。教师要从“一线”退到“二线”，为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”，创造条件尽可能地让学生“有为”，让学生由被动的接受变为主动的建构，最终真正成为课堂学习的主人。在今后的教学中，每节课能创设一到两次机会，让学生离开座位登上讲台平视学生，放开声音讲几句话或多讲一些，从而让学生通过展示，提高其语言表达能力、展示自我能力，自信心会逐渐得到增强，自卑感慢慢消失，让每一个孩子都能抬起头来走路。

2014.4.28