录音报道采访制作心得体会

第一篇：录音报道采访制作心得体会

录音报道采访制作心得体会

从上大一开始我就知道我所学的专业是广播电视新闻学。可是说实话，虽然受新闻方面的理论熏陶已经有两年了，但是，对于一个完整的作品的制作流程从来没有亲身实践过，一直觉得很神秘。广播音响报道这门课确实像李老师所说，是我们所学专业的第一次实践。

第一次作业—失落，打击

前后三次体裁不同，题材各异的录音采访，其中体验的经历和收获的经验是不言而喻的。第一次新闻采访应该是给我打击最大的一次。当时老师限定的体裁是录音新闻。当时我们考虑针对考研辅导班大规模宣传招生这一现象做关于考研辅导班的报道，我想我们的出发点是有积极意义的，想做一个关注社会热点的报道。可是我们却犯了录音报道的大忌，把录音新闻彻底做成了一个录音专访。听着别的同学的作业，对比自己的作业，虽然老师在某些方面给予了肯定，但当时感觉自己很失败，挺受打击的。作为一个新闻人，连最起码的类别都没分清，我们几个决定下一个作业一定要齐心协力，团结合作。

记者职业角色的思考

---走出学校，关注社会

关于第二次作业录音通讯《最美不过夕阳红》，我们几个吸取上次的教训齐心协力，全力以赴。首先是题材主题的确定，作为一名新闻人，我们决定走出校外，关注民生，关注百姓的生活。于是，我们决定做一个反映老年人晚年生活的题材。我们选准滨河公园这一侧面，来反映老年人生活水平的提高，以及老有所养、老有所医、老有所乐的实现。其实，决定走出校外，关注社会是受某组录音新闻作业的启发。他们在做录音新闻时，关注拆迁问题，让我很受震撼。我想作为一名专业的记者，就要有敏锐的视觉，关注民生百态，扩大自己的视野，不能只局限在一个小的圈子内看问题，看社会。人们常常用“铁肩担道义，妙手着文章”来形容记者。是的，用眼睛观察社会，用头脑思考现实，用文字、图像记录社会发展进程，这就是记者的工作；做历史的记录者，社会的瞭望哨，党和人民的耳目喉舌，这就是记者的职责。记得原来在学传播学时普利策有句话让我很受震撼：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的瞭望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，及时发出警报。”我想这段话应该是对记者职业角色定位的概括和表述。这次走出校内，关注社会的采访，使我更加深刻的理解了一个新闻人的角色定位和社会职责，使我为我的专业感到骄傲，更加坚定了做一名新闻人的选择。

根深才能叶茂

----闻、听、看、记、想的综合运用

第三次作业《武动青春》录音特写的制作，经过前两次的实践，录音采访的一些规律我们已经慢慢掌握，对做作业不再抵触和害怕，而是把自己放在一个专业记者的角度来采访，录制作业。为了采访武术协会的训练，我们在寒风中冻了3个多小时，录音，观察他们的训练流程。在采访的过程中充分调动自己的各个感官，认真观察他们训练的每一个动作，仔细辨别哪些现场音响是有价值的素材。为了提高录出来的声音质量，在他们跑步的时候我们就跟着他们跑，边跑边录音。这些虽然让我们感受到新闻工作的艰苦，可是当我们听到我们的作品时，我们乐在其中。功夫不负有心人，虽然还有很多不足之处但是我们有了可喜的进步。在这次采访的过程中，我深刻体会到:作为一个记者要两只眼多看、两只耳多听、一双手多记、两条腿多跑、一张嘴多问。闻、听、看、记、想是采访中五个重要环节。这是作为一名记者的真本领，只有采访成功了，才会有客观真实的报道，才会写出优秀的作品，才会成为一名合格的新闻记者。这次采访我们用了整整一下午的时间，直到天黑，我才返回宿舍。打开MP3，大段大段的录音素材，这些材料让我在写稿件的过程中得心应手。虽然在稿件中并不可能把所有采访到的东西都报道出来，但充足的采访，使我写作的稿件一气呵成，体会到了从未有过的成功感。

记者素养的养成

三次作品的文字稿都是我完成的，在写文字稿的时候，经常觉得词穷言尽，在这一过程中我明白了文字功底的强弱对一个作品至关重要，要想成为一名合格的新闻记者，驾驭语言的能力必须增强。其次足够的坚持和充分的耐心也是自己应该培养的。想要在很短的时间内迅速寻找到采用的素材并不是一件易事。加上声音的稍纵即逝，如果仅凭当时的回忆很可能会把采访对象的语言中有价值的部分遗漏掉。所以最笨也最保险的办法就是把素材从头到尾不断的听，边听边根据时间线做简要的提示记录。这项工作无疑是繁琐无趣的但又是必不可少的，需要有足够的坚持和充分的耐心，不怕麻烦，耐得住寂寞，然后在连贯思维，写成文字稿件。

前后三次采访经历，让身为新闻专业的我第一次这么紧密地将所学的理论运用于实践。几次作业最大的体会是让我感受到新闻采访不是一件容易的事，是一项极具挑战性和创作性的工作，其中会遇到很多困难，但是我想正是由于这个工作的挑战性，创作性，让我更加热爱这个专业。作为一名新闻人，我们必须要有执着的职业理想，要具备有追求，不怕吃苦，甘于追求真理的精神。只有我们对这份职业有充足的热情，我们才能不断的发挥自己的创造力和主观能动性，做出好的新闻作品。

第二篇：录音报道复习提纲

1.你认为中国广播近年来的飞速发展，受到哪些高新科技的影响？

答：移动通信、卫星通讯、数字技术、计算机、互联网、多媒体传输技术。

2.你认为中国当代广播的五大特征是什么？

答：1）直播；2）数字化；3）移动；4）互动；5）网络化。

3.名词解释“音响报道”

答：音响报道是录音报道和直播报道的总称。是广播新闻中运用任何事物或人物自身声音进行报道的一种广播新闻方式。

4.名词解释“录音报道”

答：录音报道包括录音新闻、现场报道、录音专稿、录音特写、录音专访、连续报道等。录音报道是记者将实况音响采录后，加上文字解说制作而成的广播新闻报道。它是所有录音方式进行报道的广播新闻题材的总称。

5.名词解释“直播报道”

答：包括录现访谈、连续报道、现场报道、现场直播。简单的说就是与新闻同步的报道，具体就是没有经过录音制作过程，直接广播出去的报道。

6.广播评论包括音响评论（录音评论、录音综述、录音评述）和文字评论。

7.名词解释“录音新闻”：带音响和解说语言的消息。

8.录音新闻中需要捕捉哪些音响？

答：

1、捕捉新闻场景；

2、捕捉事实证据；3.记录重要引语；4.记录采访过程。9.名词解释“现场报道”：记者在新闻现场将音响采集与解说同步完成的一种广播新闻体裁。

10.现场报道是录音报道的一种。这一定义正确吗？为什么？

11.辨认体裁：给你一篇新闻作品，判断它是录音新闻还是现场报道。12.名词解释“现场直播”：现场直播是对一个正在发生的新闻事件同步进行报道的大型广播新闻方式。

13.构成现场直播的重要条件是什么？

答：可以概括为”一个基础”和”三个为主”。一个基础：必须以重大新闻事件为基础，是对重大新闻的报道； 三个为主：（1）必须以新闻事件为主（新闻事件是直播的主体；直播本身是客体）；（2）必须以新闻现场为主（以现场音响、现场报道为主；（3）必须以直播为主（以预制内容为辅（可以有预制内容，但不能喧宾夺主）。

14.到目前为止，现场直播主要有哪几种类型？

答：基本型、临建型、移动型、联播型、天地串联型。

15.名词解释“转播”：转用其它广播电台的音频信号进行播出的一种播出方式。

16.录音报道的构思与一般纸媒体报道在构思上有哪些不同？

答：

17.社教类录音专稿可以具体分为哪几种？

答：公众性专稿、对象性专稿、知识性专稿。

18.名词解释“叙述蒙太奇”：叙述蒙太奇是记者为陈述需要而进行的音响连接。名词解释“表现蒙太奇”：表现蒙太奇是记者为感染听众或传达某一思想而进行的有一定内涵的音响连接。

19.表现蒙太奇的分类：1.并列、2.对比、3.重复、4.隐喻象征。20.名词解释“录音特写”： 特别的录音报道。（包括特别的录音新闻和特别的录音专稿）

21.名词解释“新闻特写” ：抓住新闻事件中有特殊意义的人物或事物的细节（音响），像拍摄电影特写镜头一样，把某个部分加以放大，使新闻中最有意义的部分更突出、更生动、更形象地“再现”出来。22.名词解释“广播特写” ：是一种充满想象、有特点、有趣，主题有相当深度，表现手段没有任何限制，音响、语言和音乐很有感染力的信息传达方式。23.名词解释“广播访谈” :

是广播记者（主持人）就某一新闻事件或某一特定话题（问题），对相关人进行的访问。24.录音评论、录音综述和录音述评三者的不同点或侧重点是什么？

 答：录音评论：是运用音响对某一观点或新闻事实进行评论的一种论说性文体。特点：以评为主。录音综述：录音综述是运用音响来介绍某一有争议的新闻时，重在综合介绍各方意见、借此发表意见，阐述观点的一种论说文体。特点：以述（观点）为主。录音述评：录音述评是运用音响和又叙又议的方法，对新闻事件发表意见、阐述观点、表明态度的一种论说文体。特点：又述又评。

25.在音响评论中如何使用音响？有几种具体方法？

答：第一，用音响“立论。（正面立论；从反面立论（树“靶子”）

第二，用音响做证据。（正面论证；反面论证）第三，用音响做结论。（把音响放在评论的最后；音响+记者的话）

26.名词解释“连续报道”：对一个新闻事件的多次报道。

名词解释“系列报道”：对同一专题或人物的多角度、多层次的深入报道。

27.连续报道经常采用哪些报道形式进行报道？

答：录音新闻、现场报道、现场直播、新闻专稿、新闻特写、新闻访谈等。

28.系列报道经常采用哪些报道形式进行报道？

答：专题报道、广播特写、专题访谈、评论、现场特别节目等。

29． 广播语言的特性是什么？ • 答：

一、口语化。消息：简洁；现场报道：接近口语；录音专稿：书面语。

二、形象、生动。哪一种媒体的语言要求不形象、生动？

三、通俗易懂，什么样的语言才通俗易懂？广播语言应该是最符合人的听觉习惯和人的思维特性的语言。只有当广播语言与人的语言听觉习惯和人的思维活动相一致的时候，这样的广播语言才是最好的。是在这个基础上的通俗易懂、生动形象。

30.具体掌握哪类词汇在广播中要慎用？

1.不易听清的单音词

2.生僻的书面语

3.文言文

4.谐音词

5.指代不清的词

6.简称

7.容易产生歧义和难懂的词

掌握录音新闻的基本写法：

一定要注意写作格式：

1.要有导语；

2.注意介绍格：请听谁谁发来的报道；

3.注意是否加标题

4.“音响”一定要注明；

5.注意使用符合广播特点的语言（词汇）。具体掌握哪些句子适合广播？那类句子应尽量避免？

学会将不符合广播收听特点的语句改为适合广播收听习惯的语句。考试题型

填空（20分）；

选择（12分）；

判断（6分）；

改错（6分）；

语言改写（8分）；

简答题（8分）；

写作（40分）。

第三篇：采访录音

采访录音

时间：2014.6.10

地点：老区3#103

被采访人：经纵社社长单立强

采访人：何姗姗

1问：你对“综合性”大学这几个字是怎么理解的？

答：我理解的是在知识方面对学生全方面、综合性地教授、不偏不倚，可以有重点学科的研究，但不可忽视其它的学科；还有大学生人际交往能力、实践能力、人际素养等方面，要在大学有明显的提升。毕业时，我们每个人不仅要成为知识人还要成为一个社会人。这就是我理解的综合性大学！

补：也就是说，在大学毕业时成为一个复合型人才！

2问：作为湖北文理学院的学生，你对创大了解多少？

答：主要有三方面：

一是以创建综合性大学为发展目标；

二是国家积极建设国家级、省级建设，建立研发机制，每年都会举办创新、创业大赛，激发大学生的创新能力，三是积极引进国内外的先进经验、加强我校师资队伍建设，保证我校综合竞争能力。3问：你对贵社社刊《实践与视野》的想法，那你认为它的作用和价值体现在哪些方面？ 答：社刊，顾名思义就是社团内部社员的一种思想交流形式，它给社员提供了一个展示自己的平台，社员的思想都在这里碰撞、聚会和交流。它体现出了一种自由，即大家可以自由地发表自己的想法，实现了以人为本的理念。还有就是我们会开讨论会，增强社团的凝聚力，保持竞争力。

4问：你认为贵社在我校创大中能够提供哪些力量？

答：可能社团的性质决定了我们社团贡献的切入点，我们社是帮助大学生了解经济生活方面的有关知识，为以后步入社会做好基础。

5问：中国梦，大学梦，我的梦，中国梦是实现中华民族的伟大复兴，大学梦是创大，那么，请问作为经纵社的社长的你，你的梦是什么？

答：我的话，就是希望社团发展的更好，走的更远，有越来越多的实践机会，社员越来越多，名气越来越大！

6问：作为经纵社社长，你觉得你在工作中有哪些优点和不足？

答：优点是我们平时会经常性地和社员进行沟通和交流，了解他们的想法，对有利于社团发展的建议一律采取，并欢迎他们提建议；缺点是理论性太强，缺少实践的机会。7问：社团的管理和创新你有什么看法啊？

答：对于这个问题，我觉得学校少一些行政管理，效果会更好，也就是自治，这样，社团就是社长来进行管理，遇事由社员讨论来决定结果。

第四篇：关于理想——采访老师的录音整理

关于理想——采访老师的录音整理

胡同学：叶老师，您好！今天我们一起来讨论一下关于理想的话题。您小的时候有过什么理想吗？

叶老师：我小的时候愿望就是做一名教师，现在愿望实现了。胡：您在追求理想过程中遇到过挫折吗？如何坚持下来的？ 叶：开始的时候，特别是在初中、高中时期觉得理想与现实太遥远。高考的时候有些动摇，一度想换专业。后来自己冷静地考虑了一下人生规划，觉得作为教师的职业还是比较适合自己，最终还是坚持了下来。

胡：您从什么时候开始产生了第一个梦想？

叶：做学生的时候梦想还是比较实际一点的。比如，考试要达到多少分啦？目标定得比较近期的。目标分近期和长期的，在近期目标一步一步打下牢固的基础之后，离长期目标的实现就不远了。胡：您认为实现目标最需要什么呢？

叶：需要毅力、恒心。还有等待的过程，这个时间比较漫长。有时候我们要达到目标会遇到很多的挫折，这些都可能成为放弃目标的理由。但只要你一直保持内心的那一份热情，克服困难，目标就会实现。

胡：您能给我们中学生在追求梦想过程中有什么建议吗？ 叶：“不抛弃，不放弃！”引用《士兵突击》里的话送给你们。胡：谢谢老师！

第五篇：录音制作出版合同

录音制作出版合同

甲方（著作权人）：

地址：邮政编码：电话： 法定代表人：职务：

乙方（出版者）：

地址：邮政编码：电话： 法定代表人：职务：

作品名称：

作者姓名：

甲乙双方就上述作品的录音制作出版达成如下协议：

第一条甲方授予乙方在合同有效期内，在地区以音像制品形式使用出版上述作品文本的专有使用权。

第二条甲方保证拥有第一条授予乙方的权利。如因上述权利的行使侵犯他人权益，甲方承担全部责任并赔偿因此给乙方造成的损失，乙方可以终止合同。

第三条上述作品内容、篇幅、体例、图表、附录等应符合下列要求：。

第四条甲方应于年月日前将上述作品的誊清稿交付乙方。甲方因故不能按时交稿，应交稿期限届满前日通知乙方，双方另行约定交稿日期。甲方到期仍不能交稿，乙方可以终止合同。

甲方交付的稿件应有作者的签章。

第五条乙方应于年月日前制作上述作品，因故不能按时制

作，应在约定期限届满前日通知甲方，双方另行约定制作出版日期。乙方到期仍不能制作出版，甲方可以终止合同。乙方应按第九条约定报酬标准的%向甲方支付赔偿金。

第六条在合同有效期内，未经双方同意，任何一方不得将第一条约定的权利许可第三方使用。如有违反，另一方有权要求经济赔偿并终止合同。一方经对方同意许可第三方使用上述权利，应将所得报酬的%交付对方。

第七条乙方尊重甲方确定的署名方式。乙方不得更动上述作品的名称，不得对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记。（或乙方可以更动上述作品的名称，对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记，但改动结果应得到甲方的书面认可。）

第八条上述作品的校样由乙方审校。（或上述作品的校样由甲方审校。甲方应在日内签字后退还乙方。甲方未按期审校，乙方可自行审校，并按计划付印。因甲方修改造成版面改动超过%或未能按期出版，甲方承担改版费用或推迟制作出版的责任。）

第九条乙方向甲方支付报酬的方式和标准为：

（一）基本稿酬加印数稿酬：元/每千字×千字+印数×基本稿酬%。

（二）一次性付酬：元。

（三）版税：元（音像制品定价）×%（版税率）。最低印数为册。

第十条乙方在合同签字后日内，向甲方预付上述报酬的%

（元），其余部分于制作出版后日付清。

第十一条甲方交付的稿件未达到合同第三条约定的要求，而且甲方拒绝按照合同的约定修改，乙方有权终止合同并要求甲方返还预付报酬的%。如经反复修改仍未达到合同第三条的要求，预付报酬不返还乙方；如未支付预付报酬，乙方按合同第九条约定报酬的%向甲方支付酬金。

第十二条上述作品首次出版年内，乙方可以自行决定复制。首次使用出版年后，乙方复制应事先通知甲方。如果甲方需要对作品进行修改，应于收到通知后日内答复乙方，否则乙方可按原版复制。第十三条乙方复制、再版，应将复制数通知甲方，并在复制、再

版日内按第九条的约定向甲方支付报酬。

第十四条甲方有权核查音像制品的数量。如甲方指定第三方进行核查，需提供书面授权书。如乙方隐瞒数量，除向甲方补齐应付报酬外，还应支付全部报酬%的赔偿金并承担核查费用。如核查结果与乙方提供的印数相符，核查费用由甲方承担。

第十五条在合同有效期内，如该音像制品脱销，甲方有权要求乙方重新制作、再版。如甲方收到乙方拒绝重新制作、再版的书面答复，或乙方收到甲方重新制作、再版的书面要求后月内未重新制作、再版，甲方可以终止合同。

第十六条上述作品制作出版后，乙方应于日内将作品原稿退还甲方。如有损坏，应赔偿甲方元；如有遗失，赔偿元。（或作品原稿由乙方自行处理。）

第十七条上述作品首次制作出版后日内，乙方向甲方赠样书册，并以折价售予甲方图书册。每次再版录制后日内，乙方向甲方赠样品册。

第十八条乙方许可其他单位使用上述作品，须另行取得甲方书面授权。（甲方授权乙方许可其他单位使用上述作品，乙方应及时将使用作品的情况通知甲方，并将所得报酬的%交付甲方。）

第十九条双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成，按（）项处理：

（1）由仲裁机构仲裁。

（2）向人民法院提起诉讼。

第二十条合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。第二十一条本合同自签字之日起生效，有效期为年。第二十二条本合同一式两份，双方各执一份为凭。

甲方：乙方：

代表人：代表人：

年月日年月日