学习父母规的心得体会：爱孩子,就多陪陪孩子吧!（精选五篇）

第一篇：学习父母规的心得体会：爱孩子,就多陪陪孩子吧!

学习父母规的心得体会：爱孩子，就多陪陪孩子吧！看完父母规后，令我受益匪浅，获益颇深。感觉自己实在是一个不称职的妈妈。孩子现在已经三周岁了，自己一直都是把孩子交给爷爷奶奶带的，我却从来都没有考虑过孩子的感受。有一天，和跟自己在一起关系不错的朋友一起聊天，他问我：“丽梅，你当老师这么多年了，您从教多年最大的感受是什么？”我想了想，说：“我最大的感受是好多孩子在被糟蹋。”朋友笑着问：“此话怎讲？” 我说：“很多父母会生不会养，把孩子扔给老人，很少陪伴孩子，孩子成了有父母的孤儿；还有很多家长不懂孩子，不知道孩子的心里在想什么，只是根据孩子表面的行为来判定孩子，孩子非常痛苦，或屈从、或尖叫、或哭泣、或逆反。还有家长对孩子及其不负责任，想离婚就离婚，弄的孩子没人管。可家长觉察不到孩子的痛苦，指责孩子‘不听话’、‘任性’。在这种时候，我会为这些孩子感到惋惜。有人可能会说，你这是谬论，在危言耸听。做父母的谁不想让孩子健康快乐地成长，又有谁想糟蹋自己的孩子呢？但是，这是一个残酷的事实，很多家长确实在糟蹋自己的孩子，只是他们浑然不觉。” 不少年轻父母在孩子出生之后，带几个月后(有的甚至刚满月)就把孩子扔给了老人，自己乐得逍遥自在。现在想想我自己，在这方面做得也不够好，产假只在家待了半年，半年一过就上班了，孩子交给爷爷奶奶带。我的老公在工厂上班，而且还是三班倒，几乎也没有时间管理孩子。我虽然是个老师，从事的是教育的行业，光看到家长的不是，但在教育孩子这方面却没有达到“教育者”的水平。自己经常觉得年轻人干好工作最重要，带孩子是件很简单的事，交给老人就行了。我虽然是个老师，但对于自己的孩子的教养方式非常落后：注重知识灌输，不到1岁就教孩子识字；不注意孩子良好习惯的培养，让孩子边玩边吃饭，肉类由大人嚼碎了喂给孩子吃；给孩子吃好穿好玩好，但很少陪孩子。自己也很清楚的知道，童年的经历是多么重要，父母必须陪伴孩子。妈妈也经常这样告诉我，但我们听不进建议，既不反对，也不采纳。还感觉是老人不愿意给我们看孩子。自己从内心总觉得不以为然，只是碍于面子不说什么。这孩子实在是太可爱了，妈妈想帮助他们，帮助孩子。可是看了我们这油盐不进的样子，只好就此打住。我的孩子在七个月以前，我经常陪孩子在一起玩。孩子长得很漂亮，脸上总是洋溢着笑意，无论去哪里玩，好奇地摸摸这里摸摸那里看看，天真可爱。大约一年后，我上了一年的班，我再次看到了孩子，当时已经是1岁8个月，他的脸上没有了笑容，总是眉头紧锁，看见我们，一个劲地往爷爷身后退。我想拉拉他的手，他把手往后缩，眼神里满是胆怯。却从来不愿意让我抱。那天是周日，朋友休息。我们出去聚会，也并没有陪伴孩子。孩子跟着爷爷，在偌大的客厅里看电视，爷爷话不多，和孩子没什么交流，屋里死气沉沉的。我姐姐去家里做客，看到孩子蹒跚着走到门口，指着门口小声喊“妈妈”，姐姐跟过去，蹲下来问他：“宝宝是要找妈妈？”孩子点点头，眼睛扑闪扑闪地望着这扇紧关着的大门。小小年纪的他知道妈妈是从这里出去的，他要从这里去找妈妈。看着那小小的、孤单的身影，听完姐姐的话，我说不出心里是什么滋味。在这个一般的房间里，孩子吃的、玩的、用的，随处可见，无一不缺。但是最珍贵的东西他没有——那就是爸爸妈妈的陪伴。周一到周四一共11天，妈妈要上班，周末应该可以陪陪孩子吧？可是作为妈妈的我宁愿去聚会，也不愿意花时间陪陪孩子！孩子一点都不快乐，他还只有一岁多，他便不会笑了。“会生不会养”的现象非常普遍，大多数父母把孩子生下后，带孩子的重担就落在了老人或者保姆身上，有的甚至把孩子扔在老家。我自己难道不是这样的吗？前几天，去四川九寨沟旅游，在火车上，碰见了一位妈妈，孩子2岁半了，这次要带回北京去，这位妈妈说孩子生下来就给奶奶了。自己和老公就去北京打工了，这个孩子到现在性格很孤僻，几乎不和别人交往，医生怀疑是非典型孤独症，但也不敢确诊，这位妈妈急 得不得了。她的孩子一直扔在老家带，老人很少和孩子交流，整天给孩子看电视，这就是原因。她回了家，孩子也不喊她妈妈，说自己的孩子和自己的关系很疏远，所以自己准备带孩子。有些父母虽然把孩子带在身边，但是由于种种原因或借口，很少有时间陪伴孩子，偶尔陪陪孩子也仅仅是和孩子待在一起，没有互动、没有交流。这些孩子整日与老人相伴，成了父母双全的孤儿！如果父母不陪伴孩子，孩子会产生被抛弃的感觉，失去安全感。安全感是心理健康的基础，就好比一栋高楼的地基，没有地基，高楼怎么能建起来？父母自己不带孩子，孩子迟早要出问题的。老人对孩子多表现为爱孩子，无条件满足孩子的需要。我的孩子就是这样的，无论孩子要什么，爷爷奶奶尽量答应，从不为难孩子。但从心理发展方面孩子的心理需要上并不能代替孩子的父母，孩子对父母的情感依恋需要不能得到满足，使隔代教养对孩子的性格发展并不尽如人意。隔代教育对孩子的性格的影响，容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方式和态度，容易使幼儿产生“自我中心” 的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理;当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯；孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢? 老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)的良好机会。容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病;另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。所以如果不得不留孩子给父母带，请多抽时间陪陪孩子吧。

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华小学高丽梅

第二篇：和孩子一起成长——学习《父母规》心得体会

和孩子一起成长——学习《父母规》心得体会

这几天沉下心来把《父母规》反复读了几遍，感觉受益匪浅，《父母规》与《弟子规》和《三字经》十分相似，三字一句，押韵顺口，既有古代文学之色彩，现代文学之通俗风格，阅读起来朗朗上口，浅显易懂。在学习的过程中，对曲莫老师的钦佩之情油然而生，《父母规》教给我们如何做家长，如何教育自己的孩子，是一本不可多得的家长读物。

第二篇《父母责》中讲到：身是气，气是能，昔孟子，养浩然。志生气，义生勇，志义全，勇气生。智父母，树其义，立其志，鼓其气。这段话告诉我们：家长要善于鼓励孩子，培养孩子的自信，让孩子知道你相信他的能力，并且创造机会激励孩子自己去尝试，从而获得信心。我非常认同这个观点，培养孩子的自信非常重要，一个没有自信的孩子在各方面表现都不会出众，甚至影响其一生。这让我想到了我曾经读过的一个关于母亲和孩子的感人故事。

“第一次参加家长会，幼儿园的老师说：‘你儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。’

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差，惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。‘师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。’

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：‘班上50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。’回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：‘老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。’说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：‘你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。’她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：‘班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。’

高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：‘妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„’ 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”

我是很久以前读过这个故事，这个母亲对孩子的爱是特别的、是充满智慧的，她对孩子的教育方式不同于一般的家长，她一直在用善意的谎言鼓励着孩子，从上幼儿园到考上名牌大学，使孩子充满了信心，这个小时候被老师说智力有问题的差生在母亲的鼓励下竟然取得了如此优异的成绩。可见，孩子的成长多么需要家长的信任和鼓励！在我儿子小的时候，那时初为人父母的我们不懂得怎么教育孩子，只顾自己工作，嫌管孩子麻烦，就把孩子交给他爷爷奶奶照管，我们总以为孩子自然成长就行了，该是什么性格就会形成什么性格，任他自由发展就行，只要让他健健康康地就好，从来就没想过如何教育孩子，让孩子更优秀一些。儿子从一周岁开始就和爷爷奶奶一起住，我们和儿子交流的机会很少，可以这样说，我们基本上没参与儿子思想上的成长。现在儿子已经上大学了，因为我们家庭和睦幸福，在这样的家庭环境中长大，他从小到大都是个听话、懂事的孩子，学习成绩虽称不上出众但还算可以。有一点儿不尽人意让我觉得遗憾的地方，就是儿子从小和我们缺少交流，因此在语言表达上有些不足，我以前根本没有意识到培养孩子的信心和兴趣，所以儿子做什么事也不主动，能不参与的事情都不愿意参与。如果他小时候我能考虑到这些，稍加引导，肯定不会有这样的遗憾，我的儿子在各方面一定会更加优秀。

女儿出生后，我通过不断学习，已经知道了家庭教育对孩子的影响，开始重视对女儿的教育了。因此，从选择学校上就为孩子考虑，上幼儿园就开始找好的幼儿园，只要我有时间，就一定接送孩子，尽量多和孩子相处，我们总是在路上边走边谈，无话不说，我会想方设法打开孩子的话匣子，让她学会主动表达。上小学了，我毫不犹豫地把孩子带到了英华小学，因为我觉得在这儿上学肯定有利于孩子各方面的成长。果然不出我所料，经过我的特意培养，女儿的学习成绩以及性格方面都比较令人满意，她上课听讲认真，学习态度非常好，而且从小就立下了明确的目标，她也愿意为了实现这个目标而努力。了解我的人都说：“你女儿比你儿子活泼，爱说话。”我说：“是啊，兄妹俩性格不太像。”其实我知道，对于女儿我关注的比较多，对于女儿的成长我参与的比较多，相比之下，我觉得亏欠儿子太多了。

记得女儿刚上一年级时，有一次老师给我说：“你女儿分不清句号、问号、感叹号的用法，明天就要考试了，我怕她在加标点的题上会丢分。”我说：“请老师放心，我今天就教会她。”在带着女儿回家的路上，我们看着路上的景物，不断地练习说话。我指着路边的树说：“这是一棵杨树。句号”“这是一棵什么树呢？问号”“这棵杨树真高啊！感叹号”女儿听得高兴，也开始说了，“这是一棵柳树，句号”“这是一棵什么树呢？问号”“这棵柳树真高啊！感叹号”„„我们走了一路，说了一路，女儿也没感觉是在学习，说得兴致勃勃，不亦乐乎。后来，我又说了几个句子让她加标点，她都说对了。第二天考试时，她把试卷上加标点的题做对了。老师高兴地夸女儿，我也很开心。为了培养孩子读书的兴趣，我经常带她去书店陪她看书买书，和她一起读书，我逛街也带着她，有时我在店里买东西，她在门口车子旁边坐着看书，谁见了谁夸她懂事。我都会把别人夸她的话转告给女儿，好孩子是夸出来的，这句话一点儿不假，还真是这样，孩子越是受到鼓励就越自信，她的表现就越好。

我和孩子爸爸一起，齐心协力给孩子创造一个良好的生活环境，我们很少争吵，在孩子面前互尊互敬互让，家庭的氛围是和谐幸福的。我们还经常带孩子出去游玩，让孩子们增长见识。

现在学了《父母规》，我觉得我之前的做法都是很有必要的，但是在某些方面做的还不够，还要潜心学习《父母规》，争取做一个合格的家长。我很喜欢《父母规》亲子发原文，摘录下来，和您共勉。“从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；

从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成； 从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；

从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；

从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗； 从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖； 从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害； 从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命；

从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；

从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源； 从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的妈妈！”

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华小学高志霞

第三篇：读《父母规》有感：父母如何爱孩子

读《父母规》有感：父母如何爱孩子

之前看过一部影片叫《小孩不笨2》，里面有一句非常经典的话：“父母太爱自己的孩子，父母又太不会爱自己的孩子。”天下的父母都是爱自己的孩子的，但怎么爱，如何爱才能爱到我们的孩子，这正是《父母规》的精髓所在。

十分重要父母责，父母给了孩子生命，从孩子的身体到灵魂人格的培养都是父母的责任，让孩子拥有强健的体魄，从小养成好的生活习惯，怎样才能让孩子身心灵健康成长？爱其心，爱护孩子的心灵，欣赏孩子的优点，包容孩子的缺点。现实生活中，我们的父母太容易拿自己的孩子跟其他孩子比较，只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点，每当我们拿孩子的缺点跟其他孩子的优点比较的时候，孩子的自信心就这样被打击了，所以，我们的父母啊，多看看孩子的优点吧，孩子都是一颗发光的钻石，只要我们多鼓励，多用正面的语言跟孩子沟通，相信我们的孩子都会闪闪发光！教其格，我们的孩子比的是人生，不是人生的某个阶段，真正承载孩子一生的是孩子卓越的品格而不是孩子的学习成绩，父母要尊重孩子，教会孩子做人的品格，首先教会孩子要有羞耻心，有了羞耻心才能生发其它美好的做人品格。

十分警惕父母戒，文中说的十点我们的父母大部分都有做过，就是犯了戒，在孩子小的时候没有让孩子养成好的习惯，比如阅读的习惯，等到孩子长大了，父母只会看到孩子不看书的果，却没有看到因，孩子为什么不喜欢看书，为什么语文成绩不好，小时候没有种下读书习惯的种子，父母在家也没有以身作则给孩子创造读书的环境，父母想想看，如果我们能在家里经常给到孩子看书的印象，孩子一定会在潜移默化中收到影响，这都是需要从小影响的，孩子小时候种下的种子，一定会在长大后结出幸福的果子。为什么现在的孩子自理能力和自立能力差?从小被溺爱，在家像公主王子的孩子能培养出自立吗？曾经有一个读初中的孩子去上品格塑造营的课还带着保姆去的呢，试问这样的孩子进入社会后怎么能生存？后患大呀！勿唠叨，父母都喜欢在家唠叨自己的孩子，这个不行那个不行，应该这样应该那样，孩子真正听进去的话有几句？父母们有没有想过你们的孩子早已厌烦了你们的唠叨，继续唠叨只会让孩子的心跟我们的心越走越远。

十全十美父母规，善沟通，父母与孩子最重要的是与孩子的沟通，父母有没有真正放下身段，蹲下身子跟孩子用心交流。家庭中孩子与父母的矛盾大都因为沟通不到位，我们说的沟通不是简单地父母对孩子说了多少话，真正的沟通是父母先倾听孩子内心的感受，与孩子建立共情，沟通不好，代沟就随之产生，家庭矛盾也越来越多。懂威严，父母在孩子面前讲信用，言必信，严于律己，用慈爱之心爱孩子，培养孩子的敬畏之心，这样孩子的孝道才能孕育而生。守弟规，家庭教育是孩子教育的根本，家庭教育的重则在家长教育，父母的言行举止会影响孩子的一生，所以父母要言传身教，以身垂范。

六颗种子教子观，学习、交友、婚恋、成功、财富观都是孩子正确价值观、人生观、世界观的组成部分，特别是学习观，学习力是唯一持久的竞争力，从小教会孩子自主学习的能力，不要害怕犯错误，要告诉孩子：出丑才会成长，成长就会出丑。用心学好《父母规》并践行，相信我们的孩子都是最优秀的，给孩子最大的爱就是父母恩爱，家庭和乐，相信！陪伴！尊重！倾听！支持！学会爱，传播爱！

本文作者为《父母规》学堂第七期讲师班学员

河南郑州梦立方教育总经理王舒磊

第四篇：爱孩子就陪他一起读书吧----家长会发言稿

各位家长，下午好！

我们终于见面了。孩子升入四年级已经两个月了，我和孩子们也由开始的陌生到现在的熟悉。和大家呢，多数是只闻其声，只见其文，今天算是见着了。

先简单介绍一下我自己吧，大家了解了我这个人，也便于以后更好地交流。我工作已经27年了，09年以前在实验小学，从一年级到毕业班，轮回了好几遍。09年调到这所学校，领导安排我教五年级，当时全是转学来的，那个班70名学生，来自18所学校。两年来，孩子们由开始的我行我素，到毕业时的团结难舍，感动了校长，感动了家长，感动了我和同事，更感动着同学们自己。毕业典礼给我留下的冲击，现在想起还是心里发紧。

和大家分享一下当时的部分照片。ppt

送走毕业班后，我本想着再从一年级带个班，领着一帮小不点享受新教育，走过六年差不多就退休了。于是我一个假期里有时间就为教一年级做准备，心理上的准备最充分了。可是开学前一天，校长在审阅我们的排班安排时，提到了我们这个班，因为秦老师这学期不来了，校长就动员我接。我们校长很会做工作，他说：你去带四八吧，多好啊，你送走金海岸小学的首届毕业生，接下来你再送咱金海岸小学的首届亲学生。我不好再坚持，服从安排是我这么多年的习惯了。于是，我毫无心理准备地做了四八班的班主任，于是就有了我和孩子们的相识，有了我们的缘分，今天相聚在这里了。

开学第一天，我用一首诗和孩子们相识，ppt。记得孩子们写给我的话：（“我们和您能在一起上课是缘分，希望您好好珍惜我们之间的缘分，和我们一起快乐地来往。”）

我这人，不喜欢听前任教师说这个孩子好，那个孩子孬，我会用我的眼睛来判断孩子的情况。我对孩子们说，从现在开始，你是全新的，以前的优秀你要继续保持，原来的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎样的发展，想给牛老师一个什么样的印象。于是，有家长反馈：孩子说啊，我要好好努力了，我要做个好学生，让牛老师看看。

所以孩子在我班上，有一点可以请大家放心，就是我会公平对待每一位。做班主任事很杂，很累，但我挺愿意做的。因为我有了27年的习惯，算是积了点经验，得有用武之处。因为我的孩子上学的时候，我希望她的老师是这样的。因为我自学考取了国家二级心理咨询师资格，对儿童成长中的问题有研究的兴趣。更因为，我和孩子们有同理心，我觉得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。现在的我，孩子不在家，父母身体还好，除了做点家务，所有时间基本用在工作上了，孩子的家庭作业、日记、课堂作业全批全改，尽量做到当天的作业当天批完，及时反馈。晚上就是备课，我从不会把上届的教案拿到现在来用，课堂是不能复制的。再是制作晨诵课件，有些家长关注我的博客，基本有个了解。

每周作业小明星，后面专栏里张贴着。ppt出示

还有早读习惯，从到校一直是先聊天，再无聊，趴着、歪着，就像没睡醒，老师不来不会读书，老师来了读也声音很小，就怕累着似的。而周四早上，我到教室的时候，庞晓乐已经领着大家读得很整齐了，一拐走廊就听到朗朗声音，我去一年级听晨诵课，我们的孩子一直读得很认真。还有课间、中午秩序，甄老师说：现在真好，以前被你们吵死了。呵呵，她虽然教数学，我们的孩子对数学不敢马虎，但他们分得清班主任和科任老师的的权利大小，所以课下、午间的事情你就管不着了。现在，甄老师经常从后门探进头来，赞叹地说：真安静啊！

再说路队，一执勤同事对我说，你们班变化真大啊！我说，从哪出？

她说以前，这班的孩子路队散漫，说话的，打闹的都有，她上学期给咱班带安全教育课，且做路队执勤，有比较呢。这样的话听了真受用。就像你们听到人家夸奖自己的孩子一样。我再把这评价反馈给孩子们，大家的劲头更足了。

我感受到孩子们有较强的集体荣誉感。举个例子说：ppt。

周三我们班路队执勤，秦旭辰在日记中写道，通过执勤，我明确了，有一个说话就扣一分，如果一个同学引得其他同学说话，那会被扣更多。希望同学们团结起来，为班级争光。

张奥成：周三，有新疆考察团来参观，我给孩子们讲要求，他做完课间操对我说，老师，我今天认真做操了。我说好啊，他说，你知道为什么吗？因为我想为学校争光啊，新疆客人看看我们金海岸小学的学生多么厉害。孩子们都是向善的，我把这样话讲给他们听，他们都很认同。

罗景元写的是有一天我班一个同学和别班学生打架，周围学生起哄的事情：通过这件事，我觉得同学之间应该团结友爱，相亲相爱。如果失

手打伤了身子，是要落下功课的。如果发同学之间有打架现象，我们要马

上上前制止，不要跟着起哄。

董超、罗景元、盛德浩、赵昱博负责楼道内的小书橱，每天课间、午

间都坚守在哪里，边读书变管理，少了书就追着查，保证一本不少。

还有习作，以日记为例，从一开始只有四五篇较像样的，到现在每次有20多篇优秀的了，大多数孩子的篇幅在增长，丁瑜、陈思宇、姜焜、等同学不止是老师布置了才写，还自己主动写，一周写3—4篇。卜小珊在编自己的故事，已经写了几个软皮本了，我怎么发现的呢？中午大家都在静静地读书，我看到刘又豪低着头在看什么，便走过去，他就把一样东西往桌洞里塞，我问什么呀？他拿出来，是卜小珊的一个软皮抄，我拿过来一翻，好家伙，写着小说呢，已经写到第九章了，主人公还都是外国名。这种自由，这种积极性，可得好好保护呀。我是大力表扬、宣传。这几天，我看好几个学生也在写着。这就很喜人。有兴趣就好。

不少家长电话跟我交流，孩子的作文不好，怎么办，很着急。我看孩子的水平，也着急。但光着急不行，得想办法。

降低要求，培养兴趣是第一步。孩子到了三年级开始要习作，就是作

文，其实作文就是我手写我心。但不是孩子一到三年级咯噔就会写了。他需要有方法指导，如如何写人、写景、写动物、写活动等，更需要有生活。因此开始写文，有的写最重要，出错字没关系，写得简短没关系，只要写的是真实的。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜说：让学生明白：写作文，学生可以无所顾忌地掏真话。内心最真实，最有感觉的话，允许讲不准确的话，或者错话。只要是用自己的话来写，就表扬。

这里说出错字没关系，不是说尽着出错，是说在评价孩子作文时，主要看内容。当然遇到不会写的字，问家长，咱不要说，这么简单的字还不会写？自己xiexiebang.com去，他被你这么一训，再去xiexiebang.com，等查到了，想写什么来？思路就断了。所以，说帮助孩子，就给他最直接的。不要想着孩子什么都应该会，其实他不会是正常的。通过咱提醒、指点，会了就达到目的了。有一天，我批改练习册，一个孩子把工厂的厂写反了，改错后依然，我说，这不等于没改吗？没想到她伸开右手在比划，我笑了，给她写了个厂，她也不好意思地笑了。这说明这个孩子在学这个字时就曾产生混淆，所以依然易错，错字不在于字简单还是麻烦，就像汉语拼音b d p q iu ui错得还很多。如果我们知道孩子的易错点，进行几次强化记忆就会有效果的。举例自己总混淆“复夏”

还是说作文，一、习作待提高。

改变这一点，我的责任很大。我的想法是，阅读再阅读，增加阅读量。从

日记入手，勤写、勤批、勤交流。我们的日记分享会，效果较好，在有限的时间里大面积欣赏学生的作文，将学生作文中的“好句”展示出来，大

家一起朗读句子和作者的名字。告诉学生，这些句子为什么漂亮、为什么

精彩，这样做，学生不仅知道怎样的句子叫好，叫美，叫有表现力，也感

受到了写作给人带来的骄傲和荣耀。“欣赏”学生的好句子，还有一个重

要原因，有些同学可能一学期都写不出一篇好作文来，然而，一次作文争

取写出一个有意思的句子，却是人人努力一下做得到的。不少作家回忆儿

时的写作，感谢老师的一次不经意的表扬，而不是一次怎样的技巧训练。

欣赏，大面积的欣赏，要放在第一位。每分享一次，下一次在某些同学的日记就会有学来的语句。家长们该做写什么？能指导的指导，有一次部分

孩子参加全市少年儿童书信大赛，我发现好多家长帮助孩子修改稿子很仔

细。不能指导多鼓励人家说鸡蛋里挑骨头，你就挑着哪怕一个词用得好也

要表扬。再就是给孩子创造写作的生活，陪孩子读书，节假日带孩子玩

耍、旅游，给孩子养盆小植物、小动物，甚至泡一把豆子和孩子一起观察

其变化等等。三是会引导孩子反省一天的生活。ppt

二、字词需要巩固。

虽说现在所有孩子错字都在减少，这只能说照抄或听写本册内容。一

如果孩子的字不够美，抓紧练吧。我的一个毕业生，在新营中学

上初一，对写字的重要性有体会了，写了一篇文章给我：ppt 展示部分书写优秀的作业

三、朗读要加强。

我这里不是说读书，是说朗读，就是在家里，每天要听到孩子读书的声

音，哪怕五分钟，哪怕一小段，既可以培养语感，又能提高朗读水平，免

得孩子默不作声，遇到不认识的字也囫囵吞枣地过去了。我们在班里读课

文就这样，你问预习了？他答预习了，读课文听听，许多就把句子读破

了，“有时候，它扯长了声如怨如诉地叫着。”连续4位学生没有读对。我倡导早上要大声读书，我一直要求学生：一定要大声朗读。你不要吝啬声

音，大声朗读是很神奇的，它有利于开发右脑，因为朗读是在欣赏自己的声音，有利于领悟语感；大声朗读能够刺激人的思考力、理解力，加强记

忆。你们晚上也让孩子读上一段你听听。

如果说，语文学习的这几个方面都算是一个个小点的话，读书是真正的语文学习。那么我重点要说的是孩子的读书。

在讲这个话题之前，我先和大家聊聊学校正在实施的新教育实验。晨诵 午读 暮省 儿童课程。ppt包括开启诗，一般诗歌、生日诵诗等

（与营造书香校园有关）

下面我就来和大家说说读书吧。

首先我要问一个问题，这两个月里，你知道孩子读了几本书吗？再告诉我，昨天你跟孩子一块儿读书了的请举手。昨天我问了一下孩子们，有8位孩子说爸爸或妈妈一起读书了，有的读同一本书，有的孩子读童书，爸爸读杂志，有的孩子和妈妈读不同的童书。我真为这些孩子高兴啊！

如果希望孩子好，我们可做的事情很多，我觉得成为读书型的父母为首要。有人可能说，现在孩子都大了，我现在读有点晚了，读书，从什么时候开始都不算晚，只要你开始！如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?

读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的。其实也很简单，见效最快的方法就是共读。师生共读，亲子共读。我推荐给学生读的书，我一定先读过。要让学生喜欢这本书，我就给孩子们讲故事，讲上那么几章节，孩子就顾不得听你讲了，他要自己来读了。

阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。

提高学习能力，唯有阅读。通过阅读而激发起来的思维，好比是整理的很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。孩子对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。

有个故事叫《花婆婆》。

ppt

讲的是一个小姑娘叫艾莉丝，在海边的房子住下来，爷爷经常抱着她，给她讲故事，讲爷爷在很远的地方旅行的故事。艾莉丝跟爷爷说，我长大了也跟你一样去很远的地方旅行，老了也要在海边住下来。爷爷说很好，但不要忘了，你还要做人生的第三件事。什么事呢？做一件让世界变得更美丽的事。她答应了爷爷。

艾莉丝长大了，有了工作，然后攒了钱到世界去旅行，然后有一次把背摔伤了。她退休了，就到了海边一所房子里住下来。两件事完成了。她就想，是什么事才能让世界变得更美好呢？

后来她的背伤发作了，躺在床上看到窗外的鲁冰花开了，蓝色紫色粉色的花，那么好看。伤好了，她出去散步，在一个地方看到一片美丽的鲁冰花。她想一定是风和鸟儿，把我花园里的种子带到这里来的。她知道第三件事该做什么了。大家说，她第三件事是做什么？

她邮购了很多很多鲁冰花的种子，在她居住的小镇，凡是她经过的地方，撒呀撒呀，果真长出美丽的鲁冰花，最后人们在花丛中享受到了世界的美丽。大家都叫她“花婆婆”。

让世界变得更美丽，象征着生活的美好和崇高。她到世界去旅行，老了在海边的房子里住下，不会买不起房子，说明生活的富足和安宁，这时候她的追求是让世界变得更美丽，因为她内心会更加快乐。花婆婆的美丽人生，其实是爷爷在她童年时候播下了种子。童年播下美好的种子，往往决定了孩子一生的追求。

作为父母，我们在孩子的心底播下什么种子呢？播下热爱阅读的种子吧。书里有各种营养，孩子在阅读的同时，就在心灵里播下了很多美丽的种子，他的人生就会更加美丽。你们发现没有，所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自爱书的家庭。

有人说，在影像时代，阅读还重要吗？美国的《朗读手册》讲：“你读得越多，你知道得就越多，你就越聪明，你在校学习的时间就越长，获得的文凭就越多，你受雇工作的时间就越长，一辈子赚的钱就越多。”这在美国是个定律，阅读仍然是今天美国教育的核心。犹太民族是一个优秀民族，产生了许多有影响力的人物，马克思、爱因斯坦、弗洛里德。据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。一个民族甚至可以没有国土，但是不能没有智慧。据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。犹太人平均每人每年阅读65本书，我们多少？有人统计每人每年不到五本书。你想想，一个读5本书的民族，怎么跟读50本、60本书的民族去竞争呢？全世界犹太人多少你知道吗？3千万！犹太人创造的财富和奇迹，令人惊叹。近代这一两百年的历史，犹太人几乎影响了全世界人的思想。所以，我们得想方设法鼓励孩子读书。不会阅读，应用题都读不懂，数学怎么能够好？所以要提高学习能力，唯有阅读阅读再阅读。

再说个故事：

一个晚上，月亮很大。小熊从黑板上跳下来了，它要来帮助安安。小熊画了很多飞船的零件，拿到窗户外面去组装，然后他们要飞了。安安问爸爸，月亮上好像很好玩呢，我们可以去那里吗？我来问问这位爸爸好不好？如果你的儿子说，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎么回答他？

阿姆斯特朗（美国航天员，第一个踏上月球的人）的妈妈。一次下大雨，顽皮的儿子跑到后院蹦蹦跳跳疯玩起来。妈妈问：“你在干嘛？”“我要跳到月亮上去。”“那你别忘了回家吃晚饭啊。”阿姆斯特朗从太空舱出来，就对记者说，我想回家吃晚饭了。这就是智慧的妈妈，没有扼杀儿子的梦想。

其实大人完全可以用童话的方式应对孩子的奇思妙想。有一本书叫《会阅读的孩子更成功》，这小孩叫南美英，韩国人。她从小喜欢看故事书，妈妈说，光读故事书长大了你干什么，喝西北风呀？有一个小精灵说你可以许一个愿，我帮你实现一个愿望。她说愿望就是长大了我不需要挖土啊织布啊，光读书就行了。

后来她长大了，成了一个作家和儿童教育家。所以从小培养阅读兴趣至关重要，孩子的阅读量越大，想象力越丰富，千万不要扼杀孩子可贵的童心、好奇心和想象力，不要说你这不行，那不行。父母不要把孩子的一切都决定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快乐的。

引领孩子进入书的世界

我发现，很少有孩子会主动喜欢阅读的，所以要老师、父母的引领就很重要。在家里怎么做呢？让家里面满眼是书，随手可得。比如有一本书叫做《我讨厌书》，家里堆满了书，可是她讨厌书，有一天爸爸妈妈上班去了，她和小猫在家，小猫是她的心爱，小猫爬到厚厚一摞书上面，哗哗地书全倒了，那么多童话书全部摔在地上。大家放开想，后面发生了什么？

互动

书里面的兔子、大野狼、大象全跑出来了，家里全是动物，有的跳舞，有的啃窗帘。你们别闹了，快回到书里去。她抱起兔子放进一本书。兔子说错了，我不是这本书里面的。怎么办呢，家里闹成这样了，她只好找书，读到了其中一本书，兔子就钻进去了。她开始坐下来读书，没有多会工夫，小动物都回到书里去了。

这时候奇迹发生了，小女孩爱读书了。因为原来没有读过，哇，原来书这么有意思呀。她坐在那里痴迷地读着，读到爸爸妈妈下班。爸爸妈妈也愣住了。其实父母想不到，不知道哪一个机缘，孩子就和书建立感情了。太多的例子告诉我们：孩子要尽早阅读，父母得是爱书之人。如果家长一有空就坐麻将桌，家长不读书，如何影响孩子呢？

另外，要做的是让家里尽量多放些书，放那些画面生动、故事有趣的书，更能激发孩子的兴趣。比如客厅里，沙发旁边放些书，餐厅里也放点书，孩子房间放个小书架，还可以放一些书篮，让你希望孩子读的书露出脸来。你不要想，我放了这么多书，他一定要把每一本书读完。你让他自己去选，就像介绍对象一样，他喜欢的就会产生感情来。

还要注意阅读环境，比如放书架的地方，有个很舒服的椅子、小垫子，要让孩子感觉，我们到这里就是要读书了。还可创建一个他私人的小图书馆。读过的书放一起。

在很多人的印象中，图画书、儿童书都是给小孩子看的，现在大人们几乎不再读书了，一是觉得小儿科，再是主要没时间。其实说到底，很是没有把读书当成最重要的事情，想想看，如果你单位领导请你吃饭，你无论如何也得放下手中的事情赴约吧？因为你觉得很重要。

暑假里，我读了童书书包的20多本了，阅读越觉得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也读过的书来，她就眉飞色舞，非常神气。我们就有了共同的语言密码。

以下内容，我在往年的家长会上说过，今天还要说：

同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你以为孩子行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。我对自己孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。如此排列，是因为我们知道，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠与他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生，也很值得怀疑。如果努力，至少我们能做到前三条──至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充分的人。和大家说这些，就是希望咱们在以后的生活中能多为孩子做些有益的教育。毕竟他们求学的路还很长。

不要指望别人对你的孩子多么好，只有你们两口字才是对孩子最好的人。咱们不是配合老师管孩子，而是循着自己的目标培养孩子。周弘的赏识教育值得学，虎妈的严厉也有效仿的，但是什么是最适合自己孩子的？得自己寻找。

无论用什么样的方法，培养一个读书的好习惯是最好。

分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。

最后，请大家和我一起朗读这句话吧：

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的黄金和一柜柜的珠宝，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

森林从哪里来？一棵棵树。

大树从哪里来？一粒粒种子。

种子从哪里来？一个个果实。

果实从哪里来？一朵朵花。

人类是根，母语是花。

家是根，童心是花。

童心是根，未来是花。

让我们都来做一件让花儿怒放的事情吧！

谢谢大家！

（后记：有些话想到了，可没说到。如果有开会的家长们看到了，请理解。）

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第五篇：父母怎样爱孩子

父母怎样爱孩子

做父母的很少有不爱孩子的，但是，怎样才是真爱孩子，却大可商榷。现在普遍方式是，物质上无微不至，功课上步步紧逼，精神上麻木不仁。在我看来。这样做不但不是爱孩子，而且是在害孩子。

真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础。具体怎么做，我说一说我的经验供参考。要有三点，其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康成长。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。

我肯定不是什么教子专家，只不过是一个爱孩子的父亲而已。既然爱，就要做到两点，一是让孩子现在快乐，二是让孩子未来幸福。在今天，做到这两点的关键是抵御现行教育体制的弊端，给孩子提供一个得以尽可能健康生长的小环境。

和孩子相处，最重要的原则是尊重孩子，从根本上说，这就是要把孩子看做一个灵魂，亦即一个有自己独立的人格的个体。而且，在孩子很幼小的时候就应该这样，我们无法划出一个界限，说一个人的人格是从几岁开始形成的，实际上这个过程伴随着心智的觉醒早就开始了，在一两岁时已初露端倪。

爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养，而如果没有教养，爱就是去了风格，仅仅停留在动物性的水准上。

任何一个孩子都绝不会因为被爱得太多而变坏。相反，得到的爱越多，就一定会变得越好。当然，我说的“爱”似乎需要做界定。比如要有长远的眼光和正确的方法之类。但是，不管怎么界定，基本的内涵不容怀疑，就是一种倾注全部感情的关心、爱护、鼓励、欣赏、理解和尊重。只要是这样，就怎么爱也不过分，怎么爱也不会把孩子宠坏。

没有孩子的时候，生活多么艰苦，都可以忍。有了孩子，就不一样了，做父母的总想为孩子争取好一些的生活条件。一个人无论怎么清高，在这一点上都不能免俗，我认为也是最可理解的。

中国人总是教育孩子做“乖”孩子，称赞孩子时也多用这个“乖”字。“乖”有两个含义，其一是乖顺，就是温良、听话，其二是乖巧，就是伶俐、机敏，把这两个含义统一起来就比较全面了。不过，这两个含义也可以从坏的方面理解，比如乖顺是循规蹈矩，乖巧是察言观色，二者的结合就令人讨厌了。

仔细分析起来，孩子真正可爱的和值得鼓励的“乖”，其实把包含了三个因素。一是通情，就是善解人意，关心和体察他人的感受，这是同情心，是善良。二是达理，就是讲道理，懂道理这是理解力是智慧。三是在通情达理的基础上，能够克制自己不合理的欲求，这是自制力，是节制。所以“乖”应该是善良、聪慧、节制这三种积极品质的综合表现。倘若抽取这些品质，只要求孩子盲目的听话，训练出来的就不是通情达理的乖孩子，而是逆来顺受的呆孩子，甚至是阳奉阴违的坏孩子了。

亲子之爱是爱的课堂，不但对孩子是如此，对父母也是如此。

黑格尔说：“通过对孩子的爱，母亲爱她的丈夫，父亲爱他的妻子，双方都在孩子身上使各自的爱得以客观化。”泰戈尔也说：“我的孩子，让他们爱你，因此他们能够相爱。”

孩子不只是夫妻的肉体之爱的产物，更是彼此的心灵之爱的载体，通过爱孩子，这种爱才不是飘着空中，而是落在了地上，获得了稳固的基础。请注意，这两位贤哲都认为，对孩子的爱是实现男女之间超越于肉体的爱的前提和必由之路。我对此也深信不疑，一个重要的理由是，正是通过爱孩子，我们才领悟到了爱的无私之本质，从而真正学会了爱。

如果说，生命早期的精彩纷呈对于做父母的是宝贵财富，那么，对于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，浑然无知，尚不懂得欣赏和收藏它们，而到了懂得的年纪，它们早已散失在时光中了。为孩子保住这一份财富，这只能是父母的责任。孩子长大后，把一份他的孩提时代的完整记录交到他的手上，他会多么欣喜啊。这是真正的物价之宝，天下父母能够给孩子的礼物，不可能比这更贵重的了。

做家长的最高境界是成为孩子的知心朋友。在这一点上，中国的家长相当可怜，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下属，始终找不到和孩子平等相处的位置。

做孩子的朋友不易，让孩子也肯把自己当朋友更难。多少孩子有了心事，首先要瞒的人是父母，有了知心话，最不想说的也是父母。

有一些正经的父母，自己十分无趣，看见孩子调皮就加以责罚，听见孩子的有趣话语也无动于衷，我真为他们的孩子感到冤枉。在干旱的沙漠里中，孩子的智性花朵过早的枯萎了。在沉寂的闷屋中，孩子的灵性笑声过早的暗哑了，如果一个孩子天赋正常却不会幽默，责任一定在大人。

现在有一些父亲或母亲以自己的孩子为题材写书，写的是他们很特别的育儿经历。他们有宏大的目标和周密的计划，从零岁开始，一步一步，把自己的孩子培育成天才，终于送到了哈佛或牛津。在我为女儿写的书里，没有一丁点儿这样的东西。事实上，我也不是这种目光远大，心思缜密的家长，而只是一个普通的父亲罢了。对于我的女儿，我只希望她健康、快乐的生长，丝毫不想在她身上施展我的宏图。

对于孩子的未来，我从不作具体的规划，只做抽象的定向，就是要让他成为一个心身健康、心智优秀的人。给孩子规定或者哪怕只是暗示将来具体的职业路径，是一种误导。我只关心一件事，就是让孩子有一个幸福的童年，能够快乐、健康、自由地生长。只要做到了这一点，他将来做什么，到时候他自己会做出最好的决定，比我们现在能做的好一百倍。

许多父母盼望孩子快快长大，我相反，多么愿意孩子的童年时光留得久一些，再久一些。我留恋这样的一种天然的可爱，这样的一种纯粹的亲情，这样的一种简单的幸福。在时间的汹涌波涛上，我留恋一滴晶莹的水珠。

然而，一切皆逝，无物长存，我应该和能够做到的是，再另一种形式中守护这些珍贵的价值。我不是指写作，写作是容易的，难的是生活本身。我愿意孩子在因阅历和教养而成熟以后依然天真。我愿我们的亲情历尽岁月的磨难始终纯粹。我愿人生的幸福不受世俗的腐蚀永远简单。

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到

“ 决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！” 孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢？来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样去教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大的误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？ 当今最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。第一大关键，让孩子树立乐观向上的心态 １、接受现实是走向乐观的第一步

２、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸 ３、让孩子保持一颗平常心

４、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力 ５、幽默感看似『小伎俩』，实则『大本事』 第二大关键，让孩子学会感恩，懂得宽容 １、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦 ２、拥有爱心，就有了求知求美的动力 ３、恶作剧会『惹祸』，及时引导孩子改正 ４、及时消除孩子的残忍行为 ５、懂得感恩，才会成长

第三大关键，培养孩子直面挫败的勇气 １、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败 ２、培养孩子的意志力不容忽视

３、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会 ４、用自信取代自卑

５、总是责备孩子的失败，孩子将会变得『无能』 ６、对孩子进行夸奖，但不要过度 第四大关键，教会孩子自我保护

１、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害 ２、依靠父母的孩子，总免不了挨摔

３、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险 ４、过分地保护，就等于『伤害』 ５、提高孩子的『免疫力』，从容面对诱惑 第五大关键，让孩子敢于梦想 １、有梦想才有创造

２、不要训斥孩子的『梦话』

３、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步 ４、拒绝孩子问的『为什么』，就等于剪断了他思维的翅膀 ５、善待孩子的兴趣

６、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑 第六大关键，培养孩子良好的沟通技巧 １、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘

２、孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意 ３、尊重他人，就是尊重自己

４、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半 ５、合作能力比知识更重要

６、懂得倾听的孩子具有人格魅力 第七大关键，教会孩子合理使用钱财

1、孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱

2、正确处理孩子的压岁钱

3、养成储蓄的习惯，让孩子终生受益

4、授之于鱼，不如授之于渔

5、纠正孩子盲目攀比的心理

第八大关键，帮助孩子正确认识自我

１、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻 ２、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感 ３、学会欣赏别人，才会欣赏自己 ４、让孩子每天发现一个自己的优点 ５、懂得『舍』才会有所『得』

让孩子拥有良好的人格修养，懂得做人，才能懂得成功的真正含义！

父母对孩子最坏的影响，莫过于没有自己的生活

父母对孩子最不好的影响，莫过于让孩子觉得他们没有好好过日子。——心理学大师荣格 01 从孩子出生的那一刻起，你是不是就倏地一下消失了？

你的微信昵称，变成了XX妈XX爸。你的微信头像，变成了孩子的照片。你的夜晚娱乐，变成了上育儿论坛。

你的周末休息，变成了跟着孩子上补习班。无论参加什么样的聚会，你三句话就会扯到孩子身上。更不要说你的朋友圈了，你的朋友圈里，孩子是永远的主角： 孩子在学英语，孩子在上奥数，孩子又过级了，孩子又得奖了。你就这样丧失了自己的生活 变成了一个彻彻底底的“孩奴”，你把所有心思都花在了孩子身上，希望能为孩子“安排”一个美好人生。但遗憾的是，不知道为什么，孩子所表现出来的结果，离你的期待总是差了那么一大截，“问题出在哪里呢？”你不明就里。02 7月，媒体采访高考状元时，发现了三个很有趣的现象。

第一个现象：本以为高考状元都是书呆子，采访后才发现他们个个都超好玩。陕西文科状元向远方特喜欢健身，所以没事就练器械、打球、爬山，那身材，健得真是堪比超模。福建理科状元陈汜玄喜欢写作，所以平时超爱玩诗社、玩辩论、玩剧本。贵州理科状元查致远热爱文艺，唱歌、跳舞、朗诵、演奏样样拿手，所以他成了学校电视台的台长。

第二个现象：本以为高考状元的父母都是“孩奴”，采访后才发现都不是。记者问：“你们是怎样教育孩子的？” 他们都回答：“好象也没怎么教育啊。” 第三个现象：“孩奴式父母”的孩子，不但成绩很难跻身顶级，而且性格也不太阳光。记者问“孩奴式父母”同样的问题时，他们又是摇头又是摆手，不但自己的苦水一大堆，对孩子的不满也是一大堆。他们始终不明白一件事情：“我付出了这么多，为什么就教不出优秀孩子呢？” 是啊，为什么在教育孩子这件事上，付出与回报是如此的不成比例？ 03 有位妈妈终日愁眉不展，因为儿子不听话、不爱学习。她在儿子身上花了很多心血，但儿子始终改不了各种毛病。她只好去求教星云大师。

“我小孩不听话、不爱学习怎么办？” 星云大师问：“您影印过文件吗？” 妈妈答：“影印过。” 星云大师问：“如果影印件上有错字，您是改影印件还是改原稿？” 妈妈答：“当然改原稿。” 星云大师说：“这就对了。孩子的积习，一般都是从父母那里‘影印’过来的。” 孩子的积习是从父母那里“影印”过来的，这句话是什么意思？

就是说，你就是未来孩子的原生家庭。04 你知道原生家庭对孩子的影响有多大吗？ 我大学同学张敏（化名），孤僻、自卑、敏感、暴躁、小心眼，正因毛病多多，她没什么朋友。

有一次，她跟我说：你知道我为什么会是这样子吗？ 她说：因为我成长在一个很坏的家庭。“我爸妈每天都为鸡毛小事吵架，什么今天没去缴水费啊，什么地板滴了一滴油啊，每次吵架都摔东西，摔完东西就开始揍我。

我六七岁的时候，有次吃饺子，我妈问我用哪边牙齿在吃，我说左边，她立马就扇了我两个大嘴巴，所以到现在我都不敢吃饺子。高考结束后，我做了一个离子烫。回家就被我爸打得满身血印，他还问我是不是要去做鸡„„” 所以，那时张敏就想：

“我以后一定不能重蹈父母婚姻的覆辙，一定不让孩子过和我一样的日子。” 但不幸的是，张敏失败了：

“我结婚后，好像有撒不完的怨气，瞧着老公和孩子，总是这不顺眼那不顺眼。于是讽刺、挖苦、骂人、摔东西，做的时候没意识，做完之后恨不得剁了自己，警告自己一百遍要改，可一到明天还这样。” 我朋友讲过他一个发小的故事。

很小的时候，发小跟父亲去书店看书，他看上了一本童话书，很想买。于是父亲趁人不注意的时候，一下就把最后一页价签撕掉了，然后迅速把书塞进了他口袋里。所以，他长大之后，也会下意识做出父亲类似的行为。比如趁着人多的时候逃公交票，比如逛商场的时候偷吃各种食物。他的生活习惯也充满了父亲的影子，比如吃饭的时候会把好菜埋在碗底，用饭盖起来，先吃桌上菜碗里的。他也常常为这些毛病而羞愧： “我一直努力不要像我父亲那样，可不知道为什么越来越像他？”

你知道原生家庭对孩子的影响有多大吗？ 美国家庭治疗大师萨提亚说：

“一个人的性格特点、人生三观、精神品格、思维方式、生活习惯，都深受其原生家庭的影响，很多甚至是决定性的影响。

在我们成年后的种种思想和行为里，都可以照见自己和父母一样的面容。”

所以星云大师说：你就是未来孩子的原生家庭。05 今年小学开学时，我去参加儿子的家长会。

很多家长都为子女教育头疼不已： “我简直拿孩子没有办法。” “完全不是我期待的那个样子。” 班主任在家长们发言之后，说了一句很经典的话——好老师重在方法，好父母重在活法。“对孩子最好的教育就是父母要活得精彩。父母自己活好了，就是最好的家庭教育。” 班主任的这句话，让我想起了心理学大师荣格的另一句话： “父母对孩子最不好的影响，莫过于让孩子觉得他们没有好好过日子。” 仔细想想，还真是如此。父母是原稿，孩子是影印件。

孩子之所以会出现这样那样的问题，是我们的生活有着这样那样的问题。所以别问什么是最好的教育，我们活好自己就是最好的教育。06 很多人知道高晓松是音乐奇才，却不知道他是超级学霸。

他中学读的是北京最牛的北京四中，且是A1班——成绩前50名的尖子班。高三时，他就获得了保送浙大的名额。他没去，最后考了清华电子工程系。电子工程系当时是清华最牛的系，对高考分数要求极高，但高晓松竟超了录取线60多分。你知道高晓松学习为什么这么牛吗？ 他爸是清华教授，他妈是建筑学家，但他们平时并不管高晓松的学习，他们只是自己超爱学习和钻研，所以在这种氛围下，高晓松自己就养成了学习和钻研的习惯。这几年，高晓松参与制作了三档综艺： 《晓说》《晓松奇谈》《奇葩说》。这三档节目，都火得一塌糊涂。很多人说：高晓松怎么这么博学啊？ “从小我家里就有好多书，连走廊里都摆满了书。

我们家书柜下面都是卡片柜。因为那个时候没有谷歌搜索，看书得把笔记记在卡片上„„”

因为父母超爱读书、超爱做读书笔记，所以高晓松也变成了跟父母一样的人。你知道高晓松为何能成为音乐奇才吗？ “因为我很小的时候，便跟着喜好音乐的母亲油印乐谱。” 什么是最好的教育？ 这就是最好的教育。

最好的教育，就是学习给孩子看。最好的教育，就是奋斗给孩子看。最好的教育，就是永不放弃自我成长。07 潘石屹是个很阳光、乐观、善良的人，他说他的这一切，都来自于“父母的形象遗产”：

“我爸爸在‘文革’时被打成右派，受了很多折磨挨了很多整，但他永远是乐观的。

有一次，他穿着一个袖子的衬衫，到学校接我，手臂上都是血，我问他为什么衣服只有一个袖子，他说被‘民兵小分队’打了。但即使遭遇了这样的不幸，他在带着我回家的路上还唱着歌。这件事给我特别大的震动，让我从小就学会了要积极乐观。还有一次，他们在造纸厂干活时，一个滑轮掉下来，砸断了一个农民的腿。所有人都吓得哭了起来，因为腿断了，得花很多钱去看。工厂里来了个人，说赶紧送医院。大家都说没钱，真的没钱。

工厂的人说：那就写借条，借200块。我爸站起来，帮农民写了一个领条。工厂的人问：怎么把借条写成领条了。我爸说，你这200块钱，相当于我们全村一年的总收入，借了也还不起，所以只能写个领条。这件事给我的震动也特别大，让我从小就学会了做人要善良。” 什么是最好的教育？ 这就是最好的教育。

最好的教育，就是要让孩子看到父母如何为人处世。所以潘石屹也想把阳光、乐观、善良传给孩子： “我坚信父母的形象问题，是社会教育的一个重大课题。因为父母的形象，不仅是孩子走入社会的第一道大门，也是长存于孩子一生记忆中的宝贵财富。” 08 1962年，钱锺书和杨绛，带着女儿钱媛去饭店吃饭。吃饭的时候，杨绛赫然发现：

女儿一直在观察其他饭桌吃客的言谈举止。杨绛觉得奇怪：“你老盯着别人干嘛？” 钱媛说：“你看，那家孩子的父母在吵架。你看，那家孩子的父母在拌嘴。我一直觉得父母恩爱的小孩很幸运，因为她见过好的感情是什么样的，从而拥有了对健康的爱的敏锐嗅觉，然后就知道怎么往正确的方向跑。所以我特别感激爸爸妈妈，因为您们相亲相爱、琴瑟和鸣，所以我觉得自己是个幸运的孩子。” 在父母恩爱中长大的钱媛，便学会了怎么去爱一个人一个家庭。她虽然一生很是坎坷，但在两段婚姻中却都是夫妻恩爱。

特别是她与第二任丈夫杨伟成组建新家庭时，杨伟成的两个孩子都正值青春期。青春期的孩子，本来最是叛逆，但钱媛却用自己的爱“征服”了他们。钱媛去世后，继女继子还撰文怀念她： “和母亲钱瑗一起生活的20多年，是我们一生最幸福快乐的日子。” 心理学家诺费奥做过一个调查： 结果发现父母不恩爱的人，其子女婚姻失败率是恩爱家庭的三倍，其子女出现心理问题是恩爱家庭的五倍。“父母恩爱是给孩子最好的礼物。因为父母的相处模式，是孩子最开始接触和了解爱情与婚姻的入口。”诺费奥说。

什么是最好的教育？

父母彼此恩爱，就是最好的教育。父母恩爱家庭里长大的孩子，往往会坚定不移的相信爱情。

就算单身，也不会丧失对爱情的期待。就算分手，也不会失去爱一个人的能力。09 作家晚情讲过一段记忆：

小时候，父母带她去看电影时，都会好好的精心准备之番，妈妈会把她的头发全梳到后面，然后再编织成两个小辫，然后再给小辫扎上蝴蝶结，然后再戴上精美的玻璃发卡，然后一家人都换上好看的衣服，手拉手地走向电影院。

这样的讲究，让晚情学会了如何生活。“直到现在，我都记得当时电影的名字。这种经历，锻造了我一生的审美情趣。” 现在，晚情会经常买些花插在花瓶中，“即使它们明天就凋谢了，可这一刻的美丽仍然可以愉悦我的生命。我还会把礼物藏在家里，给老公和儿子一些惊喜。那是爸爸妈妈教会我的，即使再穷，再失败，也要学会偶尔脱离现实，去享受精神世界，享受与美有关的时光。” 什么是最好的教育？ 这就是最好的教育。

最好的教育，就是父母要有自己的生活。对孩子影响最大的，不是你给他灌输什么，而是他能从你身上看到什么样的活法。你热爱生活，孩子也会过得诗意。你活得丰盈，孩子也会努力绽放。父母有多懂生活，孩子就有多爱生活。10 有一个很美的成语，叫“芝兰玉树”。

这个成语，讲的就是东晋名相谢安家的子弟。东晋的达官贵人都无比羡慕谢家： “谢安家的子女儿孙们，个个风流倜傥、才华横溢，就像芝兰玉树生长于阶庭中一样，一代接一代，永不衰绝。”

有一次，一个朋友实在忍不住了，便问谢安：“也没见你教导子女啊，他们一个个怎么就成了芝兰玉树？” 谢安说了一句经典的话：最好的家庭教育，就是父母要做最好的自己。是啊，真正的教育，不是牺牲所有时间和精力去陪孩子，而是要努力过好我们自己的生活，努力经营好我们自己的人生，做更好的自己，才是对孩子最好的教育。三流父母做保姆，一流父母做榜样。