第一篇：“提士气 强信心 树正气 塑形象”活动大讨论学习心得体会
“提士气 强信心 树正气 塑形象”活动大讨论学习心得体会
通过“提士气 强信心 树正气 塑形象”活动大讨论，使我充分认识到：“树形象、树信心、树正气”活动的必要性，通过“三树”活动，充分显示了我们狂口人在改变自我、战胜自我的真实表现，在“三树”活动中，通过制定“居民公约”上墙、工作人员规章制度及岗位责任制，全民参与“三树”活动节目演出、宣传画、横幅等活动，使我们狂口社区掀起了再塑形象、重振雄风的高潮，特别是我们狂口社区党总支，面对困难，坚定信心，定下了要为群众干的五样实事，深受大家的赞扬。
通过学习“树形象、树信心、树正气”我为社区做贡献，能够整治一些不良风气，能够促使人们把心思用在干事业上，能够营造出积极向上的工作态度，更能进一步统一思想，提高认识，查找差距，真抓实干，破解难题。
通过这次学习“树形象、树信心、树正气”使我明白了学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。在今后的工作中，一定要在社区党总支的正确领导下，我将以更加饱满的政治热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任精神，开拓进取，扎实工作，保质保量完成领导交给的各项任务。
总之，我要以这次“树形象、树信心、树正气”活动为契机，进一步解放思想，转变工作作风，认真查找自身差距，不断完善自身建设，加强交流和沟通，弘扬团结拼搏、迎难而上、勇于创新的精神，在工作中始终保持蓬勃向上的朝气，开拓进取的锐气，不畏艰难的勇气，争创一流的志气，为创一流社区建功立业，为狂口社区的发展添砖加瓦。
教师树形象心得体会
通过这一阶段的师德学习，我感触颇深。如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程体系，对我们小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇到疑难和问题。作为一名教师，我们要在日常教学工作中，达到既教书又育人，首先要坚持“德育为首”的原则，严于律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。
我认为在工作中应注意做到以下几点:
一、忠于教育事业。
我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基矗
二、热爱学生。
我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。
三、严谨治学、实事求是。
我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得自己在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位老师一时也做不出(我们已感觉出来)，就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。
四、言传身教，以身作责。
教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事:“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，转载自百分网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。
五、结合课程，渗透德育。
每门课都有其特点，每门学科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我们认真研究，深入挖掘，结合所讲的内容对学生进行人生观、道德观教育必将收到事半功倍的效果。比如我在给小学三年级学生介绍电子计算机时。我首先和学生一起分析了计算机无所不能的一面，然后我说计算机实际是很“笨”的(这时学生会感到诧异)，因为它只能认识0和1两个数码，而学前班的同学大多也能认识0--9十个数码，我们前面分析的它的“无所不能”是通过非常非常快的运算速度来弥补的。由此，我借这个例子引导学生进一步理解“勤能补拙”、“扬长避短”的道理，来增强学生的自信心。
六、结合具体情况。
学生情况是复杂的，每一届、每一班都各有各的特点，作为老师应灵活机动，针对具体情况引导启发学生。有一年我接一个后进班级，入学一段时间后我发现这个班的学生自卑感比较强，通过座谈发现，这个班的学生绝大多数家庭经济状况差学习成绩不理想。对此我提出了“自尊、自爱、互帮、向上”八个字，在全班展开讨论，通过讨论启发同学们要用优异的学习成绩增强自尊心，用团结互助增强同学友谊和班级凝聚力，并将“自尊、自爱、互帮、奋进”(采纳学生建议将“向上”改为“奋进”)确定为班风，挂在后黑板上方，随时激励同学们的学习和生活。一年后这个班的学习成绩明显提升(统考测查的)，而且同学之间及师生间关系很融洽。
七、要有积极向上的人格品质。
关于“近朱者赤”，有人做过调查，学生群体的人格品质和班主任的人格品质趋于一致。比如严谨的班主任班级风气严谨，活跃的班主任班级气氛活跃;教文科的班主任，班级学生大多爱好文学;擅长体育的班主任班级的体育成绩不会太差;性格内向的班主任的学生大多稳重，性格外向的班主任的学生显得活泼。比如，两个在“六`一”学校歌咏比赛中都未取得好成绩的班级，其中一个班主任对自己班的学生说:“这次没有取得好成绩不要紧同学们好好总结一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成绩。”而另一个班主任则对自己班的学生说:“歌咏比赛只不过是一次活动，是副科，同学们不要看的太重，你们的主要任务是学习，在语文、数学的学习上取得好成绩比在歌咏比赛中取得好成绩重要的多。”咱们先不考查这两位班主任的说法对与否。但可以看出由于他们的人格品质不同，导致他们对同一件事采取了不同的取舍态度，这不同的态度当然也会不自觉地影响着学生的
乐教勤业，为人师表
1、是强师德，即时刻保持高尚的思想道德素质和廉洁从教的作风 作为中国共产党的党员，人民教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命。作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们的知识底蕴直接关系着我们教学的好坏。作为新世纪的教师，我们只有不断地加强自身学习，丰富自己，钻研业务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色;快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，也为祖国的发展奉献自己微薄的力量。我相信，在中国共产党的英明领导下，我们的明天会更加灿烂美好。师德行是一名教师的道德水准、立身从教的综合体现。师德不是建立在学位、学识的基础之上，而是在德育的教化和熏陶、法纪的约束、工作的磨砺中逐步形成的。良好的师德，能够营造教书育人的浓厚氛围，能够发挥弘扬中华五千年灿烂文明文化的重要作用。强师德就要加强自身修养。历史的事实表明，师者——传道，授业，解惑，然后师。学高为师，身正为范。所以，党员教师本资.料来源于文秘范文 www.xiexiebang.com 更应“强师德”、讲修养，才会牢记使命，牢记入党誓词，才会不辜负党和人民的重托，对得起手中“俸禄”，对得起良心，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人；才会在重大关头、关键时刻的锻炼和考验中坚定信念，在处理各种复杂问题中经受考验，不断铸就教师品行，从而真正树立共产党人高尚的从教品格。2、是树形象，即做模范“带头人” 首先要在弘扬教书育人的工作作风上做表率。深入贯彻落实党的十七大精神，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进教育和谐，实现全中华民族文化伟大复兴的宏伟目标和重大战略任务，迫切要求全体教师进一步转变教风，做好各项教育教学工作。只要做到“权为教所用，情为教所系，利为教所谋”，就能在师生中树立党员教师的良好形象。其次要在遵守规章制度方面树形象。即要严格遵守党和国家的各项规章制度，时时刻刻用规章制度约束自己的言行。即要求别人做到的自己首先做到，禁止别人做的自己坚决不做。三要在体察教情，深入实际方面树形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃亏，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。必须切实深入教育，从教育中来，到教育中去，在求真务实的指导思想之下，积极响应科学发展观以学生为本的深刻要求，以此自勉，进一步加强自身党性的修养，始终作好传播先进文化的忠实代表。要谦虚谨慎，身体力行，脚踏实地，多干实事，多干好事，不要夸夸其谈。要时刻勉励自己，鞭策自己，努力使自己成为优秀的人民教师。
3、要在学习方面树形象。学习是充实头脑的有力武器，是进行思想道德建设的重要途径。善于学习新知识、接受新教法，不断为自己“充电”，要深入实践，善于倾听各方意见，要学以致用，善于提出富于创新教育精神的举措。学规范是我们进行教书育人重要准则，是教师做人的“行为指南”；强师德是我们进行工作的道德准则，是教师做人的“纠偏器”；树形象是我们工作的最终目的，也是我们的必然结果。胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”这个要求，为广大党员教师的思想政治建设进一步指明了方向。学规范、强师德、数形象，是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范；是促进科学发展和社会和谐的迫切需要，也是个人健康成长和不断进步的重要保证。我们要认真学习和实践“学规范、强师德、数形象”的各项要求，自觉改造主观世界，用这一强大的思想武器，进一步武装我们的思想，加强先进意识的监督指导作用。用我们的思想树立新形象，用我们的作风树立新形象，用我们的绩效树立新形象。
“是人民在养着我们”，我们要时时提醒自己，只有这样，我们才能以谦恭之心看待我们的工作，才能完成好党组织交给我们的各项任务，才能更好地教书育人，才能让学生满意、让家长满意、让人民满意。
第二篇：“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动心得体会
“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动心得体会隔河头中学孙玉臣
为了适应教育的发展新形势、新任务，教育局、总校开展了“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动，要求广大教职工解放思想观念，自觉廉洁从教，振奋精神状态，转变工作作风，重塑教师形象,在活动中我从思想上高度重视，认为这是一次学习的机会，是一次提高的机会，严格按照上级领导的布置积极参与、认真学习；深刻查摆自己的问题，是否从教不廉、作风不实，管理不严，是否存在乱收费、乱订教辅资料、乱办班、乱补课等不规范的教育行为和师德师风等方面的问题，通过这次教育活动，使我深受教育和启发：
1、首先我对于这次以“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动有了清晰明确的认识。它是时代、社会发展的要求；是转变青龙教育形象的要求，是教师自身成长的需求，是办人民满意教育的要求。
2、我明确了学习的目标是： 以群众反映强烈的突出问题是否解决和群众是否满意为衡量学习教育活动成效的重要标准，通过着力更新思想观念，整肃工作纪律，规范工作行为，提高执行能力，使自己的思想观念明显转变，工作纪律明显增强，工作激情明显调动，执行能力明显提升，工作行为明显规范，人民满意度明显提高。
3、摆正学习和工作的关系。不能以学习而误工作，而是以学习促进工作。学习要与学校的实际工作紧密结合，在自己实际工作岗位上讲正气、树新风，为创建和谐校园，为促进学校整体工作的发展处处起到模范带头作用，做到学习教育工作两不误。
作为一名普通的教师，我认为在这次大讨论活动中，最重要的是加强自身修养、完善自我。教师是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的一言一行对孩子都会产生深刻的影响，它不仅影响着孩子的心理、人格、心理品质的形成和心理健康的发展水平、甚至对孩子今后的发展也会产生重大的影响。因为青少年儿童正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们是祖国的未来，是民族的希望。然而，许多教师包括我至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对孩子心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就不可避免了。在孩子遭受的伤害中，体罚是表面的，而对孩子心灵伤害则是长期的，甚至是终身的。
作为一名教师，更应该在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的荣辱观，重视对每个孩子的全面素质和良好个性的培养，不用唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，让每一个孩子感觉到自己是被尊重的，努力发现和开发每一个孩子的潜在品质。
自古就是“教书育人，为人师表”。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。同时去净化自己的心灵，树立新的社会风气；让孩子可以从老师的身上发现新的、良好的、美的事物。教师只有切实拥有了良好的业务素质以及自身修养后，才能为人师表，教书育人。
一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
在今后的实际工作中我坚持做到以下几点：
一、修身养性，淡泊名利。
何谓“修身”？现代汉语词典的注释为“努力提高自己的品德修养。”何谓“养性”？
简言之，“养性”即为陶冶本性；修养心性。可见“修身”与“养性”是互为因果而又辨证统一的。然而，面对当今竞争激烈、物欲横流的花花世界，教师那“太阳底下最光辉的职业”已经不起众多社会现象的“严刑拷打”，部分教师更是经受不住清心寡欲的磨砺，因而改弦易辙，另谋出路。这就要求我们教师特别是班主任教师一定要保持一颗恬淡平和的平常心，保持一种恬淡平和的心态，淡泊名利，不趋炎附势，才不至于被社会上任何一股风所刮倒。而要做到这一切，我们首先就得修身养性。
唐代著名文学家韩愈曾有云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”“闻道有先后，术业有专攻”。可见，“道”还是排在第一位的。我想，这“道”，不仅仅“道理”，更是品德修养。“人闲胜似三秋景，落座无言听心音。”所以，我们教师只有不断地修身养性，才会淡泊名利，才能踏踏实实做好自己的本职工作，也才无愧于我们“人类灵魂的工程师”的光荣称号，也只有这样，我们的教育才能达到“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一颗心灵唤醒另一颗心灵”的效果。”
“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”愿我们教师都拥有一颗平常心，修身养性，淡泊名利，去完成绿叶的事业，让那盛开的鲜花开得更加娇艳、更加灿烂吧！
二、终身学习，强化根基。
有人说：“有德无才是另一种形式的缺德。”明代思想家黄宗羲也曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”我们教师承载着“传道、授业、解惑”的神圣使命，关系着国家的繁荣发展和进步，如果没有树立终身学习的思想，不常常给自己充电，别说一桶水，就是小溪流如果不流动，也会有发臭而不能用的时候，这就要求我们教师必须树立终身学习的思想，以便不断的充实自我，完善自我，创造自我，使自己成为一个德才兼备的人，因为德才兼备才是根基。
“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”回想这20年来的教育教学生涯，我更加体会到了“学然后知不足，教然后知困”的道理，也更加体会到终身学习的必要性。所幸的是，不管是学习还是做事，我都能做到“笨鸟先飞”。“人贵有自知之明。”正是因为我能看到自己的不足，在别人忙于砌“长城”，在别人乐此不疲地奔忙于“种菜”和“收菜”的时候，我毫不犹豫地一概敬而远之，因此，才不至于那么落后。虽然刮向我的并不都是顺风，但至少不会残酷到任何风都不会是顺风。即使是蜗牛般地爬行，我想也总不至于不爬强一些。但我知道“慢进也是一种退步”的道理，所以今后我会加倍努力，把终身学习真正高质量的落到实处，不断强化自己的根基，让自己人生更加丰富多彩。
三、言传身教，影射人格。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就是“身教重于言教””的魅力。教育是一种慢的艺术，它需要教师不断地用自己的耐心去培植，用自己的爱心去浇灌，用自己的真心去抚慰，教师日常的一言一行都在孩子的眼中筛落，容不得半点虚假，否则一切的辛苦都功亏一篑，甚至导致恶性循环。所以任何事情，我们都要做好学生的表率，让自己的人格魅力影射到学生身上，让这种高尚的人格魅力如星火般代代相传。
在多年的教育工作中，我更是品尝到了身教重于言教的甜头。由于有了身教的人格魅力的影射，我的工作也更加得心应手和轻松自如。
四、调整心态，完善人格。
“海纳百川，有容乃大。”教师职业是万世垂范之职，社会上形形色色的冲击和舆论压力向我们袭来时，我们要有一颗宽容之心，以慈悲为怀，大事化小，小事化了。因此，这就要求我们不断地调整好自己的心态，化“悲痛”为力量，从而完善自己的人格。古希腊一位哲人也说：“学会宽容，世界会变得更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。”所以，作为教师，不仅要宽容学生，允许学生有犯错的机会，也要宽容社会上给我们带来不快的人，做到人善我，我亦善人，人不善我，我亦善之。这样，我们才能不断提升自己，做一名合格的人民教师。
第三篇：“提士气、强信心、树正气、塑形象”思想大讨论学习心得
“提士气、强信心、树正气、塑形象”
大讨论活动学习心得
“提士气、强信心、树正气、朔形象”思想大讨论活动，是教育局部署的一项重要政治任务。一个月内，我认真学习了 “十八大”有关文件精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、县政府的文件《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》和《关于强化教育管理全面提升教育质量的实施意见》、教育局2013—2014学年工作要点、李局长的讲话等，使我充分认识到：“提士气、强信心、树正气、朔形象大讨论活动的必要性。
通过这次学习“提士气、强信心、树正气、朔形象”大讨论活动，让我深刻的思考一个问题:如何做一名合格的教师? 合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“师者，传道受业解或也”,这是老祖宗几千年来给老师的经典的角色定位。几千年来，几乎所有的教师都在认认真真，兢兢业业地履行着这个角色。然而，随着时代的进步，科学技术的发展，这样的角色定位是否还恰当呢?是否还适应社会发展的需要呢?答案是否定的。“现在的学生真不好管。”“现在的学生真不好教。”这样的话语成为越来越多的教师的口头禅。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师，”教师按照一是社会的需要和标准，塑造学生的思想品德，向学生传播文化科学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师的思想政治素质，职业道德修养和工作能力，决定教育的水平和质量。在新时期里树立新的教师职业道德，树立新时期的教师职业道德修养，是转变教师角色模式的重要手段。
首先要加强教师的责任感，建立良好的心理品质。教师是一个需要具有高度责任感的职业。人们常说教书是“良心活”，确实如此。你对学生多尽一点力，也许学生就多学一点知识。多找学生谈一次心，也许学生就少一次违纪。可是当前，在市场经济大潮的影响下，教师作为社会中的一员，其心理或多或少会受到一些影响，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的冲击。在这样的状况下，还有多少人能够坚持最初的理想呢?还有多少人能够做到只问付出，不问收获呢?以前，教师以追求金钱、物质享受为耻，以追求“园丁”“蜡烛”“春蚕”的奉献精神为荣。所以教师是清贫的，清苦的。然而现在，有一些教师却为了提高个人的经济收入而收受学生的礼品，为了得到期末的教学成果奖而歧视差生，甚至出现体罚或变相体罚的现象。因此，加强教师的责任感就是塑造教师新的角色的关键。
其次用平等和爱来教育学生。说爱学生是最美好的师德，是因为一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林;有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱，教师们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。教师不在是知识的唯一拥有者，不在是道德的唯一榜样，那么，教师以什么来和学生相处呢?凭借什么来塑造教师的角色呢?那就用爱吧。教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现
通过这次学习“提士气、强信心、树正气、朔形象”使我明白了学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。在今后的工作中，一定要在学校的正确领导下，我将以更加饱满的热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任精神，开拓进取，扎实工作，保质保量完成领导交给的各项任务。
总之，我要以这次“提士气、强信心、树正气、朔形象”活动为契机，进一步解放思想，转变工作作风，认真查找自身差距，不断完善自身建设，加强交流和沟通，弘扬团结拼搏、迎难而上、勇于创新的精神，在工作中始终保持蓬勃向上的朝气，开拓进取的锐气，不畏艰难的勇气，争创一流的志气，为创一流学校建功立业，为青龙教育事业的发展添砖加瓦。
第四篇：“转作风,提效率,塑形象、促发展”大讨论活动心得体会
“转作风，提效率，塑形象、促发展”
大讨论活动心得体会
按照区“作风建设年”活动领导小组办公室的安排，我全面查找了自身作风方面存在的“不担当、不作为，推诿扯皮、效率低下”等问题，全面查找了各项工作中的问题和不足，分析原因，以大整改促进作风大转变、效率大提升，全面塑造良好的坊子干部形象，为大力实施新旧动能转换重大工程、乡村振兴战略和加快推进“四个城市”建设，着力打造“四城四区”，建设富裕美丽和谐的活力xx提供了有力思想保障。
一、提高素质，严明纪律，转变作风。必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。加强自身理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高自身素质，增强为人民服务的本领，做好本职工作、争创一流业绩；增强做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。作为一名领导干部，纪律严明我觉得十分重要，首先，我们每个人要特别严格要求自己，遵守规章制度，准时上下班、上班时间不做与工作无关的事情。其次，要提高执行力，执行力是一个组织根本，体现一个组织的管理水平，有执行力的组织才有战斗力、凝聚力。没有转变不了的作风，就没有提升不了的效率。作为活动的践行者，只有从自身做起，努力提高自身的业务素质，才能谈得上真正的把活动落到实处。
二、提高工作效率。要做到平时工作做得到位。切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。在工作的中遇到问题，遇到困难，必须敢于迎难而上，在急难险重任务面前，能够挺身而出，能够豁得出去。要坚持“让信息多跑路,让人民少跑路”的理念，落实“一次办好”的工作要求，深入开展“放管服”改革，做好部门之间的“加法”，审批流程的“减法”，工作效率的“乘法”，群众问题的“除法”，再造行政审批服务流程；注重提升干部的业务素质，引导广大党员干部通过不断的学习、培训、实践锤炼过硬的业务水平总之在工作中要树立良好的形象，提高工作效率，把工作抓在手上，一件一件去落实。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，释放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壮志和责任感，用最大的努力去认真做好工作。
三、塑造形象。作为一名党员干部，要把奉献精神当做自己的一种责任，爱岗敬业、忠于职守这是对自己最起码的标准，在其位谋其政，时刻保持昂扬锐气，敢于知难而上，能够顶住压力、经受风险;努力做到转变作风，真正创造出闪亮的工作业绩，展现出良好的风貌。要树立起为民服务的鲜明旗帜。要急群众之所急，想百姓之所想，敢于冲锋一线，主动担当作为，以昂扬的精神状态和无私的奉献精神，真正当好人民的公仆。我们每个人只有把它坚持下来，从自身做起长此以往。才能够把党的事业越做越强，咱们政府的形象也会越来越高大。政府的公信力才会越来越强。
四、为xx发展做贡献。促进坊子发展，是这次大讨论活动的目的。紧紧围绕新旧动能转换、乡村振兴及“四城四区”建设各项部署要求，破解制约全区发展的痛点、堵点、难点，推动经济更高质量发展、社会大局和谐稳定。
第五篇：强师德 塑形象活动总结
松树沟明德小学“强师德 塑形象”活动总结
2015年1月6日
自开展“强师德、塑形象”师德主题教育以来，我校严格按照县教体局《关于转发市教育局《
》的通知》精神，结合学校实际，认真开展了教育活动。我校在全体教职工中大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”，扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，现总结如下: 我校
名教职工，活动参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了学校师德主题教育实施方案，组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。
一、认真学习讨论，深刻反思评议
（一）发动、学习阶段
1、领导高度重视，做好动员工作
活动得到了校领导的高度重视，坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。学校认真组织，精心安排，成立了师德主题教育领导小组，并将具体责任落实到人。学校制定了松树沟明德小学《强师德 塑形象》活动实施方案，并召开了全校动员大会，广泛发动全体教职工。
2、认真组织教师开展学习活动
学校通过集中学习和自学相结合的方式，采用专题讲座、观看视频、讨论交流等形式，组织教师认真开展学习活动。
通过学习，使全体教师对《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》、《黑河市师德师风“十不准”》《教师职业道德规范》等各种法律法规有深刻认识和理解；对当今国际以及国内的形势有了充分的了解。加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
让师德楷模，引领教师成长。我们集中学习了孟二冬、霍懋征等师德模范的事迹报告、全国优秀教师魏书生老师的师德报告等，学习张丽莉的事迹后，每位教师都写了学习体会，并进行了交流；学校还组织教师观看教师节晚会、全国道德楷模颁奖晚会等，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
通过远程培训等方式，组织教师听了心理健康和职业倦怠方面的讲座，切实增强了师德培训的针对性。
3、认真总结提高
通过学习，每位教师都撰写了心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。
（二）评议、反思阶段
1、充分讨论，查摆问题 学校利用政治学习时间，组织教师对学校工作、建设等方面存在的问题进行讨论、交流，结合评议意见，学校建立了查摆台账，针对问题制定了整改方案，并对问题进行积极整改。
2、互相评议、积极反思
为强化督查力度，我校与教师签订《教师师德师风承诺书》，并进行了面向学生、家长的调查问卷以及面向教师的行为自评、互评。结合学校实际，深入探讨，细致分析，认真查摆了本校教师在师德建设中急需解决的几个热点问题。在深入探讨，细致分析的基础上，我们认真总结查摆了目前我校教师思想认识以及工作细节中存在的如安于现状、缺乏创新意识、工作作风不够深入、教师荣誉感和凝聚力待加强等热点问题，建立了台账，进一步明确了自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。教师将自我反思形成文字材料，并有的放矢地进行整改，增强了工作的实效性。
三、取得成效
1、教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任；增强了对国家和民族未来负责的责任感。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论修养和综合素质有了显著的提高。
2、良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。
3、形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。
4、教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。
5、教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的教师有病不请一天假，坚持上班，利用中午休息时间在校打吊瓶，有的在校加班加点不计报酬，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。
四、存在的不足和努力方向
1、师德建设渠道还比较狭窄，师德建设的方式、方法过于简单，缺乏创新。
2、对师德典型事迹挖掘、鼓励、宣传得还不够。
3、师德师风建设体系还不够完善。
针对以上问题，在今后的工作中我们要努力做到：
1、拓宽师德建设渠道，创新师德建设的方式、方法。让社会广泛参与师德建设活动，特别是家长的参与，通过家长的参与，促进学校、教师更好地为学生服务。学校要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》、《教师忌语100条》等内容。
2、广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，组织开展“师德演讲”等活动，典型引路，以点促面，积极引导和教育广大教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。
3、建立机制，完善师德师风建设体系。要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要继续完善和落实学生评价教师、家长评价教师制度。
主题教育结束后，学校将再接再厉；全面推行民主评议师德，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育”，全面提高我校师德师风建设水平，不断提升我校教育教学工作水平。
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