美丽园丁培训心得体会

第一篇：美丽园丁培训心得体会

弱水三千，奈何只能取一瓢饮

——“美丽园丁工程”培训之悟与得

肩负学校领导的重托，携带班级师生的牵念，在2015年的初夏，我与同伴走进古都开封，进入书香悠远的河南大学，开启了“美丽园丁工程”语文学科的培训之旅。半个月96个学时的授课时间，我们笔记满满，收获满满，感觉有万语千言要和各位同仁分享交流，可我又如何能把大师的思想和智慧表达完整？只好将点滴的记录和感想加以整理呈现给大家，诚恳期待你们的批评与指导。

（一）深厚的文化底蕴能让人变得年轻

学习期间，我们有幸聆听了近十位河大教授、研究生导 师的课。从课前介绍中我们获知他们多是“高龄大腕”，但课堂上他们个个声音响亮，激情洋溢：谈文学、说政史、聊人生，或诗词或小说，从《论语》以至现代教育，他们讲起来都睿智风趣，雅俗共赏，举手投足间无不散发着智慧的魅力。一百多位学员静静的享受着这精神的滋养，忍不住惊呼：这如何能像六十多岁的人呢？

是的，“腹有诗书气自华”，对于他们这些有着深厚文化

底蕴的人来说，年龄永远都只是一个符号！

（二）要有工作处事的人格修养

客观来说，教授给学员上培训课，时间上多一点少一

点，效果的好与差，应该是无碍大局的。然而那些给我们讲课的教授，无一耍“大牌”：课前他们都早到几分钟与学员们亲切的沟通；课间休息的十多分钟，也总有学员询问这样那样的问题，看他们却一点也不厌烦，总是微笑着做出各种解答；末了，还不忘加一句：“这只是个人看法，仅供参考，若有什么还需共同探讨的，回去后可打我的电话??”。虚怀若谷，不能不让人心生敬仰！

由于是工作期间的学习，培训班的时间安排的非常之紧：中间仅留一个下午的时间自由活动。意外的是，班主任通知十七号晚上需要补课，原因就是自由活动耽误了一位教授的课，对方做了充分的准备，主动要求补上的！有人唏嘘：这必要吗？那晚，学员们还都按要求去了。王利锁教授对《论语》两个多小时的解读，时而高亢，时而低沉，时而典雅，时而通俗，让大家听得如痴如醉，忘却了蚊虫的叮咬；虽需时时去擦额头的汗珠，却无一中途退场。千年等一回，不虚此行！

我震撼了：他们的做法绝非兴趣使然，那一丝不苟，谦虚谨慎的工作态度，绝对是一生的锤炼与坚守，是其人格修养的重要组成！

（三）解读教材需关注细节

文学院教授郑慧霞给我们讲授《宋词与人生》。首先，她向我们解读了她课件首页设置的意图：画面所显示的“鱼、荷、水”这三种景物，是宋词入题的主要元素；右上方有个没封口的“圆

圈”，则意味着“人生是不可能圆满的，总有一些遗憾和不如意”。这样，画面的构思很好的衬托了她授课的主题：宋词与人生。原来，在我们看来这些花花绿绿吸引眼球的设计，竟有如此丰富的内涵，那是老师别具匠心的安排啊！之前，我们也学习制作课件，或者是较多的使用课件，似乎缺少这些精细的考虑与解读，起码我认为自己做的不够好！这次的课给了我启发与引导。从中原走到大上海的名师魏新磊给我们解读教材时，更是要求我们语文人要学会“从一词一句上下功夫”。从《卖炭翁》中“炭“字的解释（现在学生远离“碳时代”）到《核舟记》中“虞山王毅叔远甫刻”的题字，抑或是《奇妙的克隆》中“189个”、“80多天”、“8厘米”等这些干巴的数字，对学生理解文本都有作用，语文老师必须引导学生“于无声处听惊雷”。回顾自己以前的课，这些细微末节的知识，有时关注了，有时是忽略的。以后，我们在备课时应该更用心、更细心，该给学生的，一个标点都不容忽视。

（四）以省实验中学的“增量阅读”为借鉴，促进我校阅读教学的提升

近两年，高考改革已成热议话题，高考语文分值的提升似乎也成事实。显然，这将会为语文教学提出更高标准的要求。课标提倡多读书、读好书、好读书、读整体的书；在考题设计方面也有意识考查学生的读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味??。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，仅凭课

本的教学显然不能满足各方面之需要。

如何引领学生走进阅读、享受阅读以至考试做好阅读？这几年，我们在教学中有尝试，但更多的是困惑与迷惘:我们担心学生课本上的知识不能掌握，也找不到阅读教学得好路子，我们在苦恼中前行！这次学习，省实验中学语文组分享的“增量阅读”让我们眼前出现了亮光：他们学校的阅读教学已找到路径，并在去年成功举办“为中国未来而读---阅读论坛”这一全国性的教学活动；他们提出的口号是“奠基生命成长，寻求人生突围”；具体实施方案是：天天读好书，周周有交流，月月有检测，期期有专题。百闻不如一见，期望领导能带领我们走进省实验中学深入学习，通过我们的努力，开创栾川实中“阅读教学”的新篇章。

总之，此次“美丽园丁工程”开封之旅如同打开了一扇窗子，让我看到了一个更广阔、更多彩的世界。眼前繁花似锦，如果我能撷取一朵，就能使我的生命更芬芳；身处碧波万顷，若我能舀取一瓢，便足以滋润身心了。

乘兴而去，满载而归，就是我此次“美丽园丁工程”培训的真实总结。篇二：美丽园丁洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会

美丽园丁洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会 今年暑假我有幸参加了美丽园丁教育基金会和××大学共同举办的洛阳市农村数学教师培训班。这次培训机会难得，我非常珍惜。培训期间，我认真记好笔记，仔细聆听专家们的讲座，用心领悟，吸取精华。这次培训给我以思想上的洗礼，心灵上的震撼，并使我在教学理念和教育观念上得到了很大的更新和补充。

一·专家讲座，精彩纷呈

带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。每位专家的讲解都是那么精彩，那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我内心的感应，更激起了我的反思。第一位讲的是河南大学×××教授，×老师给我们讲的是《教师职业道德修养和专业成长》。首先吸引我们的是她的语言，非常的清新优美，富有语言艺术。其次是她讲的内容，更是让我们佩服。她从各位伟人的认识中告诉我们教师的地位是不容忽视的，是非常重要的，他们都以能作为一名教师而感到自豪。同时又告诉我们新时期的教师要有更高的要求，更高的目标，我们要德高为师，学高为师，技高为师，身正为师。从她的讲解中我感悟到了师德就是师魂。

第二位印象深刻的教师是东北师范大学的×××教授，他讲的是《义务教育数学课程标准（20011年版）理念，目标与核心词解读》。他的讲解又一次使我心灵震撼，他的许多别样的思考方式使我耳目一新。从他的讲解中是我认识到自己有许多不足的地方，特别是思考问题的方式不灵活，不特别。也改变了我以往的一个错误认识，几何时 用来培养人的直观和推理能力的，而不是逻辑能力。他的座右铭也是我非常认同的，就是做一名教师要有佛家面，道家心，儒家襟，科学魂。

二·深刻反省，不断提高

经过这次培训，回去后我要做深刻反省。反省自己的教育理论知识是否懂得，教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的，受学生喜爱的，有自己独到见解的教师。让我们用自己广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，去创造属于我们自己的美好明天。

感谢美丽园丁基金会和河南大学给我们难得的培训机会。最后又×老师的一段话作为我这次培训的感悟：即使我们是蜡烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次光耀；即使我们死后尸体都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。2014年7月20篇三：“美丽园丁”——为幸福起航

“美丽园丁”——为幸福起航

汝阳县实验小学 2014年7月16日到7月24日，我和其他140多名来自洛阳市各个贫困县区的小学语文老师齐聚洛阳师范学院，参加了“美丽园丁教育基金”洛阳市小学语文教师培训项目。

在参加“美丽园丁”培训前，我对“美丽园丁教育基金”这个新颖的名词充满好奇。在开班典礼上，介建中局长的细致介绍让我对这个项目产生了深深的敬意，原来深圳美丽园丁教育基金会由清华大学emba校友会的爱心企业家发起，致力于“老、少、边、贫”及经济欠发达地区的教师及校长的培训，要在3年打造60所“中原名校”，培养60名“教育家型校长”，建立50个名师工作室??有幸我已在2013年五月份加入了我们汝阳县实验小学的“禹艳红名师工作室”，在禹校长的工作室里，我们送课下乡、搞课题研究、读教研专著，自认为业务能力提升很快。听了介局长这样的一番介绍我暗下决心，一定要再次抓住这个难得的机会，在思想上，在理论上，在观念上再一次提升自己。

回顾将近十天的培训，内心有一种极大的满足感与充实感。七月的古都洛城骄阳似火、赤日炎炎，但我们生活和学习的地方却如秋天般的凉爽，“美丽园丁”与市教育局不仅给我们此次的培训食宿全免，提供一流的生活、学习环境，而且安排的培训内容异彩纷呈。十四场报告观点前沿，主题鲜明，十四个专家各有千秋，有来自一线的教师、校长，有师院的教授学者，更有全国知名的教育专家。他们一场场充满真知灼见的报告，让我们如同享用一道道丰盛的精神大餐。这次培训从始至终，时间上管理严格，课前点名，课中抽查，考勤严格，让我从这些具体细节中感受到这是一次区别与以往的实实在在的培训学习。十天的培训，课程安排的很满，我们几乎没有休息的时间，一天下来记得慢慢地及大页笔记只有在晚上慢慢消化吸收，我和同住的几个同行每晚都交流心得，然后写新闻稿、写通讯、写体会、写心得、写总结。

自从2000年从教至今，已有14年了。在这14年里，我有11 年是在汝阳县的山区学校教学的，那里消息闭塞，外出学习机会甚少，课改进程异常缓慢，再加上每学期的统考、抽考、调研考试，成了束缚老师开拓创新的缰绳，让老师们根本都无暇顾及孩子们的习惯培养、性格养成、健康教育。2012年我来到了汝阳县实验小学，在这个可以不用考试评比的学校里，我外出学习的机会多了，接受新事物的频率高了，才让我更多的关注了对孩子们的阅读习惯、学习习惯、生活习惯的培养。我真心的希望“美丽园丁”的辐射面更大更广，让专家学者走进贫困山区，了解他们的真实渴求，对症下药，从根本上解决教育现状中存在的不公平现象，也希望我们能走出大山，走进名师、名校，系统的了解他们的做法，与名师、名校结对，一对一指导。“美丽园丁”教育基金项目，是一个实实在在的工程，我相信，它会以更好、更完善的做法，为贫困山区孩子们的幸福起航。篇四：美丽女教师培训体会

美丽女教师培训体会

阮市镇小 钱丹

这几天的美丽女教师培训，让我们从各个方面来了解何为美丽。

最重要的是健康，是1.而其他的名、利、钱等都是0，只有1的存在，其他才有意义。除了身体的健康，性格的健康也是美丽的必要因素。乐观的坚强的人生态度，才能成就我们的美丽人生。佩服宁波的那位老师，明确自己的目标和理想，有规划，有胆量，走出家门，走出国门，去寻找内心的自由和那一份宁静。而我不行，家庭，父母，女儿的牵绊，让我能走出家门都是奢望。呵呵，也许这一切都是自己懦弱的借口。也许，某一天，我也会有那一份洒脱，去寻找内心深处的自己。接下来我谈一下，我所认为的美丽女人应该是怎样的？ 1，要怀着感恩的心态和别人相处，人与人遇到真是艰难。不要伤害别人，若不小心伤害到他人，请诚恳道歉。女子一定要善良，善良可以打败欺骗。2，至少要学会唱两首歌,一首用来描述自己的心情，一首用来唱给别人听,让别人了解你的心情。

慕你的花儿开放，多幸福的一件事情！4，不仅要懂得关心自己，也要懂得关心身边的人。关心并不是一天要打n个电话，说多少关心的语言。真正的关心是不露生色的，是毫无保留的。5，任何事情，要做到适可而止。女子，最重要的是注意每一个细节，要让生活的越来越精致，越来越不费力气。

最后，让我懂得：把细节种在心上，会开出美丽的幸福花..篇五：培训心得

培训心得

临夏县马集初级中学 唐小明

这个暑假我有幸参加了为期10天的“美丽园丁教育基金会甘肃省临夏回族自治州中小学教师培训班”的学习。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

听专家一席话，才知道自己的浅薄，才知道自己与他人的差距，因而我有一种前所未有的危机感和紧迫感。对于我来说，这次培训是一次非常好的机遇，是一场“及时雨”，所以我特别珍惜。培训期间，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训的每一项活动，认真做好笔记。在课后，把专家的教育教学理论与自己的课堂教学实践进行对比，用心去领悟教育理论观点，吸取精髓；课后又和各地学员相互交流，我们共同切磋，真心探讨教学精华，学人之长来补己之短。回顾培训历程的足迹，我发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于形成自己的教学风格包有了新认识和感悟。下面谈自己本次培训的点滴体会：

（一）要热爱自己的事业。顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣，这些品质本身就是及其重要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内在资质。好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。“有境界自成高格”，优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。常言说“万策之首，攻心为上”。这就启发作为年轻教师的我，要教育好学生，就得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。

（二）要不断地充实自己。

们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我要把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，我要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

（三）要不断地反思、创新实践。反思是一种提升，要学会主动反思。每一次学习，因时间仓促或课程紧，很多内容需要听后及时回想，有些感悟需要在培训中及时记录，否则，丰富的课程内容只是一晃而过，最多当时激动一下，过后便烟消云散。通过反思，自己内心做一次深度自我对话，可以发现自己以往的亮点和不足，也可以对照先进理念和方法去思考未来努力的方向，具体到日常教学中如何更优化，让自己渐渐成长起来。在反思并与同伴交流习得的过程中，还可以通过再反思，再提升。因此，养成自我反思的习惯不是因为领导要求，而应成为个人专业发展的自觉行动。

我要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人意见，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。作为年轻教师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己的教学风格，才能做好本职工作，更快的成长。这就要求我，要不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种意见，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，把在本次培训中的所得应运与具体的教学过程中，能为学生的学习尽一点自己的绵薄之力。

第二篇：“美丽园丁”培训学习汇报材料

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

2017年3月12日至3月16日，我们六人参加了“北京师范大学石家庄附属学校‘中国好老师发展共同体’名师工作室行动计划研讨会”，期间，我们聆听了专家、教授及校长的精彩讲座。他们独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。虽然时间不是很长，但却是对我灵魂的一次洗礼,是我教师生涯中很重要很及时的加油站。下面我就这次培训向大家做以汇报：

本次培训的内容有：学科专家示范课、成员校同课异构活动、信息技术教学能力培训、专家讲座、参观成员校等。

3月13日早，我们在石家庄附校的励耘报告厅参加了由赵晓亚部长主持的开班仪式，观看了他们学校的宣传片，聆听了她做的学校简介；“在远方、在脚下、与幸福同行” 的精神文化核心；木铎金声的中心轴文化；“真雅善和”的环境文化；“四四三乘三制”和“一一三三精细化、网格化运行机制”以及“八模”课程体系。接下来我们参观了小学部的升旗仪式及校园文化建设，他们的升旗仪式有6项内容（学生主持）：

1、升国旗。

2、国旗下演讲。

3、歌舞“稍息立正站好”。

4、校园之花颁奖（颁给学生）。

5、校园之星颁奖（颁给教师）。

6、国旗下宣誓。

3月13日下午，我们参加了栾少波部长组织的关于《课堂教学模式改进》的实验研讨，实验以小组合作的模式进行，通过这次活动我们了解到：宏观的课改指课程改革，由政府负责；中观的课改指教育教学改革，由学校负责（这里最重要的就是校本课程研究）；微观的课改指课堂改革，由教师负责。还了解到课程运转的九大要素：制、理、标、题、时、源、例、本，业。课改要由 “课包师”向“师包课”转变，我们要做德师，要能完善的驾驭自己的课程。研讨结束时，由左文博代表向阳组上台做了展示和汇报，得到了专家和与会教师的称赞。

3月14早8时，我们参加了“长安区内涵发展提升工程“聚焦学校课程与课堂文化”学校文化建设推进会”，会上强调了各校的“我的”，也就是说，各个学校的办学理念、育人目标、教学管理制度、教研制度，都应该有自己学校的烙印。最后，刘永胜教授做了《关于有效教学的思考》的讲座，他提出了两个观点：

1、课堂教学不仅仅是传授知识和训练能力，还应该是师生之间、生生之间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程，每一个四十分钟都是师生共度的生命过程，师生双方都应该有积极的心理体验。

2、评价一节课，不仅仅看教师的教学状态，更要看学生的学习状态，以及学生活动的达成状态。

刘教授主要讲了三个方面的内容：

一、学生需要什么样的课堂（五个课堂）：

1、课堂的活动应充满生命的活力，叫做生命课堂；

2、课堂的活动是学生主动认知的过程，叫做学生的课堂；

3、课堂学习活动使学生有幸福的体验，叫做幸福的课堂；

4、课堂学习活动要充满教育的智慧，叫做智慧的课堂；

5、课堂学习活动设计要简单，叫做简单的课堂。

二、教师要注意什么（四个有效性）：

1、激励的有效性；

2、学习形式的有效性；3模式探索的有效性，（后模式时代，可以借鉴先进的模式，如李希贵的“走班制”、郭亚龙的“试学”等，但要本土化）；

4、信息技术运用的有效性。

三、学校应该做什么（四个注重）：

1、注重提升教师的教学技能；

2、注重评课的实效；

3、注重有效的教学反思；

4、注重教育理想与教育现实的结合。3月14日下午至3月15日早晨，是成员校同课异构活动，我们共听课8节次，其中我校路文娟老师执教的冀教版二年级语文《心愿》的同课异构课，得到了专家的肯定。我们还参加评课研讨交流4次。参加活动的教师以精巧、适用的课堂设计、精湛的教学技艺博得同行老师的好评；他们以渊博的知识、飞翔的思维精彩演绎了教育的艺术，诠释了教育的无限魅力，让我们受益匪浅。

3月15日下午，是北京师大的朱京曦教授的讲座《微课程与翻转课堂》，主要有两方面：

一、翻转课堂的意义：首先体现在现代教育的发展方向：突破时空、重复呈现、多媒体表征、个性化进度；其次是学习方式的变革：（1）、教育学的翻转：以学定教、（2）、内化与外化的翻转。最后是学习的现实需要：经验的需要、认知的需要、动机的需要。

二、微课程的教学设计：

1、微课程的作用和类别：（1）、讲授型：提前学习知识点（习题讲解等）；（2）、演示型：具体掌握动作、现象、过程（小学美术课等）；（3）、资料型：补充和拓展相关经验（历史背景）；（4）、案例型：创设问题，引发思考；（5）、总结型：完善知识结构（一单元、一课的总结）。

2、微课程的设计流程：第一步：学情分析（确定类别，组织材料，编写学案）；第二步：课件制作（视频、PPT）；第三步：效果评测（试题测试、质性分析）；第四步：完善修改（改变材料、改变呈现、改变任务）

3、微课程的呈现要求 ：（1）、主题明确，任务清晰，与课堂衔接；（2）、PPT简洁，突出重点 ；（3）、视频画面与声音清晰 ；（4）、持续学习时间不超过15分钟。接下来，石家庄附属学校的校长王万青做了激情洋溢的讲话，她讲到的“一线教师的四个误区”，对我触动很大：

1、把任务当目标；

2、把材料当内容；

3、把教当成了学；

4、把考试当成评价。

3月16日上午，有两项内容：一是在励耘报告厅参加石家庄市2017年“一师一优课，一课一名师”活动推进会，我们组由郭瑛，马艳丽、禄静三位老师参加，聆听了著名教育专家徐长青老师执教的二年级数学《重复》一节课；二是信息技术教学能力培训，我们组由左文博、任凤雁、路文娟参加，主要学习了微课程的制作——用Camtasia Studio软件制作微课（用会声会影软件也可以实现），通过一上午的学习，我们基本学会了利用CS软件制作微课，这将成为我们以后教学的一大助力！

3月16日下午，与会所有人员参观了“中国好老师发展共同体”成员校-----石家庄市第九十六中学和石家庄市和平东路小学，两所学校尤其是和平东路小学的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同行赞叹不已。

以上就是本次培训学习的所有内容，希望我的汇报能给大家带来点滴的启发！

左文博 2017-3-24

北京师范大学石家庄附属学校

“中国好老师发展共同体”名师工作室行动计划研讨会

培训学习汇报材料

左 文 博 二〇一七年三月二十四日

第三篇：美丽园丁学习心得

美丽园丁学习心得

2017年的夏天真是一个难忘的季节，作为一个参加工作时间不长，教学经验不足的音乐老师，今年有幸到古都开封，进入书香悠远的河南大学参加洛阳市2017年美丽园丁教师培训学习，真的试一次弥足珍贵的机会。回想起来,心中感悟良多。

音乐学科在广大农村地区的教育教学中，本来就被另眼相待，对于这个夹缝中求生存的边缘小学科，我作为音乐老师，在平常的教学中已经是困惑重重。无数次在反复思虑着音乐教学工作到底该怎样进行才更合适更科学，而通过那近半个月的学习，我笔记满满，收获满满，感觉心中有万语千言。在一节节课堂中，我们所有学员与大师面对面的交流，一次次聆听中，一个个新奇的有意义有价值的教育教学思想深深地震撼着我，洗礼着我。自从毕业之后，就再也没有感觉到在音乐学科中，有人能传达给我新的思想，而此刻，在这里，这些来自高校的在音乐教育教学之路上孜孜不倦，高度研究深刻教育内容的大师们带给我的，不仅仅是思想的大碰撞，更多的是他们的从业之道、为师之道、做人之道。我被深深折服在他们的娓娓话语中，我又深知我的只言片语是无论如何让也不能把大师们传递给我的思想与智慧表达出来的，但是，些许感受还是迫不及待的想表达出来，以便我来反思，来回忆。

从课前，班一院长的介绍中，我们获知这次给我们上课培训的多是青年才俊，也有个别的高龄大腕儿，但在课堂上，他们一个个声音洪亮，激情洋溢，他们无不睿智风趣，平易近人。举手投足之间无不散发透露着智慧与人格的魅力。我们所有人在台下静静地享受着这精神与理念的熏陶和滋养，忍不住想，要是能一直沐浴和聆听大师的课，那该是多美好而幸福的事啊。

是的，腹有诗书气自华。对于他们这些具有深厚文化底蕴的人来说，年龄真的是永远没有界限。面对我们学员的各种提问，他们总是还会说：“我的回答仅是个人看法，若有什么异议，下去可以打我电话，我们在一起探讨”。在我看来，他们个个和蔼可亲，虚怀若谷，真是让人心生敬仰。

所有来给我们授课的有来自河大本校的，也有来自外校的，他们大多数或教授或博导，或硕士或博士。其中给我印象深刻的是负责教授戏曲表演欣赏的梁小裴老师，年仅26岁，真的是让人惊讶不已，可他那扎实有范的基本功与一腔一调都让我震惊。给我印象最深刻是来自华中师范大学的赵洪啸老师，从赵老师的身上，我深深感受到音乐的力量，深深感受到作为音乐老师应该坚持的那份执着。他倡导我们要热爱我们的事业，热爱我们的音乐，真正的自己热爱的东西融入到工作中，融入到我们自己和孩子们的生命中，从而渐渐地改变我们自己，改变我们的学生，逐渐地提高孩子们的音乐素养和审美情趣。

他那随手拈来的吹奏乐器，他那无处不在的打击节奏的物品，他那幽默诙谐的语言，他那无奇不有的陶笛创作与精彩表演，他那特立独行而又让人震撼不已的音乐课堂，深深地感染着我们每个人，以至于课后学员们围着他不停的询问请教久久不想离去。他谦虚的向我们介绍他的音乐教育工作站，他大方的送我们有价值的学习和教育资料，我们个个如获至宝，心怀感激。

赵老师常对我们说：“最简单的就是最好的”。音乐课堂上教自己最擅长的，教自己最热爱的，利用学生喜欢的和每一个学生交朋友，尊重他们，鼓励他们积极参与课堂活动，从而树立每一个孩子学习音乐的信心。带着激动的心情与满满收获，希望今后的工作中能付诸实践。

教师：郑小利

第四篇：陕师大“美丽园丁”培训心得

争做美丽园丁，精心呵护生命

------陕师大送教下州项目培训心得

黄成华

2015年8月1日，带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了美丽的临夏回中，开始了为期十天的“美丽园丁”培训。这次培训，我们参与了交流，收获了知识，积累了经验，体验了幸福，收获颇丰。但美好的时光总是那么短暂，不知不觉中培训已经结束，就让我把期间的点滴用文字记录下来，希望与我的同事共鸣，共勉。

记得在开班典礼上，州教育局王建军局长做了题为“三个感恩和感谢”的讲话。当介绍我们临夏州的教育现状时，他语重心长；当提及一线教师，尤其是农村教师的辛苦时，他热泪盈眶；当谈到“美丽园丁”项目培训时，他热情洋溢；当畅想临夏州教育事业跨越发展的宏伟蓝图时，他激动不已。他用最朴素的语言表达了最真挚的教育情怀。我曾是他的一名学生，再次聆听师长教诲，感触很深，当时在笔记本上写下了这样一行字：我为临夏教育做了什么？我能做什么？我该怎样做？也许这三问是一时兴起，但是，如若我们每一位教育工作者每学年、每学期都能发问、能自省，并且有所行动，那么，临夏教育事业跨越发展的宏伟蓝图一定能早日实现。

我们的这次培训主要围绕三个话题展开。一是如何上好课，二是怎样育好人，三是追求教师职业幸福感。本次培训有专家的精彩讲解，也有一线教师的经验分享，有对新课标的思考研究，也有对高考趋势的理性分析。一场场精彩的讲授激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。特别是专家们对新课标的深刻解读让我懂得什么是真正的“以学生为中心”。每一次的讲座都是那么引人入胜，让人耳目一新。这耳目一新并非是在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师过人的教育机智，教师过硬的教学基本功和可贵的教师素养。

最难忘的是长安一中雷亚琴老师和回中腊梅老师的同课异构活动。课前老师们都议论纷纷，说这将是一场激烈的PK,一轮残酷的竞争，可实际上我们看到的是真诚的交流，务实的合作，这项活动中没有loser, 我们在场的所有老师都是赢家。雷老师为我们呈现了一堂精彩纷呈的读写课。有人说“教的最高境界是不教”，套用这句话，我想说“大师的设计看不出任何设计的痕迹”。雷老师的教学设计一气呵成，浑然一体。课堂上她收放自如，举例就地取材，信手拈来。她尊重学生, 关注每一位学生。我们看到雷老师用一个幽默笑话，让凝固的课堂逐渐舒展开来；一个坚定的眼神让原本迟疑的学生举起手来；一个会意的微笑，消除了学生的尴尬和紧张；一句精准的点评，瞬间吸引学生陷入更深的思考，一切尽在老师的掌控之中，正所谓“教育若入了心，四两拨千斤”。她的引导如涓涓细流缓缓流淌，那么清新自然，润物无声，她完美地诠释了“教学有法，教无定法，贵在得法”。

本次培训我收获最大的也是专家们共同关注的，更是我和我的同事们最困惑的——如何提高教师素养，追求教师职业幸福感。曾有一位名师说过：“一堂优秀的课是要用自己的一生来准备的。”的确，要想成为一名优秀教师，我们需要备好每一堂课，我们更需要备好一堂优质的人生课，一堂自我实现课。我们应该铭记：最大的资源是学生，最好的策略是师爱。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

正如一位教授谈到的,我们这次来培训的目的不是to know而是to do，让我们少一些complaints，多一份hardworking。在今后的工作中，我会与我的同事们分享学习心得，共同提高。我们要运用灵活多样的教学方法充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变单调压抑的课堂模式，向充分互动的课堂迈进，向实效、高效课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

感谢“美丽园丁”基金会和陕西师范大学给我们搭建了一个学习和交流的平台，感谢学校领导给了我们这样一个难得的学习机会。最后，让我用杨泳教授的一段话结束我的总结。学生好比一朵鲜花，请不要把她摘下，让她在春风中摇曳，夏雨中婆娑，秋日里旖旎，冬天里烂漫。让我们用心呵护她，精心滋养她，我们坚信，她一定会为我们展现生命那最美的姿态。

第五篇：参加“美丽园丁基金会——中学政教主任培训”心得体会

育人为本,德育为先

------参加“美丽园丁基金会——中学政教主任培训”心得体会

庆阳市宁县良平初中 程喜民

2018年7月12日，带着政教德育工作实践中的种种疑问，我走进了美丽的陕西师范大学，开始了为期十五天的“美丽园丁-中学政教主任培训”。这次培训，我们参与了交流，收获了知识，积累了经验，体验了幸福，收获颇丰。但美好的时光总是那么短暂，不知不觉中培训已经结束，就让我把期间的点滴用文字记录下来，希望与我的同事共鸣，共勉。

记得在开班典礼上，陕师大教师干部教育学院杨斌副院长做了语重心长的讲话。谈到“美丽园丁”项目培训时，他热情洋溢,他用最朴素的语言表达了最真挚的教育情怀。此时西安正直每年最热的时候,希望这次培训给大家多多少少能带来些收获。最后，他邀请我们在学习之余可以参观一下陕师大美丽的校园，还有梁思成先生亲自设计的图书馆。

我们的这次培训有专家的精彩讲解，也有一线教师、校长的经验分享，有对新形势下学校德育工作的思考研究，也有对学校政教工作的案例分析。一场场精彩的讲授激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了作为一名学校中层管理者身上所肩负的神圣的使命。

陕西师范大学国学院教授刘银昌老师在讲座《易经与教育智慧》中，从乾坤两卦谈起，深入浅出的谈到它与现代教育的关系。周易是国学是国学中的主要经典之一，《易经》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”，是古代帝王之学，政治家、军事家、商家的必修之术。立德树人是国家对基础教育的基本要求，把做人的培养定位为教育的目标，而“德”也是中国传统文化的精髓。我想，立德树人就是要让中华民族优秀的文化传统永续，让中国人崇真向善的德心发扬光大，通过“立德树人”进一步提高人才培养质量，培养出自尊自信、素质全面、又具备一定教育基础知识的合格公民；

史建义老师作了题为“礼+力+理=立”的专题讲座，从不得无礼、孔武有力、有条有理三个方面阐明了管人不如礼人，礼人不如安人的管理思想，对于校长形成先进管理理念有很强的指引作用；吴文红作了题为“核心素养的思考与实践”的专题讲座，从核心素养课题研究的背景、核心素养的内涵、学校如何贯彻落实核心素养三个方面进行了阐述，有效地促进了校长的认识水平提升和先进管理理念的形成；

赵克礼教授在《教育的本质与文化特质》的讲座中指出：一个人仅仅有知识是不行的，他必须有修养，有文化。教育的终极目标是使人的后代能够像“人”一样有尊严的、善良、幸福的生活。还指出，校园文化的灵魂就是立德树人。所以学校德育的目标不能只是停留在防止学生违纪捣蛋，考个好成绩，把学生像产品似得输出校门就脱手了。而是要为孩子的终身发展和幸福奠基。

申长昕主任就新形势下如何开展班主任工作进行了专题讲座，我相信这些宝贵的经验会给我们的班主任工作带来很大启发和帮助，并将促使我们更好的为同学们提供良好的学习环境，为实现“以人为本”更进一步！

张成武老师结合自身的工作经历和他的律师经验给我们详细的介绍了校园安全事故的频繁发生的原因，校园学生伤害事故的类型及风险防范。通过详实的数据和案例分析，将校园安全事故归纳为十二大类，并对事故的原因进行了分析。在强化管理者责任意识的同时，提出了有针对性的八项防范措施。张老师这些宝贵的经验对我们这些做学校安全工作的管理者而言是非常宝贵的。

感谢“美丽园丁”基金会和陕西师范大学给我们搭建了一个学习和交流的平台，感谢学校领导给了我们这样一个难得的学习机会。在培训结束以后，我对自己的要求是，在以后的工作学习中，把每次的培训都能很好的吸收，使自己的学习、工作及能力有一次质的飞跃。

二〇一八年七月二十三日