健全学习制度提高学习能力转化学习心得

第一篇：健全学习制度提高学习能力转化学习心得

健全学习制度提高学习能力转化学习成果----乡镇街道党工委中心组理论学习经验点滴

乡镇街道党工委中心组认真按照区委部署，切实落实学习贯彻落实科学发展观的各项要求，坚持武装头脑、指导实践、推动工作，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，在增强自身的大局意识和驾驭全局的能力上下功夫。党工委中心组的学习，在带领全体党员干部学习贯彻落实科学发展观活动中发挥了重要的表率作用；在统一思想，凝聚力量全面正确贯彻党的路线方针政策和重大决策方面发挥了重要的政治作用；在加强班子建设、增强拒腐防变和应对各种风险的的能力方面发挥了重要思想保障作用。

一是街道党工委认真贯彻区委的要求，把干部理论学习作为一项战略性、基础性的工作来抓，努力增强和改进中心组学习。重视中心组理论学习已经成为街道党工委和班子成员的共识：加强理论学习，是领导班子自身建设的首要问题；党工委不抓学习，就缺乏领导水平、领导能力和领导资格，就很难有政治上的坚定和决策上的正确。从而形成了“心往一处想，劲往一处使，团结务实，公正廉洁”的工作目标，把党的事业融在工作中，明确我们所做的一切代表党、代表政府，无论做什么事情，必须让老百姓满意。

二是街道党工委始终把抓好中心组学习作为推动干部理论武装工作的重中之重，确立了“一把手”抓学习的领导责任制，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门协助抓的领导机制。党工委主要领导在中心组学习中认真履行职责，亲自确定主题、审定学习计划、主持集中学习，带头调研、带头发言、带头作辅导，有力地推动了学习的深入。

三是街道党工委中心组坚持以学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想、科学发展观为中心内容，突出学习重点，改进学习方法。做到了“七有”，即有计划、有组织、有总结、有集体讨论、有集体学习记录本和个人学习记录本、有学习体会文章、有调研报告。学习效果和质量明显提高，实现了三个“转变”：从“要我学”到“我要学”、从“泛泛学”到“深入学”、从“固化学”到“创新学”。

四是按照区委的有关要求，对中心组学习从内容、方式到时间等都作出了严格的规定。每年年初都制定出中心组全年学习计划，并根据区委要求和形势发展及时调整，以保证突出重点，适应形势，推动工作。在学习时间上，街道党工委中心组每年集中学习时间达到了10天以上；在学习方式上积极探索创新，如中心组课题调研、案例分析、观看电教片、上网等相结合的学习方式。

五是理论学习考核是促进学习取得成效的重要一环。近年来，街道党工委中心组对落实学习考核制度进行了积极探索，把领导班子成员参加中心组学习的情况作为对他们日常管理的一项重要内容，并贯穿到年终述职、评议、廉政谈话和考核的各个环节。

六是着眼于提高班子成员把握方向、总缆全局的本领，以学习能力培育领导能力。第一，注重理论武装，增强政治上的坚定性。乡镇街道办事处自成立以来，面对辖区“四多一少”(流动人员多、贫困人口多、下岗职工多、残疾人多、单位资源少)的特点，面对活多人少、事多钱少的困境，街道党工委认识到，要想为党分忧、为民解难，首先必须加强理论学习，保持政治上的坚定。组织动员广大职工从挑战中把握机遇、在困难中挖掘潜力，从压力中落实责任，顽强拼搏负重前进。第二，注重改造主观进界，增强思想上的前瞻性。为了用新理论、新观念、新知识不断改造领导班子成员的主观世界，以领导干部观念的大转变引领职工群众思想的大解放。采取集中办班培训、查摆思想观念、进行专项整改等措施，促使领导干部真正做到常思常新、日思日进，实现了思想观念上的“四破四立”，即：破除“看摊子守业保险”的旧思想，树立开动脑筋谋发展的新观念；破除“依赖政策靠照顾”旧思想，树立自立自强干大事的新观念；破除“按部就班图轻松”的旧思想，树立锐意创新比作为的新观念；破除“平均主义大锅饭”的旧思想，树立创造业绩比奉献的新观念。

七是着眼于执政为民的根本要求，以学习能力增强凝聚能力。第一，树立正确的政绩观，勤政为民。“什么是政绩？为谁树政绩”这是街道党工委反复思考的重大问题。大家一致认为，作为领导干部，树政绩的根本途径只能是弘扬求真务实精神，紧紧围绕以服务居民为重点，维护辖区社会稳定，促进居民安居乐业，提高居民的业余文化生活质量。第二，树立正确的权力观，廉政亲民。在理论学习中，我们把加强理想信念教育和宗旨教育作为重要内容，使每一位领导干部都能做到正确对待权力，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。同时从加强制度建设入手不断健全和完善领导干部民主评议、工作述职、重大问题请示报告、廉政谈话等制度，逐步制定完善了党风廉政建设责任制和责任追究等一系列规章制度，有力地促进了街道的党风廉政建设。

近年来，乡镇街道党工委、办事处各项工作齐头并进：党建工作扎实有效、综治工作特色明显、计生成绩名列前茅、卫生工作又上新台阶，2009年获得全区目标考核第二名……这些工作的取得，与街道领导班子的集体智慧和决策能力分不开、与领导班子的思想过硬分不开、与领导班子全心全意为人民服务的宗旨分不开，但更重要的是与狠抓中心组学习分不开，从而使居民群众得到了实惠。

原先辖区石篓及半窑居委会两条中心路是 “老大难”，路面坑坑洼洼，到处是臭气熏天的垃圾。“晴天走路一身土，雨天走路两脚泥”，周围居民怨声载道。对此，街道一班人不等不靠，本着“以人为本、造福居民”的工作思路，面对一穷二白、两手空空的现状，街道领导跑单位、下企业，协调各方面的关系，筹资20万余元，为他们水泥路4000多平方米，并且安装了自来水、疏通了上下水道，这一行动得到了居民的认可和称赞。

全力构筑街道社区文化服务网络，把提升居民的综合素质融入到潜移默化的文化教育中，以丰富新颖的文化活动提升居民群众的生活质量，积极引导居民群众自我教育、自我管理、自我服务、自我提高。

卫生工作常抓不懈。办事处与社区主任签订责任书，社区又与所辖区单位、居民楼院长签订责任书，形成了一级抓一级、一级向一级负责的工作氛围，并把卫生工作作为辖区常抓不懈、经常检查的重要工作，同时结合爱国卫生月和卫生集中整治以及迎接市委工作会议在宿城召开，动员居民和辖区单位开展大清扫，今年上半年共组织18个单位2500人次进行了多次清扫，治理巷道16条，清除垃圾80车320多吨，向居民发放宣传材料2000余份，义诊及医疗咨询100余人次，开展卫生健康教育讲座2期，创造了一个良好的社区环境。

计生工作紧紧围绕“属地管理、居民自治、依托社区，单位负责、社区服务”的社区计划生育综合改革目标开展工作。组建计划生育宣传活动队4支，利用重大节假日开展各项活动，增强了人们依法实行计划生育的意识，通过努力，街道半窑居委会也脱掉去年的重管帽子，进入计生工作先进行列。

为了做好民政救助工作，办事处定期组织工作讲评和各类业务培训，切实提高工作质量，做到了低保工作的“公平、公正、公开”，同时做好残疾人的帮扶救助工作。

在加强社会治安综合治理工作上，街道办事处依托街道政法综治中心，广泛开展工作，建立了出租屋、外来暂住人口的管理责任制和基层调解责任制，将矛盾化解在基层。重点整治了治安较差的地区，实行了专人负责制。同时抓好安全生产责任制的落实，积极开展一系列安全生产教育和消防安全专项整治行动，确保了一方平安。

第二篇：如何提高后进生学习能力-后进生转化

如何提高后进生学习能力

宇阶段性调研挂红灯了，这样的结果在我的意料之中。在旁人眼中，他取得的分数是多么可怜，可我却不这么认为，这每一分的取得多么不容易啊！

由于家庭的特殊性，从一年级开始，他就没少让人操心。上课总是自顾自地玩，当其他同学都争先恐后地争取发言或是表现机会时，他总是用他惯有的专注深情盯着自己的手指头来回地摸。每次提醒后，他都会慢悠悠地抬起那无辜的双眼，似乎有些紧张的样子。这种表情只持续一分钟不到的功夫，继续低头摸手指，玩胸卡，真是让人看在眼里，急在心里。在教学任务紧，学生人数多的情况下，不可能为了提醒他一人剥夺其他同学学习的时间。于是，便有了一次次课后的谈话和辅导，便有了一次次和家长的沟通和建议。辅导是吃力的，教了一遍、两遍……无数遍，认为已经讲得很清楚了，但他一回位置，又回到原样，不知道自己应该做什么。借助同伴的力量也是常有的，小伙伴的督促丝毫不能让他进入学习状态。他的母亲似乎也很急，刚开始的一年多，还能配合着补一补。这学期忙于生意，索性把孩子交给年迈的老人负责，老师的提醒和建议丝毫不能改变他母亲的行为，孩子的学习更是每况愈下。天真的他似乎也并没有因为学习的落后而耿耿于怀，春游时他依旧会兴致勃勃地围着老师转来转去，上课时他依旧会沉浸在自己的世界里，下课时他依旧会和小伙伴愉快地嬉戏……

阶段性调研的目的不是判断学生好坏的依据，而是了解学情、激励孩子、发现自己在教学中需要改进的地方，以便调整自己的教学行为，为学生发展服务。这样一个学习后进且家中放任的学生，要提高他们的学习成绩，需要老师花费更多的心思。究竟该采取怎样的方法提高他的学习能力呢？

首先，树立自信。让他知道，每个人都是聪明的。暂时的落后不要紧，只要付出努力，就能取得成功。从今天起，就算他10个词语只默对了一个，我也要热情地表扬他，并希望他下次能多对一个。其次，培养兴趣。做自己喜欢的事，总是愉快的。针对孩子爱玩的天性，经常设计一些语文类游戏，给他参与的机会，逐步感受到学语文的快乐。第三，学会学习。经常与他谈心，制定短期目标。提醒他上课专心，课后复习。教会他思考的方法，养成他良好的学习习惯。最后，不断激励。寻找他的闪光点，表扬他的每次努力。多元发展理论给我们带来了新的教育理念，每个孩子都是独立的存在，“百花齐放才是春”，只要孩子愿意，慢一点也未尝不可吧？

也许，这样做了，也不一定会有好的效果，但尽力而为，问心无愧，以此自勉。

第三篇：改进提高后进生的学习能力-后进生转化

改进提高后进生的学习能力

后进生困扰着每一所学校，每一位教师。是教学实践中不可忽视和不可回避的现实问题。教育后进生的问题一直是学校教育的一大难题。后进生的原因是来自多方面的。这个问题不及时解决“面向全体学生”就是一句空话大面积的提高教学质量和普及九年义务教育就难以实现。那么如何改进教法，增强后进生的自信心培养和提高他们的各种能力呢？通过我的教学实践经验，从以下几点做起：

一、爱护后进生树立信心激发兴趣凡是后进生多有自卑感，自暴自弃，对学习不感兴趣，对自己失去信心。要想使教学辅导收到良好的效果，关键在于鼓励他们树立信心，教师要主动接近他们。古人云：亲其师，信其道。对后进生的关爱要有高度的责任感。多给后进生介绍名人学者在读书、学习、科研、实验等方面的感人事迹，及顽强的毅力。并且对后进生还需个别指导和具体帮助，分配优秀学生与他们配“对子”.互帮互学共同进步。

二、承认差别，因材施教学生的差异是客观存在的教师在差异面前要有所作为。教师在备课、讲课、布置作业时要把学生的差异估计在内。对待后进生允许他们按照自己的基础，根据自己的能力，是他们尽可能理解和掌握教师所教授的知识内容。对待后进生的方法也不能千篇一律，也要因人而异。

三、抓住关键，开发智力激发学生的兴趣，弥补知识的缺漏对后进生转化是十分必要的，但转化后进生的关键还在于开发智力，发展能力。很多教师对后进生付出的工作量几倍于一般学生，但往往是事倍功半功，其原因主要是忽视了智力机能的培养和发展。例如给后进生补课以前我总是在课后发现问题在补，这样学生很被动，教师永远不能从补课中解脱出来。后来通过数学的改革，我改变了方法。重点课前补，如除数是一位数的除法前，要求表内乘除法和口诀人人过关。通过两步混合应用题前给后进生补简单的应用题。通过新课前有针对性地给差生补课。学生学起来就容易懂，课后不拖新账。这样调动了学生学习数学的积极性。同时我还把一个问题分成若干个小问题，然后再综合，帮他们用客服运用知识单打一的弊病，对一个题目启发，并要求用多种方法解答。以此提高分析问题和解决问题的能力。提高一题多问，一题多变，培养他们应变能力和解题技巧。

总之，任何人的学习成功都是由智力和非智力因素共同制约的。当一个学生因种种心理障碍而影响学习时，教师的任务就是采用不同的方法及时解除障碍，解除非智力因素时，同时也解除了学生智力发展的压抑。开发智力，充分调动学生的积极性，使他们在较短的时间内发生较大的变化。

第四篇：提高参政议政能力学习心得

提高参政议政能力学习心得

提高参政议政能力学习心得

（一）作者：梁子国

3月16日至20号，按照组织安排，我有幸参加了贵州省社会主义学院为期一周的党外人士'提高参政议政能力'专题研讨班（第一期）学习。通过开学典礼、学前教育、专家和老师授课、交流等方式，给我们提供了十分难得的提升'参政议政'知识的学习机会。作为民主党派领导干部的我来说，获益良多。现将学习>心得体会总结如下：

一、过去对参政议政的认识

加入中国民主建国会十五年，当选市政协委员共三届十五年，参与参政议政工作调研、视察，两会提交的提案建议较多。虽有被党委政府采纳，但多数提案建议高度不够，提问题多，解决思路方案操作性不强，存在几个问题：一是履行参政议政工作责任心不强，应付较多。二是学习不努力，没有去提升能力水平，勇于担当参政议政职责不到位。三是深入基层，了解社情民意较少，选题不准确。

二、对提高参政议政能力新认识

通过省社会主义学院党外代表人士'提高参政议政能力'专题研讨班系统学习，我深刻体会到要提高参政议政能力水平：一是要学习了解国家的方针、政策，围绕党委政府的中心工作，服务大局。二是要加强自身学习，提升能力水平，抓住参政议政重点。三是要做到本职工作和参政议政工作相结合，深入基层调研，了解社情民意，选题准确，达到参政议政目的。

一周的>培训学习时间很快过去，短暂却充实而愉快。通过学习，>收获不小，对今后提高参政议政工作有了较新的认识和体会，达到了学习理论知识、拓宽思路，提高参政议政的目的。在今后的参政议政工作中，我要不断地加强学习，不断地丰富知识，不断地拓宽思路，努力提升自身综合能力和素养，当好一名合格的民主党派干部，履行好参政议政工作职能，为当地社会经济发展作贡献。

（作者为民建安顺市委副主委）

提高参政议政能力学习心得

（二）强化知识储备 不断提高参政议政能力

--参加甘肃省第十一期无党派代表人士培训班学习体会

作者：薛爱芳

按照市委统战部的安排，我有幸于5月26日-6月2日赴北京中央社会主义学院，参加了为期一周的甘肃省第十一期无党派代表人士培训班学习。聆听专家讲座，开展互动交流，参加社会考察，进一步开阔了视野，增长了见识。

一、培训概况

本次培训由省委统战部统一组织，全省各市州、高校、部分科研院所、国有企业的无党派人士共50人参加。在五天的集中培训中，来自中央社会主义学院、国防大学、中国人民大学、国务院发展研究中心、中央党校等8位领导和专家，先后以《中国梦中国道路中国精神中国力量—学习>十八大暨两会精神》、《国防现代化建设和我国周边安全环境》、《国际形势与我国当前外交政策》、《当前宏观经济形势》、《如何处理突发事件与媒体关系管理》、《中国>传统文化与修身做人》、《提高参政议政能力，搞好与中国共产党的合作共事》、《中国政党制度形成发展、特点及优势》等为题，作了极为精彩的理论辅导。在社会考察中，培训班先后安排参观考察了国家博物馆、军事博物馆和河南红旗渠，对全体学员进行系统的革命历史教育和爱国主义教育。

二、感受与收获

本次培训虽然时间短、任务重，但是在省委统战部和中央社会主义学院的精心组织下，培训工作紧凑有序。各位领导严谨的作风、授课专家渊博的知识和学者风范都为每一名参训学员留下了深刻而美好的印象。

（一）感受：

1、领导重视，组织有力。省委统战部高度重视，对培训工作提出明确要求，陈元龙副部长亲自带队，全程跟进。中央社会主义学院副院长张峰同志出席开班仪式，对培训班和各位学员提出了殷切期望。

2、主题鲜明，内容丰富。紧紧围绕无党派人士参政议政、发挥作用这一主题，集中开展了党的十八精神、>科学发展观及党的统一战线理论方针政策学习，坚持把理论学习与考察观摩相结合、延伸思考与研究讨论相结合，体现了重理论提升、重实践锻炼、重多元拓展的特点。

3、培训科学，注重实效。承担培训任务的各位领导、专家均以高度负责的态度，精心组织管理、认真备课讲座，使每一位学员都接受了一次高规格、系统化的前沿理论教育。对我而言，本次培训开阔了视野、丰富了知识、增进了交流。尤其重要的是，外市州同仁介绍他们在实际工作中的一系列鲜活经验和做法，都为我更进一步搞好工作提供了值得学习借鉴的宝贵经验。

（二）收获：

1、理论知识得到了提升。作为一名无党派的领导干部，通过聆听各位专家的系列辅导讲座，我对党的十八大暨两会精神有了更高层次的体会，对中国特色政党制度理论的科学内涵有了更为深入的理解，对我国多党合作制度产生的必然性、存在的合理性、运行的优越性等问题有了进一步的认识；通过'中国传统文化与修身做人''沟通与协调'等课程的学习，我对领导干部必须具备的能力要素，领导干部如何提高领导艺术和技巧等知识都有了较大的提升。

2、思想觉悟得到了升华。通过学习，我觉得作为一名无党派领导干部肩上责任之重大、使命之光荣，更加认识到加强学习和自身修养的重要性，进一步明确了中国共产党中央对党外干部所赋予的责任。我深刻认识到，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，巩固和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国实现民主政治的唯一正确道路。

3、创新意识有了进一步增强。当前，在市委、市政府的正确领导下，我市各项工作正处在转型跨越、攻坚克难的关键阶段，把庆阳建设成全国重要的大型能源化工基地的和全省新的经济增长极目标，催人奋进，令人鼓舞。就我个人而言，就是要把深入学习理论与深入实践相结合，把做好本职工作与推动经济发展相结合，不断创新工作思路和方法，尽心竭力，尽职尽责，为建设>幸福美好新庆阳做出贡献。

三、今后的工作

培训虽然结束，但学习永无止境。作为一名长期工作在体育战线的无党派领导干部，我既见证了中国共产党领导全国各族人民在社会主义建设和改革开放进程中取得的伟大成就，更见证了庆阳老区转型跨越发展的巨大变化。32年来，我从最基层的工作干起，秉承体育强国、体育惠民的理念，全身心投入，在搞好常规工作的同时，参与组织了省第十二次>运动会、第二届全国红色运动会等高规格、大型体育赛事；认真履行政协委员职责，积极参政议政，为推介宣传我市经济社会发展成就，推动各项事业发展做出了应有的努力。

对今后的工作：一要切实加强学习，不断提升自身素质。真正树立终身学习理念，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、>邓小平理论、'>三个代表'重要思想，学习科学发展观和党的民主协商制度的理论，在思想上做'三个代表'重要思想和科学发展观的忠实实践者，始终同党中央保持高度一致，努力做到政治上的清醒、成熟与坚定。二要树立大局意识，尽心竭力做好本职工作。继续发扬无私奉献、争创一流的工作作风，为推动全市体育事业的繁荣发展尽自己的绵薄之力。同时，全身心投入到全市转型跨越发展的具体实践，把搞好'双联'行动、扶贫攻坚开发等纳入到自己的日常工作之中，常怀爱民之心，勤谋富民之策，以高度的事业心和责任感踏踏实实干好每一项工作。三要充分发挥政协委员作用，积极参政议政。履行好政协委员的参政议政职责，提高参政议政能力，紧紧围绕市委、市政府提出的一系列目标任务，认真调查研究，做好提案，积极建言献策，严以律己，廉洁从政，以高尚的品德和纯洁的人格，树立起无党派干部的良好形象。

（作者为市体育局副局长）

第五篇：如何提高学习能力

如何提高学生学习能力

学习能力三要素：

1、规范的学习行为

2、良好的学习习惯。

3、有效的学习方法。

学习能力三要素分解到学习的八大环节中，按照八大环节做，就会出成绩。这八大环节是：

1、计划管理：对学习进行时间上的通盘计划。

2、预习管理：学习温故而知新，预习目的就是要找到不懂的地方，找到自己思维上的断点。预习后听课效果会大幅度提高，成绩才会提高。

有效的预习包括以下三个方面的内容：

①读：阅读。通读教材，阅读中有的懂有的、不懂的地方，不懂的地方就是你明天上课时需要重点弄懂的，预习的目的：形成问题，带着问题上课，自动增加上课的听课效率。②写：不懂的地方简单纪录在预习本上；当老师讲到此时，在预习本上简单纪录，与听课笔记融为一体。预习笔记可以和听课笔记共用一个记录本，以方便查阅。③练 ：练习。预习结果最后要体现在练一练上，课后做一道题，会做了，说明懂了，进行了有效复习，对你的自学能力会有很大的提高。

应该有预习管理表：可以用课程表，预习了√，没预习×。预习时间3-5分钟，最多8分钟，时间不要长，长了变成自学了。

3、听课管理：听课是孩子的主业。听课要做的以下三个方面：

（1）跟老师：跟老师思路走。这样，预习的内容才体现得出来。（2）抓重点：抓个性化的重点。没有预习就形不成自己的个性化重点。（3）当堂懂：当堂消化。

还应该不要有爱屋及乌的想法和偏科思想。

4、复习管理：有效复习核心是“想”、“查”、“说”。

想：回想。每天睡觉前，第一件事就要回想老师讲课内容，通过回想记忆老师讲课内容，能回想出来的部分，通过这样一遍两遍的回想已经进行很好的记忆了。有时这样的记忆可以做到终生不忘的效果；对回想时迷糊的记忆是他需要复习的，对回想时记忆不起来不懂的问题是他需要从头再学习弄懂的部分，这就是有针对性的重点复习。中考、高考需要查漏补缺，漏、缺在哪？回想就是最有效的查漏补缺的方法。“回想”复习，效率一定是最高的。

查：查阅。不好的复习方法：打开书本从头到尾复习一遍，没有效果，事倍功半。有效的复习方法：回想以后，有针对性的查阅，这样才有效果、有效率，事半功倍。

说：复述。对自己说。听明白不是明白，说明白才是真正的明白。这样的练习，2-3个月后会发现，记忆力提高了、概括能力提高了、领悟能力提高了、表达能力提高了、写作能力强了。

5、作业管理：纪录作业时间：限时学习，提高学生在特定时间段内高效率完成任务的能力。考试的高效率来自于平时对高效率的训练。至少45分钟作为一个限时时间段。作业时间长的真正原因是没有在学习，时间越短效率越高。作业管理要做到：

（1）不复习不做作业：先复习。（2）不计时不做作业：练速度。（3）不检查不做作业：做作业的目的应该回归到它的本源，那就是检验知识所学的内容，真正弄懂问题，不是为做题而做题。（4）不小结不做作业：需要自问：我学到了什么？我有什么体会？不断地总结提高。

以上四点，计时、小结最重要，一定要求做到。

6、错题管理：错题本。原题、错因、正确答案和举一反三（日后还不会再次查找原因时进行举一反三）。

7、难题管理：难题本。

有了错题、难题本，就叫会考试。有此，就好进行归纳、总结。考题有基础分、中等难度分、高难度分。错题、难题就是后二者，把握住了这些题等于把高分握在手里，基础分谁都能拿到。最后还要进行总结归纳，归纳题型还有一个统计功能，哪一部分错题多说明哪一部分没学好，有针对性的重新学习，归纳题型还可以提高复习效率，比题海战术强。复习次数：每隔一段时间复习一遍，复习时先看原题，思考后再看结果对不对。

8、考试管理：丢分统计表。什么题型、什么知识点丢分，有针对性的解决问题。

每隔一段时间需要帮助学生统计一下错题本，复习时备用。